第三节 《印度》(第一课)沉浸式双语教学设计

第三节《印度》（第一课）沉浸式双语

教学设计

课

件www.5y

【设计思路】

本课教学的基本思想是以英语为主要教学语言，建立英语语言环境，充分运用多媒体教学手段，以地理学科知识为内容，进行沉浸型双语教学。

本课的主要特点是：利用多媒体调动学生的兴趣，激发学生自主学习的热情，教师运用英语为主要教学语言，让学生沉浸英语环境中，达到自然而然运用英语这个语言工具来分析、解决问题的目的。在积极参与地理学习活动中，提高英语应用能力。

【教学目标】

1．地理学科教学过程中，创设英语语言学习环境，使学生在获得地理知识的同时，提高英语应用能力；

2．认识印度的位置，明确地理方位，培养学生地图分析能力；

3．了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。并通过分析人口数据图，培养学生利用数据分析问题、解决问题的能力，进一步培养学生科学的

人口观；

【教学重点】

1．印度的地理位置2.印度的人口问题

【教学难点】

英语语言环境与地理学科教学相结合

【教学手段】

自制地理多媒体

【教学方法】

1．英语沉浸法2．探究式3．谈话法

【教学课时】

1课时

【教学过程】

[导入新课]

影片《西游记》剪辑片放映,引出主题“印度”

[教师提问]HaveyoueverseenthisTVplays?whatisitabout?canyout ellmethestoryof“Triptothewest”?

[学生活动]学生用英语讲述西游记的故事

[教师承转]Inthestory,wheredoes‘west’reallymean? （西游记的放映，一方面吸引学生的注意力和兴趣，“西游”的目的地是印度，可以自然而然的引出主题；另一方面，由于西游记的故事学生非常熟悉，教师用英语与学生交谈西游

记的故事，学生容易接受，并能激发学生应用英语的动机，用英语表达自己思想感情的积极性，并在心理上消除学生语言障碍，克服学生不敢用英语表达，怕说错的心理，在轻松愉快的环境运用英语表达思想；再次，学生讲西游记的故事的活动也提供了一个展现自己英文水平的平台。）

[讲授新课]

[教师引导]wehaveheardofIndia,andweknowit’soneoffourancientnationsofcivilization,whatdoyoukno waboutIndia?

[图片展示]PicturesofIndiangirlsandwomen

[教师介绍]Indiangirlsareverybeautiful.Theyaresobeautifulth attheyhavewonthemissworldtitlesmorethanonce.Notonly areIndiangirlsbeautifulbutalsotheyaregoodatsinginga nddancing.Let’senjoyanIndiansonganddancing.

[影片放映]印度歌舞欣赏（在优美欢快的印度音乐观看印度舞蹈，让学生感受印度风情文化，接受美的熏陶）

[图片展示]afewmorepicturesofIndianlittleboys.

[学生活动]Studentstalkaboutwhattheysawfromthepicture.Somes tudentssaytheyareblackandtheysayit’sbecauseitishotinIndia,somestudentssaytheyarepoorbe

causetherearetoomanypeopleinIndiaandsoon.

[图片展示]在印度首都新德里自由散步的牛和两牛打架而造成交通阻塞的场景

[教师讲述]cattlearelookedasGodinIndia,especiallywhitecattl e.Theydon’thavetoworkhard,andpeopletakegoodcareofthem.Peopled on’tkillcattleandtheydon’teatbeef.TherearesomanycattleinIndiathattheamountof cattlehasreached0.3billion.youcanseelotsofcattlewal kinghereandthereintheIndiacapital,NewDelhi,asthepic turesshow.whatarethetwocattledoing?yes,they’refightingonthecrowdedstreet.whenthe‘Gods’arefighting,driversincarsandbusesmustdriveverycaref ullyinorderthattheywillnothurtthecattle.Asaresult,t hereisatrafficjam.

[地图展示]印度在世界中的位置

Question:whereisIndia?

[教师引导]we’veknownchinaandjapan.TheyareineastAsia.Andwehavelea rntIndonesia,Vietnam,Thailand,theyareinsoutheastAsi a.whataboutIndia?

[学生回答]It’sinsouthAsia.

[学生活动]把全班学生分为五大组，分组活动，小组合作找出印度的主要的陆上邻国和隔海相望的斯里兰卡，以及印度所濒临的海，并能用英语说出它们相对印度的方位。

[教师辅助]纠正学生表达的错误，引导学生正确的用英语表达方位。并总结在表达方位介词‘in’,‘on’和‘to’的正确用法和区别。

[图片展示]印度众多的人口及课本图7.35“印度人口的增长”[教师提问]HowmanypeoplearethereinIndiainXX?Howmanywerether ein1951?Andhowmanythereareincreasedduringfiftyyears from1951toXX?

[学生回答]略

[总结]Indiaisthesecondpopulouscountryintheworld,onlyaf terchina,withapopulationofover1.01billioninXX.It’salsothesecondcountrywhosepopulationreachedonebilli on.NotonlydoesIndiahavealargepopulation,butalsoitsp opulationisgrowingfast.Itgrowssofastthatscientistss ayIndiawillbecomethefirstpopulouscountryin20or30yea rs,exceedingchina.

[学生分组讨