译林英语一下教案Unit 1 Let's count 第二课时
Unit1Let’scount(教案)译林版(一起)英语一年级下册
One, two,three. Look! A green tree!
Four,five,six. Count the sticks!
How many?
Step2. Whileclass activities
1.Fun time
呈现棋盘图片，说出棋盘上的物品名称，并教授单复数的表达方式。
T:three bananas/one bag/four balloons/five marbles/three peaches/two robots/two boxes/four grapes/three puppies/one coat/five cherries/four sweaters/two beanies/two scarves/four teddies
Teach: four
Read one by one.
Learn four marbles.
5.T: How many marbles now? Let’s count.
Teach: Let’s count.
Read
T: Let’s count.Who can help me?
S1 e and count the numbers for me.
number song
2. T:What can you see in this picture?
(Show a marble)
T：Is this a cherry?
S：No.
T: What’s this? This is a marble.
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2教学内容本节课主要内容为数字10-15的学习和巩固。
包括数字的认读、书写、口头表达和应用等方面。
教学目标1.能准确快速地辨认出数字10-15；2.能自如地用英语口头表达10-15的数字；3.能正确地书写数字10-15并应用于日常生活中。
教学重点数字10-15的认读、口头表达和书写。
教学难点数字10-15的应用和巩固。
教学准备录音设备、小黑板、彩色粉笔、数字卡片等。
教学过程1. 热身播放“数字歌”二次（或略过），要求学生跟唱并做出相应的动作。
2. 呈现数字10-15教师手持数字卡片，依次展示数字10-15，带领学生快速辨认数字，并对每个数字的书写进行讲解和巩固。
3. 数字卡片游戏将数字卡片散落在教室内各个角落，要求小组内的学生快速寻找数字并用英语读出数字，将所有数字找完后，小组内进行数字对比，比较谁的数字都找对了数量最多，进行“小组内赛”。
4. 教师引导课堂口头对话以“数字+物品”搭配，引导学生进行口语练习。
操作步骤：（1）教师指定1-2名学生以“数字+物品”的方式进行口语练习（例如：“I have ten apples.”）；（2）其他学生按照相同方式进行搭配练习，并逐一发言；（3）教师适时纠正学生的发音和用词。
5. 小组活动让小组内学生合作完成课本P9的活动1和2，巩固数字10-15的认读和书写。
要求：1.一至两名学生为小组口语负责人，带领其他学生使用英语进行合作；2.鼓励学生尝试更多的表达方式并发挥自己的想象力，用英语进行多种情境练习。
6. 整合活动教师在小黑板上写出“数字+表情+物品”的组合，例如：“one happy apple”等等，要求学生想出更多的组合，并用英语口头表达出来。
并进行评选出表现最佳的学生，进行“最佳表现奖励”。
作业布置完成课本 P10 的活动3，要求学生巩固数字的书写、应用和口头表达。
总结通过本节课的学习和活动，学生们在较短时间内快速了解了数字10-15的基础知识，并通过课堂和小组活动，进行口语和书写练习，不断巩固学习效果。
一年级下册英语Unit 1 Let’s count! 译林版
marble
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
marbles
>>Presentation Look and say
a _re_d__ marble
a _g_re_e_n__ marble
a _ye_l_lo_w__ marble a blue marble
>>Presentation Story time Look and say
他们是谁？在哪里？
>>Presentation
Story time
Look and say
Wan弹g珠B共ing有手几里种拿颜着色什？么？
>>Presentation
Story time
>>Presentation
Story time
Let’s learn
>>Presentation
Story time
Let’s learn
>>Presentation
Story time Let’s learn
Let us =
>>Practice
Role play
在小组内练习并表演对话，其他同学评价。
小组合作，声音洪亮，能够模
C
仿录音、有感情地朗读课文。
小组合作默契，声音洪亮，脱
B
离课本，口语表达较流利准确，
Unit 1 Let’s count! 第2课时
>>Warm-up
What color is it?
>>Practice
Game 数字接龙
One. Two. Three. Four. Five.
>>Lead-in
一年级下册英语教案 Unit 1 Let's count(第二课时) 教案 译林版(一起) (2)
课题
Let’s count
单元
Unit 1
学科
英语
年级
一年级下
学习
目标
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达.
2.能听懂、会读、会认单词One,two,three,four,five。
3.能听懂，会说，会读句型How many···？Let’s count.要求发音准确，语调自然。
（1）打电话。根据动画读出英语单词。
（2）单词大作战。我们请四位同上台来听写单词，看谁写的又对又快。
（3）快速记忆图片中物品的数量，在规定的时间内用英语表达出来。
3.Fun Time.
(1)出示幻灯片14页，引导学生根据动画中的提示，回答问题。
（2）Let’s Play.
老师引导学生根据图片中的内容进行对话，使用How many···？Let’s count.句型。
重点
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达.
2.能听懂、会读、会认单词One,two,three,four,five。
难点
能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Greetings.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
提出问题，针对性的完成学习目标；
以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；
学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；
练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
英语牛津译林版一年级下Unit1Let'scount!(第二课时)PPT
3.2. 句型
a
4.(1)Let’s count.
5.(2)--How many ······?
6. --······
Practice
刘老师教案课件
D
A a
four one five
three
two
Practice
刘老师教案课件
1. The boy is __c_o_o__l _ (酷的).
D
2. I have (有)__f_i_v_e__ (5) penAs. 3. How many_m__a_r_b_l_e_s(a玻璃球)？
Let 's Play Make conversation with your partner!
D
A a
刘老师教案课件
Let 's Play Make conversation with your partner!
D
A a
连词成句
Let 's Play
刘老师教案课件
ThHeorer.bleles?s. Look! So cool
A a
D
Unit 1 Let’s count!
英语牛津译林版 一年级下
Let 's Review
刘老师教案课件
D
A a
Let 's Review
刘老师教案课件
D
A a
Let's Review
刘老师教案课件
let‘s=let us count how many
marble one two three fouDr
yellow five
A
(1)Let’s count.
(2)--How manyayellow marbles?
牛津 译林 英语一年级下册 Unit 1 Let’s count
2. Listen and imitate “Unit 1”.
Unit 1 Let’s count!
英语牛津译林版 一年级下
Let 's Review
Let's Review
let‘s=let us count how many marble one two three four yellow five (1)Let’s count. (2)--How many yellow marbles?
Look and say.
What colours can you see? 你能看到什么颜色？
Yellow. Green.
Red.
Blue. Pink.
Look! What are they doing? 看！他们在做什么？
Story time
Look!
Cool! 酷！太棒了！
Story time
Unit 1 Let’s count!
(1)
Let’s look. Do you know Home with kids?
Read and remember. How many people? 多少人？
how many 多少
Read and remember.
Let’s count. 让我们数一数。
C
Let's play
dog bee cat
apple
cow
animal duck
duck
book
Sound Time.
One, two, three
One, two, three Look! A green tree. Four, five, six. Count the sticks.
译林版一年级英语教案下Unit1《Let’scount!》教学过程2_一年级英语教案下册
译林版一年级英语教案下 Unit1《Let’s count!》教学过程2教学目标：1.学生能够听懂、会说并正确运用数字1-10；2.学生能够用正确的语言表达出数量教学重点：1.数字1-10的听、说；2.表达数量的语言教学准备：1.教材译林版一年级下册；2.单词卡片：1-10的数字单词；3.教具：小黄鸭数学模型，小星星图示教学过程：1. 创设情景Teacher: Good morning, boys and girls! How are you today? Students: Good morning, teacher! We are fine, thank you! Teacher: I’m happy to hear that. Are you ready for our English class? Students: Yes, we are! Teacher: Great! Let’s start! Look, I have some special friends with me today. This is Ducky and this is Starry. They have something to show you. Can you guess what it is? Students: (Look at the toys and make guesses) Teacher: That’s right! They are going to show us some numbers. Can you say the numbers in English?2. 呈现单词Teacher: Now, let’s learn the numbers 1-10. First, let’s look at the number 1. Everyone, please stand up. (Teacher holds up a card with the number 1) Students: One! Teacher: Good! Now, let’s sit down. (Teacher holds up a card with the number 2) Students: Two! Teacher: Very well! Let’s continue. (Teacher holds up cards with the numbers 3-10 and students repeat after the teacher)3. 数字游戏Teacher: Great job, everyone! Now, let’s play a game. I will say a number and you have to find and touch the toy with that number. For example, if I say。
Unit1Let’scount!第二课时(教学设计)译林版(一起)英语一年级下册
T: let’s do someexercise
Reading time:
a. Read the story.（朗读课文）☆☆
b. Recite the story.（背诵课文）☆☆☆
c. Act the story.（表演课文）☆☆☆☆☆
T:Let’s play Frog jumping
4. This/That isn’t…句型的正确运用。
教学准备
PPT词卡
课时安排
4课时
课前助学
1.跟读预习课文。
2.拼读预习单词表。
3.易加平台微课学习。
第二课时
教学目标
通过本课的学习，学生能够:
1.掌握数字one, two, three, four, five，能快速认读，快速反应。并能认读拓展的阿拉伯数字6, 7, 8, 9, 10。
出示并更多单词：banana, bag, peach, beanie, coat, puppy, box, grape, scarf, teddy, cherry, sweater, marble。
出示以上单词的复数图片，教学单词的复数形式。发音要带学生反复朗读掌握。
再次带读peaches，robots，boxes，grapes，coats，scarves
教学内容
译林版小学 一下Unit1Let’s count!
教学目标
1)单词：one,two,three, four,five; let’s, count, how many, marble。
2)能够说出含有数字和形容词的各种词组，如：yellow/red/green/yellowmarbles。
3)能够使用以下句型进行对话练习：How many ...? Let’s count. One/Two/...
小学英语译林版一年级下册Unit 1 Let's count 教学设计 2
Unit 1 Let’s count教学设计2教学目标1、能听懂、会说、会读句型How many… marbles，并明白要用One, two, three，four，five …marbles来回答2、能听懂、会说、认读单词One, two, three，four，five, marbles3、能认读，听懂他人使用的let’s count4、能听懂、会说单词look，cool教学重点难点教学重点：1、能听懂、会说、会读句型How many… marbles，并明白要用One, two, three，four，five …marbles来回答2、能听懂、会说、认读单词One, two, three，four，five, marbles教学难点：将对话连贯起来教具准备图片\多媒体教学过程Step1 GreetingT：Class beings.Ss：stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss G.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss G.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: sit down, please.step 2 presentation1. t: look. this is a box.(Show a box.)(Shake it).There’s something in it.Can you guess?Yes, there are some marbles in it.Look at the marbles.They are different colors.Do you know the color?(red green blue pink)Look, there are red marbles.learn red marblest: Are they nice?Yes, they are cool.learn cool.2. t: do you like red marbles?S1: Yes.t: here you are.then can you tell me: how many red marbles? s1 count.s1 say the numbers.3. t: … red marbles.We also have some?(green marbles)learn green marblesT: how many green marbles?ss count.Check the answers.4. Learn blue marbles and pink marbles.5. Show the game on page 8T: here are many things.Can you first name them?Tell ss how to say bananas, balloons, peaches, robots, boxes, grapes, dogs, cherries, sweaters, teddies, beanies.show how to play the game firstss play with me.板书设计Unit 1 let’s countHow many marbles?one, two three, four, five作业设计课内Pair work课外熟读本节课教授的story time部分。
译林版一年级下册英语Unit 1 Let's count! 第二课时
小学英语(yīnɡyǔ)备课用笺●课题Unit 1 L et’s count!第2课时●总第2 课时●教学内容Fun time&Letter time●教学目标：1. 复习巩固英语数字one, two, three, four, five, six, seven, 使学生能灵活自如地说出任何一个英语数字。
2. 通过本课教学使学生能听懂、会说、会读、会写英语字母Aa, Bb, Cc和Dd, 格式笔顺正确，培养学生良好的书写习惯。
3. 初步欣赏英语歌谣“One, two, three”.●教学重点1. 继续巩固英语数字one, two, three, four, five, six, seven.2. 能四会字母 Aa, Bb, Cc 和Dd.●教学难点1. 复习巩固数字one, two, three, four, five, six, seven使学生灵活表达任何学过的数字。
●教学具准备及辅助活动：课件单词图片作业本 seewo●作业设计安排：课内：1. 听歌曲、数数、数字练习。
2. 听说读写英语字母 Aa, Bb, Cc和Dd.课外：1. 看光盘预习英语歌谣。
2. 书写新学的英语字母 Aa, Bb, Cc和Dd。
●主要板书计划Unit 1 Let’s countone, two, three, fourfive, six, sevenAa Bb Cc Dd小学(x iǎo x ué)英语备课用笺教学过程：修改栏Step 1. Warming up1. Greetings.2. Revision.① 教师出示数字卡片，指名读。
齐读，小组读。
② Say a chant.On e two three, three two one,Four five six, six five four,Seven, seven, I love you.Step 2. Presentation and practice1、教学Fun time屏幕显示图片生数数：课件呈现一定数量的香蕉、盒子、书包、桃子等，要求学生运用英语数字说出来。
苏教牛津译林版一年级下册英语教案--Unit1 Let's count!(第三课时)
(5)以相同的方法教授B-D。
(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示。
2.Look and say.
(1)在学习完字母后，展示幻灯片第十九页，观看动画视频，巩固刚才学到的东西。
(2)展示幻灯片第二十页，检验学生区分字母的大小写。
2.能正确演唱本单元的歌曲。
难点
1.会读，会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰。
2.能正确区分所有大小写字母，及小写字母b和d。
3.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
2.出示幻灯片第2页，聆听字母歌，了解英语中的26个字母，看谁能记住最多的字母，学生积极讨论回答，从而引出对字母的学习。
分小组进行讨论，看哪个小组能记住最多的单词。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
1.Read and remember.
(1)展示幻灯片第三页，展示出字母图片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并让学生区分大小写，思考大小写之间有什么不同。
(2)讲解大小写字母之间的不同，加深学生印象。
(3)展示幻灯片第四页，观看字母书写步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写一边读
牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计
课题
Let’s count！
单元
Unit 1
学科
英语
年级
一年级下
学习
目标
1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达。
2.会读、会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰。
英语译林版一年级下册2020 Unit 1 Let’s count 第2教时
Unit1 Let’s count
课型
新授课
本课题课时数：5本教时为第2教时备课日期2月20日
教学目标：
1．能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
2．会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。
教学重点：
1.能将数字和名词结合，组成新的词组
2.数出数字，并做出小结。
教学难点：
1.能将数字和名词结合，组成新的词组
2.数出数字，并做出小结。
教学方法与手段：
情景教学法任务型教学法课文图片或多媒体配套光盘，
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
Step1. Warming up
1．Greetings.
2．Say a rhyme
3．Listen and do
Show me your balloon/
One, two,three. Look! A green tree!
Four,five,six. Count the sticks!
Step3.Practice
Listen to the rhyme and read after it.
修改之处：将这1-6数字的顺序打乱，让学生从小到大或从大到小对单词卡片进行排序。
Step4. Consolidation.
组织学生分组开展游戏活动。教师提供一些玩具、文具、水果等道具给每个小组，让学生先在小组内开展活动，然后在全班进行表演。如：
S1：Let’s count the bananas. How many?
S2: Five.
S3: Let’s count the…How many?
Look and say a new rhyme
译林版小学一年级英语下册教案Unit 1 Let's count !
Readone by one.
Learnfour marbles.
9.T:How many marbles now?
Let’scount.
Learnlet’s count.
Read
T:Let’scount.
Whocan help me?
S1 come and count the numbers for me.
T:Five.
Learnfive.
Learnfive marbles.
Step 3 practice
1.Say the numbers
Show the numbers quickly
2.Say the things
Show the pics of marbles of different numbers
Ss: Good morning,Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T:Sit down, please.
T: Nice to see you again. This is the first lesson this tern.
Unit1Let’s count
Lesson 1
教学目标
1．能听懂、会说、会读句型How many marbles，并明白要用One, two, three，four，five marbles来回答
2．能听懂、会说、认读单词One, two, three，four，five, marbles
牛津译林一年级英语下册《Unit1 Let’s count》公开课精品课件
英语牛津译林版 一年级下
Read and remember. How many people? 多少人？
how many 多少
Read and remember.
Let’s count. 让我们数一数。
Let’s=let us 让我们
count 数数
Read and remember.
One, two, three. Three red marbles.
Story time
How many green marbles?
One, two, three, four. Four green marbles.
Story time
One, two, three, four, five. Five yellow marbles.
one 1 two 2 three 3 four 4 five 5
Read and remember.
--How many yellow marbles? --Three.
多少个黄色的玻璃球？
yellow 黄色
marble 玻璃球 marble--marbles(复数)
Look and say.
1. Read the new words and the sentences.
2. Listen and imitate “Unit 1”.
Unit 1 Let’s count!
英语牛津译林版 一年级下
Let 's Review
Let 's Review
Let's Review
let‘s=let us count how many marble one two three four yellow five (1)Let’s count. (2)--How many yellow marbles?
一年级下册英语教案-Unit 1 Let’s count Rhyme time 译林版(一起)
5.Act and write
本活动要求学生用身体语言呈现所学的大写字母，然后在四线三格中写出相应的字母。
Lisce
板书
设计
Unit1 Let’s count
教后反思
1下Unit1单元教案4
主 备 人
备课时间
2.22
课型
新 授
教学内容
Unit 1 Let’s count (Rhyme time&活动手册)
教 学
目 标
1.会读、会数one,two,three,four,five.
2.会读、会用句型How many red/green/yellow marbles? ---red/green/yellow marbles.
1.Sing the song<<A B C>>
2.Play a game
数数字
Sing a song
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
3.朗读课文
B Rhyme time
1.看图回答
就图片内容和学生进行问答活动，引导学生理解tree和stick的含义。
2.听录音，跟读歌谣
老师播放录音歌谣，让学生欣赏，然后和学生一起跟随录音，朗读歌谣。
3.会说、会读、会写字母Aa Bb Cc Dd
4.会诵读歌谣<<One,two,three>>
内容分析
重点
1.会诵读歌谣<<One,two,three>>
2.能正确地完成本单元的练习。
难点
能正确地完成本单元的练习。
教学准备
一年级英语下册Unit 1 Let's count 译林版一起
How many?
one? two?
Two marbles.
How many?
one? two? three?
Three marbles.
How many?
one? two? three? four?
Four marbles.
How many?
one? two? three? four? five?
Unit1 Let’s count ！
Period 1
Let’s talk!
让我们数一数！
Who are they?
This is...
What's in the box?
Let's learn!
marble 弹珠
Count! Count! Let's count! Let's count the
Let’s learn!
Let’s learn!LLeabharlann t’s learn!完成表格
Who? Wang Bing Yang Ling Su Hai Liu Tao
How many? What colour?
Let’s think!
One，two. Two blue marbles.
How many blue marbles？
Let’s learn!
Look!
Cool!
Let’s find!
yellow
What colours can you see?
你能看到什么颜色？
green
red blue
Let’s learn!
Look! What are they doing?
看！他们在做什么？
一年级下册英语教案-Unit 1 Let's count! 第三课时 译林版(一,二年级))
小学英语备课用笺●教学重点1. 教学Story time部分课文，使学生能听懂句子How many red/green/yellow marbles? 并能根据情况回答。
2. 通过本课教学使学生学会英语歌谣“One, two, three”，语音语调正确。
●教学难点：Marble的发音是难点；●教学具准备及辅助活动：小学英语备课用笺教学过程：Step 1. Warming up1. Greetings.2. Enjoy a song: “H ow are you!”3. Free talk.T: Good afternoon.S: Good afternoon.T: How are you? （板书在黑板上备用）Step 2. Presentation and practice1. Revision.①师出示数字卡片，指名读。
(齐读，小组读)③用英语进行计算练习。
1+1= 2+1= 3+2=3+4= 5+2= 6+1=7-4= 6-5= 5-2=④Play a game.One, two, three. Put the book in the bag.Four, five, six. Put the pencil in the pencil box.(学生听指令做动作，师奖励动作迅速的学生，以激发学生的学习兴趣。
）2. Learn to say story time.①Look at the picture and guess.Who are they?（刘涛，苏海，王兵，杨玲）T: Look, Wang Binga has a big box. What’s in it?S: （用中文说出答案，教师呈现marble，并让学生认识学习）拿出实物弹珠教学小学外语备课用笺。
英语译林版一年级下册2020 Unit 1 Let’s count 单元教学计划
1、学生能听懂、会说、会读句型How manyred/green/yellow marbles?…red/green/yellow marbles.
2、学生能听懂、会说、会读单词one, two, three, four, five, how many。
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa,Bb,Cc, Dd。
四、本单元教学进度安排：
5课时
五、本单元教学注意点：
1、句型How many…?的用法，可数名词的复数形式的正确使用。
2、单词let’s, count, one, three, marble, yellow的读音。
单元教学计划
单元名称：Unit1 Let’s count教学间：第1--2周
一、单元教学内容：
本单元通过小朋友们数弹珠的活动呈现了1-5的数和量。教学重点是数词one, two, three, four, five和句型How many…?
数字的学习相对比较简单，因为在上学期的日常生活中，不管是单元标题，还是日常纪律的指导用语都有设计到数字。在教学时，可以根据学生的实际情况，拓展教学six, seven, eight, nine, ten等词汇，以丰富教学内容。
2、学生能听懂、会说、会读单词one, two, three, four, five, let’s, count, how many, marble, yellow。
3、学生能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
4、学生会诵读小诗One, two, three。
5、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa,Bb,Cc, Dd。
本单元还出现了一个颜色类单词yellow，可以重温一年级上册Unit6的相关词汇pink, red, blue, green，巩固已学知识，充实教学内容。
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译林英语一下教案Unit 1 Let's count 第二课时
Unit 1 Let’s count
Lesson 2: Numbers 6-10
Objectives:
1. To teach students the numbers from 6 to 10 in English.
2. To help students understand the concept of doubling numbers.
3. To help students recognize the written form of the numbers in English.
4. To provide opportunities for students to practice counting and identifying numbers in English.
Materials:
1. Flashcards with the written and visual representations of the numbers 6-10.
2. A chalkboard or whiteboard.
3. Worksheets with activities related to numbers 6-10.
4. A set of blocks or toys.
Introduction:
1. Greet the students and briefly review the numbers 1-5.
2. Introduce the topic of the lesson, which is numbers 6-10.
3. Review the written form of the numbers by displaying flashcards with the numbers written on them.
4. Encourage students to repeat the numbers after you.
Body:
1. Introduce the concept of doubling numbers by showing
a block or toy and asking students how many blocks or toys there are.
2. Show another block or toy and ask students how many blocks or toys there are now.
3. Write the equation 2+2=4 on the board and explain that when you add two of something to another two of something, you get four of something.
4. Write the numbers 6-10 on the board and explain that these numbers are made up of two groups of the numbers 1-
5.
5. Have students count and identify the numbers in English.
6. Use flashcards or the blocks/toys to practice counting and identifying the numbers in English.
7. Provide students with worksheets to practice writing and identifying the numbers in English.
Conclusion:
1. Review the numbers 6-10 by displaying the flashcards and having students repeat the numbers after you.
2. Provide a short quiz to assess students' understanding of the numbers.
3. Assign homework for students to practice writing and identifying the numbers in English.
Assessment:
1. Observe students during class activities to assess their understanding of the numbers.
2. Administer a short quiz to assess students' understanding of the numbers.
Differentiation:
1. Use visual aids such as flashcards or toys to help students who learn better visually.
2. Provide additional activities for students who need extra practice with the numbers.
3. Allow students to work in pairs or small groups to practice counting and identifying the numbers.。