世界人口上课2

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第三章第一节世界的人口 2课时

出生人口数－死亡人口数总人口数 ×100% =出生率－死亡率
一个村庄1000人，一年中出生20人，死亡10人，计算该村今年的出生率、死亡率、自然增长率。
地区人口总数（万人）出生率（%）死亡率（%）自然增长率% 600 1.2 0.6 甲 0.6 360 1.5 1200 8000 1.9 0.4 乙 -0.2 -200 1000 0.6 0.8 丙

123年
33年
14年
13年
12年
12年
二、人口自然增长率
出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比。
出生率= 出生人口数总人口数 ×100%
死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。
死亡率= 死亡人口数 ×100% 总人口数
自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口与总人口之比。
自然增长率=
丁
56
3.2
1.2
2
112
1．表中人口自然增长率最高的是（ D ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．表中各地，一年自然增长人口最多的是（ B ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
人口增长率（%）
1.5 1.2 0.9
0.6
0.3 0
世界
高收入国家
中等收入国家中低收入国家
人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。
代号
稀少原因
代号
稀少原因
湿热的 ③ 热带雨林区干热的 ⑥ 热带沙漠区
高纬度 ⑦ 寒冷地区高寒和 ⑧ 内陆干旱区
一、主要人口问题 1.人口增长过快亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家增长过多过快。
问题：就业、居住、教育、医疗。
计划生育
2.人口增长过慢人口负增长的国家有：意大利、德国、瑞典

世界的人口--第二课时

3
就医困难
居住条件差
就业困难
犯罪率提高
社会与经济问题
饥饿贫困
交通堵塞
加沙地带食品危机
能源短缺
30个国家面临严重缺水
森林减少沙漠化加剧
无节制的开矿
环
境
污
染
５
住房拥挤
极度密集的贫民窟
7
狭窄的笼屋
8
交通堵塞
9
城市垃圾增多
10
破坏森林
11
就业困难
12
饥饿贫穷
13
随着经济的发展，城市的人口为什么会越来越多？
代号
③ห้องสมุดไป่ตู้
稀少原因
湿热的热带雨林区
代号
⑦
稀少原因
高纬度寒冷地区
⑥
干热的热带沙漠区
⑧
高寒和内陆干旱区
能力拓展
能不能用人口迁移的办法，使世界各地人口平均分布？说出理由。
22
1．阅读右图，回答问题。 ①②④⑤ （1）图中人口稠密的四个地区是_______________（填数码），这四地人口稠自然条件较好，开发历史较长，经济较发达等密的主要原因是_________________ _________________________。（2）在下表中填出图中四个人口稀少地区的代号和原因。
进城打工农村迁移人口改善生活条件
城市
？
进城求学
14
是不是人越少，增长慢甚至不增长才好？
采取什么对策？
人口过多，增长过快人口问题人口过少，出现负增长控制生育政策
中国、印度尼西亚
鼓励生育政策
法国、德国等欧洲国家

3.1世界的人口第2课时教案(湘教版七年级上)

第一节世界的人口教学教案第二课时、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。

2、通过辩论提高学生的综合素质。

1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。

同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

2、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

3、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。

世界人口问题世界人口问题产生的主要原因、学生上网查找有关世界人口问题的资料、图片。

2、多媒体（辅助教学）、相关的地理景观图片、资料。

课时复习提问：上节课我们学习了有关世界人口数量和增长的知识，请大家回忆世界人口增长有何特点，世界人口增长的地区差异表现在哪些方面？学生回答、过渡引入新课二次世界大战以来，世界人口增长极为迅猛，这种增长又存在着很大的地区差异，具体表现在：发达国家人口增长较慢，出现了零增长甚至负增长，发展中国家人口增长表现出了强劲的增长势头，这些问题都是我们今天要学习的内容。

三、世界的人口问题什么是世界的人口问题？目前，世界上每年增加近8000万人，有人称人类进入了“人口爆炸”的时代。

人们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需求之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求。

人口数量过多、人口数量增长过快对环境、经济和社会都产生了巨大的影响（出示图）。

阅读材料不同的人口政策为了控制人口的增长，有的国家实行了生育控制政策。

例如，印度就采取经济奖励、教育普及等方法来控制人口的增长。

我国把“实行计划生育”定为国家的基本国策，提倡一对夫妇只生育一个孩子。

但是，现在有的国家人口停止增长，甚至不断减少，也会带来人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。

为此，有些国家还采取措施鼓励生育，例如，法国给多子女家庭发放补贴，使多子女家庭享受各种津贴。

为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

初中地理《世界的人口(2)》优质教案、教学设计

教学设计本节课我主要涉及以下几个环节。

一、游戏导课用一个小游戏的形式。

学生的一只脚代表十亿人。

将弹力球代表我们生活的地球。

以不同的人口数来住到地球上看一下地球会是怎样的表情呢？将提问的方式引导学生思考从感官上吸引学生激发学生的学习兴趣。

启发学生思考，创设情境启发学生思考。

引出本节课要学的内容，接着讲述新课。

二、讲授新课1、学生风采针对人口的数量与增长这一标题，我采用的是学生展示的方式。

在图表中找到不同年份的人口数量。

分析1800 年以前人口增长特点和1800 年以后的人口增长特点。

最后引发学生们思考如何理解我们正处于一个人口爆炸的时代，在学生们阐述说法时，我根据学生的发言情况作出相应的点评。

紧接着以小组合作的形式讨论人口增长与经济发展水平的关系。

得出人口增长与社会经济有密切联系。

发展快的国家人口增长缓慢，发展慢的国家人口增长迅速。

2、合作探究出示一则材料。

展示的是中国某地的出生率死亡率和人口自然增长率。

以四人为一组，讨论一下如何计算中国某地的出生率、死亡率和人口自然增长率。

提高学生自主学习的能力。

3、师生互动指导学生观察“世界人口分布图”并提出问题引发学生思考。

找同学来黑板上找出四大人口稠密区和四大人口稀疏区，然后以同位互助的形式指给同桌听。

紧接着，以小组合作的形式探究稠密和稀疏地区人口分布的原因，找小组代表发言，以表格的形式一边整理一遍说给同桌听。

图文结合加深学生们对世界人口分布特点的记忆。

并同时提高分析问题的能力。

4、实情分析将全班分为两大队。

一队代表人口增长过快的国家，另一队代表人口增长过慢的国家。

讨论人口增长过快或过慢给这些国家造成的影响。

学生代表积极发言，培养学生动脑思考的习惯。

最后，谈论人口增长缓慢和增长过快的国家的解决措施。

三、达标练习巩固知识出示反馈练习题。

教师指导加深及巩固本节课所学的内容。

便于检测、反馈，娇正。

四、小结本科布置作业对本节内容的学习进行总结，并小节知识点形成网络，便于记忆。

湘教版地理七年级上册第三章第一节世界的人口(共2课时 23张ppt)(共23张PPT)

B.亚马孙平原
） C.非洲北部 D.亚洲东部
世界的的人口问题
三、世界的人口问题 1.世界人口增长过快带来的问题： (1).资源短缺，环境恶化：例如___水__土__流___失____、__土__地__荒__漠___化___ (2).给社会经济造成巨大压力：例如____交__通__拥__挤___、住房紧张、__就__业___困__难___。（这类问题出现在___亚___非__拉___一些国家）
人口密度（人/千米2 ）
8.3 3.4
139.6
2.84
二、世界人口的分布
_在__中___低__纬___度__临___海__的__平__ _原__地__区___往往形成人口稠密地区。
C A
B
D D
人口密度在100人/千米2以上的主要有哪些地区？亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等。
2.人口的自然增长率由________和________决定的。
3.人口稠密四大地区指______、______、_______和南北美洲东部
4.人口稀疏四大地区指__________、__________、___________、 ________。
二、选择题。
1.下列地区人口稠密的是（
A.刚果盆地
1、大气污染，环境恶化 2、砍伐森林 3、水土流失
4、水资源短缺 5、过度捕捞 6、全球气候变暖 7、水污染
1.2011年世界人口数达到（ C ）
A. 50亿 B. 60亿 C. 70亿 D. 80亿
2.下列国家中人口自然增长慢的是（ D ）
A. 巴西 B. 中国 C. 印度 D. 德国
3.下列关于人口迁移论述不正确的是 ( B )
A．甲

初中地理《世界的人口2》优质教学课件设计

同位互助
人口稠密地区
人口稀少地区
分布地区
亚洲东部和南部、欧洲西部、北干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄
美洲和南美洲东部
的高山高原、原始的热带雨林
分布规律
中低纬度沿海地区
高纬度、赤道附近、干旱地区、地势高的地区
原因
平原面积广阔，气候温和湿润，农业发展历史早，工业、交通、城市发展迅速
自然条件非常恶劣寒冷、湿热、干旱、高寒
多少？ 2025 年，估计世界人口将达到多少？
2. 1650 年至 1800 年，世界人口增长有何特点
？ 1800 年至今，世界人口增长又有何特点？ 80 亿 69 亿
迅速
缓慢Leabharlann 5.5 亿9 亿3 . 有人说我们正处于一个“人口爆炸”的时代，你能解释其中的含义吗？
人口增长过快过多
材
料
人口
增长
第一节世界的人口
学习目标
1.运用地图和资料说出人口增长的特点
2.能够运用世界人口分布图说出世界人口分布特点（重点）
3.举例说明人口过多过快或过慢对环境及社会、经济的影响（重点）
学生风采
读 48 页图 3-1 ，完成活动题。
1. 1650 年、 1800 年、 2010 年，世界人口各是
速度
合作探究
材料 : 中国某地面积为 2.1 万平方千米， 2016
年统计出生人口 60000 人，同年有 8000 人死亡
，年底总人口为 410 万人。该地 2016 年的人
口出生率和死亡率各是多少？人口自然增长率
是呢多？少
出生人口出生率 =
× 100
数总人口数
死亡率 = 死亡人口

七年级地理上册 3.1 世界人口(第2课时)教案湘教版(2021学年)

湖南省醴陵市七年级地理上册3．1 世界人口（第2课时）教案(新版)湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(湖南省醴陵市七年级地理上册３.1 世界人口(第2课时)教案（新版)湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为湖南省醴陵市七年级地理上册3.1 世界人口(第2课时）教案(新版)湘教版的全部内容。

世界的人口课题世界的人口（第2课时）主备人１、学生能够对照地图说出世界人口分布的特点,并简单分析其原因。

教学目标2、学生能够结合事例说出人口存在的问题.重点世界人口的分布特点难点人口问题与社会可持续发展的关系预设流程个性设计一、自主学习1。

阅读教材Ｐ。

50--51页世界的人口分布内容，完成:（１）人口的分布状况与什么有关?(2）哪些大洲的什么部位是世界人口分布稠密的地区？并且在图３—3中，圈出这些地区.世界人口分布的稀疏区有哪些？2．阅读教材Ｐ.5１—－５２页世界的人口问题内容,完成：（1）亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家人口增长状况及带来了什么问题？(2）欧洲的一些国家人口增长状况及带来了问题?3。

中国为了控制人口的增长,实行了什么政策?二、教师精讲三、合作探究专题一:读下面，回答：1．人口密度达到100人∕平方千米以上的地区,可称为人口分布稠密区.如:亚洲的东部和南部，欧洲的西部,北美洲的东部、南美洲的东部。

试从纬度位置、海陆位置、气候、地形等方面分析这些地区人口分布稠密的原因。

2。

上图中AＢCD四处表示世界四大人口稀疏区,请查阅地图册P1-P2“世界地形图”,分析这些地区人口分布稀疏的原因。

A：B:C:D：专题二:人口问题1.世界人口的急剧增长，给人类的生存和发展带来了一系列的问题。

《人口》从世界看中国PPT课件2

解决这个问题呢？
适量迁移
我国人口东多西少，为了促进西部大开发，应采取措施促使东部人口大量向西部迁移。
西部大部分地区受自然条件限制，不适宜大量移民，应发展教育，提高人
口素质。
本节课小结
人口特点人口最
基数大，低自然增长率，每年新增人口多
人口
多的国家
人口基本国策
实行计划生育
不均匀
人口的分布东多西少（东南多，西北少）
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
为什么？
人口基数大
人口特点三：每年新增人数多
为什么每年新增人口多？
人口基数大
人口特点：
人口基数大
增幅下降，低自然增长率每年新增人数多
人口老龄化
老年人越来越多，年轻人和小孩子越来越少。
为什么呢？生活环境好，医疗卫生条件先进，社会保障制
度健全，老年人的寿命变得长寿。自然增长率低，年轻人不愿意生孩子，青少年
人口众多的利弊
利：充足的劳动力和消费市场；
国防力量坚实；
……
弊：交通压力增大；
居住条件变差；
就业困难；
饥饿贫困；
人均教育经费少，学校设施落后；
医疗条件差；
资源短缺、环境的破坏…….
我国的基本国策：
实行计划生育
(20世纪70年代开始)
控制人口数量提高人口素质
具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
人口国策：
计划生育
内
容
控制人口数量提高人口素质

重庆市第三十九中学七年级地理上册第三章第一节世界的人口(第2课时)学案(无答案)(新版)湘教版

第一节世界的人口(第二课时)学习目标：1、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。

2、通过辩论提高学生的综合素质。

一、课前探究（学生阅读教材P51-53），完成下列各题1、世界人口急剧增长，社会经济迅速发展给和造成了空前压力，也给人类生存和发展带来了一系列的问题。

2、人口增长越来越快，人们大规模地砍伐开垦开采，从而导致和荒漠化。

3、人口增长越来越快带来的问题：使居民的、居住、、医疗等问题难以解决。

近50年，世界人均耕地的数量竟减少了以上。

4、人口增长越来越慢(负增长)带来的问题短缺，人口等。

5、合理的人口增长应与、环境相协调，与相适应，中国是世界上人口最多的国家，为使人口与资源、环境相协调。

我国把作为一项基本国策。

6、大量农村人口迁入城市的现象主要发生在国家。

二、预习交流三、互助提升1、阅读P52阅读材料、参阅P52活动1，分析在多数发展中国家为什么乡村人口要向城市迁移？2、随着城市发展规模的扩大会产生一些问题。

参阅P53活动2小组讨论回答：城市化带来的问题有哪些？请提出改进措施。

四、体验成功1、城市人口迅速增加会产生 ( )A、就业机会增加B、医疗卫生条件改善C、住房、交通紧张D、受教育机会增加2、下列关于人口迁移论述不正确的是( )A．农村人多地少到城里打工B．农村环境比城市更加恶化导致人口迁出C．城里有更多的就业机会D．城市教育事业发达吸引农村人口3、有关人口增长的叙述，正确的是( )①越慢越好②与资源、环境相协调③越快越好④与社会经济发展相适应A、①②B、②③C、②④D、③④4、在发展中国家，大量农村人口迁往城市的原因有：①城市有较多的就业机会；②城市有较好的生活条件；③城市环境优美；④城市有较好的教育、医疗条件；⑤城市物价低。

正确的一组是( )A、①②③B、①②④C、①②③④D、①②③④⑤5、读下图“地球的呻吟”完成下列问题（1）这幅漫画揭示的是带来的问题。

（2）这些问题具体表现在、、等方面。

人教版地理七年级上第四章《居民与聚落》第一节人口与人种(第2课时：世界人口的分布)精品课件

2.人口的稠密区与稀疏区
分组讨论（限时5分钟）读图，回答下列问题
第一组： ➢ 找出人口稠密区，并结合
书本解释原因
第二组： ➢ 找出人口稀疏区，并结合
书本解释原因
二世界人口的分布
2.人口的稠密区与稀疏区
欧洲西部
亚洲东部
亚洲南部
北美洲东部
结论呈现（限时5分钟）人口稠密组
结论四个人口稠密区：亚洲东部、亚洲南部欧洲西部、北美洲东部
配套人教版
第四章居民和聚落
第一节人口与人种（第2课时）
学习目标 1.知道人口密度的计算方法。 2.能够说出世界人口的分布特点。 3.能够对照地图分析影响人口分布的因素。
二世界人口的分布
1.人口密度：表示人口疏密程度的量值，指每平方千米居住的人口数。
A 稀疏
25人/平方千米
B 稠密
50人/平方千米
原自然条ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ非常恶劣，寒冷、因湿热、干旱、高寒
1.人口分布疏密的程度，可用下列哪一项表示（）
A．人口的数量
B. 人口增长数量
C．人口密度
D．人口的自然增长率
2.祖国的首都北京市面积16410平方千米，人口2154.2万人，根据数据计算出北京市的人口密度是（）
A.1313人/平方千米
B.13130人/平方千米
干旱沙漠地区
严寒高纬地区
高海拔地区湿热雨林地区
结论呈现（限时5分钟）人口稀少组
结论四个人口稀少区：极端干旱的沙漠地区、过于湿热的雨林地区终年严寒的高纬地区、地势高峻的高原山区
二世界人口的分布
2.人口的稠密区与稀疏区
南极地区气候严寒

商务星球版地理七上第5章第一节《世界的人口》(第二课时)说课稿

商务星球版地理七上第5章第一节《世界的人口》（第二课时）说课稿一. 教材分析《商务星球版地理七上第5章第一节（第二课时）》这一节内容，主要讲述了世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。

通过本节内容的学习，使学生了解世界人口的分布特点，掌握人口增长的原因及对环境的影响，培养学生运用地理知识分析问题的能力。

二. 学情分析学生在学习这一节内容前，已经学习了人口增长的历史过程、我国的人口政策等知识。

但学生对世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响的认识还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要结合地图、数据等资料，帮助学生直观地理解世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及对环境的影响。

2.过程与方法：通过地图、数据等资料，分析世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。

3.情感态度价值观：培养学生关爱地球、关爱人口的意识，提高学生运用地理知识分析问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及对环境的影响。

2.教学难点：如何引导学生运用地图、数据等资料，分析世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等资料，帮助学生直观地理解世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。

六. 说教学过程1.导入新课：以世界人口分布图引导学生观察世界人口的地理分布特点，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。

3.课堂讲解：教师结合地图、数据等资料，详细讲解世界人口的地理分布、人口增长的原因及对环境的影响。

4.案例分析：分析我国的人口政策，引导学生理解人口增长对环境的影响。

七年级地理上册3_1世界的人口第2课时教案湘教版1

《世界的人口》教案（第2课时）第二课时温习提问：上节课咱们学习了有关世界人口数量和增加的知识，请大伙儿回忆世界人口增加有何特点，世界人口增加的地域不同表此刻哪些方面？学生回答、过渡引入新课二次世界大战以来，世界人口增加极为迅猛，这种增加又存在着专门大的地域不同，具体表此刻：发达国家人口增加较慢，显现了零增加乃至负增加，进展中国家人口增加表现出了强劲的增加势头，这些问题都是咱们今天要学习的内容。

三、世界的人口问题什么是世界的人口问题？目前，世界上每一年增加近8000万人，有人称人类进入了“人口爆炸”的时期。

人们为了生存和进展，除要知足饮水、用饭、穿衣、住房等大体生存需求之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求。

人口数量过量、人口数量增加过快对环境、经济和社会都产生了庞大的阻碍（出示图）。

阅读材料：不同的人口政策为了操纵人口的增加，有的国家实行了生育操纵政策。

例如，印度就采取经济奖励、教育普及等方式来操纵人口的增加。

我国把“实行打算生育”定为国家的大体国策，提倡一对夫妇只生育一个小孩。

可是，此刻有的国家人口停止增加，乃至不断减少，也会带来人口老龄化、劳动力欠缺、国防兵源不足等问题。

为此，有些国家还采取方法鼓舞生育，例如，法国给多子女家庭发放补助，使多子女家庭享受各类津贴。

为了解决人口增加过快带来的问题，人类必需操纵自己，做到有打算地生育，令人口的增加与社会、经济的进展相适应，与环境、资源相和谐。

活着界人口不断增加的同时，许多国家还显现了乡村人口向城市大规模迁移的现象。

城市人口数量的不断增加，为城市的建设和进展提供了充沛的劳动力。

可是，若是城市人口无打算地膨胀，就会产生或加重一系列问题。

活动：1．按每一年增加人口8000万计算，完成下图。

每一年增加8000万人天天增加________人每小时增加________人，每秒增加________人2．人口增加过快除带来图中提到的问题外，还会带来什么问题？请你再举出几个例子。

8世界人口2课时

世人住房拥挤控制生育环
界生态破坏境
的世界人口增长的地区差异口饥饿贫穷资
人问就业困难源
口世界人口分布不均题世界人口人口老龄化协
约
70亿增长过慢劳动力短缺鼓励生育调
国防兵源不足发
社会负担大展
课后反思
学生通过论学习世界人口分布特点及影响因素。由于发挥了学生的主体作用，学生自己通过阅读地图，自己思考、然后解决问题，学生的学习积极性调动起来了基本达到了教学目标。
归纳：影响人口分布的主要自然因素有哪些？
小结：
人口分布的特点
阅读
思考
回答
小组合作完成后
学生指图回答
学生操作完成：
分析回答
归纳总结
明确目标
培养学生自主合作学习能力及小组内实现差异互补。加深大洲的位置
增强学生动脑、动口、语言组织能力及逻辑思维能力的培养
培养学生总结问题的能力
二、人口问题
学生活动:
1、人口增长过快过多带来哪些问题？
教学方法
导学导练、合作学习、归纳法相结合
教学手段：
多媒体
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习提问
世界人口增长的特点
思考
回答
巩固旧知识
过渡
世界70亿人口是不是均匀分布在地球的陆地上的呢？
一、世界人口的分布特点及影响人口分布的自然因素
出示学习目标二
学会运用地图说出世界人口分布的特点及理解影响人口分布的主要自然因素。
教学内容
世界的人口和人种（第2课时）
教学目标
1、学会运用地图说出世界人口分布的特点及理解影响人口分布的主要自然因素
2、举例说明人口数量过多对环境、社会、经济的影响

世界的人口第二课时

第一节世界的人口第二课时世界的人口问题教案【学习目标】1、能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

2、树立正确的人口观和可持续发展的观念。

【学习过程】一、板书课题：世界的人口问题过渡语：上节课我们学习了世界人口的数量与增长、世界人口的分布。

那么人口增长的或快或慢给我们的社会造成了怎样的影响呢？二、出示学习目标1、能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

2、树立正确的人口观和可持续发展的观念。

三、先学请同学们阅读课本第三部分，完成下列问题：1、世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给（）和（）造成了空前的压力。

2、世界人口增长的地区差异及带来的问题有哪些？四、后教请同学们通过刚刚掌握的情况，来完成课本活动题1、P52活动题（上）人口大量增长与水资源危机之间有什么关系？人口的大量增长，生产生活用水量增加，会引发水资源危机。

2、P52活动题（下）（1）乡村人口向城市迁移的原因？方法指导：这里考虑城市有什么优越条件。

较好的就业机会、良好的生活条件、较好的教育条件和医疗条件。

五、合作探究课件展示图3-6过渡语：刚刚同学们自主学习的掌握情况很不错！接下来，通过小组合作来完成课本P53活动题，思考：1、人口急剧增长给人类社会带来了怎样的问题？2、人口是不是越来越少，就越有利于社会经济的发展呢？小组讨论结束展示成果、交流探讨，教师补充。

课件展示图片和答案，教师指导学生做好笔记。

六、随堂检测完成地理读本P65-P66的[验收评价]七、教后记主备人：高原年级：初一学科领导：。

2020秋商务星球版地理七上第5章第一节世界的人口第二课时

《世界的人口》教案第二课时教学目标一、知识与技能1．知道当今世界面临着人口多的问题，能够列举出它所带来的后果。

2．能够运用教师所给的材料，结合已掌握的知识，说出一两条该材料所反映的社会问题。

通过分析材料，总结归纳，表达自己对社会问题的看法。

二、过程与方法通过搜集资料、独立思考、小组探讨，对社会问题进行分析和概括。

三、情感态度和价值观通过对人口问题的分析、讨论，联系社会现象，结合学生生活实际，培养学生分析思考问题的能力，使学生初步树立科学的人生观、资源观、环境观，初步认识计划生育的必要性。

教学重点了解当今世界面临的人口问题及其后果。

教学难点对当今社会存在的人口问题如何解决。

教学方法合作探究法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排共2课时教学过程一、导入新课播放第六次全国人口普查新闻。

（使用“学乐师生”拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

）教师提问：“为什么国家如此重视人口问题？当今世界面临着什么样的人口问题？”带着问题，进入本课内容的学习。

二、新课学习1．人口爆炸课件展示“人头攒动”“人山人海”“人海茫茫”三幅图片让学生分析感受：学生进行小组合作探索活动“我们是小小调查员”。

（结合上节课所学）以组为单位分别从医学、食物、传统观念、其他四个方面，利用教材所给材料和学生自身的知识储备，调查“人口爆炸”的原因，并形成组内共识，向其他小组展示成果。

学生通过分析得出世界人口多，20世纪后“人口爆炸”的结论调查“人口爆炸”的原因，并形成组内共识，向其他小组展示成果。

展示效果最好的小组获得加分的奖励。

最终师生共同汇集整理，完全解决环节“人口爆炸”的原因。

2.人口大爆炸的后果“那么，人口大爆炸会带来哪些后果呢？”从三方面分析后果。

A：资源组B：环境组C：社会组每个小组任选一方面，进行分析，总结展示。

教师对学生讨论的结果进行总结归纳，并附有图片加强学生的理解和记忆。

课件展示：漫画“苦难的母亲”表达的含义是？学生争相表达意见。

世界人口第二课时优质课课件

国家
俄罗斯加拿大中国美国澳大利亚
澳大利亚
领土面积 1999年人口数（万平方千米）（亿人）
1707 997 约960 937 768 1.45 0.31 12.67 2.67 0.91
人口密度（人/平方千米）
8.5 3.1
131 2
29.5
你会把家安在哪里？为什么？
平原
高山高原
你会把家安在这里吗？
资料二
加拿大统计局在2002年3月12日公布的最
新人口普查数字显示，加拿大人口在二十世纪最后5 年中，一共只增加4％，增幅创加国历史新低。到2001年，加拿大人口总数达30，007，094人。在新增加的120万人口中，移民人数超过自然出生人口，为二战以来首见。
可以通过人口迁移的方式使世界人口分布的均匀吗？
第一节世界的人口
【教学目标】
1.学会阅读世界人口分布图，说明人口分布特点及原因。 2.结合实例说出人口过多对环境、经济的影响，认识人口问题与社会可持续发展之间的关系，树立正确的人口观和可持续发展的观念。
人口密度
人口密度：平均每平方千米内居住的人口数（人/平方千米）
人口密度＝
Hale Waihona Puke 某区域的人口数（人）该区域的面积（平方千米）
出生率：2.5％死亡率：1.0％自然增长率：1.5％
拥挤的交通
资源的破坏
滥伐森林
饥饿贫穷
由于粮食的增长被增长的人口所抵消，人均粮食提高
很少，甚至减少。因此，有部分人得不到足够的粮食。
世界的贫困人口
资料一
英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄化趋势加快。目前英国６０岁以上的人口已首次超过１６岁以下人口，其中８５岁以上的老龄人口已达１１０万，是５０年前的５倍。普查结果显示，英国目前总人口为５８００多万，６０岁以上的人口占总人口的２１％。

世界人口上课2

第三章 第一节 世界的人口 2课时

世界的人口--第二课时

3.1世界的人口 第2课时 教案(湘教版七年级上)