2019-2020年四年级科学下册 农业与生活教案 冀教版

2019-2020年四年级科学下册农业与生活教案冀教版
教学目的：
1.能提出3个与农业相关的问题。

2.能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。

3.能通过各种途径较为详细地调查研究某一种农具、农机的发展过程
教学重点：能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。

教学难点：能通过各种途径较为详细地调查研究某一种农具、农机的发展过程
教学用具：电化教具
教学过程：
第一课时
活动1 调查日常生活与农产品的关系
活动目标：
能举例说明人类的衣食住行与农产品的关系。

能提出3 个与农业相关的问题。

能与其他同学合作针对一个问题进行较为详细的调查研究。

能从调查结果中分析出当地农业发展的状况及问题。

在调查中能意识农业劳动的艰辛，懂得粒粒皆辛苦的道理。

导入：
农业是我国国民经济的基础，农业与我们的生活紧密相关。

你知道我们生活中哪些方面用到了农产品或农作物吗？
组织学生看图说话，讨论我们生活中利用了哪些农产品或农作物，引导学生对农业与我们生活的关系有更深入的了解。

在讨论的基础上，开动脑筋提出自己想知道的当地的农业问题，并把这些问题记录下来，课后查阅资料或开展社会调查来解决这些问题。

根据问题制定调查计划，设计自己的调查记录表，最后对调查的结果进行分析。

活动2 研究农具、农机的变化
活动目标：
能举例说明农具或农机的变化趋势。

能通过各种途径较为详细地调查研究某一种农具、农机的发展过程。

能举例说明农业技术设备的改进给农业生产带来的可喜变化。

教学过程：
引导学生根据教材上提供的一组农具和农机的图片资料，结合自己收集到的资料，分析农具、农机的发展变化趋势。

鼓励学生选择一种农业生产工具，比如收割麦子的工具、采茶的工具、播种的工具等，比较这种农业工具在不同时期的发展变化，讨论这种农具的变化对农业生产带来的便利
通过上网查询，了解我国农业发展的悠久历史，引导学生认识农业发展史上的三个重要发展阶段——原始农业、传统农业和现代农业是分别以农具的发展为重要标志的，从中进一步体会农具的改进对农业生产的重大促进作用，进而对技术与农业生产的关系有更深入的理解。

布置作业：上网搜集一些关于农业的资料，下节课回来讨论。

板书设计：
23.农业与生活
活动1 调查日常生活与农产品的关系
活动2 研究农具、农机的变化
教学后记：学生从熟悉的农业与生活入手，围绕技术的发展对农业的影响这一主题，通过生活调查、资料分析，认识到农业与人类生活的关系。

通过对当地所使用的农业技术的调查，了解当地农业生产中存在的问题，以及农业技术的应用对改善农业生产、丰富农产品种类、提高产量的重要作用。

附送：。