基础教育科研课题申报样板
江西省基础教育研究课题申报书 (2)
江西省基础教育研究课题
申报书
课题名称
学科分类
课题负责人
负责人所在单位（盖章）
研究起讫时期
联系电话（区号）
邮政编码
通讯地址
电子信箱
江西省教育厅课题基地办
印制
填表说明
1．填写此表时，不得减少栏目，不得改变内容，内容应简明扼要。
2．《申报表》一式三份。
其中1份原件，2份复印件用A4纸复印，于左侧装订成册。
项目批准后，省课题基地办、设区市课题基地办及课题组各存一份。
3．每个课题限报负责人一名。
本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。
4．填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。
5．申报书须经课题负责人所在单位及上级主管部门逐级审核，签署意见并加盖公章后方可报送。
三、课题论证
附件4：
江西省基础教育研究课题
申报书（活页）
注：活页中不得出现课题主持人、论文作者、获奖者姓名及所在单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
实施方案（具体操作过程和研究方法）
课题负责人所在学校审批意见
省课题研究与实验基地领导小组办公室意见
江西省教育厅教学教材研究室2015年11月12日印发。
课题申请书研究基础模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请关于“（课题名称）”的研究项目。
为确保您能全面了解我们的研究基础，特此向您汇报我们的研究背景、研究现状、研究意义以及研究方法等方面内容。
一、研究背景（在此部分，简要介绍研究课题的背景，阐述研究问题的来源和意义。
可通过列举国内外相关研究的现状，指出研究空白或不足之处，为自己的研究提供依据。
）二、研究现状（在此部分，详细介绍国内外相关领域的研究进展，包括理论研究、方法研究、实证研究等方面。
通过对现有研究的梳理，为自己的研究找到切入点或创新点。
）三、研究意义（在此部分，详细阐述本课题研究的价值和意义。
可以从理论价值、实践价值、社会价值等方面进行论述。
同时，指出本研究对现有研究的补充或改进之处。
）四、研究目标（在此部分，明确阐述研究课题的目标和任务。
可将研究目标细分为若干个子目标，以便于后续研究的实施和评估。
）五、研究方法（在此部分，详细介绍研究过程中拟采用的方法和技术。
包括研究设计、数据收集、数据分析等方面。
同时，说明所选方法的优势和可行性。
）六、研究团队（在此部分，介绍研究团队的组成和成员的职责。
包括研究者本人、协作人员、咨询专家等。
展示团队的研究实力和协作能力。
）七、研究进度安排（在此部分，明确研究过程中的各个阶段及其时间安排。
包括文献综述、实证研究、成果整理等方面。
同时，说明如何确保研究进度的顺利进行。
）八、预期成果（在此部分，阐述研究过程中预期的成果和产出。
包括论文发表、研究报告、政策建议等方面。
展示研究的实际应用价值。
）九、经费预算（在此部分，详细列出研究过程中所需的经费支出，包括人力成本、材料费、差旅费等方面。
说明经费使用的合理性和经济性。
）通过以上各个部分的阐述，相信您已经对我们关于“（课题名称）”的研究有了全面的了解。
我们团队将以严谨的态度、科学的方法，全力以赴地开展研究工作，为我国相关领域的发展做出贡献。
我们期待您的支持和指导，共同为推动科学研究进步而努力。
科研课题申请书范本模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书申请开展关于“XXX”的科研课题。
以下是我对课题的详细介绍。
一、课题背景及意义随着社会进步和科技发展，XXX领域在我国的研究与应用日益广泛，取得了显著的成果。
然而，在实际应用中，我们发现当前的研究仍存在一些不足，如XXX。
为了深入探讨这些问题，提高XXX领域的科研水平，我们将开展本课题的研究。
本课题旨在解决XXX领域存在的问题，提高XXX技术的性能，为我国XXX产业的发展提供技术支持。
通过本课题的研究，有望推动我国XXX领域的研究达到国际先进水平。
二、研究目标与内容本课题的研究目标分为以下几个方面：1. 分析当前XXX领域的研究现状，梳理存在的问题及不足。
2. 提出改进方案，针对问题进行深入研究。
3. 优化XXX技术，提高其性能。
4. 开展实验验证，评估优化后的技术性能。
5. 撰写论文，总结研究成果。
研究内容主要包括：1. 文献综述：收集国内外关于XXX领域的相关研究资料，分析现有技术的优缺点，为本课题的研究提供理论依据。
2. 问题分析：针对现有技术存在的问题，进行原因分析，提出改进方案。
3. 技术优化：结合改进方案，对XXX技术进行优化，提高其性能。
4. 实验验证：通过实验验证优化后的技术性能，评估其实际应用价值。
5. 成果总结：撰写论文，总结研究成果，为后续研究提供参考。
三、研究计划与进度安排本课题的研究周期为3年，具体进度安排如下：第一年：进行文献综述，分析现有技术存在的问题，提出改进方案。
第二年：对XXX技术进行优化，开展实验研究，评估优化后的技术性能。
第三年：撰写论文，总结研究成果，进行课题验收。
四、经费预算与来源本课题所需经费预算如下：1. 资料收集与分析：5000元2. 实验材料与设备：10000元3. 差旅费：3000元4. 论文发表与交流：5000元总计：23000元经费来源：国家自然科学青年基金、省部级科研项目、学校科研基金等。
五、预期成果本课题预期达到以下成果：1. 揭示现有XXX技术存在的问题，为后续研究提供理论依据。
XX幼儿园课题申报表
XX县“十二·五”基础教育科研课题
申请·评审书
课题名称：利用本土资源，优化幼儿园体育教学活动
课题主持人：
所在单位：
申报日期：
XX县基础教育科研课题管理办公室制
2015年9月修订
一、课题研究人员基本情况
二、课题研究设计
三、课题研究论证
四、评审意见
附二：《课题设计论证》活页
课题名称: 利用本土资源，优化幼儿园体育教学活动
注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参加者及有关单位等信息，否则，按放弃申报处理。
附件2：
XX县基础教育科研规划课题申报汇总表学校：呈报人：电话：邮箱：。
教育科研课题申请书范本
教育科研课题申请书一、课题名称基于核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究二、申请人基本信息姓名：XXX单位：XXX中学职务：教师邮编：XXXXXX电话：XXXXXXXXX邮箱：***************三、课题背景及意义随着教育改革的深入推进，核心素养已成为教育界关注的焦点。
高中语文阅读教学是培养学生核心素养的重要途径，然而，当前的语文阅读教学仍存在一些问题，如教学方法单一、学生阅读兴趣不足、阅读能力培养不力等。
因此，研究基于核心素养培养的高中语文阅读教学策略具有重要意义。
本课题旨在探讨适应核心素养培养的高中语文阅读教学策略，以提高学生的阅读能力、思维品质和文化素养。
研究成果将有助于优化高中语文阅读教学，为提升学生核心素养提供有力支持。
四、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析核心素养与高中语文阅读教学的关系，明确基于核心素养的阅读教学理念。
（2）总结现有的高中语文阅读教学策略，分析其优缺点。
（3）探讨适应核心素养培养的高中语文阅读教学策略，并通过实践验证其有效性。
（4）为高中语文教师提供有针对性的教学建议，促进教学质量的提高。
2. 研究内容（1）核心素养与高中语文阅读教学的关系研究分析核心素养的内涵，探讨核心素养与高中语文阅读教学的关联性，明确基于核心素养的阅读教学理念。
（2）高中语文阅读教学现状分析通过调查、访谈等方法，了解当前高中语文阅读教学的现状，分析存在的问题。
（3）适应核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究在分析现有教学策略的基础上，探讨适应核心素养培养的高中语文阅读教学策略，包括教学方法、教学资源、评价方式等。
（4）实践与应用在实际教学中应用所提出的教学策略，观察学生的阅读能力、思维品质和文化素养等方面的变化，验证其有效性。
五、研究方法1. 文献法：通过查阅相关文献资料，了解核心素养与高中语文阅读教学的研究现状，为课题研究提供理论依据。
2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集当前高中语文阅读教学的现状数据，分析存在的问题。
科研常规课题申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书申请开展关于“XXX”的科研课题研究。
以下是该课题的申请书模板，请您予以审阅。
一、课题背景及意义随着我国经济的快速发展和科技进步，XXX领域的研究已成为当今社会关注的热点。
XXX技术/理念在许多领域具有广泛的应用前景，对我国经济社会发展具有重要意义。
然而，目前关于XXX的研究尚存在一些不足，如XXX。
因此，本课题旨在深入研究XXX领域，探讨XXX技术/理念的应用前景，为我国XXX领域的发展提供理论支持和技术指导。
二、研究目标与内容1. 研究目标（1）揭示XXX的内在规律，提高XXX技术的理论水平。
（2）优化XXX方法，提高XXX技术的实际应用效果。
（3）为我国XXX领域的发展提供有益的决策依据。
2. 研究内容（1）XXX的现状分析：通过对XXX领域的相关文献、政策进行梳理，分析目前我国XXX领域的研究现状及存在的问题。
（2）XXX理论研究：深入研究XXX的相关理论，探讨XXX技术/理念的适用范围和条件。
（3）XXX技术/理念的应用研究：结合实际情况，开展XXX技术/理念的应用研究，分析其在不同场景下的效果。
（4）优化XXX方法：针对现有XXX方法的不足，提出改进措施，优化XXX技术/理念的应用流程。
（5）案例分析与实证研究：选取具有代表性的案例，对XXX技术/理念的实际应用效果进行评估，为政策制定提供依据。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献综述：通过查阅国内外相关文献，梳理XXX领域的研究进展。
（2）理论分析：运用逻辑推理、数理统计等方法，对XXX理论进行深入分析。
（3）实证研究：采用实地调查、数据收集与分析等方法，对XXX技术/理念的实际应用效果进行评估。
（4）政策建议：结合研究结果，为我国XXX领域的发展提出政策建议。
2. 技术路线（1）现状分析：收集并整理国内外XXX领域的研究成果，分析现有研究的不足。
（2）理论研究：构建XXX理论框架，探讨XXX技术/理念的适用性。
滨江区国家基础教育课程改革专项研究课题申报表
滨江区国家基础教育课程改革专项研究课题申报表《小学生在课堂教学中有效倾听的研究》课题实验方案一、课题的提出（一）课题提出的背景2001年9月，新课程在全国推广实施。
本次课改将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。
课程改革实施以来，我们惊喜的发现，孩子变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，孩子们都敢于提问，敢于发表自己的想法了。
但我们也会看到这样的镜头：老师在上课，学生在座位上我行我素，老师顾了这边，顾不了那边；当一个学生发言还没完，别的孩子已经高举了小手大喊：“老师，我来。
”当点了其中一个孩子，没点到的就会唉声叹气；四人小组合作时，学生各顾各的，没有真正做到合作；学生在听，但老师提出的问题要重复好几遍。
以上种种，不由使人深思。
《课程标准》中明确指出学生在各种实际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
我们每天都在听，可是不一定都在倾听。
听与倾听不同，听是一种生理过程，倾听则是入耳又入心的生命活动。
提高学生的学习主动性和学习效率，养成良好的倾听习惯，这也是本课题诞生的根本原因。
（二）国内外同类课题研究状况目前，对于学生有效倾听的研究，国内外的学者都在进行积极的探索。
克鲁普斯卡娅说过：“在大多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为。
他们的眼睛不用来看，耳朵不用来听。
教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。
这一连串的数字告诉我们，人有一半的时间在听，听是人们获取知识的主要途径之一。
我们认为：在课堂教学中小学生的有效倾听，是现在教育工作面临的一个重要课题。
二、选题的意义和研究价值（一）选题的意义1、通过研究，可提高学生的学习效率及学习主动性，营造良好的学习氛围。
使全体学生更加生动、活泼、主动、和谐的发展，培养新时期的接班人。
2、通过实验研究，培养适应新形势需要的教师，探索出一条通过科研提高教师自身素质的新路子。
教育科研申请书范本
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请教育科研课题，希望能得到您的支持和指导。
以下是我对课题的研究背景、目标、方法及预期成果的详细介绍。
一、研究背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求越来越高，教育作为国家人才培养的重要途径，其质量受到广泛关注。
然而，当前教育实践中仍存在诸多问题，如教育方法单一、教育资源分配不均、学生个性化需求得不到满足等。
为了提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，我国政府高度重视教育科研工作，大力支持教育改革与发展。
二、研究目标本课题旨在探讨适应新时代要求的教育创新模式，通过对现有教育体制、课程设置、教学方法等方面的深入研究，提出具有针对性的改革措施，以期提高教育质量，促进学生全面发展。
三、研究方法1. 文献综述：通过查阅国内外有关教育创新的研究成果，分析现有教育模式的优缺点，为课题研究提供理论依据。
2. 实证研究：选取一定数量的学校和班级作为研究对象，采用问卷调查、访谈、观察等方法，收集教育实践中的数据，分析新时代教育需求与现有教育模式的差距。
3. 案例分析：挑选具有代表性的教育创新案例，分析其成功经验和不足之处，为课题研究提供实践借鉴。
4. 对比研究：对比不同地区、不同类型学校的教育现状，分析教育资源分配、教育方法等方面的差异，为教育改革提供参考。
5. 小组讨论：组织教育专家、一线教师、学生和家长等各方代表，就教育创新模式展开讨论，形成共识。
四、预期成果1. 提出适应新时代要求的教育创新模式及改革措施。
2. 形成一套完善的教育科研体系，为今后教育改革提供理论支持。
3. 发表相关论文，提升课题研究的影响力。
4. 推广优秀教育创新案例，促进全国教育质量的提升。
5. 为我国教育事业发展提供有益的借鉴和启示。
在此，我恳请评审专家能给予本课题充分的关注和支持，我相信在您的指导下，我们一定能取得丰硕的研究成果，为我国教育事业的发展贡献力量。
感谢您的评审！此致敬礼！申请人：（签名）申请时间：（年月日）。
洛阳市基础教育科研课题立项申报书(格式样)
市基础教育科研课题
立项申报书
学 科 分 类___语文_____________________________ 课 题 名 称_如何让日记成为学生作文的拐杖 ---日记三步教学法研究 课 题 主 持 人___王敬智_ _ 课 题 组 成 员___晓丽 程新建_党立娟_苗 东凤___________ 主持人工作单位__栾川县合峪镇初级中学____________ 申 请 日 _2014-12-17____________________________
市教育局中小学教研室
填表说明
一、本表须经课题主持人所在单位和县（市、区）教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少2人，最多5人。
三、本表报送一式3份，请用A4纸双面打印、复印，于左侧装订成册。
同时，须提供本表的电子版1份。
四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项容，书写要清晰、工整。
五、市教育局中小学教研室通信地址：
市西工区凯旋东路51号市教育局中小学教研室
邮政编码：471000
联系人：夏清强
：00
E-mail：lyjyjktb126.
一、基本情况
二、课题设计论证
三、课题研究程序
四、课题立项评审。
肇庆市基础教育科研课题申报书(1)
负责人姓名
性别 日
工作职务
专业技
术职务
研究专长
学 历
学 位
工作单位
联系
电话
（办） （宅）
（手机）
通讯地址
邮政编码
电子信箱
主
要
参
加
者
姓名
职称/职务
研究专长
在课题组中的分工或承担子课题
工作单位
预期最终成果
（可多选）
A.专著B.论文C.研究报告D.教学资源E课程开发
预计完成时间
年月日
课题主持人近五年来课题研究情况
主持的课题级别
及完成情况
年度
编号
肇庆市基础教育科研课题
申报评审书
课落款称：
课题主持人：
所在单位：（盖章）
申报日期：
肇庆市教育学会制
填 写 说 明
1．封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
2．本表用运算机或钢笔认真、如实填写。
3．本表一式2份（1份原件，其他可复印）报送至肇庆市教育学会。
一、大体情形
课题名称
基础教育课题申报
基础教育课题申报
基础教育课题申报是针对基础教育领域的研究而提出的项目。
以下是一个基础教育课题申报的模板，具体的内容可以根据具体情况进行调整：课题申报书
一、课题名称：
（填写申报的课题的具体名称）
二、课题背景：
（简要介绍课题的研究背景、重要性，明确为什么需要对该课题进行研究）
三、研究目的：
（明确本课题的研究目标和预期成果，阐述研究的价值和意义）
四、研究内容：
（详细描述课题的具体研究内容，包括方法、步骤、计划等）
五、研究方法：
（说明用于研究的具体方法和手段，包括调查、实验、统计分析等）
六、预期效果：
（明确研究的预期成果，包括对基础教育实践的指导、对教学模式的改进等）
七、研究计划及进度安排：
（制定详细的研究计划，包括各个阶段的工作内容、时间节点等）
八、研究团队：
（列出参与研究的团队成员，包括主要研究人员、合作单位等）
九、经费预算：
（估算完成该研究所需的经费，包括人员费用、实验材料费用、差旅费等）
十、研究的创新点：
（明确本研究相对于已有研究的创新之处）
十一、可行性分析：
（分析研究的可行性，包括团队的实力、资源保障等）
十二、参考文献：
（列出申报书中引用的相关文献）
十三、课题负责人承诺：
（由课题负责人签字，承诺履行研究计划，确保研究的真实性和有效性）十四、申报单位意见：
（由申报单位主管部门或领导签署）
以上是一个基础教育课题申报的模板，具体的申报要求和格式可能会因不同的机构或项目而有所不同，建议根据具体的要求进行调整。
幼儿园课题申报表
XX县“-五”基础教育科研课题申请•评审课题名称：农村幼儿不良行为习惯矫正策略的研究课题主持人：所在单位:申报日期:XX县教育教学研究室制、课题研究人员基本情况姓名论文或论者名称发表（出版）或交流处所时间合作人发表或出版的主要论文论著、课题研究设计报告课题界定支撑理论课题界定与支撑理论：幼儿的行为问题是指幼儿的心理发育偏离正常发展情况，在日常生活中表现出来的偏离正常行为的举动，这种行为状态也称灰色状态，亚健康状态。
1 、人民教育家陶行知提出：“人格教育，依赖六岁以前培养，凡人生、态度、习惯、倾向都可在幼稚时代立下适当的基础。
”如果这一时期能养成良好的行为习惯，那将终生受益，反之则贻害无穷。
2、根据皮亚杰的认知结构理论，儿童的社会性发展是在儿童和环境的相互作用中，通过内部世界对外部刺激的“同化”，顺应而达到动态的平衡，那幼儿的已有行为问题，只要创设良好的心理健康教育环境，是完全能逐步矫正过来的。
理论假设与研究目标（研究目标分解1、本课题能帮助幼儿克服自身的行为问题，树立正确的自我意识，正确感知和对待周围世界，从而塑造良好的个性心理品质，促进社会性的发展，为幼儿成为社会人打好基础。
2、通过课题研究，能提高教师对幼儿心理健康的认识，不断完善自己的教育方法，为幼儿的身心健康发展起到导航的作用。
3、本课题研究的成果可更改农村不良家庭教养方式，提高家庭教育的质量。
具体化）研究内容设计（研究内容的分解与具体化，含子课题的设1、调查农村3—6岁幼儿在行为问题方面的表现状况，选出典型和普遍的问题进行研究，透视影响幼儿心理健康发展的不良因素，探寻矫正的有效途径。
2、根据课题界定和幼儿的典型表现，我们将问题行为的探究锁定在不专注行为、文明礼仪行为上，并将家庭的教养方式一并列入，拟订了四个子课题：《幼儿不良卫生习惯矫正策略的研究》《幼儿不良文明礼仪习惯策略的研究》《幼儿不专注行为习惯矫正策略的研究》《幼儿合作意识淡薄的研究》计）研准备阶段总结(1)确立主课题，完成论证，申报立项工作。
教学研究课题申请书模板
教学研究课题申请书一、课题名称基于XXX（教学方法/教学资源/课程设置等）的XXX（学科/课程）教学改革研究二、申请人基本信息申请人：XXX单位：XXX（学校/学院）职称：XXX研究领域：XXX联系电话：XXX电子邮箱：XXX通讯地址：XXX邮编：XXX三、研究背景与意义1. 背景（1）教育政策与发展需求：根据我国教育事业发展规划，提高教育质量、促进教育公平是当前教育改革的核心任务。
为此，有必要开展教学方法改革、教学资源整合等方面的研究，以提高教育教学水平。
（2）学科发展现状：XXX学科在我国高等教育中占有重要地位，但目前教学中存在一些问题，如教学方法单一、课程设置不合理等，影响了学生的综合素质培养。
（3）教育教学改革趋势：随着信息技术的发展，线上线下相结合的教学模式逐渐成为趋势。
通过研究教学方法改革，有助于推动教育教学创新，提高人才培养质量。
2. 意义（1）理论意义：通过对XXX教学方法改革的研究，丰富和完善教育教学理论体系，为我国高等教育改革提供理论支持。
（2）实践意义：探索适应新时代要求的教学方法，提高教育教学质量，有助于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
（3）社会意义：通过教学改革实践，提高教育教学水平，有助于缩小城乡、区域教育差距，促进教育公平。
四、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析当前XXX教学方法的优缺点，提出改革方案。
（2）探索适应新时代要求的教学方法，提高教育教学质量。
（3）构建完善的XXX教学资源体系，促进教育教学改革。
2. 研究内容（1）XXX教学方法的现状分析。
（2）XXX教学方法改革的实施方案。
（3）XXX教学资源的建设与整合。
（4）教学改革实践的效果评价与分析。
五、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献综述：收集国内外相关研究成果，分析现有教学方法的优缺点。
（2）实证研究：开展教学改革实践，收集数据，分析改革效果。
（3）案例分析：选取典型教学案例，分析成功经验，为改革提供借鉴。
教育科研课题申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您提交关于《（课题名称）》的教育科研课题申请书，希望能得到您的支持和指导。
本课题旨在（研究目的），为我国教育改革和发展提供有益的理论和实践经验。
以下是本课题的详细申请内容：一、课题背景及意义（背景介绍）近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但与此同时，我们也应看到教育领域存在的问题和挑战。
例如，（问题描述）。
针对这些问题，我国政府提出了（相关政策）等方针政策，为教育改革指明了方向。
在这样的背景下，本课题旨在深入研究（研究主题），探讨（研究问题），为政策制定者和实践者提供有针对性的建议和参考。
二、研究目标与内容本课题的研究目标如下：1. 分析（研究主题）的现状及问题，明确研究的重点和难点。
2. 梳理相关理论和国内外研究成果，为研究提供理论依据。
3. 设计（研究主题）的解决方案，并在实践中进行验证。
4. 总结研究成果，为政策制定者和实践者提供参考。
具体研究内容包括：1. 对（研究主题）的现状进行深入分析，找出存在的问题和原因。
2. 梳理相关理论，包括教育学、心理学、社会学等领域的理论与方法。
3. 结合理论和实际情况，设计（研究主题）的解决方案，并在一定范围内进行实践。
4. 对实践结果进行评价和总结，提出改进措施和建议。
三、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解研究现状和前沿动态。
2. 实证研究：通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，收集一线教育实践中的数据。
3. 实验研究：在特定条件下，对设计的教育方案进行实践，并对其效果进行评价。
4. 对比研究：通过对不同地区、不同学校的教育实践进行对比，分析其差异和原因。
四、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，明确研究框架和方法。
2. 第二阶段（第4-6个月）：开展实证研究，收集和整理数据。
3. 第三阶段（第7-9个月）：进行实验研究，对设计的教育方案进行实践。
4. 第四阶段（第10-12个月）：对比分析研究结果，撰写研究报告。
教师科研课题申报范例
教师科研课题申报范例
一、课题名称
课题名称应简明扼要，准确反映研究主题，一般不超过20个字。
本范例课题名称为“新时代下教师教育技术能力提升策略研究”。
二、研究背景
简要介绍本课题的研究背景，阐述当前教育技术能力对教师的重要性，以及现有研究的不足之处。
本范例中，研究背景可以包括教育信息化发展趋势、教师专业发展需求等方面的内容。
三、研究目的与意义
明确本研究的目的和意义，指出研究的理论和实践价值。
本范例中，研究目的可以包括探索教育技术能力提升的有效途径，提高教师信息化教学水平等。
研究意义可以涉及推动教师教育改革、促进教育信息化发展等方面的内容。
四、研究内容与方法
详细阐述研究内容和方法，明确研究重点和难点。
本范例中，研究内容可以包括调查分析教师教育技术能力现状、探究提升能力的有效策略等；研究方法可以采用文献分析法、实证研究法等。
五、预期成果与创新点
说明预期研究成果，包括论文、专著、研究报告等。
同时，指出本研究的创新点，突出研究的独特性和新颖性。
本范例中，预期成果可以包括形成一套行之有效的教师教育技术能力提升方案，创新点可以涉及跨学科整合、多元化评价等方面的内容。
六、研究计划与时间表
制定详细的研究计划和时间表，明确各阶段的研究任务和时间节点。
本范例中，研究计划可以包括准备阶段、实施阶段和总结阶段等；时间表可以根据实际情况制定。
七、参考文献
列出与本研究相关的参考文献，注明出处，体现研究的科学性和规范性。
本范例中，可以包括国内外相关研究成果、政策文件等方面的参考文献。
南阳市基础教育教学研究室专项课题立项申报书模板
编号南阳市基础教育教学研究专项课题立项申报书学科分类课题名称课题主持人主要成员主持人工作单位申请日期南阳市基础教育教学研究室填表说明一、本表适用于申报河南省基础教育教学研究室各类专项研究课题，须经课题主持人所在单位和县基础教研室审核，签署意见承担信誉保证，并加盖公章后，方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填写，其他栏目由申请人用中文填写。
每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多5人。
三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。
同时，须提供本表的电子版1份。
四、本表请用电脑排印，准确如实填写各项内容，字迹要清晰、工整。
一、基本情况二、课题设计论证课题名称主持人姓名性别年龄学历学位行政职务专业职称学科专业研究专长工作单位通讯地址邮政编码固定电话E-mail移动电话主要参与者姓名性别年龄专业职称学科专业学历学位工作单位预期成果（在选项上打“√”或加粗）A ．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他本课题研究起止时间年月日至年月日问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况综述；研究目标，研究内容，研究的重点、难点、创新点等。
（可加页）三、课题研究程序本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的已有成果、人员分工与资料准备情况等。
（可加页)四、课题立项评审课题主持人所在单位意见负责人签字(盖章)：年月日县基础教研室意见负责人签字(盖章)：年月日市基础教研室审核意见专家评审小组负责人签字(盖章)：年月日课题管理办公室(盖章)年月日。
教科研课题申报模板：《基于提升学生核心素养的“三生”课堂的实践研究》课题申报书
高中课题申报\高中劳技课题申报
《基于提升学生核心素养的“三生”课堂的实
践研究》课题申报书
XX市教育科学“十三五”规划
课题申报评审书
课题名称：基于提升学生核心素养的“三生”课堂的实践研究
研究方向：5
课题主持人：
所在单位：XX市XX高级中学
申报日期：202X年9月8日
XX市教育科学规划领导小组办公室
二O二X年一月制
填报说明
1．XX市教育科学“十三五”规划除招标课题、专项课题以外的课题申报者填写本《申报评审书》。
2．填写前，请先认真阅读《XX市教育科学研究规划课题管理办法（试行）》和《XX市教育科学“十三五”规划课题指南》。
3．“研究方向”栏按“课题指南”中“选题与领域”的分类填写，如选题隶属于“教育综合改革研究”，则研究方向栏填写“2”，如选题隶属于“课程与教学研究”，则研究方向栏填写“5”，其它类别课题以此类推。
申报自选课题者，研究方向栏填写“自选课题”。
“课题主持人”不得超过两人。
4．《申报评审书》栏目二“课题研究设计与论证”总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。
《申报评审书》“三、四、五”三个栏目需保持在同一页面内。
5．《申报评审书》一律用A4纸打印或复印，一式三份，左侧装订成册。
XX市教育科学规划领导小组办公室地址：XX市劳动西路19号邮编：213001
电话：0519-********，86699812 一、课题研究人员基本信息
二、课题研究设计与论证
三、课题主持人所在单位意见
四、辖市、区管理部门意见
五、XX市教育科学规划领导小组办公室意见。
市级课题申报表(2)
3、课题研究的基本内容、重点和难点：
A、解决问题的内涵及教育价值
（1）解决问题与传统应用题教学的比较研究
（2）北师大版教材“解决问题”编写体系及其修订建议
（3）解决问题的教育价值
（1）通过本课题的研究，引导学生在生活中发现数学问题，并善于用学过的方法解决。
（2）通过本课题的研究，探索如何有效地尽量面向全体学生进行数学思维训练，提升学生的解决实际问题的能力。
（3）通过本课题的研究，使学生获得自主探究、合作交流、积极思考和操作实验的机会，促进创新精神和实践能力的培养。
（4）通过本课题的研究，探索和总结出一套适应新课改的小学数学课堂有效教学策略，以指导学校的整个教学工作。
5、实施和完成本课题的条件分析（人员、时间、资料）：
本课题符合当前基础教育和课程改革的方向，理论依据充分、科学、具有现实针对性和可操作性。本课题研究中，人力资源和物力资源比较丰富。我们以北师大版教材为主要研究对象，辅以新的小学数学课程标准，立足课堂，开展实践，研究对象明确，过程容易实施。多年的科研实践，我校教师已具备了一定的教育科研能力，参加课题研究的老师都是一线骨干教师，有着较丰富的教育教学经验，精力充沛，工作热情高，我们有理由相信，在上级相关部门大力支持下，在校领导的直接领导下，通过我们全体课题组成员的共同努力，一定会圆满地实现研究目标，多出成果，出好成果。杨晓艳、杨亚莉、王亚宁等先后参与过多次市级、县级科研课题的研究并取得了相应成果。田晓玲、杜恩巧、赵婷善于钻研、勤于思考，先后承担过县级课题的研究并顺利结题，有多篇论文、案例在省市级评赛中获奖。再次，课题研究预期一年完成，有比较充足的时间进行研究。总之，课题小组成员完全有能力在预期时间内完成本课题的研究。
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编号：
务川自治县基础教育科学研究
课题申请·评审书
研究类别
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
务川自治县基础教育科学研究领导小组
二〇一二年十二月
申请者的承诺：
我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守务川自治县基础教育科学研究领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
务川自治县基础教育科学研究领导小组有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：
201 年月日
填表说明
一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式2份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。
本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。
三、封面上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
五、每个课题限报一名负责人。
六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。
若有问题，请与务川自治县教育科技局课题指导组联系。
七、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
八、课题联系地址：务川自治县教育科技局教研室
邮政编码：564300
联系电话：(0852)5621319
联系人：邹圣鹏
电子邮箱：wcjys1319@m
填写数据表注意事项
课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词按研究内容设立。
不超过3个关键词，词与词之间空一格。
研究类别请选项填写，限报1项。
例如： E│课程与教材研究
A. 基础教育政策与制度研究
B.队伍建设与教师专业化发展研究
C.质量管理与教育教学评价研究
D.学校管理与学校发展研究
E.课程与教材研究
F.公民教育与德育研究
G.课堂教学改革与实验研究
H.学生学习生活指导研究
I.学科问题与学生思维发展研究。
工作单位按单位和部门公章全称填写。
所在乡（镇）请选项填写，限报1项。
例如： A│都濡镇
A.都濡镇
B.涪洋镇
C.黄都镇
D.丰乐镇
E.石朝乡
F.大坪镇
G.红丝乡
H.柏村镇
I.蕉坝乡
J.茅天镇
K.浞水镇 L.分水乡 M.砚山镇 N.泥高乡 O.县直学校
P.其它
所属系统系指申请人单位的属性。
请选项填写，限报1项。
例如： A│教育行政部门
A.教育行政部门
B.乡镇中学、中心完小
C.幼儿园、特殊教育学校
D.九年一贯学校
E.村级小学 E.职业技术学校
F.其他
主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过6人。
预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。
请选项填写，最多限选报2项。
例如： A│专著 D│研究报告
A.专著
B.译著
C.论文
D.研究报告
E.工具书
F.电脑软件
G. 其他。
申报级别指申报规划课题的级别。
A.重点课题；
B.一般课题。
一、数据表
课题名称
关键词
研究类别申报级别
负责人姓名性别民族出生日期
行政职务专业职务
最后学历最后学位
所在乡（镇）所属系统
工作单位电子信箱
通讯地址邮政编码
联系电话（区号）（单位）（家庭）（手机）
身份证号
主
要
参
加
者
姓名出生年月专业职务学历学位工作单位
预期最终成果
预计完成
时间
年月日—1—
一、数据表
课题名称
关键词
研究类别申报级别
负责人姓名性别民族出生日期
行政职务专业职务
最后学历最后学位
所在乡（镇）所属系统
工作单位电子信箱
通讯地址邮政编码
联系电话（区号）（单位）（家庭）（手机）
身份证号
主
要
参
加
者
姓名出生年月专业职务学历学位工作单位
预期最终成果
预计完成
时间
年月日—1—
二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果
成果名称研究者成果形式
发表或交流情况
（刊物、出版单位或学术交流层次）
发表出版时间
（或完成研究时间）
—2—
三、课题设计论证
·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值·本课题的研究目标、研究内容、研究重点
·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤
（限3000字内）
—3—
—4—
—5—
四、完成课题的可行性分析
·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）
·主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）
·完成课题的保障条件
—6—
五、预期研究成果
主要阶段性成果（限报 10 项）
序号
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称成果形式承担人最终研究成果（限报 2项）
序号完成时间最终成果名称成果形式负责人
—7—
六、推荐人意见
课题主持人应该具有中、高级专业技术职称（即中小学高级教师或具有较强现代教育技术能力的中学一级教师）,不具有中、高级专业技术职务的申请人，须由两名中、高级专业技术职务且具有较强现代教育技术能力的教师推荐。
推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。
第一推荐人姓名专业职务
工作单位推荐人签字
第二推荐人姓名专业职务
工作单位推荐人签字
—8—
七、课题负责人所在单位意见
对课题研究经费资助的数额、保障课题研究所需时间、承担对课题研究的管理职责等的承诺。
公章：
负责人签章：
年月日
八、县区教科局课题评审小组意见
县
级
专
家
评
审
组
建
议
立项意见评审小组签名：
年月日
九、县教科局审批意见
公章
负责人签章：
年月日
—10—
务川自治县基础教育科学研究
课题申请·评审书《课题设计论证》活页课题名称：
课题设计论证
—活页1—
—活页2—
—活页3—
四、完成课题的可行性分析
—活页4—。