(完整版)第1课时旋转与平移现象

第1课时旋转与平移现象（一）

【教学内容】

小学数学三年级下册第四单元第69~70页的例1、例2和议一议，第71页课堂活动1、2，第71~72页练习十六的1、2、3、5题。

【教学目标】

1.结合实例和情境,感受旋转、平移现象。

2.能正确判断旋转与平移现象。

3.在观察、操作中培养学生的空间想象力，激发学生的学习兴趣。

【教学重点】

认识旋转现象与平移现象

【教学难点】

正确判断旋转现象与平移现象

【教学准备】

教师准备：课件、情境图。

学生准备：纸片、1根细线、1颗纽扣等。

【教学过程】

一、谈话引入新课

同学们，你们知道这节课我们学习的内容是什么吗？

生：旋转与平移现象。

真聪明，这节课我们将要学习旋转与平移现象。我们知道数学与生活是息息相关的，老师今天给你们带来了一些生活中的旋转与平移现象，大家看着屏幕。

学生观察后，简单介绍：前三幅图的运动现象就是旋转现象，后这三幅图的运动现象就是平移现象。

今天我们将一起来认识生活中的旋转现象和平移现象。

二、教学新课

(一)认识旋转现象

学习新课之前呢！老师先问你们一个问题，你们喜欢去游乐场玩吗？

生：喜欢。

那老师今天带你们去游乐场玩，好吗？

生：好。

请你们闭上双眼，好，游乐场到了，睁开你们眼睛，哇，好多好玩儿的，你们能用你们善于观察的眼睛，观察一下，这些小朋友在玩什么吗？

生：风车，转椅，滚筒等。

这些物体转动时，分别绕哪里转动？有什么相同的地方？现在给大家两分钟的时间，前后两桌讨论一下！

1.教学课本第69页例1

（1）教师出示例1的主题图。

（2）请学生认真观察图中的大风车，和同桌说一说它的叶片是怎么运动的？可以边说边用手模仿它的运动。

组织学生全班交流，引导学生发现风车叶片在转动，并与老师一起用手模仿出叶片的转动的过程。

（3）请学生找一找，图中还有哪些物体像风车叶片一样运动？先自己说一说，再把自己的想法告诉同桌，要求边说边用手模仿这些物体的运动。

同桌合作，找出像风车叶片一样运动的物体。

组织学生全班交流汇报，并要求大家一边汇报一边用手模仿这个物体的运动。

组织学生汇报，引导学生发现：

开水龙头时，水龙头开关绕中间的一个点在转动；大风车的叶片绕中间的一个轴在转动；小朋友在踩滚筒，滚筒绕中间的一个轴在转动；直升飞机飞行时，它的螺旋桨绕中间的轴在转动；汽车的方向盘绕中间的一个轴在转动；小朋友奔跑时，小风车的叶片也在绕中间的一个轴在转动；小朋友乘坐的转椅绕中间的轴在不停地转动。

（4）想一想这些物体的运动有什么相同的地方？把自己的发现告诉同桌。

组织学生全班交流，引导学生发现：它们运动时，都是绕一个点（轴）转动。

（5）教师小结：滚筒、风车、转椅等在运动时，都是绕一个点（或轴）转动，这种现象是旋转现象。

2、认识生活中的旋转现象

（1）教师举例介绍生活中的旋转现象。

教师出示图片，并介绍：

（2）学生举例生活中的旋转现象。

教学课本第69页议一议：你还见过哪些旋转现象呢？比一比，说一说。

学生独立思考半分钟，抽生回答。

(二)认识平移现象

我们学习了旋转现象，现在我们来学习平移现象。

1、教学课本第70页例2

（1）教师出示例2的主题图。

（2）请学生认真观察主题图，找出图中运动的物体。

重复并讲解它们分别是怎样运动的。

（3）小结：这些物体运动时，虽然方向不一样，但运动的路线都是直直的。像滑滑梯、爬杆、推积木时，物体移动的路线都是直直的，这种现象是平移现象。

2、认识生活中的平移现象

（1）教师举例介绍生活中的旋转现象

教师出示图片，并简单介绍。

（2）学生举例介绍生活中的平移现象

你还见过哪些平移现象？比一比，说一说。

(三)做一做。

（1）你们能做几个旋转和平移的动作吗？

（2）组织学生上台展示，台下学生观察并评价。

三、练习应用

1、课本第71页和72页的1、

2、

3、5题。

学生完成后汇报答案，集体订正。

四、课后小结

这节课我们学习了什么？