培养情趣教案.doc

培养情趣

一、教案背景

1,面向学生：v口中学□小学2,学科：初中思想品德

3,课时：1

教师课前准备：通过百度收索网上资源：高雅情趣的相关信息。

二、教学课题

本节课内容是苏教版八年级思品下册第十三课第二框题《培养情趣》

教学目标：

1.了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。

2.以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵。

3.树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上

的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。

三、教材分析

本框题通过让学生了解生活中的高雅情趣，树立正确的人生观、价值观, 珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。

教学重点：高雅情趣的种类。

教学难点：培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。

教学过程：

设置情景，导入新课

问：同学们，作为学生，你们的主要任务是什么？老师的主要任务乂是什么

呢？

那么，学习和工作是我们的主要任务，但并不是我们生活的全部和唯一，生活中还有很多美好的事物等着我们去感受，去体验，让我们一,起走进丰富多彩的生活。

闲暇之余，我们走进大自然，去领略大自然的秀丽风光、变化无穷。（播放幻灯片）

师讲解：（幻灯片）高山流水、（幻灯片）迷人的海南风光、（幻灯片）白鹭戏水、（幻灯片）露珠在阳光下跳跃，这些景色美不美？真想去看一看。

（播放幻灯片）劳动最光荣，他们在付出艰辛劳动的同时，也品尝到收获与成功的喜悦。（幻灯片）这五位小姑娘，怀抱着金灿灿的荣誉证书，你看他们多自豪！尤其是这位残疾小姑娘，更值得我们学习。

（幻灯片）还有我们丰富的业余生活，琴棋书画，这些都给我们的生活带来

了无穷的怡情雅趣，让我们感受到了一（幻灯片）生活处处有情趣。

下面，请同学们默读课文，思考学案上的5个问j

生默读思考。

问：情趣分为哪两类？生回答（播放幻灯片）

问：什么样的情趣才是高雅的？生回答（播放幻灯片）

问：你有哪些高雅的情趣？生回答

问：什么样的情趣是庸俗的？你知道生活中有哪些庸俗的情趣？生回答

高雅情趣和庸俗情趣在生活中的作用是截然相反的，下面我们先来探究一

F高雅情趣的作用。请同学们阅读学案上的材料1,并思考相应的问题。

师引导：走进大自然、音乐、绘画属于什么情趣？这三则材料体现了高雅情趣在哪方面的作用？学生回答（幻灯片）

ffi：请结合自己的经历谈谈高雅情趣有益身心健康。

让我们来感受一下音乐的魅力，听完以后，请同学们说说你有什么感受。（放音乐）

同学们，历史上许多优秀的伟大人物都有高雅情趣，而且对他们的一生带来了巨大的影响。爱因斯坦说：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的"

请同学们阅读材料2,并思考相应的问题。

师引导：音乐启迪了人的智慧，自然美启发人们去探索自然的奥妙，艺术激活人的思维，师问：这说明了高雅情趣有什么作用？生回答

（幻灯片）

高雅情趣的作用远不止这些，它还能激励人们去实现人生的价值，提升人的精神境界。请同学们阅读材料3,并思考相应的问题。

（幻灯片）师引导：从他们的表情上能看出他们生活得艰难，孤独寂寞吗?

是什么让他们战胜之恶劣的环境，还有孤独寂寞呢？生回答，这说明高雅情趣有什么作用？生回答（幻灯片）

周尔基说过：读一本好书，就好像是和Mi尚的人说话。说明rWj雅的情趣能使人道德高尚。

师总结：高雅的情趣对我们的成长有积极的影响。如果一个人一旦沾染上庸俗情趣，会怎样呢？请阅读材料4,并思考问题。

师引导：是什么原因让张小宁堕落的?

庸俗情趣有什么危害？生回答（幻灯片）

师总结：庸俗情趣不仅会危害我们的身心，甚至会葬送我们的前途。因此在生活中我们要，培养高雅情趣，抵制庸俗情趣。（幻灯片）

生讨论:

青少年应该培养哪些情趣，抵制哪些情趣？

通过上面的学习，你都掌握了吗？我们来检验-下，请做“当堂达标”。

生做题

通过这节课的学习，你都学会了什么，我们共同来总结一下。

师板书，生总结。

r高雅——培养

情趣Y

I庸俗------- 抵制

师总结：生活处处有情趣，我们要让情趣在实现人生价值的征途上绽放, 请欣赏诗朗诵《生活是多么广阔》。（幻灯片）