沙洲职业工学院开展品牌、特色专业建设工作总结

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特色办学年度总结(3篇)

特色办学年度总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里,我校紧紧围绕“特色办学,全面发展”的办学理念,以提高教育教学质量为核心,以促进学生全面发展为目标,深入开展特色办学工作。

现将本年度特色办学工作总结如下:二、特色办学成果1. 特色课程建设本年度,我校继续推进特色课程建设,形成了以“德育为首,五育并举”的课程体系。

在课程设置上,我们注重学科之间的融合,开发了一系列富有特色的校本课程,如:书法、围棋、机器人制作、舞蹈等。

这些课程不仅丰富了学生的课余生活,还培养了学生的兴趣爱好和综合素质。

2. 特色活动开展本年度,我校开展了形式多样的特色活动,如:校园文化艺术节、科技创新大赛、阳光体育节等。

这些活动为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台,使学生在活动中得到全面发展。

3. 特色教师培养为提高教师队伍的整体素质,我校加大了对教师的培训力度。

本年度,我们组织了多场教师培训活动,包括师德师风建设、教育教学能力提升、班级管理技巧等。

通过培训,教师们的教育教学水平得到了显著提高。

4. 特色校园文化建设我校始终坚持“以文化人,以文育人”的校园文化建设理念,营造了良好的校园氛围。

本年度,我们举办了多场校园文化活动,如:读书节、演讲比赛、征文比赛等。

这些活动丰富了学生的校园生活,提高了学生的文化素养。

三、特色办学亮点1. 德育工作成效显著本年度,我校德育工作取得了显著成效。

通过开展形式多样的德育活动,学生的道德素质得到了明显提高。

我校德育工作得到了上级部门的充分肯定。

2. 教学质量稳步提升在特色办学的引领下,我校教育教学质量稳步提升。

本年度,我校高考成绩再创新高,一本上线率、本科上线率均达到历史最高水平。

3. 校园环境优美我校始终坚持校园环境建设,努力为学生创造一个优美、舒适的学习环境。

本年度,我校校园环境得到了进一步改善,绿化面积不断扩大,校园文化氛围日益浓厚。

四、特色办学展望展望未来,我校将继续坚持特色办学,以更高的标准、更严的要求,努力打造一所具有特色、品质优良的现代化学校。

沙洲职业工学院办学的品牌优势

沙洲职业工学院办学的品牌优势

状态 ,只有那 些 较小 的运 动单元 如侧 基等 ,随着 温度 的升 高 ,达 到玻 璃化 转变 温度 时 ,链 段可 以运动 了, 因此也 引起 了高聚物 一些 性质 的变 化 ,再升 高温度 ,达 到粘 流态 温度 时 ,纤维 逐渐 变成粘 性 的流体 ,此
时形 变不可 能恢 复 。这其 实 就是一 个 从量变 到质 变 的过程 ,温 度升 高到一 定程 度 ,即发 生 了质 的变 化 。 在教 学实 践 中,教师 还让 学 生 自己列举 一些 从量 变到 质变 的例 子 ,学生 就指 出 了纤维 的老化 过程 、纳米 材料 的特 性转变 等 都是量 变 到质变 的过 程 。事 实证 明,利用 量 变和质 变 关系 的原理 ,可 以帮助 学 生理解
近 两年来,学院参与国家级科研课题 1 项,承担省部级以上的科研课题 1 项,授权 或申请 国 l 8
家发 明 专利 2 4项 , 实用型 专利 2 8项 ,承担 科 技合 作项 目 7 。主 持 国家级 、省 级 高教 研 究课题 2项
1 5项,1 项科研成果获江苏省科技进步奖,累计获得省市科技进步奖 l 项。 3
改革研究与实践”课题荣获江苏省 高校教 学成果一等奖。“ 电一体化”专业被江苏省教育厅命名为 机
省级品牌专业。“ 现代纺织技术” 数控技术”专业被江苏省教育厅批准为省级特 色专业建设点。学 、“ 院以产 学研为宗 旨的光机电公共技术服务平台成为 “ 江苏省 ( 张家港市) 光机电一体化科技服务中心” 。
发他 们大 胆地试 探 、预 测 、猜想 ,尤其 是 从异 于常人 的角 度来 思考 问题 ,并试 探 性地提 出解 决方 案等 ,
达 到轻松 愉快 地运 用基础 知 识 ,游 刃 有余地 掌握 专业 技 能 。

特色专业建设总结报告

特色专业建设总结报告

特色专业建设总结报告特色专业建设总结报告近年来,随着社会经济的发展和高等教育的蓬勃发展,特色专业建设在高校中逐渐崭露头角。

本报告旨在对我校特色专业建设进行总结和评估,以便更好地推进未来的发展。

我校特色专业建设始于20XX年,经过多年的努力,特色专业的建设取得了显著成果。

首先,我们针对市场需求和学生兴趣,确定了一系列具有独特特色的专业,如“xx设计与创新专业”和“xx体育管理专业”,这些专业吸引了大量优秀的学生报考,并受到社会的认可。

其次,我们注重与行业合作,建立了一批校外实践基地,为学生提供实习机会和企业合作项目,使学生能够更好地将理论知识与实际应用相结合。

同时,我们还开展了一系列特色的实践课程和活动,如实验室开放日、企业参观等,为学生提供了更多的实践机会,提高了他们的实际操作能力和创新精神。

然而,我们也要看到特色专业建设中存在的一些问题和不足之处。

首先,部分特色专业的教师队伍相对薄弱,缺少对应的专业技术和经验。

这导致教学质量不稳定,无法满足学生和社会的需求。

其次,部分特色专业的教学设施存在短板,无法满足教学和实践需求。

再次,特色专业建设中缺乏与行业紧密结合和跨学科合作,造成了教学与科研的脱节现象。

最后,特色专业的宣传和推广工作不够到位,很多学生和社会对我们的特色专业了解不足。

为了更好地推进我校特色专业建设,我们需要采取一系列措施。

首先,加强教师队伍建设,提高教师的专业素养和教学水平。

我们将招聘具有特色专业背景和丰富实践经验的教师,同时加强教师培训和交流,提高他们的教学能力和创新精神。

其次,加大对教学设施的投入,更新教学设备,提高实验室和实训场地的质量,以满足学生的实践需求。

再次,加强与行业的合作,建立更多的实践基地和企业合作项目,将教学与实际应用有机结合。

最后,加强宣传和推广工作,通过各类媒体和活动,让更多的学生和社会了解我们的特色专业,吸引更多优秀的学生报考。

总之,特色专业建设是我校高等教育发展的重要组成部分,通过多年的努力,我们在这方面取得了一定的成果。

江苏省高等学校品牌特色专业建设工作总结报告1

江苏省高等学校品牌特色专业建设工作总结报告1

江苏省高等学校品牌、特色专业建设点工作总结报告目录一、专业简介 (3)二、专业建设方案与工作目标的执行和完成情况 (4)三、改革与建设的主要方面及所做的工作 (6)四、经费投入及使用情况 (15)五、取得的进展和成效 (16)六、专业的特色优势 (19)七、存在的问题及改进措施 (21)一、专业简介我院机电一体化技术专业创办于1991年,是最早开办该专业的学校之一,1997年被省政府批准为江苏省第一批五年制高职试点专业, 2002年起招收高中后三年制高职学生,2003年被评为江苏省五年制高职示范专业,2009年被立项为江苏省成教特色专业,2010年被立项为江苏省特色专业。

近年来,江苏省劳动厅依次批准在我院设立了江苏省常州轻院国家职业技能鉴定所,江苏省农村劳动力转移定点培训机构,国家示范性数控实训基地依次授予国家高职高专教育数控技术师资培训基地,数控技能竞赛基地等。

自此以来,我院机电一体化技术专业依托这些基地,广泛开展对学生、兄弟同仁及社会人员的相关职业技能培训,参加由省技能鉴定中心组织的鉴定考核人员,取得中级职业资格证书的比例为99%以上。

本专业毕业生深受企业欢迎,近年来,就业率一直保持在99%以上,近三年招收学生情况见表1。

表1 机电一体化技术专业近三年招生情况名师1人,333工程培养对象1名,建设期内,新增教授2名,高级职称比例增至55.6%,新增硕士学位教师4名,硕士占教师比例由建设前40%提高至48.9%,35岁青年教师硕士比例由50%提高至77.8%, 9名教师取得相关职业资格技师证书,双师比例由73.3%提高到93.3%。

特色专业建设期内,机电一体化技术专业教师建设了国家级精品课程1门,省级精品课程2门,主编高职“双证”教材8本,“十一五”规划教材1本,省精品教材2本。

发表教科研论文71篇,其中EI收录8篇,中文核心期刊37篇。

获省级教学成果奖二等奖一项,院级教学成果奖一项。

完成教科研课题11项,在研课题18项,其中省级以上课题7项,到帐经费39.4万元。

江苏省高等学校品牌特色专业建设工作总结报告

江苏省高等学校品牌特色专业建设工作总结报告

江苏省高等学校特色专业电子信息工程技术专业建设工作总结报告二0一二年三月目录一、专业办学背景简介 (1)二、专业建设方案 (1)三、工作目标的执行和完成情况 (5)(一)完善人才培养方案 (5)(二)课程建设与改革 (6)(三)师资队伍建设 (9)(四)教学条件完善 (10)(五)人才培养质量与社会服务 (13)四、改革与建设的主要方面及所做的工作 (16)(一)教学内容与课程体系改革 (16)(二)教材建设 (23)(三)教学方法与教学手段 (25)(四)教学管理 (28)(五)合作办学 (30)五、经费投入及使用情况 (31)(一)经费投入 (31)(二)规范管理 (33)六、取得的进展和成效 (33)(一)开展基于工作过程的培养,形成“教学工场"人才培养模式 (33)(二)学习领域课程开发取得实质进展,实现核心主干课程的全覆盖 (34)(三)引入和借鉴企业实际产品,开发教学项目,推行项目教学 (34)(四)实施双师工程,逐步形成一支高水平优秀教学团队 (35)(五)社会化校企共建实训实习基地取得重要进展 (39)七、本专业的特色优势 (40)(一)构建“校企共育、工商复合”的技术服务人才培养模式 (40)(二)建设“校中厂”和“工程中心”,引进企业项目,实境实练 (40)八、存在的问题及改进措施 (41)(一)校企合作的广度和深度需要持续加强,进一步创新合作模式和机制,提升学校的“四技服务”能力 (41)(二)“双师"教学团队需要进一步提高,必须持续加强教师的企业锻炼培育“教学名师”和吸引企业优秀“技术大师”来校上课 (41)(三)精品课程和精品教材建设的还不完善,需要进一步加大开发力度 (42)一、专业办学背景简介我院电子信息工程技术专业初创于2001年,本专业前身为“通信与信息技术专业”、“电子信息专业",2005年根据国家教育部高职高专专业目录更名为“电子信息工程技术”。

特色专业试点建设情况汇报

特色专业试点建设情况汇报

特色专业试点建设情况汇报
近年来,我校积极响应国家教育政策,深入推进特色专业试点
建设,不断提升教学质量和专业竞争力。

本文将对我校特色专业试
点建设情况进行汇报,以便全面了解我校特色专业试点建设的成果
和进展。

首先,我校积极探索特色专业建设的路径和模式,根据市场需
求和学生兴趣,开设了一系列具有特色和优势的专业,如人工智能、大数据分析、互联网+等。

同时,针对这些特色专业,我校加强了师
资队伍建设,引进了一批具有丰富实践经验和专业知识的教师,为
学生提供高质量的教学资源和指导。

其次,我校特色专业试点建设注重与产业对接,积极与企业合作,开展校企合作项目,为学生提供实习和就业机会。

通过与企业
的深度合作,我校特色专业试点建设实现了产学研深度融合,为学
生提供了更多的实践机会,提升了学生的综合素质和就业竞争力。

此外,我校特色专业试点建设还注重学科交叉和综合实践能力
的培养,通过跨学科的课程设置和实践项目,培养学生的创新精神
和综合能力,提高学生的综合素质和竞争力。

总的来说,我校特色专业试点建设取得了一系列成果,为学生提供了更多的发展机会和更高的教学质量。

未来,我校将继续深化特色专业试点建设,不断提升教学质量和学科竞争力,为学生的发展和就业创造更好的条件。

希望各位领导和老师能够关注和支持我校特色专业试点建设工作,共同为学校的发展和学生的成长努力奋斗!。

职高专业建设情况汇报材料

职高专业建设情况汇报材料

职高专业建设情况汇报材料近年来,我校职业高中专业建设取得了长足的进步,各项工作稳步推进,专业建设取得了显著成效。

现将我校职高专业建设情况进行汇报如下:一、专业设置情况。

学校根据国家产业发展需求和地方经济发展情况,结合学生兴趣和特长,不断优化专业设置。

目前,学校开设了机电一体化、汽车维修、电子商务、烹饪与餐饮服务等多个专业,覆盖了制造业、服务业等多个领域,为学生提供了广阔的就业和发展空间。

二、师资队伍建设情况。

学校高度重视师资队伍建设,通过引进高水平教师、加强教师培训等措施,不断提升教师的教学水平和专业素养。

目前,学校拥有一支结构合理、素质过硬的师资队伍,他们不仅具备扎实的专业知识,还具有丰富的实践经验,能够为学生提供高质量的教学和指导。

三、教学资源建设情况。

学校加大了对教学资源的投入,不断完善实训基地、实验室等教学设施。

通过与企业合作,学校积极引进先进的设备和技术,为学生提供了良好的学习和实践条件。

同时,学校还注重培养学生的实践能力和创新意识,鼓励学生参与各类技能竞赛和实践项目,取得了一系列优异成绩。

四、学生就业和升学情况。

学校注重学生的职业规划和素质教育,通过开展职业生涯规划指导、就业技能培训等活动,提升学生的就业竞争力。

近年来,学校毕业生就业率和升学率均保持在较高水平,受到用人单位和高校的一致好评。

五、专业建设的下一步工作。

未来,学校将继续深化与企业的合作,不断优化专业设置,开发新的特色专业,满足社会对高素质技术人才的需求;加强师资队伍建设,引进更多高水平的专业人才,提升教师的教学水平和科研能力;加大对教学资源的投入,提升实训基地和实验室的建设水平,为学生提供更好的学习和实践条件;加强就业指导和职业规划教育,帮助学生树立正确的就业观念,提升就业竞争力。

总之,学校职高专业建设取得了显著成效,但我们也清醒地认识到,专业建设工作任重道远。

我们将继续保持饱满的热情和坚定的信念,不断探索创新,努力为学生提供更好的教育教学环境,培养更多的高素质技术人才,为地方经济社会发展做出更大的贡献。

特色亮点打造工作总结报告

特色亮点打造工作总结报告

一、工作背景随着我国经济社会的发展,各行各业都在追求创新与特色,以提升竞争力。

为了更好地适应市场需求,提高企业核心竞争力,我单位在近年来的工作中,积极打造特色亮点,取得了显著成效。

现将特色亮点打造工作总结如下:二、特色亮点打造情况1.明确目标,制定策略在特色亮点打造工作中,我单位首先明确了工作目标,即通过打造特色亮点,提升企业形象,增强市场竞争力。

在此基础上,我们制定了以下策略:(1)深入挖掘企业优势,提炼特色亮点;(2)加强内部管理,提升员工素质;(3)创新营销模式,拓展市场空间。

2.挖掘特色亮点(1)产品特色:我单位产品在行业内具有较高的技术含量和独特性,我们将其作为特色亮点进行宣传和推广。

(2)服务特色:我们坚持以客户为中心,提供优质、高效、便捷的服务,赢得了客户的信赖。

(3)企业文化:我单位注重企业文化建设,通过举办各类活动,营造积极向上的企业文化氛围。

3.加强内部管理,提升员工素质(1)完善管理制度:我们建立健全了各项管理制度,规范员工行为,提高工作效率。

(2)加强员工培训:通过开展内部培训、外部学习等形式,提高员工的专业技能和综合素质。

(3)优化团队结构:选拔优秀人才,优化团队结构,提高团队协作能力。

4.创新营销模式,拓展市场空间(1)线上线下结合:我们积极拓展线上渠道,通过电商平台、社交媒体等渠道进行产品推广。

(2)跨界合作:与行业内外企业开展合作,实现资源共享、优势互补。

(3)精准营销:根据客户需求,制定精准营销策略,提高营销效果。

三、工作成效1.企业形象得到提升:通过特色亮点打造,我单位在行业内具有较高的知名度和美誉度。

2.市场竞争力增强:特色亮点打造使产品更具竞争力,市场份额逐年上升。

3.员工素质提高:通过内部管理和培训,员工综合素质得到显著提升。

4.经济效益显著:特色亮点打造带动了企业业绩的增长,为企业创造了良好的经济效益。

四、工作展望在今后的工作中,我单位将继续深化特色亮点打造工作,不断提升企业核心竞争力。

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沙洲职业工学院开展品牌、特色专业建设工作总结沙洲职业工学院创建于1984年7月,是全国第一所县办大学。

办学25年来,沙工连年被评为张家港市文明单位,2次被评为江苏省文明学校,连续7次14年被评为江苏省文明单位。

2007年10月沙工通过教育部人才培养工作水平评估,获优秀等级。

评估专家对沙工“根植张家港、融合张家港、服务张家港”的办学特色给予高度评价。

2006年7月,张家港市委、市政府投资建设沙工新校区。

2007年9月,新校区交付使用。

新校区占地面积856亩,建筑面积28万平方米,绿化面积28.3万平方米,建设总投资为10亿元。

目前,沙洲职业工学院和江苏科技大学张家港校区共用一个校园,既相对独立,又融为一体,优势互补,资源共享。

目前我院共有教职工315人,其中专任教师218人,教授、副教授94名,具有硕士、博士学位的86人,在读硕士、博士学位的57人。

有江苏省教学名师1名,江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人1名;江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养人5名。

“双师”素质的教师占专业基础课和专业课教师的70%。

一、我院品牌专业、特色专业建设的基本情况我院一贯重视专业建设,将专业建设作为一项系统工程,并以品牌专业、特色专业建设作为学院内涵建设的龙头,带动和推进其它专业的建设。

根据教育部和省教育厅的要求和有关文件精神,我院于2002年启动并实施了院级品牌及特色专业的创建工作,制定了《沙洲职业工学院特色专业建设实施办法》、《沙洲职业工学院特色专业标准(试行)》、《沙洲职业工学院专业建设奖励办法》等文件,并遴选出国际贸易、纺织工程、电气技术及自动化及计算机应用专业为院级特色专业建设点。

2003年12月,江苏省教育厅正式批准我院“机电一体化”专业为省级品牌专业建设点,经过近三年的建设,于2006年10月正式成为省级品牌专业。

2005年我院对院级特色专业建设点进行验收评估,确定国际贸易、纺织工程、电气技术及自动化及数控技术专业为院级特色专业,在各方面都给予优先资助和重点建设。

在加强院级特色专业建设的过程中,学院紧紧围绕“根植张家港、融合张家港、服务张家港”的办学特色,为不断适应地方经济社会发展对人才的需要,努力培养适应一线生产的应用性高级技术人才。

学院以张家港地方经济发展和产业结构为依据,及时进行专业的整合和调整。

重点发展及张家港产业结构相匹配的机电、纺织、建筑、外贸类专业,把创品牌、特色专业作为深化教育教学改革的龙头工程,进而带动全院的专业建设和课程改革。

正是有着清晰正确的职业教育观念和明确的办学思路,使得我院的专业建设及专业改革取得了丰硕的成果,2006年7月和2008年7月,作为我院特色专业的“现代纺织技术”专业和“数控技术”专业先后被确定为省级特色专业建设点。

2008年我院启动了新一轮的院级品牌、特色专业遴选建设工作,截止2008年10月底,共有7个专业申报院级特色专业建设点的评选。

对照特色专业标准,经评审委员会评审,确定了建筑工程技术、纺织品检验及贸易、会计和机械制造及自动化四个专业为院级特色专业建设点。

二、学院在创建特色专业和品牌专业方面做的主要工作1、各级领导高度重视特色专业创建,组织机构健全近年来在全国高职教育跨越式发展的大背景下,我院抓住机遇、奋力发展,紧紧围绕服务地方经济和社会发展的要求,以就业为导向,以行业为依托,设置及调整专业,使得专业的发展有了雄厚的市场基础。

学院重视加强专业建设,不断深化教学改革,积极改革和完善人才培养方案,成立了以主管教学副院长、教务处处长、各系主任以及特色专业、品牌专业建设点所在专业的教研室主任组成的创建领导小组。

各特色专业和品牌专业建设点都制定了特色专业和品牌专业的创建规划。

2、广泛调研、主动适应、科学定位,彰显品牌及特色专业的鲜明特色我院在专业规划及建设中,较早地成立了由企业专业技术人员参加的专业指导委员会,指导专业人才培养方案的制订。

在人才培养方案的制订中,我院各专业通过技术岗位需求和能力素质调查、毕业生岗位能力需求调查、专业指导委员会年度会议调查、市人才中心专业人才需求调查等多种方式广泛调研,了解社会对我院学生在知识和能力方面的要求,主动适应、主动服务于地方产业结构的调整和地方经济发展的需要。

目前学院的专业设置主要涉及建筑、纺织、电子、机电、经管、外贸等,以适合张家港产业需要的机电、纺织、外贸为重点,兼顾适合苏州地区产业需要的建工、电子和经管。

这些专业,或分别对应于本地区的现代制造业支柱产业(机械制造、机电一体化、数控、汽车、建筑、装潢、纺织、服装、电气等专业),或直接面对外贸外资企业(国际贸易、商务英语、日语等专业)、中小民营企业(财务会计、营销、工商管理等专业)和科技企业(电子信息、计算机等IT专业)的需求。

专业建设及改革中,我院充分发挥品牌及特色专业(建设点)的示范带动作用,依据专业培养目标和职业领域面向,强调工学结合和实践技能的培养;以工作过程为导向,开展专业核心学习领域的课程建设及开发;强化职业能力培养,努力实施教学做一体的教学内容及方法的改革。

3、以精品课程建设为抓手,提升品牌及特色专业的建设水平课程建设是高等职业技术学院教学基本建设中最具基础性的核心工作,其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。

为了稳步推进特色专业和品牌专业的创建工作,确保教学质量,我院早在2003年就出台了《沙洲职业工学院课程评估及课程建设实施办法》。

2008年学院重新修订《沙洲职业工学院精品课程建设管理办法》,目的在于进一步提高我院课程建设水平和教学质量,构建系级、院级、省级、国家级四级精品课程体系。

2008年下半年,学院先后根据国家教育部有关课程改革专家的报告会内容和08年国家精品课程评选指标,组织全院精品课程负责人、教研室主任以及相关教师开展课程开发专题研讨会,进一步转变教师观念,优化课程体系。

学院专门成立由21人组成的精品课程评估小组,在12月初开展08年度院级精品课程说课、评选工作。

组织全院精品课程申报负责人进行说课,仿真模拟操练,为新一轮课程改革、专业评估奠定基础。

今年上半年,我院组织了新一轮的院级精品课程建设点,共评出院级精品课程建设点12个,院国家精品课程建设点1个。

其中省级特色专业建设点现代纺织技术和数控技术专业的《纺织材料学》、《机强工艺及设备》、《机械设计D》、《数控加工工艺及编程》等四门课程榜上有名,其他入选院精品课程建设点的大部分均为特色专业和品牌专业建设中的课程。

同时为进一步落实和加强课程建设,分别举行了精品课程建设责任书签订仪式、院精品课程建设研讨会、国家级精品课程申报经验交流会等。

2009年我院《机械零件的普通加工》获江苏省高等学校立项精品教材,我院纺织工作系及华芳集团高级技术人员共同开发的反映现代纺织企业最先进技术水平的高职教材《棉纺工程》(第四版)2008年9月被教育部高教司确定为精品教材。

在相关的课程教学改革中,努力建立突出职业能力培养的课程标准,实施融“教、学、做”为一体的教学模式,以学生职业能力培养为重点,重视学生在校学习及实际工作的一致性,有针对性地采取工学结合、任务驱动、项目导向、课堂及实习地点一体化等行动导向的教学模式,做到了理论教学及实践教学的深度融合,充分体现高职教育课程的职业性、开放性和实践性。

4、加强实训、实习基地建设,培养学生综合素质和创新能力加强实训、实习基地建设是高职院校彰显办学特色、提高教学质量的重点。

2007年学院抓住新校区搬迁的机遇,开展了校内实训基地的大规模建设,重点建设了机电、纺织、建筑、电子信息、经济管理等7个校内实训中心,学生拥有设备额从人均5000元增加到10000元以上。

各系在规划校内实训基地时,添置了大量生产型设备,建设一批生产型实训基地,吸引校外企业进校合作,建立及工厂完全一致的的“全真”实习环境。

例如,学院及张家港冠联冶金设备工程有限公司签订了“共建沙洲职业工学院机电生产型实训基地”协议,聘请该公司总经理担任生产型实训基地总经理,由企业派遣生产管理人员,专门为大型企业(沙钢集团、浦项集团等)配套生产零部件,这一生产型基地已经正式投产,在年产值将达到2000多万的同时,为机电类学生提供了全真的实习环境,真正实现了校企共赢。

2008年学院“机电校内生产性实训基地”成为“省级示范性职业院校及实训基地建设点”。

张家港企业数量多,规模较大,且绝大多数企业都有沙工的校友,为学院在企业建立校外实训基地奠定了良好的基础。

通过建立校外实训基地和聘请企业技术人员担任实训指导教师,学生在企业开展岗位实习、生产实习、毕业实习和毕业设计等实践环节学习。

例如,机电工程系、电子信息工程系每年分别组织整班学生到一汽集团无锡柴油机厂、苏州长风机械厂等实习;纺织工程系每年组织所有毕业班学生到中国华芳集团、海澜集团进行毕业实习;建筑工程系的学生每年在相应的校外实训基地的建筑工程公司、监理公司和装饰装潢公司展开实习。

建立和完善校外实训基地,确保了各专业教学计划中实践性环节的正常开展,也给毕业生提供了许多就业机会。

把实习实训放在校外实训基地的全真环境中,使学生学习及未来工作岗位实现无缝衔接,有效地缩短了就业的适应期;同时,参及产学结合的企事业单位也在组织学生实习过程中找到了许多优秀的适合本单位的专业人才为鼓励和培养学生的创新能力,出台了《沙洲职业工学院大学生实践创新训练计划立项管理办法》,积极组织申报省级人才培养创新实验基地,认真开展大学生实践创新训练计划项目,在院级项目开展的基础上成功申报四个省级实践创新训练计划立项项目,并顺利结题验收。

今年我院申报2009年省级大学生实践创新训练计划立项项目8项。

这些举措极大的促进了我院学生创新能力的培养,激发了学生的创新意识。

5、不断加强技能培训,努力提高学生实践能力为了适应社会对毕业生技能的要求,学校加快人才培养模式的改革,要求各个特色专业和品牌专业建设点必须面向未来,优化并实施专业职业(岗位)所涉及的专业职业知识及技能及职业资格考试相统一的教学模块。

通过改进教学方法如开放式、多媒体和现场教学等教学方法,激发学生学习专业职业知识及技能的内动力。

建立并实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。

从而不断增强毕业生的实践、创新能力和就业、创业能力,为学生就业创造良好的条件。

如省级特色专业建设点现代纺织技术通过对原有课程的整合及重组,增强了知识内容的整合性、综合性和实用性,同时加强了主要用于纺织应用的实训(习)及实验环节,为学生取得纺织保全中级工证书、纺织CAD证书、纺织品检验及检测中级证书提供了有利的条件,通过这些举措,使大部分学生达到了双证出校门的要求。

院特色专业建设点电气技术专业通过大量的实践环节,强化学生使用实际生产设备操作、维修能力和计算机应用能力,要求学生取得电工资格证书、计算机等级证书、电气电子CAD证书;国际贸易专业要求学生取得外销员、报关员、报检员、单证员、跟单员证书。

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