不同类型作文的写作方法

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英语四六级不同类型作文的写作方法

不同类型作文的写作方法共同原则中心第一：一篇文章必须是一个整体。

所有的事实与观点应当紧紧围绕着文章的中心进行。

与主题无关的东西是不能出现的。

注意分段：一篇文章大多由数段组成，每一段都要有它自己的主题。

段落应该以一定的逻辑顺序进行安排。

段落之间要能自然地承接与过渡。

注意比例：如同在作画中一样，比例在一篇文章中非常重要。

重要的观点或事实要多说一点。

具体的例子可参见第三讲关于选材的讲解。

一、说明文在四级考试中，说明文占有最大的比例，常见的题型有：事实性说明（如89.1，93.1，96.6.，00.1，01.1，）原因与结果（如91.6，98.1）、某种事物的意义（如95.6）、两种事物的比较（如91.1）、利弊比较（如93.1）、图表作文（如02.6）等。

针对上述不同的题型，我们写说明文的方法通常有：例证法、过程说明、分类法、比较与对比、因果关系分析、定义。

也就是说，用于段落展开的方法都可用于说明文的写作。

区别仅仅在于论述的范围和比重而已。

在说明文中最重要的是清晰。

为了做到这一点，我们要注意以下方面：（1）话题不可过宽；（2）论据要充分；（3）论据的次序安排至关重要，通常可以根据重要性进行安排，有时也可反过来；下面我们来看一看最常考的几种类型的说明文的写作方法。

1. 事实性说明事实性说明文是占比例最多的一类，它通常要求作者用具体的事例来说明某种道理，以增加文章的可信性。

写好这类说明文的要点是选择恰当的事例或事例的合理安排。

如：The Tape RecorderThe tape recorder is one of the most welcome and popular electronic devices ever invented. Nowadays, almost ev ery family has a tape recorder. It can record people’s voices or popular songs or some other things that people would like to listen to more than once. Tape recorders have been warmly welcomed since the day they were invented.This device is useful in many ways. For example, a reporter can use it in interviews instead of the old, less accurate means of writing them in a notebook. Also, in studying foreign languages, students can use it to improve their listening ability. Moreover, they can record their own voice to improve their pronunciation in the foreign language.However, it can also become a nuisance. Your hearing can be seriously harmed if you listen to a recorder with the volume too high. And, if you can’t control yourself, you can waste a lot of tim e listening to a recorder. So, if used properly, the recorder will serve you well. If used improperly, it can do harm to you.2. 原因与结果原因与结果型的作文说明或解释某种事情的原因或者结果，我们写这类作文的时候，实际上是在进行分析。

写作文又哪些顺序

写作文又哪些顺序写作的顺序多种多样，常见的有如下几种：一、按时间先后顺序写。

写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。

如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。

二、按地点转换的顺序写下。

按地点的转换顺序写下，常用于写下游记、参观记、活动。

如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。

又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。

三、按事情发展的顺序去写下。

有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序去写下。

如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。

这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。

四、按相同内容的类别顺序写下。

按事物的性质把内容分成若干类别，然后按照分类顺序记述。

这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。

如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。

五、按总述与表列的顺序写下。

1.先分后总。

《再见了，亲人》一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。

2.先总后分再总。

例如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的一棵多，“像是绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写下小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人，就是一个美丽的大花园，也就是一座非常大的宝库。

”文学创作的顺序很多，作文时必须根据题目的特点和自己掌控材料的情况采用，努力做到恰到好处。

写作顺序是：顺叙：按时间的先后的顺序记事.倒叙是先写事情的结果，然后在按事情的先后顺序写.插叙在记叙的过程中插入与事件有关的事，然后在接着记叙.文章叙述顺序有：1、事情发展的顺序（逻辑顺序）2、时间顺序3、参观、游览顺序4、插序5、空间转移顺序6、倒序7、类型顺序。

小学语文不同类型的作文的写作技巧分析

小学语文不同类型的作文的写作技巧分析小学的作文要写的类型就几种,下面—的将为大家带来这几种不同类型的写作的技巧的介绍,希望能够帮助到大家.〔一〕写人1、掌握人物外表描写的方法.要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚.外表特征, 一般指人的长相、身材.、衣着、动作、语言和神态.描写时,一定要写出人物的特点.所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方.2、掌握人物心理描写的方法.比拟细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写.心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争.心理描写有正而描写和侧面描写两种方法.正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种:一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感.常用在第一人称“我〞身上,?十六年前的回忆?就是这种方法.二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测.如?穷人?一文就是这种方法.三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思.3、掌握一人一事的记叙文的写法.一人一事是写作的根本功.用一件事写人,一定要弄明白〞一件事〞所包含的意思.用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙〞或“补叙〞,但要注意略写.4、掌握一文几事记叙文的写法.注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点.二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入.如?我的伯父鲁迅先生?中就讲了几件事,一件比一件深刻.〔二〕叙事1、掌握记叙一件事的方法.所谓叙事,就是以完整地表达一件事的发生、开展、结局来表达作者的思想感情的一种文体.要把一件事情写清楚,有三种方法：一是按事情开展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写.无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素〞.2、掌握记叙几件事的方法.记叙几件事必须围绕一个中央来写, 不能几件事有几个中央.要写好文章,要注意几件事间的衔接、过渡.3、掌握描写场面的方法.要写好场面,离不开观察.观察时要有目的,有重点,有顺序.场面描写以“动〞为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息.场面有两种情况：一是自己参加进去的;二是自己看到的场面.描写场面,要有一定的线索,一定的顺序,常用以下几种方法：一是由主要的到次要的;二是定点观察,按空间顺序描写,按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察.4、掌握记叙活动的方法.活动是指有目的、有方案、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称.记叙活动,开头也要和记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点和人物,接着写活动的开始、经过和结果,重点是写活动的经过.〔三〕写景状物1、掌握定点观察、描写景物的方法.写景状物就是指在观察的根底上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写,陈述出来的写作方法.观察是写景状物的根底,观察时一定要确立好观察点,固定了观察点,对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化.观察时要讲求方法,写景顺序有四种：一是按景物方位来写, 由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们熟悉事物的规律来写.2、掌握参观记、游记的写法.写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的.二是一定要把参观的过程写清楚.三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获.四是要做到点面结合,既要突出“点〞,又要用“面〞作陪衬.写游记时,要学会取舍材料.有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写.3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法.写好动物要注意四点：第一、抓住动物的外形特征写；第二、抓住动物的生活习性写；第三、抓住动物鸣叫的声音写；第四、写出动物与人的关系.写好植物要注意:第一、要着眼于各种植物特征;第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；第三、要按一定顺序来写；第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写.第六、耍带着感情去写.写物品要注意以下四点：第一、要细心观察,抓住物品的整体、局部、细节和特征;第二、要写清物品的结构；第三、要交代清楚物品的来历和用途；第四、要融进对物品听感情;4、掌握借景抒情和托物言志的方法.要做到写文章景中含情,情中有景,情景交融,必须根据感情抒发的需要,选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体,生动形象的描绘.一、认真审题,明确要求.二、紧扣主题,决定取舍.三、活泼思路,发挥想象.〔一〕缩写注意：①不能改变原文的中央思想和体裁,甚至连人称也不能变.②不能改变原文的记叙顺序和主要内容,保存主干.③ 概括复杂的内容要全面,语言要简明扼要.④改后的短文要衔接过渡自然,首尾连贯.⑤合理安排各局部之间的大致比例.〔二〕扩写注意：①不能改变原文的中央思想、体裁、人称、叙事方法和顺序.②不能改变原文中的主要人物和事件.③扩充的内容只能根据原文情节合理地开展,不能任意增加.〔三〕改写改写,就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章.一是改变体裁.把原文从一种体裁改写成另一种体裁.二是改变人称.常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动.〔四〕续写注意：①续写时一定要认真阅读原文,弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果.②要根据题目要求,大胆想象.③不能改变原文的体裁,续写中可以增添次要人物,但主要人物不能改变.④续写局部的语言特点和风格要尽量与原文保持一致.〔五〕看图作文第一,看单幅图作文.第二,看多幅图作文.看图作文的一般步骤是：看、说、写.〔一〕便条格式：①“请假条〞三个字要写在第一行正中.②另起一行顶格写上称呼,后面用冒号.③第三行空格写正文,要写清请假的原因和起止时间.④正文写完后要写上祝语.⑤署名要另起一行靠后写.⑥日期要另起一行写在署名的下方.另外：留言条、托事条格式与请假条相同.〔二〕通知格式：①在第一行正中写上“通知〞二字,或“紧急通知〞或“关于XX —〞,以引起读者注意.②正文要另起一行空格写,写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么.但一定要简明扼要.③正文写完后,另起一行空格写上“特此通知〞.④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期.⑤被通知的单位或有关人员,可以出现在正文中,也可以在第一行顶格写上,后加冒号.〔三〕日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日,星期几, 也可以写上当天的天气情况,然后第二行开头空两格写正文,有时也可以给日记加个标题,点明主要内容.注意：〔日记只能是一天中发生的事〕.〔四〕写读后感或观后感方法：一般是先引,开头写读了什么〔可包括书名、作者、内容梗概等〕,并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议〔感〕,这是重点,在引述有关重点内容或主要语句进行分析的根底上,联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结,即总结全文,总谈感想、体会,结束全文,简洁有力.观后感的写法跟读后感一样.〔五〕书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六局部组成,根本格式是：1、称呼.称呼要独立成行,顶格写,后面加冒号.2、问候.问候的话要另起一行空两格写,单独成行.问候语不宜长,使收信人感到亲切,礼貌即可.3、正文.要另起一行空格写,写你对收信人说的话,要表达的思想感情等.4、祝颂语.要单独起一行,空两格写上“祝〞或“此致〞等,再另起一行顶格相应写上“身体健康〞或“敬礼〞等.5、署名.要单独成行写在信的右下方.6、日期.要另起一行写在署名下方.〔六〕表扬稿表扬稿分三局部：1、名称.在第一行正中间写上“表扬〞二字.2、正文.要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚.3、落款.在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期.〔七〕建议书格式：先写上标题,再写清楚建议书是给谁写的,具体建议是什么,最后写上提建议人的姓名和写作日期.猜你感兴趣:1.2.3.4.5.6.模板,内容仅供参考。

写作文的好方法和技巧

写作文的好方法和技巧写作文的好方法和技巧写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。

你知道写的方法和技巧有哪些吗？以下是小编为大家整理的写作文的好方法和技巧，希望能帮到大家！写作文的好方法和技巧1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。

同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。

因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。

否则，容易把读者搞糊涂了。

其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。

如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。

写作文的好方法和技巧2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。

在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。

采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。

文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。

写作文的好方法和技巧3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。

对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。

描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。

造成喧宾夺主。

在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。

写作文的好方法和技巧4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。

运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。

写作文的六种方法

写作文的六种方法不止只有六种。

写作手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。

二、修辞手法种类很多，如：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。

三、表现手法较多，较复杂，常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静、创设意境、用典等。

扩展资料表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。

常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。

记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。

写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。

像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。

修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。

包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。

因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。

参考资料：百度百科-写作手法。

暑假的快乐生活过去了，我们又将投入到激烈的学习生活中，在这里，我们又将迎来新的挑战。

面对挑战，我们将会用百倍的努力去迎战这些挑战。

2.最后深深祝福牧护关中学越来越辉煌，祝福牧护关中学的全体师生，新学期一切好运，一切顺利，一切的一切称心如意！亲爱的同学们，当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，我们又回到了阔别已久的校园，开始了新的学习生活。

写作文开篇的种类

写作文开篇的种类开头和结尾开头“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。

文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。

古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。

这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：一、开门见山法（1）交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。

” 《记一次乒乓球赛》的开头，交代了时间的人物、起因和时间。

（2）开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。

” 《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

”《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。

（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的：“上课铃声响了，大家都走进了生物实验室。

”二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法（如议论、描写、抒情、引用等）、修辞方法（如设问、比喻等）或其它的方法（如设置悬念等）把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。

如：（1）环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。

”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

（2）深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

（3）名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。

常见的8种作文写作方法

常见的8种作文写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的常见的8种作文写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。

人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。

采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。

然后根据这个特点，把有关部分写具体。

这样可以给读者留下极其深刻的印象。

2、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。

动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。

采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。

采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。

3、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。

采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。

描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。

描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

4、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。

采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。

这样，读者看了以后就会信服。

5、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。

所以比较是反映人物特点的一种好方法。

32种写作文的方法

32种写作文的方法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。

活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。

但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。

使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。

补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

2023年12月六级作文范文

2023年12月六级作文范文很抱歉，截至2023年7月，还无法获取2023年12月六级作文题目，所以不能直接提供作文范文。

不过我可以给你一些不同类型六级作文的写作思路以及一些口语化、幽默化表达的技巧，这样等你遇到具体题目就可以轻松应对啦。

一、六级作文常见类型及思路。

1. 现象解释型。

开头。

可以用一种非常口语化的方式引入现象，比如“你有没有发现，最近有一种超奇葩的现象，[描述现象]，就像一阵风突然吹进了我们的生活。

”中间。

解释原因的时候，可以说“为啥会这样呢？我觉得啊，这背后有不少小九九。

首先呢，[原因1]，就拿[例子1]来说，那是相当典型。

其次呀，[原因2]，这就好比[幽默类比]。

”结尾。

“总的来说呢，这个现象就像个多面体，有好有坏。

咱得瞅准了，该发扬的发扬，该改进的改进，可别让它牵着咱们的鼻子走咯。

”2. 观点对比型。

开头。

“宝子们，有个事儿在大家中间吵得可凶了，就是[引出话题，例如‘线上学习和线下学习哪个更好’]。

这就像一场拔河比赛，两边都有自己的忠实粉丝。

”中间。

阐述一方观点时：“支持[观点A]的人觉得呀，那可真是香得很。

比如说，[阐述观点A的好处，用口语化例子]，就像拥有了一把万能钥匙。

但是呢，支持[观点B]的人也不是吃素的。

他们认为，[阐述观点B的好处，用幽默故事或者例子]，这就像是给学习或者生活穿上了一件新衣服。

”结尾。

“其实呀，我觉得这俩就像一双筷子，少了谁都不好使。

咱们得根据不同的情况灵活选择，可别在一棵树上吊死哦。

”3. 问题解决型。

开头。

“最近[描述问题]这个问题就像个调皮的小怪兽，搞得大家头疼不已。

比如说，[举例说明问题的严重性或者普遍性]。

”中间。

提出解决方案：“那咋整呢？我这儿有几个小妙招。

第一呀，[解决方案1]，这就像是给这个小怪兽套上了一个紧箍咒。

第二呢，[解决方案2]，好比给它挖了个陷阱，让它无处可逃。

”结尾。

“只要咱们齐心协力，按照这些法子来，我就不信这个小怪兽还能蹦跶多久。

高考英语不同类型书信作文写作技巧(一览)

高考英语不同类型书信作文写作技巧（一览）一、道歉信道歉信具体内容是因为自己的疏忽失误而向对方表达歉意并写出弥补办法。

第一段先提出写作目的并简单阐述该物品的状态;第二段阐述做错的原因及具体补救办法;第三段再一次表达歉意。

应用文中的投诉信、建议信、道歉信，都有自己的写作的格式和内容要求，在语言上要做到简单准确，平常要多积累背诵一些常用语句，能够在考场上熟练运用。

二、投诉信投诉信具体内容是对于产品、服务等不满意，写出自己的意见和要求。

第一段提出写信目的以及大概的期望;第二段从两、三方面阐述产品或服务的问题及后果;第三段写出具体的期望，比如退款或更换新产品。

三、推荐信推荐信可以是推荐一个人、一个地方、一本书、一部电影等。

在信中要表明推荐的内容、原因及进一步的沟通。

第一段主要概括要推荐的内容;第二段阐述推荐的东西的价值，可以分为表面和深层两方面;第三段总结句。

四、辞职信辞职信具体内容是对所在公司及领导的感谢，表明辞职原因并表达歉意，最后再送上祝福。

第一段首先致谢;第二段表明自己要辞职，并阐述原因，比如离家远、不适合自己等等，要根据自己的具体情况给出理由，不可以千篇一律;第三段表明希望得到允许，表达歉意及祝福;五、建议信建议信一般是就某个社会问题或个人问题给出自己的意见或建议，例如改善环境的建议;研究生活应该如何进行等等。

建议信有两类，一类是写给机构的，语言要正式严谨;一类是写给熟人的，语言随意亲切一点。

第一段概括写信的大致内容;第二段详述具体的建议，可以分条阐述;第三段总结。

六、求职信求职信具体内容有告知求职人从何处获悉职位;自我介绍;阐述职位所需的而自己符合的优点;盼对方早日回复。

第一段表明写信目的，自我介绍;第二段：表明阐述自己符合该职位;第三段：希望能有一个面试的机会并表示感谢。

作文积累不同类型作文的写作技巧

作文积累不同类型作文的写作技巧作文对于学生来说是一项非常重要的能力训练，在学习中起到了至关重要的作用。

而要成为一名出色的作文写手，只有不断地积累不同类型作文的写作技巧才能有所突破。

本文将介绍一些常见的作文类型，并分享一些写作技巧，帮助大家更好地应对各类作文。

一、记叙文记叙文是一种通过叙述事件的方式来阐述某一主题的作文类型。

在写作时，可以采用以下技巧：1.选择一个生动有趣的题材，激发读者的兴趣；2.注意时间、地点和人物的描写，使文章更加具体形象；3.运用恰当的词语和句式，使句子通顺流畅；4.注重情节的安排，有起承转合的结构。

二、议论文议论文是一种对某一问题提出自己观点并进行辩论的作文类型。

写作时可以考虑以下技巧：1.明确立场并针对问题提出自己的观点；2.提供有力的论据或事例来支持自己的观点；3.充分考虑对立观点并进行反驳，显示自己的逻辑思维；4.注重结构，清晰地进行段落的过渡。

三、说明文说明文主要是对某一现象、事物或方法进行解释和说明的作文类型。

写作时可以运用以下技巧：1.清晰明了地介绍被说明的事物或现象；2.遵循逻辑顺序，按照从整体到细节的方式进行说明；3.使用恰当的排比、对比等修辞手法，使文章更加生动；4.合理运用图表、数据等辅助说明，提升文章的可读性。

四、应用文应用文用于书信、申请书、公告等各种具体应用场景中，需要注意以下技巧：1.明确写作目的和读者对象，根据不同的场景选择适当的语气和措辞；2.结构清晰，段落过渡自然，表达内容精炼；3.注意格式的规范性，如书信的称呼、信尾等；4.运用恰当的修辞手法，使文章更具说服力。

五、议论文五、图表作文图表作文是针对某一图表、数据进行分析和阐述的作文类型。

写作时应注意以下技巧：1.仔细观察图表，抓住主要信息和特点；2.描述图表的趋势和变化，并提供具体数据支持；3.进行图表的分析和解读，指出可能导致这种结果的原因；4.给出自己的观点和建议，并对未来的发展进行预测。

作文怎么写(5篇)

作文怎么写（5篇）一、格式和写作写读后的感受通常有三种方式:一种是缩写内容提纲，一种是写读后的感受，一种是摘抄好的句子和段落。

题目可以是“读完”也可以是“读完”。

第二，选择自己感觉最深的去写，这是写好阅读感的关键看完一本书或者一篇文章，可能会有很多感触。

如果像开杂货店那样面面俱到，可以把所有的感受都写在一起。

一切都是一点点的，没有什么是深刻的，关键部分就像一只蜻蜓，难免会让文章平淡而不深刻。

所以在写感受之前，要认真思考分析，提炼自己的感受，选择自己最有感觉的东西去写。

你可以通过抓住原著的中心思想来写作，也可以通过抓住你在文本中感受最深的一个情节、一个人物、一闪而过的语言来写作。

最好突出一点，深挖，写出自己的真实感受。

总之感觉越深，表达的越生动，文章越感人。

第三，要与现实保持密切联系，这是读后感的重要内容写读后感的重点应该是结合现实表达感受。

我们说的实际接触范围很广，可以和个人现实、社会现实、历史教训、现状、童年生活、阶级或家庭情况联系起来，但最重要的是突出时代精神，无论怎么联系都要有强烈的时代感。

第四，要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情相结合读后感是一种高度议论文的读书笔记，要用亲身经历、实践经验、生动事例来阐明从“读书”中体会到的道理。

所以，既要写“读”，又要写“感”，既要叙事，又要推理。

叙述是讨论的基础，讨论是叙述的深化，必须结合。

读后感主要是“感觉”。

要适当引用原文，当然不能引用太多，要以自己的语言为主。

在表达方法上，可以采用叙述讨论的写作方法。

讨论的时候要多注意分析和推理。

例子不要多，原文要简洁。

从结构上来说，一般在一开始就以一般的方式提示“阅读”，并由此引出“感受”。

专注于表达感情之后，最后给了“读书”一个回扣。

5.原文不要太多，体现一个“简单”字第六，我们必须复习题目写作时要分清什么重要什么次要，努力做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

？七、选择材料阅读是写作的基础。

学生几种类型作文的写作方法

学生几种类型作文的写作方法学生几种类型作文的写作方法１、起步作文的写作一年级学生的写作训练刚刚起步，教师对写作的指导必须具体、细致，小学生写作文的方法。

比如在第一人称记叙文写作指导时，教材里有这样的一段引导语：第一人称叙述的是发生在作者身上的真实故事。

当你叙述自己故事的时候，可以用这里提供的学生作文作为模式。

接着，是写作指导要点：好的开头告诉读者你要叙述的事件。

细节帮助读者想象发生的事情。

从小学一年级开始，他们就要求学生写作时关注文章的开头和结尾。

这种开头直奔主题直抒胸臆、中间运用细节和证据证明中心、篇末点题的三段论方式，成为美国学生作文的组织和结构方式的特征。

２、描写类文章的写作描写，严格地说，它是一种表达方式，而不是一种文章类型。

可是，美国语文却把它作为单独的类别，作为写作专题，训练学生如何写作“描写”。

同样，在写作专题训练前面有这样的引导语：描写是用词语绘制的画面，它可以帮助读者去看，去听，去品味，去感觉，去闻一闻你正在写的东西。

在你自己做描写之前，先以学生的作文为示范。

如何进行描写？教材提出指导要点：好的开头告诉人们要描写的东西。

好的描写包括表示感觉的词语，如：大的，小的，高的，短的，矮的，黄的，灰的，等等。

好的描写使用细节。

这是对一年级学生描写表达方式的训练提出的要求。

不同年级的描写要求在程度上有一定的差异，比如四年级的描写要求就比一年级略高：好的开始句告诉读者将要描写什么；准确、生动的词语在读者脑中构建心理画面；按照时间、空间和重要性来安排细节先后；感觉词语能帮助读者想象描写的画面；结尾概括描写的内容。

五年级的描写要求比四年级又会略有提高：开头交待要描写的内容；形象化的描述让读者想象它看起来、听起来、闻起来、尝一尝、摸一摸是怎样的；比喻手法的运用使读者心里产生清晰的画面；按照时间、空间或重要程度的顺序安排细节；结尾总括全文。

这种对描写表达方式的写作训练一直持续到高中阶段。

可见，他们把具体细致的`描写当成一种踏实的文风，当成写好作品的关键元素来强调。

多样化写作初中生如何尝试不同类型的作文

多样化写作初中生如何尝试不同类型的作文多样化写作：初中生如何尝试不同类型的作文初中阶段是学生进行写作能力培养的关键时期。

为了提高学生的写作能力和表达能力，培养他们多样化的思维方式，鼓励初中生尝试不同类型的作文是非常必要的。

本文将介绍初中生如何尝试不同类型的作文，并给出相关示例。

一、叙事类作文叙事类作文是初中生比较容易接触到的一种作文类型，可以通过讲故事的方式来组织文章。

初中生可以选择自己身边的真实故事或者虚构的故事来展开叙述，如自己的成长经历、同学之间的友谊等。

以下是一篇叙事类作文的示例：《难忘的夏天》那年夏天，我和几个好朋友组成了一个探险队，我们计划探索附近的一片神秘森林。

我记得那一天阳光明媚，我们兴致勃勃地出发了。

进入森林后，我们发现了一只小鸟，它被困在网中无法自拔。

我们立刻展开救援行动，成功地将小鸟解救出来。

这次探险不仅让我们感受到了大自然的美丽，还加深了我们之间的友谊。

二、议论类作文议论类作文是培养学生思考和辩论能力的重要方式。

在这种类型的作文中，初中生需要清晰地提出自己的观点，并举出合理的论据进行论述。

以下是一篇议论类作文的示例：《手机是否应该禁止在校园内使用》手机在现代社会扮演了重要的角色，但在校园内使用手机是否应该被禁止一直备受争议。

我认为，手机应该在校园内被禁止使用。

首先，使用手机会分散学生注意力，影响学习成绩。

其次，手机使用过多可能导致青少年过度沉迷于虚拟世界，影响他们的身心健康。

综上所述，禁止手机在校园内使用是为了更好地保护学生的学习和成长。

三、描写类作文描写类作文是培养学生观察力和想象力的重要方式。

初中生可以通过描写一个人、一个地方或者一件事来展示自己的写作能力。

以下是一篇描写类作文的示例：《春天的花海》当春天来临，大自然仿佛穿上了五彩斑斓的新装。

整个校园变成了一片花的海洋，不同颜色的花朵竞相绽放。

红色的玫瑰花像火焰一样燃烧着，黄色的菊花宛若太阳般绽放，白色的百合花显得纯洁无暇。

常见的作文五大写作方法

常见的作文五大写作方法常见的作文五大写作方法1、随时变化法【特点】随时变化法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕等天空的景色变化，以及描写刮风、下雨、下雪等气色变化。

采用随时变化法描写景物，一定要注意仔细观察时间的推移过程中，景物所发生的细微变化，这样才能言之有物。

在描写景物时，要把时间的变化交代清楚，这样能反映景物变化的时间进程感。

其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体，使读者好像看到一场景物变化的小电影。

2、日内变化法【特点】同一景物在一天内不同的时刻，景色是不一样的。

采用日内变化法描写景物，我们必须随着时间的变化而变化，去勾画景物的不同画面，并做到各有侧重，避免画面相似。

（next88）采用日内变化法描写景物，不能只改变景物的地点，但是侧重点可以变化。

这样，才能做到同中有异。

3、定点换景法【特点】运用定点换景法描写景物，首先在观察景物时要注意选择好观察点。

因为表现同一事物时，立足点不同，观察的“方位”、“角度”不同，呈现的面貌也各不相同，表达效果大不一样。

其次描写时要注意把观察点交代清楚，即使不用文字作专门说明，也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。

此外，描写时要按照一定顺序，即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右至左等等。

这样可以把景物写得层次清楚，鲜明逼真，有立体感，给读者以如临其境，如在目前的感受。

4、定景换点法【特点】同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。

采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

采用定景换点法描写景物首先要把观察点的'变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左。

此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。

5、移步换景法【特点】移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

小学作文写作方法汇总

小学作文写作方法汇总一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文，叙事不要求完整：记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物。

对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想。

好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大"。

可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质：二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的。

作者必须把事情发生的时间、地点。

人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写：有的事略写：有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

是通过对人物的容貌。

神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满。

能给读者留下深刻印象：通过外貌描写，揭示人物的身份：通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界：通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法

写记叙文，要有个顺序。

先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。

记叙的顺序一般可分为：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

（一）顺叙顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

顺叙又称直叙或正叙。

采用这种方法，文章脉络清晰。

顺叙的方法又可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。

如《最后的常春藤叶》就按照时间顺序讲述故事，情节的推进呈现明显的单一线索，环环相扣，没有安排刻意的曲折和暗线。

即便是故事最后，老画家死于肺炎，欧·亨利也没有故作神秘，而是让两个生者直接面对这个事实，故事戛然而止。

二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。

三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

如《我与地坛》（节选），散文的前两部分内容，表面上一是写地坛，一是写母爱，相对独立，各自成篇，但实际上二者互为说明，互为映照，都是在描写母亲的伟大。

前者是用象征的手法描写地坛——大地母亲的伟大，后者是用写实的笔触再现生身母亲的伟大，两部分之间存在着十分明显的有机联系，从而形成一个具有象征类比意义的浑然整体。

不论是地坛还是母亲，都是给予作者生存感悟、重获新生的精神源泉。

在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

（二）倒叙1.倒叙的定义在修辞学上，原本应该顺着这么说，但为了某种需要，却故意将其倒过来说，称为倒装。

如，朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

”就远比顺着文法规律而描述的“瞧去，园子里，田野里一大片一大片满是偷偷地从土里钻出来的嫩嫩的绿绿的小草”鲜活太多了。

写文章也是这样，叙述一件事情，原本是该按照事件的发生、发展到结束的顺序来进行，但有时为了补救顺序的“平铺”之弊，或为了凸显、强调那有特殊意义的结果，或为了造成悬念，引发读者寻根究底的兴趣，故意将“后面发生的事移到前面来写，前面发生的事移到后面再写”，亦即改变记叙的时间顺序，这就是所谓的倒叙。

学习写作不同类型的作文

学习写作不同类型的作文写作是我们日常生活中必不可少的一部分，无论是学习、工作还是其他领域，都需要通过书面表达来进行沟通和交流。

而学习不同类型的作文，能够帮助我们提高文字表达能力，培养逻辑思维和创造力。

本文将介绍几种常见的作文类型，并分别对其特点和写作技巧进行阐述。

一、叙事作文叙事作文是最为常见的一种作文类型，它通过讲述故事情节来传达主题和观点。

在叙事作文中，作者需注重情节的连贯性和生动性，使读者能够沉浸其中，感受故事的魅力。

同时，为了使叙事更加引人入胜，作者还可以运用描写手法、对话等技巧来增加作文的趣味性和吸引力。

二、议论文议论文是一种以论证和表达观点为主要目的的作文类型。

在写议论文时，作者需要明确自己的立场并提供有力的论据来支持自己的观点。

为了增强说服力，可以引用专家观点、举例说明或者通过统计数据等方式来支持自己的论点。

此外，适当地反驳反方观点也能够让文章更具说服力。

三、说明文说明文是以解释和说明为主要内容的作文类型。

在写说明文时，作者需要清晰地表达要说明的内容，并提供详细的事实和例证来支持自己的说明。

为了使文章更加通俗易懂，可以使用简明扼要的语言，避免使用专业术语。

同时，还可以通过图表、表格等形式图示来进行解释，使读者更加直观地理解文章的内容。

四、描写文描写文是一种通过生动的描写手法来表达感受和情感的作文类型。

在写描写文时，作者需要注重细节的描绘和情感的表达，使读者能够感受到作者的观察力和感受力。

为了让描写更加生动，可以使用形象的比喻、拟人化的描写等修辞手法。

同时，也可以运用节奏感和音乐感来给作文增添一些美感。

五、应用文应用文主要是应对特定的场景和目的而写的一类文体。

常见的应用文包括书信、邀请函、求职信等。

在写应用文时，作者需要确保格式的准确性和内容的针对性。

同时，也需要注意语言的得体和真诚性，使读者能够清晰地理解你的意图并对你的请求做出积极的回应。

六、记叙文记叙文是一种侧重于事件叙述和情感表达的作文类型。

作文开头：写作不同类型的开头

作文开头：写作不同类型的开头写作不同类型的开头一、引语开头引用名人名言或相关文献的开头，可以为文章增添趣味和吸引读者的注意力。

以下是几种常见的引语开头的写作类型。

1. 名人名言开头“教育是点燃一个人心灵的火把。

”——写作教育类作文时，可以引用杜威的名言来开头。

这样的开头可以提前点明文章主题，并展示出你对于教育的认识。

2. 文学名句开头“春天在哪里？春天在大地上。

”——这是鲁迅先生《春》中的开场白。

如果写关于春天的作文，可以以这样的文学名句引出，以吸引读者的阅读兴趣。

3. 历史事件开头“1949年10月1日，中华人民共和国正式成立。

”——如果是写历史事件的文章，可以以这样的事实性开头引入话题，为后续讨论做铺垫。

二、引出话题开头直接引出文章要讨论的话题，使读者能够迅速进入文章的主题。

1. 给出背景信息的开头“近年来，随着科技的快速发展，智能手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

”——这样的开头可以迅速将读者引入到讨论智能手机的话题之中，为后续内容的展开打下基础。

2. 提出问题的开头“你有没有想过，父母对孩子过度期望是否会给孩子带来更多的负担？”——这样的开头直接抛出问题，引发读者思考，激发阅读兴趣。

三、引出故事开头通过一个小故事或个人经历来引发读者的共鸣，为文章开展提供一个简单的背景。

1. 描述个人经历的开头“那天，我和爸爸在公园里散步，突然看到一只可爱的小松鼠翻过了木桩，我顿时被它深深吸引住了。

”——这样的开头以写作者的亲身经历为切入点，增加了亲和力，使读者更容易与文章产生共鸣。

2. 讲述一个小故事的开头“从前，有一只小鸟，它的名字叫做小雀。

小雀非常勇敢，它白天时飞到森林里找食物，晚上则回到树梢上休息。

”——这样的开头可以吸引读者的注意力，让他们期待着后续故事的展开。

总之，不同类型的开头方式有不同的功能和效果，可以根据题目和需求来选择适合的开头格式，以吸引读者的注意力并引入文章的主题。