八年级文言文复习笔记

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初二文言文必背知识点总结

初二文言文必背知识点总结《左传》1. 顺天行道，乱天犯道。

《孟子》1. 民无信不立。

《荀子》1. 人莫不争，争则存。

《庄子》1. 古之人，人居室，言未尝群，行未尝勇。

《论语》1. 己所不欲，勿施于人。

2. 君子成人之美。

3. 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

《孙子兵法》1. 知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。

《韩非子》1. 知人者智，自知者明。

《大学》1. 大学之道，在明明德。

《中庸》1. 中庸之道，在天下人。

《孙子兵法》1. 兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

《三国演义》1. 顺时而动，谓之轻，违时而动，谓之重。

1. 人不知而不愠，不闻而不怒，不见而不忧，不说而不怨。

《水浒传》1. 人无远虑，必有近忧。

《西游记》1. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

2. 三界无地，二十四番佛。

《儿女英雄传》1. 天有不测风云，人有旦夕祸福。

《红楼梦》1. 一夜乍听春去后，几番新雨梦依稀。

《骆驼祥子》1. 人因梦想而伟大。

《海底两万里》1. 世上只有一种真正的乐趣，就是为了认识事物而认识它们。

《浮士德》1. 搞一门业务，重要的不是年年有收获，而是一年比一年的收获多。

《古事记》1. 最险要的不是高山，而是不敢攀登。

《异闻录》1. 人要不自由，宁死也不随便受人摆布。

《安妮日记》1. 生命就像骑自行车，必须保持平衡才能朝前走。

《摆脱吸血鬼》1. 一个勇敢者，一个能活抱希望的人，将会好像一颗星星，永远在漆黑的黑夜中站立发光。

1. 难于革命中的这个时刻来说，我们不应该保留和回避一件无用的东西，包括感情。

《皮囊》1. 世界本和而生，各自依天，各自有贵贱，但到底也没有不平的。

八年级语文下册文言诗词复习笔记

八年级下文言文复习笔记★邹忌讽齐王纳谏《战国策》●回答下列问题。

1、邹忌以什么事联想到国家政事的？一件家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。

2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。

可见他有自知之明。

3、邹忌是如何“讽”齐王的？邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。

4、讽谏的结果如何？齐王接受了谏言，并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。

5、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。

今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。

★岳阳楼记范仲淹●中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

①滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。

②作者写本文的原因是：属予作文以记之。

③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

④前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。

⑤“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。

⑥登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。

⑦在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。

⑧在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。

⑨在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。

⑩在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。

八年级上册语文复习资料_八上文言文重点篇目复习知识点

.文言文重点篇目复习知识点《三峡》（郦道元北魏著名地理学家、散文家）《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

2、实词：自：从。

嶂：像屏障一样的高山。

曦月：阳光，月亮。

襄：漫上。

沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

御：驾。

献：山峰。

良：实在、真。

肃：寂静。

属：连续。

引：延长。

绝：消失。

清荣峻茂素；白色。

旦；早晨。

3、特殊用法：奔：飞奔的马。

湍：急流的水。

4、区别：属：属引凄异（连续）绝：久绝（消失）。

自三峡……（从）有良田美池桑竹之属（类）绝献：极自非……（如果）属予作文以记之（嘱咐）。

阻绝：断5、通假字：阙；同“缺”，中断。

6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影常有高猿长啸，属引凄异7、理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。

从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。

3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。

4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。

5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。

6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”8、中心内容及结构：文章先写三峡地貌，（总写）（第一段）再写三峡四季壮丽景色，表现作者对祖国山水的热爱之情。

（分写）9、运用：（1）2003 年6 月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。

（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

10、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？（2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。

八年级上册文言文复习笔记汇总

八年级上册文言文复习笔记汇总& 记承天寺夜游1、基础知识* 文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。

写于作者被贬黄州期间。

作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

* 文言词语[解]除去，脱，。

[户]门。

[欣然]喜悦的样子。

[念]考虑、想到。

[遂]于是，就。

[寝]睡觉。

[相与]共同，一起。

[中庭]院里。

[空明]形容水的澄澈。

[交横]交错。

[盖]原来（是）。

[但]只是。

[闲人]清闲的人。

[耳]罢了。

2、理解探究* 整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。

将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。

* 结构提纲欲睡——（月入）——起行——（念）——寻友——漫步——抒意（少闲）↓↓↓↓兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情* 问题探究1．“月色入户”表现了怎样的情味？运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。

2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情？寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。

3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。

作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵？在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月？透出忧愁孤寂的心情。

4．表明“念“的结果的句子是什么？遂只至承天寺，寻张怀民。

5．为什么不假思索地去“寻张怀民”？同是被贬之人，也是知心朋友。

6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？二人心有灵犀。

7．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？“积水空明”比喻月光。

表现了月光的皎洁、透明。

“藻荇交横”比喻月影。

表现了月影斑驳，摇曳多姿。

也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。

全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

8．本文描写了哪些景物？目的是什么？虚景：清澈的水，水中的植物；实景：竹柏之影。

衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。

9．写景中表现了作者怎样的心境？清静、舒适、愉悦。

初二文言文知识点总结

初二文言文知识点总结文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于初二的同学来说，掌握好相关的知识点对于提升语文素养和应对考试都至关重要。

以下是对初二文言文知识点的一个较为全面的总结。

一、文言实词1、古今异义词如“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”，古义指妻子和儿女，今义仅指男子的配偶。

“无论魏晋”中的“无论”，古义是不要说，更不必说，今义表示在任何条件下结果都不会改变。

2、一词多义以：“属予作文以记之”中“以”是“来”的意思；“不以物喜，不以己悲”中“以”是“因为”的意思。

为：“或异二者之为”中“为”指心理活动；“全石以为底”中“为”是“当作”的意思。

3、词类活用名词作状语：“斗折蛇行”中“斗”“蛇”，像北斗星那样，像蛇那样。

名词用作动词：“策之不以其道”中“策”，用鞭子打。

形容词用作动词：“亲贤臣，远小人”中“亲”“远”，亲近、疏远。

二、文言虚词1、之作代词，代人、事、物，如“渔人甚异之”。

作助词，“的”，如“忘路之远近”；用于主谓之间，取消句子独立性，不译，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；补足音节，无实义，如“久之，目似瞑”。

2、其作代词，代人、代物、代事，如“余人各复延至其家”。

作语气助词，表揣测、反问、期望等语气，如“其真无马邪”。

3、而表并列，如“中峨冠而多髯者为东坡”。

表承接，如“温故而知新”。

表转折，如“千里马常有，而伯乐不常有”。

4、于表在，如“战于长勺”。

表到，如“箕畚运于渤海之尾”。

三、文言句式1、判断句“……者，……也”，如“陈胜者，阳城人也”。

“……，……也”，如“夫战，勇气也”。

2、省略句省略主语，如“（渔人）便舍船，从口入”。

省略宾语，如“此人一一为（之）具言所闻”。

3、倒装句宾语前置，如“何陋之有”。

状语后置，如“战于长勺”。

四、文言文翻译1、原则信：忠实原文，不随意增减内容。

达：通顺流畅，符合现代汉语的表达习惯。

雅：优美自然，富有文采。

2、方法留：保留原文中的人名、地名、官职名等。

八年级文言文知识点归纳大全

八年级文言文知识点归纳大全着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦中，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛苦不会改变什么。

接下来是小编为大家整理的八年级文言文知识点归纳大全，希望大家喜欢!八年级文言文知识点归纳大全一山水篇小石潭记------唐柳宗元唐宋八大家之一。

一、词语：1. 水尤清冽尤：格外。

2. 伐竹取道，下见小潭道：道路。

见：出现。

3. 为坻，为屿，为嵁坻：水中高地。

屿：小岛。

嵁：不平的岩石。

4. 潭中鱼可百许头可：大约。

5. 佁然不动佁然：呆呆的样子。

6. 以其境过清，不可久居清：凄清。

居：停留。

7. 隶而从者隶：跟从。

8. 从小丘西行百二十步西：向西。

9. 下见小潭下：在下面。

10. 日光下澈下：往下。

11. 皆若空游无所依空：在空中。

12. 斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样。

蛇：像蛇那样。

13. 其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样。

14. 似与游者相乐乐：逗乐。

15. 凄神寒骨，悄怆幽邃凄：使-----凄凉。

寒：使-----寒冷。

16. 记之而去去：离开。

二、句子翻译。

17. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的'声音，心里很是高兴。

18. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。

19. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

20. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。

阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动。

八年级文言文知识点归纳大全二小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁(hung)竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

初二文言文必考知识点总结

初二文言文必考知识点总结一、文言词的辨析1、一亩三分地（ㄦˇ）：比喻一个不大但是属于某人或某团体的活动范围或权力范围例句：居之不疑，绝其ㄦ，而后不至。

2、马头琴（音鬻）：一种蒙古族常用乐器例句：望幸而传圭角之音，不忘身之渡音，以咏灵幽海。

3、闲言碎语（ㄋㄛˋ-）：指信口雌黄、妄加评论例句：窃意文月所唱，ㄋㄛˋ与有以事者耳。

4、纳履决括（ㄋㄚˋ）：指要求对方答应自己的请求或者诺言做出具体的承诺例句：使此人从拾荒者之位，得脱荒民之名，致力作歌唱之人，山腹客也，不亦愈乎。

如唯文月与山腹客所愿，当ㄋㄚˋ乎君。

5、徼幸（ㄧㄠˊ），意为冒险、碰运气例句：饮美酒、游佳乡，ㄧㄠˊ氏之足之所休也。

6、杀花戏蝶（ㄕㄚ）：对爱情的戏谑和调情例句：予志之薄，如毫如丝，114之心，花竭蝶留，伊人是何杂耶！二、成语故事1、另辟蹊径：出自《管子》原文“沈所又琛取乎”故事。

2、捭阖纵横：出自《史记》“梁孟不寐，而捭阖侍坐”故事。

3、锐不可当：出自《孟子》原文“如濡之于水，如斯之于民”故事。

4、不可名状：出自《汉书》原本“帝孝宣崩”，故事。

三、文言文的基本语法1、省略：指只用一些词语而不用全部词语。

如“故人悠悠，而他人糟糠”省略了“糟糠之妻”，这是借词省略。

2、虚词：文言文中很多词语仅用来连接整个句子，这些词语就是虚词，如“本人老矣”中的“本和矣”。

3、句式：文言文中常见的句式有并列句和前后句。

四、文言文的阅读特点1、注解：阅读文言文，要注解好生涩的词语和文句，这是理解文言文的关键之一。

2、修辞：文言文中很多语句都是借助修辞来增加表达的准确性和丰富性。

五、文言文的作文技巧1、字音、字义和句法：书写文言文作文时要注意字音、字义和句法的准确。

2、表达方式：写文言文作文时要套用文言文的经典表达方式，比如各种句式、成语和典故。

以上就是初二文言文必考知识点总结，以上知识点有助于考生在考试时加强对文言文的掌握水平。

希望考生可以认真复习，争取在文言文考试中取得优异的成绩。

八年级语文文言文课文知识点总结(优秀16篇)

八年级语文文言文课文知识点总结（优秀16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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文言文初二知识点归纳

文言文初二知识点归纳文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于初二的同学来说，掌握一定的文言文知识对于提高语文素养和应对考试都具有重要意义。

以下是对初二文言文知识点的归纳总结。

一、文言实词1、通假字通假字是指古代汉语中，用音同或音近的字来代替本字的现象。

例如，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，意思是“愉快”。

2、古今异义古今词义发生了变化，有的词义扩大，有的词义缩小，有的词义转移。

比如，“江”在古代专指长江，现在则泛指大的河流；“牺牲”古代指祭祀用的牲畜，现在指为正义事业舍弃生命。

3、一词多义一个词在不同的语境中有不同的意思。

如“故”，在“温故而知新”中是“旧的知识”的意思，在“故时有物外之趣”中是“所以”的意思。

4、词类活用词类活用是指某些词在特定的语言环境中临时改变了词性和用法。

常见的有名词作动词、形容词作动词、名词作状语等。

例如，“鞭数十”中的“鞭”，名词用作动词，“用鞭子打”。

二、文言虚词1、之（1）作代词，代人、事、物，如“学而时习之”中的“之”代指学过的知识。

（2）作助词，“的”，如“水陆草木之花”。

（3）用于主谓之间，取消句子独立性，不译，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。

（4）作动词，“去、到”，如“送杜少府之任蜀州”。

2、其（1）作代词，代人、代物、代事，如“择其善者而从之”中的“其”代指“他们的”。

（2）表示推测、反问等语气，如“其真无马邪”中的“其”表示反问，“难道”的意思。

3、而（1）表并列，如“中峨冠而多髯者为东坡”。

（2）表承接，如“温故而知新”。

（3）表转折，如“学而不思则罔”。

（4）表修饰，如“河曲智叟笑而止之曰”。

4、以（1）作介词，“用、拿、把、因为”等，如“以衾拥覆”中的“以”是“用”的意思。

（2）作连词，“来、以致”等，如“无从致书以观”中的“以”是“来”的意思。

三、文言句式1、判断句（1）“……者，……也”式，如“陈胜者，阳城人也”。

（2）“……，……也”式，如“夫战，勇气也”。

初二语文文言文知识点归纳总结

初二语文文言文知识点归纳总结通过初二语文的学习，我们了解到文言文是我国传统文化的瑰宝，也是我们了解历史文化、提高中文综合素养的重要内容之一。

在初二的学习中，我们系统地学习了文言文的语法、阅读和鉴赏，下面将对初二语文文言文的重点知识点进行归纳和总结。

一、常见的文言文语法知识点1. 文言文的五种基本句式：(1) 主谓句：主语+谓语。

例如：“康熙元年，祝由传檄征讨”。

(2) 主谓宾句：主语+谓语+宾语。

例如：“岂因祸福避趋之”。

(3) 主系表句：主语+系动词+表语。

例如：“玄德大事已成备”。

(4) 主谓双宾句：主语+谓语+间接宾语+直接宾语。

例如：“将军何不辞冗往就思良策？”(5) 复合句：由两个或多个句子组成的句子。

例如：“进谏如流，出使如神。

”2. 文言文的典型连接词：古文中常见的连接词有：“而、乃、故、则、若、为、以、因、若、虽然、然则”等。

3. 文言文中的修辞手法：文言文中常用的修辞手法有比喻、夸张、排比、对仗、反问等。

二、文言文的阅读技巧1. 多读文言文经典散文和篇目，加强阅读。

通过多读一些经典的文言文散文和篇目，可以提高对文言文的理解和鉴赏能力。

2. 注意文言文中的成语、典故等。

在阅读文言文的过程中，我们会经常遇到一些成语、典故等，需要注重理解和记忆。

3. 理解句子的结构和语法。

阅读文言文时，要注重理解句子的结构和语法，通过理解句子的结构，可以更好地理解句子的意思。

三、文言文的鉴赏技巧1. 注意作品的背景和作者的生平。

了解作品的背景和作者的生平可以帮助我们更好地理解作品，把握作品的主旨。

2. 注意作品的结构和表达方式。

注意作品的结构和表达方式，理解作品的主题和艺术手法，可以更好地欣赏和鉴赏文言文作品。

3. 善于运用词语词性、句子成分等知识。

在鉴赏文言文的过程中，运用所学的文言文词性、句子成分等知识，可以更加准确地理解句子的含义，从而更好地鉴赏作品。

通过初二文言文的学习，我们对文言文的语法、阅读和鉴赏等方面的知识点有了更深入的了解。

八年级语文上册文言诗词复习笔记

八年级上文言文复习笔记柳宗元悄怆幽邃：使-----凄凉；使-----二、句子翻译。

1从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。

2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。

3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

顺着水潭向西南方向望去，看到溪水像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，或隐或现，都看得清楚。

6、其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形势象犬牙般参差不齐，无法知道水的源头。

7、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心情凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。

8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

因为这地方过于凄清，不能长时间地停留，就把当时的情景记下来便离去了。

三、1．课文按什么顺序写？游览顺序。

2．课文抓住了小石潭什么特点？幽静。

3．作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄凉。

悲哀深沉。

4．本文通过写景，把感情寓于景中。

作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。

5．文中的“对比”和“烘托”点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。

②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。

●(二)《记承天寺夜游》苏轼一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。

学过他的文章有《水调歌头•明月几时有》、《江城子密州出猎》二、解释句中加点的词：念：考虑，想到寝：睡但：只是相与：共同，一起闲人：清闲的人空明：形容水的澄澈。

初二语文八年级文言文知识点整理

初二语文八年级文言文知识点整理当你真正想完成一件事时，根本不会在意别人是否看到。

备考漫漫长路.接下来是小编为大家整理的初二语文八年级文言文知识点整理，希望大家喜欢!初二语文八年级文言文知识点整理一一、文学常识及课文内容解说1.《晏子使楚》选自《晏子春秋杂下》。

《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。

晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。

这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。

2.《人琴俱亡》选自《世说新语伤逝》，作者刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。

这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。

出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。

3.《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。

本文生动地描写了小石潭环境的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。

4.《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。

与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”。

本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

5.《治水必躬亲》选自《履园丛话水学》，作者钱泳，清代江苏金匮人。

工诗，善书画，著有《履园丛话》、《履园谭诗》等。

本文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水利和义的关系。

二、通假字1.荡胸生曾云 (曾通层)2.缚者曷为者也 (曷通何，什么)3.人非所与熙也 (熙通嬉，开玩笑)三、一词多义1.坐①口技人坐屏障中 (坐在)②满坐寂然 (通“座”，座位)③何坐?曰：坐盗。

(犯罪)2.都①何以都不闻消息 (总，竟)②都不哭 (全、都)3.乐①心乐之 (以…为乐)②似与游者相乐 (逗乐)4.清①水尤清冽 (清澈)②以其境过清 (凄清)5.曰①执策而临之，曰：“天下无马”《马说》 (说)②曰恕己，曰奉壹《小石潭记》 (叫做)6.从①从小丘西行百二十步 (自、由)②从乡之先达执经叩问 (跟从，跟随)7.闻①闻水声《小石潭记》 (听说)②此人一一为具言所闻《桃花源记》 (听到的)8.道①策之不以其道《马说》 (正确的方法)②不足为外人道也《桃花源记》 (说)③伐竹取道《小石潭记》 (道路)9.见①明灭可见《小石潭记》 (看见)②才美不外见《马说》 (通“现”，显现)10.许①潭中鱼可百许头 (上下、左右，表估计)②先生不知何许人也《五柳先生传》 (处所)11.可①潭中鱼可百许头《小石潭记》 (大约)②明灭可见《小石潭记》 (可以)12.居①不可久居《小石潭记》 (停留)②居庙堂之高而忧其民《岳阳楼记》 (处在)四、古今异义1.叶徒相似，其实味不同。

八年级语文上册文言文复习笔记语文版

八年级语文复习笔记《记承天寺夜游》一、翻译：①元丰六年十月十二日的晚上，脱下衣服想要睡觉，月光透过窗户进入屋内高兴地去外面散步。

②想到没有和我同游共乐的人，于是到承天寺找张怀民。

③怀民也没有睡觉，和我一同在庭院中散步。

④庭院中好像积水清澈透明，水中的水草交错纵横，原来是竹子柏树的影子。

⑤那天晚上没有月亮？哪个地方没有竹柏？只是像我们这样的闲人很少罢了。

二、思想感情：抒发了作者漫步的悠闲，赏月的欣喜，乐观豁达的心胸，壮志难酬的苦闷和贬谪后的悲凉。

三、赏析语句：“但少闲人如吾两人耳”（1）这句话的翻译（2）作者用一种自慰、自嘲、自解的语气慨叹赏月人少（3）含蓄而深刻表达了作者贬谪后的悲凉，壮志难酬的苦闷却并不消沉，依然乐观豁达的心胸。

《小石潭记》一、翻译：①从小丘向西走一百二十步，隔着成林的竹子，听到流水的声音，好像人身上佩戴的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里非常高兴。

②砍掉一些竹子开辟道路，向下走看见小潭，水非常清凉。

③潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。

④青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、联接，参差不齐，随风飘荡。

⑤潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动一样，没有依托。

⑥阳光直照到水底，鱼的影子映在石上；忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷。

好像在和游览者互相取乐。

⑦向小石潭的西南望去，溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。

⑧溪流的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头。

⑨坐在岸边，四面的竹林围绕在一起，寂静冷清，没有来往的人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

⑩因为这里的环境太过冷清，不可长久停留，于是就记下来离开了。

⑪和我一起游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。

随从我的人，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

二、思想感情：贬官、失意的孤寂、凄苦和愤懑的感情。

《满井游记》一、翻译：①北京一带天气寒冷，花朝节之后，冬天剩下的寒流仍很厉害。

八年级文言文知识点汇总

八年级文言文知识点汇总文言文，是中国古代文学的精髓，也是中华文化的重要组成部分。

在语言文字的发展演变过程中，文言文曾一度是中国的官方语言，因此，学习文言文对于我们理解古代文化和历史事件，甚至是现代汉语的用法都有很大的帮助。

下面就是八年级文言文的知识点汇总。

1. 原文与译文学习文言文的第一步就是要了解原文与译文的关系。

原文是指古代的文学作品，译文是将原文翻译成现代的汉语。

在阅读文言文时，我们既需要理解原文的意思，又需要掌握其中的语法和词汇，以便更好地翻译出译文。

2. 名词的形式与用法文言文中的名词形式丰富，包括单数、复数、合成等形式。

同时，名词在句子中也有不同的用法，如主语、宾语、定语、补语等。

掌握名词的形式和用法，可以帮助我们更好地理解句意。

3. 动词的形式与用法动词是文言文中最重要的词汇之一，它有多种形式和用法。

在文言文中，动词可以表示不同的时态、语态和语气等，同时也可以作为谓语、宾语、定语、状语等。

学习文言文，需要掌握动词的形式和用法，以便正确理解句子意思。

4. 代词、数词、量词等除了名词和动词外，文言文中还有许多其他的词汇，如代词、数词、量词等。

代词可以代替名词，数词可以表示数量，量词可以表示单位等。

掌握这些词汇的用法，可以帮助我们更好地理解句子结构和意思。

5. 句法结构文言文的句法结构复杂，包括主谓宾、主系表、多谓等多种结构。

我们需要通过分析句子结构，把握文言文的语法规则，理解每个句子的内涵。

6. 修辞手法文言文中的修辞手法非常丰富，如比喻、夸张、反问、排比、对偶等。

这些修辞手法可以使文章更加生动有趣，帮助读者更深入地理解古代文化和历史事件。

7. 词汇积累想要掌握文言文，词汇积累是必不可少的。

文言文中的词汇不同于现代汉语，尤其是一些生僻词、古汉语词汇更需要我们认真学习。

在课外时间，可以多读古代文学作品，积累词汇。

以上就是八年级文言文知识点的汇总。

学习文言文不仅可以拓宽我们的文化视野，更可以培养我们的语言文字能力，让我们更好地理解汉字的演变和变化，更深入地了解中华民族的历史和文化。

八年级上册文言文知识点归纳

八年级上册文言文知识点归纳【文学常识】作者是郦道元，北魏地理学家。

【重点字词】1. 略无阙处：“阙”同“缺”，空隙、缺口。

2. 自非亭午夜分：如果不是。

亭午，正午。

夜分，半夜。

3. 不见曦月：曦，日光，这里指太阳。

4. 至于夏水襄陵：襄，升到高处。

陵，山陵。

5. 沿溯阻绝：沿，顺流而下。

溯，逆流而上。

6. 虽乘奔御风：奔，这里指飞奔的马。

7. 不以疾也：疾，快。

8. 则素湍绿潭：素湍，白色的急流。

9. 回清倒影：回清，回旋的清波。

10. 绝巘多生怪柏：绝巘，极高的山峰。

11. 飞漱其间：飞漱，飞速地往下冲荡。

12. 清荣峻茂：清，水清。

荣，茂盛。

峻，山高。

茂，草盛。

13. 良多趣味：良，甚，很。

14. 每至晴初霜旦：晴初，天刚放晴。

霜旦，下霜的早晨。

15. 林寒涧肃：肃，肃杀，凄寒。

16. 属引凄异：属，连接。

引，延长。

凄异，凄惨悲凉。

17. 空谷传响：响，回声。

18. 哀转久绝：绝，消失。

【句子翻译】1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

在三峡七百里当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。

2. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。

如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

3. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

到了夏天，江水漫上两岸的山陵，上行和下行的航路都被阻断了。

4. 虽乘奔御风，不以疾也。

即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

5. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

在春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。

6. 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞速地往下冲荡。

水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

7. 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

每逢天刚放晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。

八年级语文文言文知识点

八年级语文文言文知识点语文是基础（教育）课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言（文化），其运行的形式也是语言文化。

语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们沟通思想的工具。

具有工具性与人文性的统一特点。

接下来是为大家整理的（（八班级）语文）文言文知识点，希望大家喜欢!八班级语文文言文知识点一一、词语：1) 滕子京谪守巴陵郡谪：封建官员降职或远调2) 越明年，政通人和，百废具兴。

越：到了。

明年：第二年。

具：通“俱”，全，皆。

3) 乃重修岳阳楼，增其旧制乃：于是。

制：规模。

4) 刻唐贤今人诗赋于其上于：在;其：它的。

5) 属予（作文）以记之属：通“嘱”，嘱托。

予：我;以：来。

6) 予观夫巴陵胜状夫：那。

胜状：胜景。

7) 衔远山，吞长江衔：衔接。

8) 横无际涯，朝晖夕阴涯：边。

晖：日光。

9) 此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象。

10) 前人之述备矣述：描述。

备：详尽11) 然则北通巫峡，南极潇湘然则：既然这样，那么……。

极：尽。

12) 迁客骚人迁客：降职远调的人;骚人：诗人。

13) 淫雨霏霏淫雨：连绵的雨。

霏霏：雨或雪繁密的样子。

14) 连月不开开：放晴。

15) 薄暮冥冥;去国怀乡薄：迫近。

去：离开。

国：京城。

16) 春和景明;沙鸥翔集景：日光。

集：鸟停息在树上。

17) 岸芷汀兰;此乐何极芷：香草的一种;汀：小洲。

极：穷尽。

18) 宠辱偕忘宠：荣耀。

偕：一起。

19) 把酒临风把：持。

临：面对20) 予尝求古仁人之心求：探求。

古仁人：古时品德高尚的人。

21) 或异两者之为或：或许。

为：指两种心情。

22) 庙堂：在朝廷上做官。

江湖：不在朝廷上做官。

23) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先：在……之前。

后：在……之后24) 微斯人，吾谁与归微：没有;斯：这。

归：归依。

25) 若夫：像那。

至若：至于。

嗟乎：唉。

26) 不以物喜以：因为。

心旷神怡怡：愉快。

二、（句子）翻译：1) 越明年，政通人和，百废具兴。

初二文言文必考知识点归纳

初二文言文必考知识点归纳初二文言文是中学语文教学中的重要组成部分，它不仅要求学生掌握文言文的阅读能力，还要求学生能够理解文言文的深层含义和文化背景。

以下是初二文言文必考知识点的归纳：1. 文言文阅读能力：学生需要能够流畅地阅读文言文，理解其基本含义，包括生僻字词的解释、句子结构的分析等。

2. 文言文词汇：掌握文言文中的常用词汇和成语，了解其在现代汉语中的变化和应用。

3. 文言文句式结构：熟悉文言文中常见的句式结构，如判断句、被动句、倒装句等，并能够正确地翻译成现代汉语。

4. 文言文修辞手法：了解并掌握文言文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等，并能够识别和分析这些修辞手法在文中的运用。

5. 文言文文化背景：了解文言文中所蕴含的历史文化背景，包括作者的生平、作品的时代背景、文中所反映的社会现象等。

6. 文言文思想内容：深入理解文言文所表达的思想内容，包括作者的观点、情感态度以及文中所蕴含的哲理。

7. 文言文写作特点：掌握文言文的写作特点，如简练、含蓄、典雅等，并能够模仿文言文的风格进行写作练习。

8. 文言文翻译技巧：学习并掌握文言文翻译的基本技巧，如直译、意译等，能够将文言文翻译成流畅的现代汉语。

9. 文言文鉴赏能力：培养对文言文的鉴赏能力，能够欣赏文言文的文学价值和艺术魅力。

10. 文言文综合运用：将所学的文言文知识综合运用到阅读理解、写作、口语表达等各个方面。

结尾：通过系统的学习和练习，初二学生不仅能够提高文言文的阅读和理解能力，还能够深入领略古代文学的魅力，增强自身的文化素养。

希望以上的知识点归纳能够帮助学生更好地掌握文言文，为今后的学习打下坚实的基础。

八上文言文必考知识点

八上文言文必考知识点八年级上册的文言文是中学语文学习中的重要部分，掌握其中的必考知识点对于提高语文成绩和文学素养都至关重要。

以下为大家梳理了一些重点内容。

一、实词1、通假字“略无阙处”中的“阙”通“缺”，意思是“缺口”。

“蝉则千转不穷”中的“转”通“啭”，鸟鸣声。

“窥谷忘反”中的“反”通“返”，返回。

2、古今异义“自非亭午夜分”中“自”古义：如果；今义：自己。

“至于夏水襄陵”中“至于”古义：到了；今义：表示另提一事。

“良多趣味”中“良”古义：甚，很；今义：好。

3、一词多义“绝”：沿溯阻绝（断绝）；哀转久绝（消失）；绝巘多生怪柏（极，极高）。

“清”：回清倒影（清波）；清荣峻茂（水清）。

4、词类活用“虽乘奔御风，不以疾也”中“奔”，动词用作名词，飞奔的马。

“互相轩邈”中“轩邈”，形容词用作动词，向高处和远处伸展。

二、虚词1、“之”助词，的：水陆草木之花。

助词，取消句子独立性：予独爱莲之出淤泥而不染。

代词：忘路之远近。

2、“而”表转折：而计其长曾不盈寸。

表顺承：可远观而不可亵玩焉。

3、“以”因为：以其境过清。

用：能以径寸之木。

三、特殊句式1、省略句“飞漱其间”，省略了介词“于”，应为“飞漱于其间”。

2、倒装句“何陋之有”，宾语前置，应为“有何陋”。

四、重点句子翻译1、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

2、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。

水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。

3、“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

”在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。

五、文章主旨1、《三峡》通过对三峡四季山水景色的描写，展现了三峡的壮丽风光，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

2、《答谢中书书》描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

八年级语文文言文知识点复习整合

八年级上册古文复习一、桃花源记一、考点积累（一）通假字1.便要还家（“要”通“邀请”）2.问所从来，具答之（“具”通“俱”，详尽）（二）古今异义无论（古义：不要说，（更）不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变）妻子（古义：（两个人）妻子和儿女；今义：（一个人）对已婚男子的配偶和称呼，指妻子）绝境 (古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）鲜美（古义：鲜艳而美丽；今义：食物味道好）交通（古义：交错相通；今义：各种交通运输和邮电事业的总称）不足（古义：不值得、不必；今义：不够）注：今义也有不值得的意思，例如：不足挂齿仿佛（古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像）开朗（古义：地方开阔，光线充足；今义：乐观，畅快）扶（古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着）志（古义：做标记；今义：志气）延（古义：请；今义：延伸，延长）既（古义：已经：今义：关系连词，既然）（三）一词多义(1) 寻：寻向所志（动词，寻找）寻病终（副词，不久）(2) 舍：便舍船[舍，动词，丢弃，舍弃]屋舍俨然[舍，名词，房屋] (3) 中：中无杂树（中间）晋太元中（年间）（4）之：忘路之远近（助词，用在定语和中心之间，可译为“的”）闻之，欣然规往（代词，这件事）处处志之(助词，起协调音节作用，无意义)（5）为：武陵人捕鱼为业（读wèi,动词，作为）不足为外人道也（读wéi,介词，对，向）（6）遂：遂迷，不复得路（最终）遂与外人间隔（于是）（7）向：寻向所志（原来）眈眈相向（看）（四）词类活用1.渔人甚异之（异：形容词用为动词的意动用法，对…感到诧异。

）2.欲穷其林（穷：形容词用作动词，穷尽，走到尽头。

）3.处处志之（志：名词做动词，做标记。

）二、考点演练1.重点词语解释。

(1)缘溪行( )(2)渔人甚异之( )(3)阡陌交通( )(4)并怡然自乐( )(5)具答之( )(6)率妻子邑人来此绝境( )(7)便扶向路( )(8)无论魏晋( )（1）沿着（2）对…..感到诧异（3）交错相通（4）快乐的样子（5）详尽，完备（6）与世隔绝的地方（7）沿.顺着（8）不要说，更不必说2.下列各组词语在文中的意思与现代汉语意思全都不相同的一项是( )A.良田无论B.绝境问津C.闻讯间隔D.交通妻子D3.下面词语中＂通＂字与＂才通人＂中的＂通＂字的意思相同的一项是（）Ａ.通风换气Ｂ.政通人和Ｃ通宵达旦Ｄ.博古通今A４.关键句子翻译．(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。