主题班会：零花钱如何花
积攒零钱不乱花的心得体会
积攒零钱不乱花的心得体会篇一：零钱用处大零钱用处大——主题班会实录爱惜零花钱，改掉乱花钱的习惯，从而能够合理地使用手中的零花钱。
提前让学生做好调查，搜集数据，让全体学生对零花钱的用处有初步认识，并能用身边的实事来说明。
班长马丽霞:亲爱的同学们，你们好!今天，我们召开一个“零钱用处大”主题班会。
这次班会的目的是让同学们学习思考怎样用好零钱的问题。
希望经过这次班会，我们能够改掉乱花零钱的习惯。
我宣布“零钱用处大”主题班会现在开始。
主持人吕薇:在改革开放形势下，我们的生活水平提高了，生活条件好了，所以，手中的零花钱也多了。
我经常看到有的学生拿着几元钱、十几元、甚至几十元钱去买零食。
主持人李国梁:这使我们养成了爱吃零食、乱花钱的习惯。
主持人吕薇:有的学生说，要改变这种状况，只要家长不给钱不就可以了吗?这也是一种办法，但却不是最好的。
主持人李国梁:所以，我们开展了“节约一分钱，养成好习惯”的班会活动。
主持人吕薇:我们学生做了许多社会调查，现在请调查小组汇报他们的调查情况。
学生:同学们都坐过汽车吧，中国一汽制造厂是中国第一个也是最大的一个汽车制造厂。
建设这么大的一个厂，需要20亿元人民币，如果全国12 亿人每人每天节约一角钱，那么，不到20天，就可以再建一个汽车制造厂。
同学们!只要20天呀，多么惊人的数字啊!学生:据我调查，希望工程给他们带来了希望。
只要我们每人每天节约一角钱，按40 人计算，一年后，我们就可以帮助六名家庭困难的失学儿童，他们就可以像我们一样上学读书了。
这是一件多么有意义的事呀!学生:我在银行了解到，如果我们每人每天往银行存入一角钱，存五年，到那时，连本带息，基本上可以买一辆自行车。
骑着属于自己的自行车去上中学，那该多好啊!主持人李国梁:同学们听听这些惊人的数据吧!主持人吕薇:把零钱攒起来，去帮助失学儿童吧!伸出我们的友爱之手为人民分忧，为祖国分忧吧!主持人李国梁:请看小记者们的实地采访。
(学生自编的小品)(某文具商店内)学生记者:售货员好!学生售货员:你们好!你们要买什么文具?学生记者:你好!我们是“节约一分钱，养成好习惯”的小记者。
合理利用零花钱主题班会教案
合理利用零花钱主题班会教案零花钱是孩子们的一种生活方式，它不仅可以满足孩子们对小物件的购买需求，更可以培养他们理财能力。
因此，如何合理利用零花钱成为了一个重要的课题。
在本主题班会中，我们将探讨如何让孩子们正确看待和利用零花钱，培养他们的理财意识和能力。
一、培养理财意识第一步，我们要教导孩子们认识到零花钱的重要性。
他们要明白零花钱是有限的资源，不能随意挥霍。
我们可以通过实例和故事来说明，比如用一个小故事告诉他们，一个孩子因为没有合理利用零花钱，导致最后一分钱都花光了，反而得不到自己想要的东西。
通过这样的教育，让孩子们明白，理财是一种必要的能力。
二、制定理财计划第二步，我们要帮助孩子们制定理财计划。
他们可以把零花钱分为不同的部分，比如一部分用来购买日常用品，一部分用来存起来，还有一部分可以用来做公益捐助。
我们可以让孩子们自己制定自己的理财计划，然后在班会中分享出来，大家可以相互学习和借鉴。
三、提高理财技能第三步，我们要提高孩子们的理财技能。
比如可以通过游戏的形式来教导他们如何理财，比如让他们在一定预算内买东西，看谁能花得更合理更省钱。
还可以邀请一些理财专家来给孩子们讲解一些基本的理财知识，比如如何制定预算，如何投资理财等。
四、培养节约习惯最后一步，我们要培养孩子们的节约习惯。
他们要明白，节约是一种美德，只有学会节约，才能更好地理财。
我们可以通过每周一次的节约行动来培养孩子们的节约意识，比如每天带午餐就餐，不再买外面的快餐。
通过这样的活动，让孩子们养成节约的习惯。
通过以上四个步骤的教导和培养，相信孩子们能够更好地利用零花钱，培养自己的理财能力，变得更加懂得节俭和理智。
让我们一起努力，让孩子们成为未来的理财之星！。
三年级合理消费班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国经济的快速发展，人们的消费观念逐渐发生变化，尤其是对于青少年来说，消费意识越来越强。
然而，部分学生在消费过程中存在盲目攀比、浪费等现象，为了帮助学生树立正确的消费观念，提高合理消费意识，我校三年级于2022年9月15日开展了“合理消费”主题班会。
二、班会目标1. 帮助学生了解合理消费的意义，树立正确的消费观念；2. 培养学生节约意识，养成良好的消费习惯；3. 增强学生理财能力，提高自我管理能力。
三、班会内容1. 班主任介绍班会主题和目标班主任首先向同学们介绍了本次班会的主题和目标，强调了合理消费的重要性，希望大家在班会中积极参与，共同提高消费意识。
2. 播放消费教育视频为了让学生更加直观地了解合理消费，班主任播放了一段消费教育视频。
视频中通过生动的案例，展示了盲目消费、浪费等不良现象，以及合理消费的益处。
观看视频后，同学们纷纷表示受益匪浅。
3. 分组讨论将全班同学分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）什么是合理消费？（2）为什么我们要提倡合理消费？（3）如何做到合理消费？（4）在日常生活中，你有哪些不良消费习惯？讨论过程中，同学们积极发言，各抒己见。
通过讨论，同学们对合理消费有了更深入的了解。
4. 优秀学生代表分享经验邀请班上几位在消费方面表现较好的同学分享他们的经验。
他们从以下几个方面入手：（1）制定消费计划，合理安排每月零花钱；（2）购买物品时，注重性价比，不盲目追求名牌；（3）学会节约，养成良好的生活习惯；（4）关注环保，选择绿色消费。
5. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，再次强调了合理消费的重要性。
同时，对同学们提出以下要求：（1）树立正确的消费观念，做到理性消费；（2）养成良好的消费习惯，避免浪费；（3）提高理财能力，学会自我管理；（4）关注环保，积极参与绿色消费。
四、班会效果通过本次班会，同学们对合理消费有了更深刻的认识，纷纷表示要从自身做起，树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
合理利用零花钱主题班会教案
合理利用零花钱主题班会教案教案主题：合理利用零花钱【导入部分】引导学生回忆有关零花钱的情景，并提出以下问题：1. 大家是否都有零花钱？2. 零花钱是从哪里来的？是怎么得到的？3. 大家平时是如何使用自己的零花钱的？4. 是否觉得自己能够合理利用零花钱？【展开部分】1. 零花钱的来源与意义- 零花钱可以来自家长的给予，表达他们对我们的关爱和信任。
- 零花钱的意义在于教会我们理财、独立思考和做决策的能力。
2. 合理利用零花钱的重要性- 学会合理利用零花钱可以培养我们的理财能力，提高对金钱的价值和意义的认识。
- 合理支配零花钱可以帮助我们更好地满足自己的需求和愿望，同时也懂得适度节制，避免过度消费。
3. 合理利用零花钱的方法和技巧- 设定理财目标：学会规划和设定理财目标，如储蓄、购买心仪的物品等。
- 分配开销比例：将零花钱分配到不同的需求和占比上，如储蓄、学习用品、娱乐等，确保做到合理分配。
- 深思熟虑：在购买物品前，要认真思考是否真正需要，并比较价格和品质，选择最适合的。
4. 零花钱的管理与理财- 储蓄管理：学会储蓄零花钱，培养收入与支出的平衡观念。
- 理财意识：了解一些基础的理财知识和技巧，如投资、理财产品等，提前养成良好的理财习惯。
- 适度消费与节俭：在享受生活的同时，也要适度消费，懂得节约和储蓄。
【总结部分】通过本次班会，我们学习了合理利用零花钱的意义和方法，并意识到我们在日常生活中可以通过好好利用零花钱来培养理财能力。
我们要通过设定理财目标、合理分配开销比例、深思熟虑购买物品从而达到合理利用零花钱的目的。
同时，我们也要学会储蓄和理财管理，为将来的生活打下良好的基础。
希望大家在以后的生活中能够合理利用自己的零花钱，成为懂得理财的学生。
【拓展部分】1. 邀请家长或经济专家给学生进行关于理财和投资的讲座，拓宽学生的金融知识和视野。
2. 组织学生开展一次模拟理财活动，让他们亲身体验理财过程，加深对理财的认识。
零花钱主题班会主题
零花钱主题班会主题一、引言（300字）大家好，今天的班会主题是如何合理利用零花钱。
零花钱是由父母给予的一笔小额零碎的钱，它既是孩子们学习理财的第一步，也是培养孩子们良好消费习惯的重要途径。
因此，我们应该学会如何合理利用零花钱，让它发挥其正面作用，帮助我们成长。
二、分析零花钱的意义（800字）1. 零花钱作为家长的奖励和信任，体现着他们对我们的关爱和肯定。
2. 零花钱是培养我们理财能力和独立思考的机会，我们可以通过合理支配零花钱来了解金钱价值和权衡消费。
3. 零花钱是我们认识社会的一扇窗口，我们可以通过了解不同物品的价格和价值，增强对商品的认知和对生活的独立判断。
三、如何合理利用零花钱（2000字）1. 分配原则a. 存钱：合理规划零花钱的使用，可以给予一部分金额进行储蓄，增加未来的经济实力，培养长期理财的习惯。
b. 消费：适当理性地进行消费，可以满足自己的需求，但避免过度花费和浪费，并注意对比不同商品的价格与性价比。
2. 学会理财a. 记账：建立简单的账目，记录自己的花销，了解收入支出情况，从中得出一些消费规律，根据自己的实际情况进行调整。
b. 预算：明确自己的需求和优先级，制定零花钱的预算，包括必需品和欲望品，合理安排花费。
四、零花钱的正面作用（1500字）1. 增加社交能力a. 合理利用零花钱可以参加学校和社区的一些活动和社交聚会，积极融入集体，建立友谊，增加自信心和人际交往能力。
2. 培养独立意识a. 通过自己合理支配零花钱，我们可以学会独立思考、判断和决策的能力，培养独立的生活态度和经济独立的意识。
3. 学会管理和投资a. 进行小规模的购买和交易可以帮助我们学习金钱管理和投资知识，培养我们的经济思维和创业精神。
4. 培养责任感a. 零花钱也可以用于购买礼物、支援公益事业等，这样我们可以学会爱护他人，关心他人，并培养责任感和公益精神。
五、学习管理零花钱的案例分享（1000字）在此环节，我们可以邀请几位同学来分享自己管理零花钱的经历和心得体会，可以分享自己如何制定预算，记账，以及在消费选择上的经验和教训，让大家从具体的案例中学习如何合理利用零花钱。
《零花钱,我做主》主题班会方案设计
零花钱，我做主！——培养善于理财好习惯
主题班会设计
朗朗上口
（一）小贩零食不卫生，身体健康需营养
预设：
用零花钱购买零食的现象太多，总吃零食对身体无
益，所以要少买零食。
师：你们平日里买的这些小零食都是无正常渠道而来
的，里面不仅含有过多添加剂，还存在食品安全问题。
“辣
条”等小吃之所以能吸引同学们，是因为添加了过量的香
精和色素，吃多对正处在生长发育阶段的同学们是无益
的，应该用零花钱购买一些有营养、安全的食品。
（二）购买玩具意义少，娱乐需要凭智慧
预设：
把钱用在购买玩具上，不应该用零花钱买那些毫无意
义的游戏卡和玩具。
师：平时，老师经常看到大家手拿一摞卡片，围在一
起比谁的卡片多、谁的卡片新颖，这种娱乐的方式很不好，
这些卡片上包含的文化信息很少，有的还含有不良信息。
我们应该多做一些锻炼身体、提高智力、动手能力等有益
身心健康的游戏。
（三）花钱请客情谊浅，交友需要看真心
预设：
我们经常把自己的零花钱用在了交朋友上，总认为给
同学买零食、买东西，他就会和我好。
师：这的确成了你们现在存在的现象，其实友谊是用
图表
Ppt
获得感悟、
树立正确使
用零花钱的
意识。
习惯教育主题班会-如何对待零花钱
如何对待零花钱主题班会课题背景随着改革步伐的前进,人民的物质生活日益提高,孩子们的零花钱也随之增加,那么中学生如何利用零花钱已成为社会的一大焦点。
为了让金钱概念不再以物质至上为主流,让每一个学生进一步学会如何正确使用零花钱,所以“中学生零花钱的使用”这一研究很有必要调查统计图经统计,大部分同学每月都有固定的零花钱,一般都在50～100左右,大部分用于生活和娱乐上,用于学习的占少数,中学生的零花钱大都来源于家长和压岁钱,可是对于65%的学生来说,父母给的零花钱大部分不够用.据我们调查,很少有同学将零花钱用于公益活动,这一点应该引起我们的注意!通过以上调查我们建议父母给零花钱应该适当,同时同学们应将零花钱用于学习或参加公益活动,养成良好的生活习惯,不浪费每一分钱,把零花钱花的更有价值.一些同学对零花钱的看法那得看家庭经济情况!家里经济富裕钱就多!零花钱应该因人而定，我认为适当的存入一些，将来会有用到的零花钱是指用于购买零食和零用，不包括买学习用品和较大的生活开支。
一个把精力集中到学习上来的初中学生理论上讲是不需要零花钱的。
一般情况平均每天有三元钱就够了。
使用零花钱没有家庭条件好差之分，我可以肯定的说，凡是成天的考虑如何使用零花钱的学生肯定不是好学生，零花钱多不是好事情。
我们要充分利用我们的零花钱。
国外父母如何对待孩子零花钱日本美国新加坡辩论正方零花钱多好反方零花钱多不好好不好不是绝对的，要看你是如何处理这些零花钱的。
如果是大手大脚的，全拿去花费在一些不必要的事物上，那就不好了。
如果处理得当又何尝不好呢？如果你是在读书，能够自己处理这些零花钱了。
那么建议你，将零花钱进行分类：储蓄、买书、买学习用品、买休闲用品、买生活必需品……他们所占的比例取决于零花钱的多少以及你平时的消费。
零花钱用在哪？现在，我们的零花钱不仅用在现实生活中，在虚拟世界里也会消耗我们的零花钱。
小调查：多少同学曾买过用于网络的各类点卡？据调查，六成以上的同学曾用零花钱买过所谓的“虚拟货币”。
主题班会：零花钱如何花
主题班会：零花销如何花【活动构思】跟着社会的发展，人们的生活水平有了很大的提高，学新手中也拥有了一定数量的零花销，有的甚至还好多。
此刻的学生都是家里的“独苗”、被喻为祖国的花朵，家长对自己儿童几乎是言听计从，喜爱有加，即便自己再省吃俭用，孩子那边老是应用尽有。
有些父亲母亲在孩子上学前，总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学惯用品。
在孩子出门嬉戏时，也会给孩子准备一些花销，这些零花销也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。
那我们的小学新手中究竟有多少零花销？是怎么花手中的零用钱的呢？【活动目标】知识与技术 :认识平时花费中存在的问题，在实践中提高自主合作能力，学会集理规划，提高自我管理能力 .过程与方法：经过检查与采访，生活实例及现象的解析，在体验，思虑和解决问题的过程中，学会集理使用零花销。
感情态度与价值观：经过自己的实质体验与理性思虑，意识到养成优秀习惯和合理花费，合理理财的重要性。
[ 要点 ]培育学生正确的花费观，并有计划地管理好金钱，培育学生自我管理能。
[ 难点 ]做表格，拟订各样进出计划，成立各样进出帐目。
主持人：xxxx【活动准备】提早做好以下检查，达成检查表：1、同学们每日都有多少零用钱？2、你是如何利用零用钱的？[活动设计 ]【活动内容】活动分三大内容：1、议论零用钱的根源2、沟通零用钱的花法3、学习合理利用零花销【活动过程】（一）讲话导入xxxx：同学们你们的手中都有一笔小小的零花销，你们都是怎么花的呢？有的同学去商铺买东西，尽管要东西根本不看价格，给多少零花销用多少零花销。
该如何利用手中的零花销，从小培育同优秀的理财观点呢？大家想不想一起来议论这个问题呢？今日我们班会的主题就是人生理财的第一课——零用钱，你怎么花？板书班会主题。
（二）议论零用钱的根源。
xxxx：（出示一张对于同学们每日都有多少零用钱的检查表）经过检查表我们能够看出同学的零用钱多少状况，那我想问同学们你们的零用钱是从哪里来的呢？生：xx给的零用钱。
合理利用零花钱主题班会教案
合理利用零花钱主题班会教案一、教学目标：1.了解零花钱的概念及作用；2.认识合理利用零花钱的重要性；3.掌握合理利用零花钱的方法和技巧；4.培养学生良好的理财观念和消费习惯。
二、教学内容：1.零花钱的定义和作用；2.不合理利用零花钱带来的问题；3.合理利用零花钱的方法和技巧。
三、教学过程：导入：1.引入话题：同学们，你们每个人都有零花钱吧？零花钱是我们自己的财务收入，我们应该如何合理利用零花钱呢？请大家思考一下。
讲解：2.定义零花钱：零花钱指的是由家长给予孩子的额外财务支援，用于满足个人生活或娱乐需求。
3.探讨零花钱的作用：零花钱可以培养孩子的独立性和理财观念，让孩子学会如何合理安排支出和积累储蓄。
4.分析不合理利用零花钱带来的问题：浪费财富、缺乏理财观念、养成不良消费习惯等。
活动：5.活动一：让学生写下自己每月的零花钱收入和支出，并思考是否合理利用零花钱。
鼓励学生分享自己的经验和方式。
6.活动二：学生分小组进行讨论，讨论如何合理利用零花钱。
每个小组汇报出一条合理利用零花钱的方法。
总结：7.总结有关合理利用零花钱的重要性和技巧，并强调理财观念的培养。
四、教学资源：1.黑板或白板；2.笔和纸；3.小组讨论的时间。
五、教学评估：1.观察学生在小组讨论中的积极性和参与度；2.检查学生完成的活动一的内容，判断学生是否理解了合理利用零花钱的重要性；3.听取学生的汇报，评估学生对合理利用零花钱的掌握程度。
六、拓展延伸：1.课后作业：让学生根据所学知识，写一篇关于如何合理利用零花钱的短文；2.邀请家长参加讲座，共同探讨零花钱的合理利用。
七、教学反思：合理利用零花钱是培养学生独立生活能力和理财观念的重要一环。
通过本次班会教案设计，学生们对零花钱的定义和作用有了更清楚的认识，理解了不合理利用零花钱所带来的问题，并学习了一些合理利用零花钱的方法和技巧。
通过小组讨论和活动，学生们积极参与，展示了较强的合作能力和创造力。
怎样合理利用零花钱主题班会活动方案范文
班级是一个人们成长过程中难以忘怀的组织，它将同学们紧密地联系在一起。
班级活动是班级凝聚力的重要组成部分。
零花钱是我们在学生时代获得的一些小额资金，它的管理和使用情况和我们的生活息息相关。
在这样的背景下，怎样合理利用零花钱主题班会活动方案就显得尤为重要。
本文将结合自己的经验和学习，提出几项可行的方案。
一、零花钱有了“小账本”管理的重要性体现在方方面面，而零花钱也不例外。
有一句话叫做“钱不用败在乱花上”，如何做到不乱花钱，也是一个问题。
班级可以在每个学期开学时颁发给每位同学“小账本”，让同学们把自己每月的零花钱写在上面，记录下每次花费的内容和金额，并每月末进行核对。
一个实用的小账本，可以帮助同学们更加合理地管理自己的零花钱，避免乱花钱，同时也增强了同学们的日常记账能力。
二、零花钱“大作用”在“小规模”中体现班级活动不需要豪华，却需要一定的资金支持。
在这样的前提下，如何用零花钱来体现活动的氛围，也需要思考。
可以鼓励同学们在班级中进行一些“小规模”的活动，并将零花钱引入到其中来，如班级小组比赛、文艺汇演、班级高峰论坛等，不仅能够体现班级的凝聚力，同时也可以合理利用班级的零花钱，使每一分钱都发挥更大的作用。
三、零花钱“众筹”在于公平和公正在班级中，有一些同学虽然会获得一定的家庭资助，但其他同学却不尽相同。
零花钱的分配，是一个有意义的话题。
针对这个话题，班级可以开展“零花钱众筹活动”，即同学们可以把自己的零花钱转移到班级零钱袋中，形成一个共同的资金池，同时由班委们根据班级活动的规模和质量，统一按比例进行分配。
这样的分配方式既增强了班级资金的公平、公正性，同时也可以协同促进班级的团结和凝聚力。
四、零花钱“爱心计划”关乎公益和责任适当让同学们感受到公益的乐趣，并平衡心理上的收入/支出，也是班会商议的重要方案。
发起“零花钱爱心计划”，班级可以指定合作的公益机构或者学校贫困学生进行资助。
同学们可以从自己的零花钱中拿出一部分作为公益基金，班级通过公投或者班委会成员投票，确定资助的对象和比例。
如何使用零花钱主题班会
3、合理利用零花钱。
4、如何衡量商品的价值，避免铺张浪费。
5、我们应该合理支配零用钱，不应该随便乱花。乱花钱不仅养成了一种坏习惯，也会给家庭增添生活负担。合理支配零用钱，可以减轻父母生活的负担，同时也能使自己体会到家长挣钱的不容易，也使我们养成了勤俭节约的好习惯。希望大家合理支配零用钱。
三、总结
一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴，让我们从小养成合理利用零用钱的好习惯，迈出人生理财的第一步吧！
•
《如何使用零花的压岁钱了，那我们的零花钱又会有很多了。那有了这么多的零花钱，你会如何支配呢？
二、该如何利用手中的零花钱，从小培养同学们良好的理财观念呢？大家想不想一起来讨论这个问题呢？
1、同学们，说说平时你是怎么花零花钱的？
2、调查问卷。
通过调查表我们可以看出同学们的零用钱多少的情况，那老师想问问同学们，你们的零用钱是从哪里来的呢？
6、如何合理支配零用钱。
首先，树立正确的消费观念，不攀比，不浪费。
其次，学会基本消费管理技能——记账。
再者，培养勤俭节约的生活作风、开展“小储蓄”活动。
7、节余下来的零用钱可以做哪些有意义的事情？
小小零用钱，用处真不少。我们小朋友，不能乱花钱。小钱都集中，要派大用场。可买书和报，学习有长进。我们献爱心，失学儿童笑。合理利用它，养成好习惯
珍惜零花钱主题班会（范文5篇）
珍惜零花钱主题班会（范文5篇）以下是网友分享的关于珍惜零花钱主题班会的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
珍惜零花钱主题班会（1）主题班会：零花钱如何花【活动构想】随着社会的发展，人们的生活水平有了很大的提高，学生手中也拥有了一定数目的零花钱，有的甚至还很多。
现在的学生都是家里的“独苗”、被喻为祖国的花朵，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用尽有。
有些父母在孩子上学前，总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。
在孩子出门玩耍时，也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。
那我们的小学生手中到底有多少零花钱？是怎么花手中的零用钱的呢？【活动目标】知识与技能: 了解日常消费中存在的问题，在实践中提升自主合作能力，学会合理规划，提升自我管理能力.过程与方法：通过调查与采访，生活实例及现象的剖析，在体验，思考和解决问题的过程中，学会合理使用零花钱。
情感态度与价值观：通过自身的实际体验与理性思考，意识到养成良好习惯和合理消费，合理理财的重要性。
[重点] 培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能。
[难点]做表格，制定各种收支计划，建立各种收支帐目。
主持人：刘雪莲【活动准备】提前做好以下调查，完成调查表：1、同学们每天都有多少零用钱？2、你是如何利用零用钱的？[活动设计]【活动内容】活动分三大内容：1、讨论零用钱的来源2、交流零用钱的花法3、学习合理利用零花钱【活动过程】（一）谈话导入刘雪莲：同学们你们的手中都有一笔小小的零花钱，你们都是怎么花的呢？有的同学去商店买东西，只管要东西根本不看价钱，给多少零花钱用多少零花钱。
该如何利用手中的零花钱，从小培养同良好的理财观念呢？大家想不想一起来讨论这个问题呢？今天我们班会的主题就是人生理财的第一课——零用钱，你怎么花？板书班会主题。
（二）讨论零用钱的来源。
《合理使用零用钱》主题班会教案设计
争当家务劳动小能手"活动案例背景分析：现在的孩子家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。
他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上孩子年龄小，父母更不让孩子参与。
在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。
没有参与就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。
结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。
孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
涉及的教育内容：开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。
采用的方法：讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。
调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。
实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。
记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写下来。
问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。
实施的步骤：问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思活动案例简介：一、家庭活动在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形式与家长取得联系，得到家长的支持。
《我对零花钱的体验》(说课稿)小学生主题班会通用版
我对零花钱的体验一、引言各位同学，大家好！今天，我要和大家分享我对零花钱的体验。
作为小学生，我相信很多同学都有过自己的零花钱，那么它在我们生活中扮演着怎样的角色呢？让我们一起来探讨吧。
二、什么是零花钱首先，我们来了解一下什么是零花钱。
简单来说，零花钱就是指每个月爸爸妈妈给我们的一定数额的钱，让我们可以自己支配。
这些钱可以用来买一些自己喜欢的东西，或者是给家人买一份小礼物等等。
三、零花钱的好处那么，为什么爸爸妈妈要给我们零花钱呢？其实，零花钱有很多好处。
首先，它可以让我们学会自理。
通过自己花钱，我们可以感受到购物的过程，也能体现出自己的消费观。
其次，零花钱也可以锻炼我们赚钱的能力。
有些同学会通过做一些小事情赚取额外的零花钱，这种经历对我们以后的生活也是很有帮助的。
四、我的零花钱体验接下来，我来和大家分享一下我自己的零花钱体验。
我每个月的零花钱是20元，我会把这些钱存到我的“小金库”里。
当我看到自己的“小金库”里的钱越来越多的时候，我会感到一种成就感。
除了存钱，我也会用零花钱买一些自己喜欢的东西。
比如我最喜欢的是买卡牌游戏，每次我去游戏店都会去挑选一些新牌来增强我的游戏实力。
然而，有时候我们也会因为零花钱用不好而犯愁。
有一次我就买了一包巧克力，结果刚吃了两块，就发现自己后悔了，因为剩下的钱不够我买一个新的卡牌包。
于是我开始思考怎样才能更好地管理自己的零花钱。
五、学会理性使用零花钱通过自己的经历，我发现如果想要更好地管理自己的零花钱，我们需要学会理性使用。
首先，我们要懂得区分需求和欲望，明确自己的购物目的。
其次，我们也可以考虑利用一些优惠券来节省开支，或者把零花钱投资到一些有收益的项目上。
六、结语通过今天的分享，我相信大家对于零花钱也有了更深的了解，同时也从中学到了怎样更好地管理自己的零花钱。
零花钱虽然金额不大，但它对于我们的成长和学习也有很大的作用。
让我们从小处做起，理性使用零花钱，创造更加美好的生活！。
合理使用零用钱班会.ppt2
幸 福 生 活 比 蜜 甜
合 理 使 用 零 用 钱
爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的来之不易所以我们要珍惜这些钱用的时候我们就要注意不能浪费
主题班会
· 同学们你们都有一笔小小的零花
钱，你们都是怎么花的呢？有的 同学去商店买东西，只管要东西 根本不看价格，给多少零花钱就 花多少。而有的同学给了零花钱 却从来不用，只喜欢存起来。该 如何利用手中的零花钱？大家一 起来讨论这个问题吧。惯，也会 给家庭增添生活负担。合理使用零用钱， 可以减轻父母生活的负担，同时也能使自 己体会到家长挣钱的不容易，也使我们养 成了勤俭节约的好习惯。希望大家合理使 用零用钱。
合我 可 小 我 小 理们 买 钱 们 小 利献 书 都 小 零 用爱 和 集 朋 用 它心 报 中 友 钱 ，， ， ， ， ， 养失 学 要 不 用 成学 习 派 能 处 好儿 有 大 乱 真 习童 长 用 花 不 惯笑 进 场 钱 少 。。 。 。 。 。
你们把平时的零花钱用在哪 里呢？
自己需要的学习用品 同学过生日相互请客送礼。
如果到父母过节日时， 用零花钱给他们买点小礼物。
• 大多数同学的零用钱是从父母或者其他长 辈手中要来的 • 那么，爸爸妈妈的钱又是从哪里来的呢？
• 爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦
苦赚来的，来之不易，所以我们要珍惜这 些钱，用的时候我们就要注意，不能浪费 。
• 下面我们一起来看一组特殊的图片
。
• 看完这些图片，大家有什么 感想呢？请谈一谈。
• 同学们，大家讨论一下，怎么
样才能合理使用零用钱呢？
在下面这些花费中，你认为哪些该花 ？哪些不该花的？该怎么花？有什么 好处？
① 买课外书 ② 买零食 ③ 购买学习材料 ④ 上网 ⑤ 买玩具 ⑥ 交学费 ⑦ 表孝心 ⑧ 献爱心
小学综合实践活动三年级上册《社会生活 零花钱该怎么花》教案
小学综合实践活动三年级上册《社会生活零花钱该怎么花》教案一、标题：《社会生活零花钱该怎么花》教案二、引言：零花钱是小学生日常生活中的一部分，如何合理使用零花钱，不仅关系到学生的个人成长，还体现了他们的社会生活能力。
本课程将通过综合实践活动，引导学生思考零花钱的意义和价值，学会合理规划和使用零花钱，树立正确的消费观念和价值观。
三、学情分析：三年级的学生已经具备了一定的生活自理能力和消费意识，但他们在零花钱的使用上往往缺乏计划和目标，容易受到外界的诱惑和影响。
因此，本课程将注重引导学生思考零花钱的使用目的和方式，帮助他们学会合理规划和使用零花钱。
四、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解零花钱的来源和意义；能够掌握一些基本的理财技巧和方法；能够合理规划和使用自己的零花钱。
2. 过程与方法：学生能够积极参与课堂讨论和交流；能够通过实践活动探索适合自己的零花钱使用方法；能够与他人合作解决问题并分享成果。
3. 情感态度价值观：学生能够认识到合理使用零花钱的重要性；能够树立正确的消费观念和价值观；能够培养自我管理和自我约束的能力。
五、教学重难点：1. 教学重点：帮助学生了解零花钱的来源和意义；引导学生掌握一些基本的理财技巧和方法；帮助学生合理规划和使用自己的零花钱。
2. 教学难点：如何引导学生思考零花钱的使用目的和方式；如何帮助学生抵制诱惑，养成勤俭节约的好习惯。
六、教学准备：1. 教师准备：收集关于零花钱使用和理财的资料；制作PPT课件；准备实践活动所需的材料和工具。
2. 学生准备：自带笔记本和笔；了解自己一周的零花钱使用情况。
3. 教学环境：教室及实践活动场地（如学校附近的超市或商店）。
七、教学过程：（一）导入新课（5分钟）通过展示一些常见的零花钱使用场景，引导学生们思考零花钱的来源和意义。
教师可以提问：“你们的零花钱是从哪里来的？你们通常用零花钱来做什么？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。
小学生如何有效管理零花钱
从前有一个小学生叫小明，他每周都会得到一些零花钱作为奖励。
小明非常喜欢花钱，但他也意识到需要学会有效管理自己的零花钱。
于是，他想出了一些搞笑又实用的方法来管理自己的钱，让我们一起来看看他是怎么做的吧！
首先，小明决定把他的零花钱分成三个部分：一部分用于购买零食，一部分用于买文具和小玩意，还有一部分用于存起来。
小明觉得这样可以既满足自己的小小欲望，又能够有点积蓄。
然后，小明想了一个特别的办法来帮助自己控制花钱的速度。
他把自己的钱放在一个透明的罐子里，每天只拿出部分零花钱，然后把罐子放在高高的柜子上。
这样一来，小明就不会像以前那样一下子花光了所有的钱了，而且还可以看到罐子里剩下的钱，提醒自己要节约使用。
除了这些，小明还想到了一个很搞笑的办法来减少花钱。
他在自己家的门口贴了一张大大的牌子，上面写着“花钱注意！”。
每次出门前，小明都会看到这个牌子，然后不禁会想一想自己今天是不是真的需要买些东西，有时候甚至因为觉得自己并不是真的需要的时候就回头了。
最后，小明还发明了一个“零花钱管家”游戏。
他把自己的零花钱记录在一本小本子上，每次花钱就在本子上做一个记号，然后在周末算一算这个星期自己到底花了多少钱。
如果发现自己花得太多，小明就会在下个星期更加节约一些，然后看看自己能不能比上个星期花得更少。
通过这些搞笑又实用的方法，小明成功地学会了如何有效管理自己的零花钱。
他不仅可以满足自己的小小欲望，还能够有点积蓄。
而且，他还变得更加懂得节俭和理财了呢！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题班会：零花钱如何花
【活动构想】
随着社会的发展，人们的生活水平有了很大的提高，学生手中也拥有了一定数目的零花钱，有的甚至还很多。
现在的学生都是家里的“独苗”、被喻为祖国的花朵，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用尽有。
有些父母在孩子上学前，总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。
在孩子出门玩耍时，也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。
那我们的小学生手中到底有多少零花钱？是怎么花手中的零用钱的呢？
【活动目标】
知识与技能: 了解日常消费中存在的问题，在实践中提升自主合作能力，学会合理规划，提升自我管理能力.
过程与方法：通过调查与采访，生活实例及现象的剖析，在体验，思考和解决问题的过程中，学会合理使用零花钱。
情感态度与价值观：通过自身的实际体验与理性思考，意识到养成良好习惯和合理消费，合理理财的重要性。
[重点] 培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能。
[难点]做表格，制定各种收支计划，建立各种收支帐目。
主持人：刘雪莲
【活动准备】
提前做好以下调查，完成调查表：
1、同学们每天都有多少零用钱？
2、你是如何利用零用钱的？[活动设计]
【活动内容】
活动分三大内容：
1、讨论零用钱的来源
2、交流零用钱的花法
3、学习合理利用零花钱
【活动过程】
（一）谈话导入
刘雪莲：同学们你们的手中都有一笔小小的零花钱，你们都是怎么花的呢？有的同学去商店买东西，只管要东西根本不看价钱，给多少零花钱用多少零花钱。
该如何利用手中的零花钱，从小培养同良好的理财观念呢？大家想不想一起来讨论这个问题呢？今天我们班会的主题就是人生理财的第一课——零用钱，你怎么花？
板书班会主题。
（二）讨论零用钱的来源。
刘雪莲：（出示一张关于同学们每天都有多少零用钱的调查表）通过调查表我们可以看出同学的零用钱多少情况，那我想问同学们你们的零用钱是从哪里来的呢？
生：爸爸妈妈给的零用钱。
生：爷爷奶奶给的。
刘：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈爷爷奶奶给的，那么爸爸妈妈爷爷奶奶的钱又是从哪来的呢？
生：是他们辛辛苦苦赚来的。
刘：你们都是这样认为的吗？
生齐答：是。
刘雪莲：同学们都是懂事的好孩子。
知道爸爸妈妈爷爷奶奶给我们的零用
钱都是他们辛辛苦苦赚来的，来之不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。
（三）交流零用钱的花法：
刘雪莲：同学们你们都是怎样花零用钱呢？
生自由交流。
刘：（出示课前已准备好的一张关于同学们如何花零用钱的调查表）从调查表中我们可以看出同学们花零用钱的情况。
从这个表中，我们看出买书和文具所用的钱占零花钱中的很少一部分，我们的同学把零花钱花在了不该花的地方。
刘雪莲：从上面的一个个数字中，我们来反思一下：我们的零花钱花的合理吗？
生自由交流。
评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。
（四）交流讨论：如何合理花零花钱
刘雪莲：同学们我们已经知道了有些同学的零用钱的花法不合理，那我们
该如何花自己手中的零用钱呢？
生自由交流
预设；
①多买课外书。
（邱雅惠：买了些什么书？买了就等于看了吗？买书是好的，关键是买来之后要认真看，要对我们的学习生活有帮助）
②不吃零食。
③文具要爱惜，不要重复买，不造成浪费就可买
④上网本是一种自己主探究学习的好方式，但是网吧是明文规定了的未成年人不准去哟，在家里或有家长陪同允许时可以上网查资料或玩益智的游戏调节
一下是可以的。
⑤其他。
刘雪莲：很好，看来同学们都有了一种正确的消费思想了，也提出了不少合理使用零花钱的好方法。
下面我来总结一下：
不乱花钱的招数
招数一，交学费。
(可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感) 招数二，献爱心。
(拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐)
招数三，表孝心。
(给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德)
招数四，搞投资。
(在银行立个帐户，搞教育储蓄)
招数五，买书报。
(可以开阔眼见，又可以与同学交流阅读，增进情谊)
招数六，去旅游。
(增长知识，陶冶情操)
招数七，买保险。
(为自己解除健康升学等后顾之忧)
（五）制作一周计划
1、刚才通过调查汇报，我们意识到了我们在使用零花钱时存在的没有把零
花钱用到实处的问题，也意识到父母的钱来之不易，那么接下来我们就来制定一个小计划，名称为：我的金库，我做主。
请大家在今后的生活中，每天能做好消费记录。
我们来看看小金库消费记录表。
小金库一周消费记录表。