课题申报范文：2560-《绳彩飞扬》校本课程开发研究
“绳”彩飞扬——以“跳绳”活动为例的课程游戏化探索
“绳”彩飞扬——以“跳绳”活动为例的课程游戏化探索发布时间：2022-12-23T07:11:12.681Z 来源：《教育学文摘》2022年第16期作者：谢晓璐[导读] 随着跳绳的全民化与普及谢晓璐龙岩市新罗区南城中心幼儿园摘要：随着跳绳的全民化与普及，跳绳这一运动早已走进了人们的视野，成为人们日常游戏中常驻嘉宾。
尤其是针对幼儿来说，跳绳不仅可以提升幼儿的各项身体素质，还能够增强其身体的平衡能力。
《3-6岁儿童发展指南》中明确了幼儿在成长初期所需要达到的一个身体素质与心理健康标准。
为了达到这一标准，将跳绳游戏推广到幼儿园十分必要，对此本文粗略地探讨了以跳绳活动为例的课程游戏化探索策略。
关键词：幼儿园；跳绳运动；游戏教学引言：在幼儿人生发展过程中，游戏是幼儿人生中不可或缺的一部分。
尤其是在幼儿园的这一段时间，更是幼儿身体与心理急速发展的关键时期，在这一时期中通过游戏可以促进幼儿德智体美劳的全面发展，同时还能激发幼儿的创造力与想象力。
为此不管是幼儿园还是教师为了幼儿未来更好的发展，都致力于将游戏融入课堂教学中，推动整个幼儿园教学游戏化的发展进程。
一、幼儿园课程游戏化的现状随着新课改的提出，在学生的整个教育过程中，出现了许多创新地、高效的教学方法，幼儿园教学自然也不例外。
针对幼儿园教学过程中，幼儿的各项教育与发展，相关部门提出了《3-6岁儿童发展指南》作为一个参考标准。
在该指南中明确地指出了幼儿在不同的年龄段应该达到的身体各项指数的标准，正因为如此，不管是幼儿园还是家长、教师，都知道了推进幼儿园课程游戏化的重要性，并且为了达到这一目标做出了许多努力，虽然仍有很多不足的方面，但是在这条路上，大家的进步是不可否认的，将各种游戏与幼儿园的课程与活动相结合，逐渐出现在了幼儿与家长的面前，百花齐放。
毫无疑问，这对于所有人来说是一个好的开始。
二、幼儿园课程游戏化实施策略（一）创新地开发游戏，提高整个过程的趣味性有趣的游戏是吸引幼儿主动游玩的关键，因此在开展游戏的过程中要时刻保留游戏本身的趣味性，创新的改良游戏，扬长避短，可以将游戏与教学相结合，不仅能让幼儿在游戏中学到知识，还能制作出既符合当今时代又有趣的游戏，提高幼儿整个游玩过程中的体验感与新鲜感。
大班下学期体育教案详案反思《“绳彩”飞扬》6篇
大班下学期体育教案详案反思《“绳彩”飞扬》大班下学期体育教案详案反思《“绳彩”飞扬》精选6篇（一）《“绳彩”飞扬》教案反思本次体育教案以“绳彩”为主题，在教学过程中，学生通过练习跳绳和编绳子动作，培养了团队合作、身体灵活性和协调性等方面的能力。
以下是我对本次教案的反思：一、教学目标设置合理本次教案的教学目标是通过练习跳绳和编绳子动作，培养学生团队合作、身体灵活性和协调性等方面的能力。
这些目标相对具体，也与课程要求相符合，对学生的发展有一定程度的指导作用。
二、教学活动设计巧妙本次教案中的教学活动设计巧妙，包括了练习跳绳和编绳子动作两个环节。
练习跳绳可以锻炼学生的身体协调性和灵活性，编绳子动作则需要学生进行团队合作，锻炼他们的合作能力。
两个环节的结合，使得教学过程更加有趣，也能够全面培养学生的各方面能力。
三、教学方法多样化本次教案中使用了多种教学方法，如示范演示、小组合作和集体展示等。
这样的多样化教学方法可以激发学生的学习兴趣，增加课堂参与度，提高教学效果。
四、教学资源丰富本次教案中使用了绳子等教学资源，这些资源的使用丰富了教学内容，使得学生能够更好地感受到练习跳绳和编绳子动作的乐趣。
同时，教学资源的利用也提高了教学效果。
五、个别学生参与不够在本次教学过程中，个别学生参与度不够高。
可能是因为他们对跳绳和编绳子动作不够感兴趣，或者是对团队合作不够习惯。
针对这种情况，我需要更好地激发学生的参与度，可以通过增加游戏因素，设置竞赛等方式，使得每个学生都能够积极参与。
综上所述，本次教案在教学目标设置、教学活动设计、教学方法使用和教学资源利用等方面都取得了一定的成效。
但也要注意个别学生参与度不够的问题，下一次教学时，我会更加注重个别学生的需求，采取更有效的教学策略，帮助他们更好地参与到课堂活动中来。
大班下学期体育教案详案反思《“绳彩”飞扬》精选6篇（二）经过本学期的体育教学实践，我设计了一个名为《木桩跳跳乐》的体育教案。
幼儿园大班健康教案《“绳”彩飞扬》含反思
幼儿园大班健康教案《“绳”彩飞扬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“运动健康”，详细内容为第三节“跳绳运动”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握跳绳的基本技能，了解跳绳对身体健康的益处，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解跳绳的基本动作，知道跳绳对身体的好处。
2. 技能目标：让幼儿能够独立完成跳绳动作，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育运动的兴趣，养成积极参加体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握跳绳的基本动作。
难点：身体协调性和灵活性的培养。
四、教具与学具准备教具：跳绳、音乐播放器。
学具：每人一根跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上观看教师跳绳表演，引导幼儿关注跳绳运动，激发幼儿学习跳绳的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解跳绳的基本动作，如起跳、落地、摇绳等。
（2）教师示范跳绳动作，引导幼儿观察并模仿。
3. 跳绳练习（10分钟）（1）幼儿自由练习跳绳，教师个别指导。
（2）组织幼儿进行分组比赛，提高幼儿跳绳的积极性。
4. 例题讲解（5分钟）讲解跳绳时的注意事项，如保持身体挺直、眼睛向前看、脚尖着地等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求进行跳绳练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 跳绳的基本动作2. 跳绳的好处3. 跳绳注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳绳，并记录下每天跳绳的次数。
答案：略。
2. 作业题目：用自己的话向家长介绍跳绳的好处。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织跳绳比赛，提高幼儿的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，让幼儿体验不同运动项目的乐趣。
3. 开展家庭体育活动，让家长参与幼儿的体育锻炼，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和具体性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计和实施5. 板书设计的清晰性和逻辑性6. 作业设计的实用性和延伸性7. 课后反思的深入性和拓展延伸的实际性详细补充和说明：一、教学内容的针对性和适宜性教学内容应紧密结合幼儿的年龄特点和身体发展需求。
大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》2篇2
大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》 (2) 大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》 (2)精选2篇（一）教学目标：通过本堂课的学习，学生能够掌握绳子的基本使用技巧，并能够通过绳子的操控进行简单的动作表演。
教学准备：1. 绳子2. 音乐设备教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过简单的热身运动来准备学生的身体，如跑动、跳跃、晃动身体等。
2. 引入课题（5分钟）教师向学生介绍本节课的课题《“绳”彩飞扬》，并简单介绍绳子的基本使用技巧和操控方法。
3. 绳子基本动作练习（10分钟）教师示范并让学生跟随练习常用的绳子动作，包括上下甩动、左右甩动、交叉甩动等。
4. 绳子操控技巧（15分钟）教师引导学生学习一些绳子操控技巧，如绳子编织、抛接绳子等，并通过绳子操控的小游戏来巩固学生的技巧掌握程度。
5. 小组绳子表演（20分钟）学生分组进行小组绳子表演，每个小组创作一段绳子动作表演，并配合音乐进行演出。
6. 结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容，并让学生自由发挥进行一些自由的绳子动作表演。
7. 完成评价（5分钟）教师给学生一些口头或书面反馈，评价他们在本节课上的表现和进步。
拓展延伸：如果时间充足，可以让学生自由创作绳子动作，并进行自由表演。
也可以加入一些合作的绳子游戏，如绳子互相传递等。
大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 学习绳子的基本技巧，如跳绳、绕绳等；2. 培养学生的团队合作意识和团结精神；3. 提高学生的身体协调能力和灵活性；4. 培养学生的耐力和持久力。
教学准备：1. 跳绳（足够数量）；2. 绳子（足够长度）；3. 音乐播放器；4. 标志物（如彩带等）。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 进行简单的拉伸运动，预热身体；2. 绳子基本技巧练习（15分钟）- 引导学生站成一列，进行基本的跳绳练习；- 引导学生跳各种形式的跳绳，如单脚跳、双人跳等；- 引导学生进行绕绳练习，如绕腰部、绕手臂等；3. 协作活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选一个队长；- 每个小组用一条长绳进行接力比赛，谁跳的时间最长，团队得一分；- 引导学生通过合作来提高团队的成绩；4. 灵活性训练（10分钟）- 引导学生进行简单的舞蹈动作，如扭动腰部、摇摆臂膀等；- 利用音乐带领学生进行整齐有序的舞蹈表演；5. 结束活动（5分钟）- 让学生进行简单的放松运动，恢复体力；- 通过鼓励和表扬，总结活动并结束课堂。
2024年绳彩飞扬创建方案范文
2024年绳彩飞扬创建方案范文创建方案：绳彩飞扬一、项目概述绳彩飞扬项目致力于传承和发扬中国传统文化中的绳艺技巧，通过举办绳艺表演和培训活动，推广绳艺文化，提高大众对传统文化的认知度和理解力。
项目将聘请专业绳艺表演者和指导老师，结合现代剧场表演技巧，创造独特的绳艺演出形式，让观众在欣赏演出的同时，亲身体验和学习绳艺技巧。
二、目标定位1. 传承中国传统文化。
通过绳艺表演和培训，推广绳艺文化，让更多人了解、热爱和传承中国传统文化。
2. 提供艺术欣赏和学习的平台。
为观众提供精彩绝伦的绳艺表演，同时为有兴趣者提供绳艺学习的机会和平台，培养更多的绳艺爱好者和专业人才。
3. 加强文化交流。
通过绳彩飞扬项目，引进国际知名绳艺表演者和演出团队，促进国际间的文化交流和艺术合作。
三、项目内容1. 绳艺表演：策划和组织专业绳艺表演，展示不同风格和形式的绳艺技巧，结合音乐、灯光和舞蹈元素，打造精彩纷呈的艺术演出。
2. 绳艺培训：开设不同级别和类型的绳艺培训班，包括入门培训、进阶培训和专业培训，让学员系统地学习和掌握绳艺技巧。
3. 绳艺展览：组织和举办绳艺展览，展示绳艺作品和相关文物，加深观众对绳艺的了解和认知。
4. 艺术交流论坛：组织绳艺艺术家、专家学者和爱好者们的交流论坛，探讨和分享绳艺艺术的创新和发展。
四、推广策略1. 多渠道宣传：通过媒体广告、社交平台、宣传册等多种形式进行宣传和推广，提高项目的知名度和影响力。
2. 合作联动：与文化机构、艺术团队、学校等建立合作关系，共同策划和举办绳艺活动，扩大项目影响力和受众群体。
3. 互动体验：在演出和培训过程中，加入互动环节，让观众和学员亲身体验绳艺的乐趣和技巧，增加参与度和吸引力。
4. 设计特色活动：结合不同节日和主题，设计特色的绳艺活动，吸引更多观众和学员参与。
五、项目预算1. 演出场地租赁费用：XXX元/日2. 绳艺表演者和指导老师费用：XXX元/场3. 绳艺培训场地租赁费用：XXX元/小时4. 绳艺培训师资费用：XXX元/小时5. 宣传费用：XXX元6. 绳艺展览场地租赁费用：XXX元/天7. 绳艺展览物品保险费用：XXX元/件六、项目时间计划1. 筹备阶段：2024年11月-2024年2月2. 宣传推广阶段：2024年3月-2024年5月3. 演出、培训和展览阶段：2024年6月-2024年10月4. 总结、评估和后续规划阶段：2024年11月-2024年12月七、项目效益评估1. 社会效益：通过传统文化的传承和推广，提高大众对传统文化的认知度和理解力，增强文化自信和凝聚力。
绳彩飞扬创建方案范文
绳彩飞扬创建方案范文尊敬的评委、各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是绳彩飞扬公司的企划部经理，今天非常荣幸能够向大家介绍我们的新项目。
首先，我想先对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！如您所知，绳彩飞扬是一家专注于绳索产品研发与销售的公司，成立于2010年。
多年来，我们一直致力于开发高品质、高性能的绳索产品，满足各个领域的需求。
今天，我将向大家介绍我们最新的项目——“绳彩飞扬创建方案”。
一、项目背景随着社会的发展和科技的进步，绳索的用途越来越广泛。
不仅仅局限于登山、工业、运动等领域，绳索在家居装饰、艺术创作、户外装备等方面也有了广泛的应用。
然而，市面上的绳索产品存在许多问题，比如质量不过关、功能单一、设计不够创新等。
因此，我们决定推出“绳彩飞扬创建方案”，为广大用户提供一种更加优质、多功能的绳索产品。
二、项目内容1. 研发创新的绳索产品我们将聘请一批经验丰富的工程师和设计师，组建专业的研发团队。
这个团队将进行前期的市场调研，了解用户需求和市场动态，并在此基础上进行产品创新。
我们将设计出一系列具有创新功能和优雅外观的绳索产品，以满足不同用户的需求。
2. 提供个性化定制服务我们将建立一个个性化定制服务平台，收集用户的需求和意见，并根据用户的要求为其提供定制化的绳索产品。
通过这种方式，我们可以满足用户的个性化需求，增加客户粘性和满意度。
3. 开展宣传推广活动我们将通过各种渠道，包括广告、电视节目、社交媒体等，向大众宣传我们的“绳彩飞扬创建方案”。
我们将组织各种推广活动，如产品展示会、讲座等，以增加公众对我们产品的关注度和认可度。
三、项目目标我们的项目目标是在未来三年内，成为绳索行业中的领军企业。
具体来说，我们的目标是实现年销售额增长30%以上，市场份额增加20%以上。
我们将通过提供创新的绳索产品和个性化定制服务，打造品牌影响力，赢得市场竞争优势。
四、项目计划1. 第一年第一年将是我们项目的启动阶段。
大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》5篇
大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》精选5篇（一）教学目标：1.了解绳绳的基本动作；2.训练学生的协调性和团队合作意识；3.培养学生的身体素质和身体协调能力。
教学准备：1.一根长绳；2.操场或室内空间。
教学过程：引入：介绍本节课的主题《“绳”彩飞扬》，并让学生初步猜测课堂内容。
导入：请学生做几组热身动作，如跑步、慢跑、拉伸等，准备好进行绳绳的练习。
教学内容：1.讲解绳绳的基本动作：a.单绳绳i. 让学生站成一排，将绳子绕过座位背部，两个学生拿住绳子两头，通过协作来绳绳；ii. 两侧的学生在绳子的两头同时拉动绳子，形成波浪般的起伏；b. 双绳绳i. 让学生分成两组，每个学生手持绳子的一头；ii. 两组学生面对面，同时一起跳过跨度不大的绳子；iii.让学生在跳绳的时候保持一致的节奏和动作；c. 继续练习双绳绳，增加难度，让学生一组一个跳过跨度大的绳子，需要更高的协调性和团队合作意识。
2.组绳游戏：分成多个小组，每个小组站成一列，用绳子连接起每个小组的最前面和最后面的两个学生。
然后开始比赛，每个小组要保持绳子绷紧，同时整个小组向前跑。
最先到达终点线的小组获胜。
总结：请学生回顾本节课学到的内容，并分享他们在操作过程中的体会和收获。
强调绳绳训练对身体素质、身体协调能力以及团队合作意识的重要性。
扩展：让学生自己探索和创新绳绳的其他动作，并与同学分享。
鼓励他们发挥创造力，创造出更多有趣、有挑战性的绳绳动作。
大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》精选5篇（二）教案名称：《丢沙包》大班体育公开课教案教学目标：1. 培养幼儿的协调性和敏捷性。
2. 提高幼儿的团队合作能力。
3. 引导幼儿发展对手眼协调和空间感知能力。
教学准备：1. 沙包（可用布袋、毛巾等代替）。
2. 一块开阔的教学场地。
3. 讲解道具，如图片或视频。
教学步骤：引入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动内容，首先展示或讲解道具，引起幼儿的兴趣。
2024年绳彩飞扬创建方案范文(2篇)
2024年绳彩飞扬创建方案范文____年绳彩飞扬创建方案一、背景介绍绳彩飞扬（Rope Fly）是一种新兴的极限运动项目，通过用绳索进行各种动作表演和技巧展示。
这项运动结合了攀岩、空中舞蹈和特技等元素，充满了刺激和挑战。
近年来，绳彩飞扬在全球范围内逐渐受到年轻人的追捧和喜爱。
为了推广和发展绳彩飞扬运动，我们计划在____年创立绳彩飞扬协会，并举办一系列相关活动，希望能将其打造成新时代的热门运动项目。
二、创建目标1.推广绳彩飞扬运动，增加其在大众中的知名度和受欢迎程度。
2.建立绳彩飞扬爱好者社群，促进交流和合作。
3.培养优秀的绳彩飞扬运动员，参与国际比赛并取得优异成绩。
4.开展绳彩飞扬相关的教育和培训活动，提高运动员的综合素质。
三、组织结构1.绳彩飞扬协会主席团2.秘书处3.财务部4.竞赛部5.培训部6.宣传部7.会员服务部四、活动计划1.举办绳彩飞扬比赛，吸引国内外优秀运动员参与，展现绳彩飞扬的魅力和风采。
2.在全国各地开展绳彩飞扬教育和培训活动，提高运动员的技能水平。
3.邀请国内外优秀绳彩飞扬运动员举办讲座和示范表演，鼓励年轻人参与该项目。
4.与其他相关运动机构合作，共同推广绳彩飞扬运动，举办联谊赛和友谊交流活动。
5.举办国际绳彩飞扬大赛，邀请世界各地的运动员参与，提升比赛水平和影响力。
6.组织绳彩飞扬培训师资认证活动，培养更多的优秀教练员和裁判员。
五、资源筹措1.政府支持：争取政府各级部门的资金支持和政策倾斜。
2.赞助合作：与企业和品牌合作，争取赞助资金和资源支持。
3.会员费和票务：通过会员费、活动费用和门票收入筹措一部分运营经费。
4.众筹：通过互联网平台开展众筹，吸引社会各界爱好者的捐助和支持。
六、宣传推广1.建立官方网站和社交媒体账号，及时发布绳彩飞扬的最新信息和活动安排。
2.制作宣传片和海报，通过电视、网络和户外媒体进行广告宣传。
3.举办绳彩飞扬主题展览和巡回演出，吸引大众的关注和参与。
课题申报范文：2560-《绳彩飞扬》校本课程开发研究
课题申报范文：2560-《绳彩飞扬》校本课程开发研究《绳彩飞扬》校本课程开发研究一、问题的提出校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程，而是一种教育观，更是一种学习观，这种观念对各门学科课改的推进，对素质教育的促动有着深远影响。
学校秉承“乐知善学、知行合一”的办学理念，为创办“规范+特色”的学校，培养“全面+特长”的学生，探索体艺+综合实践的特色之路，确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路。
饶才盛校长结合学校实际, 以立足本校、立足本土、开发资源、形成特色的原则做好校本课程体系建设的“顶层设计”,在校本课程研究实践层面研发出了独具特色的绳彩飞扬校本课程，在教育效果层面为师生发展搭建全面与个性发展的舞台,通过实施校本课程彰显学校的教育追求,提升学校的文化内涵,让课程文化引领学校特色发展。
我们认为校本课程实施中提供了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。
以学生发展为本，学校根据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创造条件。
1. 传承中华民族悠久的绳文化是我们选题的原由“上古无文字，结绳以记事”，“绳”自远古走来，是最早将人类与文明相连接的纽带。
“绳文化”它贯穿了人类历史的始终，在人类历史上没有一种东西可以和绳子相提并论，没有一种东西可以和“绳子”一样，紧跟时代的潮流，始终走在人类文化科技进步的最前沿。
哪怕人类社会再过上几百万年，“绳文化”依旧是人类社会进步与人类智慧的桥梁。
2、以绳促研、以绳促学、以绳育人是我们选题的动力《新课程标准》指出：要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科学发展的联系，倡导学生主动参与、乐于探究，形成积极主动的学习态度。
与之相适应的，教师将确立开放的教育理念，由知识的传授者转变为学生活动的组织者、引导者、合作者，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，引导学生主动地、富有个性地学习。
2024年幼儿园大班健康教案《“绳”彩飞扬》含反思
2024年幼儿园大班健康教案《“绳”彩飞扬》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康领域教材第四章《运动小超人》，具体内容为第三节“跳绳小能手”。
详细内容包括跳绳的基本技巧、安全常识以及跳绳对身体的好处。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳绳的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：跳绳的节奏感和身体协调性。
重点：掌握跳绳的基本技巧，注意运动安全。
四、教具与学具准备教具：跳绳、教学视频、音乐播放器。
学具：每人一根跳绳、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“绳子游戏”，让幼儿自由探索绳子的玩法，引导幼儿关注跳绳。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放跳绳教学视频，引导幼儿观察并了解跳绳的基本技巧。
（2）教师示范跳绳，讲解动作要领，强调运动安全。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一名幼儿进行示范，讲解跳绳的节奏感和身体协调性。
（2）教师指导幼儿分组练习，互相纠正动作，提高跳绳技能。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳绳比赛，教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 跳绳的基本技巧（1）握绳方法（2）起跳时机（3）落地姿势2. 注意事项（1）运动安全（2）节奏感（3）团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习跳绳，录制小视频，记录自己的进步。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿积极参与，展示自己的风采。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加跳绳比赛，提高幼儿的竞技水平，增强团队凝聚力。
同时，引导幼儿关注其他运动项目，培养全面发展的人才。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的具体内容和方法4. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点：跳绳的节奏感和身体协调性。
幼儿园大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》含反思
《“绳”彩飞扬》一、教学背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力、团队合作精神和自信心3. 教学内容：跳绳技巧和团队跳绳游戏4. 教学场地：户外活动场地5. 教学器材：跳绳、标志物二、教学重点与难点1. 教学重点：学会单人跳绳的基本技巧培养团队合作精神增强幼儿的身体协调性2. 教学难点：单人跳绳的连贯性和稳定性团队跳绳的同步性和配合度三、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织幼儿进行简单的跳绳热身活动，如跳绳跑、跳绳转圈等。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师示范单人跳绳的基本技巧，讲解动作要领。
幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 团队跳绳游戏（10分钟）教师组织团队跳绳游戏，如“绳圈接力”、“跳绳穿越”等。
幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
教师反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。
四、教学评价1. 评价标准：单人跳绳的基本技巧掌握程度团队跳绳游戏的参与度和配合度幼儿在活动中的积极性和自信心2. 评价方法：教师观察记录幼儿自我评价和同伴评价五、教学反思1. 教师在进行教学过程中，要注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 在团队跳绳游戏环节，教师要充分发挥引导者和组织者的作用，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 教学过程中要注重安全教育，提醒幼儿注意跳绳的安全事项，如避免碰撞、摔倒等。
4. 针对不同天气和场地条件，教师要灵活调整教学内容和方式，确保教学活动的顺利进行。
5. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情绪和需求，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学准备1. 物质准备：足够数量的跳绳，标志物，音响设备，计时器。
2. 环境准备：户外活动场地，确保安全无障碍。
3. 经验准备：教师提前学习并掌握各种跳绳技巧和团队跳绳游戏的规则。
七、教学注意事项1. 检查跳绳的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。
中学大课间“绳彩飞扬”体育活动方案设计研究
中学大课间“绳彩飞扬”体育活动方案设计研究青少年是祖国未来的希望，因此青少身心健康发展是我国目前教育的主要目的。
教育部鼓励学校在大课间活动的形式不断创新和增加新的内容，如跳绳、体育舞蹈等，改变一成不变的广播体操大课间内容，这对于提升青少年参与大课间的积极性，促进青少年身体素质的提升都有着积极的作用。
跳绳细长而柔软，利用其的轻巧柔软的特性可以变幻不同的跳绳花样；同时根据参与人数的不同，可以采取单人、双人、多人等不同的跳绳方式，由于其便捷性和花样的多变使得在可见活动中广受青少年喜爱。
张成周在研究中指出：跳绳对青少年综合素质的提升效果明显，在跳绳过程中，随着呼吸的加深，对于运动者心肺功能以的加强以及全身协调能力的提升有着很强的作用，促进了青少年智力、体能的协调发展[1]。
在跳绳的基础上，中小学生对于花样跳绳的喜爱逐渐增强，有研究对中小学推广花样跳绳的可行性进行了相关的研究，指出花样跳绳对于传承我国民族传统体育，丰富青少年锻炼的的形式具有很强的价值[2]。
目前XX市中小学大课间的活动内容在不断的丰富，但是部分中小学在大课间内容上依然演戏了广播体操等传统模式，但是长期使用同样的锻炼内容，造成了大课间活动形式略显单一，缺少创新性。
大课间活动需要综合考虑学生的年龄特点，学校的场地等多种因素，才能找出适合学生锻炼的大课间内容。
因此本研究通过实践中对于XX耀华中学场地情况，学生大课间参与情况的调查，从实践入手，进行了以花样跳绳活动内容为主的“绳彩飞扬”大课间活动方案，以期能够促进XX市中学大课间活动内容的丰富，促进中学大课间活动的开展。
1 研究对象与研究方法1.1 研究对象本文以XX市耀华中学大课间体育活动内容选择花样跳绳内容的活动方案设计为研究对象;以XX市耀华中学17名体育教师和体育组的负责人为调查对象。
选择耀华中学作为方案设计的学校原因在于耀华中学是XX市和平区的重点学校，且学校的领导对于大课间活动的重视程度较高，在实地考察中与领导沟通，赞同[1]张成周.跳绳在体育教学中的好处与作用[J].时代报告月刊,2012,11(3X):301-301[2]聂锴.花样跳绳的体育文化价值研究[J].陕西教育:高教, 2012 ,08(6) :31-32本研究设计后在学校的实施，因此选取此学校对于本研究具有很强的操作性。
大班下学期体育教案详案反思《“绳彩”飞扬》
《“绳彩”飞扬》一、教学目标1.让学生掌握跳绳的基本技巧，提高身体协调性。
2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.培养学生勇敢、自信的品质，激发对体育运动的兴趣。
二、教学内容1.跳绳基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2.跳绳游戏：接力跳绳、穿越障碍等。
三、教学重点与难点1.教学重点：跳绳基本技巧的掌握。
2.教学难点：跳绳动作的连贯性与协调性。
四、教学过程（一）课堂导入1.组织学生进行热身活动，提醒学生注意运动安全。
2.引导学生关注今天的教学内容，激发学生的学习兴趣。
（二）技能讲解与示范1.讲解跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2.示范跳绳动作，让学生直观地了解跳绳的技巧。
（三）分组练习1.将学生分成若干小组，每组选出一个队长。
2.每组按照指定的跳绳技巧进行练习，队长负责组织协调。
3.教师巡回指导，纠正学生的动作，解答学生的问题。
（四）跳绳游戏1.组织学生进行接力跳绳比赛，培养团队合作精神。
2.设计穿越障碍的跳绳游戏，提高学生的挑战性。
1.组织学生进行课堂小结，分享学习心得。
3.布置课后作业：让学生回家后练习跳绳，记录自己的进步。
五、教学反思1.本节课的教学效果较好，学生们对跳绳产生了浓厚的兴趣。
2.分组练习让学生们在实践中掌握了跳绳技巧，团队合作精神得到了培养。
3.跳绳游戏的设置增加了课堂的趣味性，激发了学生的运动热情。
4.在今后的教学中，要关注每个学生的进步，及时调整教学策略。
5.加强与学生的互动，提高学生的参与度，使课堂教学更加生动有趣。
本节课通过讲解、示范、分组练习、跳绳游戏等方式，让学生掌握了跳绳的基本技巧，提高了身体协调性。
同时，培养了学生的团队合作精神，增强了集体荣誉感。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学质量，使学生们在体育课堂上收获更多。
七、教学拓展1.可以在课后组织跳绳比赛，激发学生的学习兴趣。
2.邀请家长参与课堂，共同见证学生的进步。
绳彩飞扬快乐成长——市特色课程评选申报材料之欧阳家百创编
绳彩飞扬快乐成长欧阳家百（2021.03.07）——台州市精品课程评选申报材料《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）明确指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
”特色建设应该作为今后学校特别是小学的重点工作。
作为农村学校，以什么作为学校的发展动力，创建学校的品牌？走特色学校建设之路，以特色建设带动教学质量，提升文化品位，凸显办学特色。
结合我校“让每一个学生快乐成长”办学理念与“两体一艺”工作的要求，选择了花样跳绳作为特色课程，想以此为支点，撬动我校特色建设、品牌创建工作。
（一）课程定位跳绳是中华民族传统体育项目之一，历史悠久，源远流长，花样繁多，老少皆宜，是一项简单易行的全身运动。
近年来，美国、英国、澳大利亚、加拿大、中国香港特别行政区等许多国家和地区，越来越重视跳绳运动的普及和推广。
欧美专家称跳绳为最完美的健康运动，加拿大首先提出“为了您的心脏跳绳吧”的口号。
●宜于集体开展，不受年龄性别限制，不受气候变化影响；●器材简单，价值低，场地设施要求不高，产生的效益价值高；●练习动作宜学，花样多，具有很强的推广性，覆盖面大；●师资要求灵活，适于师生同练，有利于促进师生和谐发展；●宜开展大型表演和比赛，观赏性强，具备艺术品位；●通过自创花样，培养学生创新能力；●通过练习，能培养儿童的协调性、平衡感、节奏感、方位感，培养团结协作精神和集体主义观念。
基于我校体育设施和器材较簿弱、生源来自农村的现状，把花样跳绳作为我校的特色课程是完全可行的、是非常具有可操作性、实用性、推广性和有价值的。
(二)课程实施这两年我们主要做了以下6项工作：1.健全组织机构为使课程建设顺利实施，学校建立特色创建管理体系和技术指导体系，成立了以校长为组长的花样跳绳创建领导小组，成立了以分管校长为组长的学校花样跳绳创建实施小组，成立了以体育教研组长为组长的花样跳绳技术指导小组、校本课程研发小组。
大班下学期体育教案详案反思《“绳彩”飞扬》
大班下学期体育教案详案反思《“绳彩”飞扬》《“绳彩”飞扬》是大班下学期体育教案中的一个活动项目，通过引导幼儿进行跳绳和绳舞的练习，培养幼儿的协调性和节奏感，提高他们的身体素质和动作能力。
本文将对这个教案进行详细的反思。
首先，关于教案的设计，我认为整体的教案结构合理，循序渐进。
教案分为引入、活动准备、活动进行和活动总结四个部分，每个部分都有明确的目标和具体的实施内容。
在引入部分，通过播放音乐和展示道具等方式，充分调动幼儿的兴趣和积极性。
在活动准备部分，幼儿可以进行热身活动，预备身体。
在活动进行部分，幼儿可以分小组进行跳绳和绳舞的练习，通过合作和互助，培养他们的团队意识和社交能力。
在活动总结部分，可以梳理幼儿的学习成果，以及对活动的评价和反思。
整个教案设计合理，有助于实现教学目标。
其次，关于教学过程的实施，我认为需要提高一下条理性和流畅度。
在引入部分，可以加强对音乐欣赏的引导，让幼儿更主动地参与。
在活动准备部分，可以设计一些更具趣味性的热身活动，吸引幼儿的注意力。
在活动进行部分，可以安排一些小组活动，让每个幼儿都有机会参与进来。
在活动总结部分，可以利用幼儿们的作品或表演来进行展示，让幼儿更有成就感。
通过提高教学过程的流畅度，可以更好地促进幼儿的学习和发展。
再次，关于教学方法和手段的选择，我认为可以更多地结合游戏和趣味性。
在活动进行部分，可以设计一些有趣的游戏，通过竞争和合作的方式，提高幼儿的积极性和主动性。
比如，可以在跳绳和绳舞的练习中加入一些比赛元素，如谁跳的最高，谁跳的最快等等。
同时，还可以加入一些道具和小饰品，让幼儿更有兴趣和动力地参与。
通过增加游戏和趣味性，可以激发幼儿更大的学习热情和学习动力。
最后，关于幼儿的参与和自主性，我认为需要更加注重。
在教学过程中，应该给予幼儿更多的自由和选择的机会，让他们可以根据自己的兴趣和能力进行活动。
比如，在活动准备部分，可以让幼儿自由选择一种热身活动，根据自己的喜好和需要进行选择。
“绳彩乐动”校本课程构建与实施研究
“绳彩乐动”校本课程构建与实施研究“绳彩乐动”课程融合了国家政策要求，是以“花样跳绳”为主开展的体育类校本课程，旨在让学生在六年的时间里形成一个好体魄，积极响应国家的“健康中国”号召。
一、问题导向2021年9月，五部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，这一系列政策文件，以“健康第一”为指导思想，提出了“健康中国”战略，要求坚持“五育”并举，全面发展素质教育，强化体育锻炼。
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》也指出：跳绳是一项传统的体育运动，不受场地、空间、时间的限制，易于推广普及。
《中国居民营养与慢性病状况报告（2020 年）》显示：我国 6～17 岁的儿童青少年超重肥胖率已经达到了19%。
也就是说，每100个孩子里就有将近20个“小胖墩”，学生的体质健康亟待我们通过跳绳等运动得到改善，于是“绳彩乐动”校本课程应运而生。
二、具体措施（一）做好人员分工校长负责有关课程的决策问题。
为推动学校课程建设，学校成立课程建设领导小组，作为学校课程建设与实施的集体研究、决策的专门机构。
中层组织主要负责执行问题。
其中教导处、德育处主要负责课程的组织实施，兼有相关具体事务的决定权。
科研室主要承担教师培训、课程开发、资料收集整理等部分行政执行工作。
基层组织主要负责具体实施。
其中，教研组主要带领本组教师积极参与学校课程的实施；年级组主要协助德育处负责学生的组织协调配合工作。
（二）筑牢条件保障做好学校年度预算，保证教育专项经费，专款专用，专项管理，科学规范，确保经费的投入能保证发展目标的实现。
学校为全校师生配备电子绳，引进专业测绳机构玖玖柒体育用品公司，提供运动的场地，保证运动时间。
（三）运用科研方法为课程建设提供了更多地科学理论支撑，也丰富了课程的内核和外延，用科研的方法做课程。
借助课题研究力量，在课程开展初期，我们首先了文献查阅法，进行大量文献、政策法规的查阅和梳理。
整理出了和课题相关政策共126部并编录成册。
绳彩飞扬创建方案
绳彩飞扬创建方案绳彩飞扬创新方案是一个旨在带来新颖、创意且有趣的产品的项目。
该项目的主要目的是为消费者带来一种新的乐趣体验。
随着人们生活水平的不断提高，他们对生活质量的要求也越来越高，这就需要不断创新以满足人们对生活的需求。
因此，绳彩飞扬项目的成功与否可以对公司的发展产生重要的影响。
在创新方案的开发过程中，我们考虑了许多因素，如目标受众、市场趋势、竞争对手和技术发展等。
从我们的研究中，我们发现许多年轻人寻求的不仅仅是商品本身，而更是一种体验。
因此，我们打算创造一个能在消费者中引起共鸣的情感体验，并通过产品设计和营销策略的创新，提高我们的市场占有率。
我们最终确定的创新方案是在绳子上编织出彩色的图案，从而创造出新颖和独特的产品。
这个想法来源于古代中国民间艺术——绳艺和我们自己的创意设计的结合。
手工能力强的生产团队将使用高质量的材料手工编织这些绳子，然后以不同的形式呈现给顾客。
这样的设计能够给消费者带来一种愉悦和满足感，他们可以在购买产品的同时还能获得一份手工制品。
我们考虑到消费者的不同需求，绳彩飞扬创新方案包括三种产品，无论是年轻的学生，还是老年人，都能够找到适合自己的选择。
其中一个产品是像手环一样的搭扣式手链，能够尽量避免手链与手腕摩擦，在日常使用中更加的舒适。
还有一种是小挂件，作为一种配饰，可以附在钥匙、包包等物品上，补充品味性。
另一种是制作成吊饰的装饰品，可以放在各种房间中，作为一种小装饰，让你的家变得更美丽。
除了设计优秀的产品，正确的营销策略也是项目成功的关键。
我们计划通过社交媒体、展览会和定制化服务等方式推广我们的产品。
我们计划在网上创建一个互联网商店，并利用社交媒体进行广告和营销。
此外，我们还将在流行文化展上展示我们的产品，与顾客交流更多的想法和意见。
最后，我们将提供个性化订制服务，让消费者能够根据自己的需要设计自己的产品。
总的来说，绳彩飞扬创新方案是一个强大而有影响力的计划，通过提供新颖、独特、高质量的体验，有望赢得广大消费者的青睐和忠诚度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《绳彩飞扬》校本课程开发研究一、问题的提出校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程，而是一种教育观，更是一种学习观，这种观念对各门学科课改的推进，对素质教育的促动有着深远影响。
学校秉承“乐知善学、知行合一”的办学理念，为创办“规范+特色”的学校，培养“全面+特长”的学生，探索体艺+综合实践的特色之路，确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路。
饶才盛校长结合学校实际, 以立足本校、立足本土、开发资源、形成特色的原则做好校本课程体系建设的“顶层设计”,在校本课程研究实践层面研发出了独具特色的绳彩飞扬校本课程，在教育效果层面为师生发展搭建全面与个性发展的舞台,通过实施校本课程彰显学校的教育追求,提升学校的文化内涵,让课程文化引领学校特色发展。
我们认为校本课程实施中提供了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。
以学生发展为本，学校根据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创造条件。
1. 传承中华民族悠久的绳文化是我们选题的原由“上古无文字，结绳以记事”，“绳”自远古走来，是最早将人类与文明相连接的纽带。
“绳文化”它贯穿了人类历史的始终，在人类历史上没有一种东西可以和绳子相提并论，没有一种东西可以和“绳子”一样，紧跟时代的潮流，始终走在人类文化科技进步的最前沿。
哪怕人类社会再过上几百万年，“绳文化”依旧是人类社会进步与人类智慧的桥梁。
2、以绳促研、以绳促学、以绳育人是我们选题的动力《新课程标准》指出：要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科学发展的联系，倡导学生主动参与、乐于探究，形成积极主动的学习态度。
与之相适应的，教师将确立开放的教育理念，由知识的传授者转变为学生活动的组织者、引导者、合作者，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，引导学生主动地、富有个性地学习。
3、德智体美劳五育齐发展是我们选题的价值通过开展一系列与“绳”相关的活动，学生可以了解绳的悠久历史，参加与绳有关的表演，学会和绳有关的技能，掌握与绳相关的知识。
培养他们的兴趣，提升审美能力、观察能力、动手动脑等综合能力；坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间，开启学生的生命智慧。
4、创建学校特色是我们选题的条件没有特色的学校是缺乏生命力的学校，没有文化底蕴作支撑的特色是不能长久的, 创建学校特色，不仅是全面贯彻党的教育方针的需要，同时也是深化教育改革，推进素质教育的重要途径。
学校有特色，教师有特点，学生有特长是时代的要求。
打造跳、编、贴、画、写、说、唱的有形绳文化和自主、合作、探究、创新的无形的“绳文化”。
让绳文化深入师生心灵，让每一个生命都能“绳”采飞扬！成为学校一道靓丽的风景线5、广泛的材料资源是我们选题的保障从材料来源来看，咸宁是有名的苎麻之乡，具有数量多、来源广、价格低。
加上地方的草资源也多，与区交警队、消防队决不会因开发课程而加重学生的经济负担二、课题界定以绳为抓手，以绳为题材，以绳为主线，开展跳、编、贴、画、写、说和唱等丰富多彩的有形绳活动和道德之绳、法律准绳、绳文化等无形之绳的研究。
让学生在玩中学，乐中学，，培养学生自主合作的学习能力和创新意识，促进学生德智体美劳全面发展。
达到以绳健体，以绳促学，以绳促研，以绳起智，以绳育人的目的。
让有形之绳在活动中多姿多彩，让无形之绳在生命中绳采飞扬。
三、国内外研究现状“校本课程”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。
现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为新课改的重点。
“校本”的含义是什么？从英文字面来理解校本课程：是“以学校为本”“以学校为基础”，华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。
为了学校，是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向；在学校中，是指要树立这样一种观念。
校本课程开发的意义有三个：促进学生个性发展,促进教师专业发展,促进学校特色形成。
其中学生的个性发展是校本课程开发的终极目标。
全国少数学校拓展跳绳文化：绳与健康、绳与艺术、绳与学习、绳与生活、绳与劳动、绳与法制等序列内容，实施生活化教育。
有丰富的经验值得借鉴，但上升到绳彩飞扬校本课程体系构建的课题高度，并鲜明地提出与学校的特色相结合，尚属领先。
四、选题意义与研究价值1、通过课题研究，培养学生学习兴趣和方法，提高学生学习能力、审美能力、观察能力、实践能力、创新能力，提高学生身心素质和法律意识，为学生个性发展创造空间，开启学生的生命智慧。
2、通过课题研究，提高教师的业务能力和科研水平，转变教师教育教学理念，，促进教师主动践行生命智慧质量观3、通过课题研究，开发一套校本课程，形成既促进学生全面发展又能推动学校可持续发展的特色。
五、课题理论依据1、校本课程理论《基础教育课程改革指导纲要》中提出“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”“建构包含国家、地方与学校三级课程的一种国家课程计划框架是我国基础教育课程改革的首要任务。
”2、校本课程开发理论校本课程开发是给予学校的权力，它是服务于学校特色建设的，是学校办学宗旨、育人目标的有效的载体，使学校的办学宗旨通过课程得以落实。
3、构建主义理论“体系建构”式的中小学校课程创新在根本上来说是开发本位的，它更注重通过课程创新来形成新的学校课程体系，而对课程实施缺乏必要的关注。
新一轮基础教育课程改革以来，我国实行三级课程管理体制，赋予地方和学校以相应的课程权力，促进国家课程境域转化，增强课程适应性理应是课程改革的应有之义。
六、研究目标与内容研究目标1、促进教师教学观念的转变：让教师成为课堂的组织者、引导者、合作者2、促进学生学习方式的转变：培养学生自主学习合作探究体验创新的能力，3、彰显学校办学理念：以特色引领素质教育落实，以特色引领学校内涵发展，以特色引领教育质量提升，以特色推进校园文化升华。
研究内容绳采飞扬有形之绳1、游戏之绳巧翻花绳驾驭陀螺花式溜溜球花样跳绳2、手工之绳纸绳贴画线绳手工妙编绳结3、生命之绳安全逃生绳爬绳无形之绳1、文化之绳绳的起源演变绳之字词绳之故事2、集体之绳班级一股绳家校一股绳3、道德之绳行为习惯文明礼仪4、法律之绳小交警模拟小法庭七、研究假设以近两年的实践为基础，以学校一到八年级学生为研究对象，关注学生的个体差异，开发多层次、多类型、多规格的绳类课程，以实现每一个学生都得到充分的个性发展，不断改进和完善校本课程，总结出一套具有本校特色的适合学生个性化发展的校本课程应用体系。
八、研究方法：1、文献研究法：通过查阅文献，了解绳文化的起源，历史、方法、用途等，丰富研究思路，使课题的内涵和外延更丰富、更明确、更科学。
2、问卷调查法：在本校学生和家长中采用问卷的方式进行调查研究，并根据调查结果及时调整方向，通过分析问卷培养学生的分析数据处理数据的能力。
3、个案研究法：以社团形式为个案进行研究。
4、行动研究法：通过将绳文化融入课堂，提高教师的科研能力5、经验总结法：在教学实践和研究的基础上，根据课题的研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找有效的实践方法。
九、技术路线：专家指导，骨干引领、同行交流、走出去、请进来1、成立课题组，确立研究方向2、开展研究培训，转变教师观念3、教师申报子课题，审批校本课程。
4、开设课程超市，学生自主选择5、开展课题研究，探导研究方法6、骨干引领示范，促进专业成长7、开展同行交流，共商评价方式8、举行课题展示，推进研究成果十、研究路线与步骤（1）准备阶段（2016.6.10----2016.9.1）研究内容:在教师会上宣传发动，在学生中讲解绳文化的意义。
营造浓郁的绳文化氛围，感受有形的和无形的绳文化魅力，激发师生参与课题研究。
给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，广泛开展各类绳文化活动。
按照教学有特色、学生有专长的思路，突出特色文化的位置子课题的征集，成立子课题小组，学生选择子课程撰写课题研究方案，邀请相关专家进行论证（2）实施阶段（2016.9.2----2017.9.20）2016年边探索边研究，形成初步课程构架; （绳彩飞扬）2017年大力实施，形成校本特色; （绳采飞扬）2018年总结经验，形成校本课程，探索课题研究成果的运用。
（神采飞扬）研究阶段一（2016.9.2---2017.1.30）1.开题，课题成员分工，各子课题开展研究工作，撰写校本课程纲要2.成果展示形式：黑板报、手抄报，教学案例，学生作品。
分析报告、论文等着手收集整理校本教材，编制校本课程教材3、学校绳彩飞扬特色初步形成4、绳彩飞扬艺术节展示活动研究阶段二（2017-2.1----2018.1.201、各子课题根据前期反馈暴露的问题进行总结，调整下一步研究形式2、课题组成员完成论文及校本教材的收集整理工作，学生完成结题报告3、整合课程资源，推进校本课程的有效实施（3）总结阶段（2018.2.20----2018.6.20）1、总结经验，形成校本课程体系，形成学校特色2、探索课题研究成果的运用。
3、省级课题结题。