历史72美国1787年宪法课件2人民版必修一
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历史必修一人民版 7.2 美国1787年宪法 (共21张PPT)
课堂巩固：
4、“美国宪法之父”麦迪逊认为：“各方面都同 意，正当地属于某一部门的权力，不应该完全由任何 其他部门直接行使。同样明显的是，没有一个部门在 实施各自的权力时应该直接或间接地对其他部门具有
D 压倒的影响。”为此 ( ) A.美国进行了独立战争，赢得了民族独立 B.美国确立了联邦制政治体制 C.美国确立了总统制民主共和制 D.美国确立了三权分立的政治原则
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2613:56:5913:56:59August 26, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四下午1时56分59秒13:56:5921.8.26
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时56分59秒下午1时56分13:56:5921.8.26
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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邦联体制
松散的邦联体制很快遇到无法解决的问题 1.无权制定统一的关税。 2.无力保护本国工业和美国商人的利益。 3.无力偿还巨额外债。 4.无力维持常备军。
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2613:56:5913:56Aug-2126-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:56:5913:56:5913:56Thursday, August 26, 2021
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件 (共25张PPT)
推进新课
问 题 情 [问题四] 1787年宪法是如何防止专制，保障民主的？ 境 中央政府行政、立法、司法三权分立，而且相 教 它们（三权）之间是如何相互制约的呢？ 师 互制约，任何一项法定权力都要受到另外两项权力 讲 解 的制约，都不允许大于另外两项权力。
中央权力如何分配？
行政权 总统
参议院
三 权 分 立
推进新课
问 题 情 境
造成美国中央政府机构无权的原因是什么？
邦联是各州的松散联盟，只是一个协调机关，几
乎没有实权。 教 因此，只有加强中央政府权力，美国才能摆脱窘 师 美国的邦联体制，使美国中央政府的权力大大削弱。 竟，否则就会走向全面分裂。 讲 解
年轻美国的窘境
经济困难
政局不稳
松散的“邦联”体制 解决 问题 加强中央集权
推进新课 一、1787年宪法制定的背景
“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不 [思考题] 1．窘境； 景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉的情绪， 材 答案： 1．结合教材思考美国当时面临什么处境？ ．最高权力：（中央）机构无权。 料 2在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。…… 2．从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么？ ——华盛顿于1787年
推进新课
1．美国联邦宪法（美国1787年宪法）是世界上第一部成文宪法。 2．作用：加强了美国中央政府的权力，使美国成为一个真正统 一的国家；确立共和政体，权力相互制约，避免了绝对权力的出
教 师 讲 解
美国1787年宪法“是迄今为止，在特定的历史时 现，在一定程度上保护了资产阶级民主；协调了中央和地方、大 期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。” 小州、南北方之间的矛盾，为美国社会的长期稳定和发展繁荣打
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》精品课件(22张PPT )
中央集权
--------《联邦条例》
邦联：国家之间的联合，主权在邦 联邦：联合的国家，主权在中央
自主学习三
驴象之争的两党制
四年大战一场 两年小战一次
都代表美国资产阶级的利益
三、我看1787年宪法
总共5000字的《美利坚共和国宪法》是一部旷 杰作，其伟大之处，不仅在于它用法律条文规定 了主权在民、三权分立的宪政原则，而且在于它 将民主的精髓应用与法律。 -------俞景华《全球化与国际政治》 “一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同 时给予非洲人自由的第一步是不应该的。” -----------美国黑人领袖马丁路德金
2015年10月1日，美国俄勒冈 州的一所社区学院发生枪击案， 造成13人死亡，至少20人受伤
《控枪法案》
这是“我们做的 政治选择”
为什么美国总统想实施的《控枪法案》一再被否决？
美国人曾调侃说，假如美国最小的州罗德岛州 的州长去餐厅就餐，他很饥饿的冲进一看，餐 厅就一个位置，那位置上坐着美国总统，他可 以把美国总统拎起来，“去，我先来”。
• 从形式上看，美国总统是选举产生的，而英国国王是 世袭的，显然选举比世袭更先进； • 从实质上看，民主共和是在完全打碎旧制度的基础上 创造的，完全没有封建残余，而英国君主立宪是资产 阶级和新旧贵族相互妥协的产物，带有比较多的封建 残余色彩。
探究二：你赞同他们的观点吗？理由有哪些？
【问题引申】 你怎样看待上述观点？理由有哪些？ ［提示］ 这种观点是不正确的。 英国君主立宪制和 美国总统制共和制都是世界政治文明的标志。不论 是美国总统制共和制还是英国君主立宪制，应该说 都是符合本国国情的，从本质上说也都是资产阶级
（1）、联邦政府机构实行三权分立，相互制衡；
优秀课件人民版历史必修一课件-7.2 美国1787年宪法 (共32张PPT)
Supreme Court
联邦法院 <司法>
最高法院
３、总统是否可以因为私人恩 怨下令解除你的职务？ 不可以， 除非犯罪，终身任职
构建1787年宪法权力结构及运行示意图。
白宫
美国联邦最高法院
美国国会大厦
总统
行政权Leabharlann 总统提名的法官须经参院同意
国会
立法权
最高法院可宣布国会立法违宪
美国1787年宪法
学习目标
1、了解美国独立之初的严峻形势 2、认识美国1787宪法的主要内容和 联邦制的权力结构 3、比较美国总统制和英国君主立宪 制的异同
依据材料并结合所学知 识分析:独立之初的美国 遇到了哪些问题？
• 材料一：根据《邦联条例》，组成邦联的各州 均保有其独立、自由和主权，邦联政府只有一 个立法机关——邦联国会，它既没有行政机关 去实施法律，也没有司法机关对违反法律者实 施惩戒。邦联政府只在名义上享有宣战、媾和 、建立对外关系、缔结条约、招募军队、铸造 钱币、举债、解决州际争端等众多权力，但重 要权力的实施必须取得13个州中9个州的同意。
1、邦联体制下的特点是什么？ 松散联盟，非统一国家。 地方权力大于中央
• 材料二：按照《邦联条例》，邦联政府虽有权向各州摊派 邦联岁入，但无法保证各州足额、及时地上交，对它们拖 延、少交甚至不交的现象也没有权力予以惩罚。为了缓解 财政困难，邦联政府和各州各自发行大量纸币，陷入通货 膨胀。货币不统一破坏了各州之间及同其他国家之间的贸 易。对来自外国的商品，有的州课税，有的不课税，结果 外国商品从不课税的州大量涌入，使美国工商业受到打击 • 材料三：长达8年的独立战争使美国欠下了大量债务。据统 计，到1786年初，美国欠法国、荷兰、西班牙等国的外债 及在国内发行的公债合计超过4200万美元，而各州每年向 邦联政府上缴的款项仅50万美元，只能维持政府日常开支 ，根本无力偿还巨额债务。
联邦法院 <司法>
最高法院
３、总统是否可以因为私人恩 怨下令解除你的职务？ 不可以， 除非犯罪，终身任职
构建1787年宪法权力结构及运行示意图。
白宫
美国联邦最高法院
美国国会大厦
总统
行政权Leabharlann 总统提名的法官须经参院同意
国会
立法权
最高法院可宣布国会立法违宪
美国1787年宪法
学习目标
1、了解美国独立之初的严峻形势 2、认识美国1787宪法的主要内容和 联邦制的权力结构 3、比较美国总统制和英国君主立宪 制的异同
依据材料并结合所学知 识分析:独立之初的美国 遇到了哪些问题？
• 材料一：根据《邦联条例》，组成邦联的各州 均保有其独立、自由和主权，邦联政府只有一 个立法机关——邦联国会，它既没有行政机关 去实施法律，也没有司法机关对违反法律者实 施惩戒。邦联政府只在名义上享有宣战、媾和 、建立对外关系、缔结条约、招募军队、铸造 钱币、举债、解决州际争端等众多权力，但重 要权力的实施必须取得13个州中9个州的同意。
1、邦联体制下的特点是什么？ 松散联盟，非统一国家。 地方权力大于中央
• 材料二：按照《邦联条例》，邦联政府虽有权向各州摊派 邦联岁入，但无法保证各州足额、及时地上交，对它们拖 延、少交甚至不交的现象也没有权力予以惩罚。为了缓解 财政困难，邦联政府和各州各自发行大量纸币，陷入通货 膨胀。货币不统一破坏了各州之间及同其他国家之间的贸 易。对来自外国的商品，有的州课税，有的不课税，结果 外国商品从不课税的州大量涌入，使美国工商业受到打击 • 材料三：长达8年的独立战争使美国欠下了大量债务。据统 计，到1786年初，美国欠法国、荷兰、西班牙等国的外债 及在国内发行的公债合计超过4200万美元，而各州每年向 邦联政府上缴的款项仅50万美元，只能维持政府日常开支 ，根本无力偿还巨额债务。
人民版高中历史必修一专题七第2课 《美国1787年宪法》课件(共20张PPT)
一、年轻美国的窘境
1783年，战争最终结束，英国承认美国独立
宪法制定的背景：
邦联制下中央政府软弱无力
表现：1）无权制定统一关税，无力保护本国经济利益 2）无力偿还巨额债务
3）无权维持常备军，无力应对外国威胁和本国的反抗斗争
“联邦制国家”与“邦联制国家”
项目
联邦制国家
组成单位 州、邦
本质
主权国家
国家元首 有
之间、南北方之间的矛盾，为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性： 未废除奴隶制度，在黑人、印第安人问题上种族歧视等
合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而 被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
（1870年之前，黑人、印第安人是没有选举权的）
联邦制：(国体）各州在不违反联邦（国家）的宪法和 法律的前提下，可以有自己的法律和宪法；联邦的立 法、司法、行政机关行使主要国家权力，而各州政府 享有一定的自主权。
宪法意义
先进性 ： （1）世界上第一部成文宪法, （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现，在
一定程度上保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
联邦宪法是怎样在中央和地方、南方和 北方、大州和小州之间平衡利益的？
中央与地方：联一邦定制独：立中性央权力加强，地方保持 大州和小州：参议员按州分配、众议员按人口分配 南方与北方：黑奴按五分之三人口折算
三、
（1）1788年，联邦宪法正式生效。 （2）1789年，第一届总统产生 （3）同年3月，第一届国会产生 （4）第一届政府在职期间，颁布了国会法令 和司法条例
“驴象本一家”
项目
美国总统共和制 英国君主立宪制
1783年，战争最终结束，英国承认美国独立
宪法制定的背景：
邦联制下中央政府软弱无力
表现：1）无权制定统一关税，无力保护本国经济利益 2）无力偿还巨额债务
3）无权维持常备军，无力应对外国威胁和本国的反抗斗争
“联邦制国家”与“邦联制国家”
项目
联邦制国家
组成单位 州、邦
本质
主权国家
国家元首 有
之间、南北方之间的矛盾，为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性： 未废除奴隶制度，在黑人、印第安人问题上种族歧视等
合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而 被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
（1870年之前，黑人、印第安人是没有选举权的）
联邦制：(国体）各州在不违反联邦（国家）的宪法和 法律的前提下，可以有自己的法律和宪法；联邦的立 法、司法、行政机关行使主要国家权力，而各州政府 享有一定的自主权。
宪法意义
先进性 ： （1）世界上第一部成文宪法, （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现，在
一定程度上保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
联邦宪法是怎样在中央和地方、南方和 北方、大州和小州之间平衡利益的？
中央与地方：联一邦定制独：立中性央权力加强，地方保持 大州和小州：参议员按州分配、众议员按人口分配 南方与北方：黑奴按五分之三人口折算
三、
（1）1788年，联邦宪法正式生效。 （2）1789年，第一届总统产生 （3）同年3月，第一届国会产生 （4）第一届政府在职期间，颁布了国会法令 和司法条例
“驴象本一家”
项目
美国总统共和制 英国君主立宪制
历史72《美国1787年宪法》(人民版必修一)PPT课件
16
(1)制定
(2)内容 国家体制
实行联邦制
阅读材料：
在设计一个由人来统治人的政府时，最大
的困难在于：你必须首先使政府有能力控制；
其次要强制政府控制自己。
——麦迪逊
请思考：为克服材料中的“最大困难”，麦 迪逊等制宪者设计的联邦政府体现了什么原则？ 其目的是什么？
原则：中央集权与地方分权结合;分权制衡.
前提条件 必要条件 理论来源 制定 内容 评价
特点 本质 作用
高考连线
1、下列关于美国1787年宪法叙述不正
确的是
A、总统和议员由选举产生
B、国会由参议院和众议院组成
C、充分体现了法律面前人人平等原则
D、国家职权分为立法、司法、行政三
部分
评判：本题重点考查1787年宪法内容，C选项
具有很大的迷惑性，宪法没有给予黑人选举权
目的：防止任何形式的个人独裁和政府滥用权力
国家权力
三权分立
总统
国会
最高法院
19
亲身体验
现将同学们分成三个学习小组，分别模 拟国会、总统、最高法院三个机构，每
组选 出“最高领导人” 进行答记者 问。其余两组分别向被提问的一组提问，
组内学生可以作为亲友团补充。
20
行政 总统
立法 国会
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
军事：
无力维持常备军，内忧外患。
人物模拟
针对以上问题,结合下面两则材料请你为 华盛顿设计一个可行的治国方案。
材料一：“要么我们在一个领导之下成立联邦而结合为 一个国家，要么我们就保持13个独立的主权国家，永远 互相争吵。”
——《大国崛起》
材料二：有人写信给华盛顿．认为美国也应该像其他国 家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议 遭到华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻 底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其 他政体，就是叛逆。”
(1)制定
(2)内容 国家体制
实行联邦制
阅读材料：
在设计一个由人来统治人的政府时，最大
的困难在于：你必须首先使政府有能力控制；
其次要强制政府控制自己。
——麦迪逊
请思考：为克服材料中的“最大困难”，麦 迪逊等制宪者设计的联邦政府体现了什么原则？ 其目的是什么？
原则：中央集权与地方分权结合;分权制衡.
前提条件 必要条件 理论来源 制定 内容 评价
特点 本质 作用
高考连线
1、下列关于美国1787年宪法叙述不正
确的是
A、总统和议员由选举产生
B、国会由参议院和众议院组成
C、充分体现了法律面前人人平等原则
D、国家职权分为立法、司法、行政三
部分
评判：本题重点考查1787年宪法内容，C选项
具有很大的迷惑性，宪法没有给予黑人选举权
目的：防止任何形式的个人独裁和政府滥用权力
国家权力
三权分立
总统
国会
最高法院
19
亲身体验
现将同学们分成三个学习小组，分别模 拟国会、总统、最高法院三个机构，每
组选 出“最高领导人” 进行答记者 问。其余两组分别向被提问的一组提问，
组内学生可以作为亲友团补充。
20
行政 总统
立法 国会
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
军事：
无力维持常备军，内忧外患。
人物模拟
针对以上问题,结合下面两则材料请你为 华盛顿设计一个可行的治国方案。
材料一：“要么我们在一个领导之下成立联邦而结合为 一个国家，要么我们就保持13个独立的主权国家，永远 互相争吵。”
——《大国崛起》
材料二：有人写信给华盛顿．认为美国也应该像其他国 家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议 遭到华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻 底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其 他政体，就是叛逆。”
【人民版】必修一：7.2《美国1787年宪法》ppt课件
会，一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。
(2)分权与制衡原则：立法权、行政权、司法权三权之间相互分立， 并且相互制约达到平衡。 (3)民主原则：总统和议会都由民选产生。
探问题
材料
观察上图：它反映的美国立法、行政、司法之间的关系是什 么？它体现了1787年宪法的什么重要原则？ 答案 ①行政、立法、司法三权分立，分属于总统、国会和 最高法院；它们之间相互制约，总统可以否决国会通过的法
资产阶级民主 。
(2)一定程度上调和了中央和 地方 之间、大州和小州之间、南方和 北方之间的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。
知识点拨 美国实行三权分立的政治体制，国会行使立法权，总统 执掌行政权，最高法院掌握司法权，三者独立平等，但 相互制约。
三、从“邦联”到“联邦”
1.中央政府的组建 华盛顿当 (1)措施：1789年1月，举行第一次总统选举， 乔治· 建立了 国家银行 。 (2)作用：使美国成为一个真正统一的国家，巩固了资产阶级 和种植园主的新政权。
误区警示 不能误认为美国两党制下的两党截然不同，其实它们的主
要不同是具体的内外政策和治国方略，而在根本利益问题
上是一致的，它们都是代表资产阶级的利益。
课堂讲义 1.理论来源：启蒙思想中的“三权分立”学说。
理解·深化·探究
主题一 美国1787年宪法的理论来源及体现的原则 2.原则
(1)中央集权原则：最高行政权归总统，联邦财政权、立法权归议
实行联邦制共和政体。在联邦与州的关系上，肯定了联邦的
权力高于州的原则，同时也确定联邦与州的分权原则。1787
年宪法奠定了美国政治制度的法律基础。 (2)欧洲的启蒙思想与美国实际的结合，在整个政治制度史中
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共31张PPT)
相同点：都属—资—本——主—义——国家政权组织形式，建立在生产资料私有制基础
上，由—资——产—阶——级—国家性质决定并为之服务；都体现了三——权——分—立——原则 。
2、课堂判断真假： （并用宪法的内容说明你的理由）
美国总统的权力
1、 布什总统任命鲍威尔 为美国国务卿，并取得 了参议院的同意。
２、 布什总统对国会颁布 的某项法律予以否决。
你能动手画出总统、国会、最 高法院三者间的制约与平衡的示 意图吗？
你能在美国的历史或现实中找出这 三种权力的制约与平衡的案例吗？
行政权 总统
立法权 国会
可宣布法律不合宪法 任命司法官员需参议院确认
司法权 最高法院
1787年宪法体现的原则
1、中央集权原则：建立了一个强有 力的中央政府（联邦政府）
2、分权制衡原则：立法、行政、司 法三权分立，互相制约
3、 布什总统对伊拉克宣 战。
美国国会的权力
1、国会复议时以三分之二多 数通过了被总统否决的法 律。
2、总统有权与外国缔结条约， 国会无权过问。
3、由于克林顿的生活作风问 题，美国众议院对其提出 弹劾，并由参议院审判。
联邦法院的权力
1、美国最高法官可以对在 美国宪法，联邦法律及 条约范围内的一切案件 都有最高审判权。
特拉华州的代表在辩论中对大州代表吼道， “先生们！要是你们想压制小州，你们就会毁掉邦联。”
争吵三
宾夕法尼亚州的代表愤怒地宣称:奴隶制是邪恶的制 度，给蓄奴州带来了巨大的悲哀和贫困.应该禁止输入 奴隶.
南卡罗来纳代表辩护道:有史以来，总一半人是奴 隶。如果废除奴隶制,我们就退出邦联.
有人认为，奴隶是个人财产，在按人口比例决定议 员人数时，不该算在人口中；
《美国1787年宪法》课件(人民版必修一)
华盛顿对美国民主制度的建设与 完善做出了怎样的贡献？
（1）拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立； （2）主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治； （3）创立了总统否决权制度，维护了国家民主政治制度， 完善了总统制； （4）1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届 的先例，对美国民主建设产生了深远影响。
最高法院
（立法权） 总统任命的法官须经参议院批准 （司法权）
美国前总统布什曾有一段自嘲： “人类千万年的历史，最为珍贵的 不是令人炫目的科技，不是浩瀚的 大师们的经典著作，不是政客们天 花乱坠的演讲，而是实现了对统治 者的驯服，实现了把他们关在笼子 里的梦想。我现在就是站在笼子里 向你们讲话。”
枪支之于美国，犹如汉堡包之于美国、热狗之于美国、 摇滚乐之于美国，是美国文化中不可或缺的一部分。美国 司法部估计民间有2亿多支枪，几乎人手一支。持枪是一 种自由，同时也成为一种威胁，枪杀案时有发生。
1786年，美国爆发谢司起义，州际联盟束手无策。
一、年轻美国的窘境 ——宪法制定的背景
（1）经济问题：不能有效地保护本国工业和商人 的海外利益，国内的商品流通极其不畅；
（2）债务问题：无力偿还大量的债务；
（3）安全问题：不能有效地保护国家的安全和镇 压各地的反抗斗争； （4）政治问题：邦联体制—邦联制的松散和中央 政府的软弱； （5）理论来源：17-18世纪的孟德斯鸠提出了立 法、行政、司法三权分立的学说；
1/3
3、调整国内外贸易
（ 立 法 ）
众 议员由 众议员人数与 4、征兵、宣战权
议 选民直 各州人口成正 5、弹劾权 院 接选出 比，任期2年
1、战时行使独裁大权
总统（行政） 选民
间接
4年