人教版(新课程标准)语文七年级上册第五单元第18课《鸟》B卷
人教版(新课程标准)语文七年级上册第五单元第18课《鸟》(II)卷
人教版(新课程标准)语文七年级上册第五单元第18课《鸟》(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础练习 (共7题;共32分)1. (6分)根据拼音写出相应的词语。
(1)后生们的胳膊、腿、全身,有力地bó jī________着,疾速地bó jī________着,大起大落地bó jī________着。
(2)它震撼着你,shāo zhuó________着你,威逼着你。
(3)愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!bēn tū________!辐射!fān fēi________!升华!2. (4分)结合课文语境给加横线词语释义。
①它坐在客人中间,虽然有些疲劳,但感到非常幸福。
________②很遗憾,我的决定是不可改变的。
________③遇见了一群乌鸦,它们一副闷闷不乐的样子。
________④草地上聚集了许多动物,它们都兴高采烈。
________3. (2分)下列句子标点使用有错误的一项是()A . 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世办事之际。
B . 格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地。
C . “你休息一两天,去拜望亲戚本家一回,我们便可以走了。
”母亲说。
D . 《四书》之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
4. (2分) (2017八上·柳州期末) 下列各句中,没有语病的一项是()A . 秋季举办的校运会,是最受同学们欢迎的、最舒适的季节。
B . 某社区“五老”志愿者带领中学生学习传统的武术、舞蹈。
C . 城市里有没有钟爱的小动物,是衡量一个城市生活质量优秀的标准。
D . 通过柳州市举办的第二屈五人足球赛,吸引了大批足球爱好者组队参赛。
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18.《鸟》学案设计(第一课时)学习目标学会本课生字新词,理解课文内容;学习重点理清文章思路,概括文章中心。
学习方法默读体悟预习一、独学:1.走近作者梁实秋,原名治华,字实秋,浙江杭县人,生于北京,作家、文学评论家、翻译家。
代表作有散文《》、译著《莎士比亚全集》等。
2.给加点字注音栅栏..( )()白昼.( ) 胸襟.( ) 干瘪.( )丰腴.( ) 伫.( )立战栗.( ) 蓦.( )然二、互学:1.默读课文,找出这篇文章的文眼是那一句?2.作者写了鸟的哪些方面来表现作者对鸟的喜爱?展示三、质疑:3. 这篇文章要表达的中心是什么?开头和结尾都写到“笼中的鸟”,这对于表现中心有什么作用?四、点拨:(由小组讨论问题并解决问题,可求助于老师)反馈六、拓展:C类练习题:1.把词语补充完整。
提笼()鸟扶摇()上()日高升临雨顾()2.根据提示从文中找出描写生动精美的句子。
⑴写鸟的鸣叫:______________________________________________________⑵写鸟的俊俏:______________________________________________________18.《鸟》学案设计(第二课时)学习目标默读课文,体会作者爱鸟同时所要表达的思想感情。
学习重点培养学生尊重动物、善待生命的意识。
学习方法讨论法与点拨法相结合。
预习一、独学:1.根据文章内容填空:⑴本文作者告诉了你一些鸟类的知识:如,杜鹃是_____________;白鹭总喜欢在_____________。
⑵在作者眼里,笼子中的鸟是______________的,它们____________________。
2.文章最后一段用了什么手法?在文中起什么作用?展示三、质疑:3.作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦,从这些描写中,你感受到作者希望有怎样的社会和怎样的人生?四、点拨:从作者写作意图,掌握文章所要表达的思想感情。
〖语 文〗第18课《我的白鸽》习题课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册
(2) 按照短语结构类型划分,“独善其身”属于 动宾 短语。
(3) 请将下面的选项分别填在第③句的横线上。 (只填序号)
A. 共同发展
B. 和谐共生
C. 协同共进
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阅读下面文章,完成后面题目。(17分)
鸟语
梁晴 ① 我一直不相信鸟会说话,因为以前家里买过一只鹦鹉,至死都 一声不吭。 ② 有一次陪母亲去看眼疾,发现医院对面新开了个很大的花鸟市 场。走进一家卖鸟的店,我向一大排的鹩哥发问:“你们谁会说话?” 不料鸟笼未见有什么动静,却上上下下都有“人”在踊跃答话:“我会 说话!”“我会说话!”这真是太叫人惊喜了!母亲决定买一只回去。 可是没想到鹩哥的身价太高了,我们只能抱憾离开。
用肉眼观察。
注意事项:穿接近自然环境色的衣服,避免穿戴颜色鲜亮的衣帽;
观鸟时不要干扰鸟类的正常活动,不要高声叫喊;保持适当的距离,
不要投喂食物,否则会对鸟类健康、鸟类觅食习惯、生态平衡等产生
不良影响,导致疾病传播。
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邀请函 尊敬的周老师: 您好!七年级将组织同学们进行户外观鸟活动,特邀您一同参加。请 您务必同意。
弟买回的鹩哥模仿人说的话;(2分)“鸟语”是文章叙事抒情的线
索,寄寓着“我”对离世的母亲和鹩哥的怀念之情。(3分)
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6. 请阅读链接材料,并结合文章内容,谈谈你对人与动物关系的理解。
(3分)
[链接材料] 这只鹦鹉对我母亲真是一往情深,它热烈地追求她:在
她的身边用各种古怪的姿势跳舞,一下子把它漂亮的冠毛打开来,一下
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⑧ 母亲后来因糖尿病导致肾衰和眼底病变,每逢需要下楼走动, 父亲就负责推轮椅,我负责提着鹩鹩的鸟笼。我们刚在小区花园里散完 步找处长椅坐下,鹩鹩立刻大声地开始了它的“语言秀”。这时候大 人、孩子越围越多,大家不停地惊叹,不停地大笑,导致鹩鹩将骨子里 的“人来疯”的特点发挥到了极致,母亲开心当然也毋庸置疑,她笑得 眼泪都流出来啦!
【部编新人教版】七年级语文上册精编练习第18课《鸟》(word文档有答案)
【部编新人教版】七年级语文上册精编练习--第18课鸟==本文档为word格式有参考答案,下载后可随意编辑修改!==01 积累运用1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
羽翮.() zhà()栏饮啄.()料qiào() 长喙.() 丰yú()秾纤.() 感kuì() 迷惘.()yuān()鹰窗棂.() 褴lǚ()2.下面各项中加点词语使用不恰当的一项是()A.有的只是一个声音,圆润..而不觉得其单调。
B.在路上几乎同时看到一只手机,张大爷和小许没有据为己有....,而是一起等待失主并报警。
C.金秋十月,在这弹冠相庆....的日子里,我有幸在万里高空与旅客们一同为伟大的祖国庆祝生日。
D.春分时节,神州大地万物复苏....,但地处祖国最北的黑龙江大兴安岭依然春寒料峭。
3.下列句子没有语病的一项是()A.一首老歌往往会令我们感动得热泪盈眶,原因之一就是因为它能勾起人们对往事的回忆。
B.上课了,小王还没到校,班主任焦急地说:“她可是从来不请假的呀……”C.利用互联网造谣、传谣是违法行为,我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。
D.能否告别雾霾,实现天蓝水清的宜居环境,关键在于节能减排力度的提高。
4.请写出下面句子所使用的修辞手法。
(1)冬天还有遮风的棉罩,十分地“优待”。
()(2)我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇;它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着吧?()(3)有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
()(4)但是我发现那麻雀的羽毛特别的长,而且是蓬松戟张着的,像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。
()5.动物是人类的伙伴,有了它,世界才如此丰富多彩。
关爱动物,让动物与人类和谐相处,是我们每个人应有的品德。
为此,你所在的学校七年级(1)班开展了以“善待动物”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
人教版(新课程标准)语文七年级上册第五单元第18课《鸟》C卷
人教版(新课程标准)语文七年级上册第五单元第18课《鸟》C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础练习 (共7题;共34分)1. (6分)(2014·淮安) 阅读下面一段文字,按要求回答问题。
幸福从没截径,也没有完美无瑕。
幸福,其实很简单,平静地呼吸,悠然地眺望,微笑着生活。
幸福,其实在路上,进一步,有一片绮丽的风景;进一步,有一生甜淡的心境。
只要付出真心,潜心经营,幸福就会悄然到来。
①给文段中的划线字注音。
________________静悄②找出文段中的两个错别字,并加以改正。
________改为________ , ________改为________2. (3分)从备选答案中选出与例词中加线字字意不同的一项,将答案写在每题的横线上挑拨离间________ A、间断B、间接C、田间D、晴间多云赋予________ A、天赋B、赋税C、赋勋D、禀赋蛮横________ A、强横B、横暴C、横渡D、横行3. (2分)下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是()A . 人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。
B . 在挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?C . “最重要的是,”他说道:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”D . 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
4. (2分) (2018七下·东台月考) 下列各句没有语病的一句是()A . 他瞒着老师和同学悄悄地把卫生包干区打扫得干干净净。
B . 有人说他的落选与个人恩怨有关,但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。
C . 一行人在总经理的带领下,来到希望小学,给我们的同学送去了一万元现金和一批捐赠物。
D . 作家只有深深的扎根于生活的泥土里,才能写出反映我们时代的作品。
那种离开泥土的天才作家是没有的。
人教部编版七年级上册第五单元第18课《鸟》学案含答案
《鸟》学案人和世间万物都属于自然,地球是人和一切生灵的共同家园。
正是因为有了千千万万的生灵,地球才生机勃勃,才风情万种,才姿态万千!所以人们在享受自然的同时,别忘了尊重自然,尊重生命,爱护一切生灵!1.初步了解状物散文的特点。
2.把握文章的情感和主旨。
第一课时一、新课导入“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
”“微风燕子斜,细雨鱼儿出。
”诗人笔下的大自然鸟语花香,充满欢乐,充满灵气,生机勃勃。
而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦,究竟是什么原因呢?现在,就让我们一起走进梁实秋的《鸟》的世界一探究竟吧!二、自学指导(一)——预习与交流1.朗读课文,给下面加点的字注音。
羽翮.(hé) 瞵.视(lín) 抟.摇(tuán)鸟啭.(zhuàn) 曳.着(yè) 斑斓.(lán)丰腴.(yú) 秾纤..(nóng)(xiān) 倏.地(shū)鸢.鹰(yuān) 跼蹐..(jú)(jí) 感喟.(kuì)戟.张(jǐ) 褴褛..(lán)(lǚ) 窗棂.(líng)鸱枭..(chī)(xiāo)2.解释下列词语的意思。
孤苦伶仃:孤独困苦,没有依靠。
伫立:长时间地站着。
战栗:竭力克制因过分激动而引起的颤抖。
迷惘:由于分辨不清而困惑,不知道该怎么办。
干瘪:干而收缩,不丰满。
3.作者链接梁实秋(1902—1987),原名治华,字实秋,浙江杭县(今杭州)人,生于北京。
现代作家、文学评论家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威。
代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。
三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知1.自由朗读课文,给文章划分结构并概括内容。
【交流点拨】第一部分(1-2):自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。
第二部分(3-5):描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体。
第三部分(6-7):鸟在带给人喜悦的同时也给人悲苦。
【学练考】人教部编版七年级上册语文第五单元18《鸟》
18鸟梁实秋 (1903—1987),原名治华 ,字实秋 ,中国有名的散文家、学者、文学责备家、翻译家,华人间界第一个研究莎士比亚的威望,被公以为华语世界中散文天地的一代宗师。
浙江杭县(今杭州)人,出生于北京。
曾赴美留学,后任教于南京东南大学和暨南大学。
代表作有散文集《雅舍小品》 ,译著《莎士比亚全集》等。
梁实秋主张文学要用人的理性,用人的崇高的感情与道德来战胜人性的短处 ,陶冶、提高读者的精神境地。
他借物喻人的《鸟》就实践了这样的主张 ,表达一种抽打丑陋、歌颂美好情操的要旨。
在《鸟》中, 他把林中快活自由的鸟儿,从鸣啭之声到形体的可爱,联合自己的感觉 , 抒写得很有诗意。
同时 ,作为对照 ,他又频频谈到清早看到提笼架鸟的人在街边漫步时的内心感想:“我感觉兴味的不是那人的安闲,倒是那鸟的愁闷。
”他所感觉到的林中群鸟的愉悦与囚于笼中的鸟儿的悲痛 ,分明是注入了自己在人间所获取的感怀。
1.给以下加点字和多音字注音。
羽翮) 瞵视( ) 鸟啭).( ..(曳着( ) 长喙) 枯瘠)..(.(丰腴) 肥胖( ) 高踞).(. .(倏地( )黛青( ) 釉绿( ). . .鸢鹰( ) 戟张( )褴褛). . ..(伶仃( ) 窗棂)鸱枭() . .(.秾纤合度 ( )跼蹐缩缩( ). .. 纤(纤细) 横(横线)(纤夫) (强横)屏(屏障) 磨(摧残) (屏息)(石磨)2.依据拼音写出相应的汉字。
x ù( )日f ū( )育 胸 j īn ( ) 斑 l án( )迷 w ǎng( )zh ù( )立 ku í( )梧y án( )席 峰 lu án( )zh à()栏l ín ()视ān()瑚鱼l ín ()shsh ān( )除 波光 l ínl ín ( )li o á( )亮 z āi( )种 li o à()望c ái ()剪li á()草记z ǎi()o鸟hu ì()感ku ì()á()分无所 w èi ()yu n3.请把以下词义或词语增补完好。
第18课《我的白鸽》习题课件-统编版语文七年级上册(2024) (1)
铺床,给孩子打造更卫生的生活环境。(答出任意两点即可)
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12. 标题《雀邻》有哪些丰富的意蕴?请结合选文分析。 ① 文中麻雀和“我”住在一栋楼里,从住所看“我们”是“邻居”。
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② 又是一个堪称美丽的早晨,飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽 子仅有一只,我随之发现,另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命 即将诞生的欣喜和某种神秘感,立时就在我的心头漫溢开来。遵照老舅 的经验之说,我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了,那只雌 鸽继续钻进纸箱去孵蛋,而那只雄鸽,扑啦啦扑向天空去了。
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④ 这麻雀洗了一会儿,大概是舒坦了,往上一蹦,站在防盗窗栅 栏上,抖开翅膀吹风。空盆里的土已经少了三分之一,凹下一个大坑。 这绝不是洗一次就能达成的效果,看来花盆被麻雀当成澡盆,早不是一 两天了。我暗自激动,当晚趁着月黑风高,赶紧给那盆补了点土,重新 满上了。
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③ 终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里,先 是发现了两只破碎的蛋壳,随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命 的啼叫声。那声音细弱而又嫩气,如同初生婴儿无意识的本能的啼叫, 又是那样令人动心动情。我几乎同时发现,两只白鸽轮番飞进飞出,每 一只鸽子的每一次归巢,都使纸箱里欢闹起来,可以推想,父亲或母亲 为它们捕捉回来了美味佳肴。
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2. 下列句子中没有语病的一项是( A ) A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统,是我们义不容辞的责任。 B. 有没有良好的班风和学风,是衡量一个优秀班集体的标准之一。 C. 通过学习《我的白鸽》这篇文章,使我认识到人类要与动物和谐相
七年级语文上册第五单元第18课鸟练习新人教版(含答案)
鸟一、积累与运用1.下面词语书写无误的一项是( )A.蜷伏栅栏碰璧鼎沸B.俊俏胸禁黛青魁梧C.白鹭倏地幻想廷席D.偶然战栗蓬松取暖2.选词填空。
(1) 我感觉兴味的不是那人的(悠闲、闲适、悠哉),却是那鸟的(痛苦、苦楚、苦闷)。
(2)有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是(独奏、合奏、重奏),有时是(独唱、合唱、齐唱):简直是一派和谐的交响乐。
3.指出下列句中引号的具体用法。
(1)冬天还有遮风的棉罩,十分地“优待”。
( )(2)有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
( )(3)一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁,觉得有无限诗意。
( )4.分析下面语句所用的修辞手法及作用。
(1)有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
(2)鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥,那样的秾纤合度。
跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。
(3)但是我发现那麻雀的羽毛特别的长,而且是蓬松戟张着的,像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。
二、课内语段阅读我开始欣赏鸟,是在四川。
黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的。
有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是独奏,有时是合唱:简直是一派和谐的交响乐。
不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。
等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。
一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。
客夜闻此,说不出的酸楚!在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。
世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。
多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃。
有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
统编版语文七年级上册第18课《我的白鸽》练习题(含答案)
统编版语文七年级上册第18课我的白鸽练习题(含答案)一、积累与运用1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A. 白鸽(gē)怅惘(mǎng)驯良(xùn)B. 羞怯(qiè)翱翔(áo)栖息(xī)C. 眷恋(juàn)晶莹(yíng)纤细(xiān)D. 短暂(zhàn)余晖(huī)雕琢(zhuó)2. 下列词语书写完全正确的一项是()A. 优美消逝姿态B. 融恰无常洁白C. 感概怀念聚散D. 深该分享飞翔3、选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项()生活有很多不确定性,唯一可以确定的是时间带来的成长。
所谓成长,就是一场场,我们告别旧的,迎来新的,日复一日,。
经历过的人,明白这其中的秘密,在这期间,我们渐渐温柔,学会克制情绪,让内心经受考验,在时间的洗礼中变得强大。
A.改变周而复始只要就 B.蜕变与日俱增只要就C.蜕变周而复始只有才 D.改变与日俱增只有才4、下列句子有语病的一项是()A.我们通过广泛宣传,让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。
B.展望未来,我们只有努力奋斗,才能抓住时代赋予的机会,在时间的画布上描绘精彩人生。
C.我国5G用户的快速增长,5G网络的加速覆盖,持续推动数字经济的发展。
D.一切创新成果都是由人做出来的,拥有一流的创新人才,决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。
5.下面句子中的标点符号,使用错误的一项是()A.“恩施高山雪场是雪友的天堂。
”他说,“恩施的冰雪资源得天独厚,我们都格外看好这里的专业氛围。
”B.谷雨时节,雨下得很从容,黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂果,它们较着劲,热闹得紧。
C.榜样的力量是无穷的。
一个好人,带动一群人;一群好人,温暖一座城。
D.张阿姨干上环卫工作后,慢慢揣摩出个中滋味——看着人们生活在整洁的环境中,仿佛他们的幸福美满都与自己有关。
6. 将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是()①《艺经》有云“凡棋有善巧者,勿与之斗巧,但守我之拙,彼巧无所施”,此之为守拙。
第18课《我的白鸽》习题课件(安徽省)-统编版语文七年级上册(2024)
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4. 依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是(3分)( D )
A. 明白 敞亮 溢养
B. 敞亮 明白 养育
C. 明亮 明白 养育
D. 敞亮 明白 滋养
解析:“明亮”指光线充足;发亮的;明白,清楚。“敞亮”的意思是
宽敞明亮,也可以用来形容心境开阔。第一空是描述作者的心,所以选
共同创造良好的生存环境。
2024年11月18日
✕✕学校
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(1) 画线句有语病,请写出修改意见。 将“贩卖、”移至“滥杀、”的后面。
(2) 此部分格式有错误,请写出修改意见。 将日期移至学校下方。
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7. “鸟鸣”在“我”的生命中起到了哪些作用?(6分) 示例:① “鸟鸣”陪伴“我”成长,“我”在田野的“鸟鸣”声里一
天天长大;② “鸟鸣”是“我”童年生活的代表;③ “鸟鸣”滋养了
“我”,让“我”感知美、意境、宁静、孤独。(每点2分)
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8. 下面是某同学撰写的《爱鸟护鸟倡议书》的局部内容然的各种声音,满眼都是大自然的
景色,感受大自然自由自在的惬意。(每点2分,意思对即可)
6. 请从修辞手法的角度赏析文中的画线句。(5分) 运用拟人的修辞手法,(2分)赋予树和白鸟以人的情态,生动形象地
描绘了树横在河面、白鸟静立枝头的情景。(3分)
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⑨ 冬去春来,可白鸟没有回到树枝上,我怅然若失地站在河边。 ⑩ 忽而,头顶飞过了一群鸟,我仰望天空,数点它们,鸟儿划过 天空,刚消失在远处的林子里,又看到大雁振翅飞在头顶,一字排开, 犹如一根波浪线,震颤在天空里,渐飞渐远。
七年级语文上册第五单元18鸟练习[新人教版]
18.鸟一、基础知识1. 下列词语中加点字注音无误的一项是()A.凫.水(fú)愧.怍(zuò)中流砥.柱(dǐ)怏.怏不乐(yāng)B.惬.意(qiè)骊.歌(lí)相形见绌.(chù)梦寐.以求(mèi)C.追溯.(sù)踌躇.(chú)浑身解.数(xiė)忍俊不禁.(jìn)D.璀璨.(càn)亵渎.(dú)咬文嚼.字(jué)气冲斗.牛(dǒu)2.下列词语解释有误的一项是()A.恻隐:对受苦难的人表示同情。
B.荫庇:大树枝叶遮蔽阳光,比喻包庇别人的过失错误。
C.有例可援:有先例可参照。
援,引用。
D.根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。
3.文学常识:梁实秋,原名,浙江杭县(今余杭)人。
笔名。
中国著名的、、,国内第一个研究莎士比亚的权威,曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。
一生给中国文坛留下了两千多万字的著作,其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。
代表作。
二、语言运用4.下列句子中成语使用恰当的一项是 ( )A今春的盐城,那真是热闹非凡,沸沸扬扬。
B我们就是要虚张声势,把大家的学习热情鼓动起来。
C五一节的天安门广场,百花齐放,争奇斗艳,栩栩如生。
D厂子里缺料,你手里有积压,做成了这桩买卖,岂不两全其美。
5.从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线上的语句,最恰当的一项是黄河,中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古,流出了_______ ,流出了_________ ,流出了________________ 。
A黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化三、课内阅读6.文章依照不同的鸟给予自己的不同感受,把鸟分为哪四类?7.第2段和第6段都用了什么手法?在文中起什么作用?8.作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦,从这些描写中,你感受到作者希望有怎样的社会和怎样的人生?四、课外阅读落花枝头谢大光①初到江南,就碰上了梅雨季节。
【最新版】部编版七年级上册语文第18课《我的白鸽》基础知识课时练(含答案)
4.重点词语
(1)________ :肮脏,不整洁。
(2)________ :满意,称心。
(3)________ :形质发生改变或转化。
(4)________ :宽慰消解。
(5)________ :花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。
(6)________ :文中形容能看透人的心思。
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第五单元 18 我的白鸽 一、1. 陈忠实 西安 白鹿原 2. 喙 惬 憾 愉悦 焦 庸 解 豁 及 肴 蜕 邋 怯 骊 亭亭 气象 风烛残年 3. (1)lóng lǒng (2)蜿 豌 (3)粹 萃 (4)辨 辩 瓣 4. (1)邋遢 (2)惬意 (3)蜕变 (4)排解 (5)亭亭玉立 (6)洞达豁朗 (7)气象万千 (8)风烛残年 二、1. 影入平羌江水流 2. 岐王宅里寻常见 3. 遥怜故园菊 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 乡书何处达 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
第五单元 18 我的白鸽
一、基础知识 1.本文作者是________ ,陕西________(城市)人,作家,代表作有长篇小说
《____________》 等。 2.易错字词
3.多音字、形近字
(1)笼鸟.罩笼.((
) )
wān (2)
wān
蜒 豆
纯cuì (3)荟cuì
biàn
别
(4)争biàn
花bàn
思 长 安 故 园 》 ) 李 益 的 思 念 是 闻 笛 望 乡 : __________________ , __________________。(《夜上受降城闻笛》)王湾的思念是借雁 传书: ________________,________________。(《次北固山下》)李商隐的思念是 想象回家团聚后的情景:________________,________________。(《夜雨寄 北》)
人教版七年级语文上册第18课鸟
结构上使文章首尾呼 应,结构严谨,浑然 一体;内容上突出强 调作者对失去自由的 鸟的同情和悲苦,也 寄托了作者对无拘无 束生活的向往和对囚 笼般的现实的不满。
研读:体会主旨
课文通过写作者对鸟的爱与悲,想表达怎样的思想感情? 本文生动细腻地描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体,表达了对鸟的
欣赏喜爱之情;同时,作者对鸟的生存和命运的情思,也寄托着作 者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。
感悟:延伸阅读
鸟被关在笼子里引起了作者的同情,请为世界爱鸟组织写一句 宣传标语呼吁大家保护动物。
示例一、你爱谁,就把谁关起来吗? 示例二、如果你爱鸟,就去观鸟,切勿关鸟!
诗歌中鸟的 形象
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 飘飘何所似,天地一沙鸥。 可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。 春无踪迹谁知,除非问取黄鹂。 微风燕子斜,细雨鱼儿出。
二.作者是如何刻画鸟的声音和鸟的形态 的?
(从文中圈画出表现鸟声和鸟形的词句, 并说说这些词句的表达效果。)
一.第五段中“我对鸟并不存任何幻想” 的原因以及“幻想”的含义是什么?
原因:作者爱鸟只爱其声音形体,并非受人们赋予鸟身上的 各种文化意蕴的影响。
含义:指历代诗文在鸟身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。
鸟的世界 2
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人教版(新课程标准)语文七年级上册第五单元第18课《鸟》B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础练习 (共7题;共27分)1. (3分)根据拼音写出相应的词语。
(1)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù________。
(2)创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,chí zhī yǐ héng________地进行各种尝试。
(3)然而在大多数情况下,即便是他们,也并非qīng ér yì jǔ________就能获得如此非凡的灵感。
2. (3分)请你根据括号中的意思填写相应的成语。
①大自然的许多奥秘,如果________(比喻追究底细),恐怕谁也解释不清。
②自从开渠引水之后,从前的________(贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。
③他是一个________(充满正气,不吝啬)的人,总是会想尽办法帮助其他人。
3. (2分) (2019七下·天津期末) 下面句子中的划线部分的标点符号,使用正确的一项是()历史和现实都告诉我们,法治兴则国兴,法治强则国强汉高祖刘邦同关中百姓“约法三章”,为其一统天下发挥了重要作用。
唐太宗以奉法为治国之重,一部《贞观律》成就了贞观之治;在《贞观律》基础上修订而成的唐律疏议,为大唐盛世奠定了法律基石。
A . ;“”《》B . ;《》“”C . 。
《》“”D . 。
“”《》4. (2分)下列句子没有语病的一项是()A . “一带一路”这个战略构想,举世瞩目,影响深远,实现它是中华民族兴衰的关键。
B . 通过交流借鉴和创造性发展,它焕发出新的生命力。
C . 据统计,地球上的森林每天大约有2 000万公顷左右被砍伐或毁坏。
D . 《红楼梦》高居“死活读不下去”的名著排行榜榜首的主要原因是学界对《红楼梦》汗牛充栋的研究和曲折探索太多了造成的。
5. (4分)请写出下面句子所使用的修辞手法。
①冬天还有遮风的棉罩,十分地“优待”。
________②我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇;它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着吧?________③有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
________④但是我发现那麻雀的羽毛特别的长,而且是蓬松戟张着的,像是披着一件蓑衣立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。
________6. (2分)下面一段话的语序排列恰当的一项是()①首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的创造物A . ③④⑥②⑤①B . ③②④⑥⑤①C . ①③②④⑥⑤D . ①③④⑥②⑤7. (11分)在中国的历史长河中舍生取义的英雄数不胜数:秋瑾、谭嗣同、夏浣淳等。
2017年北海市边防支队银海区边防大队的骆春伟,为了保护群众利益和家园安全,他舍生取义,壮烈牺牲。
5月,骆春伟当选为“中国好人”。
(1)【观点阐述】两千多年前孟子提出了“舍生取义”的观点,但是在今天,如果要舍生取义,就会被人认为“不理智,不正确”。
那么,孟子的观点在今天是否还有意义?请写出你的看法、理由及结论,80字以内。
(2)【事迹简介】请你结合下图,需要介绍突出人物的英雄事迹,60字以内。
(3)【撰写对联】请你根据上联,写出下联。
上联:骆春伟正气参天地下联:________二、阅读理解 (共2题;共37分)8. (20分) (2019九上·潮阳期末) 阅读下面的文章,完成后面小题。
最温暖的一片阳光李云迪①母亲真的老了,有点像孩子般缠人。
她每天都会打来电话。
她耳朵有点背,电话里声音总是很大。
其实她也没什么事,只是问我是否安好。
在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。
有时我忙,就会打断她的话,我能听得出那边轻轻的叹息。
但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。
②这一天,母亲又来电话,除了问好外,还告诉我她去采了很多婆婆丁。
母亲过去常用婆婆丁做蒸菜,婆婆丁一定要野生的,最好在打春时没有开花前去采,这时的最新鲜。
小时候我很爱吃母亲做的这个菜。
我有些担心地告诉母亲,您都八十多岁了,千万不要去野外采野菜了,我会不放心的。
母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分,有人叩门,打开门见是母亲。
她脸上汗津津的,花白的头发也有些凌乱,我急忙把母亲扶进屋内,埋怨她为什么不打电话告诉我。
可母亲不理我的不满,喜滋滋地取出她做的蒸菜,看不出一丝倦意。
我见她的手青筋暴露,手上有结痂的血口子,一定是采野菜时留下的。
她说,快吃吧,还温和着呢。
我怎么也想不到,母亲为了让我吃到她做的菜,竟然沐着风雨去野外,顶着晨星点灶火,用一股爱焰把菜做熟,搭乘公共汽车,颠簸几个小时,给我送来。
在世上,凡是有母亲的地方,就会有奇迹。
④母亲真的老了。
眼前的事情她往往记不住,可过去的事情却记得很清晰。
母亲也有青春,只是离今天很远。
她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看,告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。
那长裙还依旧如新,可裙子的主人却被时光洗老,腰弯了,头发白了,白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边,长在稻花乡里。
母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪,每当燕子呢喃着飞来的时候,桃花就开了,开着开着,桃花就落了,花瓣落在溪水里打着旋流远了,就像流远的岁月。
老家的院子里种着两棵杏树,每当圆润的青杏结满枝头的时候,不等熟透,母亲就和小姐妹们采下来吃。
那味道酸酸的,就像那时辛酸的日子。
母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活,有一手好针线,成家后很是勤俭。
在那艰苦的日子里,她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。
父母感情很深,生活得很和睦。
父亲在知天命之年患了重病,离开了人世。
母亲开始独自生活。
我担心她孤寂,执意把她接到身边来,可她不肯,她说,她能自理,也不想给我们增加麻烦。
我给她请了保姆,可没几天就被她打发回去了。
⑥忽然想起,有两天没有接到母亲的电话了。
我急忙打电话过去,多次无人接听,我有了不祥之感,乘夜车就往家里赶。
赶到家里时,见母亲躺在床上,额头敷着毛巾。
邻居大婶告诉我,母亲发了两天烧,烧得重时不断念叨着我的名字。
我守候在母亲的床边,两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。
母亲问我,你知道我最希望的事是什么吗?我摇摇头,她告诉我,最希望的事是让我永远不会老,永远不得病,如果有可能,让她代替我老,代替我生病,她也乐意;就是走了,也不想扰动我,一个人悄悄去找我的父亲。
我听着,心被刺痛,泪如泉涌。
我把脸紧紧贴在母亲的手上,整个人似乎已经融化了。
⑦往后的日子里,每天上午九时左右,也就是太阳升在头顶的时候,我都先把电话打给母亲,问候她是否安好。
我还会幸福地眯着眼睛,虔诚地半张着嘴,侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。
这个时候,我真的很温暖。
母亲就是给我温暖的那一缕阳光……(选文有删改)(1)文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处?(2)品味语言,回答问题。
①从人物描写方法的角度,赏析第③段画线句。
她脸上汗津津的,花白的头发也有些凌乱。
②结合语境,赏析第④段中划线词语。
那长裙依旧如斯,可裙子的主任却被时光洗老。
(3)请结合第③段内容,谈谈你对画线句“在世上,凡是有母亲的地方,就会有奇迹”的理解。
(4)文章在构思和写作方法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。
9. (17分)(2019·南浔模拟) 阅读下文,回答问题。
命若琴弦史铁生(一)①莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后,两顶发了黑的草帽起伏躜动,匆匆忙忙,像是随着一条不安静的河水在漂流。
无所谓从哪儿来,也无所谓到哪儿去,每人带一把三弦琴,说书为生。
②方圆几百上千里的这片大山中,峰峦叠峰,沟壑纵横,人烟稀疏。
荒草丛中随时会飞起一对山鸡,跳出一只野兔、狐狸、或者其它小野兽。
山谷中常有鹞鹰盘旋。
③寂静的群山没有一点阴影,太阳正热得凶。
“把三弦子抓在手里。
”老瞎子喊,在山间震起回声。
“抓在手里呢。
”小瞎子回答。
④老少二人都赤着上身,各自拎了一条木棍探路。
缠在腰间的粗布小褂已经被汗水酒湿了一大片。
这正是说书的旺季。
老瞎子赶着多说书,整个热季领着小瞎子一个村子一个村子紧走,一晚上一晚上紧说。
老瞎子一天比一天紧张,激动,心里算定:弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了,说不定就在前面的野羊坳。
⑤“这地方咱们好像来过。
”小瞎子侧耳听着四周的动静。
⑥“可你的心思总不在学艺上。
你这小子心太野。
老人的话你从来不着耳朵听。
”⑦“咱们准是来过这儿。
”⑧“别打岔!你那三弦子弹得还差着远呢。
咱这命就在这几根琴弦上,我师父当年就这么跟我说。
”⑨“咱这命就在这几根琴弦上,您师父我师爷说的。
我都听过八百遍了。
您师父还给您留下一张药方,您得弹断一千根琴弦才能去抓那付药,吃了药您就能看见东西了。
我听您说过一千遍了。
”⑩“你不信?”(二)⑪老瞎子回到野羊坳时已是冬天。
没有声息,也没有生气,空旷而沉寂。
老瞎子蹒跚地爬上野羊岭,庙院中衰草瑟瑟,窜出一只狐狸,仓惶逃远。
⑫若不是还想着他的徒弟,老瞎子就回不到野羊坳。
那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。
他不信,请了多少识字而又诚实的人帮他看,人人都说那果真是一张无字的白纸。
老瞎子的心弦断了,有一端空无所系了。
一根琴弦需要两个点才能拉紧。
心弦也要两个点—一头是追求,一头是目的——你才能在中间这紧绷的过程上弹响心曲。
现在发现那目的原来是空的,他觉得身体里的一切都在熄灭。
但他得去找他的徒弟,他知道那孩子目前的心境。
⑬他一路走,便怀恋起过去的日子,才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、赶路、弹琴,乃至心焦、忧虑都是多么欢乐!那时有个东西把心弦扯紧,虽然那东西原是虚设。
老瞎子想起他师父临终时的情景。
他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽,最后说:“记住,人的命就像这琴弦,拉紧了才能弹好,弹好了就够了。
”老瞎子知道怎么对徒弟说了。
⑭在深山里,老瞎子找到了小瞎子。
小瞎子正跌倒在雪地里,一动不动,想那么等死。
老瞎子捡了些柴,打起一堆火。
小陆子渐渐有了哭声。
小瞎子哭了几天几夜,老瞎子就那么一声不吃地守候着。
火头和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸和鹞鹰…⑮终于小瞎子说话了:“干嘛咱们都是瞎子!”“就因为咱们是瞎子。
”老瞎子回答。
终于小瞎子又说:“我想睁开眼看看,师父,我想睁开眼看看!”⑯雪停了。
铅灰色的天空中,太阳像一面闪光的小镜子。
鹞鹰在平稳地滑翔。
⑰“那就弹你的琴弦,”老瞎子说,“一根一根尽力地弹吧。