红领巾小书虫反思

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小学红领巾小书虫读书活动方案和总结.docx

红领巾小书虫读书活动方案和总结为贯彻落实全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》的文件精神,引导三5中队队员们积极参与“红领巾小书虫”的读书活动，挥家长志愿辅导员的资源优势，增进家校沟通，落实家校亲子阅读，聘请家长为志愿辅导员，开展“家长志愿辅导员进课堂”活动。

其目的是要引导队员们多读书、读好书，培养队员们良好的阅读习惯，开阔视野，提升阅读素养。

活动目的意义:所属领域:小学参与人数:45活动方案:实施背景：为贯彻落实全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》的文件精神,引导三5中队队员们积极参与“红领巾小书虫”的读书活动，其目的是要引导队员们多读书、读好书，培养队员们良好的阅读习惯，开阔视野，提升阅读素养。

学生家长资源是学校最为丰富、最为宝贵的校外教育资源，每一位家长都来自不同行业，从事着不同的职业，其中不乏行业领域的精英、模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好和特色绝活。

为发挥家长的资源优势，获得更丰富的课外知识，拓宽视野，同时为增进家校沟通，落实家校亲子阅读，聘请家长为志愿辅导员，开展“家长志愿辅导员进课堂”活动。

因此，本学期我中队邀请家长志愿辅导员进课堂，围绕“红领巾悦读小书虫”开展了《红领巾悦读小书虫大手拉小手制书签》主题活动，受到了队员们的热烈欢迎！设计理念：以实施背景为理论依据，通过志愿辅导员进课堂，引导队员开展丰富多样的活动，通过动手制作书签，好书交流等活动培养动手能力，培养爱书、护书的好习惯，激发队员们爱阅读的兴趣，让队员们能从书中汲取营养，找寻阅读的快乐！预期目标：1、通过动手制作书签，培养阅读兴趣，增强爱护书籍的意识，认识书签的作用及好处2、通过折叠，粘贴，画纸的制作方式，培养动手能力。

3、通过各种活动，鼓励扩大阅读量，引导队员在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

红领巾小书虫读后感2

红领巾小书虫之读后感二
哎哟喂，我说你这“红领巾小书虫”啊，真是让人哭笑不得嘞！你晓得伐，我那天一不小心翻开了你的读后感，嘿，那字儿写得
跟蚯蚓爬似的，扭扭曲曲，但读起来还挺逗！
你说那书里头的英雄啊，一个个跟咱村里的大柳树似的，根
扎得深，腰杆儿挺得直。

你还打比方说，要是自己也能像他们一样，那不得在学校里头横着走嘛！（笑喷，谁家孩子这么想的啊！）不过话说回来，那勇气跟决心，倒是真真让人佩服嘞。

你还提到那个啥，智斗大灰狼的故事，说要是自己在场，非
得给那狼崽子来个“智斗三连”，让它知道花儿为什么这样红！哈哈，我说你这小脑瓜子里装的都是啥宝贝啊，这么能想！
最逗的是，你结尾还来了个自我勉励，说要当“新时代的红领
巾小侠”，天天戴着红领巾，见义勇为，保护弱小。

我听着都想给
你鼓掌了，虽然吧，咱平时也就帮邻居老奶奶拎拎菜啥的，但那
份心，可是比金子还亮堂！
总而言之，你这读后感啊，虽然字儿不咋地，但那份童真童趣，还有那股子想成为大英雄的劲儿，倒是真真切切的。

不像那
些个AI生成的玩意儿，冷冰冰的，没一点人情味儿。

所以啊，我
断定，这绝对是咱家“红领巾小书虫”的真情流露，给满分，不怕
你骄傲！。

红领巾小书虫

红领巾小书虫作者：来源：《都市人》2018年第06期书是人类进步的阶梯！为进一步落实全国少工委关于开展“动感中队”创建工作的要求，激发中队集体活力，增强少先队集体的吸引力、凝聚力，香江学校四三·快乐中队开展了动感中队之红领巾小书虫活动。

一、整洁美丽的书香教室“读书，是队员们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

”让队员们多读书，读好书，成为了全体老师的共识。

在我们中队的一角，有一个充满神奇魔力的地方。

这里整齐地摆放着将近600册图书。

每当下课铃声响起，队员们不约而同地来到这里，在书海里尽情遨游，形成了一道靓丽的风景线。

二、其乐融融的小书虫家庭亲子阅读可以让孩子深切地体会到父爱、母爱的温暖，促进孩子的身心健康。

因此，我鼓励家长与队员们一起读书，除每个学期评选“校园读书之星”外，我还会评选“书香家庭”。

三、丰富多彩的阅读活动1、分享获得快乐2、阅读记录精彩3、活动助力成长4、写作凸显气质腹有诗书气自华。

让我们把阅读进行到底，让书香一路浸润孩子们的心灵，伴随队员们茁壮成长。

四三·快乐中队一直在路上，静等花开满地，芬芳馥郁！红领巾小书虫胡筱晗成为书籍的好朋友我是香江小学四三中队的的胡筱晗。

我活泼开朗、热爱学习、兴趣爱好广泛，尤其喜欢读书。

书是知识的海洋，它让我获得许多乐趣，书也能教人一些人生哲理，让我回味无穷。

书也能让我找到更多的灵感，我喜欢畅游在书的海洋里。

人们都说好习惯是从小养成的，所以从未識字起，妈妈就给我买很多加注音的童书。

在晚上睡觉前，有时给我讲，有时让我自己读。

在日积月累下，我养成了每天晚上读书的好习惯。

书是我形影不离的好朋友，晚上做完作业，在温柔的灯光下，捧着自己心爱的书，有担心，有开心，有难过，有同情，也有恍然大悟的拍手叫好，仿佛身临其境。

从《上下五千年》中我了解了中华民族的悠久历史、变迁；从《昆虫记》中知道了各种各样昆虫的生活习性、特征；《三国演义》中诸葛亮的运筹帷幄让我佩服得五体投地。

红领巾小书虫

书香伴童年—一一二班“红领巾小书虫”活动总结为进一步贯彻落实《少先队改革方案》 ,大力培育和践行社会主义核心价值观,深入推进“动感中队”的创建工作,我班响应号召积极开展“动感中队”的创建工作。

“动感中队”在校内轰轰烈烈地开展起来,全班师生热情高涨。

一年二的“红领巾小书虫”们喜欢读书,他们抓紧一切课余时间,沉浸在书海之中。

本中队开展“红领巾小书虫”的读书活动, 从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,达到了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。

在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。

学生的写话水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。

通过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。

现在,一到休息时间,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、阅读之星评比等活动，“书香小组”活动在我们班各小组取得了明显效果,很多同学读到了品味较高的书籍,效果明显。

读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围, 一定程度上提高了学生的文化品味,克服了学生中普遍存在的浮躁情绪,帮助学生发展了自我,完善了自我。

孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读, 并把已看过的书捐给班级图书角。

班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得,积极写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线, 愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。

红领巾真好反思总结5篇

红领巾真好反思总结5篇红领巾真好反思总结 (1) 整整一天一夜，忙忙碌碌，就这样，可我一点都不觉的累。

因为这一天对我来说意义非凡。

谈到有意义，得从以下几方面谈起：一是“应知学问难，在乎点滴勤”。

之所以这样说，是因为从备课到讲课，时时处处都让我豁然开朗，体悟到作为一名教师的快乐。

就说这备课。

虽然《课标》我已熟悉，但真正到用时，又不知如何下手，干着急。

幸好有一位善学又心细的师傅能及时指导。

丛她身上让我学到许多。

首先，她能快速的确定一堂课的主旨。

其次，她能将日常教学中的点点滴滴在需要时运用的游刃有余，恰到好处。

然后，就是耐心的一遍又一遍的示范，时而还询问我。

为什么我在这方面做的不够好了?平时少了静心的反思，少了及时的总结，少了刻苦的钻研，少了严谨的工作作风，更为重要的是少了一颗不断进取的心。

这讲课，我的承认，刚开始我确实很紧张。

好在我课前准备的还算充分。

细想，就不算了。

如果我能在课前考虑到一些会出现的情况，就好了。

但没有时间。

因此平时一定要练就过硬的基本功。

我印象最深刻的是学生在交流识记生字时，我陷入了编字谜记字的谜团中。

之前，我想到这一点，也只是浮光掠影。

好在上课时，我全身心聆听了学生的回答。

自己也不断地思考，总算为学生找到一条光明之路。

虽然有点晚，浪费的时间有点多，可我还是在努力。

我为自己的进步而喝彩。

尽管这样，也暴露出在此处掌控课堂的能力欠缺。

如果我能在第一个学生说完后，及时的指导学生用其他方法识记字，那该有多好啊!一句话就是平时的经验积累很重要，但面对突发事件自己一定要有策略。

二是“思为文之道，悟做人之理，做到人文一体”这就是语文。

这点是在这此活动中的所思。

作为一位语文教师，我深深的感受到语文的魅力;也感受到当好一名语文教师肩上的重担。

怎么才能使我的学生也体悟到这一点?想想，还得从“文”中寻找答案，从每节课开始探索。

第一步就是树立一种理想——让每一堂语文上的有突破。

第二步我一定要博众家之长，坚持不懈，形成自己的特色。

红领巾小书虫主题队会教案

红领巾小书虫主题队会教案第一篇：红领巾小书虫主题队会教案红领巾小书虫主题队会教案队会目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的快乐！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。

班会过程：一、导入师：伴随你们成长的是什么？生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。

师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。

师：今天我们的主题队会“红领巾小书虫”现在开始。

二、明确读书重要性人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。

人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。

常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。

常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。

三、怎样读书？1、定向阅读。

2、选择阅读。

3、时间巧安排。

四、明确为什么而读书1、为中华崛起而读书。

2、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要五、读书的时候应该注意什么1、养成做读书卡片的习惯。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、坚持每天安排一段时间看书。

4、能自己选择较好的环境。

如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。

如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。

六、从读书中找到快乐。

让我们都来露一手。

1、朗诵比赛。

同兴镇总校”红领巾小书虫“活动材料

同兴镇总校“红领巾小书虫”主题队会活动
——书香溢校园好书伴我行
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

读书应当是一个人的日常生活方式，理想的教育应该重视学生与书本为友，与广大师生对话。

为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，同兴镇总校小学部各中队开展了“红领巾小书虫”——书香溢校园，好书伴我行主题活动。

本次主题活动主要以阅读课外书分享交流会、经典诵读、讲故事、召开主题队会等多种形式开展。

同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛，各中队都设置了图书角，让学生沉浸在书的海洋。

此次活动有效提高了学生的积极性。

2018年4月9日早晨，利用每周例行的升旗仪式活动，我校正式启动“书香溢校园，好书伴我行”读书活动，国旗下讲话结合“读书”主题发出倡议。

四月上旬，各中队自行组织经典诵读、讲故事、阅读分享会等各种形式的读书活动。

4月24日，各中队利用班会课开展了“红领巾小书虫”主题班会活动，辅导队员们正确的读书方法，培养良好的阅读习惯，开拓视野，增长知识，提高综合素质。

以书为友，培养良好的阅读习惯，不断开阔视野，增长见识，提升队员们的创造力，想象力，从活动中认识党的历史、国家和民族的历史，在读书活动中培养对党和祖国的朴素感情，用知识武装自己，用实际行动践行中国梦。

红领巾小书虫小铁的游击队员读后感400字

红领巾小书虫小铁的游击队员读后感400字最近，在网上查阅书籍时意外发现了一本书，看了简介后，我非常喜欢，便向同学借阅。

这本书，就是《小铁的游击队员》。

我拿着这本略有些破旧的书，书封面上站着两个孩子，他们背着小马枪，脸上露出胜利的微笑，身后有很多铁道游击队队员正在敌人的火车旁搬运粮食和药材；左上方，国旗的一角在飘扬，下方，鲜红的艺术字写着六个字：小铁的游击队员。

这本书，主要讲了铁道游击队所驻村庄里的几个孩子，他们想加入铁道游击队的行列中，但大队长刘洪不同意。

后来，小银、小张、小朱这三个孩子就一直跟着刘洪，刘洪经不住他们的软磨硬泡，最终答应了他们只有完成任务这个条件才能加入。

结果，这些孩子通过自己的智慧和勇敢出色地完成了任务，光荣地成为了一名游击队队员。

之后，他们协助刘洪完成各项任务，经过不断的.磨练，在最后的关头冲上了战场，打了一场胜仗，经过战斗的洗礼，他们如白杨树一般，飞快健康地成长。

在这本书中，我最喜欢的一篇是《小铁的游击队员》。

这篇文章讲小银、小张和小朱是怎么样完成任务成为铁道游击队队员的，首先，他们分为两组，分别从两个门进去，以去亲戚家拿东西为借口，骗过了伪军。

然后，又在大伙房帮伙夫干活，从偷听他们说话，明白了一些事，然后，小张数了勺子盛菜的次数，算出有几个人，又乘着给伪军送饭的当儿看清了有几挺机关枪。

通过自己的智慧说服了伪军把他们放回去，最后，刘洪队长率游击队乘着半夜进入那个村庄，把敌人全部消灭了。

三个孩子也自然成为了铁道游击队队员。

合上书本，我又想到了自己。

小铁的游击队员的小队员和我差不多年纪，但他们为了革命而不怕牺牲，勇于斗争的情景时时在我脑中浮现。

想想现在我们的生活条件，再看看桌上鲜红的红领巾，我下定决定，一定要好好读书，让小游击队员的这种精神激励我去做一个有用的社会人。

5月主题活动反思--小书虫--关冰

主题活动反思--小书虫
关冰
“小书虫”主题是我们小班开展的第三个主题活动，整个活动以幼儿最喜欢“玩”的形式贯穿，孩子们在玩中学习、在玩中成长。

活动中我们首先创设了《小书虫》主题墙饰，在主题墙上布置了各种书本图片和孩子们从家里带来的最喜欢的书本。

主题墙不仅给孩子们带来了认知也是孩子们心灵的港湾。

“这个照片里的小朋友是谁呀？”“这是你的书吗？是什么书呀？”幼儿注意力一下被吸引住，渐渐融入到班级活动中。

休息时间孩子们会常围绕在此地,相互介绍着照片里书本的名称和特点，如一次杨子欣小朋友说到：“我带来的书有是海宝汽车”；接下来小朋友的话匣子都被打开来了，不断的有小朋友说道：“我的书里有玩具——汽车”，“我的是……”小小书本不仅稳定了幼儿的情绪，还增进了孩子之间的友谊,发展了孩子的口语表达能力,使这些刚适应了幼儿园的孩子们爱上了这个活动。

结合主题活动开设了“小书虫”区域活动, 幼儿纷纷从家里带来了各种各样的书本放在阅读区中。

活动中，孩子们通过玩一玩、认一认、想一想，了解了书本的性能，不同书本的操作方法和有关书本的一些简单科学常识。

区域活动中这些以独身子女为主的孩子们从一开始只会玩自己的书本，不懂也不太愿意与自己的同伴交换书本，如经常听他们说道“这是我的、这是我的……”，到现在能够初步协商，如“我可以和你换书看吗？”“你的书可以给我刊一会儿吗？”等等，变得愿意与自己的同伴一起看自己带来的书了，孩子们的交往能力、分享意识、礼貌用语方面都有了非常大的进步。

在主题活动的实施中，孩子们感受到了幼儿园的好玩，喜欢幼儿园的生活和学习了，能愉快积极的参与到每一个活动。

语言能力、认知能力、合作意识得到了很好的锻炼。

2016年5月。

红领巾小书虫反思

阅读我们一直在路上硒都小学绿荷中队“红领巾小书虫”亲子阅读队活动展示反思一个民族因为读书而兴旺，一个国家因为读书而富强，一个人的一生因读书而美丽，苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。

”为了让队员们更加热爱大队，增添队员们的民族自豪感和责任感，同时为了让队员们文化素养得到提升以适应社会发展的需要。

同时也为了让家长明白阅读的重要性，特开展了这一次的亲子阅读交流队活动课。

队活动展示这天，基本上每个家庭都有家长参加了此次队活动。

同时此次队活动，得到学校领导的高度重视，田祥珍校长专门对此次队活动进行了讲话，提醒队员们要多读书，读好书。

队活动表现形式也精彩纷呈，有亲子朗读，相声、童话剧、国学经典话剧、课本剧等，有的家庭表现得非常尽力，为了表演一个课本剧，竟然准备了舞台背景、音乐、灯片、当然还有舞蹈，有的家庭还请来了伴舞演员，妈妈弹古筝，队员朗诵《蒹葭》，演员伴舞，实在是盛况空前。

本校许多老师和外校实习老师都来参加了我们这个队活动，都对我们进行的这个队活动交口称赞。

大方向看来，我们这个队活动的初衷基本达成，但是细细剖析，在活动中也发现了一些问题，现总结如下：辅导员层面的：1、班上有六个队员没有参加这次活动，队员参与面没有达到百分百。

而没有参加活动的队员，有几个是留守儿童，还有几个是单亲，平时都是爷爷奶奶照顾，这一部分队员，本来平时就有爱的缺失，而因为这次活动都是家长自己负责排练为主，所以这些队员自然而然就没有人为他们负责节目的排练，辅导员的关注度也不够，在以后的活动中这些队员是首先就要关注的对象。

2、部分环节还是准备不够完善。

所谓的智者千虑必有一失，大概就是这个道理，能够想到的一切的想到了，就是没有想到在后面的颁奖环节，在颁奖人和领奖人选上辅导员事先没有和队员们做好沟通，以至于在现场上有一点点的不紧凑。

家长层面的：1、亲子阅读理解不到位。

通过此次队活动调查发现，只有不到30 %的家长认为亲子阅读可以很好的培养队员的读书习惯，大部分家长都认为阅读是队员的事，是辅导员的事，只要有时间，就是想着如何赚钱，如何让队员以后有更好的物质条件。

红领巾小书虫总结

“红领巾小书虫”读书活动总结
中国是诗的国度，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词曲赋，浓缩了汉语的韵律、节奏、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想。

这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人智慧的物质文化，成为激励人们情感世界的精神食粮。

五星小学张其祥校长开幕式上做了精彩的开幕词，他鼓励学生们能够养成大量阅读、大量背诵经典美文的好习惯，用经典熏陶气质、培养品德，让经典美文诵读活动在校园里异彩纷呈、经久不衰！
在活动过程中，参赛学生感情充沛，语调抑扬顿挫，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，以各种形式诠释着经典，演绎着经典，传诵着经典，让中华经典的铿锵音韵在校园上空回响，让中华经典的千古风韵在学生们的心头荡漾。

用经典浸润心灵，让阅读丰富人生。

本次活动，同学们以多样的诵读形式，扎实的演讲水平，精湛的表演设计，激发了热爱读书的兴趣，焕发了心灵深处的激情，营造了高雅的书香氛围。

中华经典诗文诵读比赛时短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。

爱中华、读经典，让每个人，每个学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。

在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。

我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。

红领巾小书虫活动感想

红领巾小书虫活动感想作为一名中学生，我有着热爱阅读的习惯和爱好，因此很有幸参加了学校举办的红领巾小书虫活动。

这次活动让我受益匪浅，让我更加热爱阅读，也让我成长了不少。

接下来我将分享我的参与感受和活动收获。

首先，我想谈论活动的组织和安排。

学校安排了一系列的活动，包括图书馆参观、读书分享会、阅读比赛等等。

这些活动让我们有机会更深入地了解书籍，增进了对阅读的兴趣。

在图书馆参观中，我了解了图书馆的资源和服务，感受到了阅读环境的浓厚氛围。

在读书分享会上，我分享了我最喜爱的一本书，也听到了其他同学的分享，从中我获得了不少阅读启发和心灵的触动。

阅读比赛则是一次锻炼自己阅读理解和表达能力的机会，让我有机会更认真地去研究一本书籍，感受其中的魅力。

这些活动的安排都让我充分享受到了阅读的乐趣，也提升了我对阅读的认识和能力。

其次，我想谈谈活动对我的影响。

在这次活动中，我读了不少新书，接触了不同类型的作品，这些书籍让我的视野更加开阔，认识了不同的人生和世界。

例如我读了《哈利·波特》系列，感受到了奇幻世界的魔力；读了《红楼梦》，了解了古代文学的博大精深；读了《小王子》，体会到了生命和人性的哲理。

这些书籍让我收获颇丰，更让我深深陶醉在阅读的海洋中。

在这个过程中，我不仅增加了词汇量，提升了语言表达能力，也培养了自己的思维和情感。

通过读书分享和与同学的交流，我学到了不少新的见解和观点，也收获了新的友谊和感情。

这次活动让我深刻认识到了阅读的重要性，也让我下定决心要把阅读进行到底，让它成为我生活中的一部分。

最后，我想说说活动的收获和体会。

在这次活动中，我不仅读了不少书，也学到了不少做人做事的道理。

阅读让我丰富了内心，也让我更成熟了些。

我学会了在书中找到知识，也懂得了如何应用知识。

在与同学的互动中，我变得更有话语权，也变得更有责任心。

这次活动更让我感受到了老师和家长的关怀和支持，他们的鼓励和指导让我更有动力去阅读，也更有勇气去做一个拥有知识的人。

红领巾小书虫读后感2

红领巾小书虫读后感2《红领巾小书虫读后感2》读了许多书籍后，我作为一名红领巾小书虫，又有了新的收获和感悟。

我最近读了一本关于历史人物的传记。

读到关于主人公小时候艰苦求学的经历时，我感觉特别心酸。

他因为家庭贫困，只能点着微弱的油灯在破旧的屋子里读书，那灯光常常在寒风中闪烁不定。

这让我想起了自己，我拥有明亮的台灯，宽敞的书桌，还有各种各样的学习用具，而我却有时候还会因为学习的小困难就想偷懒。

和传记里的主人公比起来，我是多么的幸运，又多么的不知足啊。

在传记的中间部分，讲述主人公遇到了一系列的误解和挫折。

他身边的人有的怀疑他的动机，有的嫉妒他的才能。

特别触动我的是，在这种情况下他依然没有放弃自己的理想。

就像当时他说了一句话“虽万千人吾往矣”，意思大概是纵然面对千万人的反对，他也会坚定地向前走。

我觉得作者想表达的正是这种顽强不屈的精神。

在我们的生活中，有时候也会遭受误解或者冷嘲热讽，比如在学校参加比赛的时候，如果没有取得好成绩，可能就会有人说风凉话。

那我们是不是也应该像主人公一样，坚定自己的信念，勇往直前呢？后文中主人公凭借着自己的才华和毅力取得了巨大的成功。

我读到这里就在想，成功果然不是偶然的。

他付出了那么多汗水和心血，而我平日里得到一点夸奖就沾沾自喜，真的不应该。

后来我明白了，读书不仅仅是知道故事内容，更是要从书中人物身上汲取正能量，激励自己朝着更好的方向发展。

在阅读这本书的过程中，也有一些我不太理解的地方。

比如主人公在做出一些重要决策时书中描写的某些历史背景我不是很清楚，这就有点影响我对他决策的理解。

不过我通过查阅其他历史书籍和资料，慢慢填补了这些知识空缺。

这也告诉我一个道理，有时候一本书不能孤立地去读，还需要很多补充知识。

对了还想说，在阅读的最后，主人公回顾自己的一生，他觉得最珍贵的不是那些功名利禄，而是自己一路走来始终坚守的初心。

这又让我反思自己的目标和追求。

我现在是一名红领巾小书虫，读书是我重要的任务，我是不是有时候太注重考试成绩这些功利性的东西了，而忘记了在书的海洋里探索真正的乐趣呢？以后我一定要把读书当成是滋养心灵的过程，多读书，读好书，从中获取真正属于自己的收获。

红领巾小书虫

红领巾小书虫
大家好！我叫XXXX。

是XXXX小学二年级一班的一名学生。

在暑假里我成为了一名小书虫。

读书对于我们来说是一种乐趣我们能够从书中汲取到许多的知识.读一本好书,就有如发现了一颗原钻,越深入越美丽,越调卓越闪亮.从书中学到的知识,会是我们一生的精神财富,所以说,每当我们读过书后,就会有着非同一般的愉悦感受,因为,我们为收获了知识而开心.快乐. 所以，大家要好好读书，读好书，长大后成为有才学的人。

加油！
在暑假里，我读了很多课外出其中给我印象最深的是米小圈上学记。

这本书讲的是米圈写的日记米小圈做出各种关于有趣的事。

我叫米小圈一个拥有古怪名字的家伙。

如果说这个世界上有什么比我的名字更古怪，那就数我的同桌啦，我的同桌她的名字叫李黎。

，是一个脾气很古怪的女生，据说她是天刚刚亮的时候出生的，也就是黎明时，所以她妈妈给起名叫李黎。

我真希望他是黄昏的时候出生的，这样就可以叫李昏啦，嘻嘻，李黄昏也说不定啊。

哈哈哈，米小圈的日记非常搞笑。

倒霉的是，李黎是我们的班的班长，所以她在班级的地位和权力仅次于班主任魏老师。

米小圈非常乐观。

以后我也要做一个乐观的人，给别人带来快乐，同时，自己也会快乐。

快乐不是自己一个人在家里偷着乐，而是给大家带来快乐！。

红领巾小书虫

“红领巾小书虫”活动方案为充分调动和激发少先队组织特别是中队集体活动，按照区教育局、区少工委安排部署，我校将在少先队组织中开展“动感中队”创建活动。

活动目的：1. 计划、有目的、有指导地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2. 通过各种活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

活动准备：红色图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题一、导入活动，揭示主题：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。

自古以来，书本就是人类的好朋友。

通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。

二、活动过程：1.出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。

”“书是知识的源泉。

”“读了一本好书，像交了一个益友。

”2.读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。

欣赏歌舞表演《小小读书郎》。

交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢？3.互相推荐有益的书籍4.听名人读书故事。

听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。

我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？5.听快板《读书要有好办法》。

6.推荐读书小明星，并颁发奖状，向班中爱读书的同学学习。

三、辅导员讲话。

每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。

让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。

四、结束活动。

活动总结通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。

强调一定要读有益的书。

希望学生人人做个爱读书的好孩子。

活动延伸1.督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯2.打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气“红领巾小书虫”活动总结为深入贯彻落实全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织开展“动感中队”创建活动的通知》文件精神，结合渠小办学特色，学校各中队积极加入到动感中队创建之“红领巾小书虫”读书活动，现将具体活动总结如下：一、领导重视，落实到位我校在接到通知之后，校领导就严格要求学校少先大队要全力负责，认真学习有关文件精神，积极搞好各项活动，在学校教导处的全力配合下，要求各项工作创建要有特色，活动要紧密围绕少先队员的先进性，增强队员对少先队组织的深刻认识，宣传并积极践行少先队员的神圣职责，珍惜少先队员的关荣称号。

社会实践红领巾小书虫心得体会

社会实践红领巾小书虫心得体会社会实践红领巾小书虫心得体会1实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

刚开始对于从未接触的岗位，我感到是那么的陌生和惧怕，因为我不想做不好，但是我相信只要有信心，就一定能做好。

我被分到自动化事业部研究所工作，最开始跟着师傅学习组态王软件的开发及其应用，发现真正步入一个企业接触到的知识要比学校里深入的多了，所以很多地方需要向师傅请教，经过师傅的耐心培养，每天看软件开发的视频教程，自己可以对组态王软件进行简单的编程。

根据师傅给我安排的实习计划，有了亲自去现场观察实践的机会。

这四个月不仅仅是去工作，更重要的是学到了一种工作方法，一种应对不同问题的经验，一种面临难题的解决思路，当然也注意到了一些自身的问题，意志不够坚定，中途有退出的想法，遇到问题有畏难情绪，但我最终还是坚持下来了，总的来说实习还是收获不少。

我很感谢实习单位给我们实习培养计划安排，让我学到了一些在学校所学不到的东西.让我学会了如何与人相处，学会了面对困难,学会了独立思考问题，从中收获了毅力，收获了一份坚持。

社会实践红领巾小书虫心得体会2通过这次邵武市肖家坊镇的污水处理实地调查，我对污水处理工艺有了一个全新的了解和深入的体会。

随着经济的发展，人们在改造世界的同时也不断地影响破坏着我们生存的环境。

保护环境、爱护家园也已经成为人类共同的呼声。

党的十九大提出了：建设生态礼貌，基本构成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。

循环经济构成较大规模，可再生能源比重显著上升。

主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。

通过这段时间的研究性学习，特别是对肖家坊镇村民的采访调查，让我们深深体会到在学习中应做到以下几点:1、科学规划，因地制宜建设镇村污水处理设施针对邵武市古镇风貌居多，村庄数量少，规模小，分布散，经济状况各异等特点，邵武市农村生活污水处理方案的规划，务必从实际出发，因地制宜。

小书虫的快乐读书会反思作文

小书虫的快乐读书会反思作文小书虫的快乐读书会反思作文星期天的时候就设想着应该试着在同学们之间开一次读书会了。

试着布置了作业：明天我们开读书会，你可以：1、做读书卡（名言、好词好句、介绍你喜欢的书、写自己的读书体会等）2、讲个你喜欢的故事；3、朗读你喜欢的书中的内容；4、如果你有其他的交流形式也请你积极准备。

本周的每个下午又都有活动，所以好像就没有再想这个事情。

星期三下午第二节课，忽然想起第三节是阅读课，无论如何得让孩子们感受一下读书会的氛围。

我设想着让上次的“小书虫” 来主持，接受前几次开班会的教训，决定让三个人上台：张诗悦、许书甜、郭文轩。

简单写了几句开场白、串台词：（张、许、郭）同学们，这节课是阅读课（张）闻着书香，我们快乐成长（许）成长路上，书为我们插上了翅膀（郭）书，给我们无限的力量（张、许、郭）二二班“小书虫的快乐”读书会现在开始（郭）请已经准备好发言的同学举手（张）XXX上台，XXX准备……反思：效果是有的，形式也多，有讲故事的，有介绍自己喜欢的书的，还有的介绍名言的。

值得下次注意的.是：1、准备仓促，三个主持人应该人手一份串台词，一位同学没及时了解串台词；2、上台的同学应该注意声音洪亮；3、很多同学不举手，但是桌上明明放着自己的作品。

我问同学们为什么不举手，同学们的声音几乎听不见：“不敢。

”我指明其中的一位同学黄纤雅“你能站起来大声说出不发言的理由吗？”她说：“我不敢。

”我说：“你能站起来，大声说出你的理由，这就是勇气，以后就能尝试一切不敢尝试的事物。

”最后我总结:大家不敢站起来的理由，应该是害怕自己某些方面做得不好，没有自信，其实，你没有说出来，你就同样不知道你有多优秀，你做得有多好。

4、没有及时给孩子们加分：凡是认真为了这次读书会做准备的人加十分，给上台发言的同学奖励红花。

以后注意及时的评价。

幼儿园课程我是小书虫教案反思

幼儿园课程我是小书虫教案反思教案标题：幼儿园课程《我是小书虫》教案反思教案反思目的：通过对《我是小书虫》教案的反思，总结教学过程中的优点和不足之处，以便改进教学方法和提高教学效果。

教案反思内容：1. 教学目标的设定：在反思教案时，首先要评估教学目标的设定是否明确、具体和可衡量。

教案中的目标是否能够帮助幼儿发展语言表达能力、培养阅读兴趣和提高阅读理解能力。

2. 教学资源的选择：反思教案时，要考虑所选用的教学资源是否恰当和有效。

例如，教案中是否使用了适合幼儿的图书、图片、音频或视频等资源，能否激发幼儿的学习兴趣和积极参与。

3. 教学方法的运用：反思教案时，要审视所采用的教学方法是否多样化、互动性强，并能够满足幼儿的学习需求。

例如，教案中是否包含了游戏、角色扮演、绘本阅读、亲子互动等多种教学方法，能否激发幼儿的学习兴趣和积极参与。

4. 教学评估的方式：反思教案时，要评估教学评估的方式是否合理和有效。

教案中是否包含了适合幼儿的评估方法，能否及时了解幼儿的学习进展和掌握程度。

5. 教学环境的营造：反思教案时，要考虑教学环境的营造是否有利于幼儿的学习和参与。

教案中是否考虑到了教室布置、教具准备、互动氛围等方面，能否为幼儿提供一个积极、愉快的学习环境。

教案反思结论：通过对《我是小书虫》教案的反思，可以发现教学目标的设定较为明确，但在教学资源选择、教学方法运用、教学评估方式和教学环境营造等方面还有待改进。

在今后的教学中，可以更加注重选择适合幼儿的教学资源，提供多样化的教学方法，采用多种评估方式，以及创造积极、愉快的学习环境，从而更好地促进幼儿的阅读兴趣和提高阅读能力。

教案改进建议：1. 增加教学资源的多样性，包括图书、图片、音频、视频等，以激发幼儿的学习兴趣和积极参与。

2. 设计更多互动性强的教学活动，如游戏、角色扮演等，以增加幼儿的参与度和学习效果。

3. 采用多种评估方式，如观察记录、口头问答、绘画作品等，以全面了解幼儿的学习进展和掌握程度。