大班舞蹈活动 圆圈舞
大班音乐圆圈舞教案5篇
大班音乐圆圈舞教案5篇教学水平的提升离不开教案的写作，写一篇好的教案，有利率提高同学对学习的渴望，下面是范文社我为您共享的大班音乐圆圈舞教案5篇，感谢您的参阅。
大班音乐圆圈舞教案篇1活动名称：圆圈舞活动目标：1、学唱歌曲，感受三拍子特有的"重轻轻"的节奏特点。
2、在合作表演中，享受集体舞蹈的欢乐。
3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动预备：音乐cd、节奏图谱。
活动过程：1、嬉戏：我说你做（最好有《圆圈舞》的乐曲作伴奏）。
老师喊口令，幼儿做动作：(1 ) 1 2 3 | 2 2 3 |站成圆|圈-- -- |；(2 ) 1 2 3 | 2 2 3 |向中间|走-- -- |3 2 3 |4 2 3 |退回原|地-- -- |；(3 ) 1 2 3 | 2 2 3 |向左旋|转-- -- |3 2 3 |4 2 3 |向右旋|转-- -- |；(4 ) 1 2 3 |站成圈|向左旋|转-- -- |2 23 |唱着歌|向右旋|转-- -- |3 2 3 |手拉手|向中间|走-- -- |4 2 3 |手拉手|退回原|地-- -- |每个动作做二遍，然后完整地做一遍（4）。
2、在嬉戏中学习歌曲。
（1）放录音，完整观赏一遍后提问歌名及内容。
（2）根据节奏跟着老师念歌词二遍。
（3）出示图谱，边看图谱边念歌词二遍。
（4）看图谱协作音乐学唱歌曲，唱出三拍子"重轻轻"的特点。
3、集体舞《圆圈舞》。
（1）老师范唱，幼儿边看图谱边做动作。
（2）放录音，幼儿边看图谱边做动作。
（3）全体幼儿边唱边跳。
（4）分小组边唱边跳。
活动反思：“圆圈舞”是大班的一个集体教学活动。
我在设计这个活动的时候，思索的是如何转变以往的机械性教学，不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习，而且要凸显幼儿在学习中的主题性，使其通过自己乐观的主观努力来学习舞蹈。
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《舞蹈篇》中的《圆圈舞》。
详细内容包括：认识圆圈舞的基本步伐和节奏，学习圆圈舞的基本动作，能随着音乐跳出圆圈舞，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆圈舞的基本步伐和节奏，能独立完成圆圈舞的动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞的步伐和节奏的掌握，以及团队协作的默契。
教学重点：圆圈舞的基本动作和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、圆形道具（如呼啦圈）、镜子。
2. 学具：手帕、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放圆圈舞的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受圆圈舞的乐趣。
2. 讲解圆圈舞的基本步伐和节奏（5分钟）a. 教师示范圆圈舞的基本步伐，让幼儿跟随学习。
b. 引导幼儿感受圆圈舞的节奏，学会用脚踩节奏。
3. 学习圆圈舞的基本动作（10分钟）a. 教师示范圆圈舞的基本动作，让幼儿跟随学习。
b. 通过镜子，让幼儿观察自己的动作，纠正不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行圆圈舞练习，培养团队协作能力。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 各组展示学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 圆圈舞的基本步伐2. 圆圈舞的基本动作3. 音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学的圆圈舞，并让家长拍摄视频。
2. 答案：视频反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动作不规范、节奏感不强等问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，加入圆圈舞的变奏，提高幼儿的舞蹈水平。
同时，组织家长参与圆圈舞活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 圆圈舞的基本步伐和节奏的讲解3. 圆圈舞的基本动作学习4. 随堂练习的分组与指导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择适合幼儿年龄特点、富有童趣的音乐。
2024年幼儿园大班教案《圆圈舞》含反思
2024年幼儿园大班教案《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材的第四章《舞蹈与游戏》中的第三节《圆圈舞》。
详细内容包括圆圈舞的基本步伐与队形、音乐节奏感知、团队协作意识培养。
二、教学目标1. 让学生掌握圆圈舞的基本步伐，能跟随音乐独立完成舞蹈动作。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：圆圈舞的基本步伐和队形。
难点：音乐节奏的感知与团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、教学舞蹈视频、圆圈舞道具。
学具：手绢、头饰、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈热身活动，如拍手、跺脚等，引导学生关注身体协调性和节奏感。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放圆圈舞教学视频，让学生跟随视频学习基本步伐和队形。
教师适时暂停视频，对关键动作进行讲解和示范。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行圆圈舞练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 课堂小结（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“圆圈舞接力”游戏，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 圆圈舞的基本步伐和队形2. 音乐节奏感知3. 团队协作意识培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习圆圈舞，录制视频并至班级群。
答案：根据课堂学习，学生独立完成圆圈舞，家长可辅助拍摄。
2. 拓展延伸：了解其他类型的舞蹈，如民族舞、现代舞等，激发学生对舞蹈的热爱。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了圆圈舞的基本步伐和队形，培养了音乐节奏感和团队协作能力。
但在教学过程中，部分学生对舞蹈动作的掌握程度不够，需要课后加强练习。
在今后的教学中，应注重分层教学，关注每个学生的学习情况，提高教学质量。
同时，拓展延伸环节可邀请家长参与，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的身体协调性和节奏感培养。
幼儿园大班教案《圆圈舞》含反思
幼儿园大班教案《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《舞蹈与律动》，主要内容为圆圈舞的基本舞步与队形变换。
详细内容包括：学习圆圈舞的基本步伐，如走步、小跳、转圈等；学习圆圈舞的队形变换，如由大圈变小圈、两队交换位置等。
二、教学目标1. 让学生掌握圆圈舞的基本舞步，提高学生的舞蹈素养。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的艺术细胞。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞的队形变换。
教学重点：圆圈舞的基本舞步。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈鞋、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物跳舞，引导学生感受舞蹈的乐趣，从而引入本节课的主题——圆圈舞。
2. 基本舞步学习（10分钟）教师示范圆圈舞的基本舞步，如走步、小跳、转圈等，学生跟随教师学习。
在学习过程中，教师注意纠正学生的动作，确保学生掌握正确的舞蹈技巧。
3. 队形变换学习（10分钟）教师示范圆圈舞的队形变换，如大圈变小圈、两队交换位置等，学生跟随教师学习。
在学习过程中，教师引导学生互相配合，培养团队合作精神。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个复杂的队形变换，进行详细讲解和示范，帮助学生理解并掌握队形变换的技巧。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行圆圈舞的练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
教师邀请学生进行圆圈舞的展示，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 圆圈舞基本舞步：走步小跳转圈2. 圆圈舞队形变换：大圈变小圈两队交换位置七、作业设计1. 作业题目：复习圆圈舞的基本舞步，熟练掌握。
创编一个新的圆圈舞队形变换，与家人或朋友分享。
2. 答案：基本舞步：走步、小跳、转圈。
创编队形变换：可自由发挥，如三队交换位置、小圈套大圈等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了圆圈舞的基本舞步和队形变换，但在队形变换方面还存在一定的难度。
大班艺术《圆圈舞》教案
大班艺术《圆圈舞》教案教学目标1.通过学习圆圈舞，让孩子们感受音乐和舞蹈带来的快乐和身体的自由感。
2.学习基本的舞蹈动作和规则，提高孩子们的动作协调性以及合作精神。
3.培养孩子们的音乐感知能力和节奏感，提升视听能力。
教学内容1. 圆圈舞基本动作教学重点：轻盈，流畅，平稳。
动作1：向前移动，脚步小步慢。
动作2：向后移动，脚步小步慢。
动作3：向左或右转，身体跟随脚步转动，双手轻扶腰部。
动作4：向左或右摆动手臂，再加上旋转，舞步连贯顺畅。
2. 圆圈舞组合教学重点：动作连通，舞步清晰。
步骤1：站立成团，手牵手形成圆圈，学生手握手心，双手向下松开。
步骤2：按照旋律徐徐起舞。
步骤3：按照节奏向前迈左脚，同时左手轻盈上举，右手自然下垂。
步骤4：缓慢让双手挥起，同时右脚迈开后退一步。
步骤5：上半身向左转动90度，左手自然下垂，右手挥起做旋转动作，同时左脚迈出慢步向左。
步骤6：完成转动后，用右脚迈一步向前，同时左手自然下垂，右手上举。
步骤7：跟随节奏动作连贯。
教学方法1.观看示范视频，让孩子们了解舞蹈动作和表现。
2.培训动作技能，让孩子们获得舞蹈的技能和表现能力。
3.分组教学，鼓励孩子们互相帮助和合作。
4.让孩子们通过模拟表演和实践来练习舞蹈动作，提高协调性和美感。
教学评估1.教师观察学生是否掌握了基本的舞蹈动作和舞蹈组合规则。
2.通过演出评估学生表现的音乐感知能力和舞蹈美感，以此来判断他们对舞蹈艺术理解和掌握情况的状况。
教学流程1.小组活动：观看圆圈舞演出视频，了解舞蹈动作和表现，讨论舞蹈的美感和表现方式。
2.教师示范：教师进行基本舞蹈动作的演示和讲解，引导学生理解舞蹈节奏和规则。
3.模拟实践：教师安排学生练习基本舞蹈动作，通过模拟实践让学生了解舞蹈技能和表现能力。
4.练习舞蹈组合：教师安排学生按照舞蹈组合的规则和动作练习舞蹈技能，提升孩子们的协调性和美感。
5.组织演出：将学生分成不同团队，在教室内表演，让孩子们体验舞蹈艺术的美丽和魅力。
幼儿园大班优质教案《圆圈舞》含反思
幼儿园大班优质教案《圆圈舞》含反思一、教学内容《圆圈舞》选自幼儿园大班艺术领域课程，主要涉及教材第四章《我们一起跳舞》中第三节内容。
详细内容包括：引导幼儿学习圆圈舞基本步伐和动作，培养他们对舞蹈兴趣和节奏感；通过集体舞蹈，让幼儿体验合作与协调乐趣，增强团队意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆圈舞基本步伐和动作，提高他们舞蹈表现力。
2. 培养幼儿节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对舞蹈兴趣，提高他们审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞步伐和动作协调性。
教学重点：基本步伐掌握和节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、圆形道具。
2. 学具：每人一个圆形道具（如圈），舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成一个圆圈，手持圆形道具，以游戏形式引导幼儿模仿动物行走，感受圆圈节奏。
2. 基本步伐学习（10分钟）（1）播放舞蹈视频，让幼儿初步解圆圈舞基本步伐。
（2）教师示范，幼儿跟随学习，重点讲解步伐要领。
（3）分组练习，互相纠正，教师个别指导。
3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范圆圈舞动作，让幼儿跟随学习。
（2）分组练习，互相交流，教师指导。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行圆圈舞集体练习，注意步伐和动作协调性。
5. 例题讲解（5分钟）挑选一个具有代表性舞蹈动作，详细讲解动作要领，并进行示范。
让幼儿自由组合，进行圆圈舞展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 圆圈舞基本步伐和动作要领。
2. 舞蹈动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习圆圈舞，并拍摄视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，大部分幼儿能掌握圆圈舞基本步伐和动作。
但在教学过程中，应注意对个别幼儿指导，提高他们协调性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加园内外舞蹈比赛，提高他们舞蹈表现力和团队协作能力。
同时，引导幼儿关注其他类型舞蹈，拓宽他们艺术视野。
圆圈舞教案（通用9篇）
圆圈舞教案（通用9篇）圆圈舞教案篇1设计思路：大班律动活动《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈，它通过舞蹈中的“问好、握手、交换舞伴”等细节帮助幼儿成为更好的朋友。
兴趣是幼儿主动参与活动的前提，只有满足了幼儿的兴趣和需求，才能使活动具有生命力，活动才会真正的属于幼儿，满足幼儿的兴趣和需要，促进幼儿的主动性学习。
音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径，应激发起幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿在音乐活动中的主动性。
《圆圈舞》肢体动作并不丰富，动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节，十分简单易学，很适合大班年龄阶段的幼儿。
活动目标：1、感知3/4拍中的强拍，尝试跟着音乐节奏做相应的动作。
2、体验与同伴一起跳集体舞的快乐。
重难点：感知强拍，能跟着音乐节奏做动作。
活动准备：自录集体舞视频、《圆圈舞》音乐活动过程：一、欣赏感知1、观看视频，引导幼儿感知圆舞曲的形式。
2、跟我们看到的舞蹈有什么不一样呢？很多人都整齐的跳着同一个舞蹈动作，这就是集体舞。
二、学跳集体舞1、倾听和感知《圆舞曲》乐曲。
2、引导幼儿用自己的方式表现3/4拍的节奏。
重点：关注幼儿强弱拍的表现。
3、教师示范圆圈曲的整体动作。
（播放视频，教师示范）4、幼儿表现，自由模仿。
5、幼儿展示，教师提升重点动作和节奏的把握。
6、幼儿练习，教师指导。
三、学习交换舞伴的方式1.教师出示红手环，一边讲解一边引导幼儿进行尝试。
（1）请幼儿将红手环戴在右手上。
（2）教师运用儿歌的方式帮助幼儿记忆：红手握，交换背对背。
（3）重点关注：交换舞伴背对背时，要从握手的一边走成背对背。
要看清楚新的舞伴后再面对圆心站好。
2.教师念儿歌，幼儿尝试交换舞伴。
3.幼儿听着音乐进行尝试。
过渡语：我们看了图示，学会了圆圈舞的队形，又带上了手环，知道了怎样交换舞伴。
这样，你们就真的学会了圆圈舞。
让我们跟着音乐一起跳起来，看看你能请到哪些舞伴和你一起跳舞！四、跟着音乐集体跳圆圈舞教师鼓励幼儿听着音乐跳舞，并提示幼儿动作。
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》。
教学内容为第四章第二节《圆圈舞》。
详细内容包括圆圈舞的基本步伐、节奏感知、舞蹈创编以及团队合作。
二、教学目标1. 让学生掌握圆圈舞的基本步伐，提高幼儿的舞蹈表现力。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞的基本步伐和节奏感知。
教学重点：团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、圆圈舞教学视频、彩带、花环等装饰品。
2. 学具：每人一个彩圈，用于舞蹈表演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“音乐火车”的游戏，让学生跟随音乐节奏，模仿火车行驶的动作，感受音乐的韵律。
2. 新课导入（5分钟）教师播放圆圈舞教学视频，引导学生观察并模仿舞蹈动作。
3. 步伐教学（10分钟）（1）教师示范圆圈舞的基本步伐，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握基本步伐。
（3）分组练习，互相纠正动作。
4. 节奏感知（10分钟）（1）教师引导学生感知音乐节奏，学会跟随节奏跳舞。
（2）学生跟随音乐，进行圆圈舞表演。
5. 舞蹈创编（5分钟）教师鼓励学生发挥创意，用彩圈、花环等装饰品进行舞蹈创编。
6. 团队合作（10分钟）学生分组，每组围成一个圆圈，进行圆圈舞表演。
要求团队成员互相配合，共同完成表演。
六、板书设计1. 圆圈舞的基本步伐2. 音乐节奏感知3. 舞蹈创编与团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习圆圈舞，录制表演视频。
答案：根据学生的表演视频，评价其舞蹈动作、节奏感和团队协作能力。
2. 拓展延伸：了解其他国家的圆圈舞，尝试进行舞蹈创编。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、步伐教学、节奏感知、舞蹈创编、团队合作等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习圆圈舞。
2024年大班音乐活动精彩教案《圆圈舞》带简谱
2024年大班音乐活动精彩教案《圆圈舞》带简谱一、教学目标1.让学生感受音乐节奏，理解圆圈舞的基本步伐。
2.培养学生的团队协作能力，提高音乐素养。
3.激发学生对舞蹈的兴趣，提高审美能力。
二、教学内容1.音乐：《圆圈舞》2.简谱：《圆圈舞》3.舞蹈：圆圈舞基本步伐三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握圆圈舞的基本步伐，感受音乐节奏。
2.教学难点：培养学生的团队协作能力，提高音乐素养。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过圆圈舞吗？知道它是怎样的舞蹈吗？生：圆圈舞是一种集体舞蹈，大家围成一个圈，一起跳舞。
师：很好！今天我们就来学习一首圆圈舞，大家准备好了吗？2.感受音乐师：我们来听一听这首《圆圈舞》的音乐，请大家闭上眼睛，用心感受音乐的节奏。
（播放音乐）师：音乐结束，请大家谈谈自己的感受。
生1：音乐很欢快，让人想跳舞。
生2：音乐节奏很明显，感觉很好听。
3.学习简谱师：下面，我们来学习一下这首《圆圈舞》的简谱。
请大家跟老师一起唱。
（老师唱谱，学生跟唱）师：很好！现在请大家自己试着唱一唱。
（学生自己唱谱）4.学习圆圈舞基本步伐师：我们来学习圆圈舞的基本步伐。
请大家跟着老师一起做。
（老师示范，学生模仿）师：很好！现在请大家分成小组，互相练习一下。
（学生分组练习）5.团队协作师：现在，请大家围成一个圈，我们一起跳圆圈舞。
注意，要保持队形整齐，动作协调。
（老师带领学生跳圆圈舞）生1：我们学会了《圆圈舞》的简谱。
生2：我们掌握了圆圈舞的基本步伐。
生3：我们学会了团队协作，一起跳舞。
师：很好！下面，请大家展示一下自己的学习成果。
（学生展示）五、课后作业1.回家后，跟家长一起唱《圆圈舞》的简谱。
2.家长协助孩子练习圆圈舞的基本步伐。
六、教学反思本节课，学生积极参与，课堂气氛活跃。
在教学过程中，我注重培养学生的团队协作能力，提高音乐素养。
通过学习圆圈舞，学生不仅掌握了舞蹈的基本步伐，还感受到了音乐的魅力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的舞蹈》，详细内容为圆圈舞的学习和表演。
通过学习圆圈舞，让幼儿体验集体舞蹈的乐趣，培养他们的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆圈舞的基本步伐和动作，能够独立完成舞蹈。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞的动作连贯性和节奏感。
教学重点：圆圈舞的基本步伐和动作。
四、教具与学具准备1. 音乐磁带或音响设备。
2. 彩虹伞一把。
3. 彩色丝带若干。
4. 幼儿用书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿围成一个圆圈，手持彩色丝带，边听音乐边做简单的舞蹈动作，让幼儿感受舞蹈的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范圆圈舞的基本步伐和动作，让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（5分钟）教师指导幼儿进行圆圈舞的练习，注意纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成圆圈舞的表演。
5. 表演展示（5分钟）每组幼儿进行圆圈舞表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 圆圈舞的基本步伐和动作。
2. 音乐节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示圆圈舞，并教家长一起跳舞。
答案：幼儿完成作业后，家长签字确认。
2. 作业题目：画一幅关于圆圈舞的画。
答案：幼儿自由发挥，画出圆圈舞的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够掌握圆圈舞的基本步伐和动作，但在动作连贯性和节奏感方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将增加舞蹈动作的难度，让幼儿进一步挑战自己。
同时，引导幼儿尝试创作自己的舞蹈动作，激发他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：圆圈舞的动作连贯性和节奏感。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作和表演展示。
幼儿园大班音乐优质课教案《圆圈舞》含反思
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用简单明了、富有感染力的语言，以便幼儿更好地理解。
2.语调亲切、生动，充满激情，激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1.合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，避免过于紧凑或拖沓。
2.实践情景引入环节控制在5分钟内，步骤讲解与示范环节控制在10分钟内，随堂练习和队形变换与协作环节各10分钟，总结与展示环节5分钟。
2.教学方法方面：通过实践情景引入、步骤讲解与示范、随堂练习等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈。但在课堂提问环节，部分问题可能过于简单，未能充分调动幼儿的思考能力。
3.时间分配方面：总体时间分配较为合理，但在队形变换与协作环节，部分小组练习时间较短，可能导致部分幼儿掌握不够扎实。
4.教师素质方面：教师在语言语调、情景导入等方面表现出色，但在课堂提问环节，可能需要进一步提高问题的针对性和引导性。
4.队形变换与协作（10分钟）
（1）教师教授圆圈舞队形变换，并进行示范。
（2）幼儿分组进行队形变换练习，培养团队协作能力。
5.总结与展示（5分钟）
（1）教师邀请各小组进行圆圈舞展示。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1.圆圈舞基本步伐示意图。
2.圆圈舞队形变换示意图。
七、作业设计
改进措施：
1.在教学内容上，针对队形变换环节加强教学，可设置更多实际操作环节，让幼儿在实践中掌握技巧。
2.在教学方法上，提高课堂提问的质量，引导幼儿深入思考，培养幼儿的创新意识。
3.在时间分配上，适当调整队形变换与协作环节的时间，确保每个小组有足够的时间进行练习。
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思
大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴一起自主学会舞蹈的快乐，阅读图示，理解舞蹈队形的变化，了解交换舞伴的方法，初步学会圆圈舞，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思教案吧。
活动目标：1.阅读图示，理解舞蹈队形的变化，了解交换舞伴的方法，初步学会圆圈舞。
2.体验与同伴一起自主学会舞蹈的快乐。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：1.经验准备：幼儿欣赏过音乐《圆圈舞曲》，能分清左右手。
2.材料准备：《圆圈舞曲》音乐，表示圆圈舞队形的图示，红绿手环人手一对。
活动过程：一、欣赏音乐，掌握节奏1.引出内容：前两天我们听了一段欢快的音乐，叫作《圆圈舞曲》，还记得吗？其实这段音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐，今天我们就一起来学一学圆圈舞，好吗？2.教师播放音乐，引导幼儿随音乐节奏拍手。
重点引导：中间三拍子的节奏。
师：中间有一段音乐比较特别，我们再来仔细听一听。
随着音乐，找到重拍，拍拍腿。
3.完整欣赏音乐，随音乐叉腰踏步、拍手，巩固对节拍的听辨。
师：这个舞蹈最基本的一个动作就是叉腰踏步，让我们听着音乐试着做一做，好吗？听到中间一段特别的音乐时，我们就停下来，在重音处拍拍手。
过渡：音乐听明白了，这个舞蹈到底怎么跳呢？我们一起来看看图片，仔细看就能学会。
二、阅读图示，尝试学习圆圈舞1.出示第一张图示，引导幼儿阅读并理解。
(1)跳圆圈舞时小朋友们要站成什么队形？(站成圆形)(2)这个圆圈是随便站的吗？有什么要求？(引导幼儿关注男孩、女孩的标志)师：一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。
(3)男孩站在女孩的左边还是右边？(关注图示上的位置关系)(4)站成圆圈的时候，脸朝向哪里？你怎么知道？(引导幼儿关注鼻子的方向)小结：原来跳圆圈舞要先找好舞伴，一个男孩找一个女孩，站在一起。
幼儿园大班圆圈舞舞蹈教案及反思优秀
幼儿园大班圆圈舞舞蹈教案及反思优秀一、教学目标1.让学生了解圆圈舞的基本动作和队形变化。
2.培养学生的团队协作精神和节奏感。
3.提高学生的舞蹈表现力和创新能力。
二、教学内容1.圆圈舞的基本动作：走、跑、跳、转圈等。
2.队形变化：单圈、双圈、大圈、小圈等。
3.音乐选择：欢快、节奏感强的音乐。
三、教学重点与难点1.教学重点：圆圈舞的基本动作和队形变化。
2.教学难点：动作的连贯性和队形的灵活变化。
四、教学步骤1.准备活动（1）教师带领学生做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师播放音乐，让学生跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如踏步、拍手等。
2.基本动作教学（1）教师示范圆圈舞的基本动作，如走、跑、跳、转圈等。
（2）学生跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。
（3）教师针对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
3.队形变化教学（1）教师示范单圈、双圈、大圈、小圈等队形变化。
（2）学生跟随教师学习队形变化，注意队形的整齐和协调。
（3）教师针对学生的队形变化进行个别指导，纠正错误。
4.实践练习（1）学生分组进行圆圈舞的实践练习，教师巡回指导。
（2）学生自主创编圆圈舞的动作和队形变化，教师给予鼓励和指导。
5.展示与评价（1）学生分组进行圆圈舞的展示，其他学生观看并给予评价。
五、教学反思1.本节课的教学目标基本达成，学生掌握了圆圈舞的基本动作和队形变化。
2.教学过程中，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
3.学生在实践练习中，创新能力得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。
4.教师在教学中，注重个别指导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在舞蹈中找到自己的位置。
5.不足之处：部分学生的动作不够规范，队形变化不够流畅。
在今后的教学中，教师需加强对学生的指导和训练。
6.改进措施：增加课堂练习时间，让学生有更多机会实践；针对学生的不足，进行有针对性的训练；鼓励学生自主创新，提高舞蹈表现力。
重难点补充：1.教学过程：（1）准备活动教师：“同学们，我们先来做个热身，大家跟着我一起做，是头部运动，左转、右转，好，是扩胸运动，一、二、三、四……”（2）基本动作教学教师：“现在，我要给大家示范一个圆圈舞的基本动作，看好了，我是这样走的，‘左、右、左’，现在是跑的动作，‘跑、跑、跑’。
幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案
幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈活动教材第四章《集体舞》，详细内容为《圆圈舞》。
通过学习圆圈舞，让幼儿感受集体舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆圈舞的基本步伐和队形，能跟随音乐跳出完整的圆圈舞。
2. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
3. 增进幼儿对舞蹈艺术的热爱，激发他们积极参与舞蹈活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：圆圈舞的基本步伐和队形。
难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈鞋、舞蹈服装。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈热身运动，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的顺畅。
2. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿进入“舞蹈乐园”，以故事的形式导入圆圈舞的学习。
3. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范圆圈舞的基本步伐，幼儿跟随练习，注意指导动作要领。
4. 队形学习（10分钟）：教师分组带领幼儿学习圆圈舞的队形，让幼儿感受集体舞蹈的魅力。
5. 例题讲解（5分钟）：教师挑选一个舞蹈动作进行详细讲解，让幼儿了解动作的顺序和要领。
6. 随堂练习（15分钟）：幼儿分组进行圆圈舞的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 圆圈舞基本步伐图解。
2. 圆圈舞队形图解。
3. 例题动作分解图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示圆圈舞，让家长拍摄视频。
2. 答案：正确完成圆圈舞的步伐和队形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与舞蹈活动，增进亲子关系，提高幼儿的舞蹈兴趣。
同时，引导幼儿关注其他类型的舞蹈，丰富幼儿的舞蹈知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 基本步伐和队形的学习。
4. 例题讲解的详细程度。
幼儿园大班教案《圆圈舞》含反思
幼儿园大班教案《圆圈舞》含反思一、教学目标1.能够正确识别圆形。
2.能够辨别音乐的节奏。
3.能够通过欢快的舞蹈活动，提高幼儿园大班孩子们的身体协调本领和团体协作意识。
二、教学准备1.音乐2.教具：彩带、大圆形纸板3.道具：万能胶、彩笔三、教学过程1.导入老师与孩子们打招呼，介绍今日的活动——圆圈舞。
告知孩子们，这首歌是要和大家一起跳舞的，要大家跟随音乐的节奏，跳出本身的舞姿。
2.学习篇（1）学习圆形老师向孩子们呈现圆形的图片，与孩子们一起说出圆形是什么形状。
然后，老师让孩子们找到教室里有哪些东西是圆形的。
（2）学习歌曲老师播放音乐，并示范圆圈舞的动作。
孩子们跟着老师一起挥动彩带，随着音乐的节奏扭动身体，感受音乐的节奏。
然后，老师请孩子们分组练习。
每个小组里有两个孩子手拉手，构成一个大圆形，其他的孩子身边分别系上彩带，依照音乐的跳动和老师的示范一起舞蹈。
（3）创意活动老师准备了大圆形纸板，让每个孩子自由发挥，用彩笔涂鸦，画一个属于本身的圆形。
然后老师将全部的圆形拼成一张海报，贴在教室的墙壁上，呈现孩子们的精彩创意。
3.集体体验篇在彩带跳动、孩子们跑跳的舞蹈场景中，老师通过反复呈现、练习，帮忙孩子们学习和把握。
正在跳舞的孩子们，一个个笑容满面，感受到了跳舞带来的欢快和欢快。
最后，在音乐结束的最后，全部的孩子都围成一个大圆圈，一起向中心鞠躬致礼，结束了这次欢快的圆圈舞活动。
四、课后反思通过这次圆圈舞活动，我对本身的教学思路有了新的认得。
在这次活动中，我发觉让同学身临其境更能引起孩子们的喜好，拉近了我与同学的关系，也让同学的参加度更高。
带领同学在跳舞中、画画中、结合音乐更能帮忙孩子加深对圆的理解。
总体来说，这次教学活动取得了很好的效果，受到了同学和家长的好评。
2024年幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案
2024年幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈活动教材第四章《集体舞》，详细内容为《圆圈舞》。
通过本节课的学习，让幼儿在音乐和舞蹈中体验集体合作的重要性，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆圈舞的基本动作和队形变化，培养幼儿的舞蹈表现力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿在集体活动中的配合能力。
3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞的队形变化和节奏感。
教学重点：基本动作的掌握和团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈道具（如花环、丝带等）。
2. 学具：每位幼儿准备一套舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成一个大圆圈，教师扮演小精灵，通过故事引导幼儿进入舞蹈王国，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）a. 教师示范圆圈舞的基本动作，让幼儿跟随模仿。
b. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 队形变化练习（10分钟）a. 教师带领幼儿进行圆圈舞的队形变化练习。
b. 分组进行队形变化练习，培养幼儿的团队合作意识。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个队形变化，进行详细讲解和示范，让幼儿更好地理解和掌握。
5. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿跟随音乐进行圆圈舞的练习。
b. 教师巡回指导，及时纠正错误。
a. 教师邀请各组幼儿进行圆圈舞的展示。
b. 全体幼儿一起进行圆圈舞表演，体验集体舞蹈的乐趣。
六、板书设计1. 圆圈舞基本动作图解。
2. 队形变化示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的圆圈舞，并尝试教给家长。
2. 答案：基本动作和队形变化的正确演示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加舞蹈比赛或舞蹈表演，提高幼儿的舞蹈表现力和自信心。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：圆圈舞的队形变化和节奏感。
幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案
幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案一、教学内容本节课选用的教材为中国舞蹈家协会幼儿舞蹈教程《舞蹈启蒙》，章节为第四单元《圆圈舞》。
主要内容包括：认识圆圈舞的基本形式和特点，学习圆圈舞的步伐、手势和队形变化，通过集体舞的形式，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
二、教学目标1. 让学生了解圆圈舞的基本形式和特点，掌握圆圈舞的步伐、手势和队形变化。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生对舞蹈的兴趣，增强学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：圆圈舞步伐、手势和队形变化的掌握。
难点：圆圈舞的团队协作和节奏感。
四、教具与学具准备教具：音响设备、舞蹈场地、镜子。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、头饰。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、跳跃等，让学生熟悉舞蹈场地，活动身体。
2. 教学基本步伐（5分钟）：教师示范圆圈舞的基本步伐，学生跟随教师学习，强调步伐的节奏感和稳定性。
3. 学习手势和队形变化（5分钟）：教师示范手势和队形变化，学生跟随教师学习，注意手势的准确性和队形的整齐度。
4. 集体舞实践（5分钟）：学生分组进行集体舞实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（3分钟）：每组学生进行展示，其他学生观看，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：圆圈舞步伐、手势和队形变化。
七、作业设计1. 学生回家后，和家长一起练习圆圈舞的基本步伐、手势和队形变化。
2. 家长观察孩子的练习情况，并在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次公开课教学目标基本达成，学生掌握了圆圈舞的基本步伐、手势和队形变化，团队协作能力和节奏感有所提高。
但在教学过程中，发现部分学生对队形变化的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织学生参加舞蹈比赛或演出，提高学生的舞蹈水平。
还可以邀请家长观摩课堂，增进家长对舞蹈教育的了解和支持。
幼儿园大班教案《圆圈舞》含反思
幼儿园大班教案：《圆圈舞》教学目标1.了解什么是舞蹈以及舞蹈的基本动作；2.通过学习《圆圈舞》，培养孩子们的协作意识；3.通过运动，增强孩子们的体育能力。
教学准备1.舞蹈音乐；2.舞蹈教学课件以及在教具；3.计时器。
教学内容及步骤步骤一：导入（时间：5分钟）1.老师通过播放适合幼儿园的轻快、愉快的歌曲和舞蹈，引导孩子们感受音乐节奏和跳舞的快乐；2.然后，老师介绍今天幼儿园大班要学习的舞蹈、舞蹈的动作以及要学会的舞蹈名称。
步骤二：学习舞蹈动作（时间：20分钟）1.老师通过展示舞蹈课件或在教具，依次向孩子们讲解舞蹈的动作，让孩子们学会一个步骤；2.孩子们可以观察老师以及其他孩子，学习正确地摆动手臂和转动身体；3.当孩子们学会所有动作后，老师可以尝试一起跳一遍舞蹈。
步骤三：围成圈跳舞（时间：20分钟）1.老师将孩子们分成五个小组，并让每个小组围成一个圈；2.首先让一个小组表演舞蹈，其他小组观看；3.当一个小组完成表演后，其他小组可以用掌声和欢呼声来表达赞许和鼓励；4.这样依次循环，让每个小组都有机会表演和获得赞赏。
步骤四：反思（时间：10分钟）1.老师引导孩子们回顾学习过程，评价自己和其他小组的表现，以及这个舞蹈带给他们的快乐；2.老师分享自己的感受和反思，以及想听取孩子们的反馈意见。
教学评估1.通过观察孩子们的动作表现和表演情况，评价孩子们对舞蹈动作的掌握情况；2.通过观察孩子们在课堂中的互动、沟通和协作情况，评价孩子们在团队合作中的表现；3.通过听取孩子们的反馈意见，了解孩子们学习舞蹈的兴趣和成就感。
反思这堂课我觉得还有很多需要改进之处。
首先，在学习舞蹈动作时，我应该让孩子们多试多练，似乎有几个孩子没有很好地理解和掌握舞蹈的动作，有些孩子也是需要多看几遍才能理解动作的。
其次，在围成圈跳舞这一环节，我发现有些孩子并不是很自信，需要我给予一些指导和鼓励。
在反思阶段，我也向孩子们询问了他们的体验感受和反馈意见，发现大部分孩子们都很喜欢跳舞，并且能够跟着节奏愉快地舞蹈起来。
幼儿园大班教案《圆圈舞》含反思
幼儿园大班教案《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《艺术》章节，主要内容是学习圆圈舞。
通过学习圆圈舞，让幼儿体验舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，体验舞蹈带来的快乐。
2. 帮助幼儿掌握圆圈舞的基本动作和节奏，提高幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人共同完成舞蹈。
三、教学难点与重点重点：掌握圆圈舞的基本动作和节奏。
难点：幼儿在舞蹈中能够保持节奏的稳定，学会与他人合作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、舞蹈动作图示。
学具：幼儿舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范圆圈舞的基本动作，边示范边讲解动作要领。
然后引导幼儿跟随音乐一起做动作，帮助幼儿掌握舞蹈节奏。
3. 练习与展示（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
随后，每组选出一名代表进行展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计板书内容：圆圈舞板书设计：将舞蹈动作图示贴在黑板上，旁边列出舞蹈的基本动作和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习圆圈舞，下周上课时进行展示。
2. 答案：家长协助幼儿完成圆圈舞的练习，确保幼儿能够熟练掌握舞蹈动作和节奏。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次舞蹈课幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够熟练掌握舞蹈动作和节奏。
在练习过程中，幼儿表现出较强的合作意识。
但在舞蹈过程中，部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请家长参加舞蹈表演活动，让家长见证幼儿的进步。
同时，开展舞蹈比赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《艺术》章节，主要内容是学习圆圈舞。
通过学习圆圈舞，让幼儿体验舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。
幼儿园大班舞蹈活动圆圈舞公开课教案
幼儿园大班舞蹈活动圆圈舞公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班舞蹈活动教材第四章《圆圈舞》，详细内容包括圆圈舞的基本步伐、舞姿、节奏以及团队合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握圆圈舞的基本步伐和舞姿，能够跟随音乐跳出完整的圆圈舞。
2. 培养学生的节奏感和团队合作意识，提高他们的舞蹈表现力。
3. 激发学生对舞蹈的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：圆圈舞的步伐和舞姿的准确性，团队合作中的默契。
重点：圆圈舞的基本步伐、舞姿和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、圆圈舞图谱。
2. 学具：手帕、头饰、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放圆圈舞视频，让学生初步了解圆圈舞的特点和趣味性，激发他们的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）a. 教师示范圆圈舞的基本步伐，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师学习基本步伐，注意动作的准确性。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 舞姿学习（10分钟）a. 教师示范圆圈舞的舞姿，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师学习舞姿，注意动作的优美和自然。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 节奏训练（10分钟）a. 教师带领学生打拍子，熟悉圆圈舞的节奏。
b. 学生跟随音乐，跳出圆圈舞的基本步伐和舞姿。
c. 学生分组进行节奏练习，提高团队协作能力。
5. 完整舞蹈展示（10分钟）a. 教师带领学生复习圆圈舞的基本步伐、舞姿和节奏。
b. 学生跟随音乐，进行完整舞蹈展示。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 圆圈舞基本步伐图示。
2. 圆圈舞舞姿图示。
3. 圆圈舞节奏谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习圆圈舞，录制视频。
答案：视频文件。
答案：圆圈舞是一种集体舞蹈，通过基本步伐、舞姿和节奏的配合，展现出优美的舞蹈效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在步伐和舞姿上还需加强练习。
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大班舞蹈活动圆圈舞
活动目标：
1．通过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。
2．启发幼儿积极探索，大胆尝试。
活动准备：
音带、节奏乐若干。
脚印图片(一只红色、一只绿色)。
幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。
活动过程：
1．游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。
做到口、手、脚配合较协调一致。
2．发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。
要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。
5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1 - -‖
(领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦
(领)跳着舞真快乐(幼)哈哈哈哈
3．复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。
4．教授：
(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。
①感受乐曲二遍：“这首音乐听上去感觉怎么样?”(优美、好)。
“听了这首音乐你想干什么?”(跳舞)
②边听音乐边看老师表演：“听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的?”(三拍子)
③边听音乐边看老师表演第二遍。
(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍)
(2)欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要内容，告诉名称。
①老师演唱歌曲，幼儿欣赏。
“歌里唱了什么?”(跳舞)“这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。
”
②老师再次演唱歌曲。
“歌里唱我们是怎么样跳舞的?”(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。
(3)学习交替步。
①老师边唱歌曲边用交替步跳舞。
幼儿观察老师脚的动作，出老师脚的动作节奏。
(二遍)
②老师示范交替步。
“老师跳舞时脚上的动作是怎样做的？”引导幼儿认真观察后讨论(一只脚走一下，两只脚交替着走)告诉舞步名称：交替步。
③示范交替步。
“二只脚是怎样交替走的?”幼儿讨论后，老师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚)，在黑板上演示，
边喊口令：
—二三，一二三，左右左，右左右。
启发幼儿观察出动作的要领。
④用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。
老师问：“左右脚是怎么向前走的?”幼儿试跳，讨论后老师小结：“右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。
”老师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好朋友，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走……
⑤幼儿练习交替步。
●放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提示下, 坐着练习，提醒先迈贴红花的右脚。
●老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。
(坐在位子上跟跳→站起来跟跳→慢慢走动跟跳)
(4)完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。
①老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。
“看看老师跳舞时脚做了什么动作?” …步子是大还是小?” “身体怎么样?”
②老师边唱歌边用大、小不同步伐的交替步跳舞，启发幼儿进行对比观察。
“交替步应该怎样跳?步子大好看还是步子小好看?”“跳交替步时身体怎样?”幼儿讨论后，老师边跳边小结：“跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摆动,迈右脚时身体向右有一点摆动，迈左脚时身体向左有一点向左摆动.
③放慢音乐速度，老师边唱歌边带幼儿练习。
④老师边唱边和能力强的幼儿一起跳交替步,其他幼儿用节奏乐为他们伴奏.
⑤老师边唱边带全班幼儿一起跳交替步。
5．幼儿随音乐跳交替步出活动室。