学会扬长避短课件
课件3：就业求职 扬长避短 过好就业第一关
（6）时时检查自己是否离职业目标越来越近
外界环境不是一成不变的，随着社会的发展，你的职业生 涯规划也会随之进行调整，为自己制定一套科学的评估方法， 定好自己的几个时间点，考核一下自己的目标是否越来越近， 如果出现偏差，要及时的调整。有时也需要降低自己期望值， 对自己的职业合理定位，并不断地加以调整，致力于能够实现 也容易实现的计划，以充分获取收益，并在这些收益的滋润中 一步步健康成长。目标低了，就容易成功。一个人有了成就感， 就能够培养自信，也能够有良好心境去对待面前的问题。 暂时 降低眼前的目标，并不等于是说不需要长远目标。长远的目标 是一条主线，要保持它的稳定，在这条主线上，需要一些现实 目标，在现实目标的实现中壮大自己，因为前面不远处，就是 你的未来。 12
3.
查找交通路线，以免面试迟到
19
（二）、面试前的修饰
1、面试服饰选择注意事项
① ② ③ ④ 要穿着正式，不可穿着随意。 穿着打扮要符合你所申请的职位。 得体，整洁大方。 穿着让自己自信的服装
2、面试仪容注意事项
① 男士面试前漱洗干净，让自己给主考官留下干净利落的 形象；女士面试前需简单化妆，以淡妆为宜， 以自然 真实为度， 以协调、高雅、精神、舒适为美。 ② 发型选择要适合自己，并且不可太显个性。面试前一定 要精心梳理、洗净梳齐， 不必涂抹得过于油腻， 要除 去头屑和头饰中闪亮的首饰。 ③ 面带笑容，保持开朗心态。 ④ 保持唇部润泽，口气清新，以适合近距离交谈。
做更好的自己ppt课件
接纳不完美，我会 保____持___乐___观___的____心___态___，___还___要____鼓___足___勇 气面对不完美的自己，增强自
己的智慧。 ______________________________________________________________ _
3）怎样接纳自己？
接纳自己需要勇气
接纳自己满意的部分是容易的，接纳自 己不满意的部分有时候会很难。接纳自
己乐，观需的心要态__________， 勇更气和需智要慧__________。
探究与分享
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症 状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会 经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况， 判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正 常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来， 而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得 了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自 己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博 士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨 吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半 点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我 好可爱； 二、我的腿很长很美； 三、爸爸妈妈那么爱我； 四、 我会画画，我会写稿； 五、我有一只可爱的猫；…… 最后，她
息和分析问题、解决问题的能力。 6．通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起
来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有 利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。 7．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。 8．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法 ，做更好的自己。 9．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向 上的人生态度。
学会扬长避短的例子
学会扬长避短的例子
扬长避短是一种智慧的表现，它指的是在行动或决策中，能够充分发挥自身优势，并尽量避免自身的劣势，从而取得最佳效果。
以下是一个生活中的例子，用以说明扬长避短的概念。
在一所学校的足球队中，教练需要根据每个球员的特长和能力，安排他们在比
赛中的位置和任务，以最大程度地发挥团队的优势。
假设有一个学生名叫小明，他身体素质非常出色，速度快、力量大，并且具有
良好的协调能力。
但是，小明的长处并不在于射门技术和传球技巧，这是他的劣势。
为了扬长避短，教练决定将小明安排在球队的后卫位置上。
由于小明的身体素
质出色，他能够很好地阻止对手的进攻并抢夺球权。
同时，他的速度和力量也使他成为争抢空中球的最佳人选。
虽然小明在进攻端的技术稍显欠缺，但在防守上他能够最大限度地发挥自己的优势。
另一方面，教练通过观察其他球员的能力和技巧，决定将技术出色、传球准确
的学生安排在中场和前锋位置上。
这些球员能够利用自己的传球和射门技巧，在比赛中为球队创造更多进攻机会，并为后卫提供支持。
通过这样的安排，球队在比赛中能够发挥每个球员的长处，最大限度地利用他
们的优势，从而提高整个团队的胜率。
这个例子展示了扬长避短的概念，即通过充分发挥个人的优势和尽量规避自身
劣势，在特定的环境中取得最佳效果。
无论是个人还是团队，学习如何扬长避短都能帮助我们更好地应对挑战，取得成功。
少年当自强PPT课件
残疾人表演
服装设计大师皮尔•卡丹
被人们认为与埃菲尔铁塔齐名的服
装兴成处设为趣。一计，每要名大8个岁想见师时人习皮自设都时尔强计装•有卡出和设丹自第成计，一己师功从件。的小，衣然就长服就而对，处，一服1和他4装定岁的短感时 父要母认却识希自望他己成的为长药处剂师、，自是己对服的装天的 浓赋厚、兴自趣己使他的使兴他趣成，为一知名道出自色的己服适装 设种合时计做装师什款。么式30，多，设年不计来适了，合5他0共0做多创什种造其么了他。三产万要品多， 在根世据界自上己90多的个长国处家、出售天。赋如和果兴不是趣兴 趣以在及起社作会用，需皮要尔来•卡确丹定也许自只己是的一名努平 凡力的方药向剂，师。也就是说，要发扬自 己思的考长：如处果，皮避尔开·卡自丹听己从的了短父处亲的。话，
这三个事例又说明了什么：
要根据自己的长处、天赋、兴 趣以及社会需要来确定自己努力的 方向，我们的主动性就会得到充分 发挥。也就是说，要发扬自己的长 处，避开自己的短处。即使十分辛 苦，也总是心情愉快；即使困难重 重，也绝不会灰心丧气。
少年能自强
理想，自强 的航标
战胜自我， 自强的关键
扬长避短， 自强的捷径
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第一，人生理想是人生的精神支柱，是人生航程的灯塔。 第二，人生理想是鼓舞人们奋发向上的内在动力。 第三，人生理想是事业成功的关键。
注意： 把理想具体化。使自己在 没有实现最终理想之前，就能看 到具体结果。
坚定的理想要有具体目标
课件3：就业求职 扬长避短 过好就业第一关
日常的生活
你每天有没有做好寝室内务？ 你每天都能注意自已的言谈举止吗？ 你有没有主动帮助有错误改变自已？ 你做到节约用水用电吗？ 你的文明礼节做的怎么样？ 你是否懂得用心去感恩等等？
反思:我每天都 能做到吗?
9
了解自我小结:
上述如果我能做到80%以上;
① 我的优缺点有哪些？ ② 我现有的专业技能和条件有哪些？ ③ 我的个人兴趣和爱好是什么？
（2）自己想找一份什么样的工作？ 以后想成为一个什么样的人？
根据自己的专业技能和自己的优势确定自己的职业目标，结合自 己的优势问一下自己到底想找一个什么样的工作，以后想成为什么样 的人，例如：我的3D、CAD、LS等设计软件掌握的比较好，并且喜欢 家装这个行业，那我可以把成为一名出色的家装设计师作为我的职业 目标。
21
典型案例
高级全能班的小赵同学来到就业指导中心，自己毕业了，他来找 老师为自己推荐工作。老师告诉他，让他第二天上午8：30来办公室， 老师要带他去一家广告公司面试平面设计的岗位。小王向老师了解公 司的简单信息后，没有回宿舍，而是径直去了网吧，他要上网查查这 个公司，搜集公司及应聘岗位的相关情况，因为他明白只有做到知己 知彼才能增加面试的成功率。他顺利的查到了需要了解的情况。第二 天早晨8：20按照老师要求面试需要准备的物品准备齐全后提前来到 就业知道办公室，和他一起面试的还有其他两位同学。在老师的带领 下来到了所应聘的广告公司，紧张的面试开始了。由于小王的昨天的 准备，了解了单位的基本信息及应聘岗位的要求，面对主考官的提问， 小王都能避开自己的劣势，发挥自己的优势。而另外两个同学，只知 道单位名字和所应聘的岗位，其他的老师没告诉，也没去问，面对主 考官的提问，显得手足无措，面试情况当然也不容乐观。最后小王顺 利被公司录取，开始了自己的试用期，面对自己面试成功，小王归功 于精心的准备和对单位及应聘岗位的提前了解，小王告诉大家：面试 前一定要精心准备，并且做到知己知彼。只有这样你才能在面试中扬 长避短，顺利通过。
《做更好的自己》课件
正所谓“天生我材必有用”、“役其所长，则事无废功”，我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
说一说：进入初中，你在新的班集体中可以发挥自己的哪些长处？
做更好的自己，需要主动改正缺点。
19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，它回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”
01
个思路组成了一幅画，却发现当每个部分都来自完美的时候，整个的图画却失去了生气，给人拼凑、不自然的感觉。怎么看怎么觉得不舒服。
02
完美的图画并不美
写一写自己不完美的表现，以及自己是如何接受这些不完美的。
我的不完美
自省吾身
每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
从这首诗歌中，同学们领悟到什么？
我的优点有哪些？ 我做出了哪些努力？ 我为班级和同学做出的贡献有哪些？ 活动：欣赏自己
学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，目中无人，要不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。
接纳自己，需要接纳自己的全部。
果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？
做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。
香港金像奖影后周迅在北京开庆功宴时，记者问她是否介意吴君如在电台做访问时说她结巴一事，周迅笑呵呵地说：“大家都知道我说话结巴，这早就不是秘密，我才不会生气呢。我刚入行的时候就告诉所有人，我是一个说话会结巴的人，在紧张的时候尤其厉害，但这并不影响我唱歌、演戏，现在，我为这缺点的存在感到骄傲，因为我克服了它，并且取得了成绩。”
提高教学 扬长避短
提高教学扬长避短在新课标理念下，广大农村地区普通高中地理教学，如何结合校本实际，培养学生学习兴趣，提高课堂教学质量，是值得我们广大农村教师探讨的问题。
标签：农村普高提高地理课堂质量兴趣我所在学校是一所农村普通高中，因为教育体制等诸多因素所致，学校生源较差，办学条件艰苦，教学设施陈旧落后。
这给包括我在内的众位欲与重点中学试比高的老师们出了许多难题。
为了保证教学质量，我虚心向经验丰富的前辈求教，并做了许多有益的尝试和探索。
一、实际安排灵活运用地理学科在一般初中教学中就犹如“副科”。
课表上安排有地理课，但绝大多数的初中学校在实际教学过程中，都把地理课让给所谓的主科老师上，不然，即使上地理课也是照本宣科，敷衍了事。
这样，就导致考入高中的学生地理知识匮乏，甚至一片空白，给高中地理教学造成了很大的隐患，带来了很大的难度。
许多高一新生的初中地理基础几乎是零，在这种情况下学习高中课程，就如建空中楼阁。
试想，一个说不清七大洲名称和位置，不了解经纬度怎样划分的学生，如何让他进行区时计算，如何能指望他会分析各区域工农业布局情况。
所以，课堂上经常会发现学生一脸茫然，找不着老师提到的地理事物在哪里。
久而久之，学生也就丧失了学习兴趣，那么教学效果也就可想而知。
为此，我根据学校及学生实际情况，调整了教学安排。
在高一学习必修上册时先讲授初中地理第一册，使学生学会看地图，掌握世界海陆分布和经纬划分等一些基础知识。
学习必修下册时先讲授初中地理第二册，使学生了解世界概况并掌握一些重要国家的地理特征。
同样，高二时先学习初中地理三、四册，使学生了解中国地理概况并形成知识体系。
这样，使学生对高中地理知识有了更深刻地理解，提高了对地理的学习兴趣，也增强了他们学习地理的信心。
二、扬长避短无中生有虽然我校办学条件较为艰苦，诸如学生少、生源差、设施落后、资金设备短缺等因素一直困扰着老师们的教学和学校的发展，但我们一如学校里的冬青——不畏严寒。
本着“扬长避短，无中生有”的原则，我合理有效地利用了学校原有资源，并创造性地开发了一些课程资源。
(李锋)扬长避短
扬长避短、合理在物理课堂上运用信息技术龙驹中学李锋随着信息技术手段在物理教学中的广泛应用，我们也必须看到信息技术技术的应用在便利了物理教学同时，也产生的一些弊端。
这些弊端如果不能解决就会造成信息技术使用的“适得其反”，使得物理教学留于形式，降低课堂效率。
信息技术的一些“副作用”制约着课堂效率的进一步提高。
那么，如何在物理教学中正确应用信息技术,也成为了在教学中急待解决的焦点问？在物理教学过程中，如何正确使用现代信息技术时，结合物理学科的特点，扬长避短的发挥信息技术的作用，下面几点看法．一、用信息技术课件模拟代替实验演示，不利于对学生实验操作技能的培养。
众所周知用信息技术课件模拟一些实物难以操作、不安全的实验，的确能收到意想不到的效果，然而，实验教学是物理教学的基础，它既是学生对物理知识的认知起点，同时也是学生学习兴趣的重要培养途径；它既是突破难点的重要工具，也是知识升华的抽象、具体、再抽象过中的重要环节。
如果过多用信息技术课件来模拟实物实验，物理实验在教学中应起的作用就无法实现，因为在用信息技术课件模拟实物实验时所有的程序都是人为设置的。
学生一方面无法体验到前人在各种实验设计中所体现出来的物理思想的光辉以及实验中出现的各种可能性，另一方面，会令学生产生这样的疑问：这是真的么？这样对素质教育不利，长此以往，学生必将暴露出缺乏实际操作训练的一面，同时也限制了学生的创造思维能力。
例如，在“欧姆定律”一节研究电流与导体两端电压的关系时，有这样一个课件：用计算机在屏幕上投出实物图，通过移动滑动变阻器的滑动触头得到相应的阻值，计算出相应的电压、电流值，并在图中的电压表和电流表上显示出来，利用这样的课件来进行演示讲解，显得方便、简捷、正确，而且外观精致，但同时也失去了物理实验的特点和演示、验证的功能，充其量只是一个魔术或游戏。
像这样的实验用实物并不难操作，为什么不让学生亲自做一下呢?可见，在物理实验课教学中，必须防止用信息技术课件模拟一切可以用传统方法来进行的实验，因为物理学是建立在实验基础上的科学，凡是通过努力能让学生做的，必须让学生亲手做，才能够使学生的实验能力、动手能力、解决问题的实际能力得以提高。
初二作文《做一个扬长避短的人》600字(共8页PPT)
初二作文《做一个扬长避短的 人》
因为兴趣为动力长处为优势
二者兼而有之，做事岂会不全力
以赴，披荆斩短处做事，那恐怕前
途坎坷了。记得曾康一个80/20的
原则，其实很简单，就是用80%的
时间去做只能见效20%的事，不如
用20%的时间去做可以见效80%的事， 这不正好说明扬长避短的好处吗？
初二作文《做一个扬长避短的 人》
不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来 烦恼自己。
再见
擅于发现自己的长处，你就是那名
状元郎。
扬长避短岂不美哉？ 莎士比亚曾说：“人的青春是短 暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂 的青春，就显得太多了
----------后记
关键词：擅于,发现自己,长处,
就是,状元郎,扬长避短,不美,莎士 比亚,青春,短暂,但是,如果,卑劣地, 度过,短暂,青春,显得,后记。
关键词：也许,人会,儒家,经典,
论调,知其不可,而为,证明,挑战,自 我,勇气,甚至,认为,避短,懦弱,表 现,其实,不知,扬长避短,正是,对于, 自身,正确,评估,广袤,星空,每颗, 自己,运行,轨道,茫茫人海,每个,自 己,生活,位置,社会,360,行行出状 元,尺有所短,寸有所长。
初二作文《做一个扬长避短的 人》
初二作文《做一个扬长避短的 人》
也许有的人会说儒家经
典语论调：“知其不可而为之”
来证明挑战自我的勇气，甚至
认为避短是懦弱的表现，其实不知 “扬长避短”正是对于自身正确的评 估。
广袤星空中，每颗星都有
轨道 自己运行的
，茫茫人海中，
社 每个人都有自己生活的位置，
会360行行行出状元，尺有
所短，寸有所长。
初二作文《做一个扬长避短的 人》
让多媒体课件在幼儿活动中“扬长避短”
让多媒体课件在幼儿活动中“扬长避短”我想从几大方面具体谈一谈如何利用多媒体课件让幼儿古诗课堂舞动起来，让多媒体课件在幼儿古诗教学中“扬长避短”。
一、多媒体课件创设情境，激发学习古诗热情多媒体课件教学能以丰富多彩的画面、变化多端的动像、生动逼真的音响来充分刺激幼儿的多种感官，使他们产生身临其境的感觉，从而牢牢牵引幼儿的注意力，成为课堂的积极参与者，古诗描写的情景事物大多是古时候的，幼儿没有亲身的体验，多媒体课件教学能把语言文字所描绘的情境直接形象逼真地展现出来，让幼儿得到直观的、具体的表象，所以古诗教学活动中运用多媒体课件的形式。
如：在组织《春晓》这首古诗的教学活动时，我注意发掘诗中的画意，自制了动画flash课件，为孩子们创设了丰富的图文音像资料，此课件不仅色彩鲜艳，动画逼真，而且能反复调用。
上课伊始，一幅生机勃勃、欣欣向荣的大好春光图就展示在教室里的大屏幕上，这一下子就吸引了孩子们的视线，他们情不自禁地赞美着美丽的春天和绚烂的花朵，有的孩子还学着小鸟飞舞的样子。
无疑，此情景课程的创设，使幼儿一开始就有了良好的情感体验，从而，唤起了他们学习的兴趣和认知的渴望，让他们做好了学习的充分准备，为下一环节的学习活动创造了良好的气氛。
我们又适时播出了一幅配有古筝的动画，春天的清晨，鸟雀在青翠的树丛中鸣叫，百花盛开，繁花似锦，蝶舞蜂飞，一派昂然生机的春天景致再一次把孩子们带到了诗情画意中，又一次调动了孩子们对古诗学习的热情。
二、多媒体课件营造气氛，感受古诗画面美在进行古诗《鹅》教学时，就是采用多媒体课件教学手段进行教学，当悠扬轻快的乐曲声轻轻响起时，一只美丽可爱的白鹅浮在碧绿的河面上，昂起头挺起胸对天高歌这栩栩如生的形象，清晰地印入幼儿眼帘，接着讲解画面然后轻轻抽动幻灯片，幼儿就看到了一只白鹅在水面上浮动，通过演示鹅的头，一低一抬地向着天空叫，幼儿就很自然地理解了曲项就是弯曲着脖子，向是向着、朝着，歌是指叫声像唱歌一样，一双红色的脚掌在缓缓地拨划着清波，看着游动的鹅。
《语文园地四》PPT(五年级上册)演示课件
对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公，
上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望，
一 项 重 要 基 本 功 。 朗 读 是 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 《《肖申克的救赎》观后感》
教科版道德与法治三上第3课《学会扬长避短》教学设计教学设计
教科版道德与法治三上第3课《学会扬长避短》教学设计教学设计一. 教材分析《学会扬长避短》是教科版道德与法治三上第3课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解每个人都有自己的优点和缺点，通过正确认识自己的长处和短处，学会如何发挥自己的优势，克服自己的不足，从而更好地发展自己。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考如何正确看待自己，如何在生活中扬长避短。
二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经初步具备了对自己的一些认识，他们知道自己的一些优点和缺点，但是在如何发挥优点，克服缺点方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步深入认识自己，发现自己的潜能，激发他们自我发展的欲望。
三. 教学目标1.让学生理解每个人都有自己的优点和缺点，认识到自己的长处和短处。
2.引导学生学会如何发挥自己的优势，克服自己的不足，实现自我发展。
3.培养学生的自我认识能力，提高他们的自信心和自我价值感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解每个人都有自己的优点和缺点，认识到自己的长处和短处。
2.难点：引导学生学会如何发挥自己的优势，克服自己的不足，实现自我发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解如何扬长避短。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，提高他们的认识水平。
3.实践法：让学生在课堂上通过实际操作，锻炼自己扬长避短的能力。
六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治三上第3课《学会扬长避短》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学素材：相关案例、问题讨论等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放一段动画片，讲述一个动物是如何通过扬长避短，最终取得成功的故事。
引导学生思考：这个动物是如何扬长避短的？我们可以从它身上学到什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行思考：这个案例中的主人公是如何扬长避短的？我们可以从他身上学到什么？3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分成小组，每组选择一个案例进行分析，讨论这个案例中的主人公是如何扬长避短的，我们可以从他身上学到什么？讨论结束后，每组派代表进行分享。
学会扬长避短-导学案
学会扬长避短【学习目标】知识与能力目标：1．正确认识到尺有所短，寸有所长的含义，学会扬长避短。
2．正确面对他人的意见，找出自己的不足之处。
3．学会发现、欣赏他人的优点。
4．学会谦虚，与他人互帮互助，共同完善自我。
过程与方法目标：正确认识到自己的长处与不足，并学会将自己的优点继续发扬，将自己的缺点及时改正。
情感态度价值观目标：1．借助他人的评价，收集他们的意见，更全面地了解自己，学会扬长避短。
2．学会发现朋友、同学的长处，谦虚学习，与朋友们共同进步。
【学习重点】1．通过他们与自我的反思，了解自己。
2．谦虚学习他人长处，改正自己的不足。
【学习难点】1．正确地认识自己，了解自己的优点和缺点。
2．学习如何扬长避短。
3．学会用谦虚的态度去发现并学习他人的长处，同时也帮助他人改正不足之处，共同完善自己。
【学习过程】一、学习引入。
你们认为骆驼和羊哪一个动物更优秀？二、自主学习。
（一）尺有所短，寸有所长。
怎样发扬自己的长处，弥补自己的不足呢？（二）阅读完课本中的骆驼与羊的故事，文中的老牛该怎么回答？三、新知学习。
活动一：击鼓传花，认识自我。
1．请同学们按照游戏规则，说一说被点到的同学优点或不足，为他鼓掌和加油。
2．你觉得自己哪些地方不如别人？你对自己有什么不满意的地方？活动二：找出自己的不足，看看谁能帮助你？说说自己的长处，看看谁需要你的帮助？四、巩固练习。
1．每个人都有_____和_____，也有_____和_____。
相信自己，并_____，就会成为更好的自己。
2．伙伴们相互_____，就能共同进步。
3．在我们身边，有许多出色的同学，他们有的_____，有的_____，有的_____，有的_____……用心发现并学习身边每个人的长处，我们会成长得更快。
小学六年级作文《扬长避短》500字(共9页PPT)
小学六年级作文《扬长避短》
音符 “0”碰到了
家族，问：
“你有什么办法能让我变得有意
义吗？”音符哈哈笑着说：“你在
我们家族代表休止符，尽管
声音 是不发出任何的
，但是可以
节奏 调整
，所以你只需要按照有
地站 节拍
在我们的中间就可以了。
关键词：碰到,音符,家族,什么,
办法,变得,意义,音符,哈哈笑,我们, 家族,代表,休止符,尽管,发出,任何, 声音,但是,可以,调整,节奏,所以, 需要,按照,节拍,地站,我们,中间, 可以。
小学六年级作文《扬长避短》
办法 问：“你有什么
能让我变得
有意义吗？”数字家族不假思
地跟 索地说：“你只要紧紧
在我
们1到9数字家族的身后，别跑到最前
代表 面，你就不再
什么也没有
了。”“0”明白了，原来自己在数字 家族的作用还挺大。
关键词：什么,办法,变得,意义,
数字,家族,不假思索,只要,紧紧,地 跟,我们,数字,家族,身后,别跑,前 面,不再,代表,什么,没有,明白,原 来,自己,数字,家族,作用。
小学六年级作文《扬长避短》
Байду номын сангаас
字 ”“ｏ”明白了，原来自己在
母家族的作用举足轻重啊！
时间 “0”碰到了
家族，问：
意义 “我在你们家族里面也有
吗？”时间非常肯定地说：“你在我
代表 们家族里面
着开始，也代表
起点 着结束，既是
也是终点。
关键词：明白,原来,自己,字母,
家族,作用,举足轻重,碰到,时间,家 族,你们,家族,里面,意义,时间,非 常,肯定,我们,家族,里面,代表,开 始,代表,结束,起点,终点。
小学六年级作文《扬长避短》400字(共6页PPT)
现在的家长都想自己的子 女能够干一番大事业，所以什么 补习班都去给子女报名，这样 子折腾下去孩子早晚会累垮，其
实，我们只要扬长避短，发展孩子的
本 长处，不一定就要想着学其他的 领，这样是最好的选择，也是对自
己的孩子最负责的选择，不应该给孩
子过多的压力。
关键词：加油,嘎嘎,但是,后来,
无论,兔子,怎么,努力,没有,学会, 游泳,大家,知道,为什么,因为,兔子, 擅长,奔跑,不是,水中,游泳,所以, 无论,兔子,怎么,学习,游泳,却是, 不会,现在,家长,自己,子女,能够, 一番,事业,所以,什么,补习班,子女, 报名,样子,折腾,下去,孩子,早晚, 累垮,其实,我们,只要。
样,一个,故事,兔子,历届,短跑,冠 军,可是,一次,外出,时候,兔子,河 边,险些,抓住,然后,兔子,想着,游 泳,可是,无论,兔子,怎么,不会,反 而,险些,自己,原来,本领,忘掉,然 而,鸭子,教练,却说,两条腿,知道, 游泳,四条,不会。
小学六年级作文《扬长避短》
兔子 加油嘎嘎！”但是后来无论 怎么努力都没有学会游泳，大 家知道这是为什么吗？
400字
扬长避短
小学六年级作文
不知道大家有没有听过这样
一个故事：兔子是历届短跑的
冠军，可是在一次外出的时候，
兔子在河边险些被狼给抓住，然后兔 子便想着要去学游泳，可是无论兔子 怎么学也学不会，反而险些把自己原
来的本领忘掉了，然而鸭子教
练却说：“我有两条腿都知道游
泳，你有四条腿都学不会吗？
关键词：知道,大家,有没有,这
小学六年级作文《扬长避短》
家 扬长避短，这是一个很多 长都知道的词汇，但是却做不到， 学 所以，从现在开始，家长们应该 会对自己的孩子扬长避短，不要 像鸭子教练那样急于让兔子学 成 会游泳，这样，才可能让孩子 就一番事业！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
➢ 如果你认为他真的存在某些缺点， 也请用掌声鼓励他：请努力！
游戏时间 击鼓传花话特点
从游戏的过程当中，你发现了什么？
0
0
1
3 每个人都有优点和长处，也有缺点
和不足。
0
0军军正因为小敏当上了中队长，自
1
3己没当上而锤头丧气，他想：“我 真是太差劲了，一点小事都做不好
学会扬长避短课件
2020/8/18
辩一辩
究竟是“高比矮好”还是“矮比高好”呢？
猜一猜
后来，他们决定去找老牛评理 。猜猜看，老牛会怎么说呢？
老牛说：“你们俩都只看到自己 的长处，看不到自己的短处。这 是不对的。”
《楚辞·卜居》
【思考】 从这句话当中，你感 悟到了怎样的道理？
屈原 夫尺有所短，寸有所长； 物有所不足，智有所不明；
• 邓艺：说话算话，说到做到。 • 左之端：做事认真，有条理，不
磨蹭。 • 伊艺纯：热心，喜欢帮助别人。 • 王磊：英语最棒，可以和老师用
英语对话
择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语》
1、请你拿上你的《自我评估表》，对照自己的不足， 看看谁能帮助你；说出自己的长处，看看谁需要你的 帮助。 2、找到合适的对象，与他签订互帮互学协议。 3、过一段时间，再比一比谁的进步更大。
！”
0
0 爸爸和宁宁说：“成成的画又得了
金奖，你呢？”
1
3 成成却自信地告诉爸爸：“虽然我
画画不如成成，但是我打乒乓球比
他厉害呀！”
想一想
对待自己的长处和短处，优点和缺点，我们正确的态度应 该是怎样？
0
0
1
3
自卑
自信
自负
每个人都有优点和长处，也有缺 点和不足。相信自己，并扬长避 短，就会成为更好的自己。
➢ 你认为自己有哪些长处可以帮助别 人，值得别人向你学习的？
➢ 你觉得自己哪些地方不如别人？你 对自己有什么不满意的地方？
自我评估表
我做得好的/值得别人学习的地方： 1. 2. 3. ……
我不如别人的地方/我对自己不满意的地方： 1. 2. 3. ……
野生水稻与普通水稻
我是野生稻，抗 病抗虫性能好……
我是普通稻，分 蘖能力强……
我是科学家培育出来的杂 交稻，我不仅分蘖能力强 ，而且抗病抗虫性能好， 同时颗粒饱满，产量高！
小故事·大道理
从野生水稻、普通水稻和杂交水稻的故事当中，你明白了怎样的道理？
伙伴们相互取长补短，就能共同进步。
在我们身边，有许多出色的同学，他们有的 学习刻苦，有的能歌善舞，有的心灵手巧， 有的乐于助人……让我们一起来找找小伙伴 的长处吧！
数有所不逮，神有所不通。
解析： 尺比寸长但也有短处，寸比尺短却也有它的长处；世间万物都有不 完善的地方，人的智慧也有不明了的时候；术数有占卜不到的事情，神灵 有它不通晓的地方。
小感悟
人或事物各有长处和短处，不应 求全责备，而应扬长避短。
➢ 击鼓传花，鼓声停时，花落在谁的 手中，就请大家说说他的优点和不 足。
成绩不好的同学， 没什么可以学习的 。
别人不如我，我向 别人学什么呢？
《中小学生日常 行为规范》
要求：虚心学习别人的 长处和优点，不嫉妒别 人。
Байду номын сангаас