数列的概念与简单表示法第二课时(改)PPT

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数列的概念与简单表示法 完整版课件

数列的概念与简单表示法  完整版课件

)
A.1,1,1,1,…
B.2,2,2,2…
C,3,1,3,1,…
D.-1,1,-1,1,…
解析:验证选项. 答案:A
3.在数列{an}中,a1=
1 3
,an=2an-1(n≥2),则a5等于
()
4
8
A.3
B.3
16
32
C. 3
D. 3
解析:根据递推公式依次求出a2=
2 3
,a3=
4 3
,a4=
8 3

a5=136.
答案:C
4.数列{an}中,a2=1,且an+1=nan,则a3=________. 解析:a3=a2+1=2a2=2. 答案:2
[点评] 由形如an=f(n)·an-1(n≥2)的数列的递推公式求 通项公式时,通常用累乘法或迭代法,形成函数的运动变 化的观点,不断地变换递推公式中的“下标”,直到可以 利用首项或前几项是解题的关键.
变式训练3
设{an}是首项为1的正项数列,且
an+1 an

n+n 1,求它的通项公式.
解:∵aan+n 1=n+n 1, ∴当n≥2时, aa21=12,aa23=23,aa43=34,…,aan-n 1=n-n 1. ∴aa21·aa23·aa43…aan-n 1=12×23×34×·…·×n-n 1=1n.
课前 自 主 预 习
课 前 预 习 ········································· 明 确 目 标
新知初探
1.数列与函数的关系 从函数观点看,数列可以看成以正整数集N*或它的有 限子集{1,2,3,…,n}为定义域的函数an=f(n),当自变量 按照从小到大的顺序依次取值时,所对应的一列函数 值.反过来,对于函数y=f(x),如果f(i)(i=1,2,3,…)有意 义,那么我们就可以得到一个数列__f(_1_)_,__f(_2_)_,__f(_3_)_,__…__, __f_(n_)_,__…_______.

高中数学 2.1数列的概念与简单表示法课件(二) 新人教A版必修5

高中数学 2.1数列的概念与简单表示法课件(二) 新人教A版必修5

一、复习
5. 数列的表示法 以数列 2, 4, 6, 8, 10, 12, · · · 为例 以数列: 通项公式法: 通项公式法 an=2n 5 1 2 3 4 列表法 n …
an 2 a1= 2 an= an-1 +2 (n>1) 4 6 8 10

图象法 递推法
已知数列{a 的第 的第1项 或前几项), ),且任意一项 已知数列 n}的第 项(或前几项),且任意一项 an与前一项 n-1(或前几项)间的关系可以用一个公式 与前一项a 或前几项) 来表示,那么这个公式叫做数列的递推公式. 来表示,那么这个公式叫做数列的递推公式 递推公式
数列的概念与简单表示法
第二课时
一、复习
1. 定义:按一定顺序排列着的一列数称为数列 定义:按一定顺序排列着的一列数称为数列 a … … 简记为{a 2. 数列的一般形式: 1, a2, a3, , an, 简记为 n} 数列的一般形式: 3. 数列的分类 4. 数列的实质 从映射的观点看,数列可以看作是:序号到数列项 从映射的观点看,数列可以看作是: 的映射 从函数的观点看,数列项是序号的函数 的函数。 从函数的观点看,数列项是序号的函数。
第1层1+2+… …+n=n*(n+1)/2 个 层 第2层1+2+… …+(n-1)=n*(Байду номын сангаас-1)/2 个 层 ( ) ………… 第n层1个 层 个 堆共n层 第n堆共 层 堆共 共1+3+6+… …+ n*(n+1)/2 个
二、练习
1. 写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别 写出下面数列的一个通项公式,使它的前 项分别 是下列各数: 是下列各数: (1) 3, 5, 7, 9 · · · (2) 1, 0, 1 , 0, 1,0, − 1, 0, − L (3) 10, 100, 1000, 10000 · · · (4) 9, 99, 999, 9999 · · · (5) 5, 55, 555, 5555 · · · (6) 0.9, 0.99, 0.999, 0.9999 · · · 1 (7) 0, lg 2, lg 3 , lg 2, · · · 2 (8) 3, 8, 15, 24, · · · (9) −1, 8 , − 15 , 24 , ⋅⋅⋅ 5 7 9

数列的概念与简单表示法 课件

数列的概念与简单表示法 课件

由数列的前几项求通项公式
[典例]
(1)数列
3 5

1 2

5 11

3 7
,…的一个通项公式是
________.
(2)根据以下数列的前4项写出数列的一个通项公式.
①2×1 4,3×1 5,4×1 6,5×1 7,…;
②-3,7,-15,31,…;
③2,6,2,6,….
[解析] (1)数列可写为:35,48,151,164,…,分子满足:3 =1+2,4=2+2,5=3+2,6=4+2,…,
已知数列{an}的通项公式,判断某一个数是否是数列{an}的 项,即令通项公式等于该数,解关于n的方程,若解得n为正整 数k,则该数为数列{an}的第k项,若关于n的方程无解或有解且 为非正整数解则该数不是数列{an}中的项.
[点睛] (1)数列中的数是按一定顺序排列的.因此,如 果组成两个数列的数相同而排列顺序不同,那么它们就是 不同的数列.例如,数列4,5,6,7,8,9,10与数列10,9,8,7,6,5,4 是不同的数列.
(2)在数列的定义中,并没有规定数列中的数必须不 同,因此,同一个数在数列中可以重复出现.例如:1,- 1,1,-1,1,…;2,2,2,….
2.数列的分类
分类标准 名称
含义
按项的 个数
按项的变 化趋势
有穷数列 无穷数列 递增数列
递减数列 常数列 摆动数列
项数_有__限__的数列 项数_无__限__的数列
从第_2_项起,每一项都_大__于__它的前 一项的数列
从第_2_项起,每一项都_小__于__它的前 一项的数列
_各__项__相__等__的数列 从第_2_项起,有些项_大__于__它的前一 项,有些项小__于__它的前一项的数列

数列的概念和简单表示优秀课件2

数列的概念和简单表示优秀课件2

a _ _ _ , a _ _ _ , a _ _ _ , a _ _ _ , a _ _ _ . 3_ 4_ 6_ 2_ 5_ 1 2 3 4 5
(2 )
n a ( 1 ) n n
- 3_ -_ 5_ a _ _ _ , a _ _ _ , a _ _ _ , a _ _ _ , a _ _ . 2_ - 1_ 4_ 1 2 3 4 5
数列的概念和简单表示
一.复习:
确定性
互异性
无序性
集合元素的性质 函数的概念
函数就是特 殊的映射
二.引入:
看下面一组实例: (1) 堆放的钢管 4,5,6,7,8,9,10 (2) 正整数1,2,34,…的倒 数1,1/2,1/3,1/4… (3)某种细胞分裂问题:1, 2,4,8,16,… (4)1的正整数次幂: 1,1,1,1,… (5) 无穷多个1数排成一列 数:1,1,1,…
(4)实质:
不一样。
从映射、函数的观点看,数列可以看作是一 个定义域为正整数集N*(或它的有限子集{1, 2 ,…, n} )的函数,当自变量从小到大依 次取值时对应的一列函数值,通项公式即相 应的函数解析式,即数列是特殊的函数。
(4)数列的分类:
数列
有穷数列
无穷数列
项 数 有 限 的 数 列
项 数 无 限 的 数 列
2 an 例: 4 已 知 数 列 { an} 满 足 a 1 , an+ 1= 1 2 + an (n N) . 写 出 它 的 前项 5 ,归 纳 其 通 项 公 式 ,
*
并 验 证 是 否 满 足 递 推 公 式 .
2 1 2 a2 , 分 析 : 它 的 前 5 项 为 : a = 1 , 1 2+1 3 1 2 2 2 2 2 2 1 1 2 3 5 , a5 a3 , a4 . 1 5 2 2 2 3 2+ 2+ 2+ 2 3 5 2 猜想: an . 经 验 证 它 满 足 递 推 公 式 . n+1

数列的概念与简单表示法第二课时改省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

数列的概念与简单表示法第二课时改省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

f x x2
连续旳曲线
9
4
an n2
孤立旳点
1
01 234 5 6
5
做出常数数列:4,4,4,4,图象
4
是些孤立点
3
做出摆动数列:- 1,1,- 1,1,图象
2
1
0
1
2
3
4
5
根据数列旳前若干项写出旳通项公式 旳形式唯一吗?请举例阐明。
以数列: 2, 4, 6, 8, 10, 12, ···为例
当n-1≥1即n≥2时Sn-1才有意义.
2024/9/28
11
3.Sn与an之间旳关系: 由旳定义可知,当n=1时,S1=a1;
当n≥2时,an=Sn-Sn-1,
即an
S1(n 1) Sn Sn1(n
2)
阐明:数列旳前n项和公式也是给出数列旳一 种措施.
2024/9/28
12
例 4 已知下列数列{an}A的组前 n 专项题和 基Sn,础训练
an
与它的前一项 an-1(或前几项)之间的关系,并且这个关系可
以用一个公式来表示.
题型一 根据递推关系求数列旳项
例2 . 已知数列1{an}旳第1项是1,后来旳各项 由公式 an 1 an 1 给出,写出这个数列旳前5项.
解 :据题意可知:a1=1, a2
1
1 a1
1 a3 1 a2
11 2
3, 2
4. 数列旳通项公式:
假如数列 an旳第n项 an与项数n之间旳关系能够用一种公式
an=f(n)来表达,那么这个公式就叫做这个数列旳通项公式. 5 .数列能够看成以正整数集N*(或它旳有限子集{1,2,3,...n})为 定义域旳函数an=f(n)

《数列的概念与简单表示法》课件

《数列的概念与简单表示法》课件
公式
等差数列的通项公式是 $a_n = a_1 + (n-1)d$,其中 $a_n$ 是第 $n$ 项,$a_1$ 是第一项,$d$ 是公差 。
等比数列的定义与特性
01
02
03
定义
等比数列是一组数,其中 任意两个相邻的数之间的 比是一个常数。
特性
等比数列的任意一项都可 以表示为前一项乘以一个 常数,这个常数被称为公 比。
金融
在金融领域,数列常用于研究投资回报、风险评估和资产定价等 。
贸易
在贸易中,数列用于分析商品销售的周期性和趋势,以及预测市场 需求。
经济学
在经济学中,数列用于研究经济增长、通货膨胀和就业等经济指标 的规律和趋势。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
唯一性
一个数列只能有一个极 限。
稳定性
如果数列${ a_n }$的极 限为$a$,则对于任意 小的正数$epsilon$, 存在正整数$N$,当 $n>N$时,有$|a_n a| < epsilon$。
数列的收敛性定义与性质
收敛性定义
如果数列${ a_n }$的极限 存在,则称数列${ a_n }$ 收敛。
REPORTING
文字叙述法
文字叙述法是用文字描述数列的方法,通常包括起始值、递增值和项数等要素。
例如,数列“1, 4, 7, 10, 13”可以用文字叙述法表示为“从1开始,每次递增3,共 有5项”。
文字叙述法虽然直观易懂,但不够精确和简洁,容易产生歧义。
公式表示法
公式表示法是用数学公式来表 示数列的方法,通常包括通项 公式和求和公式等。
详细描述
数列是一种有序的数集,这些数按照 一定的次序排列,每个数称为数列的 一个项,每个项都有一个与之对应的 正整数,称为项的序号。

数列的概念和简单表示法ppt

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递增性
总结词
数列的各项按照从小到大的顺序排列。
详细描述
递增性指的是数列中的每一项都比前一项大,即数列按照从小到大的顺序排列。 例如,一个递增的整数数列可以是1,2,3,4,5,…。
递减性
总结词
数列的各项按照从大到小的顺序排列。
详细描述
递减性指的是数列中的每一项都比后一项小,即数列按照从大到小的顺序排 列。例如,一个递减的整数数列可以是5,4,3,2,1,…。
2023
数列的概念和简单表示法
目录
• 数列的定义和分类 • 数列的表示法 • 数列的特性 • 数列的简单运算 • 数列的扩展知识 • 数列的应用案例
01
数列的定义和分类
数列的定义
数列是一种特殊的函数,它按照顺序排列一组实数。 数列的第一个数叫做首项,最后一个数叫做末项。
数列中的每一个数叫做项,而每个项与它前面的那个 数的差叫做公差。
数列的极限和收敛性
数列的极限
如果当n趋向无穷大时,数列的项无限接近某个常数a,则称a为该数列的极限。
数列的收敛性
如果一个数列存在极限,则称该数列为收敛数列。
06
数列的应用案例
数列在金融领域的应用
复利计算
01
数列常用于计算投资收益的复利,如等比数列的求和公式被广
泛应用于计算累计利息。
风险评估
02
等差数列的性质
等差数列的任意一项都等于其首项加上一个常数,即第n 项a_n=a_1+(n-1)d,其中d为公差。
等比数列的概念和性质
等比数列的定义
如果一个数列从第二项起,每一项与前一项的比等于同一个常数,这个数列 就叫做等比数列。这个常数叫做等比数列的公比。
等比数列的性质

《数列的概念与简单表示法》课件

《数列的概念与简单表示法》课件

等差数列
基本概念
等差数列是指一个数列中任意两 项之间的差值都相等。
通项公式
等差数列的通项公式可以用来表 示数列中任意一项的公式。
前n项和公式
等差数列的前n项和公式可以用 来计算数列的前n项和。
等比数列
1
基本概念
等比数列是指一个数列中任意两项之间
通项公式
2
的比值都相等。
等比数列的通项公式可以用来表示数列
中任意一项的公式。
3
前n项和公式
等比数列的前n项和公式可以用来计算数 列的前n项和。
数列的应用
等差数列的实际应用
等比数列的实际应用
斐波那契数列的应用
等差数列可以用来表示各种实际 问题,例如等差数列的应用问题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
等比数列可以用来表示各种实际 问题,例如等比数列的应用问题。
斐波那契数列在自然界中有许多 有趣的应用,例如植物叶子的排 列方式。
《数列的概念与简单表示 法》课件
欢迎来到《数列的概念与简单表示法》课件!通过本课件,我们将一起探索 数列的基本概念、常见表示方法以及它们在实际问题中的应用。让我们开始 吧!
数列的基本概念
定义
数列是按照一定的规律排列 的一组数。
分类
数列可以根据增减规律分类 为等差数列、等比数列等。
通项公式
通项公式可以用来表示数列 中任意一项的公式。
总结
1 基本概念与表示方法
我们学习了数列的基本概念以及等差数列和等比数列的表示方法。
2 在实际问题中的应用
数列在实际问题中有着广泛的应用,可以帮助我们解决各种数学和科学难题。
3 拓展学习和进一步发展
数列是数学中的基础概念,继续学习数列的高级应用和推广可以进一步发展自己的数学 能力。

高中数学第二章数列2.1数列的概念与简单表示法第二课时数列的性质和递推公式课件新人教A版必修5

高中数学第二章数列2.1数列的概念与简单表示法第二课时数列的性质和递推公式课件新人教A版必修5

当 an1 >1 时,数列{an}是递减数列. an
对于任意 n(n∈N*),若 an≠0,则当 an1 =1 时,数列{an}是常数列. an
(2)利用数列的图象直观地判断.
5.周期数列的概念 对于摆动数列-1,1,-1,1,-1,1,-1,1,…,我们视察后可以发现,数列的项1,1 重 复 出 现 , 用 公 式 表 示 为 an=an+2. 若 记 f(n)=an, 则 可 以 表 示 为 f(n)= f(n+2),即数列中的项循环出现,我们称此类数列为周期数列. 周期数列的递推公式的一般情势为an+k=an(n∈N*,k∈N*,k≥2),如数列1,2, 3,1,2,3,1,2,3,…是周期为3的周期数列,满足an+3=an(n∈N*). 6.判断周期数列的方法 要判断一个数列是否具有周期性或求解一个周期数列,主要方法是通过递推 公式求出数列的若干项,视察得到规律或由递推公式直接发现规律.
解:(1)因为 an+1-an= 1 = 1 - 1 ,所以 a2-a1= 1 =1- 1 ;
n(n 1) n n 1
1 2 2
a3-a2= 1 = 1 - 1 ;a4-a3= 1 = 1 - 1 ;
23 2 3
34 3 4

an-an-1= 1 = 1 - 1 ; (n 1)n n 1 n
以上各式累加得,an-a1=1- 1 + 1 - 1 +…+ 1 - 1 =1- 1 .所以 an+1=1- 1 ,所以 an=- 1 .
②作商法:即作商 an1 (务必要确定 an 的符号)后与 1 比较对于任意 n(n∈N*),若 an>0, an
则当 an1 >1 时,数列{an}是递增数列; an

高中数学 2.1数列的概念与简单表示法(第2课时)课件1 新人教A版必修5

高中数学 2.1数列的概念与简单表示法(第2课时)课件1 新人教A版必修5
(1) a 1=0, a n 1 = a n +(2n-1) (n∈N*)
(2)
a1
=1,a
n 1=
2 an
an
2
(n∈N*)
(3) a 1 =3, a n 1 = 3a n-2 (n∈N*)
完整版ppt
16
2
;
变式训练,深化提高
解:⑴
a 1 0 ,a 2 1 ,a 3 4 ,a 4 9 ,a 5 1 6 ,
2.1 数列的概念与简单表示法(第2课时)
完整版ppt
1
教学目标
了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的 异同;会根据数列的递推公式写出数列的前几项; 经历数列知识的感受及理解运用的过程,通过本节 课的学习,体会数学来源于生活,提高数学学习的 兴趣。
完整版ppt
2
教学重难点
重点:根据数列的递推公式写出数列的前几项,
模型一:自上而下: 第1层钢管数为4; 第2层钢管数为5; 第3层钢管数为6; 第4层钢管数为7; 第5层钢管数为8; 第6层钢管数为9; 第7层钢管数为10;
若用
a
n
表示钢管数,n表完示整版层ppt 数,a
n
的表达式是什么? 5
设计问题,创设情境
问题2
国际象棋棋盘中的每个格子中依次放入这样的麦粒 数排成一列数:
完整版ppt
11
设计问题,创设情境
4、递推公式法
观察钢管堆放示意图,寻其规律,建立数学模型.
模型一:自上而下: 第1层钢管数为4;第2层钢管数为5; 第3层钢管数为6;第4层钢管数为7; 第5层钢管数为8; 第6层钢管数为9; 第7层钢管数为10;
若用 a n 表示钢管数,n表示层数,
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2020/4/5
14
4 判断数列的单调性 【例5】已知数列{an}的通项公式为 an=n2n+2 1,试判断该数
列的单调性.
[思路探索] 作差法,比较相邻两项an+1与an的大小.
解 an+1-an=n+n+112+2 1-n2n+2 1 =n+1[2nn+2+112+-1n]2[n2n++112+1]
=[n+122n++1]1n2+1,
……
Sn-1表示前n-1项之和:Sn-1=a1+a2+…+an-1 Sn表示前n项之和:Sn=a1+a2+…+an. ∴当n≥1时Sn才有意义;
当n-1≥1即n≥2时Sn-1才有意义.
2020/4/5
11
3.Sn与an之间的关系:
由的定义可知,当n=1时,S1=a1;
an=Sn-Sn-1,
即an
S1(n 1) Sn Sn1(n
(1)通项公式和递推公式的区别
通项公式直接反映an和n之间的关系,即an是n的函 数,知道任意一个具体的n值,通过通项公式就可以求出该项 an;而递推公式则是间接反映数列的式子,它是数列任意两个 (或多个)相邻项之间的推导关系,不能由n直接得出an.
(2)如何用递推公式给出一个数列
用递推公式给出一个数列,必须给出①“基础”——数列
∴当 b=-1 时,an=2·3n-1;
当 b≠-1
2020/4/5
时,an=32+·3nb-,1,
n=1, n≥2.
13
练习.已知数列{an}的前An组项和专Sn项=基n2-础9训n,练第 k 项满足 5<ak<8,
则 k 的值为________.
∵Sn=n2-9n, 8
∴n≥2 时,an=Sn-Sn-1=2n-10, a1=S1=-8 适合上式,∴an=2n-10 (n∈N*), ∴5<2k-10<8,得 7.5<k<9.∴k=8.
a 的第
n
1
项或前几项;②递推关系——数列an的任一项
an
与它的前一项 an-1(或前几项)之间的关系,并且这个关系可
以用一个公式来表示.
2020/4/5
8
题型一 根据递推关系求数列的项
例2 . 已知数列1{an}的第1项是1,以后的各项 由公式 an = 1+ an- 1 给出,写出这个数列的前5项.

:据题意可知:a1=1, a2 = 1+
1
1
= 1+ =
a1
1
2,
1
13
a3 = 1+
a2
= 1+
= 2
, 2
a4 =
1+
1 a3
=
1+
2= 3
5, 3
1
38
a5 =
1+
a4
=
1+
= 5
. 5
an 的前5项是:1,2, 3 , 5 , 8 .
235
2020/4/5
9
题型二 由递推关系式求数列的通项公式
16
f x x2
连续的曲线
9
4
an n2
孤立的点
1
0 1 2020/4/5
2
34
5
63
5
做出常数数列:4,4,4,4,图象
4
是些孤立点
3
做出摆动数列:- 1,1,- 1,1,图象
2
1
0
1
2
3
4
5
2020/4/5
4
根据数列的前若干项写出的通项公式 的形式唯一吗?请举例说明。
以数列: 2, 4, 6, 8, 10, 12, · · · 为例
通项公式法: an=2n
列表法: n an
图象法:
2020/4/5
123 246
(n>1)
4 5… 8 10 …
5
例1 写出下面数列的一个通项公式,使它的前几
项分别是下列各数:
(1) 22 1 , 32 1 , 42 1 , 52 1; an 2345
n 1 2 Biblioteka n 1(2) 1 , 1 , 1 , 1 2 6 12 20
式就叫做这个数列的递推公式.
例如.已知数列{an}满足:a1 3,且 (初始条件)
an 2an1(n 2且n N * ) (递推关系式)
(1)递推公式也是给出数列的一种方法. (2)注意定义中的逻辑联结词“且”所给出的含义.
(3)数列的递推公式和通项公式的异同点是什么?
2020/4/5
7
数列的递推公式
an
(1)n1 n(n 1)
(3) 9,99,999, 9(949)9,919,99191.,111,1111 ,
11111.
an 10n -1
an
1 9
(10n -1)
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1、递推公式:
如果已知数列an 的第1项(或前几项), 且任一项 a n 与它的另一项ak(或另几项)之
间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公
1
复习回顾:
1. 数列的定义: 按一定顺序排成的一列数叫做数列.
2.数列中的每一个数叫做这个数列的项。 各项依次叫做这个数列的首项,第2项,···,第n项, ···
数列的一般形式可以写成:a1,a2,a3,,an ,简记为{an}
3.数列的分类 有穷数列 无穷数列
递增数列 递减数列 常数列 摆动数列
例3. 数列{an}中, a1=2, nan+1=(n+1)an
(1)求{an}的前4项;
(2)猜想{an}的通项公式
a2
2 1
a1
4
a3
3 2
a
2
6
a4
4 3
a
3
8
an 2n
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2.数列的前n项和:
数列{an}中,a1+a2+…+an称为数列的前n项和,记为Sn. S1表示前1项之和:S1=a1 S2表示前2项之和:S2=a1+a2
4. 数列的通项公式:
如果数列 an的第n项 an与项数n之间的关系可以用一个公式
an=f(n)来表示,那么这个公式就叫做这个数列的通项公式.
5 .数列可以看成以正整数集N*(或它的有限子集
{1,2,3,...n})为定义域的函数an=f(n)
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2
与函数一样,数列也可以用图象、列表等方法来表示
2)
当n≥2时,
说明:数列的前n项和公式也是给出数列的一 种方法.
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例 4 已知下列数列{an}A的组前 n 专项项和 基Sn,础训练
求{an}的通项公式:
(1)Sn=2n2-3n; (2)Sn=3n+b. 解 (1)当 n=1 时,a1=S1=2-3=-1, 当 n≥2 时,an=Sn-Sn-1
=(2n2-3n)-[2(n-1)2-3(n-1)]=4n-5,
由于 a1 也适合此等式,∴an=4n-5.
(2)当 n=1 时,a1=S1=3+b,
当 n≥2 时,an=Sn-Sn-1 =(3n+b)-(3n-1+b)=2·3n-1.
当 b=-1 时,a1 适合此等式; 当 b≠-1 时,a1 不适合此等式.
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