七年级政治上册 6_2 师生交往导学案新人教版(道德与法治)

第12案•师生交往

一．自主探究

要求：阅读课本66-67页，完成下题：（将问题和找到的答案在课本中标注）

1．怎样理解“教学相长”？（师生交往的意义是什么？）

要求：阅读课68-69页完成下题：（将问题和找到的答案在课本中标注）

3．师生交往的良好状态是怎样的?

4．在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?（如何建立良好的师生关系？）

二．巩固训练

单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）

1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( )

A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问

C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果2．老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是( )

A．表扬是肯定，批评是蔑视B．表扬是鼓励，批评是鞭策

C．表扬是爱护，批评是放弃D．表扬是溺爱，批评是打击

3．“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是( )

A．合理地给老师提出意见和建议B．私下里与老师交流看法

C．课后写纸条给老师指出错误D．当面指出，使老师难堪

4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是( )

A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走

B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气

5．师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有( )

①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师

③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心

④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

二、材料题

6．材料一:我国著名的教育家陶行知任育才学校校长时,有一天发现学生王友用泥块砸自己的同学,遂当即制止了王友,并责令他放学后到校长室等候.放学后,陶行知来到校长室,见王友已经等在门口,便掏出一块糖递给他：“这是奖励你的,因为你按时来到了这里,而我却迟到了.”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖给你的,我不让你打同学,你立即就住手了,说明你尊重我.”陶行知又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了,你砸同学,是因为他们欺负女生.这说明你有正义感.”王友哭了,说：“你打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,而是我的同学呀……”陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去：“你已经认错了,我再奖给你一块糖果.我的糖奖完了,

我看我们的谈话也该结束了.”

(1)分析材料一，师生之间为什么要彼此尊重？

(2)如何构建良好的师生关系？

7.材料二：老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。学生理应尊敬老师，学会与老师沟通、交往，共筑师生情感桥梁。可在师生交往中，难免会有不和谐的音符闪现：情景：小学路上，小强由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评。小强觉得委屈，心想做了好事还挨批评。

(1)行为选择：假如你是小强，你会怎么做？

(2)心动行动：小强如何对待老师的批评？