田径运动技术原理

田径运动技术原理
田径运动技术原理

田径运动技术原理

第一节田径运动技术原理概述

1田径运动技术的概念

田径运动技术是人们在田径运动实践中,合理地运用和发挥自身的机体能力,有效地完成跑得快、跳得高和远、掷得远的动作的方法。

在田径运动实践中,由于运动者的个体差异,而导致技术风格各异。但是,从整体上看,任何人的技术都必须符合运动生物力学、人体解剖学、人体生理学等体育学科理论的有关要求,或者说,田径运动技术是有关的体育学科理论在田径运动实践中的具体体现。所以,田径运动技术原理是运用有关的体育学科理论,对田径运动技术中具有普遍意义的基本规律和科学道理的分析和解释。

2评定田径运动技术的标准

评定田径运动技术的标准是实效性和经济性。实效性是指完成动作时能充分发挥人体的运动能力,从而产生最大的作用并获得最佳的运动效果。经济性是指运动过程中合理地运用体力,在获得最佳运动效果的前提下,最经济地利用人体的能量,避免人体能量不必要的消耗。所以,完善的技术应体现出:消除了多余和紧张动作,在预备动作和次要动作阶段尽量节省力量,在技术的主要阶段能增大用力程度和充分发挥身体素质的作用,从而表现出更高的运动效能。

3田径运动中影响人体和器械运动的力

田径运动技术的直接作用是通过不同的动作形式使人体或器械产生运动。力是人体或器械产生运动的基本原因。在田径运动中,影响人体和器械运动的力包括内力与外力两种。

3.1内力:指人体运动器官相互作用时所产生的力。如肌肉收缩力、关节内部和关节外部(韧带)的阻力、肌肉组织内部的摩擦力、对抗肌的拉力等。在人体运动时,起主要作用的是肌肉的收缩力,通过肌肉收缩产生关节运动,使人体的各部位或与外界发生作用和变化。

3.2外力:指人体或器械与外界物体相互作用时,外界对人体或器械作用的力。外力主要有支撑反作用力、重力、空气作用力、摩擦力等。由于除重力因素外,大多情况下外力对人体运动所产生的影响是因内力作用的不同而变化的,所以在田径运动实践中,要充分利用和发挥外力的动力和助力作用,减少和克服外力的阻力作用。

4学习田径运动技术原理的目的

学习田径运动技术原理的目的,是运用田径运动技术中具有普遍性的基本规律,指导田径运动教学和训练的实践。无论是田径运动项目的具体动作,还是田径运动中的专门练习手段(如高抬腿跑、后蹬跑等)和作为发展能力、锻炼身体的一般练习手段(如立定跳远、抛掷实心球等),都应该讲究和强调熟练掌握技术。、因为掌握技术的过程,不仅是身体灵敏、协调、控制能力和神经系统的发展与锻炼过程,而且合理、完善的技术还能给人以运动美的享受、提高锻炼兴趣以及预防伤害事故的发生。

田径运动技术原理是指导田径运动实践的理论依据,是人们长期实践的探索和经验的总结。但随着现代科学的发展、进步以及人们认识水平的不断提高,田径运动技术原理也将不断得到丰富和发展。

第二节跑的技术原理

1跑的概念和时期、阶段的划分

跑是人体水平位移的一种基本运动形式,是单脚支撑与腾空相交替、蹬与摆相配合的周期性运动。

跑步中的一个周期是由一个复步(即两个单步)构成的。所以,跑步的一个周期包括两个支撑

时期和两个腾空时期。

1.1支撑时期:从脚着地时起到脚离地时止。

1.2腾空时期:从脚离地时起到另一脚着地时止。

在跑的一个周期中,每条腿的动作是连贯不能分开的。但是,为了便于分析动作,通常以身体重心是否处于支撑点的垂直上方(即垂直支撑)为参照,以下肢(一条腿)整个动作过程的不同位置和状态来划分跑的动作阶段。将支撑时期分为前支撑和后蹬两个阶段,将腿的摆动过程分为后摆和前摆两个阶段。

1.2.1前支撑阶段(亦称着地缓冲阶段):从脚着地起到身体重心移到支撑点的垂直上方为止。

1.2.2后蹬阶段:从身体重心移过支撑点的垂直上方起到脚蹬离地面为止。

1.2.3后摆阶段:从脚蹬离地面起到大腿摆至垂直于地面为止。

1.2.4前摆阶段:从后摆结束到脚着地为止。

按照全程跑技术的特点,通常将全程跑划分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑4个阶段。其中途中跑的段落最长,对跑的成绩影响也最大。虽然全程跑4个不同阶段中,腿部支撑和摆动技术在细节上有所变化,但研究跑的技术原理,通常以研究途中跑为重点。

2决定跑速的因素

决定跑速的因素主要是步长和步频。步长是指两脚着地点之间的距离频是指单位时间内跑的步数。两者的乘积就是跑的速度(跑速二步长X步频)。因此,无论改变步频或步长,还是两者同时改变,都将对跑速产生影响,如果保持步长不变提高步频或保持步频不变而加大步长,都能提高跑速。但在实践中,过分加大步长会因完成每一单步的时间延长而降低步频,而过分加快步频也会因每一单步的用力效果受到影响而减小步长。因此,只有了解影响步长和步频的各种因素及两者关系,使两者合理搭配,才能达到提高跑速的效果。

步长是由后蹬距离、腾空距离和着地缓冲距离3部分组成。后蹬距离是后蹬阶段身体重心向前移动的水平距离,它取决于身体条件(如腿长和髋关节灵活性等)、后蹬角度和后蹬腿伸展的程度等因素。腾空距离是腾空阶段身体重心向前移动的水平距离,它取决于腾空时的初速度、腾起角度和空气作用力等因素,腾空距离主要是受后蹬阶段的效果所制约。着地缓冲距离是脚着地的一瞬间身体重心投影点到着地点间的水平距离,它取决于腿长、着地角度和脚着地的时机等因素。由于着地缓冲阶段的支撑点位置在身体重心投影点之前,支撑反作用力的水平分力向后(与跑进方向相反),因此,加大步长不应追求这一段距离,当摆动腿前摆至最大幅度时,随即便应做积极的下落着地和缓冲动作,这不仅可以使身体重心尽快通过支撑点垂直上方而转入后蹬,还可有效地增大并拉长支撑腿肌肉在后蹬用力前的紧张度与初长度,从而加强后蹬的用力效果。

为了通过增加步长来提高跑的速度,必须提高后蹬和摆动效果。要提高后蹬的效果,就必须做到后蹬的力量要大、速度要快、动作要充分,同时要掌握好后蹬的方向和适宜的后蹬角度。后蹬力是向前跑进的主要动力。由于后蹬动作是以髋、膝、踝三关节依次伸展的形式完成的,所以,当其他条件相同时,蹬地的力量越大,蹬伸动作完成得越快、越充分,身体获得向前的加速度也越大。

后蹬的方向和角度对提高后蹬效果和保证跑的直线性有重要的作用。后蹬的方向正确,后蹬的角度适宜,不仅能获得更大的与跑进方向一致的支撑反作用力,还能更好地保证跑的直线性,从而提高跑的经济性和实效性。

每跑一步,必然是一腿向后蹬地,另一腿向前摆动,两腿动作是密切配合的。摆动腿正确的前摆不仅为后蹬动作的完成创造良好条件,而且摆动的力量、方向、速度和幅度还会在惯性作用下,直接影响向后蹬的效果。同时,正确的前摆动作本身还为着地缓冲打下了良好的基础。所以,对摆动腿前摆的要求是方向要正、速度要快,并通过积极“送髋”加大前摆的力量和幅度。后摆阶段要在腿部运动的惯性作用下通过膝关节放松使大、小腿充分折叠,以达

到缩小摆动半径、加快摆动速度的目的。

步频取决于完成每一步的时间,这一段时间可以分为支撑时间和腾空时间。支撑时间是完成步长中着地缓冲距离和后蹬距离所花费的时间,它与着地缓冲技术和后蹬动作的完成速度等因素有关。腾空时间是完成步长中腾空距离所用的时间,它与腾起的初速度、腾起角度和空气作用力等因素有关。

提高步频需要缩短每一步中的腾空时间和支撑时间。缩短腾空时间,应在可能的范围内尽量减小后蹬角度,加大后蹬时的水平分力,减小垂直分力,从而降低跑进时身体重心的腾起高度。同时,还应通过减小摆动半径、加快摆动速度来缩短摆动腿前摆至最高点的时间。因为充分摆动所需时间越短,就为进一步减小后蹬角度,减小后蹬的垂直分力、加大后蹬的水平分力、缩短腾空时间创造了必要的条件。缩短支撑时间主要是缩短着地缓冲时间。在腾空阶段后期,摆动腿积极下压动作能为缩短着地缓冲时间创造良好的条件。除此而外,用前脚掌积极而柔和地着地,着地后踝、膝、髋关节主动弯屈缓冲,与此同时另一腿积极向前摆动,这些动作都能加快身体重心的前移速度,达到缩短着地缓冲时间的效果。

步长和步频还与上体姿势和两臂摆动动作有关。正确的上体姿势能为蹬地和摆动创造良好的条件。跑动时,头部和上体应保持比较正直和相对稳定的姿势。两臂的摆动不仅能维持身体平衡,而且能加强下肢动作效果。由于摆臂的力量、速度、方向和幅度,对步长、步频和跑的直线性等都有重要影响,因此,摆臂时要以肩为轴,注意加大摆臂的力量,加快摆臂的速度,掌握好摆臂的方向和适宜的动作幅度。整个摆臂动作应自然、放松,并与下肢动作协调配合。

步长和步频的相互关系是因人而异、各不相同的,因为它受每个人的身体形态和身体素质等多种因素影响。在实践中,根据个人的特点,合理搭配和调整好步长与步频的比例关系,是提高跑速的有效途径。

3跑的各阶段技术要求

3.1起跑

起跑的任务是使身体迅速摆脱静止状态。起跑技术对起跑后的加速跑有直接影响,在短距离跑中尤为重要。由于跑的项目不同,起跑方式也有所不同。短距离跑采用蹲踞式起跑,中、长距离跑采用站立式起跑。蹲踞式起跑使用起跑器,安装起跑器要适合个人特点,其主要要求是两起跑器踏脚板到起跑线的距离和踏脚板支起角度应能保证运动员在完成“预备”动作时,使髋、膝、踝三关节均处于最有利于爆发用力的角度。

3.2起跑后的加速跑

短距离跑项目起跑后加速跑阶段的任务是在最短时间内尽快地发挥出较高的跑速,迅速过渡到途中跑。这一阶段要求迅速增加步长和步频,要充分利用重力的作用,并配合速度的增长,使上体从较大前倾状态逐渐抬起。随着身体重心逐渐升高和速度的迅速提高,两脚的着地点逐渐靠近一条直线。中、长距离跑则按最短距离原则迅速朝弯道“切点”方向跑去或根据战术需要迅速占据有利的战术位置。

3.3途中跑

短距离跑项目途中跑的任务是运用合理的技术动作继续提高跑速或保持高速跑进。中、长距离跑则是运用技术和战术合理分配体力,最大限度地减少耗时或争取有利于取得好名次的“跑位”。

途中跑是各项跑的主要阶段,它的技术与速度对成绩起主要作用。由于途中跑距离长,为节省能量消耗,要善于放松不参加工作的肌群,以保证动作的经济性,同时还要努力保持好正确的技术动作和适宜的节奏,以保证动作的实效性。在弯道跑时,身体要向内倾斜,倾斜的程度取决于跑速和弯道半径和弧度的大小。

3.4终点跑

终点跑的任务是尽量保持途中跑的速度并进行冲刺,尽快以躯干接触终点线内沿垂直面,通过赢取时间来取得最佳成绩和名次。短距离跑的终点跑,要求保持好途中跑的技术和节奏,把因体力消耗和动作变形而引起的速度下降减小到最低程度。中、长距离跑则要求根据项目、个人体力和特点、比赛目的和对手情况来确定终点跑的冲刺距离和战术。

第三节跳跃的技术原理

1跳跃的概念和阶段划分

田径运动中的跳跃,是人体运用自身的能力或借助一定的器材,通过一定的运动形式,使人体腾越尽可能的高度或远度的运动项目。

田径运动的跳跃项目是周期性和非周期性相结合的混合性质的运动。各跳跃项目虽然运动形式和要求不同,但它们都是从人体的水平位移转变为抛射运动,都可以划分为以下4个紧密相连的技术阶段:

1.1助跑阶段:亦称人体水平位移阶段。

1.2起跳阶段:亦称人体由水平位移向抛射运动的转变阶段。

1.3腾空阶段:亦称人体的抛射运动阶段。

1.4落地阶段:亦称人体抛射后的下落着地阶段。

在以上4个阶段中,助跑和起跳是影响跳跃成绩的主要阶段,而起跳阶段又是跳跃技术的关键部分。

2决定跳跃成绩的因素

2.1跳高

跳高成绩(H)由3个部分组成:一是腾空前身体重心的高度(H1),它取决于身高、腿长和腾空前的身体姿势;二是腾空前身体重心高度到腾空最高点的垂直距离(H2),它取决于起跳离地时身体重心腾起的初速度和腾起角度;三是腾空最高点时身体重心与横杆的垂直距离(H3),它取决于过杆时的身体姿势和过杆动作。因此,跳高成绩可以用H= H1+H2+H3公式来表示。这里需要指出,除非腾越过杆时身体重心低于横杆(实践中又不可能做到)H3是正值,否则H3,均为负值。

从H1来看,身高和腿长无法改变,但在技术方面,如能在起跳离地时充分伸直起跳腿的髋、膝、踝三关节,两臂和摆动腿充分向上摆起,身体充分向上伸展,就能提高起跳离地时身体重心的高度,有效地增大H1的值。

从H2来看,根据抛射运动物体上升高度公式:H=V02?sin2a/2g(H为被抛射物体的上升高度,V0为腾起初速度,a为腾起角,g为重力加速度)得知,在跳高中,人体重心上升的高度,主要取决于腾起初速度和腾起角度。因此,起跳是跳高技术的关键。

分析整个动作过程,H1又可以分解为h1和h2。h1是起跳脚着地后屈膝缓冲至最大程度时,地面到身体重心的高度。h2是起跳离地瞬间身体重心的高度H1减去h1,也就是说,h2是起跳用力的有效工作距离,它对提高H1的值至关重要。因为当用力蹬地使身体产生垂直加速度时,工作距离越长,或者通过这段距离的时间越短,起跳离地瞬间的末速度越大。所以,加大起跳腿蹬伸用力的工作距离和缩短起跳腿蹬伸用力的时间是使人体获得较大腾起初速度(或者说取得较大的H2值)的基本途径。因此,在跳高的起跳中应做到:一是通过届膝缓冲、上体后仰(弧线助跑中的起跳还应使身体向内倾斜)等动作合理地降低身体重心高度和通过起跳腿三关节充分伸直、摆动腿和两臂充分上摆、躯干充分向上伸展等动作,来增加起跳离地时的身体重心高度,从而加大起跳蹬伸用力的工作距离;二是充分利用助跑获得的水平速度和快速积极放脚着地等动作来缩短起跳蹬伸前的缓冲时间,从而增加起跳腿肌肉在收缩前的紧张度和初长度,通过加大垂直用力的程度来缩短蹬伸用力的时间。

跳高的腾起角度是人体离地时身体重心腾起初速度方向与水平方向构成的角度。它的大小与

起跳离地瞬间垂直速度和水平速度的比例有关(当垂直速度大于水平速度,腾起角大于45。;当垂直速度小于水平速度,腾起角小于45。;当垂直速度等于水平速度,腾起角等于45。)。虽然腾起角度在90。时其正弦值最大,但在跳高中由于要越过横杆,同时要利用助跑获得的水平速度来加快起跳动作,因此不可能采用90。的腾起角。由于过杆姿势和需要利用的水平速度不同等因素,跳高的腾起角一般在50。一65。之间。

助跑速度对提高H2的值具有重要作用。当助跑最后一步起跳脚着地时,由于水平速度突然受到阻碍,加大了起跳腿的压力,迫使起跳腿弯屈,预先拉长腿部的伸肌群,也就是说,使起跳腿在完成退让性工作过程中,最大限度加大了腿部伸肌群的紧张度和初长度,从而为随之而来的用力蹬伸创造有利的条件。因此,在腿部肌肉力量可以支撑和不影响完成起跳技术的前提下,应尽量提高助跑的速度。

起跳时,摆动腿与两臂的摆动,不仅能提高中H1的值,而且还有助于增加H2的值。当摆动腿和两臂加速向前、向上摆动时,由于惯性作用,加大了支撑腿对地面的压力,从而加大了地面对人体向上的反作用力。因此,起跳时摆动腿和两臂的摆动与起跳腿的蹬伸动作应协调配合,积极有力地进行大幅度摆动。

H3通常是负值,为了尽量缩小H3的值,需要采取合理的过杆姿势和做出合理的过杆动作,使身体各部位依次越过横杆,这就要求人体在腾空阶段有必要旋转。使人体在空中旋转的力必须在起跳时获得。俯卧式跳高来自起跳时的偏心推力(这将会损失一部分垂直速度);而背越式跳高则由于起跳放脚时上体处于向内倾斜状态,在垂直用力过程中,上体与下肢各运动环节重心产生加速运动的方向不一致而获得腾空后的旋转力。另外,在腾空过杆时,借助人体自身各环节的动作,调整身体各部位的姿势和位置,使身体相应的其他部位产生补偿性的位移或加快旋转的速度,这样不仅能使身体各部位依次和顺利地越过横杆,而且在俯卧式跳高中还能减小偏心起跳,从而减少垂直速度的损失。

2.2跳远

跳远的成绩(L)由3个部分组成,一是腾空前身体重心投影点距起跳板前沿的水平距离(L1)。它取决于踏跳的准确性、身高、腿长以及腾空前的身体姿势;二是腾空阶段身体重心飞行的水平距离(L2)。它取决于身体重心腾起的初速度、腾起角度、离地瞬间身体重心的高度和空气作用力等,这一段距离还可以分解成S1和S2两个部分;三是着地时身体重心投影点与着地点之间的水平距离(L3)。它取决于下落时的身体姿势和着地动作的合理性。因此,跳远的成绩可以用L二L1+L2+L3公式来表示。

从L1来看,身高、腿长不能改,但是提高踏跳的准确性(因为跳远成绩是量至起跳板前沿的)和在保证合理腾起角度前提下取得一个尽量向前的身体姿势,就能使L1的值有所增加。

L2的值是在起跳离地时就决定了的。根据物体抛射远度公式:S=V02?sin2a/g得知,人体重心腾越的远度主要取决于腾起初速度和腾起角度。腾起初速度是起跳离地瞬间水平速度和垂直速度的合速度,腾起角度是由水平速度和垂直速度的比例关系决定的。由于跳远要获得最大的水平距离,因此,助跑的速度对提高L2的值尤为重要。跳远应以理想的(以能完成充分的起跳动作为前提)最大速度助跑,并在起跳阶段取得适宜的垂直速度前提下,尽量减少水平速度的损失,以获得更大的腾起水平分速度,从而提高L2的值。

虽然从物体抛射远度公式中得知在抛射角成45。时射程最远(不考虑空气阻力时),但在跳远起跳时,由于通过助跑获得的水平速度不能损失太多,垂直速度的提高又受到人体机能的限制(当水平速度与垂直速度相等时,抛射角成45。,但优秀运动员的水平速度可达10m/s以上,而垂直速度却很难达到 4.5m/s);另外,考虑到起跳离地时的身体重心和着地时的身体重心不在一个水平面上,因此,跳远适宜的腾起角度不可能是45。。根据运动员不同的身体形态和不同的身体素质水平,适宜的腾起角度通常在18。一24。之间。

L3的值是由着地时的身体姿势和着地动作合理性来决定的,但着地动作又与空中姿势和空

中身体平衡的控制能力有密切联系。在起跳时,由于起跳脚踏跳着地受阻产生的上体环节重心水平速度大于下肢环节重心水平速度,会造成腾空后身体向前旋转。另外,上体在前的空中姿势不仅会限制落地点与身体重心投影点的距离,还会造成落地过早而影响腾空距离,所以,腾空后应做出一定的姿势和动作来抑制上体前旋或减缓上体前旋的速度。合理的空中姿势和动作不仅能维持平衡,延缓落地时间,而且还可通过抑制前旋,使上体处于稍靠后的位置,从而为下落着地时把两脚伸得更远创造有利条件。因此,为了加大L3的值,必须首先做好跳远的空中姿势和动作,着地前两腿要尽量上举和前伸,着地后,要依靠屈膝缓冲和两臂迅速前摆,使身体重心尽快通过着地点的上方,或釆用侧倒等技术来避免身体后倒或坐在脚着地点的后面,从而使L3的值不会受到影响。

2.3三级跳远

三级跳远的完整动作与跳远有较大的差异,但每一跳远度的构成因素与跳远基本一致。因此,三级跳远的成绩可以看成是由连续的3次跳远成绩所组成的(即每一跳都可视为一次跳远)。决定跳远成绩的3个距离(L1、L2、L 3)的因素在三级跳远的三跳中基本适用。三级跳远同样需要在助跑中获得理想的最大速度,并且在3次跳跃中要尽量减少水平速度的损失和取得适宜的垂直速度。在保证三跳适宜比例和节奏的前提下,增加每一跳的远度。

3跳跃各阶段的技术要求

3.1助跑

田径跳跃项目的助跑任务是获得必要的水平速度和为起跳产生必要的垂直速度创造条件。不同的跳跃项目助跑虽有差异,但助跑技术的共同要求是:动作轻松、自然,身体重心移动平稳,便于在短时间内发挥到能顺利完成起跳动作的最大速度;步长和节奏稳定,便于在助跑结束时能准确踏上起跳点或起跳板;助跑最后几步加速节奏明显,适当降低身体重心,为通过起跳改变人体运动方向创造良好的条件。

3.2起跳

起跳是正确、合理地运用助跑获得的水平速度,通过起跳动作,使人体向预定方向腾起的过程。起跳的任务是获得必要的垂直速度,以获得尽量大的腾起初速度和适宜的腾起角度。起跳是田径跳跃项目最关键的技术阶段,包括放脚、缓冲和蹬伸3个有序的动作过程以及与之相配合的摆动腿与两臂的摆动动作。不同的跳跃项目采用不同的起跳方式,但共同的要求是:放脚着地动作要积极、快速,以脚跟接触地面后应迅速滚动至全脚掌着地;屈膝缓冲是踏跳腿肌肉完成退让性收缩,为用力蹬伸做好充分准备的过程。这时,膝关节的弯屈要适度,身体重心要快速前移,以缩短缓冲时间,加强缓冲效果并获得蹬伸动作前的合理身体姿势;蹬伸动作要快速、有力、充分,要使蹬伸动作的反作用力尽可能地通过身体重心;摆动腿和两臂的摆动要积极、迅速、有力,并与蹬伸动作密切配合。

3.3腾空

当人体离地腾空后,没有外力的作用身体重心运动的轨迹是不会改变的。因此,腾空阶段的主要任务是利用起跳时的身体重心运动轨迹,根据不同项目的需要,做出一定的姿势和动作,以使整个身体顺利越过横杆或维持好身体平衡,为下落着地动作创造良好条件。对腾空阶段的共同要求是:各种空中姿势和动作要做得适时,并能取得实效;要利用和控制好起跳产生的身体旋转,跳高项目有时还需要做一些动作来加快过杆时的身体旋转,远度项目则主要是抑制身体的前旋。另外,在远度项目中,还要使腾空阶段的姿势和动作为下落着地或下一次起跳(三级跳远)创造良好的条件。

3.4下落着地

在田径跳跃高度项目中,下落着地的主要任务是通过屈膝、屈肘、团身、倒体等动作来做好缓冲,以防止外伤和减少体力的消耗。即使使用海绵包,仍然要注意做好正确的下落着地动作。远度项目的下落着地动作对运动成绩会产生一定的影响作用。因此,即将着地前,两腿

要上举、前伸,两臂后摆,在两脚接触沙坑瞬间,身体总重心距离地面的高度越低,两腿触地点距身体重心投影点越远,就越能取得好成绩。着地时,要迅速屈膝、团身、两臂前摆,使身体重心尽快通过着地点,也可采用侧倒或向前滑倒在落地点前面的动作,避免身体后倒或坐人沙坑而影响成绩。

第四节投掷的技术原理

1投掷的概念和阶段划分

田径运动中的投掷是人体运用自身的能力,通过一定的运动形式,将手持的规定器械进行抛射并尽可能获得远度的运动项目。

虽然田径运动各投掷项目的器械、场地、运动形式等有所不同,但它们都可以分为以下4个紧密相连的技术阶段:

1.1准备阶段:包括握持器械和预备姿势。

1.2预加速阶段:由于器械、场地等条件不同,预加速阶段有助跑、滑步、旋转3种形式。

1.3最后用力阶段:由人体携持器械运动向器械抛射运动的转变阶段。

1.4结束阶段:器械出手后的维持身体平衡阶段。

以上4个阶段除链球外,对成绩影响最大的是最后用力阶段,预加速阶段次

2决定投掷成绩的因素

田径运动投掷项目的运动成绩(S)由3个部分组成(图2—10):一是器械出手点的投影点到起掷弧(投掷圈或抵趾板)内沿之间的水平距离(S1)。它取决于身高、臂长和器械出手时的身体位置与身体姿势。二是器械出手点高度到出手点高度水平线与器械飞行抛物线的交点之间的水平距离(S2)。它取决于器械出手的初速度、出手角度以及空气的作用力。三是出手点高度水平线与器械飞行抛物线的交点的投影点到器械落地点之间的水平距离(S3)。它取决于器械出手的高度、出手角度、器械飞行的速度以及空气的作用力。因此,投掷项目绩可以用S=S1+S2+S3,公式来表示。

从S1来看,虽然手臂向前平伸和身体重心尽量前移S1的值能增加,但手臂向前平伸必然影响出手角度,身体重心尽量前移容易造成犯规。因此,必须在保证适宜出手角度的前焊下尽量伸直投掷臂和在保证不犯规的情况下身体重心量向前,以此来提高S1的值。

从S2来看,根据物体抛射运动远度公式:S=V02?sin2a/g得知,器械飞行远度主要取决于器械出手的初速度和出手角度。除此以外,在投掷铁饼和标时,空气作用力对投掷远度也有较大影响。

从运用抛射物体运动远度公式对一些假定的出手初速度和出手角度数据进行计算的结果来看,在决定投掷远度的因素中,起主要作用的是器械出手的初速度。出手角度对投掷远度虽有影响,但这种影响有一定限度。在其他情况不变的条件下,出手角度调整到一定程度后就没有潜力可挖了。因此,投掷技术的重点要围绕着提高器械出手的初速度进行,要在适宜的投掷角度前提下,最大限度地提高器械出手的初速度。

器械出手的初速度和预加速阶段器械获得的速度有关,这就是为什么助跑(或滑步、旋转)投掷比原地投掷掷得远的原因。如优秀运动员滑步或旋转推铅球可比原地远1.5—2.5m,掷铁饼可远8一12m,掷标枪可远20—30m在投掷运动中,要重视和掌握好预加速(助跑、滑步、旋转)阶段的技术,预加速阶段器械获得的速度在最后用力阶段能发挥作用。

器械出手的初速度主要取决于最后用力阶段对器械的加速度大小。根据力学公式F=ma(力=质量X加速度)得知,加速度与作用力成正比关系。因此,为了提高器械出手的初速度,要求加大对器械的作用力。完善的投掷技术,要求人体运用全身力量,最后通过投掷臂将力量集中到器械上(铅球的重心,标枪的纵轴,铁饼的几何重心)。从这一点看出,发展投掷运动员的力量素质,在投掷训练中具有十分重要的意义。

当力一定时,力作用于器械的距离越长,则器械获得的初速度越大。这个用力距离是指助跑(或滑步、旋转)结束时器械所处的位置到器械出手点这一段器械运行的距离。为了加长投掷用力距离,在助跑(或滑步、旋转)结束时,必须形成器械落后于人体的超越器械姿势。另一方面,在用力距离相等的情况下,力作用在器械上的时间越短,则器械获得的初速度也越大。因此,加长最后用力的工作距离,缩短最后用力的工作时间,能有效地提高器械出手的初速度,成为投掷技术的关键。

在投掷运动中,适宜的出手角度对提高S2的值也有重要的作用。根据抛射力学实验证明,抛射角度为45。时射程最远。但条件是抛射点和落点在一个水平面上,并且是在真空条件下的实验结果。投掷项目由于器械的出手点和落点不在同一个水平面上,出手点高而落点低,出手点和落点的连线与水平线之间有一夹角,通常叫地斜角。由于受地斜角的影响,掷标枪、掷铁饼还受空气作用力的影响。另外,最佳用力角度也受到人体运动学特征的影响,因此,投掷项目的出手角度都小于45。。在实践中,各投掷项目的适宜出手角度如下;推铅球38。一42。,掷标枪和掷铁饼30。一35。,掷链球42。一44。。

在决定投掷远度S2的因素中,由于推铅球和掷链球项目的器械是圆形,无论如何转动,空气阻力都不变,与其他决定S2因素相比,通常忽略不计。而在掷标枪和掷铁饼时,空气阻力对S2的值有较大影响。

器械飞行中空气阻力的大小是由器械飞行的垂直截面积和器械飞行速度这两个因素决定的。虽然器械飞行的速度越快,空气阻力就越大,但飞行速度是决定飞行远度的主要因素,因此,绝不能为了减小空气阻力而降低器械飞行的速度(即降低器械的出手速度)。器械飞行的垂直截面积是由器械的形状、器械飞行时的倾斜角和飞行状态决定的。垂直截面积越大,空气阻力也越大,因此,投掷标枪和铁饼时,应控制好器械的出手角度和器械飞行时的倾斜角度与飞行状态,同时要使器械按顺时针方向(以右手投掷为例)稳定旋转,以减小器械飞行的垂直截面积。

器械在空中飞行时,除了受空气阻力作用以外,还受其他力的作用。其中对器械飞行远度起积极作用的是空气对器械的升力,它能延长器械在空中的飞行时间,从而加长器械的飞行距离。升力的大小,除了与器械形状、器械飞行速度、器械倾斜角度等因素有关,风向和风速也是决定升力大小的因素。当在逆风情况下投掷标枪和铁饼时,气流对器械的阻力大,升力也大。如果升阻系数比值大,升力占优势时,器械飞行的距离也远。这就是为什么有时在逆风情况下掷标枪和掷铁饼比无风和顺风时掷得远的原因。因此,在掷标枪和掷铁饼时,要根据风向和风速,掌握好器械飞行的倾斜角度和器械的出手角度。通常在微逆风情况下投掷时,出手角度和倾斜角度要小些;在顺风情况下投掷时,出手角度和倾斜角度应大些,以减小空气的阻力作用和增加空气的升力作用。

决定S3的4个因素基本上都受在取得S1和S2的值的过程中某些因素所制约。另外,在其他各种条件相同情况下,器械出手点高,S3的值也大。因此,在可能情况下应提高器械出手点的高度。

3投掷各阶段的技术要求

3.1准备阶段

握持器械的方法和预备姿势是由器械的特点(形状、重量)、场地规格、投掷方法和运动员的个体特点等决定的。各种投掷项目握持器械的方法和预备姿势虽然不同(圈内投掷项目还可以进行预摆),但握持器械必须做到稳固,能充分利用投掷臂的长度,对器械有良好的肌肉感觉,能控制住器械。整个准备阶段应做到自然、放松,为预加速阶段和最后用力阶段创造良好条件。

3.2预加速阶段

预加速阶段的任务是使人体和器械获得一定的速度,为最后用力创造良好条件。预加速阶段

虽然有助跑、滑步、旋转3种形式,但各投掷项目的预加速阶段都必须做到:动作自然、协调,充分利用场地,均匀加速并有一定节奏,能控制住器械,能维持好身体平衡;另外,预加速的速度大小要与运动员的技术和身体素质水平相适应,并与投掷的最后用力阶段紧密结合,不应出现减速和停顿现象。预加速阶段结束时,应形成良好的超越器械的身体姿势,为最后用力阶段创造良好条件。

3.3最后用力阶段

最后用力阶段是投掷项目的主要技术阶段,其任务是在预加速阶段结束时身体取得超越器械姿势的基础上,合理调动全身各运动器官协调用力,最后通过投掷臂和手的动作,以最快的速度将力量集中到器械上,并以适宜的角度,把器械投掷得更远。.对各投掷项目最后用力阶段的共同要求是:预加速阶段结束时,左脚着地要迅速,形成两脚支撑;掌握好正确的用力顺序和用力方向,形成两脚支撑;掌握好正确用力顺序和用力方向,并且运用全身的力量进行投掷(髋部首先发力,然后将下肢、躯干和上肢的力量共同集中到器械上);身体重心由低到高,由后向前,并且做好左侧支撑;要做好器械出手瞬间手指拨动器械的末节用力动作。全部最后用力动作要在预加速阶段结束时身体超越器械的基础上,用最快速度完成,以缩短最后用力的工作时间,尽可能地提高器械出手的初速度。

3.4结束阶段

器械出手后,要通过降低身体重心、交换两腿位置和改变身体运动方向等动作,维持器械出手后的身体平衡,避免犯规。

田径运动训练理论与方法

田径运动训练理论与方法 一、是非题: 70题 一般难度(40题) ()1.田径运动训练是为培养运动员所进行的专门教育过程。 ()2.掌握先进的田径运动技术是田径运动训练的一项十分重要的任务。 ()3.一般身体训练也称为全面身体训练。 ()4.培养意志品质是心理训练十分重要内容之一。 ()5.速度训练是现代各项运动训练的核心。 ()6.反应速度是指人体对外界刺激反应的快慢程度。 ()7.运动速度是指人体反应完成多个动作的能力。 ()8.参加测验和比赛是提高速度的有效方法。 ()9.一般耐力是专项耐力的基础,专项耐力对创造优异成绩具有重要作用。 ()10.柔韧性取决与关节的灵活性和肌肉韧带的收缩能力。 ()11.依靠外力(同伴)作用于运动员身体来发展柔韧性属于主动发展方法。 ()12.灵敏和协调是人体的运动技能和各种身体素质在运动中的分别表现。 ()13.灵敏和协调的发展有助于更快地,精确地,省力地掌握各种复杂技术。 ()14.运动训练的内容,通常指的是身体训练。 ()15.制定训练计划是教练员训练过程中的一个重要环节。 ()16.成年、青年、运动员制定多年训练计划的年限一般为四年为宜。 ()17.全年训练计划的各个时期主要包括:准备期,竞赛期,过度期。 ()18.短期集中训练的时间一般是几周至二、三个月。 ()19.训练课是运动训练活动最基本的组织形式,训练课的基本结构由准备部分,基本部分和结束部分组成。 ()20.田径运动每个单项都具有自己的特点,但对运动员选材来讲要求都一样。 ()21.田径运动选材的工作步骤是初选阶段,复选阶段,优选阶段。 ()22.儿童少年进行田径教学训练与成年教学训练内容、手段差不多,只是运动量和强度小些。 ()23.对儿童少年进行早期专门化训练,有利于成年后专项成绩提高。 ()24.儿童少年田径教学训练中应重视身体素质训练,轻视运动技术学习和掌握。()25.儿童少年力量的训练还是采取以杠铃为主的力量练习方法。 ()26.田径运动员选材的关键问题是科学评定。 ()27.田径运动训练实施过程中仍有教学的因素。 ()28.在年训练的周期中,准备期以基本技术和攻进技术环节为主。 ()29.技术训练要结合个人的具体条件,形成具有个体特点的先进技术。 ()30.发展专项耐力主要是增强心血管系统和呼吸系统的机能能力。 ()31.发展柔韧性的方法有主动和被动两种方式。 ()32.全年训练计划分期,各地完全不相同。主要是根据气候特点加以安排。 ()33.田径训练课的任务和内容主要根据年训练计划统一要求确定。 ()34.儿童少年时期神经系统发育最早最快,10——12岁时是发展运动协调和速度素质的宝贵时期。 ()35.儿童少年田径比赛分为:儿童组,少年乙组,少年甲组,13——15岁应参加儿童组比赛。

小学生田径训练计划

小学生田径训练安排: 星期一速度训练:①准备活动:a、3000米跑;b、压肩、压腿;c、30米小跑步、高抬腿、交叉步跑、行进间踢腿各两组;②100米、200米、150米各两组;③放松; 星期二力量速度训练:①准备活动:a、3000米跑;b、拉韧带练习;c、30 米单足跳、30米蛙跳各两组、30米加速×3;②200米2组、立定三级跳、纵跳 30下;③放松; 星期三耐力训练:①准备活动:a、5000-6000米跑;b、拉韧带练习、压肩、压腿;c、原地30米小步跑、高抬腿各两组、蹲起50下各两组;②800米限时跑、沙坑跳远; 星期四专项训练:①准备活动:a、领跑;b、行进间拉腿、踢腿各两组; c、30米行进间小步跑、高抬腿、跨步跑;②根据学生专项测试;③放松练习; 星期五调整训练:①调整训练800-1000米、加距离触地往返跑;②压韧带练习5分钟; ③基本练习:小跑步、高抬腿、踢腿;④游戏等。 小学田径队尽量为学生打好基础; 先说每天的准备活动: 慢跑 400m*2圈、压腿肩、踢腿、左右前侧 30m*3组、小步跑 30m*2组接20m左右加速跑、高抬腿 30m*2组接20m左右加速跑、跨跳 30m*2组接20m左右加速跑、加速跑 30m*2组。 准备活动完成之后具体训练计划: 周一:完成准备活动; 速度训练,30m*4到8组,60m*4到8组,100m*2到6组,立定跳远或者立定二级蛙跳 8个一组 1-3组都可以。放松活动摆腿练习放松跑一圈 周二:素质训练(对于年龄较小的运动员最好不要做力量训练)完成准备活动; 仰卧起坐 30个一组*6到8组,背起 15个一组*6-8组,完成一组仰卧起坐+背起后做20米左右的加速放松跑, 50米的加速跑或大步跑或跨跳,放松活动摆腿练习放松跑一圈 周三:速度耐力练习完成准备活动; 400m标准田径场直道快弯道慢跑 2圈一组 *3组,经过观察后可以适当的为同学们分项目了, 耐力比较好的适合中长距离的可以加强中长距离的训练,速度比较好的适合短跨项目的可以加强短跑爆发力训练,弹跳比较好的适合跳跃项目的可以进行跳跃系的训练,上肢力量较好的可以进行投掷垒球训练。放松活动摆腿慢跑一圈。 周四:放松性活动练习,完成准备活动; 组织跑跳类的游戏活动;放松活动摆腿慢跑一圈。 周五:一般为专项训练, 跳跃系的:跳远步点训练动作训练跳跃能力拓展训练跳高步点柔韧性训练, 短跑:100.200m专项的进行200m150m100m80m30m的训练, 中长跑的:200.400m的进行500m400m300m200m100m的训练, 长跑的:800.1500m的进行400m间隙跑训练 400m休息1分钟在400m循环 3--5次一组,放松活动摆腿慢跑一圈 周六:专项训练:完成准备活动 选定项目的运动员按照自己项目进行训练,训练量不要过大 放松活动摆腿慢跑一圈

初中田径队训练计划活动的方案

一、年度计划的目标 首先要明确列出具体的绝对性评价的指标成绩。 在短跑项目上,年度内成绩可能更新的幅度100米在0.5秒左右,200米在0.5~0.8秒,400米在1—1.5秒,这是针对那些高水平选手而言的。初中生和高中生选手则寄希望于更大幅度的提高。再者,作为相对性评价,可以把在比赛中的名次设定为目标,并与平时的训练相结合来提高训练学习的动机。因此比起相对评价而言,绝对评价具有更强的创造成绩的意识。 (一)、技术目标 让运动员基本上掌握运动技术。 (二)、体质目标 ●体态方面:身高、体重、胸围、脂肪厚度等。 ●力量方面:握力、背肌力量、腿部肌肉力量、柔韧性、纵跳反应速度。 ●根据体质、检测、医学检查结果、设定具体目标。 (三)战术目标 ●调整方面:通过各轮次比赛(预决赛)来逐渐提高成绩。为达到比赛目标所进行准备活动的内容及比例应体现出来。 明确各训练期的界别 在年度训练计划构成中分为:准备期、比赛的准备期、比赛期、赛后过渡期 各训练期的目标 ①准备期(强化阶段) ●作为一般的准备阶段,需全面提高身体素质。

●均衡地发展力量、耐力、速度、技术等。训练强度不要过大,但运动量要大。 ●在理论学习方面,要提高对训练知识的理解。心理准备方面,这一时期沉着冷静很重要注重培养学习的动机,尤其85是内在的动机(如练习内容的趣味性等)。训练环境最好不要总在变化(外部条件如温度、湿度、压、训练器械;内部条件如教练员、训练手段、方法等)。 ●进行身体素质测试、医疗检查,把握现状,制定训绣标。 ②比赛准备期(强化训练阶段) 作为专项的准备阶段,以一般性身体训练为基础,提高项性身体素质。以速度、技术为中心,增加技术训练。运动负荷由量的变化,转化为质的变化。作为心理准备,有意识避免因准备期的负荷反作用所起的过度疲劳,提高克服困难的意志品质,逐渐有针对性地实一些相对于比赛而言的心理演示。由于环境的改善,运动成绩会急速提高,所以要密切注集中强化训练等环境的变化。在训练后期,大赛前,积极参加一些竞争不是很激烈的身赛。在这一时期所得到的成绩对将来的比赛很重要。 ③比赛期(保持、调整阶段) 调整出良好的竞技状态,并通过训练,使之保持下去。 ●在这一时期要想实现预期成果的条件,是逐渐增大训强度、训练内容的多样性及合适的比赛次数。这一时期的主要目的是在重要的比赛中取得好成绩。利用参加该时期的其他比赛作为训练手段。 ●在比赛期的前半段时间内比赛中,不要害怕失败,在比中积累经验,并将其运用于重要比赛,以便取得更好的成绩。

田径投掷训练计划

田径投掷训练计划 一.各训练阶段的任务与要求 (一)开始训练阶段 该阶段的任务是培养他们对田径运动的兴趣,全面发展体能和增进健康,保证其正常的生长发育,发展柔韧,协调,动作迅速,学习和掌握运动技能 (二)基础训练阶段 此阶段少年运动能力自然发展急剧,这一阶段的主要任务是全面发展机体的能力,弥补身体发育和身体训练水平的不足,提高协调能力和基本运动技能,初步确定专项发展方向. 二.田径运动训练的内容与基本方法 1身体训练 1.1力量训练方法与手段 (1)跳跃练习.可分为原地跳和短跳.原地跳可采用:单脚跳,原地团身跳.短跳可采用:立定跳远,多级跳、 (2)杠铃练习. (3)静力练习.静力性力量练习是一种既节省训练时间,又能较好发展绝对力量,支撑力量和固定力量的手段,特别是对那些在动力性力量练习中不易受到锻炼的肌肉和力量落后的肌群又较好的训练效果. 1.2力量训练基本要求。 (1)多采用发展多关节和全身肌肉力量的练习,多用一般力量训练手段进行训练.以动力性力量练习为主,以静力性练习为辅.

(2)据运动项目的特点选择力量训练的方法.投掷项目应该注意最大力量和快速力量的发展,包括肩带,腰,背和上,下肢力量的全面发展. (3)力量训练应注意练习顺序的安排.在进行力量训练时,应该根据需要,合理地安排练习地顺序.一般首先是发展爆发力,快速力量的练习,其次是最大力量的练习,最后是力量耐力的练习。 (4)训练课的安排,应该先进行大肌肉群练习,随后再进行小肌群的练习.另外,应使各肌肉群交替进行练习,以保证肌肉在每次练习后有充分的恢复时间.要注意各肌群力量发展的合理比例.在训练中,既要重视主要肌群,大肌群的训练,也要注意次要肌群,小肌群的训练,使全身各运动肌群协调,均衡的发展.力量只是提高成绩的前提. 2速度训练 速度素质是人体进行快速运动的能力.速度训练应防止速度障碍的产生.投掷的转身与最后用力动作最容易产生速度障碍.预防速度障碍主要做法不要急于搞过细的速度专门训练,主要突出速度力量的训练,并采用多种方法手段以及不同的形式进行练习. 3柔韧训练. 柔韧素质使指人体各个关节的活动的幅度,肌肉和柔韧的伸展能力.良好的柔韧素质可以增加运动幅度,改善肌肉的发力状态,为最大幅度的完成技术动作创造条件 在进行柔韧素质训练时,要注意以下几点: (1)柔韧素质发展要适度.柔韧素质为增大运动幅度创造了必要的条件,但其发展的程度要适度,只要能满足专项运动的需要就可以了,没

中学校田径队训练计划及总结

建一中学校田径队训练计划及总结 一:计划 第一阶段:(30名队员基础素质练习,一天一练晚练) 第一周:9.1---9.5通知老队员选择新队员思想动员 第二周:9.7----9.11登记名册(初步选择30名队员) 队员集中训练素质恢复 9.7—9.11 互相认识安全及思想教育 领先跑2圈一组做2组 耐力跑5圈 柔韧放松 第三周至第五周:9.13---9.30 身体素质训练:速度,力量,耐力,协调,柔韧等素质练习 9.13—9.18 准备活动内容学习 1)慢跑2圈 2)韧带拉伸:肩腰腿(正侧后拉) 3)行进间:正踢腿侧踢腿手臂前后绕环跳侧身跑后蹬跑高抬腿加速跑 4)摆臂练习 5)跑楼梯 (摆臂练习与跑楼梯交替练习) 6)放松 9-21 1)准备活动

2)高抬腿练习 3)原地与行进间高抬腿交替练习 4)放松 9-22 1)准备活动 2)行进间高抬腿练习 3)田赛队员臂力练习 4)领先跑(男3圈女2圈) 1)准备活动 2)短跑队员中长跑队员田赛队员分组训练短跑150米70%速度3组三次一组 中长跑3*400m为一组两组(间歇5分钟)田赛的技术动作练习 1)准备活动 2)短跑队员中长跑队员田赛队员分组训练短跑150米70%速度3组三次一组 中长跑3*400m为一组两组(间歇5分钟)田赛的技术动作练习 1)准备活动 2) 跳绳练习 3)领先跑男3圈女2圈

---9.30 1)准备活动 2)测试选人 3)高抬腿跑楼梯 第二阶段:(30名队员分专项训练,一天两练早晚练) 第六周至第十周:10.8---10.31 分成短跑、跳跃、中长跑、投掷项目 短跑周训练计划: 星期一 一、早晨训练时间(6:00---7:00) 1、准备活动慢跑5×200米 2、柔韧性练习(正压腿侧压腿摆腿舞台栏杆上活动关节练习) 3、专门性练习 摆腿2次——高抬腿走2次——侧面交叉步2次——弓箭步走2次——车轮走2次——小步跑2次——高抬腿2次——单脚跳2次——加速跑4次40米(技术要求:高重心、送髋、放松、充分体会利用髋关节带动的正确跑的动作,前后摆幅大)。 二、下午训练时间(5:00—6:15) 1、一般性准备活动10分钟; 2、专项训练(径赛项目): (1)蹲距式起跑30米×4,注意起跑时要蹬地、摆臂、起跑前几步的重心要压住、要小步子、高步频、保持约10~20 米左右重心随着速度的加快而逐渐抬高;

田径运动训练主要理论与方法的初步

田径运动训练主要理论与方法的初步 田径运动训练理论是人们在田径运动训练竞赛实践过程中联系实际推演出来的概念或原理。在长期的田径运动训练实践中,人们不断地根据实践中遇到的问题,不断地总结经验,逐渐形成了围绕训练过程的训练理论,主要有选材理论、专门理论、负荷理论、周期理论、恢复理论等。这些理论对促进田径运动发展、提高运动成绩起到了巨大的作用。科学技术和理论的创新是21世纪发展的主题[1]。田径运动发展需要科学理论的支持,而本文对田径运动训练理论研究正是顺应了田径运动训练发展的这种趋势和需要,同时,对田径运动训练理论研究,本身也是田径运动发展到一定阶段的必然,它将会对田径运动训练实践形成一种强有力的理论支持,也会为田径运动训练方法的科学运用以及不断创新提供理论上的重要保证。本文从选材理论、专门训练理论、运动负荷理论、周期训练理论、恢复理论五个方面,运用文献资料、逻辑分析、个案分析和比较研究等研究方法,对田径运动训练理论的形成与发展做了较为全面的回顾和总结,对我国田径运动训练发展的现状做了系统的分析与评价,并在此基础上提出了我们以后努力的方向。(1)科学选材是提高田径运动训练成绩的基础。选材的科学化程度,决定了选材的科学性和准确性,直接影响着体育后备人才竞技能力和运动潜力的开发。通过有关田径运动选材理论的资料整理,对田径运动科学选材的理论依据和组织实施进行了论述,并为更好的促进田径运动选材的发展,提出组织制度上体现高度重视科学选材,进一步加强对科学选材理论的研究,大力推广运用科学选材研究的成果,形成全国范围内科学选材网络系统四点建议。(2)专门训练是目前田径运动训练发展趋势,专门训练理论要求运动训练内容围绕专项竞赛来考虑和安排。查阅有关资料,对专门训练相关理论进行了理论总结,结合一些优秀运动员成功的实践,得出专门训练有利于优异成绩尽早出现,专门训练才是田径运动成绩提高的有效手段。为确定训练的手段是否符合专项的要求,应从专门训练的训练学因素、能量供应特点、肌肉工作特点与技术动作特征三方面进行分析。建议做到正确理解专门训练的目的意义、深化认识田径运动项目特征、科学安排专门训练训练计划三点,以提高田径运动专门训练效果。(3)在田径运动训练过程中,对运动员施加高强度的运动负荷是取得成绩的保证。本文主要对运动负荷的理论依据、运动负荷分类、运动负荷度量、负荷量与负荷强度的关系进行了理论的总结论述。通过我国田径历史上取得优异成绩的运动员负荷安排特征的比较分析,研究得出高强度的专项负荷安排符合田径运动训练发展的需要,并为合理安排运动负荷提出了根据专项特征确定负荷的手段、准确把握运动员承受负荷的能力、掌握好负荷与恢复的关系三点建议。(4)周期训练理论是对田径运动训练过程设计、安排和实施的重要理论依据。针对目前竞赛制度的变化,许多专家、学者对周期训练理论进行了大量的研究,有的持否定态度,有的持肯定态度,有的处于中立位置。本文对这些研究进行了系统的理论整理,同时根据刘翔和国外优秀田径运动员的年度安排特点的研究,分析认为三周期加一个恢复期的年度周期模式符合当前的竞赛制度,应该作为年度周期划分的基本模式。为合理的安排周期训练,提出了重视竞技状态形成的规律、重视竞赛重要程度的区分、重视周期训练实践的总结、重视周期训练理论的生物学研究四点建议。(5)运动恢复与运动训练同等重要。运动恢复作为田径运动训练的一个有机组成部分,对于保证训练质量,提高田径运动成绩,有着不可忽视的作用。通过资料的整理,对运动性疲劳与恢复理论的一些理论问题进行了总结性的概括,认为

田径队训练计划

田径队训练计划 田径或称田径运动,是田赛、径赛和全能比赛的全称。现代田径运动的分类不同,主要包括竞走、跑、跳跃、投掷以及由跑、跳、跃、投掷的部分项目组成的全能运动,共计四十多项。下面是小编收集整理的田径队训练计划范文,欢迎借鉴参考。 田径队训练计划(一) 学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面,也是社会主义精神文明的重要内容。竞技体育是学校体育工作的一个重要组成部分。在校领导的关怀下,在全体师生的努力下,我校的竞技体育一定能获取好的成绩。为此特制订暑假训练计划如下: 一、教学训练的任务: 1、培养学生对田径运动的兴趣,组织和吸引更多的学生参加田径活动。 2、发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。 3、学习和掌握田径各项运动所需的基本活动技能,逐步培养完成各种练习的正确姿势,对学生的特长的培养。 4、在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质,使其能够全面发展。 二、教学训练内容: 1、柔韧性的练习: (1)两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的

绕环练习。 (2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、绕、纵横等练习。 整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。 2、协调性练习: (1)各种徒手操,行进操练习。 (2)各种技巧练习。 3、速度、灵敏练习: (1)半高抬腿小步跑、下压式高抬腿跑、车轮跑。 (2)加速跑60米左右。 站立式起跑30-40米。 各种快速反应练习。 (5)30米、60米计时跑。 4、耐力练习:越野跑,自然环境走跑结合练习,变速跑等。 5、弹跳力和力量练习: (1)各种跳跃练习。 (2)各种腰、背、腹机练习。 橡皮条。 扛杠铃等。 三、训练次数与时间: 每周训练5次,每次2小时左右(上午7:30---9:30)。 四、考核: 1、各专项要求每周一次到二次的计时跑。

田径训练计划(参考模板)

田径训练计划 周一速度和专项能力练习 1准备活动:慢跑600米-800米,各种拉长活动、协调练习、跑的专门练习。15分钟2速度练习:30米×5组(每组都测成绩并记录)。5分钟 3投掷运动员:推铅球 4单脚跳+仰卧起坐等。10分钟 5中长跑运动员:2000×1组(记录成绩) 6短跑运动员:200×5组,400×3组(记录成绩)。10分钟 7放松活动。5分钟 周二小力量、一般耐力练习 1.准备活动:慢跑600米-800米,各种拉长活动、协调练习、跑的专门练习。15分钟 2.单腿蹲起+两头起+俯卧撑。5分钟 3.抗阻力练习(利用橡皮条)。5分钟 4.一般耐力练习1500—2000米慢跑×1组,中长跑运动员2000—3000米×1。15分钟5.投掷运动员:后抛实心球,推实心球 6.放松活动。5分钟 周三速度耐力练习 1.准备活动:球类活动,各种拉长活动、协调练习。15分钟 2.踢腿,10秒快速跳绳×6组。10分钟 3.100米、200米专项:200米、300米间歇跑或不同跑距的组合跑3-5组 组合跑方案:(300米+200米+150米)×2-3组 400米专项:600米、400米、300米间歇跑或不同跑距的组合跑3-5组。组合跑方案:(600米+400米+200米)×2-3组。15分钟 4.投掷运动员:杠铃深蹲10×6组 5.中长跑运动员2000×1组, 6.放松活动。5分钟 周四多项身体素质练习 1.准备活动:慢跑600米-800米,跑的专门练习。15分钟 2.加速跑,追逐跑。10分钟 3.实心球练习:单手和双手推、抛实心球。 4.蛙跳,立卧撑。5分钟 5.直道快弯道慢跑1500米。10分钟

中学学校田径队周训练计划

古北口中学学校田径队周训练计划 星期一 下午训练时间16:50—17:30 1、一般性准备活动8分钟; 2、专项训练: (1)蹲距式起跑30米×4次,注意起跑时要蹬地、摆臂、起跑前几步的重心要压住、要小步子、高步频、保持约10—20米左右重心随着速度的加快而逐渐抬高; (2)行进间60米×3次,注意体会起跑后的途中跑动作,争取尽量用“髋”在跑而不是用“小腿”在跑;积极与准备活动的技术练习相结轨; (3)100米×2次,请注意100M全程的感觉,体会起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑各环节的动作要领。 3、结束部分 放松跑200米,拍打放松; 星期二 一、早晨训练时间6:00---6:30 1、准备活动慢跑5×200米 2、柔韧性练习(正压腿、侧压腿、摆腿(正摆、侧摆、后摆)、转髋练习、带髋练习、双杠仰卧推桥各30次) 3、专门性练习 (1)踢腿(正、侧踢腿)----高抬腿走----弓箭步走----展髋走----提踵走----交叉步跑-----侧跨----带髋跑----跑跳步----跨步跳各30米×2次;加速跑50米×3次(技术要求:高重心、送髋、放松、充分体会利用髋关节带动的正确跑的动作,前后摆幅大)。 二、下午训练时间16:50—17:30 1、一般性准备活动8分钟;

2、立定三级跳8次、五级跳5次、十级跳3次(要求:臂腿配合协调,蹬地有力,髋关节充分打开,前脚掌着地并快速蹬离地面) 3、腹背肌练习:仰卧起坐30次、俯卧一头起30次(要求:两者穿插做,共做4组) 3、结束部分 (1)放松跑200米; (2)垫上互相磕打放松。; 星期三 一、早晨训练时间6:00---6:30 1、一般性准备活动8分钟; 2、柔韧性练习: (1)两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习; (2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、绕、纵横等练习; (3)整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。 3、放松跑400米。 二、下午训练时间16:50—17:30 1、一般性准备活动8分钟; 2、弹跳力和力量练习: (1)各种跳跃练习(跳小折垫子10次×4组、跳深15次×4组、蛙跳20米×4组、单脚跳30米×4组;要求:各练习穿插练习); (2)杠铃练习:跳举8次×3组,弓箭步交换跳10次×3组,半蹲6次×3组。要求:举起重量为只能做的次数,每组做完后接30米快速跑; 3、结束部分5分钟(垫上磕打放松)。 星期四

中学田径队训练计划范文

中学田径队训练计划范文 中学田径队训练计划范文 一年一度的市田径运动会 以经过去了,显然校运动队的训练又要从紧张的赛前训练转入漫长的日常训练中来,老师苦、学生苦,但我相信通过我们师生共同的努力,明年我们一定能向前迈出喜悦的一步。下面我们就田经队日常的训练工作安排如下: 一、抓好校田径队的梯队建设 由于河间市田径比赛的运动员向低龄化发展,那么我们的运动员选拔对象也要趋向于中低年级的学生,从而形成一个良好的运动梯队。作好向上一级学校 输送体育 人才的准备。 二、抓好运动员的思想 教育 在今后训练中我们一方面要认真把握“训练和思想教育结合的原则”,有意识地在教学 训练过程中,培养学生”爱祖国、爱学校、爱吃苦”的品质,有计划 地安排优秀 运动事迹 的讲解,经常和运动员的家长、班主任

和任课老师联系、沟通,从而来缩短彼此之间的距离,减少不必要的矛盾发生,从而使学生能安心训练,无”后顾之忧”。另一方面在业余训练上严格要求、严格训练,从提高学生身体素质的基础上来培养运动员的运动技术和专项技能。 三、训练要求: 1、保证 训练时间、保证训练内容、保证训练器材 和场地。 2、学生训练课的内容、形式、节奏安排等,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。 3、训练必须要有持久性和合理性。 四、训练任务安排: (一)、准备期:(二周内) 1、选拔、招集运动员,召开全队队员会议。 2、宣布训练制度 纪律。 3、准备训练所需器材。 (二)、第一阶段:身体素质训练阶段,以身体训练为主。 1、以力量训练为主,辅以基本技术。 2、以柔韧性训练为主,辅以力量和耐力。 3、以灵敏性训练为主,辅以力量和耐力。 (三)、第二阶段:(xxxx.12-xxxx.2月):基本技术训练,巩固及提高阶段 1、以基本技术为主,辅以力量训练。

体育教育专业田径理论测试试卷(含答案)

体育专业田径理论测试试卷 一、名词解释(每小题4分,共20分) ⒈田径类课程:⒉田径运动健身锻炼: 3.条件教学法: 4. “极点”: 5. 地斜角: 二、填空题(每题2分,共20分) ⒈田径运动教学内容的改革要以《普通高等学校体育教育专业课程方案》和全国普通高样体育教育专业主干课程教学指导纲要为依据,以利于提高学生的 学习和学习为目标。 ⒉跑类项目的完整技术结构由、、、四个阶段组成。 ⒊身体素质是批机体在活动时所表现出来的各种基本运动能力,包括、、、、等。 ⒋项群分类教学法是指将田径运动项目中基本相同、基本相似的技术动作归为一类,并将同类中的各项目衔接安排、混合教学。 ⒌接力跑一般采用和两种交接棒方式。 6. 跳远起跳腾空后,运动员要保持起跳离地时的“跨步”姿势,向前上方腾起,这一起跳结束时身体姿势在空中的延续称为。 7. 田赛投掷项目除标枪外,其他项目的有效落地区均为角。 8. 100米栏起跑至第一栏距离为 9. 国际田径协会联合会是国际单项体育组织,1912年在成立。 10.跳高落地区的沙坑或海绵包,长至少,宽。 三、判断题(对的打“√”错的打“×”,每小题1分,共10分) ⒈ 1896年第1届现代奥林匹克运动会的田径运动比赛是现代田径运动的开始。( ) ⒉影响田径运动员运动成绩的决定因素是运动员个体的竞技能力及其在比赛中的发挥状况。()⒊观察直道跨栏跑的跨栏步及栏间跑技术时,正面观察起跨、过栏的全身配合及栏间跑的重心高度与步长、节奏等。侧面观察跨栏步及栏间跑的直线性。()⒋标枪投掷区助跑道宽4米,起掷弧半径为8米,有效落地区为约29度角的扇形区。 ()⒌竞走比赛中,裁判员可以利用摄像机把运动员的技术运作拍录下来以便帮助其判罚。 () ⒍ 1928年,女子跳远被列为第14届奥运会正式田径比赛项目。() ⒎全能比赛项目分组时,每组最好5人或5人以上,但不得少于3人。() ⒏从事田径健身锻炼能使神经系统得到锻炼,促使大脑皮层神经细胞得到发展,神经系统机能不断得到改善。()⒐背跃式跳高教学难点是起跳技术。()⒑跨栏跑的成绩主要是由运动员的平跑速度,过栏技术及跑跨结合能力决定的()

.田径队投掷组训练计划匡宇雷

田径队投掷组训练计划 开始部分 一、投掷项目训练计划 投掷运动是以绝对力量为基础,以速度为核心的速度力量型的运动项目.它技术复杂,对运动员专项素质要求高,因此需要经过多年系统,科学的训练,才能达到高水平.因此,我认为在现代投掷项目训练中应该把专项技术训练放在首位予以强化.这不仅在实践中是取得优异运动成绩的重要保证,而且在理论上也具有坚实,可靠的丰富土壤. 1从哲学的角度分析 训练的目的是发展运动员的竞技能力,并实现向特定的目标-获得更好的成绩转移.在投掷项目训练中,专项技术训练和专项身体素质训练是创造优异投掷成绩的两个重要因素.在这两个因素中,专项技术训练是"质";而专项身体素质训练是"量".所以在投掷项目中,某一特定投掷项目所包含的是其自身而又区别于其他项目的"质",正是由该投掷项目的专项技术特征所反映,而不是其专项身体素质.当然特定的量的变化才能推动相匹配的质的变化,最终达到另一个状态即"质变".也就是说专项技术训练是"质"的因素,专项身体训练是"量"的因素.专项素质训练必须满足专项技术的需要,符合专项技术的特点,才能不断推动专项技术向更合理,更完善的方向发展,从而产生"质变"-专项竞技能力的提高.专项技术训练是充分发挥专项身体素质潜力的保证.专项身体素质训练只有与专项技术训练相匹配,才能不断提高投掷运动员的专项竞技能力;才有可能出高水平的成绩. 2从运动训练的角度分析 运动训练,通俗的讲是为了实现某一竞技目标而选择训练手段,方法,按照一定的训练计划进行系统训练的过程.投掷项目训练同其他项目一样,具有纯竞赛运动的性质.因此为了提高投掷运动员的专项竞技能力,就需要采用一些专项训练手段来发展专项身体素质.我认为:"一切训练都始于技术训练",无论是一般身体素质训练,还是专项身体素质训练,它都需要采用一定的训练手段.而要完成这些训练手段必须掌握特定的相关技术.因此可以说专项身体素质训练都是专项技术训练的载体.专项训练手段的掌握程度,直接决定了专项身体素质训练的水平高低.而最根本的是相关专项技术训练水平的高低.因此,重视专项技术训练是提高专项竞技能力,取得优异运动成绩的根本所在.所以在现代投掷项目训练中,专项技术训练要贯穿整个训练过程,常抓不懈.另外,"专项技术训练是投掷项目训练中的第一要素"的观点也符合科学化训练的一般规律.其次符合技术和身体素质发展的顺序性规律.我们知道专项技术和专项身体素质二者应该相互促进协调发展的.但是这种协调发展是以专项技术的发展为主导的.因为合理的技术因素是高效完成练习手段的保证;是优化,强化身体素质的重要前提.很难想象,技术含量低的专项训练手段如何与专项技术相结合,如何发展运动员的专项竞技能力.而从生物力学,运动解剖学的角度分析,加强专项技术训练能减小投掷动作中相关肢体的转动惯量;提高摆动角速度;提高动作速率;培养上,下肢的协调用力等.从运动生理学的角度分析,有效的专项技术训练可以增大肌肉收缩力量,有利于能量合成,减少能耗,加速运动技能形成,提高动作质量等.所以,必须抓好技术训练这个根本.只有这样才能促进专项技术训练和专项身体素质的协调发展. 3从教育学的角度分析 (1)要形成正确的专项技术概念和动作表象 在投掷项目训练过程中,每当出现错误动作或成绩不前时,总要向前一个环节寻找原因,用这种逆向法是很合理的,也是必要的.因为整个技术动作是一个相互联系,有机结合的整体.很多情况下,某一环节的技术概念不清都会导致专项素质练习的质量不高.因此,一开始就要努力使运动员形成正确或比较正确的技术概念和动作表象,而为以后的训练打下良好的基础.

中小学田径队训练计划

中小学田径队训练计划 为了迎接田径运动会,能在运动会上取得较好的成绩,我校特别制定了以下训练计划: 一、指导思想: 在训练中要认真把握“训练和思想教育结合的原则”,有意识地在教学训练过程中,培养学生"爱祖国、爱学校、爱吃苦"的品质,有计划地安排优秀运动事迹的讲解,经常和运动员的家长、班主任和任课老师联系、沟通,从而来缩短彼此之间的距离,减少不必要的矛盾发生,从而使学生能安心训练,无"后顾之忧"。另一方面在业余训练上严格要求、严格训练,从提高学生身体素质的基础上来培养运动员的运动技术和专项技能,为本届田径运动会做好一个良好的准备。 二、训练要求: 1、保证训练时间、保证训练内容、保证训练器材和场地。 2、学生训练课的内容、形式、节奏安排等,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。 3、训练必须以全面系统的身体系统为主。 三、训练任务安排: (一)、准备期:(一周) 1、选拔、招集运动员,召开全队队员会议。 2、宣布训练制度纪律。 3、准备训练所需器材。 (二)、第一阶段(2.27—3.9)身体素质训练阶段,以身体训练为主。 1、以力量训练为主,辅以基本技术。 2、以柔韧性训练为主,辅以力量和耐力。 3、以灵敏性训练为主,辅以力量和耐力。 (三)、第二阶段(3.10—18)基本技术训练,巩固及提高阶段 1、以基本技术为主,辅以力量训练。 2、以基本技术为主,辅以柔韧性、灵敏性和耐力训练。 3、:基本技术综合练习。

(四)、第三阶段(3.19—3.28)专项技术、战术养成训练阶段。 1、以专项技术为主,辅以综合身体素质练习。 2、以专项技术、战术为主,辅以模拟比赛练习。 3、参加荥阳市中小学生田径比赛 四、教学训练内容: 1、柔韧性的练习: (1)两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。 (2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、绕、纵横等练习。 (3)整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。 2、协调性练习: (1)各种徒手操,行进操练习。 (2)各种技巧练习。 3、速度、灵敏练习: (1)半高抬腿小步跑、下压式高抬腿跑、车轮跑。 (2)加速跑60米左右。 (3)站立式起跑30-40米。 (4)各种快速反应练习。 (5)30米、60米计时跑。 4、耐力练习:越野跑,自然环境走跑结合练习,变速跑等。 5、弹跳力和力量练习: (1)各种跳跃练习。 (2)各种腰、背、腹机练习。 (3)橡皮条。 (4)扛杠铃等。 五、每周具体安排: 周一速度和专项能力练习 1、准备活动:慢跑600米-800米,各种拉长活动、协调练习、跑的专门练习。15分钟 2、速度练习:30米×5组(每组都测成绩并记录)。5分钟

田径理论试题

田径理论试题 一、名词解释 1 、田径运动 2 、田赛 3 、径赛 4 、实效性 5 、经济性 6 、运动能力 7 、周期性运动 8 、技术质量 9 、内力 10 、外力 11 、步长 12 、步频 13 、后蹬角 14 、重心波动差 15 、补尝作用 16 、腾起角 17 、腾起初速度 18 、出手角度 19 、超越器械 20 、工作距离 21 、地斜角 22 、冲击角 23 、最后用力 24 、身体训练 25 、一般身体训练 26 、专项身体训练 27 、训练程 28 、心理训练 29 、恢复训练 30 、内外突沿31 、计算线 32 、直、曲段分界线 33 、切入差 34 、起跑线前伸数 35 、赛次 36 、轮次 37 、附加赛 38 、免跳 39 、“极点”现象 40 、“腾空步” 41 、支撑时期 42 、腾空时期 43 、后摆阶段 44 、前摆阶段 45 、着地阶段 46 、后阶段段 47 、周期48 、“退让” 49 、纵轴 50 、中心点 51 、轨迹角 52 、倾斜角 53 、直段 54 、直道55 、跑道宽 56 、分道宽 57 、分道线 58 、背越式跳高 59 、俯卧式跳高 60 、三级跳远61 、撑杆跳高 62 、适量性身体锻炼原则 63 、正弦丈量法 64 、余弦丈量法 . 65 、讲解法 66 、示范法 67 、完整练习法 68 、分解练习法 69 、游戏法和比赛法 70 、 预防和纠正错误动作法 71 、间歇跑 72 、直接指示法 73 、诱导法 74 、身体锻炼 75 、田径运动锻炼 76 、推铅球 二、判断题 1 、田径运动是比速度、比高度、比远度的竞赛项目。() 2 、田径比赛是奥运会奖牌最多的项目。() 3 、男子成年组的铅球重量为 7.27 公斤。() 4 、用时间计算成绩的项目称为径赛。() 5 、用远度计算成绩的项目称为田赛。() 6 、竞走是一项单脚支撑与腾空相交替的周期性运动。() 7 、竞走时身体重心的最高点是在单脚支撑阶段。() 8 、跑时,着地缓冲动作一般不能为人体移动提供动力。() 9 、跑时,重力既是阻力是动力。() 10 、跑时,摩擦力虽是阻力,但可使人体间接地获得运动的动力。 11 、跑时,脚着地时的前撑冲力,对人体向前运动起动力作用。() 12 、人体起跳时的腾起角与起跳角是相同的。() 13 、因为起跳是改变人体运动的方向的动作,所以它是跳跃中的主要技术动作。() 14 、起跳时的放脚动作,应为制动式着地。() 15 、起跳时,摆动腿及两臂快速的摆所产生的动量,向下传递到支撑点,从而增大对地面的作用力,提高起跳效果。() 16 、人体起跳腾空后,在没有外力作用下,其身体重心运动轨迹是可以改变的。() 17 、投掷项目助跑的目的,是为了使身体在器械出手前获得一个良好的姿势。()

2020年度田径队训练计划

2020年度田径队训练计划 20xx年度田径队训练计划(一) 一、抓好校田径队的梯队建设 由于河间市田径比赛的运动员向低龄化发展,那么我们的运动员选拔对象也要趋向于中低年级的学生,从而形成一个良好的运动梯队。作好向上一级学校输送体育人才的准备。 二、抓好运动员的思想教育 在今后训练中我们一方面要认真把握“训练和思想教育结合的原则”,有意识地在教学训练过程中,培养学生爱祖国、爱学校、爱吃苦的品质,有计划地安排优秀运动事迹的讲解,经常和运动员的家长、班主任和任课老师联系、沟通,从而来缩短彼此之间的距离,减少不必要的矛盾发生,从而使学生能安心训练,无后顾之忧。另一方面在业余训练上严格要求、严格训练,从提高学生身体素质的基础上来培养运动员的运动技术和专项技能。 三、训练要求 1、保证训练时间、保证训练内容、保证训练器材和场地。 2、学生训练课的内容、形式、节奏安排等,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。 3、训练必须要有持久性和合理性。 四、训练任务安排 (一)、准备期:(二周内) 1、选拔、招集运动员,召开全队队员会议。

2、宣布训练制度纪律。 3、准备训练所需器材。 (二)、第一阶段:身体素质训练阶段,以身体训练为主。 1、以力量训练为主,辅以基本技术。 2、以柔韧性训练为主,辅以力量和耐力。 3、以灵敏性训练为主,辅以力量和耐力。 (三)、第二阶段:(20xx.12-20xx.2月):基本技术训练,巩固及提高阶段 1、以基本技术为主,辅以力量训练。 2、以基本技术为主,辅以柔韧性、灵敏性和耐力训练。 3、基本技术综合练习。 (四)、第三阶段:专项技术、战术养成训练阶段。 1、以专项技术为主,辅以综合身体素质练习。 2、以专项技术、战术为主,辅以模拟比赛练习。 3、备战市中学生田径运动会。 五、训练次数与时间 每周训练四次,每次1小时左右(第三节下课开始)。 六、考核 1、各专项要求每周一次到二次的计时跑。 2、学生按自己的专项每周进行一次考核。 3、每一个月底进行一次高要求的考核。 七、运动员名单(待定) 我校田径运动队处于初级阶段,运动水平和竞技水平相对比较、运动员身体素质参差不齐,理论知识缺乏,训练时间少,因而面临重

中学田径队训练计划

中学田径队训练计划 一、抓好校田径队的梯队建设 我们的运动员选拔对象趋向于中低年级的学生,在形成一个良好的运动梯队的同时,作好向上一级学校输送体育人才的准备. 二、抓好运动员的思想教育 在训练中我们一方面要认真把握“训练和思想教育结合的原则”,有意识地在教学训练过程中,培养学生"爱祖国、爱学校、爱吃苦"的品质,有计划地安排优秀运动事迹的讲解,经常和运动员的家长、班主任和任课老师联系、沟通,从而来缩短彼此之间的距离,减少不必要的矛盾发生,从而使学生能安心训练,无"后顾之忧".另一方面在业余训练上严格要求、严格训练,从提高学生身体素质的基础上来培养运动员的运动技术和专项技能. 三、训练要求: 1、保证训练时间、保证训练内容、保证训练器材和场地. 2、学生训练课的内容、形式、节奏安排等,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣. 3、训练必须要有持久性和合理性. 四、训练任务安排: (一)、准备期:(二周内) 1、选拔、招集运动员,召开全队队员会议. 2、宣布训练制度纪律. 3、准备训练所需器材. (二)、第一阶段:身体素质训练阶段,以身体训练为主. 1、以力量训练为主,辅以基本技术. 2、以柔韧性训练为主,辅以力量和耐力. 3、以灵敏性训练为主,辅以力量和耐力. (三)、第二阶段:基本技术训练,巩固及提高阶段 1、以基本技术为主,辅以力量训练. 2、以基本技术为主,辅以柔韧性、灵敏性和耐力训练. 3、:基本技术综合练习. (四)、第三阶段:专项技术、战术养成训练阶段. 1、以专项技术为主,辅以综合身体素质练习. 2、以专项技术、战术为主,辅以模拟比赛练习. 3、备战市中学生田径运动会. 五、训练次数与时间: 每周训练四次,每次1小时左右(第三节下课开始). 初中生田径队训练计划 按照学校要求经体育组讨论决定组建校田径训练队进行集中训练。具体安排如下: 一、训练时间和地点: 训练在我校操场及街道进行。 具体时间:上午6:00—6:30 ;下午17:10——18:10

田径运动技术原理

田径运动技术原理 第一节田径运动技术原理概述 1田径运动技术的概念 田径运动技术是人们在田径运动实践中,合理地运用和发挥自身的机体能力,有效地完成跑得快、跳得高和远、掷得远的动作的方法。 在田径运动实践中,由于运动者的个体差异,而导致技术风格各异。但是,从整体上看,任何人的技术都必须符合运动生物力学、人体解剖学、人体生理学等体育学科理论的有关要求,或者说,田径运动技术是有关的体育学科理论在田径运动实践中的具体体现。所以,田径运动技术原理是运用有关的体育学科理论,对田径运动技术中具有普遍意义的基本规律和科学道理的分析和解释。 2评定田径运动技术的标准 评定田径运动技术的标准是实效性和经济性。实效性是指完成动作时能充分发挥人体的运动能力,从而产生最大的作用并获得最佳的运动效果。经济性是指运动过程中合理地运用体力,在获得最佳运动效果的前提下,最经济地利用人体的能量,避免人体能量不必要的消耗。所以,完善的技术应体现出:消除了多余和紧张动作,在预备动作和次要动作阶段尽量节省力量,在技术的主要阶段能增大用力程度和充分发挥身体素质的作用,从而表现出更高的运动效能。 3田径运动中影响人体和器械运动的力 田径运动技术的直接作用是通过不同的动作形式使人体或器械产生运动。力是人体或器械产生运动的基本原因。在田径运动中,影响人体和器械运动的力包括内力与外力两种。 3.1内力:指人体运动器官相互作用时所产生的力。如肌肉收缩力、关节内部和关节外部(韧带)的阻力、肌肉组织内部的摩擦力、对抗肌的拉力等。在人体运动时,起主要作用的是肌肉的收缩力,通过肌肉收缩产生关节运动,使人体的各部位或与外界发生作用和变化。 3.2外力:指人体或器械与外界物体相互作用时,外界对人体或器械作用的力。外力主要有支撑反作用力、重力、空气作用力、摩擦力等。由于除重力因素外,大多情况下外力对人体运动所产生的影响是因内力作用的不同而变化的,所以在田径运动实践中,要充分利用和发挥外力的动力和助力作用,减少和克服外力的阻力作用。 4学习田径运动技术原理的目的 学习田径运动技术原理的目的,是运用田径运动技术中具有普遍性的基本规律,指导田径运动教学和训练的实践。无论是田径运动项目的具体动作,还是田径运动中的专门练习手段(如高抬腿跑、后蹬跑等)和作为发展能力、锻炼身体的一般练习手段(如立定跳远、抛掷实心球等),都应该讲究和强调熟练掌握技术。、因为掌握技术的过程,不仅是身体灵敏、协调、控制能力和神经系统的发展与锻炼过程,而且合理、完善的技术还能给人以运动美的享受、提高锻炼兴趣以及预防伤害事故的发生。 田径运动技术原理是指导田径运动实践的理论依据,是人们长期实践的探索和经验的总结。但随着现代科学的发展、进步以及人们认识水平的不断提高,田径运动技术原理也将不断得到丰富和发展。 第二节跑的技术原理 1跑的概念和时期、阶段的划分 跑是人体水平位移的一种基本运动形式,是单脚支撑与腾空相交替、蹬与摆相配合的周期性运动。 跑步中的一个周期是由一个复步(即两个单步)构成的。所以,跑步的一个周期包括两个支撑

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