第十八课-苏州园林(1)

4.谁能总结一下这篇文章在结构上的特点？
本文结构上的特点是先总后分。文章先总括苏 州园林的特点，再从各方面分别加以说明，总 说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点 ，文章结构又显得清楚，这种写法值得借鉴。
5.根据上面的分析，你能指出本文的说明顺序吗？ 本文是按照逻辑顺序来组织全文的。
板书设计
xuān xiè 轩榭
bài bǐ 败笔
lòu kōng qiáng wēi
镂空
蔷薇
qiū hè 邱壑
lín xún 嶙峋
míng yàn yīn dì zhì yí
明艳
因地制宜
chóng luán dié zhàng 重峦叠嶂
【标本】 指在同一类事物中可以作为代表的事物。 【败笔】 写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的
18 苏州园林
部编本人教版·八年级上册语文
第一课时
学习目标
1. 初读课文，概括说明特征。（重点） 2. 再读课文，明确说明结构。（重难点） 3. 研读课文，理解文章难点。
新课导入
苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市 ，物华天宝，人杰地灵，自古以来被人们誉为“园林之城 ”，其盛名享誉海内外。苏州古典园林历史绵延2000余年 ，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意 山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展 示东方文明的造园艺术典范。实为中华民族Байду номын сангаас艺术瑰宝。 在1997年12月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典 园林列入世界文化遗产名录。
2.分组讨论：课文第3、4、5、6段内容与第2段是什么 关系？
第2段是总说，第3、4、5、6段是分说。每一段与前 面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一 方面所体现出来的图画美。上述四方面是重点，作 者详细说明。
3.课文第7、8、9段写了什么内容？
这三段从园林角落的布置，门和窗以及色彩方 面说明苏州园林的特点。这些是局部介绍属非 重点，所以写得简略。
2.这是一篇事物说明文，被说明事物——苏州园林 的总体特点是什么？ 第2段中“务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画。”这是贯穿全文的中心，也是 苏州园林的总体特征。
说明结构
1.课文第2段，作者围绕苏州园林的共同特征，写 了哪几层内容？
四层内容： 一、讲究亭台轩榭的布局 二、讲究假山池沼的配合 三、讲究花草树木的映衬 四、讲究近景远景的层次
部分；诗文中写得不好的词句。 【寂寞】 单调。 【珠光宝气】 形容花开得非常耀眼。 【别具匠心】 具有与众不同的巧妙的构思。
【鉴赏】 对世术品或文物的欣赏和评价。
说明特征 1.从第1段中找出其中最能说明苏州园林地位的词语 ，并说说自己的理解。 标本，“标本”的意思是同一类事物中可以作为代 表的事物。它表明苏州园林在我国园林艺术中具有 崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。
园林分布
走近作者
现代作家、儿童文学作家、教育
家。原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。
其早期小说有《潘先生在难中》、长
篇小说《倪焕之》等，“九·一八”
事变后，发表了《多收了三五斗》等
著名的短篇小说。他还是中国现代童
话创作的拓荒者。有童话集《稻草人
》、《古代英雄的石像》等。
叶圣陶（1894-1988）
字词积累