讲师管理办法

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讲师管理办法

讲师管理办法一、总则为了规范讲师的选拔、培训、考核和激励机制，提高讲师的教学质量和水平，促进公司培训工作的顺利开展，特制定本管理办法。

二、讲师的选拔（一）选拔原则1、公开、公平、公正原则：选拔过程应透明，确保所有符合条件的人员都有平等的机会参与。

2、能力与经验并重原则：注重候选人的专业知识、教学能力和相关工作经验。

（二）选拔条件1、具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，在所在领域有一定的造诣。

2、良好的沟通表达能力，能够清晰、准确地传授知识。

3、有较强的责任心和敬业精神，愿意为培训工作付出时间和精力。

（三）选拔流程1、发布选拔通知：明确选拔的岗位、条件和流程。

2、个人报名：填写讲师申请表，提交相关证明材料。

3、资格审查：对报名人员进行资格审核，筛选出符合条件的候选人。

4、试讲评估：组织候选人进行试讲，由评审小组进行评估打分。

5、综合评审：结合资格审查、试讲评估结果，确定最终入选的讲师名单。

三、讲师的培训（一）入职培训新入选的讲师应参加入职培训，内容包括公司培训体系、教学方法、课程设计等。

（二）定期培训1、定期组织讲师参加专业知识更新培训，了解行业最新动态和发展趋势。

2、开展教学技巧提升培训，如课堂互动、案例教学、多媒体运用等。

（三）培训方式1、内部培训：由公司内部资深讲师或专家进行授课。

2、外部培训：参加外部专业机构组织的培训课程。

四、讲师的职责（一）课程开发1、根据公司培训需求和学员特点，开发设计具有针对性和实用性的课程。

2、不断更新和完善课程内容，确保课程的时效性和有效性。

（二）教学实施1、按照教学计划和大纲进行授课，保证教学进度和质量。

2、运用多种教学方法和手段，提高学员的学习积极性和参与度。

（三）学员辅导1、解答学员在学习过程中遇到的问题，提供个性化的辅导和支持。

2、对学员的学习情况进行跟踪和评估，及时反馈学员的学习成果和不足之处。

（四）教学反馈1、收集学员对课程和教学的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

2024年公司内部讲师管理制度(3篇)

2024年公司内部讲师管理制度(3篇)目录第1篇某某物业公司内部讲师管理办法第2篇食品公司内部讲师管理制度第3篇集团公司内部讲师管理办法某某物业公司内部讲师管理办法某物业公司内部讲师管理办法第一章总则1、为保证实现**物业管理有限公司(以下简称公司)培训工作目标,规范公司内部讲师选拔、聘用和管理工作,加强公司培训师资队伍建设,健全公司内部人才培养机制,根据公司培训工作管理的规定和公司员工培训现状与发展需要,特制定本办法。

2、本办法适用于公司及各管理中心(处)。

第二章组织机构及职责1、根据公司对三级培训的划分原则,公司对内部讲师实施分级管理。

品质培训部根据总部要求选拔、推荐二级讲师,并将名单报总部审批。

品质培训部审查聘任三级讲师,三级讲师主要负责讲授三级培训内部课程。

2、品质培训部是公司内部讲师的主管部门,负责对二级讲师的选拔、推荐和管理;负责对三级讲师进行资格审查和聘用管理;根据培训需要,对二级讲师和三级讲师进行公司范围内的教学调配。

第三章任职资格、聘用方式及程序1、内部讲师的任职资格1.1具有相关领域专业特长、实践经验及较丰富的理论知识;1.2善于沟通和表达,具备基本的教学技能;1.3善于学习,具有良好的心理素质和积极的心态。

2、内部讲师职责2.1根据培训工作需要,二级讲师讲授二级和三级培训的相关课程;三级讲师讲授三级培训课程;2.2负责开发、制作所授课程讲义、教材、试卷及阅读资料,做好现场教学、课后阅卷和相应教学辅导工作;3、内部讲师聘用方式3.1二级讲师由品质培训部负责组织评选、推荐;3.2三级讲师由各管理中心(处)负责选拔,上报公司品质培训部进行任职资格的审查,由公司统一聘用。

4、内部讲师聘用程序4.1符合内部讲师任职资格的员工,可向品质培训部领取并填写《内部讲师应聘登记表》(格式见附表)。

品质培训部也可根据培训工作需要指定符合条件的员工填写该表;4.2每年第四季度,由品质培训部牵头,协同相关管理中心(处)和领导,成立内部讲师课程评估小组,对申报三级讲师的员工及其课程集中进行评估,符合条件者可续聘及推荐为二级讲师;4.3内部讲师的任期为两年;4.4担任三级讲师两年及以上的员工,可申报二级讲师。

某某物业公司内部讲师管理办法

某某物业公司内部讲师管理办法1. 背景随着企业发展和员工培训的重要性逐渐提高，越来越多的企业开始聘请内部讲师进行培训。

某某物业公司也不例外。

为了更好地管理和利用内部讲师资源，制定本管理办法。

2. 内部讲师聘用2.1. 职责内部讲师是企业内部进行培训的专业人士，需要具备一定的教学能力和实践经验。

其主要职责如下：1.设计、开发和实施内部培训课程；2.为员工提供专业指导和咨询；3.分享最佳实践和经验。

2.2. 聘用流程内部讲师的聘用应该遵循以下流程：1.管理部门或人力资源部门向内部员工征集讲师候选人；2.挑选合适的候选人，并安排面试和试讲；3.根据面试和试讲结果，确定具体聘用人选，并签订聘用合同。

2.3. 聘用标准为了保证内部讲师的质量和能力，应该要求其具备以下基本要求：1.在所从事的领域具有相应的专业知识和技能；2.能够使用多种教学方法，灵活应对各种情况；3.具备一定的组织和管理能力；4.善于沟通和合作，能够与他人良好地协作。

3. 内部讲师管理3.1. 评估与监督为了确保内部讲师的培训能力和效果，应该进行评估和监督。

评估和监督可以通过以下方式实现：1.定期进行教学效果评估，收集员工的反馈意见；2.建立内部讲师互评机制；3.分享内部讲师的最佳实践和成功经验。

3.2. 奖惩激励为了提高内部讲师的热情和积极性，应该制定具有吸引力的奖惩激励机制，包括：1.实现内部讲师成长路径，建立完整的晋升机制；2.嘉奖表现突出的内部讲师，提供一定的奖金或积分；3.向表现不佳的内部讲师提供咨询和改进的机会。

4. 内部讲师培训内部讲师也需要进行培训和学习，不断提升自己的技能和知识水平。

内部讲师培训应该遵循以下原则：1.以实践为基础，注重应用能力的培养；2.强调团队协作和分享精神；3.尊重内部讲师个性，注重个性发展和全员盈利。

5. 结论制定内部讲师管理办法是企业内部管理的重要内容之一。

通过建立科学合理的管理制度和衡量标准，可以提高内部讲师的培训能力，促进企业内部知识的传递和创新发展。

内部讲师管理办法

内部讲师管理办法第1章总则第1条目的为构建公司内部讲师培训队伍，实现内部讲师管理的正规化，帮助员工改善工作及提高绩效，有效传承公司相关技术和企业文化，特制定本办法。

第2条适用范围本办法适用于公司各部门。

第2章管理职责第3条培训部为内部讲师的归口管理部门，负责讲师的等级评聘、评审、制订课程计划及日常管理工作。

第4条各部门培训负责人协助培训部管理内部讲师，积极开展内部授课；各部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培养工作。

第5条内部讲师的工作职责1．根据公司培训部的安排，开展相关内部培训课程。

2．负责参与公司年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助公司培训主管完善公司培训体系。

3．负责受训人员的考勤和考核。

4．负责编写或提供教材、教案。

5．负责制作受训人员测试试卷及考后阅卷工作。

第3章内部讲师资格评审与评聘程序第6条内部讲师的类别1．内部讲师分储备讲师和正式讲师两类。

2．内部讲师除了可以获得授课薪酬之外，还可以获得公司组织的“讲师培训”（委外或外派）。

3．正式讲师等级资格证书由培训部颁发审核，总经理审批。

第7条内部讲师评选条件1．具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合培训工作的开展。

2．在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验。

3．形象良好，有较强的语言表达能力。

4．具有编写讲义、教材、测试题的能力。

第8条等级评聘为了保证培训效果并激励讲师授课水平的自我提升，讲师采取按级付酬的方式。

正式讲师划分为三个等级，等级按“培训效果调查表”得分标准评聘。

第9条内部讲师评聘程序1．各部门推荐或个人自荐，部门经理审核，培训部审批，审批后的讲师将获得储备讲师的资格。

2．培训部与培训主管部门会适当安排储备讲师授课。

3．培训主管部门安排内部讲师授课前应通知培训部有关讲师和课程安排事项，以便于培训部对讲师的授课情况进行跟踪。

4．培训部组织、培训主管部门协助对储备讲师的授课效果进行抽查，对连续两次抽查得分低于60分的讲师，暂停安排授课，若因个人或组织需求，可按本规定重新申请。

内部讲师管理办法

内部讲师管理办法内部讲师是一个组织中非常重要的角色，他们负责培训员工的技能和知识。

一个好的内部讲师管理办法可以确保内部讲师团队的有效运作，提高培训效果和员工绩效。

以下是一些关于内部讲师管理的建议和办法。

一、内部讲师选拔和培养1. 定义内部讲师的职责和要求：明确内部讲师的职责范围，确定他们应该具备的培训能力和知识背景。

2. 选拔合适的候选人：通过面试和考核来挑选具备培训潜力和能力的优秀员工，考虑他们的专业知识、沟通能力和表达能力等因素。

3. 提供培训和发展机会：为内部讲师提供相关培训，包括培训技巧、沟通技巧和教学方法的提升。

此外，还应该为他们提供发展机会，例如参与企业内部项目或与外部专家合作等。

二、内部讲师团队建设1. 组建稳定的内部讲师团队：建立一个稳定的内部讲师团队，强调持续学习和共享经验。

建议定期举办内部讲师团队会议，分享最新的培训资讯和教学经验。

2. 制定内部讲师激励机制：建立内部讲师的绩效考核体系，以激励他们的积极参与和提高培训效果。

可以设立内部讲师的KPI（关键绩效指标），并根据其培训效果和员工满意度进行评估。

3. 建立内部讲师合作平台：利用内部通信平台、在线社区或培训管理系统等工具，建立一个内部讲师合作平台，方便他们交流和分享教学资源。

同时，也可以利用这个平台发布培训需求和安排培训日程。

三、内部讲师培训管理1. 确定培训需求：与各部门合作，了解他们的培训需求，制定培训计划，并确定由内部讲师完成的培训项目。

2. 管理培训日程：合理安排培训日程，以确保内部讲师的工作负担合理分配，并兼顾员工的学习需求。

3. 监督培训质量：建立培训质量评估机制，监督内部讲师的教学质量。

可以通过学员反馈、员工绩效提升等指标来评估内部讲师培训效果。

四、内部讲师交流和反馈机制1. 促进内部讲师交流：定期组织内部讲师团队会议或研讨会，让他们分享最新的培训方法和教学经验，并进行互动和讨论。

2. 收集员工反馈：建立员工反馈渠道，让员工对培训内容和内部讲师的教学进行评价和反馈。

兼职讲师管理办法

兼职讲师管理办法
一、背景
随着社会的不断发展，教育领域也在不断改革创新。

兼职讲师成为了教育培训
领域中一个不可或缺的组成部分。

如何有效管理兼职讲师，发挥他们的优势，成为了教育机构面临的一项重要课题。

二、管理范围
兼职讲师管理办法适用于教育培训机构中的兼职讲师，包括但不限于课程设置、培训安排、工资福利等方面。

三、管理原则
1.公平公正：对待各位兼职讲师应当一视同仁，不偏袒任何一方。

2.激励机制：建立合理激励机制，激发兼职讲师的工作积极性。

3.专业发展：为兼职讲师提供专业发展的机会和平台，实现个人价值
和组织共同发展。

四、管理措施
1.招募程序：通过多渠道招募合格的兼职讲师，包括面试、试讲等环
节。

2.培训机制：建立定期的培训机制，提升兼职讲师的教学水平和专业
素养。

3.监督管理：建立健全的监督管理制度，对兼职讲师的授课内容和教
学效果进行监督和评估。

4.激励机制：制定激励政策，根据兼职讲师的教学表现和贡献给予相
应的奖励和补贴。

五、管理效果
1.提升教学效果：有效管理兼职讲师能够提升教学质量，满足学员需
求。

2.提高机构声誉：通过合理管理兼职讲师，提升教育培训机构的品牌
形象和市场竞争力。

六、总结
兼职讲师作为教育培训机构的重要组成部分，其管理至关重要。

建立科学合理
的管理办法，能够有效激发兼职讲师的工作积极性，提升教学效果，实现共赢。

希
望各教育培训机构能够重视兼职讲师管理工作，不断完善管理制度，共同推动教育事业的发展。

讲师管理办法

讲师管理办法总则第一条为规范内外聘讲师的管理，推动培训工作的有效开展，特制定本规定。

第二条本规定适用于由空调事业部人力资源部组织、以事业部名义开展的培训工作所涉及的讲师管理，不适用于部门内部自发组织的培训，和一般性的技术交流活动。

第三条讲师分类：内聘讲师——在某一专业具备较高的知识、能力和经验，经人力资源部认定，聘请承担培训任务的公司内部员工。

外聘讲师——经公司聘请的外部培训人员。

第四条人力资源部是讲师的归口管理部门，负责内外部讲师的甄选、聘请、培训、考核、评估及解聘等相关管理工作。

第一章内聘讲师管理第五条内聘讲师来源：各部门管理、业务、技术骨干等担负有培养员工的责任，是内聘讲师的主要承担者。

第六条内聘讲师资格：1.企业文化，工作业绩优良；2.热心培训工作，具备较强的语言表达能力；3.能够编写相关科目教材或讲义；4.掌握相关的专业知识，具有一定的工作经验；5.能够在人力资源部的统一安排下，完成培训任务，辅导受训人员。

第七条内聘讲师职责：1.服从事业部统一安排，承担相关的教学任务；2.负责培训内容的优化、资料的收集，总结本专业领域的管理、工作经验；3.开发课程、编写教材，提高授课水平；4.学习、消化外部培训课程，进行内部转化并推广；5.协助人力资源部进行培训相关组织、考核、评估等。

第八条内聘讲师的申报和评审：1.员工自荐、部门或人力资源部推荐；2.符合条件者聘为公司内部讲师，注册备案；3.人力资源部不定期组织评审（面试、试讲）；4.对已聘任的内聘讲师，人力资源部每年组织复审任职资格。

第九条内聘讲师的分类：第十条内聘讲师的奖励：人力资源部每年组织各级优秀讲师的评选，优秀讲师根据级别分别给予500元、800元、1000元/年的购书费奖励（当年使用）。

第十一条内聘讲师课酬计算：对人力资源部安排授课、但未获得内聘讲师资格的讲师，以初级讲师待遇计发课酬，并作为后备内聘讲师的首选人员，但不参与年终内聘讲师奖励。

内部讲师管理制度

内部讲师管理制度内部讲师管理制度1为使培训工作能有效的开展，必须拥有一支高效、专业、勇于创新的培训人员团队。

建立和培养一支高素质的讲师队伍，是公司建设学习与发展型组织进程中的关键环节。

关于讲师的职责、管理和激励等，依据本制度执行。

一、讲师的职责1、担任讲师，总结和分享专业理论知识和实践经验，是每一位员工的荣誉。

各级管理人员及技术专家均有承担讲师的义务。

2、根据员工培训与发展工作的实际需求，开发、实施和更新各类管理培训课程及技术培训课程。

3、对公司或部门的培训活动的有效组织和顺利开展负责。

负责所授训学员的考勤、考核、测试、阅卷、评估;4、负责编写与完善相关培训教材、教案(含PPT文件)与考题，并在第二次培训时更新。

5、负责参与公司年度培训效果评估、总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助人力资源部培训主管完善公司培训体系、培训计划的任务达成。

二、讲师队伍的来源与构成分工1、讲师的来源：一是各级管理者，各级管理者皆担负培养员工的责任，是内部兼职培训讲师的主要承担者;二是业务骨干或技术尖子，各部门的业务骨干或技术尖子将是员工业务培训的主要内部培训讲师。

2、讲师队伍的构成：公司讲师队伍由助理讲师、讲师、高级讲师构成。

(1)助理讲师：主要开发和讲授新员工岗前培训及在岗员工的岗位技能培训课程等;(2)讲师：主要开发和讲授基层员工的培训课程，包括新员工岗前培训及在岗员工的岗位技能培训等;(3)高级讲师：主要开发和讲授公司统一组织的培训课程，包括新员工入司培训、各类管理培训和技术培训等。

三、讲师的管理1、讲师候选人的推荐(1)助理讲师候选人：由公司各部门领导推荐，在主讲的专业领域有一年以上工作经验并有良好的业绩表现，曾在部门讲授培训课程或组织培训活动累计达20个课时以上;(2)讲师候选人：由公司各部门领导推荐，主讲的专业领域有两年以上工作经验并有良好的业绩表现，曾在公司讲授培训课程或组织培训活动累计达10个课时以上;(3)高级讲师候选人：由公司各部门领导推荐，在主讲专业领域有四年以上工作经验并有良好的业绩表现，曾有讲授培训课程或组织培训活动累计达30个课时以上;2、助理讲师、讲师、高级讲师的任职资格助理讲师：(1) 具有讲授培训课程的愿望和责任感，普通话流利，思路清晰，良好的演讲与表达能力;(2) 具有良好的沟通、理解、创新、收集信息的能力和组织献身的精神;(3) 具有所讲授课程相关的知识结构和一年以上的实践经验，熟练运用培训专业技术与相关工具;(4) 具有组织实施培训课程或组织培训活动累计达10课时以上的`工作经验;(5) 已能够开发或再开发一门以上的专业培训课件。

内部讲师管理办法(完整版)

1．目的为规范内部讲师管理，使内部讲师专业化、系统化特制定本管理办法。

2．适用范围公司内部所有兼职讲师。

3．内部讲师任职资格3.1公司中、高层管理人员，技术及业务骨干等。

3.2热爱公司，职业道德良好，无不良职业违规记录。

3.3热爱培训工作，热爱与人沟通，具良好的分享意识。

3.4擅长学习，总结能力强，良好的传授指导能力。

3.5对所讲课题具有丰富的实践经验，或较好的领悟与见解。

3.6形象专业，良好的口头与书面表达能力，清晰的逻辑思维，良好的亲和力、教材编写能力。

4．内部讲师职责4.1承担相关的教学任务。

4.2本专业领域或本部门的文化制度培训。

4.3制定、落实培训计划，在不影响工作的前提下，不断学习，经常开展专题模拟培训。

4.4协助进行培训后跟进工作，以达到预定的培训效果。

4.5对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议。

4.6协助人力资源部完善内部培训体系。

4.7学习、消化外部培训课程，引入企业。

4.8参与课程的前期培训需求调研，明确公司员工的培训需求，向人力资源部提供准确的员工培训需求资料。

4.9开发、优化有关课程，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和提高讲授水平。

如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料。

4.10为明确讲师职责，督促讲师积极配合公司的教育训练工作，人力资源部特制定《讲师职责承诺书》，相关讲师需签定此承诺书。

（具体见《讲师职责承诺书》）。

5．内部讲师来源5.1各级管理层：各级管理层皆担负有培养员工的责任，是内部兼职讲师的主要承担者。

5.2业务和技术骨干：各职能部门的业务骨干，技术部门的技术骨干将是员工业务培训的主要。

6．内部讲师的种类及条件6.1内部讲师分为高级讲师、一级讲师、二级讲师、三级讲师。

6.2讲师资格及名额，根据讲师授课能力、业务需求，并结合专业部门因素来决定。

人力资源部拟每年进行一次内部讲师考核或选拔大赛，择优聘用。

内部培训讲师管理办法

内部培训讲师管理办法一、背景内部培训是组织中非常重要的一环，讲师的角色至关重要。

有效的内部培训讲师管理办法对于培训活动的成功实施至关重要。

二、讲师选拔1.选拔标准–专业知识：讲师应该在所教授的领域具有丰富的知识和经验。

–教学能力：具备良好的表达能力和引导学员的能力。

–培训经验：有丰富的培训经验和良好的培训记录。

2.选拔程序–培训部门建立讲师库，讲师自荐或由主管推荐。

–进行面试和演讲示范，评选出合格的讲师候选人。

–培训部门负责最终审核讲师，并正式聘任。

三、讲师培训1.培训内容–教学方法：教学技巧、课程设计、互动方式等。

–主题知识：帮助讲师深入了解所教授的领域知识。

–讲师角色：培训讲师在培训中应扮演的角色和应有的态度。

2.培训方式–内部培训：利用内部专业人员或外部专家进行培训。

–线上培训：提供在线学习资源和课程，方便讲师自主学习。

四、讲师管理1.任务分配–根据讲师的特长和能力，合理分配培训任务。

–经常性评估讲师的表现和效果，及时调整任务。

2.绩效考核–建立讲师绩效考核制度，评估讲师的教学效果和学员反馈。

–根据考核结果给予奖励或改进建议，提高讲师的整体水平。

五、讲师激励1.奖励机制–培训部门设立“最佳讲师奖”等奖励机制，激励讲师积极表现。

–根据讲师的贡献和表现，给予金钱奖励或晋升机会。

2.发展机会–提供讲师参与行业研讨会、学术交流等机会，拓展讲师的知识和视野。

–培训部门与讲师建立长期合作关系，共同成长和发展。

结语内部培训讲师管理办法的有效实施能够提升培训活动的质量和效果，让组织受益良多。

通过严格的选拔、培训、管理和激励措施，优秀的讲师能够发挥更大的作用，为组织的发展贡献力量。

讲师管理办法

讲师管理办法内部讲师管理办法一、总则1、目的积极培养公司兼职讲师队伍，发挥内部讲师在整体培训体系中的核心作用。

2、适用范围本办法适用于公司所有兼职讲师。

二、管理职责1、归口管理XXX是内部讲师的归口管理部门，负责讲师的评聘及相关管理工作。

2、讲师工作职责a.负责课程的开发、培训的实施、对学员的考核评估、并定期进行总结；b.讲师需对培训效果负责，有义务持续不断地提升培训能力；3、“内部讲师选拔和评审小组”工作职责评审小组负责讲师的选拔、评定、考核与奖励；4、培训负责人工作职责负责培训的计划、安排、组织和培训效果评估及全过程的跟进；三、讲师资格评审及程序1、讲师类别内部讲师分为高、中、初级三个类别，讲师按级付酬；2、内部讲师的推荐规模2.1具有一定职级的管理职员a.副总经理以上职级人员为公司预设的高级内部讲师；b．部门经理为公司预设的中级内部讲师；c．专业模块主管根据岗位和专业性质，在自愿申请的情况下可推荐为中级内部讲师；2.2具有一定职称的员工具有相关专业的国家中低级职称的员工在自愿申请的条件下,预设为中级内部讲师。

文档2.3关键岗位人员、核心人员对公司关键岗位及核心人员可根据计划的要求，可推荐为初级内部讲师或中级内部讲师。

3．内部讲师选拔流程3.1职员设定a.部门推荐b.自我推荐3.2选拔程序:a.全部以自愿报名，或由部门提名内部讲师的人选，同时注明内部讲师的预设等级、讲授方向；b.由XXX牵头成立公司“内部讲师选拔和评审小组”，成员级别原则上必须是部门经理及以上，负责内部讲师的终评和终选，内部讲师的考核及跟踪及内部讲师的培训等日常工作由XXX培训负责人负责落实；3.3具体流程：a．各部门推荐或个人自荐—XXX与部门经理商讨审批，审批后的讲师将获得储备讲师的资格。

（见附表一《内部讲师推荐表》）b．对评审小组职员及初步选定的授课人进行系统培训，培训内容包括：课程训练规划、教案设计、表达技巧、效果评估等方面。

专家讲师团管理办法

专家讲师团的管理办法一、专家讲师分级管理体系：薪酬=底薪+提成（按不同的模式，享受对应的讲课费及业绩提点）二、专家讲师晋升降级说明：1、晋升：同时符合以下标准，次月即可晋升一级（不可跳级）（1）连续3个月个人月业绩达成90%以上；（2）高级专家讲师晋升为资深专家讲师以上级别，必须带团队；（3）无市场投诉；（4）服从工作安排，不挑市场不挑模式。

2、降级：出现以下情况之一者，次月起自动下降一级（1）连续3个月个人业绩考核指标平均完成低于60%；（2）若为组长（资深专家讲师），连续3个月小组业绩考核指标平均完成低于60%；（3）当月投诉达到2次及以上或连续3个月累计投诉达到4次及以上；（4）发生严重违纪行为（如：不按下店流程及服务标准执行，严重影响公司形象和声誉者）。

三、专家讲师团的入职、转正管理：1、入职管理：专家讲师经销售大区总监面试、人力复试、总裁终试后方可入职。

入职后，须接受市场部统一培训，培训时长为*天，在培训期满后，接受市场部、销售部、人力资源部三部门联合考核，考核分理论部分和实践部分，具体考核内容由市场部负责制定。

考核合格后，纳入正式专家讲师团。

2、转正管理：试用期三个月，每月平均下市场*次，月销售业绩达到*万以上，方可转正。

四、上、下级管理：南区专家讲师归南区销售总监管理，北区专家讲师归北区销售总监管理。

形成专家讲师团队的，由专家讲师团队组长进行直接管理，专家讲师团组长向销售总监汇报工作。

五、日常管理及排课管理：大区总监应为专家讲师积极排课并做好日常管理。

每月每人排课不少于*次，并按月将排课表交人力资源部备案。

大区总监应做好每月专家讲师返回公司汇报工作的计划，确保专家讲师下市场有排期，回公司有事做。

教师培训讲师管理办法

教师培训讲师管理办法引言：教师培训是提高教师专业素养和教育教学水平的重要途径，而讲师作为教师培训的主要提供者和指导者，其管理办法的科学与否直接关系到教师培训的质量和效果。

本文将从多个角度探讨教师培训讲师的管理办法。

一、讲师选拔标准与流程有效的讲师选拔标准是保证教师培训质量的重要因素。

针对不同培训需求，制定相应的讲师选拔标准，并通过面试、试讲等流程进行选拔。

二、讲师培训与考核制度讲师培训是讲师队伍持续发展的关键环节。

建立健全的讲师培训和考核制度，对讲师进行定期或不定期的培训，提高其专业能力和教学水平，并通过考核反馈来不断改进讲师培训质量。

三、讲师激励机制激励机制是提高讲师积极性和创造力的重要手段。

通过薪酬激励、荣誉表彰等方式，激发讲师的教学热情和创新能力。

四、教师反馈与评估讲师的教学效果需要通过教师反馈和评估来及时了解。

建立有效的反馈渠道和评估体系，收集教师对讲师教学的意见和建议，及时对讲师进行评估和改进。

五、师资队伍建设不断优化讲师队伍结构，引进和培养高素质的讲师，提高整体教师培训队伍的水平和能力。

六、创新教师培训形式以培训需求为导向，创新教师培训形式，采用多样化的培训方法和技术手段，提高教师培训的针对性和实效性。

七、培养讲师的教学设计能力讲师不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备优秀的教学设计能力。

加强对讲师的教学设计培训，提升其教学设计水平。

八、建设讲师交流平台建设讲师交流平台，鼓励讲师分享教学经验、教学资源和教学方法，促进讲师之间的交流与互动。

九、关注讲师的职业发展关注讲师的职业发展，提供晋升和晋级机会，鼓励讲师持续学习和进修，提高其教学能力和专业素养。

十、建立讲师考核监督机制建立讲师考核监督机制，对讲师进行定期考核和督导，确保讲师的教学质量和教育教学水平。

结论：教师培训讲师的管理办法直接关系到教师培训的质量和效果。

在讲师选拔、培训、激励、反馈与评估、师资队伍建设等方面进行科学的管理，将为提高教师培训水平和教师专业素养起到积极的促进作用。

企业内部讲师管理办法

企业内部讲师管理办法第一章：前言为了鼓励和吸引公司优秀员工担任内部讲师，承担知识传授和资源共享的责任，同时规范内部讲师的选拔与管理，特制定本管理办法。

本办法适用于公司内部讲师的管理。

第二章：职责第一条：行政人事部负责公司一级内部讲师的选拔、培养、聘任、授课业绩评估、级别评定和日常监督管理，并负责指导各单位建立二级内部讲师团队。

第二条：各单位负责为公司推荐相应领域内的一级内部讲师，并负责本单位二级内部讲师的选拔、聘任、授课业绩评估、级别评定和日常监督管理。

第三条：各培训主办单位负责制定培训计划、组织开展培训，并负责收集内部讲师培训评价，按相应要求备案。

第四条：各层级管理干部负责配合公司及所在单位开发相应培训课程并讲授。

第三章：定义第一条：一级内部讲师（以下涉及的皆称内部讲师）：指由行政人事部统一选拔和管理，可以面向全公司授课的内部讲师。

第二条：二级内部讲师（以下涉及的皆称二级讲师）：指主要由各单位内部选拔和管理，一般仅向本单位内部授课的内部讲师。

第三条：新员工培训：主要指新员工（含应届大学生）在试用期转正前所接受的各类培训。

第四条：级别讲师：指按内部讲师级别管理规则而评定的内部讲师。

第五条：特聘专题讲师：指针对高端管理、前沿技术与尖端科技等开发难度大、技术含量高的专题课程而特别聘请的内部讲师。

第四章：内部讲师的申报、选拔与聘任第一条：内部讲师的来源1.中层干部及储备干部皆担负有培养员工的责任，是内部培训的主要承担者，必须配合培训组织部门的工作。

2.各单位主管、技术专家必须承担培训责任，是培训师资的重要来源。

3.具备2年以上与课程主题内容相关专业工作经验的优秀员工也是师资来源之一。

第二条：内部讲师基本条件1.普通话和语言表达能力较好；2.有较强的自学能力，能主动学习新知识，不断创新进取；3.对所培训的内容有较深的理论或实践功底；4.具备奉献精神，有教学的愿望和培训的热情；5.有较强的时间管理能力，能协调好本职工作与授课的关系；6.有耐心，有责任心，高度认同公司企业文化。