《瑞恩的梦想》教学设计

《瑞恩的梦想》教学设计

教材分析：

这是一篇精读课文，主要讲的是加拿大小学生瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，积累词语。

2、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程中而做出的努力。

3、教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。教学重点、难点：

了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。

教学准备：多媒体课件

课时安排：两课时

第二课时

教学过程：

一、导入

孩子们，你们有自己的梦想吗？你准备怎么实现自己的梦想？文中的瑞恩又是怎样一步步实现自己的梦想的，今天，我们接着学习23课瑞恩的梦想（板书课题）。通过上节课的学习，同学们说一说瑞恩的梦想是什么？（根据回答板书：一口井）

二、学习新课

1、瑞恩的梦想是怎么产生的？现在，让我们走进非洲，感受一下那里人民的生活状况。（出示课件）

（1）看完短片，你有什么感受？文中那一段介绍了非洲的情况？（第一段）齐读。

（2）出示课件，谁再来读读这段话。（指名读，齐读）边读边体会从加线的词中你感受到什么？（带着你的感受再读）

2、此情此景，6岁的小瑞恩深受震动，他产生了什么样的梦想？（出示课件）

3、默读课文，说说瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐一口井的梦想的？

（根据学生的回答出示课件。）

（1）画出这段话中的动词，你从中体会到什么？瑞恩坚持下来了吗？（板书坚持）

（2）他在心理上还克服了那些诱惑呢？他坚持下来了吗？

（3）为了实现自己的梦想，瑞恩可能还做了哪些工作呢？这个省略号是什么意思？

（4）瑞恩坚持了4个月，终于攒够了70加元，从“终于”一词中你体会到什么？

（5）带着你的体会再读这段话。

4瑞恩坚持了4个月，终于攒够了70加元时，才知道挖一口井要2000加元，他要多久才能攒够？（将近10年）将近10年，多么漫长呀，他坚持了吗？结果怎么样？（指名说）找出文中这句话齐读。

5、事情到此结束了吗？又发生了什么事？（指名说读）

6、让每个人都喝上洁净的水，这成了瑞恩新的梦想，为了这个梦想他继续努力着，（板书努力）他的爱心和坚持感动了更多的人，5年后（出示最后一段）齐读（板书：“瑞恩的井”）

（1）大家知道灵魂是什么意思吗？

（2）这个普通的男孩为什么被人称为“加拿大的灵魂”？

（3）此刻你想对瑞恩说什么？

7、瑞恩能实现自己的梦想，除了他的爱心和努力外，还有什么关键因素？（板书家人朋友社会）

8、孩子们，这个感人的故事不仅发生在非洲，在我们国家每天也上演着这样感人的爱心故事。（课件出示）

三、小结

四、作业

在练习本上写出自己的梦想。

板书：

瑞恩的梦想

坚持努力

一口井“瑞恩的井“

家人朋友社会

教学反思：

同学们通过课件看到非洲国家人民因为缺水而艰难的生活的现状，带给他们的震撼是显而易见的，同样也因为瑞恩有这样远大的梦想和持之以恒的决心，而表现出对瑞恩的万分敬佩。当同学们看到瑞

恩为实现梦想而坚持不懈地努力的同时，似乎都在思考面对自己的梦想，又该如何努力地去实现它呢？答案是显而易见的，同学们终于明白实现梦想是需要不断努力和坚持的。而比较严肃的课堂气氛，在这一节课中也算是瑕不掩瑜吧。