21太阳
人教版三年级下册《21太阳》课文
人教版三年级下册《21.太阳》课文第六组科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。
本组课文展示了多方面的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。
我们来读读课文，看看课文进了哪些宇宙知识，展示了哪些科技成果。
在学习的过程中，可以查查相关的资料，还可以留心科学技术的新发展。
21.太阳有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
21 太阳 课文原文 加拼音
第21课 太阳有y ǒu 这zh è么me 一y í个ɡè传chu án 说shu ō：古ɡǔ时sh í候hou ，天ti ān 上sh àn ɡ有y ǒu 十sh í个ɡè太t ài 阳y án ɡ，晒sh ài 得de 地d ì面mi àn 寸c ùn 草c ǎo 不b ù生sh ēn ɡ，人r én 们men 热r è得de 受sh òu 不b ù了li ǎo ，就ji ù找zh ǎo 一y í个ɡè箭ji àn 法f ǎ很h ěn 好h ǎo 的de 人r én 射sh è掉di ào 九ji ǔ个ɡè，只zh ǐ留li ú下xi à一y í个ɡè，地d ì面mi àn 上sh àn ɡ才c ái 不b ú那n à么me 热r è了le 。
其q í实sh í，太t ài 阳y án ɡ离l í我w ǒ们men 有y ǒu 1.5亿y ì公ɡōn ɡ里l ǐ远yu ǎn 。
到d ào 太t ài 阳y án ɡ上sh àn ɡ去q ù，如r ú果ɡu ǒ步b ù行x ín ɡ，日r ì夜y è不b ù停t ín ɡ，差ch ā不bu 多du ō要y ào 走z ǒu 3500年ni án ；就ji ù是sh ì坐zu ò飞f ēi 机j ī，也y ě要y ào 飞f ēi 二èr 十sh í几j ǐ年ni án 。
21太阳
把太阳的这些特点写清楚、写明白的，然后选一个你最感兴趣的特点认真阅读。
2.合作学习。
学生根据自己的兴趣自愿结组，讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的。
教师深入小组参与讨论，并发现问题，引导合作学习的有效进行。
3.汇报交流。
a.学习“远”的小组汇报，“太阳离我们有（一亿五千万公里远）。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。
”。
（板书：列数字。
）
b.学习“大”的小组汇报。
（板书：作比较）
c.学习“热”的小组进行汇报。
（板书：作假设）
4、指导朗读，深入体悟太阳特点及表达方法
（二）太阳和我们人类有着怎样的密切关系呢？请大家快速默读课文的第4～8自然段，画出你认为最重要的一句话。
1、.学生自主阅读，勾画句子。
“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
”
2.结合课文及生活实际，同桌互相说说对这句话的理引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。
左边是130万个地球，右边是一个太阳，中间以等号连接。
让学生动手算出太阳的中心温度是一千八百万度。
最新人教版三年级语文下册预习复习课件PPT-21 太阳
读 二读字词
3.在文中圈出下列词语，并查工具书理解词义。
繁殖
估计
杀菌
预防
密切
寸草不生
1.本文共有( 8 )个自然段，可以分为( 两 )个部分。 快 三读句段 2.用“____”画出文中运用了说明方法的语句。 速 课文是一篇说明文，先向我们介绍太阳_ 远、大、热___的 通 四读脉络 特点，接着写太阳和人类的关系__ 密切 __，没有太阳就没有 读 我们这个美丽可爱的世界 _。 ___
导学练习导学案部分
RJB· 三年级下册
Байду номын сангаас
21 太 阳
一读课题
读了课题，我想知道：
______ ______
1.选择加点字的正确读音，画“√”。
大 声 朗 差不多(chā chà) √ . 杀菌(jūn . √ jùn) 繁殖(zhí . √ zí) 2.给下列汉字加偏旁组成新字，并组词。 家——( 稼 )( 庄稼 ) 交——( 较 )( 比较 ) 直——( 殖 )( 繁殖 ) 林——( 麻 )( 麻雀 ) 凝成(nínɡ √ . línɡ)
1.课文讲了太阳的哪些特点？是怎样写出这些特点的？ 列数字 举例子 为了说明太阳“远”的特点，作者运用了_ ___和__ __的 说明方法；为了说明太阳“大”的特点，作者运用了__ __ 列数字 和__ __的说明方法；为了说明太阳“热”的特点，作者运 作比较 静 心 默 读 __和__ __的说明方法。 五读重点 用了__ 打比方 列数字 2.作者是从哪几个方面介绍太阳和人类的密切关系的？ 一是动物的__生存 __和植物的_ 生长___，以及人们的生活离 不开太阳；二是雨、雪以及风的__形成 __离不开太阳；三是太 杀菌 _的能力。 阳有___ 远、大、热 _的特点，并写出了太阳和 课文介绍了太阳___ 六读难点 人类关系的__密切_，帮助我们了解了太阳的__ __，懂 有关知识 得了它的_ 重要性___，激发了我们认识和探究大自然奥秘的 _ 兴趣 ___。 拓 展 1.抄写课文的最后一自然段。 七读积累 阅 2.上网或通过其他途径查找资料，了解太阳的有关知识。 读
21 《太阳》集体备课教案
21 《太阳》集体备课教案主备：杨霞参与人员：王春艳王雪梅王梅教学目标：1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。
2、朗读课文，背诵最后一段。
3、了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。
4、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。
教学重难点：朗读课文，了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。
教学准备：1、课件；《后弈射日》视频2、.制作能够直观反映太阳特点的卡片。
3、.展板一块及生字词卡片。
4、搜集与太阳有关的图文资料教学时间：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，质疑导入1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来了，现在我们一起来看看。
（播放《后弈射日》）同学们，知道这是什么故事吗？谁来说说。
天上的太阳到底能不能被射来呢？我们今天就来学习一篇写《太阳》的课文。
2、（教师板书课题：太阳）你们瞧！太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你们想问太阳公公什么问题？二、出示学习目标：1、我要学会本课生字词。
2、初步了解课文内容。
三、初读课文，整体感知（一）自主识字自学指导：1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，不通的地方多读几遍。
2、小组接读课文，学习生字，交流读懂了什么。
3、出示生字卡片，检测学生自学生字情况。
（二）感知内容交流展示：1、.学生自由读课文。
（可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，注意读准字音，读通课文）2、导言：《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。
我们阅读时，要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？学生阅读后归纳。
（讲太阳离我们很远。
讲太阳很大。
讲太阳会发光、发热，温度非常高。
讲太阳与植物、动物和人的关系。
讲太阳与雨雪的关系。
讲太阳与风的关系。
讲太阳和人类关系密切。
）3、思考并交流：课文主要向我们介绍了什么内容？归纳板书：太阳的特点和人类关系密切四、阅读课文1——3自然段，了解太阳的特点合作探究：1、思考：课文介绍了太阳的哪些特点？请同学们默读课文第1～3自然段，边读边用“——”画出每个自然段的重点句，再想一想：课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？可边读边在书中批注。
21、太阳(人教版小学语文第六册教案)_教案教学设计
21、太阳(人教版小学语文第六册教案)教学目标1.运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。
初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
2.学习本课生字词。
初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。
学会使用“如果……就……”造句。
3.正确流利的朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
教学重点、难点引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。
第一课时一、导入新课小朋友们，今天我们一起去了解太阳。
二、学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的情况，并纠正读音1．读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；平舌音：存的发音。
2．防止读错以下多音字读音：传chuán（传说、传递）都dōu（都有、都是）zhuàn（自传、水浒传）dū（首都、都市）差chà（差不多）漂piào（漂亮）chā（差错、差数）piāo（漂浮）chāi（出差）3．正字：（1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。
（2）“繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。
（3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。
（4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。
（三）按自然段轻声读课文，出示以下句子：1．太阳离我们一亿五千万公里远。
2．太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。
3．太阳会发光，会发热，是个大火球。
4．如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
5．有了太阳才有云、雨、雪。
6．有了太阳才有风。
7．太阳光有杀菌能力。
8．没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（四）引导学生发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句。
（五）指名自由读报课文，要求读报得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。
21太阳 2
21.太阳学习内容太阳课时安排2课时学习目标1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。
2.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
3.理解“……其实……”“如果……就……”“虽然……但是……”等关联词语的作用。
学习重点太阳的特点以及太阳与人类的关系。
学习难点体会作者说明事物的多种方法。
课前准备课件第一课时课时目标1 读通课文，知道课文介绍了关于太阳的哪些知识。
2学习本课的生字新词。
3、逐段归纳主要内容。
导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测1、请小组以开火车的形式，每一小组读一段，展示课文朗读情况。
2、读词语。
差不多抵得上摄氏度庄稼野兽生存繁殖蔬菜麻布比较杀菌预防凝成治疗估计传说温度寸草不生钢铁热量世界(先小组内读一读，再请一个小组进行展示，全班进行更正，跟读)3、说说积累到的词语。
指名汇报4、说说理解的词语。
先小组内说一说，再请一个小组汇报，其他同学做补充。
在朗读课文是，对于学生有错的地方及时进行更正。
评价：提醒学生进行倾听，补充对的加分；补充别人已经说过的扣分，培养学生认真倾听的良好学习习惯。
二、设问导学一、揭示课题、教学目标1、同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。
(板书课题)2、出示学习目标，学生明确。
二、互帮互助学生字。
1、出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音、点评。
2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
3、指导书写。
三、学生自学，教师巡视四、理出课文思路。
学生讨论、更正，教师点拨学习“提示”，对照以上板书，明确阅读训练重点，给课文分段。
1．看板书，说说课文安排哪几方面的内容，课文可以分几段。
2．齐读“提示”，对照刚才的归纳，看看是否归纳正确。
1 读通课文，知道课文介绍了关于太阳的哪些知识。
人教新课标三年级下册《第21课_太阳》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第21课太阳》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 读一读，写一写。
2. 想一想，写一写。
氐→（低）→（低头）氐→________→________氐→________→________ 氐→________→________。
3. 改写句子。
例：天上的星星数得清吗？天上的星星数不清。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？________。
（2）这难道不是天下奇观吗？________。
4. 读一读，填一填。
地球上的________和________，都是________送来的。
如果没有________，________将到处是________，到处是________，没有________，没有________，没有________，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个________的________。
5. 选一选，填上正确的关联词。
虽然……但是……如果……就……因为……所以……不但……而且……（1）________太阳离地球太远了，________我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳________离我们很远很远，________它和我们的关系非常密切。
（3）________没有太阳，地球上________不会有植物，也不会有动物。
6. 根据课文回答问题。
其实，太阳离我们有 1.5 亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（1）这段话的主要意思是什么？________。
（2）括号中的数字说明了什么？这样写有什么好处？________。
7. 《太阳》课后练习假如你是一棵小树，或是一只小鸟，你会对太阳说些什么？________。
8. 看拼音写词语。
9. 想一想，连一连。
10. 选择合适的关联词，填在括号里。
虽然……但是……；因为……所以……；如果……就……（1）________太阳离地球太远了，________我们看上去只有一个盘子那么大。
21太阳教案
21太阳教学目标1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。
2.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
3.理解“……其实……”“如果……就……”“虽然……但是……”等关联词语的作用。
教学重点太阳的特点以及太阳与人类的关系教学难点体会作者说明事物的多种方法预习提纲1、初读课文，了解课文大意，自学生字新词，2、自由读课文，标出自然段。
二、学习目标背诵课文最后一个自然段。
3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
第一课时一、教学三维目标（一）知识与能力1、会认7个生字，会写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、有感情地朗读课文。
（二）过程与方法正确地书写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
（三）情感态度与价值观.培养学生阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法二、教学重点难点：.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。
三、教法：讲读四、学法：读、记五、教具：小黑板、教学过程一、揭题、审题。
同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。
(板书课题)根据课题，你想知道什么?(让学生提出问题，教师作板书，)接下去我们来看看课文，是不是写这些东西。
二、自由朗读课文，自学：(1)一边读，一边对照刚才的问题在课文中的哪部分，想—想每段写什么。
(2)自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。
（3）、自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。
（4）、学生按要求自读。
（5）、汇报交流自读情况：①、小黑板出示：（指名读开小火车读）摄氏度差不多生存繁殖估计杀菌治疗蔬菜比较凝成②、抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。
高效课堂模式 人教版三年级下册 21.太阳
猜
看
不是吃的，比吃的更重要；
不是穿的，比穿的少不了；
眼睛能看见，手却摸不到； 看上去很小很小，实际上却很大很大。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
21. 太 阳
1. 自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。 2. 利用查字典、联系上下文等方法理解新词的意思。 3. 概括课文主要内容。 4. 提出不懂的问题。
太阳 与人 类的 密切 关系
太阳与云、雨、雪的形成的 关系。
太阳与风的关系。
太阳杀菌的功能
没有 太阳， 就没 有我 们这 个美 丽可 爱的 世界。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和 我们的关系非常密切。有了太阳，地球上 的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结 果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如 果没有太阳，地球上就不会有植物，也不 会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、 肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有 密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好 像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能 形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在 地层底下变成的。
我会认
氏 兽
存
殖
蔬
较
疗
我会写
学习目标：
1.自学能够归纳出太阳的特点。
2.能用自己的话说出太阳与我们人类的 密切关系。
பைடு நூலகம்
现在请同学们来当小科学家，默读课文的第一 部分(1—3自然段)，并从文中提取有关太阳的知识， 准备填表格。
特点 远
列数字
离我们1．5亿公 里、走3500年、 飞二十几年
举例子
步行， 坐飞机
地球上的光明和温暖，都是太阳送来 的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗， 到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有 草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句 话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱 的世界。
人教课标版小学三年级语文下册 21 太阳 教学设计
21、太阳教学设计教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。
2、读准“差不多、寸草不生、摄氏度、比较”等词语3、学习课文，理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系。
4、了解课文中说明事物的方法。
5、感情读文，背诵最后一段。
教学重点、难点：1、理解课文，初步了解太阳的特点及它与人类的密切关系。
2、了解课文在说明太阳特点时所用的方法。
教学准备：自制课件等。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时一、创设情境，鼓励质疑1、【课件播放：太阳缓缓升起的动画画面】配上声音：“同学们，你们好！你们认识我吗？”2、【课件出示课题：太阳】你们瞧！太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你们想问太阳公公什么问题？（预设：太阳公公，你离我们有多远？太阳公公，你有多大？太阳公公，你有多热？太阳公公，你是由什么构成的？太阳公公，你与我们地球有什么关系？太阳公公，你为什么每天都从东方升起来，从西方落下去？……）3、你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？有的问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以从科普读物、从网上了解；有些问题现在还是个谜，要等同学们长大后去探索。
那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢？让我们一起来学习吧！二、初读课文，理清脉络1、学生自由读课文。
【课件出示：可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，注意读准字音，读通课文。
】2、导言：《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。
我们阅读时，边读边思考【课件出示：每一个自然段主要讲了什么？】学生阅读后归纳。
【课件出示：第1自然段：讲太阳离我们很远。
第2自然段：讲太阳很大。
第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。
第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系。
第5自然段：讲太阳与雨雪的关系。
第6自然段：讲太阳与风的关系。
第7自然段：讲太阳与健康的关系。
第8自然段：讲太阳和人类关系密切。
】3、根据叙述的内容，可把课文分为两个部分。
北师大版四年级语文下册《21.太阳课前预习 》课件
________________________________________
________________________________________
zhí 植（
2．给下列多音字注音并组词。
处理 （chǔ ）_______ 处 （ c_____ 度过
审时度势 （ duó ）___________
差别 （ chā ）________ 差 差劲 （ chà ）________
出差 （ chāi ）________ 参差不齐 （ cī ）___________
些相关的知识，说明太阳和人类有着非常密切
的关系，让我们懂得了太阳的重要性，告诉我 有了太阳，才有了我们这个可爱的世界 。 们_____________________________________
________________________________________
________________________________________
查资料(查找阅读有关太阳的资料)
主题引导，边读边思(带着“核心问题”
“串珠问题”读课文)
梳理层次，理解内容
这是一篇________ 科普 短文，通过________ 列数字 、 打比方 、________ 作比较 等说明方法，介绍了太阳 ________ ________ “大” 、________ “热” 的特点和一 “远” 、________
1.给下列生字注音并组词。 zhēnɡ 蒸（ fú 浮（ cùn 寸（ fán 繁（
蒸发 níng ） _______ 凝（
jù ） _______ 聚（ 浮云 bèi ） _______ 倍（ 尺寸 zhí ） _______ 殖（ 繁盛 ） _______ 植物
21太阳(蔡)
21．太阳各位老师下午好：我说课的内容是《太阳》它是人教版六年制语文第六册第（六）组的第（1）篇课文，下面，我准备从教材、教法学法、预设程序、和板书设计这四个方面谈谈自己的初步设想。
说教材这是一篇科普短文，文章采用列数字、打比方等说明方式，介绍了和太阳有关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
文章分两大部分，第一部分从“远、大、热”三方面介绍了太阳的知识，第二部分讲了太阳和人类的密切联系。
这两部分内容互相关联。
正是因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽。
运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。
课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了。
选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待世界，激发学习自然科学的兴趣。
同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。
说教学目标根据教材编写意图和课文的特点，以学生原有的知识结构为基点，以新课标阐述的理念为背景，我确定了以下的教学目标：认知目标：理解课文内容，知道太阳的特点及与人类的密切关系。
技能目标：学习用联系的眼光看待自然界，初步学习阅读说明文。
情感、态度、价值观目标：感受太阳的魅力，激发学习自然科学的兴趣。
重、难点：了解太阳的特点，体会课文怎样用举例和列数字等方式来说明太阳特点的。
说教法、学法自主、合作、探究：学生是学习的主体，学生学习知识，是一个自我建构的过程，教师要努力致力于学生自主学习的氛围创造。
读思结合：《新课标认为》第一次读，都应该带着任务去读，读、思结合无疑是探究学习的好方法。
本文让学生读思结合，围绕太阳本身、太阳与人类的关系思考、读文。
学生读书的目的性很强。
说教学过程本课的训练重点是运用“一边学一边想”的方法，读懂每个自然段，进而了解全文的主要内容，了解作者是怎样一步一步地把内容讲清楚的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
）和我
）就不会有
课文讲了太阳什么特点？ 课文讲了太阳什么特点？ 是怎样写出这些特点的？ 是怎样写出这些特点的？
“没有太阳，就没有我们 没有太阳， 这个美丽可爱的世界”。 这个美丽可爱的世界” 你对这句话有什么理解？ 你对这句话有什么理解？
猜一猜： 猜一猜： 不是吃的，比吃的更重要； 不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界， 没有它就没有世界， 有了它就万物欢笑。 有了它就万物欢笑。
传说
寸草不生
Hale Waihona Puke 日夜不停 密切 漂浮 钢铁 热量 chā (差别 差别) mái(埋葬 埋葬) 差别 埋葬 差 埋 chà (差不多 差不多) mán(埋怨 埋怨) 差不多 埋怨
• • • • • •
二、读1—3自然段讨论: 这一部分主要写了什么? 太阳有哪些特点? (1)太阳离我们有1.5亿公里远. （远） (2)实际上它大得很. （大） （热） (3)太阳会发光,会发热,是个大火球.
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
返回课题
太阳会发光，会发热， 太阳会发光，会发热， 是个大火球。 是个大火球。 太阳的温度很高， 太阳的温度很高，表 面温度有6000摄氏度， 面温度有 摄氏度， 摄氏度 中心温度估计是表面 温度的3000倍。 温度的 倍
返回课题
边听边思考：
1、太阳与动植物的生存、发展有什么 关系？ 2、煤炭是远古时代埋在地层底下变成的， 它与太阳有什么关系？ 3、太阳的光和热对地球上的天气有什么 影响？ 4、太阳与人类的生存有什么关系？
运用列举数字的方法，把句子写具体： 运用列举数字的方法，把句子写具体：
1、妈妈工作真辛苦， 、妈妈工作真辛苦， 。 2、电视节目真精彩， 、电视节目真精彩， 。
关联词
关联词练习： 关联词练习：
1、我们看太阳只有一个盘子那么大，（ 、我们看太阳只有一个盘子那么大，（ 太阳离地球太远了。 太阳离地球太远了。 2、太阳（ 、太阳（ 离我们这么远，（ ）离我们这么远，（ 们的关系非常密切。 们的关系非常密切。 3、（ 、（ 没有太阳，地球上（ ）没有太阳，地球上（ 植物，也不会有动物。 植物，也不会有动物。 ）
• 一、 • • •
读课文;
1、勾出生字生词. 2、标出自然段序号,勾出文中介绍的有关太阳的特点. 3、说说课文介绍了太阳的哪些知识.
chà 差不多 shòu 野兽 má 麻布
dǐ 抵得上 cún 生存 jiào 比较
shì 摄氏度 fán 繁 shā 杀菌
zhuāng jià 稼 庄 zhí 殖 yù 预防 shū 蔬 菜
关联词
• 三、作者在介绍太阳的“远”“大”“热”这些 作者在介绍太阳的“ ”“大”“热 特点时，用了哪些说明方法。 特点时，用了哪些说明方法。 • (1)太阳离我们有 亿公里远 太阳离我们有1.5亿公里远 太阳离我们有 亿公里远. • (2)实际上它大得很 实际上它大得很130万个地球才能抵得上一个 实际上它大得很 万个地球才能抵得上一个 (数字说明) 地球. 地球 (比较说明) • • • • (3)太阳会发光 会发热 是个大火球 (比喻说明) 太阳会发光,会发热 是个大火球. 太阳会发光 会发热,是个大火球 (4)太阳的温度很高 太阳的温度很高……钢铁碰到它 也会变成汽。 钢铁碰到它,也会变成汽 太阳的温度很高 钢铁碰到它 也会变成汽。 用人们熟悉的例子来说明） （用人们熟悉的例子来说明） 默读4—8自然段思考课文从 哪几方面来介绍 四、默读 自然段思考课文从 太阳和人类密切关系的？ 太阳和人类密切关系的？