二年级语文课后练习及学习园地

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部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习(有答案)

部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习(有答案)

语文园地一1.看图,完成练习。

(1) 给加点字注音。

咨询..处宝塔.餐.厅湖心亭.(2) 如果你站在大门口,要去餐厅,应该怎么走?在图上画出路线。

2.选一选,再写一写。

A.左上包围B.左下包围C.撇D.捺(1)“原”是_______的字,书写时包围部分的_______画要写得伸展。

(2)“递”“处”都是________的字,书写时包围部分的________画要写得伸展。

(3) 写一写,注意彩色笔画,感受汉字的间架结构。

3.在括号里填上合适的词语。

()的天空()的阳光()的田野()的微风()的柳条()的草坪4.要想读出种子睡在哪里,应该选择下列哪种读法?()①种子..的泥土里。

..睡在松软的泥土里。

②种子睡在松软③种子睡在松软的泥土里...。

5.补充古诗,做练习。

(1) 本诗的作者是________代诗人________。

①唐②宋③李白④白居易(2) 诗句中“岁”字的意思是()①岁数。

②年。

(3) 小草的生命力极强,不管烈火怎样焚(fén)烧,只要春风一吹,又蓬勃生长。

正如诗中所写:野火____________,________________。

6.阅读短文《笋芽儿》,完成练习。

(1) 笋芽儿是怎样长大的?()(多选)①在妈妈的唠叨中长大的。

②在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。

③在燕子的召唤下长大的。

④在太阳公公的照耀下长大的。

(2) 读一读,连一连。

柳树笑红了脸桃花摇着绿色的长辫子小燕子使劲地向上钻笋芽儿叽叽喳喳地叫着(3) 选择恰当的词语填入句中。

(填序号)笋芽儿()眼睛,()懒腰,()四周仍然一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我啊?”7.看看这本书的封面和目录,找一找你需要的信息,并填一填。

(1) 这本书的书名是《____________________》,作者是_________。

(2) 从目录上看,《会叫的大皮鞋》在第________页,《开心事》在第________页,《可爱的小屋》在第________页。

2024年部编版语文二年级下册第四单元《语文园地四》说课稿附反思含板书及知识点汇总含课堂练习及答案

2024年部编版语文二年级下册第四单元《语文园地四》说课稿附反思含板书及知识点汇总含课堂练习及答案

2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文二年级下册第四单元《语文园地四》说课稿各位评委,各位老师,大家好!今天我说课的内容是《语文园地四》。

(下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。

)一、教材分析本课是部编版二年级下册第四单元《语文园地四》,安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。

“识字加油站”引导学生从玩具中识字。

“字词句运用”让学生积累形容心情的词语,并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事,引导学生发挥想象,并用表示时间的词来讲故事。

“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。

“日积月累”意在让学生积累三句名言。

“我爱阅读”通过一则手影戏的故事,告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。

二、学情分析对于二年级的学生来说,识字、书写已能轻松掌握,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子,还需教师指导,不能把每个句子的意思说重了。

“我爱阅读”也需教师适时点拨,学生才能领悟其中的道理。

而“写话”依然是学生学习的重点和难点。

三、教学目标1.会认10个生字,能规范书写全包围、三包围结构的字。

2.积累表示心情的词语。

3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

4.背诵三句名言。

5.看图,发挥想象力,写一段话。

6.能认读有关玩具名称的词语。

能说出自己玩过的玩具。

7.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

8.自主阅读《手影戏》,能了解内容,感受手影戏的有趣。

四、教学重难点【教学重点】:1.会认10个生字,能规范书写全包围、三包围结构的字。

2.积累表示心情的词语。

3.用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

4.背诵三句名言。

【教学难点】:1.看图,发挥想象力,写一段话。

部编版小学语文二年级下册《语文园地一》教学设计及课后作业设计

部编版小学语文二年级下册《语文园地一》教学设计及课后作业设计

二、识字加油站。

tínɡ湖心亭1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词。

4.读句子,巩固认字。

(课件出示3)星期天,我和爸爸来到湖心亭公园去玩,爸爸带着我,先到管理处买票,然后到咨询处询问路线,我们还登上了宝塔,满园的景色尽收眼底。

下了宝塔之后,我们上了厕所,洗手出来,时间已经到了十二点,我们就来到公园的餐厅吃午餐。

5.测试。

用线将拼音和汉字连起来。

(课件出示4)ɡuǎn zītínɡcè tǎxún cān lǐbǎo管塔亭理宝咨餐厕询参考答案:ɡuǎn zītínɡcè tǎxún cān lǐbǎo管塔亭理宝咨餐厕询三、字词句运用。

(课件出示5-10)1.补充合适的词语。

()的天空()的阳光()的田野()的微风()的柳条()的草坪学生试着填写。

汇报交流。

提示:天空:从颜色上可以填蓝蓝的天空;从空间范围来填,可以填一望无际的天空;从距离来填,可以填高高的天空……阳光:从温度来填,可以填温暖的阳光、灿烂的阳光;从阳光的属性来填,可以填美丽的阳光……利用导游的方式引入课题,既扣住了本课要学的内容,又激发了学生的兴趣,起到了一举两得的作用。

创设语言环境,将所要认识的生字放在具体的语言环境中来学习,跟随课文识字一样,效果也十分明显。

识字完后,再出一道题进行巩固,当堂检测学生掌握的情况,可以很快检验课的效果。

在交流中指导学生怎样进行词语搭配。

词语搭配的答案不是唯一的,思维方向不同、方式不同,结果也不一样,在教学式,从不同田野:从颜色上可以填碧绿(金黄)的田野;从面积来填可以填无边无际的田野……微风:从温度上来填,可以填温暖(和煦)的微风;从状态来填,可以填吹来的微风……柳条:从形状上填,可以填细长的柳条;从质地上填,可以填柔软的柳条……草坪:从颜色上填,可以填碧绿的草坪;从面积上填,可以填宽阔的草坪……2.大家还可以联系生活实际,谈自己的感受。

部编版二年级语文上册《语文园地二》同步练习及答案

部编版二年级语文上册《语文园地二》同步练习及答案

部编版二年级语文上册《语文园地二》同步练习1一、基础题1.数一数,下面的字除去部首有几画。

“葡()紫()笨()酸()”2.读一读并组词。

葡()紫()笨()酸()3.补充句子。

有山皆图画,无水不文章。

一畦春韭绿,十里()。

忠厚传家久,诗书()综合题1. 照样子写一写。

例:雪白的羽毛例:嘴巴大大的2.带部首“辶”和“走”的字大多与什么有关?达运逃赶趟起3.你还能写出几个这样部首的字吗?这连超越4.请你给这些字组词。

达()运()逃()赶()趟()起()5.请选词说话。

到达:逃跑:三、提高题1.补充儿歌:葡萄架,(),上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳,(),够不着。

够不着,心不甘,不说自己笨,()。

2.请你说说查字典需要完成哪四步?3. 把十二月花名歌补充完整。

正月梅花香又香二月兰花盆中装三月桃化红十里四月蔷薇靠短墙五月石榴()六月荷花满池塘七月栀子头上戴八月桂花()九月菊花初开放十月芙蓉()十一月水仙供上案十二月腊梅()4.民谚一月水仙清水养二月杏花伸出墙三月桃花()四月杜鹃满山冈五月牡丹()六月兰花吐芬芳七月荷花()八月桂花腌蜜糖九月菊花()十月芙蓉斗寒霜十一月山茶初开放十二月梅花()《学习园地(二)》习题参考答案一、基础题1.略2.读一读并组词。

葡(葡萄)紫(紫色)笨(笨蛋)酸(酸菜)3.补充句子。

有山皆图画,无水不文章。

一畦春韭绿,十里(稻花香)。

忠厚传家久,诗书(继世长)综合题1.修长的身体长长的脖子美丽的身影眼睛小小的脖子长长的羽毛亮亮的2.带部首“辶”和“走”的字大多与脚有关。

达运逃赶趟起3.你还能写出几个这样部首的字吗?这连达运逃超越赶趟起4.请你给这些字组词。

达到运货逃跑赶趟趟水起床5.请选词说话。

到达:我顺利到达了广州。

逃跑:为了不写作业,小明从家里逃跑了。

三、提高题1.补充儿歌:葡萄架,(高又高),上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳,(跳哇跳),够不着。

够不着,心不甘,不说自己笨,(倒说葡萄酸)。

小学语文二年级上课后练习题

小学语文二年级上课后练习题

第一单元1.《小蝌蚪找妈妈》1、小蝌蚪是怎样长成青蛙的?按顺序把下面的图片连起来,再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。

答: 池塘里有一群( 快活的 )小蝌蚪,他们不知道自己的妈妈在哪里,想要寻找自己的妈妈。

他们向( 鲤鱼妈妈 )请教,又把( 乌龟 )认错为妈妈,后来,小蝌蚪终于找到了自己的( 青蛙)妈妈。

他们在寻找妈妈的过程中先长出( 后腿 )又长出( 前腿 ),然后( 尾巴 )变短,最后( 尾巴 )消失,变成了青蛙。

【字词句运用】1.读一读,用加点的词各说一句话。

披.着碧绿的衣裳 鼓.着大大的眼睛 露.着雪白的肚皮 甩.着长长的尾巴 示例(1)柳树披着绿色的长发。

(2)妹妹鼓着腮帮子使劲地吹号。

(3)河水断流,河床露了出来。

(4)老牛甩着粗粗的尾巴。

2.读一读,记一记。

脑袋 口袋 袋子 袋鼠 例( 麻袋 ) ( 睡袋 )欢迎 迎接 迎风 迎面 例( 迎上 ) ( 失迎 )水塘 池塘 鱼塘 荷塘 例( 泥塘 ) ( 海塘)2 .《我是什么》1.说说“我”是什么,“我”会变成些什么。

答:“我”是水。

“我”会变成汽、云、雨、雪、冰雹等。

【字词句运用】1.读一读,体会加点词的意思,再用它们各说一句话。

◇小水滴聚在一起落.下来,人们叫我“雨”。

◇有时候我变成小硬球打.下来,人们就叫我“冰雹”。

◇到了冬天,我变成小花朵飘.下来,人们又 叫我“雪”。

“落”写小水滴从空中掉下来的样子。

“打”写冰雹落下来的力度之大。

“飘”写雪花在空中下落的美丽与轻盈。

例:◇翩翩起舞的蝴蝶落在鲜艳的花朵上。

◇雨点打在湖面上,发出沙沙的声音。

◇鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从天上飘下来。

2,读一读,记一记灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋例 (灌溉庄稼) (发动群众) (淹没农田) (冲毁桥梁)3.《植物妈妈有办法》1、课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来,再说说它们是怎么传播种子的。

答:文中介绍了三种植物,分别是蒲公英、苍耳、豌豆。

小学二年级语文下《学习园地一》及答案

小学二年级语文下《学习园地一》及答案

二年级下册学习园地一(导学案)【学习目标】1.借助公园导览图认读6个词语,会认“亭、咨”等10个生字。

2.能根据语境补充合适的词语,仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。

3.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字,注意不同部分的伸展。

4.能背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。

5.自主阅读《笋芽儿》,能发挥想象理解内容,了解笋芽儿的成长过程。

【学习重点难点预测】1.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字,注意不同部分的伸展。

2.能背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。

【学法指导】自读法合作交流法【学习过程】第一课时自读感悟自主学习一、识字加油站。

ɡuǎnlǐchù húxīntínɡ cè suǒ bǎo tǎ zīxún chù cān dīnɡ管理处湖心亭厕所宝塔咨询处餐厅1.自由读词语。

2.注意平舌音。

3.读句子,巩固认字。

星期天,我和爸爸来到湖心亭公园去玩,爸爸带着我,先到管理处买票,然后到咨询处询问路线,我们还登上了宝塔,满园的景色尽收眼底。

下了宝塔之后,我们上了厕所,洗手出来,时间已经到了十二点,我们就来到公园的餐厅吃午餐。

5.测试。

用线将拼音和汉字连起来。

ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo管塔亭理宝咨餐厕询二、字、词、句运用。

1.补充合适的词语。

()的天空()的阳光()的田野()的微风()的柳条()的草坪提示:天空:从颜色上可以填蓝蓝的天空;从空间范围来填,可以填一望无际的天空;从距离来填,可以填高高的天空……阳光:从温度来填,可以填温暖的阳光、灿烂的阳光;从阳光的属性来填,可以填美丽的阳光……田野:从颜色上可以填碧绿(金黄)的田野;从面积来填可以填无边无际的田野……微风:从温度上来填,可以填温暖(和煦)的微风;从状态来填,可以填吹来的微风……柳条:从形状上填,可以填细长的柳条;从质地上填,可以填柔软的柳条……草坪:从颜色上填,可以填碧绿的草坪;从面积上填,可以填宽阔的草坪……谈感受:2.还可以联系生活实际,谈自己的感受。

部编版二年级语文下册《语文园地四》课后练习题(附答案)

部编版二年级语文下册《语文园地四》课后练习题(附答案)

答案解析于尾页《语文园地四》一、按照要求填空。

1.小信____________则大信_________。

2.《彩色的梦》一课中,我的彩色梦境中有_______,________,还有紫葡萄的_______的在溪水里流动。

3.《枫叶的喜鹊》一课中,我称喜鹊为_______,小喜鹊为_______,表达了我对“喜鹊”___________之情。

二、我会按课文内容填空。

1.我有一大把(________)的梦,有的(_____),有的(_____),有的(_____)。

2.我看见喜鹊(________)站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟(________),一会儿教喜鹊弟弟(________),一会儿教他们学自己(________)的(__________)。

三、根据课文内容填空。

1.《我是一只小虫子》中,“我”觉得当一只________还真不错。

2.《枫树上的喜鹊》一文中,“我”称喜鹊为________,称小喜鹊为________,表达了“我”对喜鹊的________之情。

3.海边的沙滩是我们的________________。

我们从魔窟里救出了美丽的________。

4.《彩色的梦》一文中,我有一大把彩色的梦指的是________________。

四、看拼音,写词语。

rì jì(_____)shǐ jìn(_____)gān jìng(_____)huǒ yào(_____)mǔ qīn(_____)jīng líng(_____)píng guǒ(_____)sēn lín(_____)五、将下面的句子补充完整。

(1)失信不__________。

(《左传》)(2)__________信成则大信__________。

(《韩非子》)(3)__________诺必寡__________。

(《老子》)六、在下列诗句中填上恰当的数字。

1.(_____)山鸟飞绝,(_____)径人踪灭。

二年级语文下册《语文园地四》课堂作业练习题

二年级语文下册《语文园地四》课堂作业练习题

二年级语文下册课堂练习(课时练含答案)《语文园地四》语文园地四课后达标:一、圈出加点字正确的读音,并按要求填一填。

陀螺.(luónuó) 毽.子(diàn jiàn)不倒翁.(wēng ēng) 玩具枪.(qiān qiāng)橡.皮泥(xiàng xiàn) 遥控.汽车(kòng hòng)上面的物品都是(玩具学习用品),我还能说出两种:、。

二、按要求写汉字。

我会写左右结构的汉字:我会写上下结构的汉字:我会写半包围结构的汉字:我会写全包围结构的汉字:三、按要求写句子。

(1)雪松把小鸟的歌声留在森林里。

(改为“被”字句)(2)难道我的妈妈不是站在我们的身后吗?(改为肯定句)四、用下面的字做加法,并组词。

田是车米专青页心()+()=()()()+()=()()()+()=()()()+()=()()五、照样子,写词语。

形容难过:伤心欲绝形容生气:愤怒形容高兴:兴高采烈六、按笔画书写下面的字。

1.“巨”共画,按笔画书写:2.“团”共画,按笔画书写:七、想一想,填一填。

2.爸爸经常教育我要讲究诚信,因为不讲信用就无法立身立国。

正如《左传》中所说:“”。

3.诚信是为人处世的一个基本立足点,小的信用能够遵守,大的信用才能确立起来,正如《韩非子》中所说“”。

八、课外阅读我能行。

含羞草韩丽丽,同学们叫她含羞草。

哥哥的数学成绩很少得优秀,这次期中考试却得了 90 分。

试卷发下来,他回到家,一推开门就扬起卷子喊:“妈妈,看,我的数学得了 90分!”那样子像一个打胜仗回来的将军。

丽丽也背着书包回来了,妈妈问:“丽丽,你的数学多少分?”丽丽说:“和哥哥差不多。

”妈妈要来丽丽的试卷看,只见试卷上写了一个大大红红的“100”。

妈妈笑着说:“得了100分还不好意思拿出来哩!”一句话说得丽丽羞红了脸,像棵含羞草。

有一次下课后,音乐老师忘了把书本带走,丽丽拿了书本追上去说:“黄老师,你的书忘了。

部编版二年级语文下册《语文园地一》课后练习题(附答案)

部编版二年级语文下册《语文园地一》课后练习题(附答案)

语文园地一测试卷一、读课外整本书阅读,把正确答案填在括号内。

(选择)1.《七色花》中,最后一片花瓣帮珍妮实现的愿望是( )A.玩具都回到商店去。

B.威嘉健康起来。

2.《愿望的实现》书中让苏巴父子俩实现愿望的超人是( )A.愿望仙子。

B.魔法仙子。

3.《神笔马良》中皇帝让马良画一条龙,马良却给皇帝画了一只( ) A.大壁虎。

B.大乌鸦。

二、读拼音,写词语。

gǔ shī jiǎn dāo xún zhǎo()()()liǔ zhī lǐ wù mǎn yì()()()三.我会读拼音,写词语。

1.柳树的枝条bì lǜ bì lǜ()的,长长的,像一条条的sī dài(),可美了!2.春天像个美丽的小ɡū niang(),那长长的liǔ tiáo()是她的头发,那táo huā()、xìnɡ huā()是她头上的发夹。

3.今天,yóu jú()的yóu dì yuáns()hū shu()为我送来一份lǐ wù(),我打开一看,yuán lái()是一辆黄色的遥控车,我太喜欢了!四、判断题1.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

(1).“局”是半包围结构的字,共八画。

(______)答案解析于尾页(2).“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。

(______)(3).《咏柳》一诗借柳树歌咏春天,把春风比作剪刀,赞美它裁出了春天的柳叶。

(______)(4).“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。

(______)(5).“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法,表现了桃花的美。

(______)五、根据课文内容填空。

1.默写古诗《咏柳》。

_________,________。

部编版二年级语文下册第六单元各课与园地知识点汇总及课后习题答案

部编版二年级语文下册第六单元各课与园地知识点汇总及课后习题答案

第六单元各课与园地知识点汇总及课后习题答案15.古诗二首读写组词:湖hú(江湖)(西湖)(湖水)莲lián(莲花)(莲子)(莲叶)穷qióng(无穷)(穷人)(穷苦)荷hé(荷花)(荷叶)(荷包)绝jué(绝句)(绝对)(绝交)含hán(包含)(含义)(含水分)岭lǐng(山岭)(岭南)(大兴安岭)吴wú(吴国)(东吴)(姓吴)晓:xiǎo(春晓、拂晓、家喻户晓)慈:cí(慈祥、慈爱、仁慈)毕:bì(毕业、完毕、毕生)竟:jìng(毕竟、竟然、未竟)映:yìng(倒映、映日、映射)鹂:lí(黄鹂)鸣:míng(鸣叫、鸟鸣、鸣笛)行:háng(多行、银行、行业)泊:bó(泊船、停泊、飘泊)多音字:行xíng(步行)háng(银行)泊bó(停泊)pō(湖泊)易错字岭:右边是“令”,不是“今”。

荷:注意是上下结构,不要写成左右结构。

近义词:风光—风景别样—特别鸣—叫青天—蓝天古诗理解:晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟/ 西湖|| 六月中,风光/ 不与|| 四时同。

接天/ 莲叶|| 无穷碧,映日/ 荷花|| 别样红。

注释:1、晓出:太阳刚刚升起。

2、净慈寺:全名“净慈报恩光孝禅寺”,与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。

3、林子方:作者的朋友,官居直阁秘书。

4、毕竟:到底。

5、六月中:六月中旬。

6、四时:春夏秋冬四个季节。

在这里指六月以外的其他时节。

7、同:相同。

8、接天:像与天空相接。

无穷:无边无际。

9、无穷碧:因莲叶面积很广,似与天相接,故呈现无穷的碧绿。

10、映日:日红。

11、别样:宋代俗语,特别,不一样。

别样红:红得特别出色。

译文:六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样:那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。

部编版小学二年级下册语文《语文园地八》课文+朗读+知识点+同步练习

部编版小学二年级下册语文《语文园地八》课文+朗读+知识点+同步练习

部编版小学二年级下册语文《语文园地八》课文+朗读+知识点+同步练习朗读:教材:知识点:一、识字加油站钩(钩子)金铲(铲子)梅(梅花)木柿(柿子)源(源头)水涨(涨潮)炬(火炬)火灿(灿烂)垮(垮掉)土坟(坟墓)我发现:第一排的两个字都是“钅”旁,都与金属有关;第二排的两个字都是“木”旁,都与植物有关;第三排的两个字都是“氵”旁,都与水有关;第四排的两个字都是“火”旁,都与火或光有关;第五排的两个字都是“土”旁,都与土有关。

二、字词句运用1、读一读下面的词语,选择一两个说句子。

忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠我发现:第一行是表示快的词语,“忽然”和“突然”是一组近义词,都可以用到没想到、出乎意料的情况下,“立刻”“马上”也是一组近义词,都可以用到紧接着做下一件事情的情况下;“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间过得极快。

第二行是表示慢的词语,每两个意思也相近,我们可以借助熟悉的词语理解生疏的词语。

说句子示例:a.兔子跑得飞快,一眨眼不见了,乌龟慢吞吞地爬,很久才挪一小步。

b.秋天到了,树叶渐渐变黄了。

c.火烧云的变化太快了,明明看见了一匹马,一眨眼就不见了。

2、读句子,想象画面,再仿照例句写一写。

最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

李明杰____________,_____________跑进了教室。

示例:李明杰很着急,风风火火地跑进了教室。

三、我的发现神祖礼福冰冷冻凉补袜衫被海流洒滴我发现:这四组生字都有相同的部首。

通过对比,我们发现三点水的字大多与水有关,两点水的字与冰、冷关;“衤”是“衣”的变体,大多与衣服有关,“礻”是“示”的变体,大多与祭祀、礼仪有关。

四、日积月累舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯,孤光一点萤。

微微风簇浪,散作满河星。

作者简介:查(zhā)慎(shèn)行(1650年6月5日——1727年10月14日),杭州府海宁花溪(今袁花镇)人,清代翰林,著名诗人、藏书家。

新人教部编版小学二年级语文上册第一单元语文园地一课时练习题附答案

新人教部编版小学二年级语文上册第一单元语文园地一课时练习题附答案

《语文园地一》课时练习题
一、你知道的描写野外生存必备物品的词语有哪些?
二、你所知道的左右结构的字还有哪些?本课学习的左右结构的字书写规则是怎样的?
三、你还知道哪些带有动词的字?
四、课下搜集关于梅花的古诗。

五、把学到的古诗和儿歌背给别人听。

六、课下搜集一些儿歌。

《语文园地一》课时练习题参考答案
一、火机,水杯,小刀或短匕首,冲锋衣和背包。

二、左右结构的字还有:娃、纷、知、识、植、物左右结构的字有的左窄右宽,如“作、法”,有的左宽右窄,如“都别”。

三、带有动词的字:打篮球踢足球提水跳绳画画第二课时
四、描写梅花的古诗:墨梅 (王冕) 我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

五、略。

六、1.一把把伞,一朵朵花,花儿不怕风吹,花儿不怕雨打,花儿涌向校园,校园开满鲜花。

2.蜡梅花,脸儿黄,冬天不穿绿衣裳,大
雪当棉袄,风来挺胸膛,别的花儿怕春天,只有蜡梅开得旺。

部编版小学语文二年级下册《语文园地六》教学设计及课后作业设计

部编版小学语文二年级下册《语文园地六》教学设计及课后作业设计

导入( )分钟一、情境导入。

星期天,小明和妈妈一起去出去玩,他们都去了哪些地方?就让我们去看一看吧。

新课教学( )分钟二、识字加油站。

(课件出示2)bó guǎn lǎn yù博 物 馆 展览馆 科技馆 体育馆yán jiū shào zhěn 研 究 所 哨 所诊所1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词。

4.读句子,巩固认字。

(课件出示3)星期天,我和妈妈出去玩,我们先来到博物馆,里面的藏品真多呀!我们仔细观察每一件藏品,发出连连惊叹。

参观完博物馆,我们来到展览馆,展览馆里人山人海,大家有序参观,秩序井然。

我们又来到科技馆,那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。

哎,光参观可不行,我们还得锻炼身体呢,于是,我们就来到体育馆去锻炼身体。

下午,我们又去了研究所,由于吃坏了肚子,只好去诊所打了一针。

5.测试。

用线将拼音和汉字连起来。

(课件出示4)bó guǎn lǎn yùyán jiū shào zhěn馆 博 育 览 诊 研 究 哨参考答案:bó guǎn lǎn yùyán jiū shào zhěn馆 博 育 览 诊 研 究 哨三、字词句运用。

1.书写汉字。

(出示课件5)含 迎 留 荡 满 整这是对生字的识记和书写设计的环节。

通过读词语、把词语放到具体的语境中等方法识记生字和词语,体现学生学习的主体性,主动性和自觉性,可以提高自学能力。

书写提示:(出示课件6)“含、留、荡、整”都是上下结构,“含”上“今”下“口”,写的时候要注意;“留”写的时候不能少写笔画;“荡”上“艹”下“汤”,写的时候要看清笔画;“敬” “苟”和“夊”组成,写的时候要注意各部分的写法。

“迎”半包围结构,“之”要把里面的部分包住“满、敬”左右结构,不能写成上下结构。

师:我们写字的时候,首先要认真观察字的结构,看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等,写的时候我们还要认真观察字的笔画,写的时候不能多写或少写笔画。

部编版语文二年级上册《语文园地一》课后练习

部编版语文二年级上册《语文园地一》课后练习

部编版语文二年级上册一课一练
语文园地一
1、我能写的很漂亮。

作都

2、加点字注音,并跟相关的图片连线。

帐篷
..登.山鞋.指.南针.水壶.帽.子运动裤.
3、加一加,组新字再组词。

丁+页=()()足+兆=()()
女+口=()()土+不=()()
4、读一读,用加点词语说说你的日常生活。

(1)我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我很暴躁。

有时候……有时候……:
(2)平常,我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

在……在……在……在……”
5、古诗积累
梅花
作者:宋·()
墙角数枝梅,。

,为有暗香来。

6、选词填空。

以已
(1)孩子()经长大,就得告别妈妈。

(2)从此()后,孩子四海为家。

快块
(1)飞机飞得真()。

(2)这()石头很像一只猴子。

娃洼
(1)山()里盛开着许多美丽的鲜花。

(2)我看过葫芦()的动画片。

答案:12345略。

6、已以快块洼娃。

部编版小学语文二年级下册《语文园地五》教学设计及课后作业设计

部编版小学语文二年级下册《语文园地五》教学设计及课后作业设计

新课教学( )分钟二、识字加油站。

(出示课件2)Ch úc è xi āngsh àxu ék ūl óngy áozh ǎi厨 厕 厢 厦 穴 窟 窿 窑 窄1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词语。

4.读句子,巩固认字。

(出示课件3)他们一开始住在洞穴里,课时洞穴非常窄,他们就挖了几孔窑洞,在窑洞内墙壁上的窟窿里放上了煤油灯。

大厦的旁边有一间厂房,里面设施样样俱全,有宽大的厨房,有精美的卧室,甚至还有厕所。

5.我知道(出示课件4)(1)“厂”指有空的地方,指空间较大的地方。

(2)“穴”多指和空、洞有关。

6.我能写出带有下列偏旁的字。

(出示课件5)厂:厕 厢 厨 厦 原 压穴:窟 窿 窑 窄 空 突 窝三、字词句运用。

1.读一读,再选择一两个词语,演一演。

(出示课件6)些词语都是表示“笑”的词语。

先读这些词语,画出不认识的生字,查工具书或向别人请教,然后小组内同学互读。

在读的过程中,根据词语的意思做出相应的表情,从而加深对词语的理解。

汇报交流。

(出示课件7)微笑:不显著的笑容。

造句:老师面带微笑地站在那里。

狂笑:放纵地大笑。

造句:他听到这个消息,狂笑起来。

傻笑:无意义地一个劲儿地笑。

造句:他坐在那里,一直嘿嘿傻笑。

笑眯眯:状态词。

指微笑时眼皮微微合拢的样子。

识记生字是重要环节。

鼓励学生用多种方法识记生字,扩大积累,提高学习兴趣,体现学生学习的自主性和自觉性,提高自学能力。

用多种方式理解词语的意思并加以运用,启发思维,激发学习动力,提高学习兴趣,从而提高自学能力。

通过一种方式来达到对词语的理解,让学生学会这种学习方法,激发他们学习的兴趣。

造句:这个老爷爷笑眯眯的,很慈祥。

笑呵呵:形态词。

形容笑的样子。

造句:他整天笑呵呵的,乐观极了。

眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。

造句:看到可爱的孙子,老奶奶眉开眼笑的。

破涕为笑:一下子停止了哭泣,露出笑容。

部编版小学语文二年级下册《语文园地三》教学设计及课后作业设计

部编版小学语文二年级下册《语文园地三》教学设计及课后作业设计

生读词,记住字音,学生说“词”,了解词义,然后再连线进行测试,这样,学生比较准确、快速地掌握这一节内容。

新课教学( )分钟二、识字加油站(课件出示3)tián jīn jīn suān liū liūlà hū hū xiānɡ pēn pēn甜 津 津酸 溜 溜 辣 乎 乎香 喷 喷yóu nì nì ru ǎn mi án mi án cuì shēnɡ shēnɡ yìnɡ b ānɡ b ānɡ 油 腻腻 软 绵 绵 脆 生 生硬 邦 邦1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词语。

(课件出示4)4.读了上面的词语,你会想到什么食物?(课件出示5)生:我吃过苹果,觉得甜津津的。

生:妈妈做的米饭香喷喷的。

生:火腿肠油腻腻的。

……5.测试。

用线将拼音和汉字连起来。

jīn liū là hū nì pēn yóu mián cuì b ānɡ油 绵 乎 腻 脆 邦 津 溜 辣 喷参考答案:jīn liū là hū nì pēn yóu mián cuì bānɡ 油绵 乎 腻 脆 邦 津 溜 辣喷三、字词句运用。

1.选一选 ,填一填。

(课件出示6)学生先试着填写,然后汇报交流所填写的情况,便于老师及时了解学情,同时,针对学生在填写中出现的问题进行讲解,可以让学生扎实地掌握所学内容。

堵睹赌耳闻目()()塞打()盯钉叮()防()咬铁()学生试着填写。

汇报交流。

总结:耳闻目(睹)(堵)塞打(赌)(盯)防(叮)咬铁(钉)2.下面的字查什么部首,查一查,记一记。

(课件出示7)鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁讲解部首查字典方法,学生查字典。

汇报交流。

老师提示:有些字我们虽然不认识,但是可以根据偏旁来猜它的意思。

小学二年级语文园地三(锦集9篇)

小学二年级语文园地三(锦集9篇)

小学二年级语文园地三〔锦集9篇〕篇1:小学二年级语文园地三我的发现这是一项发现词语内在联络的练习。

首先要引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字,第二个词是在前一个词的根底上加了一个字,两个词的意思不一样。

接着可以引导学生发现,左边一栏的每一组词,前一个表示活动〔动作〕,后一个表示完成活动〔动作〕所需使用的工具,即“照相”要用“照相机”,“洒水”要用“洒水车”,“集邮”要用“集邮册”。

右边一栏的每一组词语,前一个表示物品〔东西〕,后一个表示场所。

该练习主要是让学生自己发现词语形式和意思之间的联络,不必用准确的术语来表述,学生用自己的话大致说清词语之间的关系即可。

估计学生首先会说每组里两个词语字数的不同,老师要引导他们想想每组的两个词语意思有什么不一样。

在学生发现词语规律的根底上,可以作一些拓展练习。

如:游泳火车洗衣服装日积月累这局部包括三项内容:“读读认认”、“我会填”和“我会读”。

1.“读读认认”是通过反义词的形式,认识九个生字,同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用。

可按以下步骤操作:〔1〕学生读读认识的字,并借助拼音读读不认识的字,看看每组里两个字之间有什么关系。

〔2〕运用自己发现的规律,再读这些字,读准字音,认清字形。

老师有针对性地指导,比方,“窄、恶、善、内”等字的读音。

〔3〕可分男女或同桌之间进展比照读。

〔4〕去掉两字中间的破折号,看看有什么发现。

学生发现规律后,再两字连词读,熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”,并适当运用。

〔5〕启发学生用不同的方法识记九个生字。

2.“我会填”是搭配词语的练习,让学生在运用中积累词语。

对词语的意思,不必作过多的解释。

〔1〕回忆所学课文,找出可以搭配的词语。

亮堂的〔教室〕绚丽多彩的〔广告〕繁华的〔城市〕川流不息的〔汽车〕茂密的〔枝叶〕风光秀丽的〔公园〕〔2〕启发学生说说还可以填什么词语,大家认为正确后,再填在括号里。

〔3〕用线连接可以搭配的词语。

黑龙江教材二年级下册练习册语文学习园地四

黑龙江教材二年级下册练习册语文学习园地四

黑龙江教材二年级下册练习册语文学习园地四1、1“文章合为时而著,歌诗合为事而作”是由柳宗元提出的。

[判断题] *对错(正确答案)2、补全句子:意兴()然[单选题] *卬昂盎(正确答案)醠3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāngB、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案)C、嬉笑xī恪守luò废墟xūD、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò4、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是()[单选题] *A、敷衍yǎn 门当户对dāngB、供给jī有求必应yīng(正确答案)C、家谱pǔ门框kuàngD、阎王yán 惦念diàn5、下面对《红楼梦》主题理解最恰当的一项是( ) [单选题] *A.小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。

揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。

(正确答案)B.小说通过贾府由极盛到衰败的过程,表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理。

C.《红楼梦》通过描绘一批纯洁少女的悲惨遭遇,揭示了封建社会妇女的苦难,表现了红颜薄命的普遍现象。

D.《红楼梦》通过贾府由盛转衰,再归复崛起的叙述,真实地表现了世间万物“物极必反”的朴素真理。

6、1“积土成山,风雨兴焉”的下一句是“积水成渊,蛟龙生焉”。

[判断题] *对(正确答案)错7、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、细腻(nì)硝烟(xiāo)凫水(niǎo)B、撅着嘴(juē)打点(dian)脱缰(jiāng)(正确答案)C、菱角(líng)虾篓(lǒu)苇眉(wéi)D、吮指头(sǔn)嘱咐(zhǔ)白洋淀(diàn)8、13.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()[单选题] *A.滑稽(jī)宽宥(yǒu)菡萏(hán)殚精竭虑(dān)B.门槛(kǎn)缄默(jiān)胸脯(pú)间不容发(fà)(正确答案)C.坍塌(tān)锃亮(zèng)怯懦(ruò)信手拈来(diān)D.盘桓(yuán)褴褛(lǚ)拾级(shè)舳舻相接(zhóu)9、1我国四大古典名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》都是章回体的长篇小说。

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(1)野芽树草桃枝柳花嫩野花野草嫩芽树枝柳树桃花二、背诵古诗草宿新市徐公店唐. 白居易南宋. 杨万里离离原上草,篱落疏疏一径深,一岁一枯荣。

树头花落未成阴。

野火烧不尽,儿童急走追黄蝶,春风吹又生。

飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布绝句唐.李白唐.杜甫日照香炉生紫烟,两个黄鹂鸣翠柳,遥看瀑布挂前川。

一行白鹭上青天。

飞流直下三千尺,窗含西岭千秋雪,疑是银河落九天。

门泊东吴万里船。

(1)描写美好春光的句子她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。

四、我会读(1)渐渐地花骨朵儿渐渐地长大了。

(2)静静地小鹿静静地躺在床上养病。

(3)惋惜地鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。

”(4)泉水泉水你到哪里去?我要流进小溪里。

溪水溪水你到哪里去?我要流进江河里。

江水河水你们要到哪里去?我们都要流进海洋里。

(5)敕勒歌chì lâ敕勒川,阴山下。

sìqiïng lú天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,máng野茫茫,xiàn风吹草低见牛羊。

(6)一条彩虹挂.在天空。

蜘蛛从网上垂.下来,逃走了。

蜘蛛又坐.在网上结网了。

五、读读认认cái liâ才——材(木材)列——烈(热烈)xīdá西——牺(牺牲)大——达(到达)dùàn度——渡(渡船)安——按(按时)mào bân冒——帽(帽子)本——笨(笨重)yìtáng 议——义(字义)塘——唐(唐诗)zhàn huāng 站——占(占领)慌——荒(荒地)gōu zhuǎ钩——勾(勾画)抓——爪(爪子)kùfù裤——库(粮库)符——付(付钱)zhǎi qiáng宽——窄强——弱qiïng bài穷——富胜——败Jiàn nâi贵——贱内——外âjiǎn恶——善加——减fūbì月夫肤(皮肤)比十毕(毕业)dǎn fǔ月旦胆(胆量)父斤斧(斧头)xìng jià女生姓(姓名)加马驾(驾驶)câjǐng 厂则厕(厕所)敬言警(警察)cái bàn jiǎo 材——财(财产)伴——拌(搅拌)lán bǎng拦——栏(栏杆)膀——榜(榜样)dǒu mán蚪——抖(抖动)慢——馒(馒头)hïu long zū猴——喉(喉咙)祖——租(房租)六、读读背背(1)杨柳绿千里,春风暖万家。

(2)黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

(3)春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。

(4)春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

(5)花要叶扶,人要人帮。

(6)赠人玫瑰,手有余香。

(7)帮助别人的人,能得到别人的帮助。

(8)诚心能中石头落泪,实意能叫枯木发芽。

(9)节气歌春雨惊春清谷天,夏满芒(máng)夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

二十四节气立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒(10)好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

(11)知识是我们飞向天空的翅膀。

(12)思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。

(13)天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

(14)科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

(15)茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。

(16)夜晚,环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。

(17)五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。

(18)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。

七、我会说美好的春光蔚蓝的天空金色的阳光明媚的春光晴朗的天空灿烂的阳光无边无际的天空绚丽的阳光美丽的田野欢快的小溪茂密的枝条广阔的田野清澈的小溪嫩绿的枝条绿油油的田野解冻的小溪弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠(市场)(眼睛)(枝叶)繁华的(大街)明亮的(灯光)茂密的(树林)(城市)(教室)(森林)(广告)(汽车)(公园)绚烂多彩的(舞台)川流不息的(人群)风光秀丽的(香山)(人生)(江河)(黄山)雪白的羽毛嘴巴大大的漂亮的影子身子瘦瘦的八、我的发现(1)我发现燕子的尾巴象剪刀。

(2)多吕昌炎这组字的特点:(3)双朋羽林这组字的特点:(4)品晶众森这组字的特点:(5)照相照相机图书图书馆洒水洒水车电视电视机集邮集邮册飞机飞机场我发现每组的两个词:(6)奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山我发现每组两个词语的字相同,可是(7)这书上有字。

这书上有字?你的玫瑰没有白栽!你的玫瑰没有白栽?我发现标点不一样,句子的意思就不一样。

(8)大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细我发现每个词语(9)去掉带点的字,句子的意思和原来的一样吗?(1)禾苗好像一点儿也没有长。

这个句子去掉“好像”一词后,就是禾苗没有长高的意思,而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了,只是由于长得慢,那个人感觉不到禾苗在长。

(2)他在田边焦急地转来转去。

这个句子去掉“焦急地”一词后,那个人在田边怎样地转来转去就不具体了,就不能表达出他非常急切的心情。

(3)种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。

这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着,可见他十分愚蠢。

去掉这个词以后,种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。

(10)三个句子中“回”字的意思不一样。

①丹丹回头一看,原来是小艺。

②我的朋友马玲是回族人,陈琳是满族人。

③有一回,列宁去找养蜂的人聊天。

(11)我发现这三个句子:①那么多星星,你怎么能数得清呢?②那么多星星,你是数不清的。

③那么多星星,你数不清呀!九、我会填(1)分(区分)令(命令)北(北方)京(北京)芬(芬芳)铃(门铃)背(背书)景(景色)观(参观)场(广场)轻(轻松)读(读书)现(现在)扬(发扬)经(经常)续(继续)愉(愉快)描(描图)址(地址)帐(帐蓬)榆(榆树)瞄(瞄准)趾(脚趾)账(算账)(2)到了(秋季),葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下,有(红)的、(白)的、紫的、暗红的、淡绿的,(五光十色),美丽极了。

(3)hǎo (好人) kōnɡ(天空)好空hào (好学) kînɡ(空地)yuâ (音乐) chãnɡ(盛饭)乐盛lâ (快乐) shânɡ(盛开)(4)(叔叔)(电视)(报纸)一位(先生)一台(电脑)一张(桌子)(老师)(电扇)(邮票)(尺子)(别针)一把(伞)一枚(硬币)(小刀)(金牌)(5)张洁问:“你想怎样画风?”我说:“我可以画几根舞动的柳条,是风把柳条吹起来了。

”我可以画一个孩子在放风筝,是风把风筝高高地吹起来了。

我可以画几件斜斜的衣服,是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

(6)发明发现小林(发明)的充气雨衣受到大家的称赞。

伊琳娜(发现)金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。

优美美丽孔雀的尾巴真(美丽)。

随着(优美)的乐曲,小演员们旋转起来。

常常往常列宁(常常)请养蜂的人来谈天。

(往常)派去找他的人不在,列宁只好亲自去找。

(7)石(宝石)(石头)(石子)(石油)(岩石)山(山川)(山村)(山地)(高山)(雪山)(爬山)地(地点)(地方)(地雷)(地理)(草地)(陆地)(地质)(8)打开(窗户)辩别(方向)寻找(宝藏)茂密的(枝叶)满天的(乌云)清新的(空气)(9)他的画一挂出来,就有许多人观赏。

①天一黑,街上的路灯就亮了。

②我一回到家,就做作业。

(10)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。

①动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。

②小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。

③美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的弓箭飞向远方。

④海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起,一会儿钻入水中。

⑤秋天来了,大雁向南飞,一会儿排成一字,一会儿排成人字。

⑥天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!⑦天上的云彩变化多端,一会儿像一只兔子在吃萝卜,一会儿像一只大狗在奔跑。

⑧灯下的影子一会儿变长,一会儿缩短,可真有趣。

⑨灯下的影子一会儿跑到自己前边,一会儿溜到自己后边,真好玩。

⑩春天的天气像娃娃的脸,一会儿晴,一会儿雨。

⑾小弟弟真调皮,一会儿写作业,一会儿看电视,一会儿又玩电脑。

⑿奶奶一会儿拖地,一会儿煮饭。

童话网:提供童话故事,儿童故事和精彩、有趣的小故事!(11)①一个小朋友在踢球,一个小朋友在踢毽子,另一个小朋友在滑滑梯。

②一共有两个人和三个苹果,一个苹果给你,一个苹果给我,另一个怎么办呢?(12)满天的(星星)像(无数珍珠)撒在碧玉盘里。

那开颗星,连起来像(一把勺子),叫(北斗七星)。

北斗七星(总是)绕着(北极星)慢慢地(转动)。

(13)上医院已经来不jí(及)了,爸爸很着jí(急)。

爱迪生长大以后,为电灯的发明zuî(做)了很多工zuî(作)。

十、读读记记雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而隆特别分别别处指挥手指指南针方向地方千方百计伙伴报纸信封便条事情害怕轻松微笑茄子香菇炖肉烤鸭扒开扛枪挑拣跺脚炉灶铝锅漏勺铁铲茶壶汤盆菜碟饭碗同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见(xiàn)人类历史地球气温寒冷时间道理生活植物灭绝。

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