五上科学地震说课稿

《地震》说课稿

鲍墟中心小学：邸春英各位领导、老师：

你们好！我说课的题目是《地震》，首先，我说说对教材的理解。

一、说教材

《地震》选自《科学》教材五年级上册《地表剧烈变化》的第二课。本课的教学内容主要有1、了解地震的危害。2、避震演习。

二、学情分析：1.认知分析能让学生把自己的感受和同学交流。

2.能力分析能用自己的话说出地震引起的哪些灾害。

3.情感分析同学们都能有兴趣的了解防震知识。

三、说教学目标：

知识与技能：1．能用自己的话说说地震的概念，能说出地震引起哪些危害。

过程与方法： 2．通过实验操作培养学生自主探究，合作交流、发现问题解决问题的能力。

情感态度与价值观：3.培养学生珍惜美好生活，提高灾难来临时的安全防护意识。

四、说教学重点：使学生了解地震带来的危害。

说教学难点：初步了解地震的成因。

五、说教法与学法

教法：用视频形象生动的展示地震现象并同时导入新课，调动学生探索新知的欲望。并通过实验让学生感知地震这种自然灾害。

学法：学生用已掌握的探究方法通过实验小组合作推断地震的成因。使学生

通过猜测、推理、动手、动脑能力培养学生学习的主动性和积极性。

六、说教学准备：教师准备：苹果、毛巾、木棒、课件。

学生准备：小木棍。

七、说教学过程

（一）创设情境感知地震

谈话：请同学们欣赏一些漂亮的图片，然后播放地震视频，（课件展示九赛沟地震的视频资料）对地震的危害有了相关了解。能增强我们小学生自我安全防护意识。

（二）模拟试验探索成因。

1．讲解地球的构成。

2．引导学生推断地震的成因

谈话：研究地震首先要研究地震的成因。同学们知道地震时，大地会剧烈地震动，这说明地下也有很大的力量。这种力量是怎么产生的呢？让我们一起来做两个小实验。

讲解：第一个实验：把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？

学生实验、观察。汇报实验结果。

经过挤压的毛巾，发生弯曲，成了褶皱状。地下岩层很像毛巾，也是一层层的，假如地下岩层也受到巨大的挤压力，你推断一下会发生什么现象？学生讨论、汇报。

第二个实验：用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？学生实验、汇报。

地下的岩层受到的挤压力越来越大时，你认为会发生什么现象？如果岩层会被挤压断会带来什么结果？学生讨论、汇报。

（三）运用知识拓展延伸．

1．了解地震的前兆。

2．地震来了怎么办？

地震之前不寻常的现象。当看到这些现象时，有可能发生地震，可以提前采取措施，预防地震伤害。

3．联系学校地震演练，有效预防地震灾害

（四）课堂小结重温课程

学生自由发言本课收获。

（五）课后任务加深印象

观看《唐山大地震》这部影片，同学之间相互谈感想。

我的说课到此结束，谢谢！