《学期授课计划》填写与使用说明
关于学期授课计划填写步骤的说明
关于学期授课计划填写步骤的说明
第一步：按照授课计划模板的格式，填写具体内容，可增加或删减行（以附件形式下发电子版材料）。
教研室主任、系主任等签字处，直接由任课教师代签。
第二步：登录CRP后，进入教师日志
第三步：点击“授课计划”
第四步：点击“编辑”
第五步：将填写完的授课计划WORD文档复制到空白处1.将光标放至空白处，右单击鼠标，选择“粘贴”
2.出现对话框，选择“取消”
3.授课计划将会出现在“模板内容”中，然后选择“审核人员”（审核人员为本课程所属部门的教研室主任，如显示的人员不是课程所属部门的教研室主任，可以在右侧输入员工工号或姓名，进行选择），最后点击“保存”，如检查无误，可点击“提交”。
提醒：学期授课计划必须以上述方式提交，不能上传附件。
教务处
二〇一五年八月二十六日。
一体化课程学期授课进度计划示例
市工业技师学院
学期授课进度计划
（执行时间：—学年第学期）
编号：QDJW—0709—06 版本号：D/0 流水号：
课程名称（编码）
课时分配
填表说明
1.学习任务列表依据本门一体化课程课程标准中规定的学习任务名称填写。
其中基准学时指一体化课程标准中规定的学时，预计学时指本学期实际安排的学时，机动学时指由于假期所影响的学时调整。
2.考核与评价指所有学习任务完成后进行终结性测评所需学时，原则上不宜超过24学时。
3.教学环节按照教学活动策划表中的教学环节名称依次填写。
4.周次安排依据校历安排，包含节假日学时的调整安排。
一次课对应的课时不超过4课时，对应的学习内容依据教学活动策划表中的学习内容进行分解。
5.课后作业按一天内实际授课时数为单位布置当天的课后作业，并描述作业内容。
6.完成一个学习任务的教学后，授课教师填写该任务进度执行情况，对变更情况及原因说明，同时注明不同班级进度差异及原因。
7.进度计划由课程负责人组织本门课程授课教师集体编写，经系主任（副主任）审核并经教务处批准后方可实施，授课进度完全一致的教师可用同样的进度。
8.课程教学完成后，在学期末授课教师根据教学实施情况和终结性考核情况填写完成情况及调整建议，为课程标准的修订及今后的教
学改进提供改进建议，课程负责人对意见审核并做相应的处理。
学习任务列表
授课进度计划完成情况及调整建议。
学期授课计划样本说明
授课计划2018—2019 学年 1 学期系部：专业：班级：，系部：管理系专业：电子商务专业、会计专业等，根据上课班级所属专业填写班级：例如：2018级电子商务专业五年制高级工班。
请参考课表课程：上课周数：周学时：，课程：课程不是教材，请根据教师分工表上的课程填写。
上课周数：新生班级14周，老生班级17周周课时：4[2]（2）表示：理论课时4节，[2]仿真课时2节，（2）实训课时2节本学期课时分配表教学模式理论一体化实习考核机动合计教学形式讲课实验理论讲课实训理论讲课生产实习课时说明：与本课程无关教学模式的各项各打×纯理论课只能填写到【理论】模式中。
有理论和实训的，请填写到【一体化】模式中。
纯实训课也填写到【一体化】模式中。
【实习】教学模式只有在企业上课的班级填写。
根据人才培养方案填写。
考核一栏：所有课程至少填2节课，原则上不超过周课时。
机动：可以填2或者×。
课时分配表必须全都填满，和本课程无关的各项打×备注：1、本课程以前完成学时数：，2、本课程在以后学期尚余留时数：，3、本课程本学期列为考试（考查）课程：，4、本课程使用教材名称《》备注一栏也必须填满，按实际情况填写。
使用教材名称格式：《教材名称》XXXX主编。
任课教师：编写日期：2018 年8月31 日教研室主任：审核日期：年月日系主任：审核日期：年月日编写日期：教师为2018年8月31日教研室主任为：2018年9月1日系主任为：2018年9月2日学期授课计划说明一、教学目的与要求：本课程为公共基础课，通过教学，要求学生进一步掌握议论文、说明文、小说、戏剧的文体特点及写法，丰富文学知识，提高阅读能力和写作能力。
并通过一系列语言表达训练，增强学生的交际能力和社会适应力。
其次，通过欣赏文学作品，让学生提升审美情趣，培养高尚情操，树立远大理想，逐渐形成正确的人生观和价值观，为将来的专业学习和终身发展打下坚实基础。
二、使用教材、参考书（书名、作者、出版社）1、使用教材《语文》基础模块下册，中职教育规划教材编委会编，西北工业大学出版社2、参考书：本教材配套的参考资料以及其他教材版本。
授课计划表说明
授课计划表说明篇一：授课计划填写说明授课计划的填写说明必须按校历从第一周写到期末考试周。
1、周次由校历决定（是连续的，不能少某一周）2、不是本课程实际教学使用的，都不能编“序号”不能填“授课节数”，只是在“备注”中说明“XXXX占用XX节”3、本课程的“讲授”“实训”“复习”“考核”都要编上“序号”填“授课节数”，“机动”“节假日占用”“其他课程实训”“教学准备”“不是本课程的期中/末考试”都不能编“序号”不能填“授课节数”4、实验（实训）计划与授课计划一定要一致5、“授课节数”都是填“2”（2节为一个教案）篇二：编制说明及授课计划书写说明编制说明及授课计划书写说明一、编制说明书写说明1.“本学期大纲要求学时数”栏按照教学任务书中的该门科目单班课时数填写。
2.“教学大纲”栏：（1）护理专业课程：名称：护理专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编)版本：第1版文号：iSBn：9787117086820（2）药剂专业课程：名称：药剂专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编)版本：第1版文号：iSBn：9787117086929（3）医学影像专业：名称：医学影像技术专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编)版本：第1版文号：iSBn：97871170869363.“本学期教学周数”栏统一填写“16”。
4.“本课程周学时数”栏根据该门课程在教学进度表中的每周时数进行填写。
若各班进度不同，如生理学基础15级护理1、2班是6节，15级护理3班是8节，(:授课计划表说明)则周时数则填”6~8”。
5.“本课程学期总时数”栏按照教学任务书中的该门科目单班课时数填写。
6.“其中”栏（1）讲授：按教学任务书中填写理论课时。
（2）实验、实训：教学任务书中填写实验（训）课时。
（3）节假日占用：统一填“0”。
（4）机动：统一填“0”。
（5）考核：统一填“2”。
实习课学期授课计划11
编号：QD—0707—02(C /0)流水号：实习课学期授课计划（2016/ 2017学年第二学期）课程名称_汽车发动构造原理与维修授课班级___16汽车修（5）班____任课教师__吕生凤苏明睿___系（部）主任___________________________教务处长___________________________2017年4月23日实 习 课 学 期 授 课 计 划 说 明（续表一）本课程 总课时已授课时尚余 课 时本 学 期 课 时 分 配 课 时 余 （缺）处理意见实习周数 每周实习 课时 总计课时 其 中缺 课时 讲 课 操作训练 实验 参观 考试 小计 270 0 270830240531751230见说明教学大纲名称、版本 《汽车发动机构造原理与维修课程标准》说 明：1.该班实习授课计划为11-16周 19-20，授课时间为8周。
2.本课程缺30课时教学调整进度处理。
3.授课计划与授课内容相符。
使用教材名称、版本 《汽车发动机构造与维修一体化教程》(东北大学出版社） 主要参考资料名称、版本拟需外出参观地 点需要增加的 设备、材料、工 量具及其他发动机、拆装工具实习课学期授课计划课题序号周次总课题分课题结合产品训练不结合产品训练需用设备量、刃具需用工、（物件）需用材料其他名称训练总课时讲授总课时名称训练课时讲授课时产品名称课时训练项目课时1十一周一至二发动机概论9 3 汽车发动机的分类 3 1工作页2 汽车发动机总体构造3 1 发动机3 汽油机四冲程发动机的工作原理3 1发动机常用维修工具4 周三至四曲柄连杆机构20 4汽缸体的组成结构与检测10 2发动机5 五至十二周一活塞连杆组的组成与拆装和检修10 2发动机实习课学期授课计划课题序号周次总课题分课题结合产品训练不结合产品训练需用设备量、刃具需用工、（物件）需用材料其他名称训练总课时讲授总课时名称训练课时讲授课时产品名称课时训练项目课时6 十二周二至三配气机构20 4气门组的结构、原理与检测10 27四至五气门传动组的结构、原理与检测10 2发动机8 十三周一至二燃料供给系统20 4燃料供给系统的组成和工作原理10 2专用维修工具9 三至四燃料供给系统系统拆装和检测10 210 五至十四周三润滑系20 4 润滑系组成和检测20 4发动机实习课学期授课计划课题序号周次总课题分课题结合产品训练不结合产品训练需用设备量、刃具需用工、（物件）需用材料其他名称训练总课时讲授总课时名称训练课时讲授课时产品名称课时训练项目课时11 周四至十五周二冷却系20 4 冷却系组成和检测20 412 三至五传统点火系统12 6传统点火系统的结构、原理与检测12 6发动机13 十六周一至三起动系统12 6起动系统的结构、工作原理与检测12 6常用维修工具14 四至十九周一拆装与检修燃料供给系引起的发动机不能启动的故障12 6 燃料供给系与结构认识12 615 二至四电控柴油发动机的构造与维修12 6 燃油供给系统结构认识12 6发动机实习课学期授课计划课题序号周次总课题分课题结合产品训练不结合产品训练需用设备量、刃具需用工、（物件）需用材料其他名称训练总课时讲授总课时名称训练课时讲授课时产品名称课时训练项目课时16 十九周五至二十周三清洁燃料发动机18 6 点火系统的部件检修12 6专用维修工具17 四至五理论+实操（考试）12。
西安石油大学学期授课计划填写说明
西安石油大学学期授课计划填写说明一、基本信息填写要求1、院（系）、教研室（系）：指任课教师所在院（系）、教研室（系）。
2、课程名称：填写课程的完整名称，必须与培养计划一致，不得简写。
3、课程类别：指公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课、公共选修课。
4、本学期总时数：指在培养计划中该课程本学期的总学时数。
5、教材名称：填写书名、主编，无教材的需填写参考书。
二、授课计划内容填写要求1、周次及授课星期：教学周次以校历为准，授课星期按授课班级教学进程表填写（均采用阿拉伯数字）。
2、讲授内容：根据教学大纲及教学进程要求填写如章节名称、讲述的内容提要，实验的名称，课堂讨论的题目等。
3、教学时数：填写教学所需的学时数。
4、教学形式：指讲授、实验、习题课、讨论课、自学指导、演示、录像示教、上机实习、参观等。
5、课外作业：指习题、课程论文、调查报告、实验报告、读书报告、查阅文献资料等。
三、其它1、授课计划是教师授课进程的基本安排，也是学校进行教学检查、评价教师课堂教学质量的重要依据之一。
任课教师应在认真查阅相关培养计划、教学进程的安排及要求，分析课程大纲、教材和学生现状的基础上按教务处统一制订的格式认真填写，经教研室（系）主任审核，院（系）教学院长（主任）审批。
2、授课计划应采用计算机打印后，由教学办公室统一于每学期开学三周内报送教务处。
3、本授课计划一式三份（可复印），教师、教师所在院（系）和教务处各一份。
教务处2005年5月30日西安石油大学学期授课计划2008/2009学年第二学期院（系）人文学院教研室（系）新闻系任课教师李永平职称副教授课程名称中国古代文学（4）课程性质必修课本学期总学时 54 使用班级中文0601-0602、新闻0501－0502、辅导教师教材名称《中国文学史》（第四卷），高等教育出版社，袁行霈主编教研室（系）主任审核：主管院长（系主任）审批：年月日第1页共2页第2页共2页。
江苏农牧科技职业学院学期授课计划总表及填写说明
本课程周学时数
本课程学期总时数
其
中
讲授
实践
理实一体
互动
习题
其他
（与每学期教学进度表实际教学课时保持一致）
编
制
说
明
编制说明
（执行课程标准情况及教育教学改革情况）
教研室主任
院系（部）负责人
江苏农牧科技职业学院
20××～20××学年第××学期授课计划表
序
号
周
次
授课课题名称
(含讲授、实践、互动、习题讨论等)
江苏农牧科技职业学院
学期授课计划总表
（20××～20××学年第××学期）
课程名称（全称，与人才培养方案一致）
授课专业（全称）
授课班级（全称，平行班级可共用）
课程计划总学时课程实际授课学时
课程类型（与人才培养方案一致，如基础课、实践课等）
授课教师（包括课程实践教师）
二级院系(部)（全称）
制定人××××
制定日期××××年××月××日
课程标准制定部门
（填写具体制定的二级院系部）
教材全称
(编者、出版单位、出版时间)
（教材选择应与实际使用教材或学院征订教材一致，内容填写详细）
主要参考书目或其他资源
（参考书目：以有国家规定的新教材为重点；其他资源：主要包括重点参考资料，如专业教学标准、职业技能标准、校本特色资料等；另外有网络课程资源、平台课程资源、精品共享课程资源、媒体资源等）
教学时数
备注
讲授
实践
理实一体
互动
习题
其他
1
1
2
3Hale Waihona Puke 2453
6
7
任课教师学期授课计划表
任课教师学期授课计划表
《学期授课计划表》填写要求与说明
任课教师应根据教学工作日历、大纲、教材和学时安排，于开课第2周内，填写《全日制自考助学班学期授课计划表》，报教学办审批（可用电子版）。
《全日制自考助学班学期授课计划表》填写说明如下：
1.计划总学时数就是本学期教学活动的计划学时数，包含课堂教学、作业传授、测验（考试）、备考备考（备考复习）、机动等精心安排的学时数。
2.计划总学时数的计算：计划总学时数=周学时数×有效教学周
3.有效率教学周，根据教学任务通告和学期教学工作日历，计入国家法定假日时间。
4.根据专业计划和教学任务书通知，课程性质分：统考课、沟通课、推荐课、技能考核课、实践课。
5.月份、周次，按学期教学工作日历核对。
6.章节及教学内容，填写章节的名称，或作业练习，或测验，或复习等。
7.教学形式指讲授、实验、作业练习课、讨论课、演示、视频示教、上机实习、参观等。
教学形式要体现有讲有练的要求，整个学期不能只用单一的教学形式。
全日制预科助学班学期讲课计划表（/学年度第学期）
任课教师：_周学时数：____计划总学时数：_交表时间：_专业班级：学生人数：
_____课程名称：__课程性质：_。
教师课时授课计划表(教案)书写说明
教师课时授课计划表（教案）书写说明1.“科目”栏与教师学期授课计划表中“课程”相一致。
填写教学任务书上注明的课程名称，用书名号。
切记不是教材的名称。
2.“NO：”栏与教师学期授课计划表中“序号”相一致。
3.“授课日期”及“授课班级”栏根据实际课程安排填写，该授课时间在“什么时间”、“什么班级”讲授，如《中医药学概论》中的《第一节总论》在2016年2月23日1.2节在15级药剂1.2班授课。
则在“授课时间”中填写“2016年2月23日1.2节”，相对应下方的“授课班级”中填写“15级药剂1.2班”。
4.“课题”栏填写授课章节。
与教师学期授课计划表中“章节名称及主要内容”相一致。
5.“课时”栏填写该授课内容所用节数。
与教师学期授课计划表中“授课节数（1~4节）”相一致。
5.“课时类型”栏与教师学期授课计划表中““理论、实操、考核”相一致。
6. “本次授课目的与要求”栏填写本次授课的教学目标及要求。
7.“教学方法”栏填写本次课所使用的教学方法。
8.“教具、挂图”填写本次课所使用的教具及挂图等。
9.“考核（或提问）”若本次课有课堂考核内容，可以将内容写于此栏。
若内容太多，可节选重点书写。
若为教材或练习册上的题目，则注明练习册名称及页码。
若本次课有提问，则将与授课目标及内容相关的题目写于此栏中。
若无，则填写“无”。
10. “复习旧课要点”栏将在本次课授课前、中、后涉及到复习旧课的知识点填写于此栏中。
11. “新课难点、重点与解决措施”（必须书写清楚）将本次课的重点或难点及围绕重点、难点采取的解决措施书写于此栏中。
12. “教学过程及时间分配”栏（必须书写清楚）将本次课内容的整个教学过程按照时间的顺序编排好。
格式：内容+（时间）。
时间以分钟计算。
在1~30分钟之间。
13. “课外作业”栏填写为巩固本次课内容设计的相关作业题，或者为预习下一次课的相关作业题等。
若为教材或练习册上的题目，则注明练习册名称及页码。
授课计划填写说明
（2）第X周XX节日占用X节。
3、“其它”X节的说明：
（1）第1周开学准备占用X节；
（2）第X周期末考试占用X节；
（3）第X周实训占用X节。
4、其他需要说明的事项：本课程其他班级授课时根据实际情况做适当调整。
（存在问题：1、作业书写过于简单，不够具体；2、最后一周考查课是照上的，可安排课程的总结等内容；3、考试的课时应分别情况填写，如为本课程的考试填入考核栏，如为别的课程考试占用填入其它栏。4、复习课和考核也需要编写教案即（4）～（8）栏都需要编写教案。）
2节
具体布置Hale Waihona Puke 作业等考试、放假等其他的说明
必须按校历从第一周写到期末考试周。
1、周次由校历决定（是连续的，不能少某一周）
2、不是本课程实际教学使用的，都不能编“序号”不能填“授课节数”，只是在“备注”中说明“XXXX占用XX节”
3、本课程的“讲授”“实训”“复习”“考核”都要编上“序号”填“授课节数”，“机动”“节假日占用”“其他课程实训”“教学准备”“不是本课程的期中/末考试”都不能编“序号”不能填“授课节数”
4、实验（实训）计划与授课计划一定要一致
5、“授课节数”都是填“2”（2节为一个教案）
授课计划的填写说明
本学期大纲要求学时数
不填
教学大纲（名称、版本、文号）
不填
本学期教学周数（1）
按校历填
本学期使用教材（名称、主编、版本）
填
本课程周学时数（2）
填
本课程学期时数（3）
（1）X（2）
异动及必要说明事项
1、本计划是以XX班编制的（考试科或考查科），本班课程安排在周X上课。
2、节假日占用X节，分别是：
学期授课计划编写规定和教案书写规定
学期授课计划编写规定学期授课计划是根据各专业人才培养方案和教学大纲（课程标准）的要求，以选定的教材结合课程安排而具体制定的，是教师授课进程的基本安排，是学院进行教学检查、评价教师课堂教学质量的重要依据之一。
1.授课教师应在接受教学任务后两周内制定出学期授课计划，由各系部于开课前一周上交教务处。
2.几位授课教师分别承担同一门课程（同专业、同教材、同大纲、同进度），应在集体讨论的基础上，只编写一份学期授课计划（不同任课教师章节顺序可不同）。
不同专业、同教材、同大纲、同进度，制定使用同一学期授课计划。
3.学期授课计划应包括：课程教学目标、教材分析、教学形式（包括教学方法、教学手段等）、教学时间、教学内容和目标、实验实训安排、考试形式，以及提高教学质量的措施等。
4.教师统一按校历确定的教学周序编写学期授课计划。
授课内容以一次课为单位编写。
5.根据教学大纲（课程标准）的要求，理论教学内容必须填写章、节、一级标题等，教学需要讲述的主要内容可视教学要求适当填写。
实践教学应填写演示、示教或实验、实训项目的名称，或课堂讨论、上机实习、现场教学、实地考察、社会调查的题目等，并按实践课上课顺序编上序号，如实验(践)1、实验(践)2等。
6.学期授课计划须经教研室集体研究制定，由任课教师填写，教研室主任认真检查通过后，由教研室主任签字；经系部审核，系部主任签字；经教务处审核，教务处处长签字。
作为课程学期教学进度的指导文件，学期授课计划教务处、各系部各存电子版一份，任课教师存纸质版一份。
审批通过后的学期授课计划的电子版按要求发到指定邮箱。
7.课程进程严格按授课计划执行，不得随意更改。
如遇特殊情况，教学进度与授课计划不符，上下相差不得超过一周。
需对课程内容增删而导致原授课计划变动一周以上者，由任课教师提出书面申请，经负责课程管理的教研室和系部审批后，报学院教务处备案。
8.学期授课计划页面设置为A4纸，正文字体设置为宋体五号字，内容尽量紧凑。
2、学期授课计划
12 18 利用 CAD 绘制横道图（课内实训） 13 19 利用 CAD 绘制网络图（课内实训） 20 利用 CAD 绘制网络图（课内实训） 14 21 利用 CAD 绘制网络图（课内实训） 17 18 22 复习 23 机动
注：授课内容应按每次授课具体内容填写。授课计划一式三份，一份交系（部） ，一份交教务处，一份自存。 第 页
2、学期授课计划
课程名称 授课班级 考核方式 □考试 建筑施工组织 任课教师 吴宏栋 建筑技术 2-1403、2-1405、2-1406 班 □考查 施工组织管理 建筑施工组织 中南大学出版社
课程标准名称、版 本 基本教材名称、版 本 主要参考书名称、 版本 本课程开设学期数 已讲授学时数
建筑施工组织 2015-2016 第二学期
2
1
讲授
2 2 2 2
1 1
讲授 讲授 讲授
1 1
讲授 讲授 讲授
施工进度计划编制 （网络计划技术） 2 施工进度计划编制 （网络计划技术） 2 施工进度计划编制 （网络计划技术） 2
1 1
讲授 讲授 讲授 讲授
（网络计划技术） 2 10 模块二： 2.3 施工进度计划编制 （网络计划技术） 2 11 模块二： 2.3 施工进度计划编制 （进度计划编制） 2 12 模块二： 2.3 施工进度计划编制 模块二： 2.4 施工现场平面图编制、 2.5 技术组织 措施的制定及技术经济分析 2.6 单位工程施工组 织实例编制 模块三：3.1 施工组织总设计概述 3.2 施工组织 2 2
说明： （1）2 学时为一次课； （2）教学形式有：多媒体辅助教学、项目 教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等。 教研室主任签字： 字： 授 课 进 度 检 查 记 录 检查时间 计划进度 实际进度 差异原因 检查人 系部主任签字： 教务处长签
授课计划书
内蒙古经贸外语职业学院学期教学进度授课时间：课程名称：本学期总学时数：授课专业、班级：使用教材名称：出版社：授课教师：职称：所在系部：系主任教研室主任（签字）老师：真诚地欢迎您加盟经贸外语职业学院的教学工作，您在本学期所承担的教学任务将非常繁重。
在此，我们学院全体教职工提前向您表示衷心的感谢！经贸外语职业学院遵照“以人为本，服务学生”的办学理念，为了更好地完成教学任务,提高教学质量，本学期我们将进一步加强和规范教学管理工作，请您按照以下规定执行：1.要提前10分钟进教室，不准提前下课和任意调（换）课（教室）。
2.按时布置作业（原则上每学期不少于五次），并要认真批改和进行作业讲评。
要定期进行阶段性测验，及时掌握学生学期状况。
3.每次上课认真检查学生出勤人数，维护好课堂秩序，并按要求填写好《教学日志》。
4.认真备课，充分做好课前准备，加强课堂管理，注重教学效果。
5.充分利用现代教学方法和手段，加强实践教学环节，突出学生动手能力的培养，提高人才培养质量。
6.每门课成绩评定按以下标准：（1）考试课，结课考试成绩占80% (包括理论成绩和实践成绩)，平时成绩占20%（其中：作业占10%，课堂互动、平时测验占5%，出勤占5%）。
（2）考查课，结课考试成绩占60%（包括理论成绩和实践成绩），平时成绩占40%（其中：作业占20%，课堂互动、平时测验占10%，出勤占10%）。
您将在学年第学期担任如下教学工作：1、担任班级，课程的授课任务。
该课程本学期总学时课时，周学时课时。
2、教学检查将在第九——十一周进行，并公布检查结果。
3、结课前一个月请按讲授内容提交A、B两套试卷，要求覆盖讲授内容的80%,考试时间为90分钟。
4、请按该课程的教学大纲、教学基本要求，结合学生实际情况，编制本学期授课计划（一式两份），于月日前交系教学管理科一份。
5.附《学期授课计划表》。
学期授课计划表课程总学时周学时理论课学时实践课学时制定日期教研室主任（副主任）教学系（部）负责人。
授课计划表
****职业学院
学期授课计划
________________ 学年度第___________ 学期
课程名称
授课班级
任课教师
教研室主任
系（
:
部）
主任
2017 年_________ 月_____ 日
学期授课计划编写说明
对教材的处理与教学措施:
教学手段的准备或实操能力的培养:
考核方式及成绩说明
填表说明：
1.编制授课计划，应根据课程标准及当期校历进行安排。
2.授课计划由授课教师填写，一式四份，经教研室、系（部）主任签字后，任课教师、系（部八教务处、发规处（质量监控）各一份。
3.“课程属性”填写：必修、选修；“考试类型”填写：考试、考查。
4.考查课程的考核由各系（部）安排。
5.授课计划须在每学期开学第一周上交
授课计划表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《学期授课计划》填写与使用说明
一、填写与使用原则总述
1．《学期授课计划》（以下简称：授课计划），是教师开展课程教学工作的重要文档资料。
学校开设的所有理论课程及独立设课的实验教学环节，均需制订《授课计划》。
2．主讲教师应于开课学期第1周末以前编制好《授课计划》，经所属专业系（教研室）主任审定签字后，交学院教务办公室备案。
并最迟于第2次上课时，向教学班全体学生进行通报。
《授课计划》应至少一式3份，一份交学院备案，一份通报学生（交班长或学习委员，也可通过网上公布电子文件方式），一份由主讲教师自留携带，便于组织教学活动。
3．《授课计划》对课程开设的基本信息及教学目标、内容、时间进度、教学方法、学习要求、考核方式等，进行总体安排和描述。
教师应先期更多了解授课学生对象的学习基础情况，熟悉专业培养计划对课程的预期要求，严格遵循《课程教学大纲》既定的教学事项和原则，认真规范地填写、制订《授课计划》。
4. 开课学院多名教师分别承担同一门课程的不同教学班主讲任务，应组成课程组共同研究、集体备课，分别制定各教学班《授课计划》。
5.《授课计划》具有师生教学活动“契约”性质。
教师向学生通报公布《授课计划》后，除在授课过程中可结合实际教学需要，对课程教学进度时间安排、预计考核时间等做适当调整外，原则上应按既定方案落实课程学期教学活动。
二、填写要点提示
（一）封面
1.“主讲教师”：全面负责课程教学工作的任课教师，原则上最多不超过两人（特殊情况应经学院批准，教务处备案）。
2.“教学班号”：以“课程号-课序号”形式组成，如“04040025b-2”。
此号由教务处组织各学院落实学期教学任务时已统一编定。
（二）教师与课程教学基本信息
3.“性质”：为课程在“主要面向专业”培养计划中的课程性质，是“必修”课程和“选修”课程的分类。
4.“课程安排教学周次及周学时”：若在各上课周次内周学时不统一，周学时以“-”分隔表示。
如“第1周至16周上课，每周2-4学时”（有的上课周2学时，有的上课周4学时）。
5.“总学时”、“理论教学时数”等：教学时数填写应符合以下要求，即“理论教学时数”+“实验时数”+“课程设计时数”+“机动时数”=“总学时”。
6.“双语教学时数”：课程教学总学时中，开展双语教学的时数。
双语教学的时数应小于或等于课程“总学时”。
7.“辅导答疑时间地点及方式”：任课教师或课程组原则上应安排并向学生公布相对独立的课外辅导答疑时间和地点，或通过“课程网站互动辅导答疑平台”进行。
若有特殊情况，不能实现以上方式的，可以“随堂课间和课后辅导答疑”及“网上互动辅导答疑（注明使用的公共系统工具）”方式进行。
8.“预计期末考核时间”：填写考核时间预计的所在周次或“期末考试周”字样。
考查课程一般由教师在课程教学活动结束时自行组织考核。
安排在学校“期末考试周”内进行考试的课程（一般在第18-20周），由教务处统一组织，教师、学生根据学校公布的课程考试日程准备和参加考试。
距学期末较早一些时间结束教学活动的课程，主讲教师可向所属学院提出申请，由学院在“期末考试周”之前组织安排课程考试（同时向教务处备案）。
9.“期末考核形式”：可为“闭卷笔试”、“开卷笔试”、“大作业”、“实践操作”、“答辩口试”等形式。
考试课程一般应以“闭卷笔试”形式进行，若采用“开卷笔试”形式，需先经所属开课学院批准。
10.“成绩记分方式”：考试课程原则上采用百分制记分。
考查课程可酌情使用百分制、五级分制（优、良、中、及格、不及格）记分。
11.“平时成绩评取方式”：可根据学生“平时听课出勤、遵守纪律、课外作业、习题课、课堂讨论、小论文、平时测验成绩”等综合评定。
教师在教学过程中要对学生表现进行跟踪记载，“平时成绩”评定来源应有依据。
12.“总评成绩构成比例”：“平时成绩”、“期末考核成绩”是必需的总评成绩构成要素；有课内实验的课程，实验成绩也是总评成绩的构成要素。
教师可根据《课程教学大纲》的要求和教学实际需要，增加总评成绩构成要素及所占比例。
构成比例合计应为100%。
考试课程总评成绩一般以考试成绩（可含期中、期末）为主，期末考试成绩原则上不低于总评成绩的70％。
实验课时超过总课时30％的课程，原则上期末考试成绩不低于总评成绩的60％；考查课程也应在此栏填写总评成绩构成要素及其原则性的权重比例。
未经所属开课学院批准，考查课程不得以集中一次测验的方式评定成绩。
（三）课程教学目标及对学生的学习要求
13.“课程教学目标”：应遵循《课程教学大纲》既定教学目标进行说明，描述教师教学工作成效及学生学习质量所追求达到的目标标准。
14.“课内外学习要求”：教师对学生在课堂教学和课外学习（可包括课外学习时间量）方面，所提出的总体期望和原则性要求。
（四）课程教学进程安排
15.“周次”：该次上课所在的校历学期周次。
16.“教学内容”：可酌情细致到章、节（或内容主题）。
17.“学时”：该次上课共进行的课时小节数。
18.“授课方式”：对应确定的教学内容，所采用的教学方式和方法。
如“课堂讲授”、“讲练结合”、“实验操作”、“实验演示”、“课堂讨论”、“习题评讲”、“参观考察”等。
19.“课外作业”：预期布置的学生课后作业任务。
每次作业形式可多样，但应做简略描述说明。
若为教材或指导书课后书面作业的，应标明基本范围，如“教材课后习题1-5题”或“教材P102（1-5题）”等。
20.“备注”：可灵活填写。
多名教师共同上课时，应在此栏标明讲授内容的对应任教教师。
（教务处，2015年6月30日）。