《山脉的变化》课件(冀教版五年级下册科学课件)
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(五下)科学PPT课件3 山脉的变化冀教版 (14张)
九年义务教育课堂标准试验教科书 科学
五年级（下册）
山脉的变化
峨眉山
普陀山
黄山
五 指 山
云台山
喜马拉雅山
阿尔卑斯山
幼
年
山
脉
老年山脉
提示：
山脉主要是由岩石构成 的。岩石破碎是山脉变 化的主要原因。
设计模拟实验
1、明确各种材料模拟的对象 是什么。
2、明确自己所设计实验的实 验过程。
3、根据自己设计的实生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
五年级（下册）
山脉的变化
峨眉山
普陀山
黄山
五 指 山
云台山
喜马拉雅山
阿尔卑斯山
幼
年
山
脉
老年山脉
提示：
山脉主要是由岩石构成 的。岩石破碎是山脉变 化的主要原因。
设计模拟实验
1、明确各种材料模拟的对象 是什么。
2、明确自己所设计实验的实 验过程。
3、根据自己设计的实生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
五年级下册科学课件-13山脉的变化 ｜冀教版 (共21张PPT)
我们把实验过程记录到实验报告 上吧！
动手实验：温度变化对岩石的作用 注意事项：
①千万要注意安全！玻璃破碎的时候以免 被玻璃伤着，做实验时一定要离远一点。 ②酒精灯的使用问题：先看一看酒精灯的
液体量是否过少，酒精灯的使用要用火柴 点，盖的时候要两下等等。 ③做实验时玻璃要预热，以免受热不均匀
发生破裂。试管夹加热时一定要拿着手柄 ，以免烫伤。
提示： 山脉主要是由岩石构成的，岩石破碎
是山脉变化的主要原因，而且岩石的破碎 是个十分缓慢的过程，想想应该选择什么 样的材料，模拟什么样的环境？
模拟实验：（一）温度变化对岩石的作用
1.设计实验材料: 岩石---- 玻璃
热环境 ---- 酒精灯 冷环境 ---- 冷水
你如何操作实验？（参考课本）
实验中可能出现什么现象？
黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态
风蚀地貌
）
钟乳石
课堂小结
同学们,这节课你们都 有哪些收获?还有什 么问题吗？
通过实验发现：气球膨胀会使黏土破碎
结论：植物根生长 岩石会使 破碎
风化作用
由于温度变化，水、空气、生物等外加 作用的影响，给地表或近地表的岩石造成的 破坏，称为风化作用。
温度变化：岩石表面的内部受热不均 Nhomakorabea不
水：水流的冲刷
同
水结冰时体积膨胀挤压岩石
形
生物：人和动物的活动
式
植物根系的膨胀作用
其他物质：水、氧、酸的作用下被溶蚀
幼年山脉 老年山脉
13 山脉的变化
“老年山脉”在形成初期是什么样 子的？
幼年山脉 险峻陡峭
起伏平缓 老年山脉
自然力量的作用
山脉的变化可能受到哪些自然 力量的影响？
动手实验：温度变化对岩石的作用 注意事项：
①千万要注意安全！玻璃破碎的时候以免 被玻璃伤着，做实验时一定要离远一点。 ②酒精灯的使用问题：先看一看酒精灯的
液体量是否过少，酒精灯的使用要用火柴 点，盖的时候要两下等等。 ③做实验时玻璃要预热，以免受热不均匀
发生破裂。试管夹加热时一定要拿着手柄 ，以免烫伤。
提示： 山脉主要是由岩石构成的，岩石破碎
是山脉变化的主要原因，而且岩石的破碎 是个十分缓慢的过程，想想应该选择什么 样的材料，模拟什么样的环境？
模拟实验：（一）温度变化对岩石的作用
1.设计实验材料: 岩石---- 玻璃
热环境 ---- 酒精灯 冷环境 ---- 冷水
你如何操作实验？（参考课本）
实验中可能出现什么现象？
黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态
风蚀地貌
）
钟乳石
课堂小结
同学们,这节课你们都 有哪些收获?还有什 么问题吗？
通过实验发现：气球膨胀会使黏土破碎
结论：植物根生长 岩石会使 破碎
风化作用
由于温度变化，水、空气、生物等外加 作用的影响，给地表或近地表的岩石造成的 破坏，称为风化作用。
温度变化：岩石表面的内部受热不均 Nhomakorabea不
水：水流的冲刷
同
水结冰时体积膨胀挤压岩石
形
生物：人和动物的活动
式
植物根系的膨胀作用
其他物质：水、氧、酸的作用下被溶蚀
幼年山脉 老年山脉
13 山脉的变化
“老年山脉”在形成初期是什么样 子的？
幼年山脉 险峻陡峭
起伏平缓 老年山脉
自然力量的作用
山脉的变化可能受到哪些自然 力量的影响？
五年级下册科学课件13山脉的变化 冀教版 (共15页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
13 山脉的变化
幼年山脉 老年山脉
幼年山脉和老年山脉在外 形上有什么不同。
幼年山脉：险峻陡峭 老年山脉：起伏平缓
探究自然力量对山脉的影响
想象：“老年山脉”在形成初期是什么样 子的？思考：为什么“老年山脉”会变成现 在的样子？ 山脉的变化可能受到那种自然力量的影响。
1.温度的变化？
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
板书：
13.山脉的变化
1. 幼年山脉
老年山脉
险峻陡峭 冷热变化岩石出现破碎
风化作用
起伏平缓
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
2.流水的作用？
3.生我生长的影响？
根据自己的假设，设计模拟实验 来研究一种自然力量对山脉的影响。 提示：
山脉主要是有岩石构成的，岩石破 碎使山脉变化的主要原因，而且掩 饰的破碎是个十分缓慢的。
五年级下册科学课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (共8张PPT)
将玻璃放入冷水中 时要小心，不要被 破碎的玻璃伤着。
实验前 第一次 第二次 第三次
实验记录表
实验现象
由于温度变化、水、空气、生 物等外力的作用和影响，给地表 或近地表的岩石造成的破坏，称 为风化作用。
沙洲
蘑菇石
钟乳石
山脉的变化
幼年山脉
险峻陡峭，大约 形成于6000多万年以前
老年山脉
起伏平缓，大约 形成于3亿年以前
山脉主要是由岩石构成的，岩石 破碎是造成山脉变化的主要原因， 岩石破碎的过程是极其缓慢的。
用火柴点燃酒精灯 加热时，使用外焰加热。 熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭。
温馨提示：
ห้องสมุดไป่ตู้
1、注意安全 2、明确分工 3、认真观察，做好记录 4、认真倾听同学发言 5、实验后整理好材料
(五下)科学PPT课件3 山脉的变化冀教版 (8张)
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
将玻璃放入冷水中 时要小心，不要被 破碎的玻璃伤着。
实验前 第一次 第二次 第三次
实验记录表
实验现象
由于温度变化、水、空气、生 物等外力的作用和影响，给地表 或近地表的岩石造成的破坏，称 为风化作用。
沙洲
蘑菇石
钟乳石
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
(五下)科学优秀课件-13山脉的变化 ｜冀教版 PPT(12页)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
自然力量的作用
2.想一想，山脉的变化可能受 到哪些自然力量的影响？
1、小组设计实验方案
.明确模拟的环境对象 .模拟实验材料的选取是否恰当 .实验中是否存在危险 .应采取什么安全措施
(五下)科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 PPT(34页)
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
山脉的变化可能受到 哪些自然 力量的 影响？
温度变化 的作用
点此返回
山脉的变化可能受到 哪些自然 力量的 影响？
温度变化 的作用 流水的作用
点此返回
山脉的变化可能受到 哪些自然 力量的 影响？
温度变化的 作用 流水的作用
生物生长的 作用
点此返回
大 树 的 根 扎 进 了 岩 石 里
您按错了！点击此处回 到第六张幻灯片，然后 按课件说明操作！
纹多
大胆猜想
1、你觉得山脉变 化受的那些因素的 影响？
设计实验
1、根据给你的材料，你觉 得可以模拟哪种自然力量？
2、你准备如何操作实验？ 实验中可能出现什么现象？ 这些现象能说明了什么？
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
课堂小结
通过这节课的学习，你知道了 什么？
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
3、实验结束，整理好实验器 材。
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
实验前 第一次 第二次 第三次
实验现象
实验结论：——————
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
(五下)科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 PPT(23页)
模拟冷热变化对岩石的作用
1.用试管夹夹住玻璃片边缘 2.给玻璃片加热时，旁边的同学不 要靠近，小心伤着。 3.加热到一定程度，迅速放入冷水 中。 4.仔细观察，记下实验现象。 5.正确熄灭酒精灯。
模拟结冰对岩石的破坏作用
1.用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。 2.往纸盒里倒一些糊状的熟石膏（熟石膏与水的混合物），用小木棒把充 满水的气球推倒熟石膏下面1厘米处，取出木棒。 3.放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。 4.把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。 5.待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
五年级下册科学课件-13山脉的变化 冀教版 (共25张PPT)
山脉主要是由岩石构成的。岩石破碎是造成山脉 变化的主要原因，岩石破碎是极其缓慢的。
知 识 链 接
山脉的变化可能受到哪些 自然力量的影响？
我问你猜
根据自己的假设，设计 模拟实验来研究一种自 然力量（温度的冷热变 化）对岩石的影响。
模拟实验：温度的冷热变化对岩石的作用玻Fra bibliotek片岩石
酒精灯
热环境
冷水
冷环境
3、用调好的石膏将气球包裹起来， 涂抹均匀，放入冰箱冷冻室中。
4、二十四小时后取出，观察现象， 冷 并得出结论。
冻 室
拓展训练
请大家用我们学过的风化原理，分析蘑菇石的成因。
评分标准
评分细则
1、检查实验材料器具是否齐全完好并 1、未检查就报告扣4分。
报告监考教师。（5分）
2、检查但未报告扣1分。
2、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面， 1、未观察就报告扣4分。
3、小组合作实验，要分工明确，仔细观察实验现象，做好实验记录单的 填写。
注意事项！
4、通过观察实验现象，你想到了什么？
汇报实验结果
实验结论：温度的冷热变化对岩 石有破坏作用。
家庭小实验 石膏模拟结冰对岩石的破坏作用
气 球
冰 箱
石 膏 粉
1、将气球注入适量的水，口扎紧。
2、将石膏粉放到盆中，边注水边 搅拌，调成糊状。
未整理扣5分。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
知 识 链 接
山脉的变化可能受到哪些 自然力量的影响？
我问你猜
根据自己的假设，设计 模拟实验来研究一种自 然力量（温度的冷热变 化）对岩石的影响。
模拟实验：温度的冷热变化对岩石的作用玻Fra bibliotek片岩石
酒精灯
热环境
冷水
冷环境
3、用调好的石膏将气球包裹起来， 涂抹均匀，放入冰箱冷冻室中。
4、二十四小时后取出，观察现象， 冷 并得出结论。
冻 室
拓展训练
请大家用我们学过的风化原理，分析蘑菇石的成因。
评分标准
评分细则
1、检查实验材料器具是否齐全完好并 1、未检查就报告扣4分。
报告监考教师。（5分）
2、检查但未报告扣1分。
2、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面， 1、未观察就报告扣4分。
3、小组合作实验，要分工明确，仔细观察实验现象，做好实验记录单的 填写。
注意事项！
4、通过观察实验现象，你想到了什么？
汇报实验结果
实验结论：温度的冷热变化对岩 石有破坏作用。
家庭小实验 石膏模拟结冰对岩石的破坏作用
气 球
冰 箱
石 膏 粉
1、将气球注入适量的水，口扎紧。
2、将石膏粉放到盆中，边注水边 搅拌，调成糊状。
未整理扣5分。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
(五下)科学PPT课件3 山脉的变化冀教版 (25张)
沙漠与沙丘
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学Байду номын сангаас 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
看Ｐ５９科学在线
认识蘑菇石
我认为蘑菇石形成的原因是：
这些石头长期受到风沙或流水的侵蚀 形成的。
设计一种实验证明自己的 猜测
图4 .陡峭、开阔的节理面
图3 . 蟠龙洞附近的开阔褶皱
机械风化示意
沙丘
风
图2 流水、风蚀作用强烈侵 蚀的痕迹
球状风化地貌
风蚀地貌
黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态
第四单元 地表缓 慢变化
五年级科学下册课件-13山脉的变化 - 冀教版(共27张PPT)
）。
作业：
请同学们课下继 续搜集影响山脉变化的有 关资料。
外力的作用和影响，给地表或近地表的 岩石造成的破坏。
地表的改变是各种自然力量综合作 用的结果。
巩固提高（训练反馈）：
1、由于（ ）变化，（ ）、
（ ）、（ ）等外力作用为
（
）作用。
2、地表的改变是（
）的
结果。
3、观察教材60页的图片，你认为蘑菇
石的形成原因是（
1、仔细观察玻璃表面，把观察的结果记录下来。 2、用试管夹夹住玻璃边缘，用外焰给玻璃片均匀加 热。
3、加热一会儿（大约10秒钟），迅速放入冷水中。 4、重复以上过程3次，观察发生的现象，并记录实 验现象。
安全提示：
给玻璃片加热和把玻璃片放 入冷水中都不要靠得太近，小心 伤着。
风化作用： 由于温度变化，水、空气、生物等
小提示：
山脉主要是由岩石构成 的，岩石破碎是造成山脉变 化的主要原因，而岩石破碎 的过程是极其缓慢的。
实验名称：冷热变化对岩石的破坏作用
实验材料：酒精灯 一杯冷水 玻璃片 试管夹 火柴
实验方法：我们用玻璃片模拟岩石，用酒精灯模拟自然 界中的热环境，用一杯冷水模拟自然界中的冷环境。
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (34页PPT)
五年级下 科学优 秀课件- 4.13 山脉的 变化｜ 冀教版 (34页 PPT)
大 树 的 根 扎 进 了 岩 石 里
五年级下 科学优 秀课件- 4.13 山脉的 变化｜ 冀教版 (34页 PPT)
五年级下 科学优 秀课件- 4.13 山脉的 变化｜ 冀教版 (34页 PPT)
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煎茶铺镇第二小学 牛永峰
五年级下 科学优 秀课件- 4.13 山脉的 变化｜ 冀教版 (34页 PPT)
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五年级下 科学优 秀课件- 4.13 山脉的 变化｜ 冀教版 (34页 PPT)
山脉的变化可能受到 哪些自然 力量的 影响？
温度变化 的作用
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五年级下 科学优 秀课件- 4.13 山脉的 变化｜ 冀教版 (34页 PPT)
山脉的变化可能受到 哪些自然 力量的 影响？
温度变化 的作用 流水的作用
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五年级下 科学优 秀课件- 4.13 山脉的 变化｜ 冀教版 (34页 PPT)
根据自己的假设，设计 模拟实验来研究一种自 然力量对山脉的影响。
五年级下 科学优 秀课件- 4.13 山脉的 变化｜ 冀教版 (34页 PPT)
比较下面两组山脉的图片，它们
五年级科学下册_13山脉的变化冀人版ppt(14张)标准课件
流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕迹 除了山脉，地球上还有很多不同种类的地形地貌，如沙洲、蘑菇石、钟乳石、溶洞、丘陵？ 它们是怎么形成的呢？它们的变化会受到 什么因素的影响呢？请同学们课下多搜集一些资料、图片，今后的科学课上我们会继续研究，探索。 这两张图片上的山 在外形上有什么不同？
成的，岩石破碎是造成山 读一读：Ｐ５９科学在线
（冀教版）五年级科学下册 山脉的变化
美丽的山脉风光
这两张图片上的山 在外形上有什么不同？
想一想，山脉的变化可能受到哪 些自然力量的影响？
１.温度的变化 ２.流水的作用 ３.生物生长的影响
提示：
通过观察实验现象，你想到了什么？ 在研究过程中，注意以下几点：
山脉主要是由岩石构 （冀教版）五年级科学下册
在研究过程中，注意以下几点：
1.千万要注意安全！
2.小组合作实验，要分工明确， 仔细观察实验现象，做好实验记 录单的填写。
3.通过观察实验现象，你想到了 什么？
根据实验结果分析，你 认为山脉形态发生变化的原 因。
读一读：Ｐ５９科学在线
流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕 迹
山脉主要是由岩石构成的，岩石破碎是造成山脉变化的主要原因，岩石破碎的过程是极其缓慢的。 除了山脉，地球上还有很多不同种类的地形地貌，如沙洲、蘑菇石、钟乳石、溶洞、丘陵？ 它们是怎么形成的呢？它们的变化会受到 什么因素的影响呢？请同学们课下多搜集一些资料、图片，今后的科学课上我们会继续研究，探索。 可以从下几方面设计实验方案 在研究过程中，注意以下几点： 读一读：Ｐ５９科学在线 除了山脉，地球上还有很多不同种类的地形地貌，如沙洲、蘑菇石、钟乳石、溶洞、丘陵？ 它们是怎么形成的呢？它们的变化会受到 什么因素的影响呢？请同学们课下多搜集一些资料、图片，今后的科学课上我们会继续研究，探索。 这两张图片上的山 在外形上有什么不同？ 小组合作实验，要分工明确，仔细观察实验现象，做好实验记录单的填写。 除了山脉，地球上还有很多不同种类的地形地貌，如沙洲、蘑菇石、钟乳石、溶洞、丘陵？ 它们是怎么形成的呢？它们的变化会受到 什么因素的影响呢？请同学们课下多搜集一些资料、图片，今后的科学课上我们会继续研究，探索。 流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕迹 这两张图片上的山 在外形上有什么不同？ 读一读：Ｐ５９科学在线 想一想，山脉的变化可能受到哪些自然力量的影响？ 流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕迹 除了山脉，地球上还有很多不同种类的地形地貌，如沙洲、蘑菇石、钟乳石、溶洞、丘陵？ 它们是怎么形成的呢？它们的变化会受到 什么因素的影响呢？请同学们课下多搜集一些资料、图片，今后的科学课上我们会继续研究，探索。 根据实验结果分析，你认为山脉形态发生变化的原因。 在研究过程中，注意以下几点： 山脉主要是由岩石构成的，岩石破碎是造成山脉变化的主要原因，岩石破碎的过程是极其缓慢的。 流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕迹
成的，岩石破碎是造成山 读一读：Ｐ５９科学在线
（冀教版）五年级科学下册 山脉的变化
美丽的山脉风光
这两张图片上的山 在外形上有什么不同？
想一想，山脉的变化可能受到哪 些自然力量的影响？
１.温度的变化 ２.流水的作用 ３.生物生长的影响
提示：
通过观察实验现象，你想到了什么？ 在研究过程中，注意以下几点：
山脉主要是由岩石构 （冀教版）五年级科学下册
在研究过程中，注意以下几点：
1.千万要注意安全！
2.小组合作实验，要分工明确， 仔细观察实验现象，做好实验记 录单的填写。
3.通过观察实验现象，你想到了 什么？
根据实验结果分析，你 认为山脉形态发生变化的原 因。
读一读：Ｐ５９科学在线
流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕 迹
山脉主要是由岩石构成的，岩石破碎是造成山脉变化的主要原因，岩石破碎的过程是极其缓慢的。 除了山脉，地球上还有很多不同种类的地形地貌，如沙洲、蘑菇石、钟乳石、溶洞、丘陵？ 它们是怎么形成的呢？它们的变化会受到 什么因素的影响呢？请同学们课下多搜集一些资料、图片，今后的科学课上我们会继续研究，探索。 可以从下几方面设计实验方案 在研究过程中，注意以下几点： 读一读：Ｐ５９科学在线 除了山脉，地球上还有很多不同种类的地形地貌，如沙洲、蘑菇石、钟乳石、溶洞、丘陵？ 它们是怎么形成的呢？它们的变化会受到 什么因素的影响呢？请同学们课下多搜集一些资料、图片，今后的科学课上我们会继续研究，探索。 这两张图片上的山 在外形上有什么不同？ 小组合作实验，要分工明确，仔细观察实验现象，做好实验记录单的填写。 除了山脉，地球上还有很多不同种类的地形地貌，如沙洲、蘑菇石、钟乳石、溶洞、丘陵？ 它们是怎么形成的呢？它们的变化会受到 什么因素的影响呢？请同学们课下多搜集一些资料、图片，今后的科学课上我们会继续研究，探索。 流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕迹 这两张图片上的山 在外形上有什么不同？ 读一读：Ｐ５９科学在线 想一想，山脉的变化可能受到哪些自然力量的影响？ 流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕迹 除了山脉，地球上还有很多不同种类的地形地貌，如沙洲、蘑菇石、钟乳石、溶洞、丘陵？ 它们是怎么形成的呢？它们的变化会受到 什么因素的影响呢？请同学们课下多搜集一些资料、图片，今后的科学课上我们会继续研究，探索。 根据实验结果分析，你认为山脉形态发生变化的原因。 在研究过程中，注意以下几点： 山脉主要是由岩石构成的，岩石破碎是造成山脉变化的主要原因，岩石破碎的过程是极其缓慢的。 流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕迹
《山脉的变化》课件(冀教版五年级下册科学课件).共30页
《山脉的变化》课件(冀教版五年级下册 科学课件).
幽默来自智慧，恶语来自无能
这些山在外形上有什么不同？ 哪些是老年山？为什么？
险峻陡峭、 起伏平缓、山体裂纹多。
想一想，山脉的变化可能受到 哪些自然力量的影响？
１.温度的变化 ２.流水的作用 ３.生物生长的影响
根据自己的假设，设计 模拟实验来研究一种自 然力量对山脉的影响。
设计一种实验证明自己的 猜测
图4 .陡峭、开阔的节理面
图3 . 蟠龙洞附近的开阔褶皱
机械风化示意
பைடு நூலகம்
沙丘
风
图2 流水、风蚀作用强烈侵 蚀的痕迹
球状风化地貌
风蚀地貌
黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态
沙漠与沙丘
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
把实验现象记录下来。
根据实验结果分析，你 认为山脉形态发生变化 的原因。
看Ｐ５９科学在线
认识蘑菇石
冰蘑菇
我认为蘑菇石形成的原是：
蘑菇石的形成与流水的侵蚀过程相类 似。大家都感受过风沙天气,特别是 北方地区,这种现象更普遍。在干燥 地区,由于近地面的风含沙粒较多,磨 蚀力较强,使岩石形成顶部大、底部 小的蘑菇状外形,称为“风蚀蘑菇”。 巨大的冰川也会...
幽默来自智慧，恶语来自无能
这些山在外形上有什么不同？ 哪些是老年山？为什么？
险峻陡峭、 起伏平缓、山体裂纹多。
想一想，山脉的变化可能受到 哪些自然力量的影响？
１.温度的变化 ２.流水的作用 ３.生物生长的影响
根据自己的假设，设计 模拟实验来研究一种自 然力量对山脉的影响。
设计一种实验证明自己的 猜测
图4 .陡峭、开阔的节理面
图3 . 蟠龙洞附近的开阔褶皱
机械风化示意
பைடு நூலகம்
沙丘
风
图2 流水、风蚀作用强烈侵 蚀的痕迹
球状风化地貌
风蚀地貌
黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态
沙漠与沙丘
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
把实验现象记录下来。
根据实验结果分析，你 认为山脉形态发生变化 的原因。
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认识蘑菇石
冰蘑菇
我认为蘑菇石形成的原是：
蘑菇石的形成与流水的侵蚀过程相类 似。大家都感受过风沙天气,特别是 北方地区,这种现象更普遍。在干燥 地区,由于近地面的风含沙粒较多,磨 蚀力较强,使岩石形成顶部大、底部 小的蘑菇状外形,称为“风蚀蘑菇”。 巨大的冰川也会...
五年级下册科学课件3 山脉的变化冀教版 (共34页)PPT
认识蘑菇石
冰 蘑 菇
Hale Waihona Puke 我认为蘑菇石形成的原是：蘑菇石的形成与流水的侵蚀过程相类 似。大家都感受过风沙天气,特别是 北方地区,这种现象更普遍。在干燥 地区,由于近地面的风含沙粒较多,磨 蚀力较强,使岩石形成顶部大、底部 小的蘑菇状外形,称为“风蚀蘑菇”。
设计一种实验证明自己 的猜测
煎茶铺镇第二小学 牛永峰
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
请认真思考？
山脉的变化还受 到哪些因素的影 响？
根据自己的假设，设计 模拟实验来研究一种自 然力量对山脉的影响。
把实验现象记录下来。
山脉的变化可能受到 哪些自然 力量的 影响？
温度变化的 作用 流水的作用
生物生长的 作用
风化示意图
根据实验结果分析，你 认为山脉形态发生变化 的原因。
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•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
【最新冀教版科学】冀教小学科学五下册《13山脉的变化》ppt课件
第四单元 地表缓 慢变化 山脉的变化
这些山在外形上有什么不同？ 哪些是老年山？为什么？ 险峻陡峭、 起伏平缓、山体响？
１.温度的变化 ２.流水的作用 ３.生物生长的影响
根据自己的假设，设计 模拟实验来研究一种自 然力量对山脉的影响。 把实验现象记录下来。
设计一种实验证明自己的 猜测
图4 .陡峭、开阔的节理面
图3 . 蟠龙洞附近的开阔褶皱
机械风化示意
沙丘
风
图2 流水、风蚀作用强烈侵 蚀的痕迹
球状风化地貌
风 蚀 地 貌
黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态
沙漠与沙丘
根据实验结果分析，你 认为山脉形态发生变化 的原因。
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认识蘑菇石
冰蘑菇
我认为蘑菇石形成的原是：
蘑菇石的形成与流水的侵蚀过程相类 似。大家都感受过风沙天气,特别是 北方地区,这种现象更普遍。在干燥 地区,由于近地面的风含沙粒较多,磨 蚀力较强,使岩石形成顶部大、底部 小的蘑菇状外形,称为“风蚀蘑菇”。 巨大的冰川也会...
这些山在外形上有什么不同？ 哪些是老年山？为什么？ 险峻陡峭、 起伏平缓、山体响？
１.温度的变化 ２.流水的作用 ３.生物生长的影响
根据自己的假设，设计 模拟实验来研究一种自 然力量对山脉的影响。 把实验现象记录下来。
设计一种实验证明自己的 猜测
图4 .陡峭、开阔的节理面
图3 . 蟠龙洞附近的开阔褶皱
机械风化示意
沙丘
风
图2 流水、风蚀作用强烈侵 蚀的痕迹
球状风化地貌
风 蚀 地 貌
黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态
沙漠与沙丘
根据实验结果分析，你 认为山脉形态发生变化 的原因。
看Ｐ５９科学在线
认识蘑菇石
冰蘑菇
我认为蘑菇石形成的原是：
蘑菇石的形成与流水的侵蚀过程相类 似。大家都感受过风沙天气,特别是 北方地区,这种现象更普遍。在干燥 地区,由于近地面的风含沙粒较多,磨 蚀力较强,使岩石形成顶部大、底部 小的蘑菇状外形,称为“风蚀蘑菇”。 巨大的冰川也会...
(五下)科学优秀课件-13山脉的变化 ｜冀教版 PPT(25页)
未整理扣5分。
❖
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
❖
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
5、重复以上过程3次，仔细观察玻璃表 面，把观察结果向监考老师汇报.10分
表述不完整、不清楚扣1-3分。
1、熄灭酒精灯，未用灯帽灭火扣5分。 2、表述不完整、不清楚扣1-3分。
6、得出结论：温度的冷热变化对岩石 1、结论不正确扣10分。2、表述不完
有破坏作用。（5分）
整、不清楚扣1-3分。
7、整理实验材料。（5分）
冀教版五年级下册第四单元
卢龙——桃林口
北戴河——联峰山
山海关——长寿山
昌黎——碣石山
恒山
衡山
华山
黄山
泰山
嵩山
喜马拉雅山
山脉占地球陆地面积不足五分之一， 它们是地球板块大规模运动的结果。
这两座山在外形上有什么不同？
险峻陡峭
起伏平缓
想象“老年山脉”在形成初期 是什么样子的？为什么“老年 山脉”会变成现在的样子？
并把观察结果向监考老师汇报.5分
2、观察但未报告扣1分。
3、点燃酒精灯，用试管夹夹住玻璃放 在酒精灯上加热。（10分）
1、加热玻璃片时，未用酒精灯的外 焰扣2分。 2、未先均匀后集中加热玻璃片扣2分
3、加热玻璃片时拇指按在试管夹短 柄上扣2分。
4、加热一段时间后把玻璃迅速放在冷 水中。仔细观察玻璃的表面，并把观察 结果向监考老师汇报。（10分）
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这些山在外形上有什么不同？ 哪些是老年山？为什么？
幼年山脉：险峻陡峭、 老年山脉：起伏平缓、山体 裂纹多。
• 根据观察结果，想象“老年山脉”在 形成初期是什么样的？为什么老年山 脉会变成现在的样子？
“老年山脉”在形成初期也是陡峭险 峻的，经过漫长的地壳板块运动和岩 石风化作用，变成了起伏平缓的样子。
有四种形式：1温度2水结冰3植物根系4酸
根据自己的假设，设计 模拟实验来研究一种自 然力量对山脉的影响。
把实验现象记录下来。
实践探究
冷热对岩石的作用
将烧热的岩石立即放人冷水中， 反复几次，我们发现岩石：破碎 成小块的岩石了
这说明岩石在温度变化的条件下 由于表层和内部受热不同，产生 膨胀与收缩而发生破碎。
图4 .陡峭、开阔的节理面
图3 . 蟠龙洞附近的开阔褶皱
机械风化示意
沙丘
风
图2 流水、风蚀作用强烈侵 蚀的痕迹
球状风化地貌
风蚀地貌
黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态
沙漠与沙丘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想，山脉的变化可能受到 哪些自然力量的影响？
山脉主要是由岩石构成的。岩石破碎是造 成山脉变化的主要原因，岩石破碎的过程 是极其缓慢的。 岩石变化是各种自然力量综合的结果，例 如温度变化、水结冰、植物、酸等对岩石 的破坏作用
由于温度变化、水、空气、生物等外力的作用和影响，给 地表或近地表的岩石造成的破坏叫做风化作用。
认识蘑菇石
冰蘑菇
我认为蘑菇石形成的原是：
蘑菇石的形成与流水的侵蚀过程相类 似。大家都感受过风沙天气,特别是 北方地区,这种现象更普遍。在干燥 地区,由于近地面的风含沙粒较多,磨 蚀力较强,使岩石形成顶部大、底部 小的蘑菇状外形,称为“风蚀蘑菇”。 巨大的冰川也会...
设计一种实验证明自己的 猜测
幼年山脉：险峻陡峭、 老年山脉：起伏平缓、山体 裂纹多。
• 根据观察结果，想象“老年山脉”在 形成初期是什么样的？为什么老年山 脉会变成现在的样子？
“老年山脉”在形成初期也是陡峭险 峻的，经过漫长的地壳板块运动和岩 石风化作用，变成了起伏平缓的样子。
有四种形式：1温度2水结冰3植物根系4酸
根据自己的假设，设计 模拟实验来研究一种自 然力量对山脉的影响。
把实验现象记录下来。
实践探究
冷热对岩石的作用
将烧热的岩石立即放人冷水中， 反复几次，我们发现岩石：破碎 成小块的岩石了
这说明岩石在温度变化的条件下 由于表层和内部受热不同，产生 膨胀与收缩而发生破碎。
图4 .陡峭、开阔的节理面
图3 . 蟠龙洞附近的开阔褶皱
机械风化示意
沙丘
风
图2 流水、风蚀作用强烈侵 蚀的痕迹
球状风化地貌
风蚀地貌
黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态
沙漠与沙丘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想，山脉的变化可能受到 哪些自然力量的影响？
山脉主要是由岩石构成的。岩石破碎是造 成山脉变化的主要原因，岩石破碎的过程 是极其缓慢的。 岩石变化是各种自然力量综合的结果，例 如温度变化、水结冰、植物、酸等对岩石 的破坏作用
由于温度变化、水、空气、生物等外力的作用和影响，给 地表或近地表的岩石造成的破坏叫做风化作用。
认识蘑菇石
冰蘑菇
我认为蘑菇石形成的原是：
蘑菇石的形成与流水的侵蚀过程相类 似。大家都感受过风沙天气,特别是 北方地区,这种现象更普遍。在干燥 地区,由于近地面的风含沙粒较多,磨 蚀力较强,使岩石形成顶部大、底部 小的蘑菇状外形,称为“风蚀蘑菇”。 巨大的冰川也会...
设计一种实验证明自己的 猜测