“排队我快乐,礼让我文明”主题班会教案
安全教育文明排队教案
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解文明排队的意义，知道排队的基本规则。
2. 能力目标：学会在日常生活中遵守排队规则，提高自我管理能力。
3. 情感目标：培养学生良好的公共道德意识，增强团队协作精神。
教学重点：1. 理解文明排队的重要性。
2. 掌握排队的基本规则。
教学难点：1. 在实际生活中运用排队规则。
2. 培养学生良好的公共道德意识。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、图片、故事等。
2. 学生准备：提前了解文明排队的意义和规则。
教学过程：一、导入1. 教师出示图片或视频，展示日常生活中不文明排队的现象。
2. 提问：同学们，你们认为这些不文明排队的行为对我们的生活有什么影响？3. 学生回答，教师总结：不文明排队会影响他人，造成拥堵，甚至引发安全事故。
二、新课讲授1. 教师讲解文明排队的意义：a. 维护社会秩序。
b. 增强团队协作精神。
c. 提高自我管理能力。
2. 教师讲解排队的基本规则：a. 等待时保持安静，不插队。
b. 按照顺序排队，不拥挤。
c. 遵守规则，不推搡他人。
3. 教师通过故事或实例，让学生了解遵守排队规则的重要性。
三、课堂互动1. 教师组织学生进行排队比赛，让学生亲身体验文明排队的过程。
2. 学生分享自己在生活中遇到的文明排队或不文明排队的例子，讨论如何改正不文明排队的行为。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调文明排队的重要性。
2. 学生反思自己在生活中是否遵守排队规则，找出不足之处，并提出改进措施。
五、作业布置1. 回家后，向家人宣传文明排队的重要性，提醒家人在日常生活中遵守排队规则。
2. 观察并记录一周内身边的不文明排队现象，分析原因，并提出改进建议。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对文明排队知识的掌握情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业完成情况，了解学生在生活中遵守排队规则的情况。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生了解了文明排队的意义和规则，提高了学生的公共道德意识。
礼信教育主题班会：排队我快乐_礼让我文明
2009年12月7日 湖南湘乡育才中学踩踏事件（点解播放）
2008年汶川大地震中，桑枣中学1分36秒的奇迹（点击播放）
谈谈你的收获
总结
明礼以修身，诚信行天下 谢谢！
“自觉排队日”的标识
标识的创意
“11”的含义
• 两个儿童形象组成两个“11”两个数字。可爱 的儿童形象利于活动的推广和深入，同时，也 说明，排队日是一项全民参与的活动。
• 表明了每个月“11”日为排队日，也如同 两个人互相帮助互相监督。
标识的形状
• 整体采用圆形，利于应用和推广。
校园文明日？
“自觉排队日”的来历
北京市2007年01月18日确定，将每月11日 确定为自觉排队日，为奥运会创造文明有 序环境。 为什么把每月的11日定为自觉排队日呢？
• “11”这个数字的意思，是用来提醒人们自 觉排队。无论上车也好，买东西办事也罢， 两人以上就应像“11”一样顺序排列，有序进 行。
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小 铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着 绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。 你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个 人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！ 快上来！一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家问。 女孩不假思索地说：“有了危险，不能慌张，应该有秩序地离开。 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个 实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都 堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
“排队我快乐礼让我文明”主题班会教案
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解排队的意义和重要性，认识到排队是一种文明行为。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序，学会文明排队。
二、教学重点：1. 让学生掌握排队的规则和方法。
2. 培养学生自觉排队，礼让他人的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用排队和礼让的原则。
2. 如何培养学生自觉遵守公共秩序的意识。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 教学视频或案例3. 讨论问题及答案五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示一些公共场所排队的场景，引导学生思考排队的重要性。
2. 讲解：讲解排队的规则和方法，让学生明白如何自觉排队。
3. 案例分析：观看相关视频或案例，让学生了解不排队带来的后果，从而认识到文明排队的重要性。
4. 小组讨论：引导学生围绕“如何在生活中做到文明排队”展开讨论，分享自己的经验和看法。
5. 总结：总结本次班会的要点，强调排队和礼让的重要性。
6. 实践演练：设计一些排队场景，让学生现场进行演练，培养实际操作能力。
7. 课后作业：要求学生在课后自觉排队，礼让他人，并记录自己的感受。
8. 教学反思：教师在课后对本次班会进行总结，反思教学效果，为下次教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 邀请校外的交通警察或者文明使者来校进行讲座，让学生更加深入地了解排队和礼让的重要性。
2. 组织学生参观一些公共场所，如车站、医院等，实地观察和体验文明的排队礼让行为。
七、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，对他们的实践情况进行评价。
2. 在下一次班会中，让学生分享自己的课后感受，对他们的进步进行肯定和鼓励。
八、教学反馈：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合学生的实际情况。
2. 与家长沟通，让家长了解班会的主题和内容，鼓励家长在家中也对孩子进行相关的教育。
九、教学修改：1. 根据教学实际情况，对教案进行修改和完善，使之更加符合教学需求。
2. 定期对教案进行更新，增加新的教学内容和案例，使教案始终保持时效性和针对性。
“排队我快乐_礼让我文明”主题班会
“排队我快乐_礼让我文明”主题班 会
汇报人：可编辑
contents
目录
• 活动背景 • 活动主题 • 活动准备 • 活动内容 • 活动效果评估 • 活动总结与展望
01
活动背景
活动目的
提高学生文明礼仪意识
营造和谐校园氛围
通过主题班会，让学生了解排队和礼 让的重要性，提高文明礼仪意识。
丰富多样的活动形式
参与度高
通过知识问答、互动游戏、小组讨论等形 式，使活动生动有趣，吸引同学们的积极 参与。
活动宣传到位，吸引了大批同学的参与， 现场气氛热烈。
活动收获与不足
收获
通过活动，同学们对公共秩序有了更深入的认识，明白了排队礼让的重要性， 文明素质得到了提升。同时，活动也增强了班级凝聚力，增进了同学之间的友 谊。
扩大活动规模
可以将类似的活动推广到全校范围，甚至可以组织校际间的交流 活动，让更多的人受益。
看法。
活动后一个月进行
03
在活动后一个月，通过电话或邮件联系学生，了解果反馈
1 2 3
反馈给班级学生
将评估结果及时反馈给班级学生，让他们了解自 己的想法和看法是否得到认可，同时也可以促进 班级内部的交流和互动。
反馈给班主任
将评估结果及时反馈给班主任，让班主任了解活 动的开展情况和效果，为今后的班级活动提供参 考和借鉴。
强调文明使者在社会中的重要性 ，如传递正能量、促进社会和谐
等。
争做文明使者
鼓励学生争做文明使者，从自身 做起，带动身边的人一起践行文
明行为。
宣传推广
通过班级活动、校园宣传等方式 ，宣传推广“排队我快乐_礼让 我文明”主题，让更多的人了解
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案第一篇：“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案1705班“排队我快乐，礼让我文明”主题班会教案教学目的：1、使学生充分认识到排队、礼让的重要性。
2、使学生在日常生活中养成排队、礼让的好习惯。
3、使学生树立文明礼仪的行为观念。
教学重点：认识排队、礼让的重要性，并践之以行。
教学难点：养成排队、礼让的好习惯，并持之以恒。
教法：小品展示、学生演讲、知识竞答、讲解法、讨论法等。
教学过程：一、导入：主持人（班主任）：排队是我们社会生活中的一种行为秩序。
看似只是举手之劳，事实上我们的物质文明程度、法制完善程度，一个人的公民意识、秩序观念，乃至于整个社会的文明程度，都会在这一小小的行为举动中显露无疑。
“排队日”是在奥运期间产生的，最初目的是希望杜绝公共场所乱拥乱挤、城市交通乱性乱停等不文明行为，为奥运会创造文明有序环境。
现在“排队日”正在提高公民的排队意识，现代公民意识，法制意识等方面发挥着积极的作用。
它的日期定位每月的11日，而“11”这个数字来提醒人们自觉排队，也充分发挥了其形象意义。
同学们，你们今天排队了吗？是否做到了礼让呢？二、教学内容：第一环节：1、上演小品《公车》，并且同学们之间讨论——从此小品剧中发现有哪些不文明现象和做法？（上车插队、排队无序、不会给老人让座）2、讨论——这样做有什么不好的影响？假如是你，你会怎么做？（A影响市容市貌，让这座城市的文明形象大打折扣。
B不安全。
C文明礼让是中华民族的传统美德，我们应该将其发扬光大。
）第二环节：学生演讲，倡导“排队我快乐，礼让我文明”。
第三环节：知识竞答。
1、假如你快要迟到了，急着赶上那辆公车，而那辆车挤满了人，站在你前面的是一个外国人慢吞吞的、中规中矩地排队，这时候你会怎么办？（） A插队，挤上车 B 按序排队，即使司机表示装不下了了也拼命挤上去C按序排队，如果坐不下了就换做其他的车，下次吸取教训，提早等车。
2、你好不容易在公车上找到了个位置，这时候一个年轻妈妈抱着婴儿上车了，你该怎么办？（）A当作没看见 B帮年轻妈妈抱孩子C让给年轻妈妈坐3、放学了，校门口挤满了人和自行车，这时候我该（）A使劲挤出校门B排队等候，而且环顾四周，需要帮忙的尽量帮忙C好狗不挡道，怎么也杀出一条血路来4、课间我们在教室和走廊上应该（）A追逐打闹B大声喧哗、大骂粗口C适当的放松，看看绿色的景物和做眼保健操5、中午去食堂吃饭，看到像长龙一样的队伍，而肚子“咕咕”叫，这时候我应该（）A若无其事地插队B找找熟人，拖排在前面的同学帮自己打一份C再饿也不能插队，忍忍吧，饿了再吃饭更香第四环节：“排队我快乐，礼让我文明”签字仪式。
“排队我快乐礼让我文明”主题班会教案
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，排队成为了日常生活中不可或缺的一部分。
排队时的不文明现象也日益严重，如插队、推搡、抱怨等。
为了引导同学们树立正确的排队观念，培养文明礼让的良好习惯，特举办此次“排队我快乐-礼让我文明”主题班会。
二、教案目标1. 使同学们认识到排队的重要性，树立正确的排队观念。
2. 培养同学们文明礼让的良好习惯，提高班级的整体素质。
3. 增强同学们的团队协作意识，营造和谐融洽的班级氛围。
三、教案内容1. 导入：主持人简要介绍排队的重要性，以及本次班会的目的和意义。
2. 故事分享：讲述一个关于文明排队的感人故事，激发同学们的共鸣。
3. 讨论环节：分组讨论在排队过程中遇到的不文明现象，以及如何自觉遵守排队规则、文明礼让。
4. 游戏互动：组织一个文明排队的小游戏，让同学们在游戏中体验文明排队的快乐。
5. 总结发言：主持人对本次班会进行总结，强调文明排队的重要性，呼吁同学们在日常生活中践行文明礼让。
四、教学方法1. 讲授法：讲解排队的重要性、文明礼让的意义。
2. 案例分析法：分析不文明排队现象，讨论改进措施。
3. 游戏互动法：组织游戏，让同学们在实践中体验文明排队的快乐。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对排队观念和礼让意识的认同程度。
2. 跟踪调查同学们在班会后的排队行为，评估文明排队习惯的养成情况。
3. 收集同学们对本次班会的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学准备1. 准备一个关于排队和礼让的故事，可以是真实的案例或者改编的寓言。
2. 设计一个简单可行的排队游戏，确保游戏能够传达出文明排队的理念。
3. 准备班会讨论的问题，这些问题应该能够引导同学们思考排队和礼让的重要性。
4. 准备记录同学们讨论和反馈的表格或问卷，以便于总结和评价。
七、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事开启班会，故事后引出排队的主题。
安全教育活动排队
在日常生活中，排队是一种常见的集体行为，它不仅是维护公共秩序的重要方式，也是体现个人素质和文明程度的重要标志。
为了提高同学们的安全意识，培养良好的排队习惯，我校特此开展“安全教育活动：排队，文明有序的守护者”主题活动。
以下是本次活动的详细内容。
一、活动背景近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，公共场合的拥挤现象时有发生。
尤其是在学校，学生集体活动频繁，排队问题尤为突出。
部分同学缺乏排队意识，随意插队、拥挤现象严重，这不仅影响了学校的整体形象，也容易引发安全事故。
因此，开展排队安全教育，培养同学们的文明排队习惯，显得尤为重要。
二、活动目标1. 提高同学们的安全意识，认识到排队的重要性。
2. 培养同学们的文明排队习惯，养成良好的公共秩序意识。
3. 通过实践活动，增强同学们的团队协作能力和责任感。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展主题班会，由班主任组织同学们学习排队的相关知识，包括排队的基本原则、排队的好处、不排队可能带来的危害等。
通过讲解案例、观看视频等形式，使同学们深刻认识到排队的重要性。
2. 队列训练学校组织全体师生进行队列训练，由体育教师负责指导。
训练内容包括站姿、列队、转弯、起步等。
通过训练，使同学们掌握规范的排队方法，养成良好的排队习惯。
3. 排队宣传活动利用校园广播、宣传栏、海报等形式，广泛宣传排队的重要性。
同时，开展“文明排队，从我做起”签名活动，鼓励同学们积极参与，共同维护校园秩序。
4. 实践活动组织同学们参与实践活动，如排队进食堂、排队放学、排队参加集体活动等。
在活动中，同学们互相监督，共同遵守排队规则，体验文明排队的乐趣。
5. 评比表彰对在排队活动中表现突出的班级和个人进行评比表彰，激励同学们继续发扬文明排队的好习惯。
四、活动实施1. 宣传发动阶段学校通过多种渠道宣传本次活动，让全体师生了解活动目的和内容，提高参与度。
2. 组织实施阶段各班级按照活动安排，认真组织各项活动，确保活动顺利进行。
排队礼让班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国社会的不断发展，公共秩序的维护越来越受到重视。
特别是在学校，培养学生良好的行为习惯，如排队礼让，不仅有助于营造和谐的学习环境，还能体现学生的文明素养。
为了进一步提高学生的排队礼让意识，我校于2023年3月15日开展了“排队礼让”主题班会。
二、班会目的1. 增强学生对排队礼让重要性的认识。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，营造和谐校园氛围。
三、班会时间2023年3月15日（星期三）下午第三节课四、班会地点学校多功能厅五、参会人员1. 全体班主任2. 全体学生六、班会流程1. 班主任发言2. 学生代表发言3. 观看排队礼让教育视频4. 学生互动环节5. 总结发言七、班会内容（一）班主任发言班主任首先对“排队礼让”进行了详细阐述，强调排队礼让是中华民族的传统美德，是现代文明社会的体现。
她指出，排队礼让不仅体现了个人的修养，更关乎整个社会的和谐稳定。
随后，班主任结合学校实际情况，提出了以下几点要求：1. 学生在校园内必须排队进出教室、食堂、操场等场所。
2. 上下楼梯时，靠右行走，不得拥挤。
3. 在公共场合，要主动让座给有需要的人。
4. 积极参与学校的排队礼让活动，共同营造和谐校园。
（二）学生代表发言一位学生代表结合自身经历，分享了自己在排队礼让方面的感悟。
他表示，排队礼让不仅是一种行为，更是一种态度，一种对他人尊重的表现。
他还呼吁同学们从自身做起，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园贡献力量。
（三）观看排队礼让教育视频学校播放了一段关于排队礼让的教育视频，通过生动的案例和感人的故事，进一步加深了学生对排队礼让的认识。
视频结束后，同学们纷纷表示深受触动，表示要从现在做起，从自身做起，养成良好的行为习惯。
（四）学生互动环节为了让学生更加深刻地理解排队礼让的重要性，班主任组织了一个互动环节。
同学们分成小组，讨论排队礼让在实际生活中的具体表现，并分享自己的心得体会。
文明排队主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，公共场合的排队现象日益普遍。
然而，在实际生活中，排队现象却存在着诸多问题，如插队、拥挤、争抢等，严重影响了公共秩序和社会风气。
为了提高同学们的文明素养，培养良好的公共道德，我校特此开展了“文明排队”主题班会。
二、班会时间2022年10月18日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人张三五、班会参加人员全体师生六、班会流程1. 主持人开场致辞2. 观看文明排队宣传片3. 同学们分享排队心得4. 优秀排队事迹表彰5. 文明排队倡议书宣读6. 互动环节：文明排队知识问答7. 主持人总结发言七、班会内容1. 主持人开场致辞主持人张三首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
他表示，文明排队是体现个人素质的重要方面，希望通过本次班会，提高同学们的文明素养，共同营造和谐、有序的社会环境。
2. 观看文明排队宣传片为了使同学们更加直观地了解文明排队的重要性，主持人播放了一部文明排队宣传片。
宣传片以生动的画面和感人的故事，展示了排队在不同场景下的文明与和谐，使同学们深受触动。
3. 同学们分享排队心得在观看宣传片后，同学们纷纷分享了自己在日常生活中排队的心得体会。
有的同学表示，排队能够培养自己的耐心和毅力，提高自己的时间观念；有的同学认为，排队是尊重他人、遵守规则的表现，有助于营造良好的社会风气。
4. 优秀排队事迹表彰为了鼓励同学们树立文明排队的意识，学校对在排队方面表现突出的同学进行了表彰。
这些同学在日常生活中严格遵守排队秩序，成为了同学们学习的榜样。
5. 文明排队倡议书宣读学校德育主任宣读了《文明排队倡议书》，号召全体师生从自身做起，养成文明排队的好习惯。
倡议书内容包括：（1）自觉遵守公共秩序，排队等候，不插队、不拥挤；（2）尊重他人，理解他人，耐心等待，不争抢、不催促；（3）树立良好的社会形象，为我国文明礼仪建设贡献力量。
6. 互动环节：文明排队知识问答为了检验同学们对文明排队知识的掌握程度，主持人组织了文明排队知识问答环节。
1.4班“礼让排队,与文明同行”主题班会
“礼让排队，与文明同行”主题班会
一、主持人开场：
今天我们主题班会的内容是“礼让排队，与文明同行”
“自觉礼让排队”的内容已经纳入了《中小学生守则》，是我们生活中的一种行为秩序。
看似只是举手之劳，可它体现一个人的公民意识、秩序观念，乃至整个社会的文明程度，都会体现在这小小的举动中。
礼让三分，和谐十分！同学们，你们今天排队了吗？做到礼让了吗？
二、主题内容：
下面我们来看一下短片：
1、同学们：“你们知道每个月的11日是什么节日吗？”(看同学们）好，我来告诉大家，每个月的11日为自觉排队日。
让我们一起来看看——自觉排队日的标志
2、自觉排队日的来历：
排队日是2007年1月18日确定，每个月的11日确定为自觉排队日，目的是创造文明有序环境。
11这个数字的意思是提醒人们自觉排队，两人以上就应像11一样顺序排列！
3、这个是排队日的吉祥物
4、对于“礼让排队，与文明同行”我们应该怎么做？下面我们一起看看大家种种文明表现：
5、学习儿歌《文明上下楼》
同学们，要注意，上下楼梯不拥挤。
排好队，按秩序，规则要求记心里。
上下楼，靠右走，通道顺畅又安全。
会礼让，不拥挤，文明礼貌我做起。
6、总结：
我们一年四班的小朋友从现在开始，从自己做起
把这种“自觉排队，文明礼让”的好习惯带回家，用我们的小手牵大手，带动家人吧！
三、主持人结束语：
同学们，“今天的班会课，你们喜欢么？”
让我们一起行动起来吧，
播下一粒种子，收获一片希望；
播下一种行为，收获一种习惯；
播下一种好习惯，收获人生一世的精彩！
谢谢大家！！！。
小学生文明礼仪教育主题班会教案(21篇)
小学生文明礼仪教育主题班会教案（21篇）小学生文明礼仪教育主题班会教案（篇1）活动目标：1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备——提高学生精神。
二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养学生的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话——引导学生回忆，培养学生思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在学校里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)3、看挂图——感知礼仪(1)观察图片上的小朋友在干什么?(2)请两名学生领读(老师纠正)(3)学生讲解诗意(老师讲解)三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1)不等别人入座自己先吃。
(2)让长辈先吃。
(3)抢菜、乱翻菜。
(4)面向餐桌打喷嚏。
(5)当众惹人倒胃口。
(6)主动摆碗筷。
正确的`做法：1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
小学生文明礼仪教育主题班会教案（篇2）一、活动主题：不剩饭不剩菜二、指导思想：以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。
大班主题教案《礼仪自觉排队日》含反思模板范本
《大班主题教案《礼仪自觉排队日》含反思模板范本》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义和重要性，知道排队是礼仪的一部分。
2. 技能目标：培养幼儿自觉排队的良好习惯，提高幼儿的自律能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、合作共享的精神，增强集体意识。
二、教学内容：1. 学习排队的重要性2. 学习排队的规则和方法3. 实践排队活动4. 总结排队的好处5. 反思排队活动中的表现三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解排队的意义和重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 学习排队规则：教师讲解排队的规则和方法，如队伍要整齐、保持安静等。
3. 实践排队：幼儿在教师的指导下，进行实际排队活动，体验排队的好处。
4. 总结排队的好处：教师引导幼儿总结排队的好处，如能提高效率、尊重他人等。
5. 反思排队活动：教师引导幼儿反思自己在排队活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
四、教学评价：1. 观察幼儿在排队活动中的表现，评价幼儿对排队规则的掌握程度。
2. 搜集幼儿在排队活动中的作品，评价幼儿对排队意义的理解程度。
3. 综合评价幼儿在排队活动中的态度、行为、合作精神等。
五、教学反思模板：课程名称：《礼仪自觉排队日》教学目标：1. 认知目标：____2. 技能目标：____3. 情感目标：____教学内容：1. 学习排队的重要性2. 学习排队的规则和方法3. 实践排队活动4. 总结排队的好处5. 反思排队活动中的表现教学过程：1. 导入：____2. 学习排队规则：____3. 实践排队：____4. 总结排队的好处：____5. 反思排队活动：____教学评价：1. 观察幼儿在排队活动中的表现，评价幼儿对排队规则的掌握程度：____2. 搜集幼儿在排队活动中的作品，评价幼儿对排队意义的理解程度：____3. 综合评价幼儿在排队活动中的态度、行为、合作精神等：____教学反思：1. 本次课程中，幼儿对排队规则的掌握程度如何？____2. 本次课程中，幼儿对排队意义的理解程度如何？____3. 本次课程中，幼儿在排队活动中的态度、行为、合作精神等方面表现如何？____4. 针对本次课程，有哪些改进意见？____六、教学活动安排：1. 导入活动：通过故事《排队的意义》引导幼儿了解排队的重要性。
排队我快乐、礼让我文明
排队我快乐，礼让我文明六年级班会活动活动意义：通过本次主题班会，让学生对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，做到“排队我快乐，礼让我文明”，努力提高自己的文明修养。
活动准备：诗朗诵、童谣、三句半、A4纸一张。
活动过程：一、主持人上场（轻音乐）甲：合着欢乐的节拍，我们成为了中年级的学生。
乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行为，乙：文明人要有良好的习惯，甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！合：老师、同学们，大家好！“排队我快乐，礼让我文明”——（）班主题班会现在开始！甲：我们中华民族素有礼仪之邦的美称。
乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。
古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
1.请听《新三字经》（出示投影女同学读）为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
机长：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧!2.三句半:《校园礼仪》（出示投影，1、2组合3、4组合作读）我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！队徽领巾天天戴！讲仪表！校园内外部乱跑自觉排队往右靠危险游戏不要做别忘掉！自尊自爱重仪表诚实守信讲礼貌遵规守纪勤学习要记牢！天天来把卫生搞贵在保持习惯好遇到废纸不放过重环保！预备铃响进教室课本文具摆放好不吵不闹坐端正妙、妙、妙！升旗仪式要肃立高唱国歌要整齐校训呼号要响亮要有力！同学之间要友爱互帮互助树新风不打架来不骂人讲文明！校园礼仪搞得好好人好事真不少礼仪少年在哪里瞧、瞧、瞧！3.联系实际，谈文明礼让甲：生活中，在什么地方需要排队？（校园里上下楼梯、超市结账、银行拿钱等等）你试过插队吗？乙：排队我快乐，只有守秩序排队，社会才会文明、和谐！甲：我们怎样做才算是礼让呢！乙：礼让我文明，让我们做文明的小学生。
排队我快乐、礼让我文明”活动方案
“排队我快乐、礼让我文明”
活动方案
一、指导思想
以培育公民社会主义核心价值观为根本，围绕“排队我快乐、礼让我文明”主题，着力加强公民道德建设，树立懂礼让、守秩序、促和谐的良好社会风尚，为创建广东省文明县城营造文明和谐的公共环境。
二、活动时间
11月
三、活动主题
“排队我快乐、礼让我文明”
四、活动安排
(一)广泛宣传
学校通过国旗下讲话和班会主题活动倡议同学们积极参与，利用各班黑板报、宣传栏等多种形式开展宣传活动。
（二）积极行动
1、各班组织学生制作排队文明标志牌，并选出制作精美的标语张贴学校宣传栏。
2、评选班级礼让小天使、排队积极分子，表扬平时文明讲礼的学生，向这些同学们学习，并在活动中起到引领和表率作用。
3、全校师生一起做好放学归程队的纪律。
做到放学队伍安静、整齐。
4、学生每天入校进校门时，要“自动归队”，纪检部的学生及值日教
师进行监督。
5、纪检部的学生在厕所附近监督同学们排队。
6、大队部成员负责监督学生每天上操时排队情况。
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“排队我快乐，礼让我文明”主题班会教案
教学目的：
1、使学生充分认识到排队、礼让的重要性。
2、使学生在日常生活中养成排队、礼让的好习惯。
3、使学生树立文明礼仪的行为观念。
教学重点：
认识排队、礼让的重要性，并践之以行。
教学难点：
养成排队、礼让的好习惯，并持之以恒。
教法：
小品展示、学生演讲、知识竞答、讲解法、讨论法等。
教学过程：
一、导入：
主持人（班主任）：排队是我们社会生活中的一种行为秩序。
看似只是举手之劳，事实上我们的物质文明程度、法制完善程度，一个人的公民意识、秩序观念，乃至于整个社会的文明程度，都会在这一小小的行为举动中显露无疑。
“排队日”是在奥运期间产生的，最初目的是希望杜绝公共场所乱拥乱挤、城市交通乱性乱停等不文明行为，为奥运会创造文明有序环境。
现在“排队日”正在提高公民的排队意识，现代公民意识，法制意识等方面发挥着积极的作用。
它的日期定位每月的11日，而“11”这个数字来提醒人们自觉排队，也充分发挥了其形象意义。
同学们，你们今天排队了吗？是否做到了礼让呢？
二、教学内容：
第一环节：1、上演小品《公车》，并且同学们之间讨论——从此小品剧中发现有哪些不文明现象和做法？（上车插队、排队无序、不会给老人让座）
2、讨论——这样做有什么不好的影响？假如是你，你会怎么做？（A影响市容市貌，让这座城市的文明形象大打折扣。
B不安全。
C文明礼让是中华民族的传统美德，我们应该将其发扬光大。
）
第二环节：学生演讲，倡导“排队我快乐，礼让我文明”。
第三环节：知识竞答。
1、假如你快要迟到了，急着赶上那辆公车，而那辆车挤满了人，站在你前面的是一个外国人慢吞吞的、中规中矩地排队，这时候你会怎么办？（）A插队，挤上车B按序排队，即使司机表示装不下了了也拼命挤上去C按序排队，如果坐不下了就换做其他的车，下次吸取教训，提早等车。
2、你好不容易在公车上找到了个位置，这时候一个年轻妈妈抱着婴儿上车了，你该怎么办？（）
A当作没看见B帮年轻妈妈抱孩子C让给年轻妈妈坐
3、放学了，校门口挤满了人和自行车，这时候我该（）
A使劲挤出校门B排队等候，而且环顾四周，需要帮忙的尽量帮忙C好狗不挡道，怎么也杀出一条血路来
4、课间我们在教室和走廊上应该（）
A追逐打闹B大声喧哗、大骂粗口C适当的放松，看看绿色的景物和做眼保健操
5、中午去食堂吃饭，看到像长龙一样的队伍，而肚子“咕咕”叫，这时候我应该（）
A若无其事地插队B找找熟人，拖排在前面的同学帮自己打一份C再饿也不能插队，忍忍吧，饿了再吃饭更香
第四环节：“排队我快乐，礼让我文明”签字仪式。
（要求每个同学都在一张标题为“排队我快乐，礼让我文明”的纸张上签名，并张贴在教室公告栏上。
）
三、总结：
主持人（班主任）：同学们“排队我快乐，礼让我文明”，让我们从现在开始，从自己做起，自觉排队、讲究秩序！上下楼梯靠右行，行走有序脚步轻，轻声慢步讲礼仪，楼内行走漫步轻声，操场活动不追跑打闹，使井然有序、文明礼让成为黄遵宪纪念中学的一道亮丽风景线。
除此以外，我们还要把这种“自觉排队，文明礼让”的良好习惯带到社区，带到社会，自觉遵守公共秩序，用我们的小手牵大手，用我们自觉排队，文明礼让的良好习惯带动家人，影响他人！
同学们，“排队我快乐，礼让我文明”，播下一粒种子，收获一片希望；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩！让我们一起行动起来吧，加入井井有条的队伍中去，加入到讲文明的队伍中去，争做文明人。
附小品《公车》：
“嘟嘟嘟···”公车来了，大家争先恐后地上车，这时候A后来居上，占着身高优势挤在了前面。
其他的人眼睛瞪着他，很无语。
可是一不留神B踩着了排在后面的C，C很生气地骂B：“你没长眼睛啊？竟敢踩老娘，你不道歉试试！”B本想道歉的，但是听她的口气便也大着嗓门说：“哥我后脑勺就是没长眼睛，难道你还有第三只眼睛？我就不道歉看你怎么着！”B恶狠狠地白了他一眼，赶紧上车抢位去了。
在车里A老早就占好了位置，而且就在当门第一个。
车继续开着，这会上来个老爷爷，他扶着拐杖一直对司机说：“别那么快啊，我还没扶好！”老爷爷四处张望着，渴望找到一个空位，可是车道里都站着好多人了，哪来的空位呢？而车上的广播响起来了：“尊敬的各位乘客，当您遇到老弱病残孕及抱小孩的乘客时，请您为他们让个座，谢谢合作。
”老爷爷听着欣喜，眼睛又四处望了下，大家仍然坐着纹丝不动，他不禁深深地叹了口气。