有趣的规律排序(大班数学]教案)
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有趣的规律排序(大班数学]教案)有趣的规律排序,大班数学教案,
于平
教学目标:
1、能按照物体规律进行推理,并能有规律的进行排序。
2、能仔细观察、主动探索,感知规律的主要特征。教学重点:
能感规律,并能按照物体的规律进行推理,然后进行排序。活动难点: 能根据老师提供的规律特征进行自我排序
教学准备:
1、各类水果图片。
2、可以串挂的小积木若干,穿挂用的绳子人手一根。
,、三角形、圆形、正方形、长方形卡片若干教学过程:
(一)感知规律
1、出示水果图片,如一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子。
2、请小朋友说说下面应该放苹果还是桃子。
,、如果用,代表苹果,,代表桃子,那么他们的排列规律就是,,,,式排列。
,、请小朋友们把盘子里的三角形和圆形按这个规律排列。
,、出示在按两个西瓜、一个草莓的规律,请小朋友上来摆放后面应该排列的水果卡片。这叫,,,式排列,你能把盘子里的正方形各圆形按这个规律排列吗, ,、小朋友想想还会有哪种排列规律,那么你把想排列的规律穿下玩具好吗
(二)穿玩具,感知各种规律
1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。
2、集体交流自己运用的规律,并将其转换成符号形式。
3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。
(三)运用规律
1、排队:我们小朋友可以排排队,排出规律。
2、编动作:用动作表现规律。
(四)列队游戏
1、按一个男孩、一个女孩的规律列队。
2、按两个男孩、两个女孩的规律列队。
活动延伸:
进行户外活动时,可根据老师的口令来进行排除游戏活动。如分成两组,组男女相同。男孩代表,,B代表女孩,然后老师说按,,式排队;按,,,式排队,哪组最先排完者胜。