太阳和影子小学三年级科学教案

太阳和影子小学三年级科学教案

8 太阳和影子

一、教学目标

1、能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征

2、通过试验获得的科学证据，乐于将太阳与影子的只是科学的应用与生活实际

3、直到产生影子的条件，能利用太阳辨认方向

二、教学重点、难点

太阳和影子的关系

三、教学准备:

一只手电筒和一支铅笔，透明或不透明的卡片等。

四、教学过程

(一)提出问题

同学们，当你每天在阳光下游戏的时候，你是否发现身边有一位好朋友时刻伴随着你，猜一猜它是谁呢,

学生回答:是我自己的影子。

对于影子你知道哪些,

有太阳的时候才看到影子，有灯光就有影子。

同学们知道的还真不少，太阳和影子真是一对好兄弟，他们之间到底有什么关系呢,

(二)猜想假设

1、做影子游戏，能发现什么,什么情况下会有影子呢,你有什么发现,

灯光越亮的影子越黑、物体是透明的，影子就越浅。

2、根据实验，得出产生影子的两个条件，有光，又不透明物体。

(三)探讨太阳与影子的关系

1、提出问题

一天中，阳关下同一物体的影子的长短，方向是怎样变化的,

2、引导学生猜想

生回答:(1)我认为一天中，阳关下同一物体的影子长短和方向是不一

样的。(2)我认为一天中，物体影子早晚最长，中午最短。

3、制定实验方案

同学们的猜想都有一定的道理，那我们应该如何设计试验来证明我们的猜想呢, 下面请将你们设计的方案向大家汇报一下:我们组准备将手电筒放在铅笔的上

方，根太阳在天空中的位置，一样移动，然后观察影子是怎样变化的。

注意事项:

(1)小组长分好工，不要争抢实验器材。

(2)细心观察，仔细填写实验报告单。

4、实施探究

(生分组进行探究实验，完成试验报告单，教师指导)

5、展示交流

请同学们回报实验结果以及你们的发现。

生:我们组发现影子和物体的方向是正好相反的。

通过刚才的实验，你们发现物体的影子的长短和方向跟太阳在天空中一天的位

置有什么关系,

获得结论:通过实验，物体的影子早晚最长，中午最短，并与太阳运动的方向

相反。

(四)自由活动:探究太阳位置的变化与人类生活的关系

同学们，我们的生活离不开太阳，太阳与我们的生活息息相关，下面我们一起看22页的两幅图片，说说太阳位置的变化与我们日常生活的关系。

生自由谈论，根据太阳辨别方向，了解太阳下山的时候气温低，农民叔叔要把草帘子放下来，以免庄家被冻了。

(五)拓展活动

通过这节课的学习，同学们一定很大的收获，请课下查找资料，了解古代人们是怎样利用影子来计时的。下节课我们将进行交流。