湘教版五年级语文下册《袁隆平访谈录》PPT课件(2篇)
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• ⑤、“您能说说自己取得成功的经验 吗？”
• （ 一往无前 老骥伏枥 ）
•
3、我们通过阅读作者的采访， 有些什么样的感悟？
感知科学探索的艰辛，感悟科学 家的创新精神和一往无前的壮志。
1、怎样写访谈录？写访谈录的关键 是什么？ 2、从主持人对袁隆平的采访中你受 到了哪些启示和教育？
1、袁隆平的精神和品质。 ①、创新，是中国杂交水稻第一人。 ②、时刻关心人民，他解决了世界五分 之一人口的温饱问题。 ③、淡泊名利，如果他申请专利的话， 或许他现在是中国最富有的人，可是他 却把专利无私的贡献给国家。
访 的问题。 (3) 主持人进行采访，记录员进行记录。 (4) 将记录进行整理，作为学习的借鉴
经验。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
课外作业：
利用课余时间对父母、老师、 朋友、同学进行一次采访练习，并 做好采访记录，然后班上评选“优 秀小记者”和“优秀材料”。
湘教版五年级语文下册
袁隆平访谈录
读一读，认一认。 严峻（jùn） 偏僻（ pì） 挫（cuò）折 抽穗（suì） 稻杆（gǎn） 拍摄（ shè） 领域（yù） 老骥（ jì）伏枥（ lì ）
• ④、对艺术的追求，他擅长小提琴， 平时喜欢广博群书。
• ⑤、简朴，即使成为百万富翁，他 的生活依旧简朴。
2、关于奉献的名人名言。 ①、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福 是吧自己的精神力量奉献给他人。——苏 霍姆林斯基 ②、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜 花奉献给他人，把荆刺留给自己！——巴 尔德斯 ③、上天赋予的生命，就是要为人类的繁 荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
领域（yù):学术思想或社会活动的范畴。
老骥（jì)伏枥源自文库lì):比喻有志的人虽然年 老仍有雄心 壮志。
2、学习课文，我会思考：
①、文章在形式上有什么特点？
②、主持人从哪些方面对袁隆平进行 了采访？
③、我们通过阅读作者的采访，有些 什么样的感悟？
1、文章在形式上有什么特点？
文章是访谈录，记录了采访的过程。 是以主持人提问，被采访者回答的 形式来组织材料的。
通过对文章的学习使我们懂得了： 做任何事情都只有一往无前，不怕 失败，不怕困难，才能获得的成功。
拓展延伸：
一、自读课文，归纳总结采访的形式、方法等。 形式：问答式 方法： 1、确定采访内容，提出采访问题。 2、采访人进行采访，记录员进行记录。 3、整理资料，总结经验
拓展延伸：
二、试着采访 (1) 对本班成绩优秀的同学进行采访。 (2) 小组合作，讨论采访内容，提出采
思考1：
• 文章在形式上有什么特点：
文章是访谈录，记录了采访的过程。采用的是 问答式。
思考2：
• 主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
⑴ “是什么促使您从事这项研究呢？”
（科学研究的动机） ⑵ “您的探索之路，一定充满艰辛吧？ ”
（科学家的探索历程） ⑶ “您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”
（科学家的真实） ⑷ “除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重 要的？”
（科学家的特色） （5）“您能说说自己取得的成功经验吗？”
（总结科研经验）
思考3
• 袁隆平的科研过程可以用哪几个字 来概括：
（知识、汗水、灵感、机遇。） 知识+汗水+灵感+机遇=成功
• 通过阅读作者的采访，你有些什么样的感 悟：
2主持人从五个方面对袁隆平进行了采访
①、“是什么促使您从事这项研究呢？”
( 热爱祖国 热爱人民
）
②、“您的探索之路一定充满了艰辛吧？”
( 不怕困难 不怕失败
）
③、“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是
您吗？”
（ 乐观开朗 童心不泯 ）
• ④、“除了能吃苦以外，搞科学研究 还有什么是最重要的？”
• （ 勇于创新 攀登高峰 ）
1、用自己喜欢的方式朗读课文，认 读课文中的生字词，读通句子。读懂 内容。
严峻（jùn):严重。挫（cuò)折：失败、失 利。
偏僻（pì):远离人口集中居住的地区或远离 交通要道。
抽穗（ suì)。 稻秆 （gǎn)。
拍摄（shè)。
童心未泯（mǐn):泯，消灭，丧失。形容 袁隆平乐观开朗的个性。
2004年感动中国人物颁奖词
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村 教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识； 当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴 chóu.淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获 富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽chù千重浪，最是风流袁隆平。
袁隆平院士,1930年9月出生于北京，汉族，江西 德安人。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安 江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调 入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评 为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士， 现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任 。
• （ 一往无前 老骥伏枥 ）
•
3、我们通过阅读作者的采访， 有些什么样的感悟？
感知科学探索的艰辛，感悟科学 家的创新精神和一往无前的壮志。
1、怎样写访谈录？写访谈录的关键 是什么？ 2、从主持人对袁隆平的采访中你受 到了哪些启示和教育？
1、袁隆平的精神和品质。 ①、创新，是中国杂交水稻第一人。 ②、时刻关心人民，他解决了世界五分 之一人口的温饱问题。 ③、淡泊名利，如果他申请专利的话， 或许他现在是中国最富有的人，可是他 却把专利无私的贡献给国家。
访 的问题。 (3) 主持人进行采访，记录员进行记录。 (4) 将记录进行整理，作为学习的借鉴
经验。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
课外作业：
利用课余时间对父母、老师、 朋友、同学进行一次采访练习，并 做好采访记录，然后班上评选“优 秀小记者”和“优秀材料”。
湘教版五年级语文下册
袁隆平访谈录
读一读，认一认。 严峻（jùn） 偏僻（ pì） 挫（cuò）折 抽穗（suì） 稻杆（gǎn） 拍摄（ shè） 领域（yù） 老骥（ jì）伏枥（ lì ）
• ④、对艺术的追求，他擅长小提琴， 平时喜欢广博群书。
• ⑤、简朴，即使成为百万富翁，他 的生活依旧简朴。
2、关于奉献的名人名言。 ①、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福 是吧自己的精神力量奉献给他人。——苏 霍姆林斯基 ②、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜 花奉献给他人，把荆刺留给自己！——巴 尔德斯 ③、上天赋予的生命，就是要为人类的繁 荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
领域（yù):学术思想或社会活动的范畴。
老骥（jì)伏枥源自文库lì):比喻有志的人虽然年 老仍有雄心 壮志。
2、学习课文，我会思考：
①、文章在形式上有什么特点？
②、主持人从哪些方面对袁隆平进行 了采访？
③、我们通过阅读作者的采访，有些 什么样的感悟？
1、文章在形式上有什么特点？
文章是访谈录，记录了采访的过程。 是以主持人提问，被采访者回答的 形式来组织材料的。
通过对文章的学习使我们懂得了： 做任何事情都只有一往无前，不怕 失败，不怕困难，才能获得的成功。
拓展延伸：
一、自读课文，归纳总结采访的形式、方法等。 形式：问答式 方法： 1、确定采访内容，提出采访问题。 2、采访人进行采访，记录员进行记录。 3、整理资料，总结经验
拓展延伸：
二、试着采访 (1) 对本班成绩优秀的同学进行采访。 (2) 小组合作，讨论采访内容，提出采
思考1：
• 文章在形式上有什么特点：
文章是访谈录，记录了采访的过程。采用的是 问答式。
思考2：
• 主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
⑴ “是什么促使您从事这项研究呢？”
（科学研究的动机） ⑵ “您的探索之路，一定充满艰辛吧？ ”
（科学家的探索历程） ⑶ “您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”
（科学家的真实） ⑷ “除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重 要的？”
（科学家的特色） （5）“您能说说自己取得的成功经验吗？”
（总结科研经验）
思考3
• 袁隆平的科研过程可以用哪几个字 来概括：
（知识、汗水、灵感、机遇。） 知识+汗水+灵感+机遇=成功
• 通过阅读作者的采访，你有些什么样的感 悟：
2主持人从五个方面对袁隆平进行了采访
①、“是什么促使您从事这项研究呢？”
( 热爱祖国 热爱人民
）
②、“您的探索之路一定充满了艰辛吧？”
( 不怕困难 不怕失败
）
③、“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是
您吗？”
（ 乐观开朗 童心不泯 ）
• ④、“除了能吃苦以外，搞科学研究 还有什么是最重要的？”
• （ 勇于创新 攀登高峰 ）
1、用自己喜欢的方式朗读课文，认 读课文中的生字词，读通句子。读懂 内容。
严峻（jùn):严重。挫（cuò)折：失败、失 利。
偏僻（pì):远离人口集中居住的地区或远离 交通要道。
抽穗（ suì)。 稻秆 （gǎn)。
拍摄（shè)。
童心未泯（mǐn):泯，消灭，丧失。形容 袁隆平乐观开朗的个性。
2004年感动中国人物颁奖词
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村 教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识； 当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴 chóu.淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获 富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽chù千重浪，最是风流袁隆平。
袁隆平院士,1930年9月出生于北京，汉族，江西 德安人。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安 江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调 入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评 为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士， 现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任 。