英语语音读音规则
英语语音的四类音节
语音:语音是学习用英语进行语言交流的基础。
同时, 语音与拼写有着密切的关系, 英语中大部分单词的读音和拼写是有规律的。
下面把读音规则总结如下:英语中的四大音节：开音节、闭音节、-r音节和-re音节。
1. 开音节：以发音的元音字母结尾，或以辅音字母（r除外）+ 不发音的元音字母e结尾的重读音节，称为开音节。
在开音节中，元音字母发它本身的音。
1）绝对开音节a.以发音的元音字母结尾的重读音节，其结构是“辅音字母+一个元音字母”，在这类结构中的元音字母按字母表中的读音发音.b.单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no, she, he, we, baby, student, secret, zebra …2）相对开音节以辅音字母（r除外）加上不发音的原因字母e结尾的重读音节，其结构是“一个元音字母+一个或几个辅音字母+不发音的e”.a = /ei/ name make mistakee = /i:/ me he; Pete thesei,y = /ai/ my; time typeo = /u/ go; nose homeu = /ju:/ new; use huge excuse2. 闭音节a. 指以一个或几个辅音字母（r、w、y除外）结尾，中间只有一个元音字母的重读音节，称为闭音节。
其结构是“元音字母+辅音字母”。
在闭音节中元音字母读短音。
a = /æ/ tap hande = /e/ pet deski,y = /i/ sit mytho = // not topu = / / tub huntb. 以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。
ap/ple注意：重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.如:sit---sittingbegin---beginningput---puttingswim---swimming举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）travel--- traveled, travelled (非重读，不该双写l的)重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节；2. 最后只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音如何识别开音节和闭音节？1．开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。
英语发音十个规律规则技巧
英语发音十个规律规则技巧英语发音的十个规律心态建设规律一一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英语口音。
对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多，真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯，或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语不超过十个小时的中国人来说，我们根本就不具备什么英语口音。
规律二发音的模仿是从精听模仿开始的所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。
其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。
任何一个土生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，第一句话“爸爸，妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地道的呢？规律三等听到对声音有了印象了再开始模仿在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的轮廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变化，如此才可以在画纸上表现得更出色。
一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。
对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。
规律四模仿是从听开始的，听正确的发音还有听自己的发音同学们知道在模仿发音的时候要多听，但是许多同学们还只是多听，很少开口去读自己所听到的东西，更很少去细心比较两者之间的不同，这就好比学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的观察自己跳舞的动作，再作出比较。
规律五真正决定你发音好坏的不仅仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海中对正确发音的印象深刻与否同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。
可是大多数在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经过大量的听，而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型，舌位的解释，更有很多外国人，也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提高发音的练习重在体会，而体会的养成在于一开始你听的多吗？对英语的声音你听到了很熟悉吗？规律六帮你真正纠正自己发音的永远是你自己经常有同学找到老师要求老师帮助纠正发音，老师读过之后，同学会似懂非懂的点点头，当时好像是懂了，在老师的指导下发声，有时会有一两次发音对了，但是回去之后，发现感觉又回到了开始，其实靠听老师读几次是远远不够的，我们要反复的多听，复读机应该是我们练习发音最好的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心，不知疲倦的重复的念给你听。
英语 发音规则
英语发音规则英语是一门全球通行的语言，发音准确和流利的程度直接影响交流效果和听说能力。
要想正确地发音，需要掌握英语的发音规则。
本文将为大家介绍英语发音规则，以帮助广大英语初学者更好地掌握英语语音。
1. 英语的元音字母共有5个：a，e，i，o，u。
但它们的发音有时并不相同。
a的发音：当a在单词中处于重读音节时，读成[æ] 的音，如cat、hat、bat；而当它不在重读音节时，读成 [ə] 的音，如sofa、banana。
e的发音：在单词中通常发[e]音，如bed、pet、set。
但有些单词中发[i]音，如me、be、he。
i的发音：发音时需将嘴唇收圆，舌尖稍微朝上，类似于“eee”的音，如big、hit、sit。
o的发音：发音时嘴唇呈“o”型，将舌尖卷起稍微上扬，“oh”的音，如hot、dot、pot。
u的发音：发音时嘴唇呈“U”形，嘴巴张大，“[[u]]”的音，如put、hut、gut。
2. 英语的辅音字母比较多，但它们的发音规则较为固定。
b的发音：将嘴唇合拢，嘴边留出一条缝隙，将气息推出，双唇瞬间分开，发出“b”的音。
c的发音：硬音[c]，可以发k音或是声音爆炸音，如car、cat；[s]音，发成[sh]的音，如cent、certain。
d的发音：与b相似，但更重一些，嘴巴稍微张大，“d”发音。
f的发音：将上牙齿放在下唇上，吹气，发出“f”的音。
g的发音：硬音[g]，舌尖贴住齿龈，如go、give；[dʒ]音，如giant、gym。
h的发音：轻吸气，口腔开大，发出呼气板的声音。
j的发音：与g的[dʒ]音相似，将气息在口腔中挤出，然后爆炸声音。
k的发音：将舌尖贴住齿龈，气息从喉咙中推出，发出“k”的音。
l的发音：舌尖触及嘴底，呈“L”形，气息流出口腔，发出“l”的音。
m的发音：闭上双唇，将气息从鼻子中推出，发出“m”的音。
n的发音：舌尖贴住齿龈，将气息从鼻子中推出，发出“n”的音。
p的发音：像b音一样，但不要振动声带，发出“p”的音。
英语语音规则
语音规则1、音节。
音节由字母构成，一个音节有一个元音或一个元音加一个或几个辅音组成。
开音节：以元音字母结尾的音节叫开音节。
元音字母后有一个辅音字母，还有一个不读音的元音字母e，这样的音节也称开音节。
闭音节：元音字母之后，有一个或几个辅音字母结尾的重读音节称为闭音节。
e.g. cake ,bat;she, end; ice, thin; close, clock; pupil, sun。
2、一般疑问句一般用升调，特殊疑问句一般用降调。
e,g. Are you American? No,I’m not. I’m Australian. / Which class are you in? I’m in Class four。
3、在连贯地说话或朗读时，短语或句子中相邻的词如果前一个词的末尾是辅音，后一个词的词尾是元音，就要连读。
e.g. it is , learn a lot , What about you?4、以字母r或re结尾的单词与后面元音开头的单词连读时，r或re要发/r/ 音。
e.g. a pair of, there is, there are。
5、and, to, at, of, us和an在弱读时分别念作/ nd/, /t /, / t/, / v/, / s/,和/n/。
e.g. read and write, an hour。
6、爆破音p,b,t,d,k,g相邻时，或在/ /, / /, /m/, /n/ , / /, / /, / /, / s / 等音素的前面时发不完全爆破音，即口腔部位与爆破音相同，只是不送气而停顿一下。
e,g, next to, a good child, a big blackboard。
7、在连读时，有时一个音因受另一个音的影响而发成了着两个音只外的第三个音，着叫做音的同化。
e. g.Did you enjoy yourselves? Nice to meet you.？8、名词、动词、（除be动词、助动词和情态动词外）、形容词、副词、数词和感叹词在句子中一般要重读。
(完整版)英语语音语调基本规则
英语语音语调基本规则读音规则1.开音节：元音字母在重读开音节中 a 读 [ei]， e 读 [i:]，i(y) 读 [ai] ，o 读[2u] ， u 读作 [ju:] 或 [u:] 。
如： name [neim] 、we [wi:] 。
2.闭音节：在重读闭音节中 a 读 [9]，e 读 [e] ，i(y) 读 [i]，o 读 [0] ，u 读作[3] 或 [u]。
如： bad [b9d] ， hot [h0t] 。
3.r 音节：在重读音节中， ar 读[1:] ，or 读 [0:] ，ir、er 、ur 都读作 [2:] ，比方： park [pa:k] ， shirt [6'2t]4.字母组合：ee 读 [i:]，air 读 [/2]，ck 读 [k] ，sh 读 [6]等。
如：need [ni:d] ，hair [h/2] ，black [bl9k] ，fish [fi6]单词重读1.双音节词一般是第一个音节重读，如 apple ['9pl].2.有 a，be ，de 等前缀的词经常是第二个音节重读，如begin [bi'gin]3.多音节词一般是倒数第三个音节重读，如university [.ju:ni'v2:siti]4.词尾有 ic ， tion ， sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific[.sai2n'tifik] ， decision [di'si72n] 。
基本语调1.降调，用于以下句型a.陈述句，如： I wish you happiness.b.特别问句，如： How are you?c.祈使句，如： Come in!d.惋惜句，如： What a hot day!2.升调，由于一般疑问句，如： Have you finished your homework?3.先升后降，由于选择问句，如： Are you a student or a teacher?4.先降后升，用于反意疑问句，如：He won't come home for lunch, will he?英语语音导论A1.学习语音的意义2.发音器官说明3.英语元音和辅音的特点：4.学习英语元音和辅音的方法：5.音素、音标、字母、读音规则：6.学习语音应该注意什么：A1. 学习语音的意义：语言第一是以声音来作为交流思想的工具。
英语语音发音规则讲解
英语语音发音规则一.元音字母在重读开音节的读音a 读作[ei]name，plane，Jane，baby，cakee 读作[i:] he，these，me，Chinesei 读作[ai] bike，drive，time，nice，kiteo 读作[əu] those，close，go，hoe，home，nou 读作[ju:] student，excuse，duty，Tuesdayu在辅音字母j，l，r，s后面时读作[u:]，例如：June，blue，ruler，super。
二. 元音字母在重读闭音节中的读音a 读作[æ] bag，dad，hat，map，black，backo读作[ɔ]clock，not，box，shop，socke 读作[e]bed，let，pen，desk，yes，eggi 读作[i]fish，big，drink，sit，milk，swimu 读作[ʌ] bus，cup，jump，much，lunch三.元音字母在非重读音节中的读音1. 字母a读作[ə]或[i]或[ei]China，another，woman，breakfastcabbage, village, delicateoperate2. 字母e读作[ə]或[i]hundred，student，open，weekend，chicken，childrendecide, behind, wanted3. 字母i读作[i]或[ai]holiday，beautiful，family，animalexercise，satellite4. 字母o读作[ə]或[əu]second，tonight，somebody，welcomealso，zero，photo5. 字母u读作[ə]，[ju]或[ju:]autumn，difficultcongratulation，January, occupy, communist, popularattitude, institute注：在辅音字母j，l，r，s后面时，读[u]或[u:]音，例如：July，influence，February，issue。
英语语音语调规则总结
英语语音语调规则总结英语语音和语调规则是了解和流利地发音英语的重要组成部分。
以下是一些英语语音和语调规则的总结：1. 音节划分：-英语单词通常由一个或多个音节组成，每个音节包含一个元音音素或一个辅音与一个元音的组合。
例如，"banana"有三个音节：ba-na-na。
2. 音标符号：-使用国际音标符号来正确标示单词的发音，这有助于准确地发音。
-一些音标符号的示例：/æ/ (如在"cat" 中)，/i/ (如在"see" 中)，/ʃ/ (如在"shoe" 中)。
3. 元音音素：-英语中有多个元音音素，如/i/, /e/, /æ/, /ɑ/, /ʌ/, /ɔ/, /u/等。
不同的元音音素需要不同的口腔形状和舌部位置。
-了解并练习这些元音音素的发音是提高英语语音的重要一步。
4. 辅音音素：-英语中有多种辅音音素，如/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/等。
了解这些辅音音素的发音方式和发音位置也很重要。
5. 连读：-在英语中，词与词之间的连读非常常见。
这意味着有时需要将单词连在一起，以便更流利地发音。
例如，"I don't know" 可以发成/aɪdoʊn noʊ/.6. 弱读：-有些词汇在句子中会发生弱读，音量较小，发音较模糊。
这些词包括冠词、连词和助动词。
7. 语调：-语调是英语中非常重要的一部分，它涉及到音高、音量和音速的变化，以便表达语气、情感和句子的语法结构。
-英语通常有上升语调和下降语调。
陈述句通常以下降语调结束，疑问句通常以上升语调结束。
8. 重音：-英语中的重音通常在词汇中的一个音节上，正确的重音对于准确的发音和理解非常重要。
9. 连读音：-一些词汇组合在连读时会形成特定的连读音，例如"going to"会连读成/ˈɡoʊnə/。
英语读音规则详细大全
英语读音规则详细大全一、单词重音1.重音等级单词重音一般分为三个等级：重读音节、次重读音节和非重读音节。
(1)重读音节单词中发音特别响亮的音节叫作重读音节。
所有的单音节词都是重读音节，双音节和多音节词一般有一个重读音节，如：English['ingliʃ]。
(2)次重读音节有的多音节词除有重读音节外，还有一个次要的重音节，如：separation [seps'teiʃan]。
(3)非重读音节非重读音节在单词中读得比较弱或模糊，一般不用符号表示。
如：granny['greni]中[ni]为非重读音节，garden['ga:dn]中[dn]为非重读音节。
2.双音节词的重读规则(1)双音节词重读一般规律是在第一个音节上重读，如：sister['siste]。
(2)“单音节词+前缀”构成的双音节词，重音在第二个音节上，如：about[a'baut]。
(3)“单音节词+后缀”构成的双音节词，重音在第一个音节上，如：teacher['ti:tʃə]。
3.多音节词的重读规则(1)多音节词一般是在倒数第三个音节上重读。
例如：geography[dʒi'ɔgrafi]。
(2)双音节词加了前缀或后缀以后，成了多音节词。
这些词按原来的词根的重读音节来读。
例如：discover[dig'kʌvə]。
(3)词尾有“-ic”，“tion”,“-sion”的词，在它们的前一个音节上重读。
重读音节上有次重音。
例如：revolution[,reva'lu:ʃan]。
4.复合词的重读规则(1)双音节复合词的重音.按一般规则在第一个音节上重读。
例如：anyone['eniwAn]。
2)有一些复合词有两个重音。
5.重音的转移(1)一些拼写形式相同的词，可以有不同的重音。
重音不同，它们的词义和词类也不同。
例如：desert['dezat]。
(2)有“de-”，“in-”，“re-”，“con-”，“pre-”等前缀的词也可以在第一个音节上重读。
英语语音及发音规则
3.清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则。
总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。
②-r音节在非重读音节中通常读/ə/音，例如：dollar，teacher，martyr，forget，Saturday certainly bird Thursday
are
/eə/care,dare,hare
ere
/ɪə/here,mere
ire
/aɪə/fire,hire,wire
ore
/ɔ:/more,score,before
③另外，某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange，very，American，paragraph。
元音字组在重读音节中的读音
ai，ay
/eɪ/afraid,rain,wait,day,play
air
/eə/air,hair,chair,pair,repair
al
①在l,k前/ɔ:/small,ball,talk,wall,all,talk,
ar
①/α:/car,farm,dark,sharpener
②在/w/音后面/ɔ:/warm,quarter,towards
or
①/ɔ:/forty morning short
②/ɜ:/word worker worse
er，ir，ur
①辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carry，sorry，hurry。
英语读音规则与拼法
英语读音规则与拼法英语是一种语音与拼写之间存在一定差异的语言。
这意味着一个单词的拼写可能与其发音并不完全匹配。
但是，英语有一些规则可以帮助我们更好地理解单词的拼写规则。
下面是一些英语读音规则和拼写方式的例子。
1. 辅音字母含有闭音节。
如果一个单词的最后一个字母是一个辅音字母，则通常是一个闭音节。
例如：cat，sit。
2. 沉默的字母。
英语中有一些字母通常是沉默的。
这些字母在单词的拼写中出现，但在发音中并不发声。
例如：knee（k字母是沉默的），honest（h字母是沉默的）。
3. 单词结尾e的发音。
当一个单词以e结尾时，通常会发出长音。
例如：late，hope。
4. 长元音字母捕捉。
当一个单词以一个辅音字母结尾，然后后面紧跟着一个元音字母时，通常会发出长元音。
例如：make，bike。
5. 双元音字母组合。
英语中有一些字母组合表示一个音素。
例如：oi在oil中发出oy的音，ou在house中发出au的音。
另外一个例子是ea在head中发出的是ee的音。
6. 辅音字母组合的发音。
一些特定的辅音字母组合在单词中有特殊的发音方式。
例如：th字母组合在the中发出声，sh字母组合在she中发出声。
7. 元音字母组合的发音。
一些元音字母组合在单词中有特殊的发音方式。
例如：ea字母组合在head中发出声。
8. 多音节单词的重音位置。
在多音节单词中，通常有一个音节被重读。
重读音节通常是在第一个音节后面的元音或辅音之后。
例如：banana，telephone。
9. 弱重读音节。
当一个多音节单词有多个重音音节时，其他的音节通常被弱读。
这意味着它们不太明显地发音。
例如：elephant，chocolate。
10.无声辅音和有声辅音的对比。
英语中有一些字母在发音时是“无声”的，同时还有一些是“有声”的。
例如：p是无声的，而b是有声的；t是无声的，而d是有声的。
这些只是英语读音规则和拼写方式的一些例子。
然而，拼写仍然是英语学习者面临的一项挑战，因为这些规则并不总是适用于所有的单词。
英语语音语调读音规则
英语语音语调读音规则英语是一种重音语言，即在一个单词中，通常有一个音节比其余音节更为重要，必须发出明显的力度和长度。
强调正确的音节可以使你的语音更加清晰和自然，这也是英语语音的一个重要特征。
同时，英语的语调也非常重要，由于每个单词和句子的语调起伏不同，有了正确的语调，你的英语听起来会更加自然流畅。
下面是英语语音和语调读音规则的相关参考内容：1. 重音规则英语中的重音可以用来区分不同的词性和意义。
在一个单词中，有些音节比其他音节更重要，这些音节需要正确强调。
以下是一些重音规则：- 一般来说，如果一个词只有一个音节，那么这个音节是重音，例如：cat、dog。
- 如果一个词有两个音节，通常第一个音节是重音，例如：happy、table。
- 如果一个词有三个或更多音节，通常第二个音节是重音，例如：computer、elephant。
以上规则只是一般情况，在实际语言运用中，也会出现一些特殊情况。
比如：有些词在不同的语境中会发生重音位置的变化，例如：address（动词时重音在第二个音节，名词时重音在第一音节）。
2. 语调规则除了重音之外，语调也是英语中非常重要的一部分。
正确的语调可以帮助你更好地表达意思，让你的英语听起来更加自然流畅。
以下是一些语调规则：- 降调：当一个句子结束时，通常会出现降调。
例如：He is my friend.（在friend读到结尾时，要将声音调低）。
- 升调：在问句中通常会出现升调。
例如：Are you coming with us?（在us的结尾处将声音抬高）。
- 连读：英语中有些单词和词组通常会在一起快速连读，形成一个词组的效果。
例如：wanna（want to）、gonna（going to）。
以上只是一些基本的语调规则，英语语调比较复杂，还需要多加练习才能掌握。
总之，正确的重音和语调是英语语音中非常重要的部分。
通过正确地强调重音和掌握基本的语调规则，可以让你的英语听起来更加自然流畅，表达意思更加准确清晰。
英语语音读音规则
英语语音读音规则一、音节划分标准1、音节的组成部分一个英语音节包括：音节头（辅音）+音节中（元音）+音节尾（辅音）说明：除了音节中，其它都可以缺。
1）全音节：头尾都不缺。
Cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat2）中尾音节：缺头。
At, am, of, old, egg, art, aid, eight3）头中音节：缺尾。
He, me, go, so, she, far, door, sea4）单中音节：头尾都缺。
I，a ,o, or, ear, are2、音节划分一般原则先找元音去尾e，一个元音一音节。
元音相连听音定，加上头尾是整体。
（多个元音相连时，发音的元音算是一个音节中，不发音的不算）3、特殊情况音节划分两个元音字母之间有一个或多个辅音字母的划分口诀一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。
词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。
说明：1）一靠后：元音中间只有一个辅音做后一个音节的头；a-go, be-gin, a-bout, chi-na, wa-ter, ma-ny, rea-son, la-ter, a-bi-li-ty, ne-ver, ar-gue, na-tive, hea-vy.2）二分手：元音中间有两个辅音，前做音节尾，后做后面音节的头。
In-side, dif-fer, com-mon,at-tach, can-not, num-ber, prob-lem, doc-tor, com-pare, treat-ment, af-ter.3）多个中间偏左右：元音间有三个以上的辅音则1靠前，2中间辅音可前也可后，3靠后。
In-stead, suc-cess-ful, tran-sport, in-clude, im-prove, con-gress.4）组合字母算一个：辅音组合字母发一个音（见辅音组合字母表），在划分音节时一般被当成一个字母看待。
英语语音读音规则
英语语音读音规则一、音节im’po’ssi’bi’li’ty to’mo’rrow e‘ve‘ry‘thing一个单词中发音的元音加上它前面的辅音可以构成一个音节，如I, ear；一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节，如my, bed；/ m /, / n /, / l /, / ŋ /四个辅音和辅音音素结合也可以构成音节，这种响音叫做成节音，构成的音节往往出现在词的末尾，总是非重读的，如people[pi: ’pl]。
或者单词中/m/、/n/、/l/属于半元音，加上辅音也构成音节。
例如：ap/ple, cot/ton [kotn] [sid’ni] practice[‘praktis]二、元音字母在重读音节中的读法在重读音节中，元音字母a, e, i, o, u的读法有以下五种情况：1、开音节；2、闭音节；3、-r 音节；4、-re音节；5、元音字母组合。
1开音节(位于单词的结尾处)1）绝对开音节：在元音字母后面没有辅音字母。
如，so，go，no, me，radio…, 例外：do 2）相对开音节：在元音字母后面有辅音字母（辅音字母r除外），还有一个无声的字母e。
（元音＋辅音＋不发音的e结尾）如face, make，like，lake，life…，例外：live在重读开音节中元音字母都读它们字母表中的读音（字母本身音）。
2、闭音节(位于单词的结尾处)元音字母后面有辅音字母（r除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节。
在重读闭音节中，元音字母a读作/ æ /, e读作/е/(/ε/),i读作/i/, o读作/o/, u读作/Λ/或/u/。
例如：for‘get→forgetting，hot→hotter3、-r音节(位于单词的任何处)元音字母与辅音字母-r结合，构成ar, or, ir, er, ur音节。
在重读音节中，ar/α:/, or读作/o:/,ir,er,ur 读作/ə:/。
英语读音规则(详细)
比较全面地归纳了英语单词及语句的读音规律，希望能对你有所帮助。
1、巧记读音规则（元音字母读音规则，辅音字母读音规则，由于词形变化、同源词音节增减而引起读音变化）2、英语字母、字母组合读音与英语单词重音3、英汉发音差异及美式、英式音标差别（含句子语调）巧记读音规则一、元音字母读音规则1．元音字母a在重读开音节中读/ei/例如make，name等；a在重读闭音节中读/æ/，例如map，that等。
其他主要情况有如下几种：（1）在非重读相对开音节中，a的发音：（2）a的后面是ss，st，sk，sp，th，f，n时，则读/a:/。
例：class，pass，task，grasp，chance，plant，cast，after，path，但entrance中的a发/ə/音。
（3）any，many，ate中的a发/e/音。
a在闭音节中，前面是辅音/w/时读作/7ɔ:/，例：want，warm，warn．（4）ar常读/a:/，例：yard，carpet，garment，farm；但在辅音/w/ 之后常读作/ɔ:/，例：war，warm，warn．（6）字母组合are常读/3εə/音，例如：bare，hare，care，glare，dare。
字母组合alə辅音字母时，al常读/ɔ:/，但在shall中al读/æ/；在half，calm中发/a:/音。
2．元音字母e在重读开音节中，读/ i:/，例：we，be，these，e在重读闭音节中读/e/，例：help，member，then，beg；但在arithmetic中，e发/ə/音，元音字母e的字母组合读音：（4）eer常读/iə/，例：deer，cheer，pioneer，engineer，volunteer（志愿者）。
（5）字母组合ex的读音规则：a．以字母组合ex开头的词，若ex后接一个元音字母且重音不落在第一个音节上，则ex的发音为/igz/。
英语语音
英语语音语音规则及难点下面为河北省专接本的学生整理了部分英语语音的读音规则及难点，希望对大家的英语学习有所帮助！读音规则1) 重读音节(见元音和辅音的例句)2) 非重读音节 banana, student, today, after, [i] orange, secret, evening, very, Monday特殊读音1）音的连读：前面的词以元辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。
例如：not at all, half an hour, I love you and all. after all2）失去爆破：辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
例如：good girl, good student, good job, expression, school, extreme3）音的同化：两个特殊的音碰到一起，会发生变异成特殊的音。
例如：Would you do it? I am glad to meet you. Can't you see it? last year, this year,重音1)单词重音A)双音节词a)一般在第一个音节重读。
letter, sorryb)有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。
a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide,re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim,trans'latec)有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。
英语语音规则一览表
1.1 爆破音+爆破音（[t] [d] [k] [g] [p] [b]），则前一个爆破音省略1.2 爆破音+[t∫], [dз],[θ],[ð]时,爆破音省略1.3 [浊辅音] + 停顿(包括句末停顿)或清辅音，浊辅音省略不读1.4 [辅音] + [t]/[d] + [辅音] 【[t]/[d]位于两个辅音之间时，常省略不读】1.5 [t]/[d] 出现在[m],[n],[l],[f]之前时，省略不读。
1.6 两个相同或相似的辅音碰到一起时，只读一个2.1 am, and, as, at, can, had, has, have(构成完成时的时候常弱读), than, that, for, from, of, or, was, but, does, must, some，until，to等重读形式往往弱读为[ə]2.2 不定式to: 常读作[tə]2.3特殊弱读形式3.1辅音[m]结尾+ 元音开头的两个单词之间形成的连读3.2辅音[n]结尾+ 元音开头的两个单词之间形成的连读很常见3.3辅音[l]结尾+ 元音开头的两个单词之间形成的连读易被我们忽视3.4辅音[r]结尾+ 元音开头的两个单词之间形成的连读3.5辅音[s],[z]结尾+ 元音开头的两个单词之间形成的连读3.6辅音[t],[d]结尾+ 元音开头的两个单词之间形成的连读3.7辅音[f],[v]结尾+ 元音开头的两个单词之间形成的连读3.8辅音[k],[g]结尾+ 元音开头的两个单词之间形成的连读3.9其它辅音结尾+ 元音开头的两个单词形成的连读4.1连续交谈中，he, his, him, her or home等词[h]常省略不读，然后继续与前面的单词形成连读4.2 (※)have, has, had出现在句子中间时，常读作[əv] [əz] [əd]5.1句子重音5.2单词内部的重读音节6.1 [θ]≠[s];[ð]≠[z]6.2 [k]≠[kə]6.3 [sp]→[sb];[st]→[sd];[sk]→[sg];[str]→[sdr] (辅音浊化)6.4方言的影响6.4.1山西方言的影响：[n]≠[ŋ]【字母组合ng的读音】6.5 [i]≠“一”6.6 [i]≠[i:]6.7 [ʌ]≠“阿”6.8 [æ]≠[e]6.9 [hei]≠“嘿”6.10 [ei]≠[e]6.11 [əu]≠“欧”6.13 [ai]≠“爱”6.12 [au]≠“奥”7.1不定冠词有时为了强调会读成[ei]7.2元音音标开头的单词前，the读[ði]【不能读成[zi]】8.1 -ed的读音：(-ed无论读[t]还是[d]都常常失去爆破)10.1 r化音10.1.1 单词中见到r才能r化10.1.2 car一词 卡+尔(读元音的同时卷舌)10.2部分单词元音字母o读做短促的[a]10.3.1除New England地区外,多数地区都把f, sk, ss, st, th前的元音字母a发成[æ]10.3.2 ※某些单词字母n前的元音音标[a:]也发成[æ]10.4 flap闪音: t或d前面是重读元音后面是非重读元音时，t或d读成既非t也非d，而时介于[t]/[d]之间的闪音10.4.1 单词内部的闪音10.4.2 和读音省略一样，这种闪音不仅存在于单词内部，也存在于单词和单词之间10.5 美语中，neither, either有时会读作[´ni:ðə], [´i:ðə]10.6美语中，white 有时会读作[hwait]。
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英语语音读音规则总结
自贡市第二十中学校郑图
一、音节划分标准
1、音节的组成部分
一个英语音节包括：音节头（辅音）+音节中（元音）+音节尾（辅音）说明：除了音节中，其它都可以缺。
1）全音节：头尾都不缺。
Cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat
2）中尾音节：缺头。
At, am, of, old, egg, art, aid, eight
3）头中音节：缺尾。
He, me, go, so, she, far, door, sea
4）单中音节：头尾都缺。
I，a ,o, or, ear, are
2、音节划分一般原则
先找元音去尾e，一个元音一音节。
元音相连听音定，加上头尾是整体。
（多个元音相连时，发音的元音算是一个音节中，不发音的不算）
3、特殊情况音节划分
两个元音字母之间有一个或多个辅音字母的划分口诀
一靠后，二分手，多个中间偏左右，
组合字母算一个，常见组合要遵守。
相连是固定组合字母也不合并。
Rest-room. It-self, how-ever 8）听音验证最后头，解释意外不发愁。
如一个单词有多种音节划分方案，就听或查字典，按习惯发音。
对于许多外来语关键“尊重历史习惯”。
二、发音规则
12句发音规则口诀
1）开音节（半开音节）单个元音字母发小口音。
2）闭音节单个元音字母发大口音
3）组合字母固定发音(park, door, high, new, catch,fish, dream, twenty
4）不顺口调整发音(to, do, blue, son)
5）多元音相连省略发音(sea, bee, tea, coat, read, may, great, beautiful)
6）古老、外来单词不规则发音(have, put, to, do, old, come)
7）S后弱音重音时强化(sp, st, sk为重音节头时要变成sb,sd,sg 如sport, store, sky)“s”漏气多如遇清辅音再漏气就无法清了只能趋向浊辅音不漏气发音。
8）R前元音卷舌（very, orange, story, parent）
9）S,es,d,ed被前面带动发音(响亮和不响亮)详见“辅音读法”。