大班语言四季的礼物
幼儿园大班语言《四季的礼物》优质课件
冬天的特点与景象
天气寒冷
冬天是一年中气温最低的 季节，常常伴随着刺骨的 寒风和冰雪。
银装素裹
大地被厚厚的白雪覆盖， 一片银白，形成美丽的雪 景。
昼短夜长
冬天的日照时间较短，人 们更能感受到长夜的寂静 和神秘。
冬天的动植物变化
动物冬眠
一些动物如熊、松鼠等会在冬天进行 冬眠，以节省能量度过严寒。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 之情，培养他们珍惜自然 资源、保护环境的意识。
课程安排与时间
• 第一课时
导入课程，介绍四季的概念和 特点，通过图片和视频展示四 季的美丽景象。
• 第三课时
学习夏季的特点和变化，组织 幼儿进行与夏天相关的手工制 作和游戏活动。
课程时间
本课程共分为四个课时，每个 课时40分钟。
露营与野餐
夏天是进行露营和野餐的好时节，人们可以在户外搭建帐篷、点燃篝 火、烹饪美食，享受大自然的宁静与美好。
暑假的快乐时光
对于孩子们来说，夏天意味着暑假的到来。他们可以在这个假期里尽 情玩耍、旅行、学习新技能，度过一个充实而快乐的夏天。
04
秋天：丰收的季节
秋天的特点与景象
01
温度逐渐下降，天气凉 爽宜人。
植物开始发芽，绿叶 茂盛，鲜花盛开。
春天的动植物变化
植物
春天的植物开始发芽，绿叶茂盛 ，鲜花盛开。樱花、桃花、杏花 等花卉争相绽放，形成美丽的花 海。
动物
春天是动物繁殖的季节，许多动 物开始寻找配偶。鸟儿筑巢、产 卵、孵化，小昆虫也开始出现。
春天带给我们的礼物
美景
春天的美景如画，可以欣赏到绚丽多彩的花海、 绿意盎然的田野和山林。
围炉取暖
大班语言：四季的礼物
引言概述：正文内容：一、春天的礼物1.学习相关的季节和天气词汇，如春天、雨、花朵等。
2.观察春天的自然现象，如草木萌芽、蝴蝶飞舞等。
3.学习春天的习俗和活动，如植树节、愚人节等。
4.了解春天的特点和变化，如白天变长、温度回升等。
5.进行相关的艺术和手工活动，如制作花朵手工等。
二、夏天的礼物1.学习与夏天相关的季节和天气词汇，如夏天、阳光、沙滩等。
2.观察夏天的自然现象，如夏日炎炎、海浪起伏等。
3.学习夏天的习俗和活动，如端午节、夏令营等。
4.了解夏天的特点和变化，如高温炎热、树木繁茂等。
5.进行相关的游戏和运动活动，如水上游戏、夏季体育运动等。
三、秋天的礼物1.学习与秋天相关的季节和天气词汇，如秋天、落叶、丰收等。
2.观察秋天的自然现象，如树叶变黄、枫叶飘落等。
3.学习秋天的习俗和活动，如中秋节、感恩节等。
4.了解秋天的特点和变化，如温度下降、天空晴朗等。
5.进行相关的美食制作和艺术活动，如制作苹果派、绘制秋天景色等。
四、冬天的礼物1.学习与冬天相关的季节和天气词汇，如冬天、雪、寒冷等。
2.观察冬天的自然现象，如雪花飞舞、湖面结冰等。
3.学习冬天的习俗和活动，如圣诞节、元旦等。
4.了解冬天的特点和变化，如温度急剧下降、动物冬眠等。
5.进行相关的手工活动和户外运动，如制作雪人、滑冰等。
五、总结通过学习和了解四季的礼物，大班学生能够丰富他们的语言知识和词汇量，培养对自然和季节变化的敏感性。
同时，他们还将通过相关的活动和观察，培养对大自然的欣赏和尊重，以及发展他们的创造力和艺术表达能力。
语言活动《四季的礼物》教学反思
语言活动《四季的礼物》教学反思
在今天的活动中，“仿编”这个环节是我新增的，在实际的教学活动中，幼儿在这个部分也完成的很好，能够根据自己的以往看到的四季的景色，照着散文诗中的句式，进行仿编。
他们编的句子，可能并不完美，但却是自己实实在在的想法。
以下，我便谈谈对今天活动的反思以及对仿编活动的一些感想：
一、创设情境，欣赏散文诗
在今天的活动中，导入环节我创设了一个情景“冬爷爷来做客，但是却不知道应该送给小朋友什么礼物”，引导幼儿猜测，激发学习兴趣，自然地引出散文诗的内容。
这有助于帮助幼儿集中学习注意力，将思考的方向都围绕“四季”展开。
对于“礼盒中会是什么礼物”的类似问题不会随意猜测。
在欣赏的时候，采取了分段欣赏的手段。
我将散文诗分成两个部分，“春、夏、秋”是第一个部分，“冬”是第二个部分。
在欣赏第一个部分的时候，帮助幼儿回忆这三个季节的景色和会发生的不同的事情，接着将经验延伸到第二个部分中。
幼儿在这个过程中，可以说是全身心的投入。
因为即使是欣赏诗歌，我也将幼儿放在活动主体的位置。
每一个问题都抛给幼儿，鼓励幼儿自己猜测，再出示散文诗的内容，验证幼儿的想法，体验成功感。
二、回忆经验，理解散文诗
欣赏了整篇散文诗，我们就要深入理解散文诗的内容。
其实，幼儿在欣赏的时候，也已经在理解了，在猜测四季会送什么礼物的时候，。
幼儿园大班语言教案《四季的礼物》
幼儿园大班语言教案《四季的礼物》教案背景《四季的礼物》是一篇优秀的儿童文学作品，它展现了春、夏、秋、冬四个季节的不同面貌，并通过幼儿的日常生活感受来表现四季的特点。
此次教案适用于幼儿园大班，旨在通过阅读、讨论、游戏等多种形式，让孩子们感受四季的变化，了解四季的特点，从而提高他们的语言表达和认知能力。
教学目标1.能够听懂并理解《四季的礼物》的内容，能够表述自己对四季的感受和认识。
2.能够使用描述春、夏、秋、冬四季的基本词汇。
3.能够通过游戏等多种形式，巩固对四季的认识和记忆。
教学内容预热环节•通过问答的方式，了解孩子们对四季的认识。
•分享一些跟四季相关的图片和短视频，激发孩子们对四季的兴趣与好奇心。
主要环节阅读《四季的礼物》1.教师向孩子们朗读《四季的礼物》这篇小故事。
2.询问孩子们对小故事的理解和感受，借此引导他们了解四季的不同特点。
四季活动游戏1.季节排序。
教师将具有四季特点的生活道具展示给孩子们，让孩子们分类整理，并让他们与教师一起将道具放到相应的季节板块上，巩固对季节的认识。
2.季节口令。
教师为每个季节绘制一个儿歌动作图，孩子们听到口令后做出相应动作，培养孩子们的反应能力和团队协作能力。
3.季节拼图。
教师分别给每个季节设计一个拼图任务，让孩子们通过观察季节特点，完成相应拼图，培养孩子们观察能力和手眼协调能力。
结束环节•教师与孩子们共同总结了本节课所学的知识，并展示幼儿们的绘画作品和手工制作，让孩子们更深入地了解四季，感受四季的美好。
教学方法阅读、游戏、互动等多种形式相结合，旨在通过生动有趣的教学方法，让孩子们轻松愉悦地学习，培养孩子们的口语表达、观察能力和合作意识。
课堂评价教师将根据孩子们的听说表现和活动游戏取得的成绩，进行实时评价和反馈，鼓励孩子们勇于表达并认可孩子们的进步和成就。
教学反思本教案尝试通过多种形式，让孩子们全方位了解四季，教师发现，在活动游戏环节对孩子们动手能力的要求过高，需要在教学设计中充分考虑孩子们的年龄特点并根据孩子们的实际情况进行相应调整。
大班语言活动：四季的礼物
师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？
4.出示其他小动物收到礼物的画面。
5.出示熊伯伯的图片。
师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？
幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。
幼儿自己讲述故事，发展幼儿语言表达能力。
教学反思：
幼儿通过分段听故事，了解故事的内容。
通过看图讲故事，让幼儿直观理解故事内容，分段讲述帮助幼儿更好了解内容。
三、完整的看图欣赏录音故事，鼓励幼儿轻轻的跟着讲。
1.师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。
2.寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物——小松鼠——小白鹅——小鹿——小狐狸——小兔——熊伯伯
教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。
提问：
1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？
2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？
3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？
幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。
3.引导理解：最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。
幼儿倾听录音故事，跟老师一起轻轻的讲。
整理故事的线索。
通过完整的看图听故事，帮助幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感。
四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。
师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。
幼儿看图讲故事。
让幼儿自己回忆收到过的新年礼物，自然引出活动的主题，也吸引幼儿学习的兴趣。
幼儿园大班语言教案《四季的礼物》
幼儿园大班语言教案《四季的礼物》教学目标：1. 能够认得四季的概念，了解每个季节的特点和不同之处。
2. 能够通过故事、图画和游戏等方式把握基础的季节词汇。
3. 通过角色扮演和感性体验，培育孩子对四季的喜好和喜好。
4. 通过唱游和口语练习，提高孩子的语言表达本领和表演本领。
教学准备：PPT、教学板书、季节图画、手工制作季节相关物品、季节相关游戏材料、礼物盒子，季节相关食材。
教学过程：一、热身（10分钟）1. 唱歌《四季歌曲》。
2. 察看季节图片。
老师呈现季节图画，引导孩子们说出每个季节的特点。
二、引入（10分钟）1. 故事《四季的礼物》。
老师向孩子们叙述一个关于四季的故事，引发他们关于四季的喜好和思考。
2. 导入季节词汇。
老师呈现季节图画和板书上的季节词汇，让孩子们尝试读出并记忆。
三、主体（40分钟）1. 感性体验。
老师带领孩子们进入四季感性体验活动环节，如：吃到季节食材、染色季节橘子等。
2. 角色扮演。
孩子们分组进行四季角色扮演，体验各个季节的变化。
老师作为引导者，帮忙孩子们理解、表达和尝试四季情感。
3. 智力游戏。
老师播放季节图片，让孩子们找出与季节相关的事物并完成游戏。
四、巩固（20分钟）1. 季节手工。
老师让孩子们做出季节相关的物品并进行呈现，加添孩子的察看和想象本领。
2. 手语教学。
老师教授孩子们四季手语，提高其手语和语言表达本领。
五、总结（10分钟）1. 季节回顾。
老师对本节课的教学内容进行回顾，让孩子们再次复习四季词汇和感性体验。
2. 礼物交换。
老师擦干礼物盒，让孩子们随机抽出一个礼物并判定属于哪个季节。
教学策略：1. 故事引入策略。
通过情景故事引入四季主题，吸引孩子们的喜好和思考。
2. 感性体验策略。
通过口感、视觉、听感等感性体验，让孩子们切身感受和理解四季之美。
3. 动手制作策略。
通过手模拟和艺术创作活动，培育孩子们的察看本领和手工操作本领。
4. 情境游戏策略。
将教学内容变成游戏，引导孩子们积极参加学习。
四季的礼物教案
四季的礼物教案教案标题：四季的礼物教案目标：1. 了解四季的概念，并能够区分不同季节的特点和变化。
2. 探索四季对自然界和人类生活的影响。
3. 培养学生对大自然的观察和感知能力。
4. 提高学生的创造力和表达能力。
教学重点：1. 区分四季的特点和变化。
2. 探索四季对自然界和人类生活的影响。
教学难点：1. 培养学生对大自然的观察和感知能力。
2. 提高学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示四季的景象和变化。
2. 学生绘画、手工制作或写作所需的材料。
教学过程：引入活动：1. 展示一些图片或视频素材，引导学生观察并讨论四季的不同特点和变化。
2. 引导学生思考四季对自然界和人类生活的影响。
探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节进行深入研究。
2. 学生通过观察、调查和阅读相关资料，收集关于所选季节的信息。
3. 学生可以使用绘画、手工制作或写作的方式，将所选季节的特点和变化表达出来。
4. 学生展示他们的作品，并分享他们对所选季节的认识和感受。
拓展活动：1. 学生可以进行季节转换的模拟实验，观察和记录不同季节下的温度、天气和植物生长等变化。
2. 学生可以进行户外观察活动，观察和记录四季下不同植物的生长和变化。
3. 学生可以进行四季主题的手工制作或绘画活动，表达他们对四季的理解和感受。
总结活动：1. 学生回顾所学的内容，总结四季的特点和变化。
2. 学生分享他们对四季的认识和感受，并展示他们的作品。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究每个季节的更多细节和特点。
2. 学生可以进行季节变化对动物和人类活动的影响的研究。
3. 学生可以进行四季主题的科学实验，探索四季变化的原因和机制。
评估方式：1. 观察学生在小组合作和展示中的表现。
2. 评估学生绘画、手工制作或写作作品的表达能力和创造力。
3. 评估学生对四季特点和变化的理解程度。
教学反思：根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和活动安排，确保教学目标的达成。
大班语言《四季的礼物》教案
大班语言《四季的礼物》教案教学目标1.让学生了解四季变化和对应的物品。
2.培养学生对自然环境的观察和感知能力。
3.学习新词汇和简单句式。
4.提高学生口语表达和合作能力。
教学准备1.《四季的礼物》绘本。
2.PPT幻灯片。
3.词汇图片。
4.多媒体设备。
教学流程导入新课1.师生问候，介绍本堂课的主题：四季的礼物。
2.引入新词汇：“春天、夏天、秋天、冬天”，并展示对应图片，帮助学生理解词汇的含义。
学习绘本1.给学生分发绘本《四季的礼物》，并要求学生自己翻译书名。
2.指导学生先翻阅封面、扉页和版权页等部分，引导学生了解书籍的作者和出版信息。
3.老师朗读绘本，并解释生词和短语，例如：四季、花朵、果实等。
4.学生跟随老师一起朗读，模仿老师的语音语调和表情。
学习新课1.展示PPT幻灯片，展示四季对应物品的图片和名词：春天的花朵、夏天的果实、秋天的果实和叶子、冬天的雪花。
2.老师针对每个季节的物品，分别进行讲解和提问，例如：春天的花朵是哪些颜色、夏天的果实有哪些种类等等。
3.学生根据老师的提问回答问题，师生互动。
课堂练习1.四季学习小游戏：老师在屏幕上展示季节图片，要求学生根据听到的季节，快速拍打对应的图片。
2.看图说话：在屏幕上展示四季对应物品的图片，让学生自由搭配词语或者短语描述图片。
3.季节配对：在屏幕上展示四季对应物品的图片和短语，让学生根据图片找到对应的短语。
课后作业1.画一幅自己最喜欢的季节的画。
2.四季拼音教学视频课程。
教学反思本堂课主要通过学习绘本、图片展示和互动游戏等多种形式，让学生充分了解四季对应物品，以及扩展相关词汇和短语。
但是其中课堂活动，尤其是游戏环节存在时间掌控和难度调节的问题，师生需要共同思考和实践。
同时，课后作业需要注意时间安排和作业难易度的掌控，避免过于枯燥和重复。
大班语言活动：四季的礼物
大班语言活动：四季的礼物活动目标：1.初步感受散文诗的语言美，知道不同季节的季节特征。
2.用完整连贯的语言清楚地表达自己的见解，体验语言交流的乐趣。
3.了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识活动准备：1.ppt课件、礼物盒。
2.幼儿画册。
3.礼物盒、四季特征的图标活动过程:1.产生兴趣、引出课题出示一礼物盒（图标）说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。
2.欣赏散文诗(1)播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。
然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？(2)分段理解散文诗的内容。
全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。
(3)提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。
3、游戏堆雪人（1）让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。
（2）看着图标指示卡说一说四季的礼物，可以让孩子们自行创编，将故事说一说，画一画。
活动反思：活动开始我出示了事先准备好的“礼物盒”，较好地吸引了幼儿的兴趣，孩子们都迫不及待地想知道礼物盒里是什么东西。
就这样，很自然地引出了散文诗，在展示散文诗的时候，我采用了分段欣赏、逐步提问的形式，通过形象生动的画面帮助幼儿较好地理解了散文的内容。
在幼儿初步理解了散文内容的基础上，再次引导幼儿完整欣赏散文诗，进一步感受了散文诗优美的语言，进一步感知了不同季节的不同特征。
最后，再结合《幼儿画册》，幼儿通过边看《幼儿画册》边朗诵散文，进一步巩固了散文内容，增强了幼儿的抗寒精神。
大班语言：四季的礼物
大班语言：四季的礼物哎呀，说起四季的礼物，那可真是太有趣啦！小朋友们，咱们一起来瞧瞧四季都给咱们送了啥好东西。
春天呀，就像是一个神奇的画家，拿着五颜六色的画笔到处画画。
有一天我去公园散步，看到小草从土里探出了嫩绿的小脑袋，它们好像在悄悄地说：“春天来啦，春天来啦！”小花们也争奇斗艳地开放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，那场面简直美极了！春风轻轻吹过，就像妈妈的手温柔地抚摸着我的脸。
春天送给我们的礼物，是那满眼的生机勃勃和清新的气息。
夏天呢，就像一个热情的音乐家。
听，树上的知了在不停地叫着“知了，知了”，好像在演奏一场盛大的音乐会。
我记得有一次去海边，海浪拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音。
小朋友们在沙滩上堆城堡、捡贝壳，玩得不亦乐乎。
大人们则在一旁支起了遮阳伞，喝着冰凉的饮料，享受着夏日的悠闲。
夏天的礼物呀，是那灿烂的阳光和无尽的欢乐。
秋天可是个丰收的季节，就像一个慷慨的富翁。
果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，黄澄澄的梨子你挤我碰，好像在争着让人们去采摘。
我家附近有一片稻田，金黄色的稻穗低垂着头，微风吹过，掀起了层层稻浪。
农民伯伯们脸上洋溢着丰收的喜悦，他们辛勤的汗水换来了满满的收获。
秋天的礼物，是那沉甸甸的果实和丰收的喜悦。
冬天像是一个神秘的魔法师。
一场大雪过后，世界变得洁白无瑕。
我看到小区里的孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，他们的笑声在空气中回荡。
屋檐下挂着长长的冰柱，像水晶一样闪闪发亮。
冬天送给我们的礼物，是那银装素裹的世界和温暖的相聚。
小朋友们，四季的礼物是不是都特别棒呀？我们要好好珍惜这些礼物，感受大自然的美好。
让我们一起在四季的怀抱中快乐成长！。
大班四季的礼物教案
大班四季的礼物教案一、教学目标1.知识目标：了解四季的特点和变化，认识各个季节的风俗习惯。
2.能力目标：培养学生观察和感知的能力，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和感激，培养学生团体荣誉感。
二、教学重难点1.重点：了解四季的特点和变化。
2.难点：培养学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师播放四季的视频，引导学生观察四季的特点和变化，并与学生进行互动交流。
T：同学们，你们观察到了什么？现在是什么季节？大家来轮流说一下。
S1：现在是春天，快到夏天了。
S2：夏天很热，游泳是最好的选择。
S3：秋天的时候叶子会变黄，天气凉爽。
S4：冬天很冷，可以堆雪人和滑雪。
2.呈现（10分钟）教师给学生展示一些图片，介绍不同季节的特点和风俗习惯，并进行解释和引导学生进行思考。
T：同学们，我给你们展示一些图片，请你们注意观察。
这些图片是哪个季节的呢？（展示春天的图片）T：这是春天的图片，大家看出了什么特点呢？S1：花儿都开了。
S2：小草变绿了。
T：很好，春天的特点就是花儿盛开，草地变绿。
还有，春天还有什么风俗习惯呢？S3：春天是植树节，我们会去植树。
S4：还有清明节，我们会扫墓。
（展示夏天的图片）T：这是夏天的图片，大家看出了什么特点呢？S5：太阳很大，天气很热。
S6：可以游泳和玩水枪。
T：夏天很热，能够游泳和玩水枪。
还有，夏天还有什么有趣的活动呢？S7：水果很多，我们可以吃到很多的水果。
S8：夏天还有暑假，我们可以去海边度假。
（展示秋天的图片）T：这是秋天的图片，大家看出了什么特点呢？S9：树叶变黄了。
S10：天气凉爽。
T：秋天的特点就是树叶变黄，天气凉爽。
还有，秋天还有什么习俗呢？S11：中秋节，我们会吃月饼和赏月。
S12：还有国庆节，我们会放假。
（展示冬天的图片）T：这是冬天的图片，大家看出了什么特点呢？S13：很冷，可以堆雪人。
S14：可以过圣诞节和过年。
大班语言：四季的礼物
冬爷爷带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬爷爷的礼物吗？
幼儿安静倾听散文诗，感受散文中的优美语言。
幼儿根据老师的提问来回答问题，
散文分几个段落，于是孩子们可以从春夏秋冬四个分明的季节中感受一下其中的，也在散文的欣赏中初步的感受了散文的语言优美性。
师：冬爷爷送给小朋友什么礼物？画上有什么？
活动一开始，设置了悬念，让孩子们对于感兴趣的礼物展开了讨论和猜测，使得孩子们对于活动的参与性兴趣倍增。
二、欣赏散文诗
播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。
教师边操作图片边朗诵散文诗，然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：
春姐姐送给小朋友什么样的礼物？
夏弟弟送给小朋友什么样的礼物？
活动内容
大班语言：四季的礼物
备课日期第十七周 星期一
活动目标：
1．初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节地季节特征。
2．了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。
活动重、难点：
感受散文诗的优美语言
活动准备：
1．配套磁带，录音机。
2．幼儿画册第二册
方法与手段：观察讲述法
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
四、讨论：冬天到了，我们要做哪些事情，才能请冬爷爷把把我们也画到画上去呢？
（教师参与幼儿的讨论回答）
幼儿根据对冬天生活经验的认识和了解，来回答，丰富对冬天的认识。
开阔式的提问帮助幼儿开阔眼界，也可以达到鼓励孩子冬天不碰冷的好习惯，争做勇敢的好孩子。
活动反思：
授课日期第十八周 星期
冬爷爷为什么要画这幅画啊送给小朋友？
引导幼儿理解冬爷爷送礼物所含的意义。
三、教师伴着轻柔的音乐，再次朗诵散文诗。
大班语言优质课《四季的礼物》教案
大班语言优质课《四季的礼物》教案一、前言本次教学的主题是《四季的礼物》，属于大班语言教学范畴。
本教学旨在让学生了解四季的特点和变化，学习描述四季的词汇，并且能够用自己的语言表达四季的不同气候和景象。
二、教学目标1.学习四季的名称及其特点和变化；2.学习描述四季的基本词汇；3.能够用简单的语言描述四季的气候和景象；4.能够和同学分享自己喜欢的季节及其原因。
三、教学准备1.PPT课件；2.描述四季的海报，可以选择学生自己制作；3.打印的四季卡片，每个季节2-3张；4.书籍或者其他教学资源。
四、教学流程1. 课前导入教师拿出一些季节变化的图片，引导学生从图片中了解季节的变化和特点，并鼓励学生积极发言，表述自己的观点。
2. 新知讲解通过PPT向学生介绍四季的名称及其特点和变化，并分别呈现每个季节的图片，为学生呈现四季的不同气候和景象，并学习描述四季的基本词汇。
3. 操练训练教师发放四季卡片，让学生配对描述四季的气候和景象，通过小组合作的形式，让学生互相搭配，培养学生口语交流能力，并通过与同学交流，能够表述自己喜欢哪个季节及其原因。
4. 巩固练习教师可以通过让学生完成画画或填词等活动来巩固学生对于四季的理解和语言表达能力。
5. 课堂总结教师向学生总结本课的重点内容，并强调学生需要从生活和自然环境中认识并了解四季的特点和变化。
五、课后作业让学生回家观察当下的季节，寻找符合当季的特征和景象，并画出画或记录下来，以便下节课时分享给大家。
六、教学点评本节课的教学重点在于让学生了解四季的特点和变化，并能够描述四季的气候和景象。
通过课前导入、新知讲解、操练训练、巩固练习和课堂总结，培养学生的听说能力及口语交流能力，加深学生对于四季特点的认识。
通过家庭作业的形式，激发学生主动思考和观察，进一步加强学生的语言表达能力。
四季的礼物(语言) 教学设计
四季的礼物（语言）
目标：
1、初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征。
2、了解散文诗的内容，培养运用优美语言的能力。
3、萌发勇敢抗寒的意识。
重难点：
重点是初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征。
难点是通过学习散文诗而提高语言运用的能力。
准备：
1、PPT课件。
2、冬天的雪景图（第二册P32）。
3、《幼儿画册》（第二册P32）。
过程：
1、导入：出示课件（四季图片），介绍四季景色。
师：小朋友们看看，这是四季中的哪一季节呢？（首先教幼儿知道春季、夏季、秋季、冬季。
）
2、出示3个包装好的礼物盒，引起幼儿的兴趣。
（1）师：猜猜看，这里面有什么礼物？这是谁送的礼物？
（2）教师打开礼物盒，出示里面的三张图片。
（花草、萤火虫、落叶等）3、朗诵散文诗，分段朗诵。
（1）师：春姐姐，夏弟弟和秋姑娘送给小朋友什么样的礼物？
（2）讲述冬天。
师：冬爷爷送给小朋友什么礼物呢？画上有什么？
4、教师引导幼儿跟着音乐慢慢朗诵散文诗。
（层次呈现四季的礼物，一边指着各个季节的礼物，一边引导幼儿复述散文。
）
5、讨论：冬天到了，你想要冬天爷爷带来什么，就把它画上去。
6、作品评析，引导幼儿说说冬爷爷送给自己的礼物。
师：请画好的小朋友上来说一说自己的作品。
四季的礼物(2)
四季的礼物活动目标1.初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征。
2.了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。
3.培养幼儿的观察能力，记忆发散思维能力。
活动准备礼物盒、多媒体课件活动重点让幼儿了解不同季节的季节特征活动难点理解“勇敢”的含义活动过程一、导入1.出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。
2.提问：小朋友们，瞧!这是什么？猜猜看，这里面有什么礼物？二、欣赏散文1.听故事，解礼物之谜，并感知春夏秋冬季节的特征。
（音频故事《四季的礼物》前半段）2.分享每个季节的礼包，分段复述散文诗。
（1）（春）问：礼包里有什么礼物？（红花、草儿）那红艳艳的花是谁送的？让谁送来的？聪明的宝贝告诉我，春姐姐还送了哪些礼物给我们？（桃花燕子）（2）（夏）问：礼包里有什么礼物？（萤火虫）聪明的你们还知道夏天有什么礼物呢？（青蛙知了）（3）（秋）问：礼包里有什么？（落叶）秋姑娘还可能送我们什么呢？（各种各样的成熟的果实）（4）我们现在是什么季节呢？冬爷爷也想给小朋友们送礼物呢！可是他还没想好，我们一起帮帮冬爷爷想一想，那究竟是什么礼物呢（一起欣赏散文的后半部分）问:冬爷爷给小朋友送的是什么礼物呀？上面有什么？画面里的小朋友们在干什么？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？因为他们不畏严寒，坚持锻炼！（集体游戏打雪仗）小结：天气越来越冷了小朋友要坚持来幼儿园，不能躲在被窝里不起床，要多多锻炼身体，身体才会暖会舒服，我们要做冬爷爷喜欢的勇敢的人，在寒冷的天气坚持锻炼，坚持学习！活动结束及延伸我们收到了这么多的礼物，是不是也应该去准备准备给春姐姐，夏弟弟，秋姑娘，冬爷爷的礼物呢？我们准备礼物去咯，客人老师们再见！。