全品高考复习方案2020届高考一轮复习历史第三单元听课手册答案

第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7讲英国君主立宪制的建立【主干知识回扣】1.资本主义光荣革命2.统而不治责任制内阁工业资本主义【考点深化探究】考点一1.特点:时间长,渐进式变革;王权渐弱、议会权力扩大。

影响:政治上,确立起君主立宪政体;经济上,促进了资本主义发展。

2.资本主义经济迅速发展,工业资产阶级力量壮大;议会改革进一步扩大了民主权利;社会发展需要有一个强大的政府做后盾。

考点二1.英国国王处于“统而不治”的地位,但却是国家元首;首相掌握行政权,有权任命各部大臣,对议会负责。

2.(1)特点:王权受到限制,确立议会主权;以革命为前提,以立法为主要手段;受经济水平制约;权力转移具有和平性、渐进性。

(2)意义:推动了司法审査原则由议会主权原则向法治原则转变;限制了立法权和行政权;适应了人权观念发展的新要求,维护了个人自由和权利;推动了英国宪政思想的发展。

【高考链接突破】•解考题考题1 B [解析] 从材料中“安妮女王……解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人”可知,国王仍然拥有行政大权,仍然能够干涉政务。

从深层次上讲,这是因为此时君主立宪制尚未完善,一直到责任制内阁形成,国王才真正无实权,成为虚君,英国君主立宪制才走向完善,故选B项。

1702年是在《权利法案》颁布之后,《权利法案》等法律文件规定议会有权制约国王,故A项错误;英国责任制内阁基本确立于18世纪中期,不符合时间限制,故C项错误;《权利法案》颁布后,国王仍然拥有行政大权,安妮女王解除辉格党人的行政要职并没有破坏《权利法案》,故D项错误。

考题2 D [解析] 本题以18世纪中叶一位英国内阁成员在议会的发言为切入点,考查学生分析历史材料的能力。

材料反映了国王的权力受到议会的限制,这是对“光荣革命”成果的维护,故排除A项;材料反映了国王让议会参与议事,并未体现国王专权,B项所述与史实不符,故排除;1721年后英国责任制内阁逐渐形成,国王逐渐处于“统而不治”的地位,C项与题干中“18世纪中叶”的时间信息不符,故排除;国王仍旧保留某些名义权力恰恰说明英国国王没有了实权,故答案为D项。

考题3 D [解析] 本题考查学生的知识迁移和分析问题的能力,以英国议会迎立荷兰执政威廉为国王的基本史实为切入点,考查学生对“光荣革命”的理解。

解答本题的关键是了解英国资产阶级的政治意图。

1688年的“光荣革命”,迎立荷兰执政威廉为国王,拥立他的妻子玛丽为女王,是为了维护资产阶级革命成果,所以D项体现了主题。

A项没有反映出这一事件的真正目的,故排除;B项本身与史实不符,故排除;英国防止独裁的主要手段是建立君主立宪制,以议会来制约国王的权力,故排除C项。

考题4 C [解析] 本题以1832年英国议会改革为切入点,旨在考查学生调动和运用所学知识的能力,难度较大。

“反对派议员……采用缺席的方式回避了投票,使法案得以通过”说明在1832年英国议会改革方案讨论中保守派还是作出了让步,故C项正确。

国王此时已经是“统而不治”的虚君,故A项错误;英国上院是贵族院,没有实权,故B项错误;君主立宪制在英国开始形成的标志是1689年《权利法案》的颁布,故D项错误。

考题5 A [解析] 本题考查英国君主立宪制,旨在考查学生提取材料有效信息和调动所学知识解决问题的能力。

材料中“王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事”说明材料描述的是英国君主立宪制,“变成了一个典型的资本主义国家”说明了英国政治制度的作用,A项正确;材料中没有提及殖民主义的影响,B项错误;材料中论述政治制度革新对英国经济发展的影响,不是对政治制度的影响,C项错误;启蒙思想的影响在材料中没有体现,D项错误。

考题6 D [解析] 本题考查学生对君主立宪制的理解。

在英国君主立宪制下,国王虽然是“统而不治”的虚君,但为国家的象征,按照宪法,没有国王的印章是不合法的,所以才会出现银行审计长发现未盖国王印章而拒绝支付军费的事,故选D。

•练经典[解析] 新贵族是资产阶级化的贵族,是受资本主义生产方式影响的结果,故选C。

新贵族是资产阶级化的贵族,是生产方式改变的结果,不是受政治地位影响的结果,A项错误;新贵族的宗教信仰仍然是基督教,没有发生改变,B项错误;新贵族和资产阶级领导“光荣革命”,结束斯图亚特王朝的统治,D项错误。

[解析] “光荣革命”后确立了王在法下、王在议会之下的原则,故选C。

政变不能作为国家发展的常态,A项错误;王在议会的传统从13世纪就有了,关键在于王和议会的权力之间的关系,B项错误;18世纪中叶,责任制内阁正式形成,D项错误。

[解析] 根据“最重要的奠基性文件之一,它为现代英国政治制度的形成再打下一个基础”可知,《权利法案》奠定了英国君主立宪制的基础,故选C。

《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制度开始逐渐确立,此时的英国还不能说是典型的资产阶级代议制国家,A项错误;《权利法案》颁布于17世纪,而卢梭生活在18世纪,《权利法案》中的“契约”来源于霍布斯的社会契约论,B项错误;材料并未突出国王权力的来源,D项错误。

[解析] 材料“向国王请愿,乃国民之权利”表明国民向国王表达意见的权利受到法律保护,故选D。

材料“国民之权利”表明对象主要为国民,而不是单独指工业资产阶级,A项错误;议会权力是通过立法方式体现的,而不是“向国王请愿”,B项错误;“向国王请愿”表明国王手中拥有权力,而不是“统而不治”,C项错误。

[解析] 如果议会通过对政府的不信任案,内阁就要垮台,但首相也有权解散议会,重新选举,故选B。

政党领袖由政党选举而非议会,A项与史实不符,错误;内阁名义上对国王负责,其实是对议会负责,首相实际上掌握了国家大权,C项错误;真正掌握国家大权的是首相,国王处于“统而不治”的地位,D项错误。

[解析] “下院通过对内阁的不信任提议,乔治三世被迫允许诺思率内阁成员集体辞职”表明责任制内阁逐渐完善,国王逐渐“统而不治”,故选D。

国王拥有至高无上的权力不符合史实,18世纪中期责任制内阁形成,国王“统而不治”,A项错误;1689年《权利法案》颁布后,英国君主立宪制逐渐确立,B项错误;“乔治三世被迫允许诺思率内阁成员集体辞职”表明首相是内阁首脑,C项错误。

[解析] 国家政策的是非错误不归咎于国王体现了对国王权力的限制,故选B。

国王不掌实权体现了《权利法案》的基本精神,A项错误;国王失去政治实权不等同于失去自由权利,C项错误;国家政策的是非错误不归咎于国王,体现了对国王权力的限制,而非为国王行为开脱,D项错误。

[解析] 材料“多数党组织的内阁会要求其议会党团服从党纪,议会党团的督导员则会指示本党议员如何投票”,说明内阁行政权力日益膨胀,干预议会,故选D。

材料只涉及多数党组织的内阁与其党议员的关系,无法体现国王处于“统而不治”地位,A项错误;材料只是反映内阁权力的膨胀,不足以说明内阁凌驾于议会之上,议会才是国家权力中心,B项错误;材料反映了内阁与议会关系的“和谐”,不能说明议会内阁制名存实亡,C项错误。

第8讲美国联邦政府的建立【主干知识回扣】1.邦联启蒙思想2.联邦制立法权行政大权宪法司法解释权三权分立成文宪法3.联邦制共和政体4.民主党总统【考点深化探究】考点一1.人民主权原则、民主原则、分权与制衡原则。

2.立法权:国会由众议院和参议院组成;国会立法须经总统批准,总统对立法有否决权;最高法院可以以“违宪”的名义,废止已通过的立法。

行政权:总统缔结条约须经参议院同意;总统任命官员须经参议院同意;国会对总统有弹劾权;总统连任不得超过两届。

司法权:最高法院法官由总统任命,经参议院批准。

影响:可避免滥用职权(避免独裁或绝对权力的出现),在一定程度上保障了资产阶级民主,为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。

但是,有时也会出现相互扯皮,甚至相互否决导致效率低下,影响统治集团意志的有效贯彻。

3.保证了言论自由;保护官员可以独立行使权力;司法独立;避免出现绝对权力。

考点二两种政体都是资本主义民主政体,都符合本国的国情,无优劣之分。

【高考链接突破】•解考题考题1 C [解析] 本题以美国总统亚当斯罢免内阁成员为切入点,旨在考查学生核心素养之史料实证、历史理解能力。

依据美国宪法的规定,总统作为政府首脑有权任免内阁成员,故亚当斯免去皮克林的内阁职务,是在行使宪法赋予总统的职权,故C项正确。

此题未涉及联邦政府与各州的关系问题,故A 项表述与题干材料无关,排除;亚当斯此举正是在行使宪法赋予总统的权力,故B项中所说“总统与内阁之间权限不明”是错误的,排除;D项中所说的党派矛盾在题干中没有体现,故排除。

考题2 B [解析] 本题以美国众议院名额分配为切入点,考查美国1787年宪法的局限性,考查学生准确解读材料并提取有效信息、说明历史现象的能力。

解答本题的关键是准确理解主权在民、天赋人权、自治、平等的内涵。

天赋人权指人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利。

材料规定众议院的选举名额的人口比例分配中以(非自由人)的五分之三确定,这就使《独立宣言》关于天赋人权的规定得不到真正兑现。

考题3 D [解析] 本题考查美国的政治体制。

结合材料信息可知,当时1787年宪法尚未颁布,排除A 项。

B项不符合材料中的“对现行制度进行彻底变革”。

C项不符合史实。

结合所学可知,独立战争后的美国是一种松散的邦联体制,判断D项正确。

考题4 C [解析] 本题考查美国资产阶级代议制的特点,旨在考查学生提取表格信息和运用所学知识解决问题的能力。

表格中未涉及选举是民主原则的基本体现,故排除A项;美国1787年宪法规定,立法权、司法权和行政权三者独立、互相制约,故排除B项;表格中“最终方案”对国会参议院和众议院组成的不同规定,体现了大州与小州间的妥协,这表明妥协是近代西方民主政治中的重要机制,故C项正确;表格中未涉及三权分立的原则,故排除D项。

考题5 C [解析] 参议院代表由各州选出两名代表组成,在国内代表各州的利益,不是少数人利益,故A项错误;众议院代表根据各州人口分配名额,与参议院相互制约,并不是分享联邦权力,故B项错误;参议院的代表由每州各选出两名代表组成,充分尊重了各州的权力,使每个州在政治决策上有充分的话语权,体现了联邦制原则,而国家权力机关由民主选举产生,体现了共和制原则,故C项正确;美国参众两院主导立法权并相互制约,不只是众议院主导,故D项错误。

考题6 B [解析] 美国建国后,国内因利益不同和政见分歧,逐渐形成以国务卿杰斐逊和财政部长汉密尔顿为首的两大政党,出现了民主共和党和联邦党两大政党的雏形,从此美国两党制政治局面逐渐形成。

故正确答案为B项。

•练经典[解析] 独立后的美国是一个由13个州结成的松散的邦联,强化中央政府的权力,制定一部完备的宪法,已经成为美国进一步发展的迫切要求,与材料中“在邦联政府就要毁灭时,它正式声明自己无能为力,并向宪制权呼吁”相符,故选C。