三年级认识分数第二课时

第二课时

备课时间：2010年4月2日

教学内容：教科书66-67页。

教学目标：

能运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或实物的操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。

教学重点、难点：

初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题

教具准备：例题图、实物投影仪

教学进程：

一、故事导入，创设情境

1、出示题图

引导学生看图。

2、研究讨论

这盘桃的四分之一是多少？

你是怎么想的？

小结:把这盘的4个桃平均分成4份，看一份是多少，可以用4除以4等于1个的算式求出结果。

3、试一试

（1）学生自主探索解决问题的方法。

（2）集体交流：这盘桃的二分之一是几个？

你是怎么想的？你想怎么列式？

二、想想做做

1、操作游戏：

（1）第1题：请学生先在书上画竖线分一分，再填写。让学生体会到12的三分之一和12的四分之一结果是不一样的。

（2）第2题：学生先做一做，说一说感受：同样是二分之一，8的二分之一和12的二分之一是不一样的。

2、列式解决问题：

（1）第3题：通过看图你知道了什么，要求什么？

尝试直接列式解答，在小组内说说自己是怎么想的，全班订正。

（2）第4题：学生直接列式计算，说说自己是怎么想的。

3、思考题：说说你是怎么想的？

三、全课总结，拓展延伸

同学们，这节课你学习了什么知识？有什么收获？

布置作业：

1、完成“想想做做”的第5题。

2、完成补充习题的4、5两题。