古诗二首(咏春)
咏春古诗大全
咏春古诗大全
1、《春夜喜雨》唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2、《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、《游园不值》宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
4、《春晓》唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5、《城东早春》唐·杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
6、《春夜》宋·王安石
金炉香尽漏声残，剪剪轻风阵阵寒。
春色恼人眠不得，月移花影上栏干。
咏春古诗
1、春晓(唐) 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释（1）春晓：春天的清晨。
晓，指天刚亮的时候。
（2）不觉：不知不觉，没有察觉到。
（3）闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。
（4）夜来：夜里。
译文：春梦缠绵，不知不觉天已经亮了，醒来之后只听见处处是鸟儿的欢声鸣叫，昨晚一夜的刮风下雨，谁知道有多少花被打落了。
2、咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】①柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
本诗描写的是垂柳。
②碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
③妆成：装饰，打扮。
④一树：满树。
一，满，全。
⑤绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑥裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。
⑦二月：农历二月，正是初春时节。
⑧似：好像，如同，似乎【译文】婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。
3、春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
注释（1）乃：就。
（2）发生：萌发生长。
...译文春雨知道适应季节，当万物萌发生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。
郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。
待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。
4、鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
注释鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。
涧:两山之间的小溪。
闲:安静、悠闲,含有人声寂静的意思。
空：空寂、空空荡荡。
空虚。
这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。
月出:月亮出来。
时鸣：时，不时。
不时地啼叫。
时：时而，偶尔。
惊：惊动，惊扰。
闲：安静。
译文春天的夜晚十分寂静，听得见桂花掉落的声音。
古诗《咏春》
古诗《咏春》【范文一】《咏春》是唐代诗人白居易所作，写的是春天的景象和感受。
这首诗是我最喜欢的古诗之一，因为它描绘春天的美景，同时也表达了诗人深刻的感受。
这首诗最令我印象深刻的是诗人用的形容词零零散散的，但是表达的效果非常强烈，让人感觉到春天的生机勃勃和繁荣美丽。
诗中用到了“红”、“绿”、“白”等词汇，这些词汇形象地描述了花草树木的美丽。
同时，诗人也描绘了春天的气息，用“明”、“气”等词汇，让我们感受到春天的清新和温暖。
除了描绘景象外，诗人还表达了对春天的喜爱之情。
他把春天比作“时光”，并且在诗中多次借用“春”这个词汇，表明他对春天的热爱和向往之情。
他用“人生”来比喻“春”，表达他对生命的珍视和对美好的向往。
总体来说，《咏春》是一首美丽的诗篇，用丰富的形象语言刻画出了春天的美丽景象和诗人的感受，让人感受到生命的美好和向往。
【范文二】读完《咏春》，我可以感受到诗人对春天的热爱和向往。
这首诗不仅仅是描绘了春天的美景，更是表达了诗人的情感和思考。
首先，诗中描绘了春天的美丽景象。
诗人用形象的词汇，如“绿树”、“白堤”、“红花”等，把春天的颜色和形状生动地展现在我们眼前，让我们感受到了春天的灿烂美丽。
同时，诗人也用动态的语言描绘了春天的气息，如“明月”、“春风”等，让我们感受到了春天的轻盈和柔情。
其次，诗人也表达了对春天的喜爱和向往之情。
他在诗中多次借用“春”这个词汇，表明了他对春天的热爱和思考。
他用“时光”来比喻“春”，表达他对生命的珍视和对美好的向往。
这些词汇不仅仅是形容春天的美丽，更表达了诗人对生活的热爱和对美好的追求。
总之，《咏春》是一首美丽的诗篇，它用形象的语言描绘了春天的美丽景象和诗人的感受，让我们感受到了生活的美好和向往。
《咏春》文言文
《咏春》文言文【原创实用版】目录一、咏春概述二、咏春的文学价值三、咏春的作者与创作背景四、咏春的文言文特点五、咏春的现代意义正文一、咏春概述《咏春》是我国古代一首脍炙人口的文言文诗歌，歌颂了春天的美好景色和勃勃生机。
全文以简洁优美的文字，描绘了春天里万物复苏、生机盎然的景象，传达了作者对春天的热爱和敬仰之情。
同时，这首诗还抒发了作者对生活的美好向往和对自然的深深敬畏。
二、咏春的文学价值《咏春》在文学史上有着重要的地位，不仅以其独特的艺术手法和优美的诗歌语言成为古代诗歌的典范，更以其独特的审美视角和丰富的思想内涵，为后世文学创作提供了丰富的素材和启示。
此外，《咏春》还是一部具有浓厚人文情怀的作品，通过对春天的歌颂，展现了人类对自然和生活的热爱，具有深刻的人文价值。
三、咏春的作者与创作背景《咏春》的作者是南宋著名诗人朱熹。
朱熹是我国古代著名的哲学家、教育家和文学家，他的诗歌作品以其深邃的思想内涵和独特的艺术风格，对后世产生了深远的影响。
《咏春》是朱熹晚年创作的一首诗歌，当时正值南宋战乱频仍，民生凋敝，朱熹通过创作这首诗歌，抒发了他对生活的美好向往和对国家的深深忧虑。
四、咏春的文言文特点《咏春》是一首文言文诗歌，具有明显的文言文特点。
首先，全文采用古文言词语，语言简洁优美，富有音韵感。
其次，诗歌结构严谨，对仗工整，展现了朱熹深厚的文字功底和独特的艺术风格。
最后，诗歌中融入了大量的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等，使得诗歌语言生动形象，具有强烈的艺术感染力。
五、咏春的现代意义虽然《咏春》是七百多年前的作品，但是其现代意义依然深远。
首先，诗歌中对春天的描绘，让我们更加珍惜自然、尊重生命。
其次，诗歌中对生活的美好向往，激励我们在困境中保持乐观向上的精神风貌。
最后，诗歌中对国家的深深忧虑，提醒我们要有民族责任感，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
古代名家咏春律诗11首
古代名家咏春律诗11首2022年第22期总第845期焦作诗词曲联学会是经焦作市文联批准，隶属于焦作作家协会的群团组织。
自2013年成立以来，创作数万首诗词曲联，其公众号《诗词家风采》以登载个人或团体作品为主，不定期刊出。
其会刊《焦作诗词家》每月一期，以同题作品为主，其群周刊每星期一期，深受读者欢迎。
古代名家咏春诗词②——律诗11首春夜喜雨杜甫〔唐〕好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【译文】好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。
随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。
天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
春日寄怀李商隐〔唐〕世间荣落重逡巡，我独丘园坐四春。
纵使有花兼有月，可堪无酒又无人。
青袍似草年年定，白发如丝日日新。
欲逐风波千万里，未知何路到龙津。
【译文】人世的升降是瞬息即变，而我却在家中呆坐了四年。
哪怕是有花又有月亮，但就没人把我推荐。
八品官的青袍年年都一样，头上的白发却越来越亮眼。
一心想去追逐风波千万里，却不知哪条路才能见龙颜！和晋陵陆丞早春游望杜审言〔唐〕独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
【译文】只有远离故里外出做官之人，特别敏感自然物候转化更新。
海上云霞灿烂旭日即将东升，江南梅红柳绿江北却才回春。
和暖的春气催促着黄莺歌唱，晴朗的阳光下绿萍颜色转深。
忽然听到你歌吟古朴的曲调，勾起归思情怀令人落泪沾襟。
春中田园作王维〔唐〕屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅远行客。
【译文】屋上有一只杜鹃鸟在鸣叫，村落旁边大片杏花开的雪白。
手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看地下的泉水。
去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。
咏春古诗六首
咏春古诗六首一、春夜喜雨唐•杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
二、钱塘湖春行唐•白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
三、春江花月夜唐•张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
四、春晓唐•孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
五、惠崇春江晚景宋•苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
六、绝句唐•杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这六首古诗都以春天为主题，通过描绘春天的景象、氛围和感受，展现了春天的美好和生机。
这些诗歌不仅是对春天的赞美，更是对生命的颂歌。
在春天里，万物复苏，生机盎然，给人们带来了无尽的希望和喜悦。
这些诗歌不仅具有艺术价值，更有着深厚的文化内涵，是中华文化中不可或缺的一部分。
这些诗歌的语言优美，意象生动，情感真挚，给人以美的享受和心灵的震撼。
如杜甫的《春夜喜雨》中，“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”通过细腻的描绘，展现了春雨的美好和神奇，表达了诗人对春天的喜爱和赞美。
白居易的《钱塘湖春行》则通过对湖边春景的描绘，展现了春天的生机和活力，表达了诗人对自然的热爱和对生活的向往。
《咏春》文言文
《咏春》文言文【原创版】目录一、咏春的概述二、咏春的文学价值三、咏春的作者简介四、咏春的赏析正文一、咏春的概述《咏春》是一首描绘春天美景的文言诗歌，诗中以细腻的笔触勾勒出春天的景色，赞美了大自然的生机勃勃。
全文采用古文形式，对仗工整，押韵和谐，展现了作者深厚的文学功底。
二、咏春的文学价值《咏春》在文学史上具有一定的价值。
首先，它以独特的艺术手法描绘了春天的景色，展现了作者对自然的热爱和敬仰。
其次，通过对春天的赞美，抒发了作者对生活的美好向往，具有较高的思想性。
最后，在形式上，《咏春》遵循了古文的规范，对仗工整，押韵和谐，具有较高的艺术价值。
三、咏春的作者简介《咏春》的作者暂时无法考证，但根据诗歌的风格和内容推测，可能是一位古代文人墨客。
他以独特的视角和手法描绘春天，展现了自己深厚的文学修养和热爱自然的情怀。
四、咏春的赏析《咏春》一诗在描绘春天美景的同时，抒发了作者的情感。
下面我们来逐句赏析：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这两句诗描绘了春天早晨的景象，春夜舒适，使人沉睡，而鸟儿的啼鸣则成为了清晨的闹钟，展现了春天的生机勃勃。
“夜来风雨声，花落知多少。
”这两句诗通过夜晚的风雨和落花，表现了春天的短暂和无常，同时也流露出作者对美好时光流逝的感慨。
“明月照深沟，影入凉簟秋。
”这两句诗以月光、深沟、凉簟等元素，展现了夜晚的凉爽和宁静，与春天的生机形成对比，表现了作者对四季更替的感慨。
“水浅沙明，夜泊船轻。
”这两句诗描绘了夜晚河岸的景象，水浅沙明，夜泊的船只轻盈如梦，给人一种宁静、和谐的美感。
综上所述，《咏春》一诗通过细腻的笔触描绘了春天的美景，赞美了大自然的生机勃勃，具有较高的文学价值。
唐宋咏春诗赏析
唐宋咏春诗赏析我们中华民族是一个历史悠久、文化灿烂的民族；在中华民族的文化宝库中，唐宋诗词是十分灿烂的瑰宝。
漫步唐宋诗词的百花园，可以说是姹紫嫣红、争奇斗艳；如行山阴道上，目不暇接、美不胜收。
我今天所要演讲的咏春诗，就是其中十分靓丽的一丛！春夏秋冬，周而复始，这是大自然不可抗拒的客观规律。
有一副对联这样写道：“春为一岁首，梅占百花魁”。
春天是一年的开始，每当春天到来的时候，大自然万物复苏，万象更新；百草吐绿，百花争艳，百鸟欢鸣！春天，意味着一个生机勃勃的开始；春天，是播种希望的季节；春天，是最富有生命力的季节。
因此，春天在古往今来的人们的心目中，总是充满了浓浓诗意。
人们总是把春天作为一个美好的象征，总是喜欢用春天来比喻生活中美好的事物或美好的情感。
比如，人们将一生中最美好的韶华时光，比喻为青春时期。
把真诚的相思之情，称为春心，如唐代诗人李商隐的诗：“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”。
另外，人们用春风来称颂师长或长辈的谆谆教诲：我们经常说“春风化雨”、“如沐春风”。
人们用“春晖”来比喻母爱的温暖、光明、博大、无私；中唐诗人孟郊的《游子吟》写道：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”就像小草永远无法报答三春的恩德似的，子女永远也没有办法报答父母的恩德。
所以，古人有称自己的书斋叫“春晖斋”、称堂为“春晖堂”，都是表达对母亲的尊敬和怀念。
还有，人们用“春华秋实”来比喻文采和德行、学问和操守。
《颜氏家训》曰：“夫学者，犹种树也：春玩其华，秋登其实。
讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。
”这就是用春华来比喻文采，比喻学问，用秋实来比喻德行。
另外，人们平时将高兴说成是“满面春风”，将得意说成是“春风得意”，形容新生事物蓬勃萌发为“雨后春笋”，形容医道高明为“妙手回春”。
总之，人们总是喜欢用春天来比喻生活中美好的人、美好的事物、美好的情感。
人们喜爱春天，喜爱春风、春雨，喜爱春山、春水，喜爱春花、春草……古往今来，人同此情，因此在历代诗人、特别是唐宋诗人的笔下，留下无数赞美春天的诗篇，这些诗篇，引起了历代读者的喜爱和共鸣。
咏春全文文言文翻译
春风杨柳万千条，六六三十六式精。
拳法如龙腾四海，步法似虎跃山巅。
刚柔并济阴阳合，动静相生刚柔分。
拳脚齐飞天地广，器械在手如神助。
快如闪电急如风，慢如流水静如松。
眼观六路耳听八方，身随心动意念行。
手眼身步一气呵成，内外兼修无懈可击。
拳势如虹气势夺，剑气纵横如电掣。
快打快收神不散，慢打慢收心不慌。
以柔克刚非无道，刚柔相济乃上乘。
一招一式皆学问，一拳一脚显精神。
晨练暮练日日新，功深技湛无敌手。
不畏强敌不畏难，勇往直前无畏惧。
练就一身真功夫，报国为民志士心。
翻译：
《咏春》全文翻译：
春风轻拂，杨柳依依，枝条万千，咏春拳法，精妙六十六式。
拳法犹如巨龙腾跃于四海，步法似猛虎跃上高山之巅。
刚柔并济，阴阳相合，动静相生，刚柔分明。
拳脚齐飞，天地为之开阔，手持器械，如同神助。
动作快如闪电，急如狂风，慢如流水，静如松树。
目光如炬，观察六路，耳听八方，身随心动，意念独行。
手眼身步，一气呵成，内外兼修，无懈可击。
拳势如虹，气势夺人，剑气纵横，如电闪雷鸣。
快打快收，神不散乱，慢打慢收，心不慌张。
以柔克刚，非无道之术，刚柔相济，乃上乘之技。
一招一式，皆蕴含学问，一拳一脚，尽显精神。
晨练至暮，日日新进，功深技湛，无敌于手。
不畏强敌，不畏艰难，勇往直前，无惧无畏。
练就一身真功夫，胸怀报国为民之志士心。
【三百首咏春古诗】咏春古诗 咏春诗
【三百首咏春古诗】咏春古诗咏春诗——《古诗词集》春天的颜色真的是五颜六色。
太阳是红色的，天空是蓝色的，树梢是绿色的，春花是黄色的.难怪诗人喜欢歌颂春天。
边肖认真整理了古代咏春诗和《大全》咏春诗。
希望对你有帮助。
关于春天的古诗，关于春天的诗1，《绝句》唐杜甫“两只黄鹂在绿柳顶上鸣叫，白鹭连续翱翔天际”我的窗户勾勒出白雪皑皑的西部山景。
我的门经常对向东航行的船只说“再见”2、《钱塘湖春行》唐白居易从鼓山寺北侧到佳亭西侧，湖水刚刚与岸边持平，云低，湖面上的波浪连成一片。
一些早期的鸣鸟正在为温暖的树木而战，它们的家人正在啄食春天的泥土。
五颜六色的春花会逐渐魅惑人们的眼睛，浅浅的春草勉强能遮住马蹄。
*东行的爱湖不足，白沙堤被青杨覆盖。
3、《春晓》唐萌浩然春日里的昏睡病不知不觉地打破了清晨，那叽叽喳喳的鸟叫声打扰了我的睡眠。
一夜风雨过后，落花多少。
4、《咏柳》唐何张之碧玉妆高如树，万条绿丝挂毯垂下。
我不知道谁剪了薄薄的叶子，但二月的春风就像剪刀。
5、《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春天来临。
随风潜入夜，润物细无声。
6、《清明》唐潇潇洒洒的雨，如哀悼日的泪；路上行人欲断魂。
问餐厅在哪，牧童指着杏花村。
7、《晚春》唐汉玉花木知道春天就要走了，他们想留住春天的脚步，多多关注。
即使那没有美丽色彩的薄情榆树，也不要寂寞，迎风起舞，化作漫天飞舞的雪花。
8、《早春呈水部张十八员外》唐汉玉主干道上方的天空中有许多丝绸，它像黄油一样细腻湿润，远眺的草地依稀相连，但近看却显得稀疏。
*是一年春的好处，比烟柳帝都好。
9、《绝句》唐杜甫江山是沐浴在春天里的，多么美好，花香送花香。
燕子忙着在湿泥里筑巢，在温暖的沙滩上成双成对地睡觉。
10、《江畔独步寻花》唐杜甫黄色的四朵少女花茁壮成长的道路覆盖，成千上万的花鞠躬，树枝低低的。
眷恋花的芬芳蝴蝶在舞蹈，自由在柔柔的莺声里只是快乐地歌唱。
11、《忆江南》唐白居易长江以南的风景优美，风景如画早已耳熟能详。
咏春古诗原文及翻译
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推荐30首咏春诗，以“柳絮”为意象，与孩子一起鉴赏春风飞絮1《绝句漫兴九首(其五）》(唐)杜甫肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲.颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
创作背景:这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年，即代宗上元二年（761）。
题作“漫兴”，有兴之所到随手写出之意。
不求写尽，不求写全，也不是同一时成之。
从九首诗的内容看，当为由春至夏相率写出，亦有次第可寻。
杜甫草堂周围的景色很秀丽，他在那儿的生活也比较安定。
然而饱尝乱离之苦的诗人并没有忘记国难未除，故园难归；尽管眼前繁花簇簇，家国的愁思还时时萦绕在心头。
其本意是写景抒情，并未有批判女子作风的意思，但因为其中两句所用意象“柳”“桃花”也用来形容女子，所谓残花败柳，面若桃花等。
且诗中极尽其轻浮的状态，所以常被后人用来暗指女子作风的轻佻，不羁。
2《三月二十八日赠周判官》(唐)白居易一春惆怅残三日，醉问周郎忆得无。
柳絮送人莺劝酒，去年今日别东都。
创作背景:原诗是一首七言绝句。
这两句是说，一个春天我都是在失望和感伤中度过的，如今，这个春季只剩下三天时间了;现在，我喝醉了酒，去年今日我送你时那种消沉的情绪你还记得吗?琅琅上口，言简情深。
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
3《三月十日流杯亭》(唐)李商隐身属中军少得归，木兰花尽失春期。
偷随柳絮到城外，行过水西闻子规。
创作背景:这首诗可能是李商隐在梓州幕府期间所作。
“身属中军少得归”，李商隐在梓幕期间任节度判官。
据他自己所写的《樊南乙集序》说：“时公(指东川节度使柳仲郢)始陈兵新教作场，阅数军实，判官务检举条理，不暇笔砚。
”这就是所谓“身属中军”。
4《访人不遇留别馆》(唐)李商隐卿卿不惜锁窗春，去作长楸走马身.闲倚绣帘吹柳絮，日高深院断无人。
古诗《咏春》一年级
古诗《咏春》一年级
小朋友们，你们知道吗？古诗里的春天可美啦！就像这首诗，那简
直就是一幅活灵活现的春景图！
比如说“春风吹又生”这句，哎呀，这不就像春风是个神奇的魔法师嘛，轻轻一吹，小草就从土里探出了脑袋，难道不像我们睡了一觉起来，突然就有了精神？
“春江水暖鸭先知”，哈哈，小鸭子多聪明呀，它们第一个知道江水
变暖了，欢快地游来游去。
这就好比我们小朋友，总是能最先发现好
玩的东西，对不对？
还有“春色满园关不住”，那满园的春色呀，就像一群调皮的小精灵，怎么关都关不住，非要跑出来让人瞧见。
这不就跟我们在教室里坐不住，总想出去玩是一样的嘛！
我觉得呀，这首的古诗，就像是一把钥匙，打开了春天的大门，让
我们看到了一个五彩斑斓、生机勃勃的春天。
我们读着它，仿佛自己
也走进了那个美丽的春天里！。
10首最经典的咏春词，词人笔下的春天，诗意而美好
10首最经典的咏春词，词人笔下的春天，诗意而美好1.《定风波》苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
简介：此词为醉归遇雨抒怀之作。
词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。
全词即景生情，语言诙谐。
2.《武陵春·春晚》李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休。
欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟。
载不动、许多愁。
简介：这首《武陵春》是作者中年孀居后所作，非一般的闺情闺怨词所能比。
这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。
全词一长三叹，语言优美，意境，有言尽而意不尽之美。
3.《蝶恋花·春景》苏轼花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
简介：本词是伤春之作。
这首词将伤春之情表达得既深情缠绵又空灵蕴藉，情景交融，哀婉动人。
清人王士《花草蒙拾》称赞道：“‘枝上柳绵’，恐屯田(柳永)缘情绮靡未必能过。
孰谓坡但解作‘大江东去’耶？”这个评价是中肯的。
苏轼除写豪放风格的词以外，还写了大量的婉约词。
可是却总被“无情”所恼。
这正说明他对待生活的态度：不忘情于现实世界。
他在这首词中所流露出的伤感，正是基于对现实人生的热爱。
4.《望江南·超然台作》苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上看，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
简介：公元1076年（熙宁九年）暮春，苏轼登超然台，眺望春色烟雨，触动乡思，写下了此作。
这首豪迈与婉约相兼的词，通过春日景象和作者感情、神态的复杂变化，表达了词人豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。
词的上片写登台时所见暮春时节的郊外景色。
有关咏春的诗句大全
有关咏春的诗句大全1、国破山河在，城春草木春—杜甫《春望》2、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
—柳中庸《征人怨》3、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
—陈陶《陇西行》4、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如—杜牧《赠别二首之一》5、繁华事散逐香尘，流水无情草自春。
—杜牧《金谷园》6、新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
—刘禹锡《春词》7、春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。
8、春游——东风知我欲山游，吹断檐间积雨声。
9、春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
10、春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
11、春愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流12、春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
13、春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。
14、春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。
15、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
—王之涣《凉州词》16、解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。
—李白《清平调三首之三》17、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
—李白《清平调三首之一》18、笛中闻折柳，春色未曾看。
—李白《塞下曲六首其一》19、春风不相识，何事入罗帏？—李白《春思》20、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
—杜甫《登楼》21、春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
22、春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
23、春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。
24、春水——春水碧于天，画船听雨眠。
25、春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。
26、春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。
27、微雨霭芳原，春鸠鸣何处？—韦应物《东郊》28、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
—韦应物《寄李儋元锡》29、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
—韦应物《滁州西涧》30、闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
—王昌龄《闺怨》31、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
—孟浩然《春晓》32、谁言寸草心，报得三春晖。
—孟郊《游子吟》33、愿君多采撷，此物最相思。
古代名家咏春绝句15首
古代名家咏春绝句15首2022年第22期总第845期焦作诗词曲联学会是经焦作市文联批准，隶属于焦作作家协会的群团组织。
自2013年成立以来，创作数万首诗词曲联，其公众号《诗词家风采》以登载个人或团体作品为主，不定期刊出。
其会刊《焦作诗词家》每月一期，以同题作品为主，其群周刊每星期一期，深受读者欢迎。
古代名家咏春诗词①——绝句15首绝句杜甫〔唐〕迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【译文】沐浴在春光下的江河山川是如此秀丽，春风拂过送来阵阵花香。
泥土已经变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
村居高鼎〔清〕草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【译文】农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
兰溪棹歌戴叔伦〔唐〕凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【译文】一弯蛾眉月，映射着清冷的黑暗，低挂在水湾的柳梢上。
越中水清如镜，两岸秀色尽映水底。
兰溪在接连下了三天的春雨后，溪水猛涨，鱼群竟在半夜中涌上了溪头浅滩。
送春王令〔宋〕三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
【译文】暮春三月花败又花开，矮矮屋檐下燕子飞走又回来。
那只眷恋春光的杜鹃鸟仍在夜半悲啼，不相信春风唤不回。
桑茶坑道中杨万里〔宋〕晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
【译文】雨后的晴天，风和日丽，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影，小溪里的流水却涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。
堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣。
而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。
春行即兴李华〔唐〕宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
【译文】宜阳城外，长满了繁盛的野草，连绵不绝，山涧溪水向东流去，复又折回向西。
咏春文言文两首
咏春文言文两首1. 中国古代有许多“咏春”的诗作,请帮忙找两首吧《守岁》唐·李世民寒辞去冬雪，暖带入春风。
共欢新故岁，迎送一宵中。
《元日》宋·王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《已丑改元开禧元日》宋·杨万里夜半梅花添一岁，梦中爆竹报残更。
方知人喜天亦喜，作么钟鸣鸡未鸣。
《生查子》宋·欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
《卜算子》立春宋·汪莘春在水无痕，春在山无迹。
李白桃红未吐时，好个春消息。
2. 文言文咏春的解释意思如果lz问的是和《陈太丘与友期》在一起的一篇文言文那是《咏雪》谢太傅（2）寒雪日内集（3），与儿女（4）讲论文义（5）。
俄而（6）雪骤，（7）公欣然曰：“白雪纷纷何所似⑻？”兄子胡儿⑼曰：“撒盐空中差可拟⑽。
”兄女曰：“未若⑾柳絮因⑿风起。
”公大笑乐。
即⒀公大兄无奕女⒁，左将军王凝之⒂妻也。
在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。
不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。
”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭风漫天飞舞。
”谢太傅高兴得笑了起来。
这就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
3. 《咏春》古诗总结诗作春天（2张）《江南春绝句》作者：杜牧（唐）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《春思》作者：李白（唐）燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？《春夜喜雨》作者：杜甫（唐）好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《赋得古原草送别》作者：白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《钱塘湖春行》作者：白居易（唐）[2] 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
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《咏柳》集体课稿初备：周雪辉审核：三年级语文组教学目标：1会认2个生字，会写5个字。
正确读出碧玉、妆成、裁出、剪刀“4个词语。
2朗读古诗，背诵古诗。
3借助注释能用自己的话说出诗句的意思。
通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。
4拓展积累有关描写春天的诗句。
教学重点：理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。
教学过程：课前谈话：师：虽然春天悄悄地走了，但春天的美景总让我们挥之不去，请看：（出示春景图）看了这美丽的春色，你能用一个词语来形容春天吗？你最喜欢春天的什么？一、揭示课题师：今天我们学习一首关于春天的古诗，看老师写（1板书诗题）这首诗是唐代诗人贺知章写的。
释题师：谁来读课题？齐读课题，（1）学习咏（读准字音：指名读、齐读；识忆字形）（2）理解咏师：咏字是口字旁，那么咏就是（生尝试说：歌唱、赞美的意思），咏柳就是（生说歌唱、赞美柳树）师：我们来读读课题。
（齐读）二、朗读全诗，初知大意诗人是怎样赞美柳树的呢？让我们在诗中寻找吧！1、读准字音，读通句子（1）自由读诗，注意把字音读准，把诗句读通顺。
（2）指名分行读（四人一人一句，开火车读）（3）了解似的两种读音（4）学习绦：正音、识忆字形、理解绦的意思（绦是绞丝旁，那么就是与丝织有关，那绦的意思就是）生说师：你是怎么知道的？（看注释）看注释是读懂古诗最好的方法。
读绿丝绦理解绿丝绦（出示实物）（5）下面我们来读读古诗，看谁读得正确通顺。
齐读古诗2、读出节奏，听了你们读，老师也想读听出了老师与你们读得有什么不同吗？（有节奏）读的有高有低叫韵律，有快有慢叫节奏好，请你们也用这种节奏读一读自由读指名读1中1好、带读齐读古诗。
这次老师听出来了，有点像古人读诗了。
三、理解诗意，品读诗句师：读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉来。
你读完《咏柳》这首诗，如果请你用一个词语来形容的柳树，你想到的是哪个词语？师：请大家轻轻地读，看看注释、看看插图、联系自己的生活体验，想一想从诗中的哪个词或那句话读出了柳树的美？1、学习一二句（1）理解一二句意思（A）同学们读得很认真（出示一二句），说说你从这两句诗中的哪个词读出了柳树的美？预设：生：我从碧玉（板书碧玉，解释碧玉就是绿色的玉）读出柳树很绿。
师：哦，柳树是那样的绿就像是被（碧玉装扮成的一样）。
齐读：（第一句）还读懂了那个词？生：我从绿丝绦（板书丝绦）知道柳条像绿丝带一样漂亮。
（出示实物）师：当千万条柳条垂下来就像绿色的丝带一样柔美。
齐读（第二句）（B）下面请同学们借助插图用自己的话说说诗句的意思（指名读1、2）（2）创设情景读师：早春二月，春风拂面，柳树展现她迷人的风姿。
一行行婀娜多姿的柳树倒映水中，柳树翠绿翠绿的，长长的柳条随风飘舞。
（课件出示垂柳图）你们看柳树像什么？（亭亭玉立的少女）刚刚我们知道碧玉是指绿色的玉，但还有另一层意思，想知道吗？老师告诉你们：在古代碧玉是指年轻美貌的女子。
这里用年轻美貌的女子来形容什么？如果说柳树像美女，那倒垂下来的柳条又像什么呢？（少女的头发）看到这样的柳树，你心里有什么感受？那我们就美美得读吧？个别读、齐读。
师相机指导。
2、学习三四句（1）多美的柳树啊！诗人不禁发出这样的感叹：师读（出示第三、四句），谁来读？你读懂了哪句？预设：生：我读懂了“二月春风似剪刀”就是说二月春风像一把剪刀。
师：它剪出了什么？对，裁剪出细细的柳叶。
（2）品味“裁”A出示柳叶图，问这是怎样的柳叶啊？你能用一个词说说？（精美、可爱、嫩绿）B这精美、可爱的柳叶是春风裁出来的，（板书裁生看老师写，注意笔顺）裁是什么意思？诗人为什么用裁呢？如学生有困难，可引导学生用裁组词（裁缝），裁缝是做什么的？普通人做得出来吗？师：春风像一位高超的裁剪师裁出了这样美的柳叶，这是怎样的裁啊！（神奇、出神入化）一个剪字怎能代替！（3）了解修辞方法再读诗，看看有什么发现？（你真会发现）预设：生上一句是问，下面是回答。
师哪一句是问？（不知细叶谁裁出）谁来问问？个别读、齐读。
师哪一句是回答呢？（二月春风似剪刀）这仅是回答吗？更是咏叹春风的神奇啊！。
在这句中有个似，这似就是（像）的意思。
这个句子是个比喻句，把（春风）比作（剪刀）。
这样一比，写的句子就更美了。
好，我们一起来读读。
（师问生答，生问师答、男女生合作读）3、师生合作读诗师：老师描述，同学们读相关的诗句，可不要读错哟。
迎着徐徐的春风，诗人信步来到小河边，看到柳树翠绿翠绿的像碧玉装扮成的一样，无数柳枝垂下来像绿丝绦一样柔美，诗人不禁吟诵——--诗人来到柳树下看到精美纤细的柳叶，惊喜万分，不禁自问——，哦，原来是春风这把剪刀裁剪出来的呀，诗人赞叹道—4、能说说整首诗的意思吗？对着图用自己的话说一说。
说好了吗？带着你的理解，我们再来读一读。
四、想象画面师：接下来请大家闭上眼睛听老师读（配乐朗诵），在你的眼前仿佛出现了怎样的画面？生：我看到了在河畔有一棵高大的柳树，垂挂着无数根细长而柔软的枝条。
师：你只看到了翠绿翠绿的柳树，垂下长长的枝条随风飘舞吗？再想想，在这美丽的春天，（柳树旁、山脚下、花园里、小河边）你仿佛还看到了什么？仿佛听到了什么？（播放高山流水）这些美景都是春风裁剪出来的，诗人只是在赞美春风吗？还是在赞美春天，大自然师：是啊！春风一吹，给我们带来多姿多彩的春天，大自然出现生机勃勃的景象。
（板书春风------春天——大自然）五、链接诗句师：大自然是多么神奇啊！让小草发芽生长，柳树那长长的枝条随风飘舞，还在抚摸着堤岸呢（出示草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟）那篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还没有长成树荫呢？（出示篱落疏疏一径深，树头花落未成阴）这样美的春景吸引了黄鹂在枝头间唧唧喳喳的叫着，白鹭也展翅高飞（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）师：大自然的的美景真令人陶醉，不知不觉天就亮了，读（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）大自然的美景无处不在，还给我们带来了美丽的春江水，读（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）六、朗诵古诗，背诵古诗。
师：大自然是多么吸引人啊！（示图，这是谁？他正在做什么？让我们跟着诗人一起来赞美的春天柳树吧！指名读：小诗人你来赞美吧！贺知章你来赞美吧！齐读：小诗人们，大家一起来吧！（课件出书诗和图）读得这么好，能背出来吗？我们一起来试试。
齐背（配乐）七、小练笔在诗人贺知章的眼中，春天最美的是柳树，在你的眼中，春天最美的是什么呢？请写一写。
师：老师也写了自己眼中春天最美的景物出示：春天最美的是水，水碧绿碧绿的，像一块块无暇（xiá)的翡(fěi)翠。
（是什么）（怎么样）（像什么）孩子们在你眼中春天最美的是什么？（花、草鸟）拿起笔写一写吧春天最美的是—，——————，像——-——————————。
总结：是啊，春天是生机勃勃的；春天是多姿多彩的；大自然的美景真令我们陶醉，大自然真神奇啊！让我们再一次吟诵《咏柳》齐背古诗。
描写大自然美景的诗还有很多，请同学们课外去收集收集，积累下来，好吗？板书咏柳碧玉裁丝绦春风——春天——大自然《咏柳》集体课稿初备：周雪辉审核：三年级语文组教学目标：1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。
3、激发学生读书求知的乐趣。
教学重点：入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。
教学准备：搜集学过的描写春天的词语和古诗。
课前准备1、在黑板上划出横线，便于学生板书。
2、ppt课件准备些描写春天的词语和诗句。
3、课前分好学习小组教学步骤：一、读春：积累词句（可当作课前活动）开小火车，每人读一个词语，看谁的胆量大，谁的普通话标准，谁的声音好听。
（学生有困难，师生帮助，ppt出示）1、出示四字词语：春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢春风得意春色迷人春色无边春意盎然春暖花开2、出示佳句名诗：春风杨柳万千条春风又绿江南岸不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。
一年之计在于春季节不等人，春日胜黄金二、咏春：享受春天1、同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。
他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏！真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。
古人赞美春天的诗词很多，然而，人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（出示《春日》）2、今天咱们要学的就是这一首诗。
谁知道题目的意思？（学生板书题目3、请大家自由地大声地读一读朱熹写的《春日》，读的时候结合注释。
4、读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……）（学生板书在黑板两侧）5、猜测终归是猜测，如果大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。
（说出一处，请学生将词语板书到相应的横线上）教师点拨如下：（1）胜日——原指节日或亲朋好友相会的日子，这里指天气晴朗的日子，风和日丽的日子，阳光明媚的日子，阳光灿烂的日子。
人的心情总是与天气有关系，天气好，人的心情也好。
（2）寻芳——春游，踏春，踏青赏花，看花观景，寻找优美的景色。
春游时心情肯定很高兴。
（3）泗水滨——泗水河边。
泗水河是一条美丽的河，在如此美丽的河边骑马、散步、游玩，心情能不舒畅吗？（4）无边——一望无际，没有边际，到处。
视觉开阔，心情也会开阔。
（5）光景——风光景物，风景。
不优美的地方能叫风景吗？优美的风景令诗人喜悦万分。
（6）一时新——一下子焕然一新。
一时：速度快，令人感到惊讶、兴奋、激动。
万物更新使诗人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。
（7）等闲识得——等闲：随随便便，轻松，容易，不用费心。
诗人悠闲自得，忘记了烦恼。
说明春天的面容与特征是很容易辨认的，说明春光无处不在。
识得：感觉到，领略到，认识到、接触到。
（8）东风面——春风的面容。
有一个词语叫“春风得意”，春风来了，得意洋洋。
诗人是在享受春风，享受春天。
（9）万紫千红——这是一个成语，这个成语就出自这首诗，也就是说，这个成语是朱熹“发明”的。
什么颜色都有，形容百花齐放，色彩艳丽。
现在还用来比喻丰富多彩的事物或无限美好的景象。
看到百花争艳的景象，诗人能不高兴吗？（10）总是春——都是春天，一定是春天。
诗人已完全被万紫千红的景色陶醉了，他从心底里发出“万紫千红的景象全是由春风吹来的”。
6、春天真美呀！诗人看到这万紫千红的春天，心中又是……又是……总之，太好了！让我们自由的大声地读一读，你想用什么样的心情去读你就怎么去读。
7、明诗意，配乐读。
一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。