高考历史总复习课件通史版第6单元 中国近代化的开端第18讲 “向西方学习”思潮的兴起

学习内容 战舰、火器、养兵练兵之法
③徐继畬:福建布政使。他在福建处理对外交涉事务时,留心搜集外国事物和西人
著述,撰《瀛环志略》,系统介绍了当时世界上近80个国家和地区的地理位置、历
史变迁、经济文化、风土人情,内容丰富,叙述完备,尤重对欧美各国的考察和介绍。
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(3)评价 ①进步性:明确了向西方学习的具体内容、方法和目的,引导着人们关注世界形势, 对当时的思想解放有重要启迪作用;介绍世界知识的书籍接连出版,开启了学习西 方的思潮,并且有利于中国的近代化。 ②局限性:初步和模糊地了解了西方,未能付诸实践和形成时代风气。 【知识拓展】 鸦片战争时期地主阶级抵抗派思想的特点 ①以“向西方学习”为核心,以学习西方技术特别是军事技术为主要内容。 ②以地主阶级知识分子探索为主,启迪人们探索新知和重新认识世界。 ③有着深刻的时代局限性和阶级局限性,其思想从总体上仍属“经世致用”的封 建思想体系。他们不敢触及封建制度,其活动的基点是维护封建统治。
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【答案】 D 【解析】本题以张之洞的《奏定学堂章程》为切入点,旨在考查学生提取材料有效 信息和综合分析问题的能力。材料关键信息是1903年《奏定学堂章程》的一些 规定。A项与1903年时维新变法已经失败的史实相矛盾;B项是对材料的错误解 读;C项本身错误,张之洞作为洋务派的代表人物之一,不反对向西方学习;“团 体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词主 要体现了资产阶级的意识形态,禁止这些内容就是维护传统的意识形态,答案选D项。
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史料3 鸦片战争以前,人们对西方的科学技术多半投以鄙视的目光,当时一般人视 之为“奇技淫巧”,皆“耻言西学,有谈者则诋为汉奸,不齿士类”。19世纪40年代 至60年代,先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技”,随之掀起了 学习西学、翻译西书的浪潮。 解读 (1)史料1主要叙述了以中国为中心的优越感、“戒勤远略的历史教训”。 (2)史料2体现了中国对外国人和外国事务认识的变化。 (3)史料3反映了人们对待西学的态度从拒绝到接纳的变化。
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【答案】 A 【解析】本题以清代史籍著述出现重大变化为切入点,旨在考查学生解读史料获 取信息的能力,难度中等。史籍著述研究的内容从“寻求经世之道”到“边疆地 理研究”再到“研究外国史地,译介西方书刊”,说明国人开始对社会现实及世界 形势进行关注和研究,故A项正确。材料中论述的不是研究方法的改变,而是研究 内容的改变,故B项错误;边疆史地研究只是近代国人研究的一个方面,故C项错误; 材料中没有体现有关“文字狱”的信息,故D项错误。
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(3)实践:创办近代企业,开设新式学堂,筹办海军,等等。 (4)评价 ①积极性:在其指导下中国迈出了近代化第一步。创办了一批近代企业和新式学 堂,引进了大工业生产并培养了一批近代人才;有利于近代教育的发展和西学的传 播;客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展;是融合中西文化,谋求中国近代 化的最初努力。 ②局限性:把西方先进技术嫁接于落后的社会制度上(没改变封建制度,布新不除旧, 无国际国内环境),注定了洋务运动的失败。
意识和外交理念发生了什么变化。等对外交往(近代外交)的意识。
(3)根据上述史料,说明人们对西 (3)变化:由排斥(抵抗、拒绝)到接受(主动学习)。
学的态度发生了什么变化。结合 原因:两次鸦片战争失Leabharlann Baidu的刺激;先进中国人学
所学知识,分析促使人们对西学态 习西方,开眼看世界;洋务派掀起洋务运动,学习
度发生变化的原因。
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(4)林则徐、魏源是地主阶级的代表人物,他们的思想一方面带有鲜明的时代变化 的印记,另一方面又保留着浓厚的封建纲常色彩。他们学习西方的根本目的是维 护清朝统治,从这点来看又具有反动性和落后性。
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【史论结合】 史料1 中国历史上有两种传统,足以影响士大夫对外之基本态度。其一是以中国 为中心的优越感;其二是戒勤远略的历史教训……历代积累的经验,造成中国人素 来具有一切自足、无待外求之心理。 史料2 传统文化认为“中国”是“天朝上国”,周围各国如“夷”,即未开化的野 人,必须向中国臣服。资本主义列强刚刚闯进中国时,中国沿用了“夷”的称呼,如 “英夷”“法夷”等。推而广之,凡是和外国有关的事务,也统统称为“夷务”。 19世纪60年代起,“天朝”与“夷”的对称变为“中国”与“西洋各国”“泰西 各国”的对称,“夷务”也就演变为“洋务”。
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2.“中体西用”(地主阶级洋务派) (1)背景 ① 第二次鸦片战争 结束后,面对内忧外患的形势:资本 主义列强侵略的加深; 太平天国 运动的不断发展。 ②受“师夷长技以制夷”思想的影响,主张学习西方先进科学技术的传统士大夫 阶层——洋务派出现。 ③传统文化和保守排外力量很强大。 (2)含义:肯定封建制度,强调以 封建纲常伦理 作为国家安身立命的根本,同时主 张采用西方先进科学技术,挽救江河日下的封建统治。
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问题 (1)根据史料1和所学知识, 【答案】(1)原因:以中国为中心的优越感;戒勤
分析“造成中国人素来具有一切 远略的历史教训;自给自足的小农经济。
自足、无待外求之心理”的原因。(2)变化:统治者抛弃“天朝上国”意识,学习西
(2)依据史料2,分析清政府的世界 方并逐渐形成了国家平等(近代国家)的意识;平
——摘自蒋廷黻《中国近代史》
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解读 史料从海路入侵、【答案】认识:西方列强主要从海路入侵中国;西方列强
通商传教等手段、军事 通过通商、传教等手段侵略中国;当今世界军事技术、科
技术、科技发展迅速等 技发展迅速;等。评述:李鸿章认为当时的中外关系已不
方面归纳李鸿章对当时 是传统的中外朝贡贸易体系下的中外关系,西方列强纷纷
【知识拓展】 《四洲志》 为了与英美官员交涉,林则徐在广州开办译馆,收集有关西洋各国的消息情报
和国际知识,包括国际法知识,汇译成《四洲志》等书稿,供对外交涉时参考。
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②魏源
背景
鸦片战争战败,天朝上国迷梦破灭
著作
1842年在《四洲志》基础上,编撰出《海国图志》
地位 宗旨
《海国图志》是当时介绍西方历史地理最翔实的专著 师夷长技以制夷
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考题2 [2017·天津卷] 1821—1850年,清代史籍著述出现重大变化:由校勘古籍转 向研究本朝掌故,寻求经世之道;随着边患加剧,着意边疆地理研究;伴随西方殖民者 东来,重视研究外国史地,译介西方书刊。这种变化主要反映了人们 ( ) A.关注社会现实及世界形势 B.改变了传统治史方法 C.转向对本朝边疆史地研究 D.挣脱了“文字狱”的枷锁
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【答案】 A 【解析】本题考查洋务运动,意在考查学生解读史料获取信息并探讨问题的能力。 材料中“日本……不限于机械一门,学政治、经济的都有”“言论引起了士大夫们 的谩骂”说明郭嵩焘主张学习西方政治、经济,超越了当时洋务运动仅学器物的 范畴,故C项正确。
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练经典
考向1 开眼看世界 1.[2018·山东日照模拟] 近代“变局”一词出现于鸦片战争后,如1865年薛福成上 书曾国藩时说“方今中外之势,古今之变局也”,此后朝野上下普遍使用“变局” 一词。这反映出 ( ) A.民族危机日益加深 B.民族意识开始觉醒 C.陈腐观念逐渐淡化 D.学习西方成为共识
第18讲 PART 18 “向西方学习”思潮的兴起
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目标解读 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解林则徐的 思想、洋务思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 重大史实 “师夷长技以制夷”“中体西用”。
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1.新思想的萌发(地主阶级抵抗派) (1)背景 ①西方资本主义崛起。 ②鸦片战争前,中国闭关锁国,愚昧无知。鸦片战争后,道光皇帝仍不知道英国位于 何方,充分反映了清朝统治阶级高层的封闭与腐朽。 ③鸦片战争中,西方坚船利炮的刺激。 ④鸦片战争后,清王朝面临严重的统治危机和民族危机。 ⑤经世致用思想的发展。
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(4)从文明史观看,“中体西用”思想反映了中国传统农业文明与西方工业文明的 冲突,反映了当时中国人对西方文明既欣赏又排斥的矛盾心态,但它毕竟承认了中 学之不足、西学之所长,客观上使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人” 转变。
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【史论结合】 史料 1874年,李鸿章说:“历代备边,多在西北,其强弱形势,主客之形,皆适相埒 (相等),且犹有中外界限。今则东南海疆万余里,各国通商传教,来往自如,麇集(聚集) 京师及各省腹地,阳托和好之名,阴怀吞噬之计;一国生事,诸国构煽(挑拨):实为数千 年来未有之变局。轮船电报之速,瞬息千里;军器机事之精,工力百倍;炮弹所到无所 不摧;水陆关隘不足限制:又为千年来未有之强敌。”
性,这些都是其认识上的局限性。
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明考情
高考试题 考查内容
命题立意
以20世纪初张之洞的言论为载体,考查洋务派中体 2016·全国
洋务派思想 西用思想维护传统思想的目的,主要考查学生透过现 卷Ⅲ·29
象看本质的能力
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解考题
考题1 [2016·全国卷Ⅲ] 1903年,张之洞等拟《奏定学堂章程》,其中规定禁止使用 “团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名 词,其根本目的在于( ) A.抵制维新思想的传播 B.保证民族语言的纯洁性 C.反对向西方学习 D.维护传统的意识形态
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(2)代表人物及活动 ①林则徐
背景 广东禁烟期间,了解对手 设立译馆,翻译“夷书”,先后编译《四洲志》《 各国律例 》等资料;
内容 仿制西方战舰、炮车等 《四洲志》介绍了世界三十余国的地理、历史和政情,是近代中国第一
地位 部系统的世界地理志
评价 近代中国 开眼看世界 的第一人
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中外形势的主要认识。 在经济上对中国展开掠夺,也认识到西方军事技术和科技
问题 根据史料并结合 的先进性,这些都是李鸿章不同于清朝顽固派的主要地方,
所学知识,归纳李鸿章对 是值得肯定的。但是,李鸿章在处理中外关系上一味强调
当时中外形势的主要认 “抚夷”,同时,仅仅看到了西方军事技术和科技的先进
识并作简要评述。
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考题3 [2015·江苏卷] 1876年,郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章,报告日本派到 西洋的留学生不限于机械一门,学政治、经济的都有,劝其扩大留学范围。他的这 些言论引起了士大夫们的谩骂,有人说他是“汉奸”。结果,出使不到两年他就回 国了。这说明 ( ) A.李鸿章的洋务思想日趋保守 B.郭嵩焘对西方体制过于推崇 C.郭嵩焘的主张超越主流思想 D.清廷的对外政策发生了变化
西方科技;西学东渐;西方文明显示出其先进性。
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考点二 洋务派的“中体西用”思想 用多元史观评价洋务派的“中体西用”主张 (1)从阶级斗争史观(革命史观)看,洋务派站在地主阶级的立场,强调“中体西用” 的目的在于维护封建的君主专制制度和纲常名教。 (2)从近代化史观看,它打出的“自强”和“求富”旗号,冲击了“重农抑商”的传 统观念,对中国的工业、国防、军事、教育、外交近代化起到了一定的推动作用。 (3)从全球史观看,它反映了新兴的资本主义生产方式和思想观念对相对落后国家 和地区旧制度、旧思想的冲击,是西方工业文明在世界范围内扩张的具体表现。
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【问题思索】 “中体西用”思想较之“师夷长技以制夷”的主张更系统化、纲 领化。但这一思想中的“中学”与“西学”、传统与现代之间的矛盾冲突并未消 除,影响了其对“西学”的深入理解和运用,从而严重削弱了西学推动社会进步的 作用,也决定了洋务运动的失败。
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考点一 鸦片战争时期的新思想 正确看待林则徐、魏源的新思想 (1)林则徐、魏源是当时封建士大夫中少数有识之士的杰出代表,他们敢于冲破传 统的思想藩篱、客观地去了解外面的世界是难能可贵的。 (2)他们用自己的所见、所闻和所知去影响别人,为维护民族和国家利益服务,提出 了“师夷长技以制夷”的思想,走在了时代的前列。 (3)由于时代和阶级的局限,他们对西方的认识是肤浅的,不可能认识到西方国家先 进的根本原因。因此,他们只提出了学习西方先进技术以抵御外侮的主张,当然也 就无法真正找到一条强国御侮的道路。