中班诗歌教学活动：捡树叶
捡树叶,中班教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------捡树叶,中班教案捡树叶,中班教案第 1 页捡树叶, , 中班教案篇一：中班诗歌教学活动：捡树叶中班诗歌教学活动：捡树叶中班诗歌教学活动：捡树叶活动目标：1、理解诗歌内容，学习有感情的朗诵诗歌。
2、学习改编诗歌，并进行表演。
活动重点：理解诗歌内容难点：学习改编诗歌活动准备：1、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿等图片或头饰各一张，小船、雨伞、扇子、饼干图片或实物。
2、枯黄的树叶一片。
活动过程：1、谈话：小树叶到哪儿去了捡树叶,中班教案第 2 页出示一片枯黄的小树叶：秋天到了，小树叶飘呀飘，正好被看到了，把它当礼物带到了们班，你们猜猜小树叶要到哪儿去呢？（幼儿讨论）如果是小动物们看到了小树叶，它们会把小树叶带到哪儿呢？会把小树叶当成什么1 / 13呢？（猜一猜） 2、欣赏诗歌，理解诗歌内容教师提问：小蚂蚁把小树叶当什么了？小老鼠把小树叶当什么了？小刺猬把小树叶当什么了？梅花鹿把小树叶当什么了？ 3、幼儿学习有感情的朗诵诗歌 4、学习改编诗歌内容，进行表演如果是小鸟看到了小树叶，它会把小树叶当成什么呢？（它是的棉被??）教师指导幼儿改变诗歌内容，并朗诵。
捡树叶,中班教案第 3 页幼儿选择头饰与道具进行表演。
5、游戏：捡树叶们的操场上也飘来了好多树叶，们一起去捡树叶喽。
（师生共同去捡树叶）篇二：中班教案树叶生成课活动设计赵文楠活动名称：树叶活动目标：1. 感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。
2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。
活动过程：一、情境导入：捡树叶,中班教案第 4 页教师：秋风起了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，老师捡到了一些，我们一起看看这些树叶像什么啊？（重点提问，幼儿自由想象回答）二、理解表达诗歌内容（理解散文内容，学用**捡起一片树叶，这是我的）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师：来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢？（幼儿自由回答）让我们一起来看看吧！ 1、根据动物特点来猜（蚂蚁）教师：身体小又小，力气大无穷，又爱搬，又爱扛，猜猜它是谁呢？幼儿：蚂蚁。
幼儿园中班《捡树叶》教案
1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，学会用树叶进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的树叶，学会用树叶进行创作。
难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 准备各种树叶标本或图片，用于展示和教学。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀等绘画和手工材料。
3. 提前带幼儿去户外捡树叶，收集足够的树叶素材。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿回顾户外捡树叶的经历，引导幼儿分享自己的观察和发现。
2. 展示树叶标本或图片，让幼儿观察和认识不同的树叶，讲解树叶的特点。
3. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，进行比较和分类。
4. 示范用树叶进行创作的方法，如拼贴画、剪纸等，让幼儿动手操作，进行创作。
5. 组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察、比较和动手操作能力。
2. 关注幼儿对树叶的认识程度，了解幼儿对大自然的热爱的情感态度。
3. 收集幼儿的作品，对幼儿的创作能力进行评价。
1. 组织幼儿进行树叶拼图游戏，提高幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 带幼儿去户外观察树叶的变化，了解树叶的季节性特点。
3. 引导幼儿进行树叶观察记录，培养幼儿的记录和表达能力。
七、安全注意事项：1. 在户外捡树叶时，提醒幼儿注意交通安全，遵守交通规则。
2. 教育幼儿不要随意触摸陌生的树叶，避免中毒或过敏等意外情况。
3. 使用剪刀等手工工具时，要有成人监护，确保幼儿的安全。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和引导方式，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地结合幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方法。
3. 考虑如何将教学延伸到家庭和社区，让家长和社区成员参与幼儿的学习和成长。
九、教学计划调整：1. 根据幼儿的兴趣和需求，增加树叶相关的活动，如树叶手工制作、树叶印刷等。
中班语言《捡树叶》教案
中班语言《捡树叶》教案一、教学目标1.能听懂简单的故事情节，理解故事主题。
2.能够口头表述故事情节。
3.能够通过观察和模仿的方式，使用正确的词语和语句表述与故事有关的内容。
二、教学内容中班语言教学《捡树叶》。
三、教学准备1.课件：《捡树叶》故事图片。
2.教具：板书笔、黑板、幼儿毯、投影仪。
四、教学步骤1. 导入1.老师向孩子们询问：大家曾经捡过什么东西吗？让孩子们举手回答。
2.引出今天的课程：今天我们要学中班语言教学中的《捡树叶》。
今天讲一个捡树叶的小故事，你们都想听吗？2. 展示故事图片1.老师打开课件并展示《捡树叶》故事图片，与孩子们分享关于故事中小兔子的事情。
2.问孩子们是否喜欢这个故事和为什么喜欢。
3. 听故事1.老师大声讲故事，并在讲故事的时候带领孩子们模仿动物声音、表情和动作，以激发其学习促进学习兴趣。
2.讲完故事后，向孩子们提问，确认他们是否明白故事发生了什么。
4. 情境运用1.让孩子们模仿故事中兔子捡树叶的情境、动作、语气和表情，并用自己的语言完成一遍。
2.选择孩子们表现好的来展示。
5. 结束1.教师总结：今天我们听了关于小兔子捡树叶的小故事，你们是不是也有捡过自己小小的收获呢？2.课堂结束。
五、作业1.跟家长一起去户外，帮助孩子们捡树叶，并告诉家长自己捡到的有趣的事情。
2.鼓励家长和孩子们创造自己的小故事，编写成书或记录到家长和孩子们的日记中。
六、教学重点和难点1.教学重点：理解故事情节，模拟情景表述故事。
2.教学难点：理解故事情节，以及如何通过模仿和表述来进行互动学习。
七、教学评估1.课堂讨论对孩子们的理解能力制定合适的问题。
2.通过对孩子们跟读故事，模仿情境行为和理解情节等方式考查学生学习效果。
3.通过课后的手写小本子记录孩子们的收获和感想，以及家长对孩子们学习效果的反馈来评估课堂效果。
八、教学延伸1.学生学习完故事后，老师可引导孩子们讲述自己的小故事，帮助孩子们提高口语表达能力。
幼儿园中班《捡树叶》教案(精选
幼儿园中班《捡树叶》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《秋天的色彩》，具体章节为第三章《树叶的秘密》。
教学内容主要包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点；通过捡树叶活动，培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识至少三种不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握不同树叶的特点，并能正确区分。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、放大镜、挂图、PPT课件。
2. 学具：捡树叶的篮子、小剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的色彩，引出本节课的主题——捡树叶。
2. 讲解：出示树叶标本，让幼儿观察树叶的形态、颜色和特点，讲解不同种类的树叶。
同种类的树叶。
4. 随堂练习：让幼儿用捡到的树叶进行粘贴画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《捡树叶》2. 板书内容：（1）树叶的形态、颜色和特点（2）认识三种不同种类的树叶（3）捡树叶、粘贴画创作七、作业设计1. 作业题目：用捡到的树叶进行粘贴画创作，主题为“秋天的树叶”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对捡树叶表现出浓厚的兴趣，观察力和动手能力得到了锻炼。
但在区分树叶种类方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起捡树叶，共同完成一幅粘贴画作品，增强亲子间的互动与沟通。
同时，引导幼儿关注环境保护，养成爱护树木的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握不同树叶的特点，并能正确区分。
同种类的树叶。
3. 作业设计：用捡到的树叶进行粘贴画创作，主题为“秋天的树叶”。
幼儿园中班《捡树叶》教案(精选
幼儿园中班《捡树叶》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《秋季的变化》，主要围绕教材第四章《大自然中的宝藏》第一节“捡树叶”进行展开。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点；通过捡树叶活动，培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点。
2. 培养幼儿在活动中观察、发现、表达和创造的能力。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得爱护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握不同种类的树叶特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、树叶标本、PPT课件、卡片、画纸、彩笔等。
学具：小篮子、捡树叶工具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过带领幼儿在户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形态、颜色和特点，引导幼儿发现大自然的美。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示树叶图片和标本，让幼儿观察并讲述树叶的名称、形态、颜色和特点。
（2）通过提问方式，引导幼儿分享捡树叶的过程和发现。
3. 例题讲解（5分钟）以PPT课件的形式，展示不同种类的树叶，让幼儿分辨并说出它们的名称和特点。
4. 随堂练习（5分钟）分发树叶卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对不同种类树叶的认识。
5. 创作环节（5分钟）让幼儿用捡到的树叶进行创意画，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 树叶的名称、形态、颜色和特点。
2. 捡树叶的注意事项和环保意识。
3. 树叶创意画的简单步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用捡到的树叶进行创意画。
答案：幼儿可以根据自己的想象，用树叶拼贴出不同的图案，如小鸟、小鱼、房子等。
2. 作业题目：和家人一起收集不同种类的树叶，并说出它们的名称和特点。
答案：幼儿在家长的协助下，收集树叶，学会分辨不同种类的树叶，并说出它们的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度、表现和掌握程度，针对幼儿的个体差异，调整教学策略。
幼儿园中班教案《捡树叶》
幼儿园中班教案《捡树叶》一、教学目标：1.能够察看树叶的形态，了解树叶的种类。
2.培育幼儿察看、动手本领，加添幼儿积累的动植物学问。
二、教学重点：1. 让幼儿对树叶进行察看和分类，培育幼儿的察看力和表达本领。
2.引导幼儿敬重自然、珍惜环境。
三、教学准备：1. 不同种类的树叶（大叶子、小叶子、椭圆形、长方形、三角形等不同形状的树叶）2.画纸、彩笔、胶带等3.景观树模型（模拟常见树种）四、教学过程：1.导入环节（1）老师通过呈现不同形状、大小的树叶，引导幼儿察看，并介绍树叶的形态及种类。
（2）老师引导幼儿讨论树叶的来源和作用。
2. 活动过程（1）幼儿围绕树或在教室内，找寻不同形状、大小的树叶，在老师的引导下，搜集肯定数量的树叶。
（2）让幼儿们将所收集的树叶放到桌子上，察看、探究树叶的特点和差异，并归类。
（3）让幼儿进行自主分类，老师可以予以相应的提示和引导。
（4）通过现场察看，老师带领幼儿们了解不同树叶之间的异同，充足幼儿审美需求和扩大幼儿视野。
（5）支持幼儿大胆表达，依据各自的察看和体验，让他们在画纸上画一个心目中的理想树叶。
3. 总结评价（1）老师带领幼儿们重新察看、回顾分类后不同形状、大小的树叶，和幼儿们画出的理想树叶。
（2）让一个幼儿将本身的画逐一呈现给其他同伴，并叙述本身画这个树叶时的想法和体验。
（3）通过小组交流和问答，巩固幼儿对树叶的认得，培育他们的表达与交流技能。
（4）老师也要针对幼儿表现进行适时评价，激励幼儿们的努力和进步。
五、教学延长1.家庭搭档活动：建议家长带着孩子，在室外或者相近的草地上找寻树叶，让孩子学习并收集更多样的树叶，回家后让孩子分析、讨论这些树叶的共同点和不同点，并让孩子向家人介绍所收集的树叶。
2. 扩展阅读：《孩子们的百科学问》《植物与动物⼤百科》《察看与探究：萌芽、成长、羽化、变异》等相关书籍，也可以带孩子到室内花卉市场或植物园等地方进行找寻更多的植物资源。
3. 自然美术：供给美术材料，将树叶作为素材进行美术创作，带孩子一起创作树叶画，让孩子们在美术中感受自然的美妙和独特之处。
捡树叶中班教案7篇
捡树叶中班教案7篇捡树叶中班教案篇1活动目标：1、积极参与印画活动，体验印画的特殊美感。
2、学习印画的方法，并尝试用树叶、颜料等材料印画。
3、能大胆根据自己的想象摆出不同的造型。
活动准备：1、教师自制一副树叶印画；各种树叶印成的小动物图片若干。
2、与幼儿一同搜集樟树树叶、银杏树叶、芙蓉树叶等，擦干、晾干、压平备用。
3、抹布、毛笔、颜料、调料盘等若干。
4、轻柔的背景音乐。
活动过程：1、欣赏歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。
教师：“秋风吹过，小树叶离开了妈妈。
没有了妈妈，小树叶有点孤独，小朋友愿意和小树叶交朋友吗？”“那让我们一起来认识今天的新朋友。
”2、出示各种树叶，引导幼儿观察。
教师：“这里有梧桐树叶、芙蓉树叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？”（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，芙蓉树叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子……）引出主题：“这些小树叶还可以印出美丽的画来，你们想学吗？”3、教师出示范画，引发幼儿的好奇与兴趣。
（1）教师出示范画，让幼儿猜一猜、说一说这幅画是怎么画的？（2）引导幼儿发现画上的纹路、形状与树叶一模一样，是用树叶印上去的。
4、小树叶变魔术：欣赏树叶印画，再次激发幼儿学习。
5、幼儿自由拼摆树叶。
（1）请幼儿选择树叶，在画纸中间拼摆出不同的图案。
（3）请幼儿说一说，用树叶组成了什么图案？用了什么样的树叶？6、教师讲解并示范。
步骤：在摆好的图案中取一片树叶，叶脉明显的一面朝上。
用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满，再拿起叶子，移回到叶子原来的位子，将有颜色的一面朝下，慢慢地放到绘画纸上，用手轻轻地压一压叶片。
按照以上方法有顺序的将其它树叶一一印好，一副漂亮的印画就出来了。
7、幼儿印画，教师指导。
（1）播放背景音乐，幼儿作画。
鼓励幼儿选择不同的颜色印画，但要注意在蘸色时不要将颜色混淆。
（2）作品完成后，放在空桌子上晾干。
8、师幼共同欣赏作品，评价作品。
幼儿园中班诗歌教学活动捡树叶(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班诗歌教学活动捡树叶(三篇)目录：幼儿园中班诗歌教学活动捡树叶一幼儿园中班语言活动《树叶》二幼儿园中班语言活动树叶三幼儿园中班诗歌教学活动捡树叶一活动目标：1、理解诗歌内容，学习有感情的朗诵诗歌。
2、学习改编诗歌，并进行表演。
活动重点：理解诗歌内容难点：学习改编诗歌活动准备：1、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿等图片或头饰各一张，小船、雨伞、扇子、饼干图片或实物。
2、枯黄的树叶一片。
活动过程：1、谈话：“小树叶到哪儿去了”出示一片枯黄的小树叶：“秋天到了，小树叶飘呀飘，正好被我看到了，我把它当礼物带到了我们班，你们猜猜小树叶要到哪儿去呢？”（幼儿讨论）“如果是小动物们看到了小树叶，它们会把小树叶带到哪儿呢？会把小树叶当成什么呢？”（猜一猜）2、欣赏诗歌，理解诗歌内容教师提问：“小蚂蚁把小树叶当什么了？”“小老鼠把小树叶当什么了？”“小刺猬把小树叶当什么了？”“梅花鹿把小树叶当什么了？”3、幼儿学习有感情的朗诵诗歌4、学习改编诗歌内容，进行表演“如果是小鸟看到了小树叶，它会把小树叶当成什么呢？”（它是我的棉被……）——教师指导幼儿改变诗歌内容，并朗诵。
幼儿选择头饰与道具进行表演。
5、游戏：捡树叶“我们的操场上也飘来了好多树叶，我们一起去捡树叶喽。
”（师生共同去捡树叶）幼儿园中班语言活动《树叶》二一、主题背景分析随着天气的变化，逐渐进入了秋季。
秋天是一个迷人的季节，色彩斑斓、秋高气爽、菊黄蟹肥、瓜果飘香……，我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发现秋叶的多姿多彩，，一起品尝橘子的酸甜，一起玩大风和树叶的游戏，一起唱秋天的歌，一起涂涂、印印、剪剪、贴贴------，用各种感官去发现大自然的奇妙变化，把美丽的秋天带到我们的身边。
这其中蕴涵着丰富的教育价值，也体现了纲要中让幼儿接触自然，亲近动植物，有认识与探索的兴趣，感受生活中的美的要求。
所以，在秋天里的主题活动就孕育而生了。
二、分析教材随着主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题。
幼儿园中班《捡树叶》教案
幼儿园中班《捡树叶》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶、篮子、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的草地或公园。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍树叶的基本特征，如叶柄、叶子形状等。
b. 带领幼儿观察周围的树叶，让他们找出不同种类的树叶。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师分发篮子和画纸，让幼儿分组捡树叶。
b. 幼儿在教师的指导下，将捡到的树叶放入篮子中。
c. 教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，并让他们用彩笔在画纸上进行创作。
4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们捡到的树叶和创作的作品。
b. 幼儿互相欣赏、交流，教师对他们的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注幼儿在实践活动中的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和观察力的发展。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行教学改进。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，开展家庭树叶观察活动，让幼儿在家长的指导下，观察家附近的树叶，提高幼儿对大自然的关注度。
2. 组织幼儿进行树叶拼贴画创作，让幼儿利用捡到的树叶进行创意拼贴，培养幼儿的想象力。
2024年幼儿园中班教案《捡树叶》含反思
2024年幼儿园中班教案《捡树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《捡树叶》。
教材内容主要涉及自然界的树叶认知，通过实践活动让孩子们观察、了解树叶的形状、颜色和纹理，进而培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容包括：1. 教材章节：《捡树叶》2. 详细内容：树叶的形状、颜色、纹理；树叶的分类；树叶的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树叶的形状、颜色和纹理，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 让幼儿了解树叶的作用，知道树叶对大自然和人类的重要性，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的分类及作用。
2. 教学重点：观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶形状卡片、树叶颜色卡片、树叶纹理卡片、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿自由观察树叶的形状、颜色和纹理。
b. 邀请幼儿分享他们捡到的树叶，并描述树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示树叶标本，讲解树叶的形状、颜色和纹理。
b. 教师通过PPT展示树叶的分类，让幼儿了解不同种类的树叶。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放树叶形状、颜色和纹理卡片，让幼儿进行匹配练习。
b. 教师组织幼儿进行树叶分类游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（10分钟）a. 教师组织幼儿分组讨论，让幼儿互相分享树叶的特点。
b. 各小组代表进行汇报，展示本组的学习成果。
b. 教师提出问题，引导幼儿思考树叶的作用，激发他们的环保意识。
六、板书设计1. 树叶的形状、颜色和纹理2. 树叶的分类3. 树叶的作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集不同种类的树叶，观察并描述树叶的特点，然后制作成树叶画。
2. 答案：树叶画。
中班诗歌捡落叶教案
中班诗歌捡落叶教案一、教学目标1.了解秋天是掉落叶子的季节。
2.培养幼儿对自然环境的观察力和好奇心。
3.培养幼儿的集体意识和合作能力。
4.增进幼儿对音乐和诗歌的兴趣。
二、教学准备1.掉落的树叶。
2.CD播放器和适当的音乐。
3.诗歌《捡落叶》的歌词卡片。
4.蒙古铁铜鼓。
三、教学活动活动一：引入1.导入主题：教师可以引导幼儿回忆一下秋天的特点，询问他们秋天的时候是否经常看到掉落的叶子。
在引导幼儿思考的过程中，教师可以展示一些掉落的叶子，让幼儿观察和感受。
2.学习歌曲：教师播放背景音乐，带领幼儿一起聆听歌曲，让幼儿感受到歌曲中带有秋天的气息。
活动二：学习诗歌1.诗歌表演：教师带领幼儿一起学习《捡落叶》这首诗歌，并将诗歌表演出来。
教师朗读出诗歌的每一句，幼儿跟着朗读，并做相应的动作，如伸手捡叶、拍手鼓掌等。
2.诗歌练习：教师与幼儿一起反复朗读这首诗歌，帮助幼儿掌握歌词和节奏。
幼儿可以跟着教师的节奏拍打掉落的叶子，加强对诗歌的理解和记忆。
活动三：游戏互动1.捡掉落的叶子：教师和幼儿一起玩捡掉落的叶子游戏。
教师在地上摆放一些掉落的叶子，幼儿们轮流走到落叶旁，用手轻轻地捡起一片叶子，并放到篮子里。
教师可以设计一些规则，如只能用左手捡叶子、站在一只脚上捡叶子等，增加游戏的趣味性和挑战性。
2.声音和叶子：教师与幼儿一起探索叶子的声音。
教师可以敲击蒙古铁铜鼓，让幼儿感受到叶子在风中的声音。
幼儿可以模仿铁铜鼓的声音，与教师一起打击铁铜鼓，并观察叶子的变化和表情。
活动四：创作表演1.分组表演：教师将幼儿分为几个小组，每个小组选择一首喜欢的秋天的诗歌，自行编排动作和表演形式，并在班级中进行展示。
每个小组可以选择自己喜欢的掉落的叶子作为道具，增加表演的趣味性。
2.观摩和评价：教师和幼儿一起观摩其他小组的表演，并给予肯定和建议。
幼儿可以互相学习和交流，提升自己的表演能力。
活动五：总结反思1.经验总结：教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的体会和感受。
中班劳动教育捡树叶教案及反思
中班劳动教育捡树叶教案及反思教案标题：中班劳动教育捡树叶教案及反思教学目标：1. 培养幼儿的劳动意识和劳动习惯。
2. 提高幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 外出地点：学校周围的公园或校园内的树林区域。
2. 教学材料：塑料袋、手套、树叶收集盒、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、放大镜、。
幼儿园中班教案《捡树叶》
幼儿园中班教学计划《捡树叶》中班教学计划《捡树叶》适用于中班的主题教学活动，使孩子们可以完整而富有表现力地阅读孩子们的歌曲，感到朗读的乐趣，让孩子们从大自然中感受到大自然的美。
这首诗，让孩子们知道这首诗《捡树叶》的名字，熟悉这首歌的旋律和歌词，让我们来看看幼儿园中班《捡树叶》的教学计划。
活动目标1.让幼儿从诗歌中感受到大自然的美。
2.完整而富有表现力的方式阅读孩子们的歌曲，并感到大声朗读的乐趣。
3.让孩子知道这首诗《捡树叶》的名字，并熟悉这首歌的旋律和歌词。
4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动设计背景秋天是一个多姿多彩的季节，它具有非常生动的季节特征和可用的研究资源。
《捡树叶》是一首非常美丽的散文诗，用图像语言描述，借助诗歌帮助记忆，充分尊重儿童的兴趣可以激发儿童积极使用语言表达其表现的欲望。
为了让孩子们感受到秋天的落叶和诗歌中不同形状的美丽色彩，我开展了这种语言活动。
教学重点，难度1.阅读关键词：树叶，小船，雨伞，风扇，饼干。
活动准备第一部分是通过摘叶子来介绍的。
孩子们，今天的天气很好。
我们幼儿园的树叶太多了。
让我们去到桉树叶，使我们的校园更加美丽。
提出一个问题：为什么有那么多的树叶落在地上？您摘下的叶子是什么？这激发了幼儿对季节性变化和树叶形状感到好奇。
2.教师使用课件与语言配合，帮助孩子理解孩子们歌曲的内容，使孩子们熟悉孩子们的歌曲并对他们产生初步的印象。
阅读后，问：秋天，叶子是什么？鼓励幼儿根据自己的观察说出秋叶的变化。
3.进行现场表演并弹奏钢琴曲《秋日的思雨》老师和孩子一起演奏小动物，并随音乐自由演奏桉树叶。
在游戏中，老师用诗的语言问：小蚂蚁摘树叶说什么？引导幼儿用诗中的单词回答：“这是我的船”，小老鼠捡起一片叶子时会说什么？孩子回答说：“这是我的伞”，小刺猬从树叶上说了什么？孩子回答：“这是我的粉丝”，长颈鹿从树叶上怎么说？“这是我的饼干”当最后一只长颈鹿停止播放音乐时，这不像小动物所说的吗？让我们一起看看。
幼儿园中班精品教案《捡树叶》含反思
幼儿园中班精品教案《捡树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《秋天来了》，主要围绕第四章“秋天的户外活动”展开，详细内容为捡树叶。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道树叶为什么会落下。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶落下的原因。
教学重点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、彩笔、胶水、放大镜等。
学具：小篮子、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外，观察秋天的景色，引导幼儿发现树叶变黄、落叶等现象。
2. 例题讲解教师提问：“为什么秋天树叶会落下？”引导幼儿思考和讨论。
3. 新课导入教师出示树叶，讲解树叶的种类、形状等，引导幼儿观察树叶的特点。
4. 随堂练习幼儿分组，每组捡一定数量的树叶，观察树叶的形状、颜色等。
5. 动手操作幼儿用捡到的树叶进行创意画，用胶水将树叶粘贴在画纸上，形成一幅秋天的景象。
幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
7. 清理现场教师引导幼儿将树叶归位，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 《捡树叶》2. 内容：秋天来了树叶为什么会落下？观察树叶动手操作：树叶创意画七、作业设计1. 作业题目：用树叶拼贴一幅自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和动手操作，让幼儿了解了秋天的特点，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶落下的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成课后作业，加强亲子互动。
环保教育：教育幼儿保护树木，爱护环境。
艺术教育：引导幼儿用其他材料进行创意画，培养他们的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解树叶落下的原因。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
2024年幼儿园中班《捡树叶》教案(精选
2024年幼儿园中班《捡树叶》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《秋天来了》，具体章节为第三单元“秋天的活动”中的第二课时“捡树叶”。
本节课详细内容包括：认识秋天的树叶，了解树叶的种类、形状和颜色；通过捡树叶活动，培养幼儿的观察力和动手能力；学习用树叶进行创意拼画。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的树叶特征，能够辨别不同种类的树叶。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用树叶进行创意拼画，发挥想象力和创造力。
重点：认识秋天的树叶，了解树叶的种类、形状和颜色。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶画作品、投影仪、教学PPT。
学具：捡树叶用的小篮子、画纸、彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，让幼儿在活动中感受秋天的气息。
2. 讲解树叶知识（10分钟）（1）教师展示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的形状、颜色。
（2）教师介绍树叶的种类，让幼儿了解不同种类的树叶。
3. 捡树叶活动（10分钟）（1）教师发放小篮子，组织幼儿在规定时间内捡树叶。
（2）幼儿将捡到的树叶带回教室，进行观察和交流。
4. 树叶拼画（10分钟）（1）教师展示树叶画作品，激发幼儿的创意灵感。
（2）幼儿用捡到的树叶和彩笔进行拼画，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的树叶拼画作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 《捡树叶》2. 内容：秋天的树叶：种类、形状、颜色捡树叶：观察、动手、环保树叶拼画：创意、想象、审美七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行创意拼画，描绘出秋天的景象。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成一幅树叶拼画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过捡树叶活动，让幼儿感受到了秋天的气息，培养了观察力和动手能力。
捡树叶 中班教案
捡树叶中班教案教案标题：捡树叶-中班教案教案目标：1. 帮助学生了解秋季的变化，培养对大自然的观察和探索兴趣。
2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
3. 提高学生的语言表达能力和记忆力。
教案步骤：引入活动：1. 与学生一起观察图片或实物，引导他们讨论秋季的特点和变化，引发对秋季的兴趣。
活动一：观察树叶1. 带领学生到校园或附近的公园，让他们观察树叶的颜色、形状和大小。
2. 引导学生用手轻轻触摸树叶，感受它们的质地和纹理。
3. 鼓励学生用自己的话描述他们观察到的树叶特点，帮助他们提高语言表达能力。
活动二：捡树叶比赛1. 将学生分成小组，每个小组给予一个篮子。
2. 在规定的时间内，小组成员合作捡集尽可能多的树叶。
3. 比赛结束后，带领学生一起数树叶的数量，并表扬表现出色的小组。
活动三：制作树叶画1. 提供一些树叶、颜料和画笔给学生。
2. 引导学生选择自己喜欢的树叶，用颜料在纸上印刷树叶的形状。
3. 鼓励学生用不同颜色的颜料创造出多样的树叶画作。
活动四：树叶分类1. 将不同种类的树叶分成几组，展示给学生观察。
2. 引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理等特点，帮助他们理解分类的概念。
3. 让学生根据自己的观察，将树叶分成不同的组别。
活动五：树叶记忆游戏1. 将一些树叶放在盒子里，让学生观察几秒钟。
2. 遮住盒子，让学生试着回忆并说出他们记得的树叶的特点。
3. 鼓励学生互相交流，帮助他们提高记忆力和语言表达能力。
总结：1. 与学生一起回顾今天的活动，帮助他们总结所学到的关于树叶的知识。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的收获和体会。
3. 引导学生思考秋季的其他特点和活动，激发他们对大自然的好奇心。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括对树叶的观察和描述能力、动手能力以及团队合作意识。
2. 收集学生制作的树叶画作，评估他们的创造力和艺术表达能力。
3. 通过树叶记忆游戏，评估学生的记忆力和语言表达能力。
捡树叶教案中班5篇
捡树叶教案中班5篇捡树叶教案中班篇1活动意图：在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。
颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。
利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试；提供丰富的可操作的材料。
《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学习理解诗歌。
活动目标：1、理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。
2、观察树叶变化，感知秋天特征。
活动准备：?树叶》课件；树叶若干。
活动过程：一、导入活动秋天到了，树叶有什么变化？小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。
二、理解诗歌一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊！把小动物吸引来了，它们会是谁呢？我们去看看吧！1、完整欣赏诗歌有哪些小动物来捡树叶了？它们把树叶当成什么？它们是怎样说的？小结：用散文诗中的句子进行小结。
为什么树叶是小蚂蚁的渡船？是小老鼠的雨伞？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的饼干？（形状、大小比例、生理需求等方面引导）小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。
2、再次欣赏诗歌这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢？三、发挥想象，仿编句式1、树叶还能当成什么？2、幼儿尝试仿编单句？用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。
谁捡起一片树叶，“这是我的什么。
”活动延伸：到户外捡树叶，你会把树叶当成什么？活动反思：活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。
同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。
教学活动取得了良好的效果。
捡树叶教案中班篇2活动目标：1·欣赏秋天树林景色，感受树叶丰富斑斓的色彩美。
中班诗歌《捡树叶》教案
中班诗歌《捡树叶》教案教学目标1.学习并朗读诗歌《捡树叶》；2.理解诗歌内容，感受自然的美好；3.培养学生爱护自然环境的意识；4.提高学生语言表达能力，培养良好的口语表达能力。
教学准备诗歌《捡树叶》、图片及相关道具。
教学过程1. 热身首先介绍一下今天要学习的内容——一首诗歌《捡树叶》。
然后，引导学生进行热身活动：教师在教室或校园内收集一些不同种类的叶子，带领学生通过观察、比较和探究这些叶子的特点，激发学生对自然的兴趣，并启发其对大自然的探究和热爱。
2. 学习诗歌教师将诗歌《捡树叶》逐句读给大家，并与学生一起探讨句子中出现的生字生词和不明白的概念。
通过学习，学生可以理解这首诗的意思，掌握一些美丽的词汇。
《捡树叶》捡树叶，往哪儿带？山里有个农家院，院里有株香樟树，樟树上，叶子黄，掉在地上，捡起来，香香的，心也香。
3. 分角色朗读教师将诗歌分为多个角色进行朗读，并请学生跟读。
教师可以将诗歌分为两个部分：一部分是叙述与描写部分，可以让老师担任；另一部分则是对话部分，可以将诗歌分成两个或多个角色，由学生分别扮演。
4. 分析诗歌通过朗读，比较诗歌的读音、语流和语气，确立概念及诗歌优美的语言形式，提高学生的语言认知和语感。
教师将诗歌逐句解析，让学生感受作者用词、形容、知识表达的美妙神韵，并通过分析，让学生掌握一些基本韵律和形式，激发出学生的思考和创造性想象。
5. 创设情境通过图片等多种形式创设情境，让诗歌更加生动形象与有意义。
以树叶为例，教师可根据季节不同，收集树叶，启发学生用这些叶子合成新的模型、画面或游戏。
6. 小组合作学生分小组，练习重新编排这首诗歌的叙述部分，或者创作自己的诗歌，并在课堂上朗诵、比较。
教学评价教育是循序渐进的过程，评价也很重要，为了了解学生的学习情况和掌握的答案，可以请学生进行竞赛、口语评定和写作评价等方式。
还可以进行家庭作业，课上用小纸条方式把学生写的绝妙写作摘录上墙让大家给与评价。
中班诗歌教学活动：捡树叶
中班诗歌教学活动：捡树叶第一篇：中班诗歌教学活动：捡树叶中班诗歌教学活动：捡树叶中班诗歌教学活动：捡树叶活动目标：1、理解诗歌内容，学习有感情的朗诵诗歌。
2、学习改编诗歌，并进行表演。
活动重点：理解诗歌内容难点：学习改编诗歌活动准备：1、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿等图片或头饰各一张，小船、雨伞、扇子、饼干图片或实物。
2、枯黄的树叶一片。
活动过程：1、谈话：“小树叶到哪儿去了” 出示一片枯黄的小树叶：“秋天到了，小树叶飘呀飘，正好被看到了，把它当礼物带到了们班，你们猜猜小树叶要到哪儿去呢？”（幼儿讨论）“如果是小动物们看到了小树叶，它们会把小树叶带到哪儿呢？会把小树叶当成什么呢？”（猜一猜）2、欣赏诗歌，理解诗歌内容教师提问：“小蚂蚁把小树叶当什么了？” “小老鼠把小树叶当什么了？” “小刺猬把小树叶当什么了？” “梅花鹿把小树叶当什么了？”3、幼儿学习有感情的朗诵诗歌4、学习改编诗歌内容，进行表演“如果是小鸟看到了小树叶，它会把小树叶当成什么呢？”（它是的棉被……）——教师指导幼儿改变诗歌内容，并朗诵。
幼儿选择头饰与道具进行表演。
5、游戏：捡树叶“们的操场上也飘来了好多树叶，们一起去捡树叶喽。
”（师生共同去捡树叶）第二篇：捡树叶作文捡树叶作文四篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的捡树叶作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
捡树叶作文篇1傍晚，我和爸爸在小区门口捡到一些树叶，有大叶子，小叶子，有细细长长的、有大大圆圆的，有的像小手、有的像小花，有的是绿色、红色、有的是黄色，爸爸说每种树的叶子都是不一样的，而且每个叶子都是独一无二的，世界上没有长得完全相同的两片树叶。
捡树叶作文篇2今天我回到了老家那里景色非常优美，到了上午家家户户都关上门开着空调，我打开门准备出去捡树叶，我看见有一片树林我上前一看有许多树叶首先我捡到了10种叶子，有水菊花叶、蒲公英叶，等……我知道了许多植物的叶子，我又长知识了。
幼儿园中班《捡树叶》教案
幼儿园中班《捡树叶》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和环保意识，增强幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同的树叶，学会观察和比较树叶的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会分类树叶，培养幼儿的观察和动手操作能力。
三、教学准备1. 教具准备：树叶标本、树叶图片、树叶分类卡片、篮子等。
2. 环境准备：宽敞的草地或公园，充足的阳光和新鲜空气。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿来到户外草地或公园，引导幼儿观察周围的树叶，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 认识树叶：教师向幼儿展示树叶标本和图片，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特点，引导幼儿认识不同的树叶。
3. 捡树叶：教师组织幼儿分组进行捡树叶活动，要求幼儿用手捡起地上的树叶，放入指定的篮子中。
4. 分类树叶：教师发放树叶分类卡片，引导幼儿观察树叶的特点，学会将树叶按照不同的特征进行分类。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶的认识和分类能力。
2. 关注幼儿在活动中的表现，培养幼儿的观察、动手操作和团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评估幼儿对树叶特点和分类方法的理解程度。
六、教学延伸活动1. 美术活动：让幼儿利用捡到的树叶进行创意贴画，发挥幼儿的想象力，创作出有趣的树叶画作。
2. 科学活动：教师向幼儿讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶是如何从树干上生长出来的。
3. 环保活动：教师引导幼儿讨论树叶对环境的重要性，培养幼儿的环保意识，鼓励幼儿爱护大自然。
七、教学注意事项1. 在户外活动时，教师要确保幼儿的安全，提醒幼儿注意脚下，避免摔倒。
2. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
3. 在分类树叶环节，教师要耐心讲解分类方法，确保幼儿能够理解并正确分类树叶。
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中班诗歌教学活动：捡树叶
中班诗歌教学活动：捡树叶
活动目标：
1、理解诗歌内容，学习有感情的朗诵诗歌。
2、学习改编诗歌，并进行表演。
活动重点：理解诗歌内容
难点：学习改编诗歌
活动准备：
1、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿等图片或头饰各一张，小船、雨伞、扇子、饼干图片或实物。
2、枯黄的树叶一片。
活动过程：
1、谈话：“小树叶到哪儿去了”
出示一片枯黄的小树叶：“秋天到了，小树叶飘呀飘，正好被看到了，把它当礼物带到了们班，你们猜猜小树叶要到哪儿去呢？”（幼儿讨论）
“如果是小动物们看到了小树叶，它们会把小树叶带到哪儿呢？会把小树叶当成什么呢？”（猜一猜）
2、欣赏诗歌，理解诗歌内容
教师提问：
“小蚂蚁把小树叶当什么了？”
“小老鼠把小树叶当什么了？”
“小刺猬把小树叶当什么了？”
“梅花鹿把小树叶当什么了？”
3、幼儿学习有感情的朗诵诗歌
4、学习改编诗歌内容，进行表演
“如果是小鸟看到了小树叶，它会把小树叶当成什么呢？”
（它是的棉被……）
——教师指导幼儿改变诗歌内容，并朗诵。
幼儿选择头饰与道具进行表演。
5、游戏：捡树叶
“们的操场上也飘来了好多树叶，们一起去捡树叶喽。
”
（师生共同去捡树叶）。