7即事即景感怀诗

即事即景感怀诗鉴赏

【复习要点】

1、了解即事即景感怀诗的主要特点。

2、掌握即事即景感怀诗的阅读方法和解题思路。

【知识梳理】

一、概念：

古人常以“即事”为题写诗，因一点事由或眼前景物生发，抒写心中的感慨，如怀亲、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。

二、思想内容

天涯羁旅的愁思、思亲念友的孤独，边关征夫的思乡，闺中怨妇的怀人，情深意长的劝勉，游历山水的感悟等。

三、艺术特色

直抒胸臆、借物抒情、借景抒情、虚实相生、想象与联想、烘托与渲染等以及比喻、夸张等修辞手法。

四、考查重点

分析诗歌即时即景而引发的所思所感所想，鉴赏诗作刻画的形象，区辨运用的表达技巧及作用，赏析炼字炼意所在。

【方法点拨】

1.从关键信息入手把握诗歌主旨及作者的思想感情。

关键信息包括命题给出的注释，诗歌中抒发情感的字词，承载情感的意象，题干中透露的信息等，它们往往成为把握诗意的切入点。

阅读诗歌，完成题目。

半山春晚即事

王安石

春风取花去，酬我以清阴。

翳翳陂①路静，交交②园屋深。

床敷③每小息，杖履或幽寻。

惟有北山鸟，经过遗好音。

[注]①陂（bēi）：池塘。②交交：树枝交接覆盖的样子。③床敷（fū）：床铺。

结合诗意，简析诗歌借助哪些景或事，表达了怎样的心境？

【答案】诗歌描摹了半山的春天，有花落后树枝叶茂送来的绿茵，有春鸟飞过留下的悦耳鸣声，

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我或小憩，或踏青，表达了诗人闲居半山的恬淡安宁而又欣然自乐的心境。

【解析】本题考查赏析诗歌的选材与思想感情间的关联。诗歌标题给出的信息有时间和地点，春天给人的感觉可能是愉悦欢快，也可能是惜春伤感。前两句描写了春花虽然凋落，但“红瘦”换来的是“绿肥”。由此我可以在这样一个春末的季节，或休憩，或踏青，就连春鸟送来的也是悦耳的声音。经诗人过滤的春景，留给他的感觉是愉悦的，闲适的。

2.揣摩引发作者所思所感的触发点对表达情感、塑造形象的作用。

即事即景感怀诗往往借助某个场景或某个细节来表情达意。

阅读诗歌，完成题目。

菩萨蛮①

【南宋】李弥逊

江城烽火连三月，不堪对酒长亭别。休作断肠声，老来无泪倾。风高帆影疾，目送舟痕碧。锦字几时来？薰风无雁回。

[注]①这首词写于南宋初年。作者送别妻子去南方，作本词以志其事。

结合诗意，简析构成本诗情感基调的原因。

【答案】本诗是一首送别诗，伤感的情感基调蕴含了不安、离愁和悲凉。诗人独立江边，遥望妻子乘舟渐渐远去，浓浓的愁绪是因为战乱带来的不安，年老的悲凉，再聚的无望等。

【解析】这是一首送别诗，情感基调是伤感的。但题面中给出的信息有诗作时代背景，正逢战乱的南宋；诗中还蕴含了两种伤感原因：一是“老来”，二是“无雁回”。造成伤感的触发点很多，有间接的战乱背景，年老的悲凉，有直接的夫妻离别，有预见的再聚无望等。

3.鉴赏表达技巧对主旨、情感的表达作用。

即事即景感怀诗常用的表达技巧有直抒胸臆、借物抒情、借景抒情、虚实相生、想象与联想、烘托与渲染等以及比喻、夸张等修辞手法。

阅读诗歌，完成题目。

长沙过贾谊①宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

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秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄②，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

【注】①贾谊：西汉文帝时政治家、文学家，因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年。后被召回京城，但不得大用，抑郁而死。贾谊谪居长沙时在湘水凭吊屈原，作《吊屈原赋》，以屈原自比，借屈原抒怀，在文学上有“曲贾”之称。②汉文帝在历史上有明主之称，但他始终不能重用贾谊。

试从情景交融的角度赏析颔联。

【答案】本诗融情于景物的描写中。诗人在贾谊故居所见之景是秋草、寒林、日斜，这些衰微凄清之景引发诗人悲凉孤独之情，抒发英雄相惜之感叹。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的艺术手法之情景交融。此诗即事抒怀，引发作者诗情的事是在长沙去拜访贾谊故居。理解诗意的关键，一在注释，二在诗中所绘之景。贾谊特殊的身世，所见衰微的夕阳秋景，营造一种悲凉的意境，情感基调是凄凉、悲苦的。

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