作文：写作方法：展开联想法

作文瞬间打开思路写作文思路的方法

一、探因索果，巧开思路

如果我们面对作文题一时不知从何下笔，这时我们可采用“探思索果”的方法来帮助打开思路。如很多同学面对“总有一把钥匙属于自己”这个作文题时，只在“钥匙”上思考徘徊，写来写去还是“钥匙”，既没有深入地思考联想，也没有适当展开。这样不仅无法下笔成文，更写不出深刻的作文来。这时我们就可以运用“探因索果”的方法来开拓我们的思路，我们可以这样想：1.为什么总有一把钥匙属于自己？自己又为什么需要这把钥匙？2.我以前没有这把钥匙时是怎样的？3.有了这把钥匙之后，给我带来了什么样的结果？4.有钥匙之后，我的生活、学习有什么变化？如此这般地从前往后追索，一张思维的大网很快就展开来了，有关“钥匙”的人或事就鲜明了，获得“钥匙”的过程就具体了，“钥匙”的作用也就明显了。这时我们只要抓住一两个“亮点”进行认真写作，就可能把文章写得尽全尽美了。

二、以小见大，伸展思路

看到一个作文题，如果这个文题的范围很大，无从下笔，这时我们可以从小处着眼，以小见大来反映这个文题。俗话“一滴水中看世界，半瓣花里说人情”说的就是这个道理。

如以“珍惜”为话题的作文，这个文题是很大的，我们就可以从小处来入手：从时间考虑，过去什么事、什么人让你产生过珍惜的心情；从空间考虑，在学校、在家里，甚至在路上，某次活动让你产生过珍惜的心情；从因果考虑，珍惜的心情是怎么取得的；从对象考虑，自己、同学、家人、不相识的人是怎样让你产生过珍惜的心情的等。这样，从一个角度来思考、来立意、来选材，选择自己熟悉的、感触最深的来写，来反映自己的“珍惜”，这样既能顺利地拓展思路，又能扣紧题目来写。

专家指导作文技法6

专家指导作文技法：闪亮凤头

* 技法

考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。

一、设计悬念，吸引读者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）

这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

二、开门见山，亮明观点

朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）

考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》）

作文写作中的联想方法

“问渠那得清如许，为有源头活水来”生活是文章的源头活水；“读书破万卷，下笔如有神”，学习和借鉴必不可少。然而有了生活，读了一些书就能写出好文章来吗？作家丛维熙与一位担任领导职务的朋友去海防前线参观，见到大炮口上插着一束鲜花，心中顿时有所触动，回京后写了一篇散文《大炮与鲜花》。这位朋友读了文章后对丛说：“我的生活经验也是够丰富的了，文字功底也并不比你差，你所描写的景物我们一同看到了，为什么你能写出文章来，而我却不能呢?”这位朋友的话的确令人深思。

一些高中生，写不出见解独到，立意高远，内容丰富，文句流畅的文章来，甚至一提起笔来就会无话可说，无事可写，即使搜索枯肠，勉强成篇，也往往是形成“瘪三”，丑陋难看的八股文。原因究竟是什么?是生活枯燥，知识贫乏，“巧妇难为无米之炊”吗?看来也不尽然。从他们懂事起到现在，他们的所见、所闻、所感应当还是不少的。是读书太少，缺少借鉴吗?也并非全是这样，不算他们在小学阶段读过的课文，也不算他们在平时阅读的课外读物，光是中学阶段的课文就近四百篇。四百篇，一个多可观的数字啊!那么既然他们也有生活，有借鉴，又为什么写不出情文并茂的佳作来呢?

我认为，这些高中生写不出好文章，也如丛维熙的那位朋友一样：没有翩翩的联想而文思迟滞。

没有较强的联想能力，生活和写作、读书和写作就会是互不贯通的几潭死水。

没有联想就没有文学，这是高尔基曾经阐述过的道理。古人说：“精骛八极，心游万仞”，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，就是讲的联想的功夫。

联想，就是把生活经验，书本知识和写作相互贯通，融合为一的过程，它贯穿在整个写作过程中。通过联想，使沉淀的信息复活于心中，昔日的储备浮现于脑际，从而注入笔端，写成文章。

小学生作文写作技巧的十个方法

导读：1、生长变化法

【特点】

植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

2、展开联想法

【特点】

我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

3、突出重点法

【特点】

植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。

4、移步换形法

议论文写作思维方法：想象和联想相关作文

议论文写作思维方法：想象和联想

蒋念祖

【训练讲话】想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造而创造新的形象的反映活动。所谓表象，是指人们头脑中保存的外界事物的印象，它是想象的材料。根据想象是否具有创造性来分，可分为再造想象和创造想象。再造想象是根据词（言语、文字）的描述或图样的示意，在头脑中形成相应的新的形象。比如根据“瘦”这个词的示意，我们头脑中可以形成这样的形象：三根筋支着个脑袋，从头到脚，干干瘪瘪，棱角分明……根据诗句“千村薛荔，万户萧疏”，我们头脑中可以形成这样的形象，死柳，枯木，颓垣断壁，破蛛网，败芦花在北风中颤抖，死水潭弥漫着一片瘴气……再造想象是对自己过去感知过的材料加工而成的。创造想象是不依据现成的描述而独立的创造出新的形象。在创造新技术，新产品、新作品之前，头脑中一定先构成这新事物的形象。这就是创造性想象。创造想象和再生想象的不同就在于创造想象具有较强的创造性。比如鲁迅先生塑造出阿Q这样一个人物形象，就需要创造性想象，而我们根据鲁迅先生的描述，在头脑中再现阿Q的形象，则需要再造想象。联想是由当前感知的事物回忆或联系到与之相关的另一事物，联想有多种方式，如类似联想、接近联想，对比联想，自由联想等。由银杏想到民族的性格，由白杨想到不屈的抗日军民，由松树想到共产党人的品格，由街上的灯火想到天上的星星，这些都是类似联想，类似联想形成的基础是两种事物在性质和形态上有某种相似或相近。由红花想到绿叶，由土地想到庄稼，由春天想到夏天，由江河想到海洋，由荷塘想到采莲，这些都是接近联想。接近联想的基础是两种事物在时间和空间上的接近。由火刚强想到软弱，由假丑恶想到真善美，由“朱门酒肉臭”，想到“路有冻死骨”，这叫对比联想。对比联想的基础是两种事物在性质、特点上的相反，相异。由冰雪想到寒冷，由骄阳似火想到大汗淋漓，由收获想到耕耘，由经济繁荣想到改革开放，这叫因果联想。因果联想

作文拓展联想法

同学们，生活中有许多的灯，请开动脑筋搜索一下，你会想到那些不同的灯。
童话自述
1，以第一人称“我”的自述展开
2，描写外形，作用，经历
3，要有曲折的故事 4，表达一个有意义的中心
灯是生活中常见的，请同学们思考一下
在灯下发生了什么事？
灯能给我们温暖，光明，有灯的这种作用，能不能和我们生活中的人联系起来你？哪些人给了你温暖，光明，讲出来大家分享一下
第一人称、外形、作用、曲折的故事情节
选材新颖、要有点题之语、描写要细致选材恰当、四小精灵、点题之语
灯
（温暖、光明）
3、灯下的故事（交通事故、小朋友的嬉戏…… ）
4、小桔灯（制作过程/作文的导过程详细、过渡自航灯）
然、对自己的影响
话题：路、灯、朋友
学以致用
联想拓展法可以让写作思路更广阔，适合各类文题，如“路” 朋“友”
路上见闻
成长的路
路
路的变迁
路的自述
再
见
父母（老师，朋友）的关爱如灯
陌生人的帮助如灯
《————如灯
《————之灯》
批评，鼓励，对手如灯
范文赏析
• •
• •
灯
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美有时轰轰烈烈，有时平平凡凡。
灯是一件十分平常的物品，我们每天都在用，它模样并不美，一个布满灰尘的灯罩，里面装着一个灯炮。以前在生活中，我从未注意过它。可当我留意到它时，我却发现它默默地为我们的生活提供了许多方便。有一天，楼梯口的声控灯坏了，我摸黑走在黑洞洞的楼道中，这时我不禁怀念起昔日这毫无独特之处的灯，怀念起它暗淡的灯光。我也不禁为它平凡的美而感叹。冬天的一个晚上，我在做作业，妈妈在看书。我正冥思苦想一道数学题时，突然“啪”的一黑，停电了。妈妈立即点燃蜡烛，我想继续做时，妈妈却说：“别做了，对眼睛不好。”正当我在为不能继续做作业发愁时，来电了。灯光温暖着我的心，我感到无比的舒适，那时我突然感到灯的重要，也感受到了灯平凡的美。美，无处不在，我们要用眼睛去发现美，用心去感受美，也努力去创造美。

打开作文思路的15种方法

许多小朋友打不开作文的思路，想不出写什么，这就要学习打开作文思路的方法。

（1）原型启发法：原型启发法就是以课文、范文、优秀习作做原型，通过启发想出自己作文的思路。例如：学了《古井》、《落花生》一类的借物喻人的课文，想一想自己熟悉的事物中，有哪些可以借物喻人。可能会想到青松，它不畏严寒，不畏酷暑，能在恶劣的环境中茁壮成长，可以比喻为坚强的革命者，也可能会想到树根，它盘绕地下，为参天大树吸收营养，也可以喻为默默无闻的英雄们等。

（2）追思回忆法：追思回忆法就是在作文时，回忆自己经历的，与题目有关的人和事，同时回忆一下自己读过的有关的文章和书，然后根据需要选择印象深刻的典型的人和事，写入作文。

（3）逆向思维法：逆向思维法就是从问题的相反方向进行思维，从而显露出新的思维，塑造出新的形象。例如写牵牛花，一般人赞美它勇于攀登奋力向上，逆向思维可以讽刺它攀高枝向上爬，是不能自立的软骨头。

（4）多角度练习法：多角度练习法就是从不同的角

度进行观察、思维、立论的方法。例如，学习《东郭先生和狼》一课以后写读后感，可以从东郭先生、农民、狼，三个角度去写。从东郭先生的角度看，可以体会出1.不能当东郭先生；2.假如老农不来，东郭先生就会3.经过这次教训之后，东郭先生会从狼的角度看1.求东郭先生救自己是求生的需要；2.要吃东郭先生也是求生的需要；3.被老农打死是智慧不如人。从老农的角度看，1.应该打死狼；2.应该教育东郭先生，接受教训；3.假如老农也像东郭先生那样糊涂，就会从不同的角度思考，就会写出来表现不同思想内容的读后感。

创作优秀作文的思维方式

1.逻辑分析法

第一，确定思维方向，理解问题实质。

如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位;搞清楚未知因素是什么?现有资料情况如何(有多少可以利用?!能否满足要求?)等。对诸如此类问题的深入思考，都有助于把握问题的实质。

第二，拟订解决问题计划。

即思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的最佳方案。如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可采取迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。如思考：在以往学习过程中，遇到过同类型或相类似的文章吗?这类型文章的具体写作步骤是什么?它能够有几种不同的写作方法?它们是如何运用典型材料来衬托鲜明个性的?对这些问题的逐个思考，将有助于制订和选择写作的最佳方案。

第三，具体执行计划。

即要尝试性地运用各种方法来解决问题。这既是具体地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。至此，一个思维过程才算结束。

2.顺向求同法

顺向思维，是指在思考问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思考。在语文学习中，循着课文内容的指向思考，并从正面考虑问题的答案，有利于培养学生思维的求同性。

例如，学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，在分析课文第二大段内容时，根据课文描述的四次幻景的内容，从正面去思考，得出答案：

一方面，表现了小女孩对美好生活的向往，希望得到温暖，得到

四年级下册语文第四单元作文指导

是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。
谢谢！
一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。
结尾：
1、我看着这幅照片，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。
2、为什么世上有战争，和平之神去了哪儿？为什么会让出生不久的婴儿失去了父母，为什么要让美好的火车站成了“垃圾场”，为什么，为什么？？？
3、今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世界并不太平，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花 ”，我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战争！让和平之花开满全世界;让和平之歌永远在人间飞扬; 让和平之神永驻人间！
例文赏析：
一张旧照片
一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证着 1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。
照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化作废墟。只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片……还有一个孤独的小男孩。

小学生作文写作技巧的十个方法

三一文库（）〔小学生作文写作技巧的十个方法〕

1、生长变化法

【特点】

植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

2、展开联想法

【特点】

我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

3、突出重点法

【特点】

植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。

联想的写作方法

【篇一：联想的写作方法】

想象和联想－写作手法

想象和联想都是智力的一个重要内容，也是写作的基础之一。没有

想像和联想，也就没有作文，两者是写作的翅膀。

一、想像

这是人们在头脑中运用古籍年获得的表象，经过加工、改造、创造

出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。想象，是以生活为

源泉，以意旨为轴心，使思想千载，视通万里，有助于提高阅读能力，再现作品的艺术形象；也有助于写作水平的提高，因为写作的

任何一个五一节都需要想像，审题立意，布局谋篇，都离不开想象。所以，要激发自己的思维，发展自己的智力，提高自己的写作水平，就离不开想像这种创造性思维的训练。

想象，分再造想象和创造想象两种。

云彩”、“渔帆”、“海滩”作陪衬物，编织了一幅美丽的海上日出图，

楚楚动人，得了满分。

创造想象，是一种不依据现成的描述，而在对记忆表象经过加工的

基础上独立创造出来的新形象的过程。文学作品中创造的典型形象，科学的幻想以及学生对未来的理想等，都属于创造想象。它不同于

再造想象。例如，鲁迅先生塑造的阿q形象，是创造想象，而读者

阅读了《阿q正传》后，头脑中呈现出阿q形象，则是再造想象了。1986年上海高考作文题《二000回母校》，就要求对十四年后的母

校变化展开合理的想象，反映出对时间跨度和国家奋斗目标的正确

理解，科学的远见和辩证观点的确立，这就是创造性的想象作文。

高考设计再造性的或创造性的想象作文的命题，目的是测试两方面

的能力——想象能力和描述画面（或情景）的能力。测试想象力的

有无或强弱，先看合理性，再看独创性。评估合理性又着重在老先

展开联想法

展开联想法是指通过联想、思考和关联，从一个简单的点展开成一个复杂的思想或策略，以解决问题或达到目标。展开联想法在思考、创造、决策等各个领域都有广泛的应用。以下是对展开联想法的一些思考和探讨。

展开联想法可以帮助我们在解决问题时拓展思路。当我们遇到一个问题时，往往首先

会去寻找已有的解决方案。有时候现有的解决方案并不能完全解决问题，这时就需要进行

展开联想。通过联想和思考，我们可以从不同的角度和维度去思考问题，提出新的解决方

法和方案。在设计一个产品时，我们可以从用户的角度出发，思考用户的需求和痛点，然

后展开联想，提出创新的设计方案。

展开联想法可以帮助我们在创造中释放创意。创意是创造的核心。展开联想法可以帮

助我们在创造过程中拓宽想象力的边界，提供更多的创意选项。通过联想和关联，我们可

以将看似不相关的事物联系起来，从而创造出独特而有趣的创意。一个设计师可能会将自

然界的颜色和形状与建筑物的设计相结合，创造出独特而富有创意的建筑设计。

展开联想法可以帮助我们在决策时考虑更多的因素和影响。在做决策时，我们常常需

要考虑许多因素，比如经济、环境、社会等等。通过展开联想，我们可以从各个方面去思

考和关联这些因素，以做出更全面和有利的决策。在一个企业做出扩张计划的决策时，需

要考虑市场需求、竞争对手、资源投入等多方面的因素。通过展开联想，我们可以将这些

因素联系起来，形成一个有系统性和综合性的决策方案。

展开联想法可以帮助我们在学习和思考中深化理解。通过联想和关联，我们可以将新

学到的知识和已有的知识联系起来，从而加深对某一领域的理解和认识。展开联想还可以

作文中怎样展开联想_写作技巧

作文中怎样展开联想

中怎样展开联想

张恩锋

学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处......很多它的果实深埋在地里，

议论文写作：如何展开我们的思考和联想？

人会安于所习惯所熟悉的事物，这不仅人有此特征，作为生物，这种现象都存在，可以说对于习惯，熟悉事物，人们都因具有寻求安全感的本能而倾向于它们。对于熟悉的事物我们对其是信赖的，但这只能是信赖，而非依赖。如果一个人长期提留在自己和别人给予的空间里，那终究是孤陋寡闻，无法进步的。所以，安其所习是必要的，但不能过分安于所习，否则会让我们失去创新探索精神和对事物的思维，判断能力。对于从没见过，或未能直接、间接经验过的事物，人们会产生陌生感。而这陌生感相较于本能地寻求安全感而言，使我们自然而然地产生不安的情绪。如果无法控制这种不安情绪，任其不断扩大膨胀的话，那么将会上升为排斥心理，因为对“所不见”积累着排斥，所以我们便对此予以否定，长此以往便陷入了一个恶性循环却不自知。《适当安所习，理性毁不见》
从“假设论证”角度做正面分析（谈价值，谈影响，谈意义）
这些就是我们熟悉的：“为什么？”
• 原因分析：历史、文化；人性、心理；现实、社会等等。从本次考试的情况来看，做现实分析的同学不多。 • 结果分析：推断结果，假设论证，正反对比论证
还可以从“怎么办”角度展开思考
所以，我们不得不接受没接受没见过，没经历过的事物，离开安乐的温床。那需要我们用理性的思维，去怀疑和批判我们周围现成的“乐境”。我们要想拔除惰性这根人生芒刺，就得费心耗力地去怀疑，去批判。内部的不自省，很难突破接受其他事物的进口，当我们不是只以感性去安于现状，那么理性也将引领我们走出局部，进入整体。包容的心态，广阔的视野是我们接受被我们曾经否定的一切的主要动力。包容的心态让我们了解所不认知的事物，广阔的视野帮助我们辨别我们所不清楚的事物的好坏。不加辨别地接受自然是不可取的。《接受新事物》

用联想方法写作文

美丽的长江

今年暑假，我和妈妈乘船去三峡游玩，虽然只是短短的两个星期，可我却爱上了那令

人神往的长江.

清晨，江面上升起了薄纱般的晨雾，透过这层“面纱“，我看到了江水在缓缓地流淌，这时候的长江似乎还沉浸在睡梦中.江水的空气十分清新，我贪婪地吮吸着新鲜的空气，

心中感到无比畅快.不一会儿，太阳出来了，薄雾随之烟消云散，长江睁开了惺忪的睡眼，开始忙碌起来.

中午，长江变得更加繁忙，水流特别急，像一个顽皮，活泼的孩子蹦蹦跳跳，卷起了

一个个小小的漩涡.浪涛拍岸，发出轰鸣，时而低，时而缓，时而急，浪涛拍打在岸上，

有节奏地发出“啪啪”的响声，像低沉的怒吼，像嘹亮的歌声，长江也会唱歌？听！那低

沉的怒吼，像蕴藏着无穷力量，那嘹亮的歌声，像一个少女在欢唱.这歌声多么动听啊！

你融入其中，就像躺在母亲的怀中，心情是那么顺畅.

傍晚，太阳沉沉地向西边落下，在江面上撒下了金色的余晖.我站在轮船的甲板上，

观赏着江面上的景色.一个小妹妹好奇地问我：“姐姐，是谁在江面上撒了一把金子？”

这时，忙碌的长江似乎感到了一丝疲倦，又开始缓缓地前进.一阵江风吹来，江面上泛起

了小小的涟漪，倒映在江里的青山随着水波轻轻晃动，黄昏的景色可真美啊！

听当地人说，长江白天的景色比不过晚上.夜晚很快就要来临了，漆黑的夜空里挂着

一轮皎洁的明月，一颗颗星星像宝石若隐若现地纵满夜空.明月倒映在江里，是那么圆，

那么亮，仿佛江中也有一个月亮.江面上排着一盏盏航标灯，顺着江面一直排到港口.深夜，奔腾了一天的长江渐渐平静下来.在那闪亮的月光下，显得格外宁静.轮船停泊在码头，我

用自由联想法写作文

美丽的长江

今年暑假，我和妈妈乘船去三峡游玩，虽然只是短短的两个星期，可我却爱上了那令

人神往的长江.

清晨，江面上升起了薄纱般的晨雾，透过这层“面纱“，我看到了江水在缓缓地流淌，这时候的长江似乎还沉浸在睡梦中.江水的空气十分清新，我贪婪地吮吸着新鲜的空气，

心中感到无比畅快.不一会儿，太阳出来了，薄雾随之烟消云散，长江睁开了惺忪的睡眼，开始忙碌起来.

中午，长江变得更加繁忙，水流特别急，像一个顽皮，活泼的孩子蹦蹦跳跳，卷起了

一个个小小的漩涡.浪涛拍岸，发出轰鸣，时而低，时而缓，时而急，浪涛拍打在岸上，

有节奏地发出“啪啪”的响声，像低沉的怒吼，像嘹亮的歌声，长江也会唱歌？听！那低

沉的怒吼，像蕴藏着无穷力量，那嘹亮的歌声，像一个少女在欢唱.这歌声多么动听啊！

你融入其中，就像躺在母亲的怀中，心情是那么顺畅.

傍晚，太阳沉沉地向西边落下，在江面上撒下了金色的余晖.我站在轮船的甲板上，

观赏着江面上的景色.一个小妹妹好奇地问我：“姐姐，是谁在江面上撒了一把金子？”

这时，忙碌的长江似乎感到了一丝疲倦，又开始缓缓地前进.一阵江风吹来，江面上泛起

了小小的涟漪，倒映在江里的青山随着水波轻轻晃动，黄昏的景色可真美啊！

听当地人说，长江白天的景色比不过晚上.夜晚很快就要来临了，漆黑的夜空里挂着

一轮皎洁的明月，一颗颗星星像宝石若隐若现地纵满夜空.明月倒映在江里，是那么圆，

那么亮，仿佛江中也有一个月亮.江面上排着一盏盏航标灯，顺着江面一直排到港口.深夜，奔腾了一天的长江渐渐平静下来.在那闪亮的月光下，显得格外宁静.轮船停泊在码头，我

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