初一生物眼球模型
生物人教版七年级下册眼球的结构及功能
眼球壁 中膜 眼 球 的 结 构
睫状体：由睫状肌构成，调节晶状体曲度 脉络膜：营养眼球，使眼球内部形成暗室
内膜：又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感
受光的刺激
房
水：折射光线
内容物
晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
透明胶状物质 玻璃体：
谢谢指导
讨论一:观察同桌的眼睛，说出 眼睛的结构组成
讨论二:拆装眼球模型，讨论归纳眼球 的结构和功能
一、眼球的结构
眼球的结构
睫状体 １ 虹 瞳 膜 ２ 孔 Байду номын сангаас 晶状体 ５ 玻璃体 ６ 巩 ７膜
脉络膜 ８
角 ３ 膜
９ 视网膜
视神经 10
眼球的结构和功能图解：
角膜：无色透明，可以透过光线
外膜 巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构
初中生物眼球结构
初中生物眼球结构好的，以下是为您生成的一篇关于“初中生物眼球结构”的说明文：嘿，朋友！你有没有想过，我们每天能看到这个五彩斑斓的世界，到底是怎么一回事？其实啊，这都得归功于我们眼睛里那个神奇的“小世界”——眼球。
就拿我上次和小伙伴们一起上生物课的经历来说吧。
那天，阳光透过窗户洒在课桌上，老师一脸神秘地拿出了一个眼球模型，大家都好奇地凑了上去。
“同学们，咱们今天就来探索一下眼球的奥秘！”老师笑着说道。
你看，这眼球就像一个超级精密的仪器。
首先，最外面那一层透明的“窗户”，叫做角膜，它就像我们家里的窗户玻璃，让光线能够顺利地照进来。
接着，在角膜后面有个棕色的“圆环”，那是虹膜。
这虹膜啊，就像是一个神奇的调色盘，能决定我们眼睛的颜色。
比如，有人是蓝色的眼睛，有人是黑色的眼睛，这可都是虹膜在“搞鬼”呢！“难道你们不好奇自己眼睛颜色的秘密吗？”老师笑着问大家。
再往里走，有个能收缩和舒张的“小孔”，这就是瞳孔啦。
它就像家里的窗帘，会根据光线的强弱自动调节大小。
光线强的时候，它会缩小，免得太多光线跑进来“捣乱”；光线弱的时候，它又会放大，让我们能看清周围的东西。
“想想看，晚上在昏暗的地方，你们的瞳孔是不是变大了呢？”老师的话语让我们都忍不住眨眨眼睛，感受着瞳孔的变化。
在眼球的中间，有一个像水晶球一样的晶状体。
它可厉害了，就像一个会自动变焦的镜头，能让我们看清远处和近处的东西。
我们看远处的时候，晶状体变薄；看近处的时候，它又变厚。
这要是没有它，我们看东西可就乱套啦！而眼球的后面，有一层布满了神经细胞的“幕布”，这就是视网膜。
它就像是一个超级敏感的画布，光线照在上面，就能形成图像。
然后，这些图像信息通过视神经传递到大脑，我们的大脑就像一个聪明的指挥官，迅速处理这些信息，让我们“看”到了这个精彩的世界。
“你们说，要是视网膜出了问题，那我们还能看清东西吗？”老师的这个问题让大家陷入了沉思。
说起来，眼球的各个部分就像是一个团队里的小伙伴，各自发挥着重要的作用，缺一不可。
七年级下册生物眼球的结构
七年级下册生物眼球的结构
眼球是人体视觉系统的重要组成部分，它具有复杂的结构，包括以下几个主要部分：
眼球外部结构：眼球外部由眼眶、眼睑、睫毛等组成。
眼球位于眼眶中，由眼眶骨和眼眶软组织保护。
眼球壁：眼球壁是眼球的外层，由三个层次构成。
最外层为巩膜，它是一层坚韧的结缔组织，保护眼球内部结构。
中间层为脉络膜，它富含血管，为眼球提供营养和氧气。
最内层为视网膜，它包含感光细胞，负责接收光信号并传递给大脑。
晶状体：晶状体位于眼球的中央，呈双凸透镜状，能够调节光的折射，使光线准确聚焦在视网膜上。
玻璃体：玻璃体填充在晶状体和视网膜之间，是一种透明的凝胶状物质，具有维持眼球形状和支撑视网膜的功能。
视神经：视神经是眼球的出口，将视网膜上的光信号传递给大脑，使我们能够感知到视觉。
虹膜和瞳孔：虹膜是眼球的彩色部分，它具有肌肉纤维，可以调节瞳孔的大小。
瞳孔是虹膜中的一个黑色孔洞，通过调节瞳孔的大小，可以控制进入眼球的光线量。
总之，眼球的结构复杂而精密，各个部分相互配合，完成了人体的视觉功能。
眼球模型初中生物教案模板
眼球模型初中生物教案模板
时间：1课时
教学目标：
1. 了解眼球的组成结构和功能
2. 掌握眼球模型的制作方法
3. 提高学生的动手能力和观察能力
教学重点：
1. 眼球的主要组成结构
2. 如何制作眼球模型
教学准备：
1. 眼球模型制作所需材料：纸杯、白色泡沫球、剪刀、颜料等
2. 示范眼球模型的制作过程
教学步骤：
1. 导入：通过展示图片或视频介绍眼球的结构和功能，引发学生对眼球的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍眼球的主要组成结构，如角膜、虹膜、视网膜等。
3. 示范制作：老师向学生展示眼球模型的制作过程，讲解每个步骤的具体操作方法。
4. 学生动手制作：让学生分组进行眼球模型的制作，老师巡视指导。
5. 展示交流：学生完成眼球模型后，进行展示和交流，分享制作心得和观察结果。
6. 总结：引导学生总结眼球模型制作的过程和重点，复习眼球的组成结构和功能。
教学延伸：
1. 可以让学生通过观察眼球模型来了解视觉系统的工作原理。
2. 可以让学生对眼球模型进行改良，尝试制作更精致的模型。
评价方法：
观察学生在制作眼球模型过程中的动手能力和观察能力，听取学生在展示交流环节对眼球结构和功能的理解和表达。
眼球的运动模型及动力学方程组
眼球的运动模型及动力学方程组根据眼球的解剖与运动生理特点，我们提出如下假定：眼球的运动可看成是中心固定的一个质量为M、半径为R的刚性圆球的运动；每条眼外肌对眼球的作用由三条作用线代表(即6条眼外肌，共有18条作用线，每条作用线的长度为从起点到眼球面上的止点间的最短距离),其他眼球组织，如Lockwood韧带、脂肪等，都被看作是眼球运动限制组织，只考虑其综合效应，并假定眼球限制组织对眼球作用的力矩为，其中Mt为作用力矩矢量，Kt为眼球限制组织的刚度，的大小为根据刚体定点运动的欧拉定理计算出的眼球绕过中心点的某一轴实现从初始位(正位)运动到现在位置时所应转过的角度，方向与该轴相同(眼球在真实运动中到达现在位置可能并不是绕这根轴转动而完成的)；眼球在转动时所受到的阻力对转动中心的力矩为，其中，MR为阻力力矩矢量，υ为眼球运动的阻尼系数，为眼球转动的角速度矢量。
眼外肌的三线模型及眼球的运动描述根据解剖数据确定了眼球在正位时每条眼外肌在眼眶上的起点坐标(每条眼外肌一个)Ai(x,y,z)与在眼球表面上的止点坐标(每条眼外肌三个)B0i(x,y,z)后，再用眼外肌的三线模型，即可确定各眼外肌每条作用线的作用力Fi的方向ni及作用力与眼球表面的切点坐标C0i(x,y,z)。
利用直角坐标定点转动的坐标变换公式即可求出眼球从正位运动到新位置时的止点坐标Bi(x,y,z)、切点坐标Ci(x,y,z)、该切点对应的矢径ri及作用线AiCiBi的长度li,这里i=1,2,…,18，见上图(a)。
在眼球上固定坐标系oξηζ，如下图所示。
图中，oxyz是静止坐标系，oxyz 绕Z轴转过一个角度Ψ后得到坐标系ox′y′z;ox′y′z再绕x′轴转过一个角度θ得到坐标系ox′ηz′；最后ox′ηz′再绕η轴转过角度φ得到坐标系o ξηζ，这就是随刚体定点运动的坐标。
眼外肌对眼球的作用力绕动系中各轴的力矩为：动系绕静系的转动上式中，M′ξ、M′η、M′ζ为各眼外肌的作用线对眼球的作用力矩ri ×Fi及眼球限制组织对眼球的作用力矩Mt之和分别在ξ、η、ζ轴上的投影，ri为转动中心o点到第i条作用线与眼球面切点的矢径，Fi为该作用线的作用力，其大小由上式给出。
眼球模型初中生物教案课件
眼球模型初中生物教案课件
一、教学目标
1.了解眼球的结构和功能。
2.学习使用眼球模型解剖眼球。
3.掌握眼球的重要部位名称及功能。
二、教学重点
1.眼球的结构和功能。
2.眼球的解剖。
三、教学步骤
1.引入
教师用一张图展示眼球的结构，引导学生讨论眼睛的重要性和功能，激发学生对眼球的兴趣。
2.讲解眼球的结构
通过 PowerPoint 展示眼球的结构，包括角膜、晶状体、玻璃体、视网膜等部位，讲解每个部位的功能。
3.学习眼球模型的解剖
教师向学生展示眼球模型，并讲解如何解剖眼球模型，让学生通过实际操作来了解眼球的结构。
4.巩固知识点
设计一些小练习或游戏，让学生回顾眼球的结构和功能，巩固所学知识。
5.总结
让学生总结眼球的重要部位及功能，加深对眼球结构和功能的理解。
6.作业
布置作业，要求学生写一份关于眼球的小结，并制作一个关于眼球的手工模型。
四、教学资源
1.眼球结构 PowerPoint 资料
2.眼球模型
3.作业布置纸
五、教学反馈
教师可以通过学生的作业及课堂表现来评价教学效果，及时纠正学生的错误认识，帮助学生提高对眼球的理解能力。
眼球模型初中生物教案
眼球模型初中生物教案教学目标：1. 了解眼球的基本结构和功能。
2. 掌握视觉的形成过程。
3. 学会如何保护眼睛，预防近视。
教学重点：眼球的基本结构及其功能，视觉的形成过程，预防近视的方法。
教学难点：理解近视的成因及预防方法。
教学准备：眼球模型、图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：眼睛是我们重要的感官之一，它由哪些部分组成呢？2. 学生分享自己的了解，教师总结并引入眼球的基本结构。
二、探究眼球的基本结构（15分钟）1. 展示眼球模型，引导学生观察并说出各部分名称。
2. 讲解眼球各部分的功能，如角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
3. 学生分组讨论，总结眼球各部分的作用。
三、了解视觉的形成过程（15分钟）1. 展示视觉形成的过程图片或视频，引导学生理解光线如何经过眼球形成视觉。
2. 学生分享自己的感受，教师总结视觉形成的过程。
四、学习预防近视的方法（10分钟）1. 讲解近视的成因，如长时间近距离看书、手机等。
2. 引导学生了解预防近视的方法，如保持正确的坐姿、定期检查视力、合理用眼等。
3. 学生分享自己的护眼经验，教师总结并强调预防近视的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，教师点评并补充。
2. 引导学生反思自己在日常生活中是否养成良好的用眼习惯，并提出改进措施。
教学延伸：1. 邀请眼科医生进行专题讲座，让学生更深入地了解眼睛的健康知识。
2. 组织学生参加眼保健操比赛，提高学生的护眼意识。
教学反思：本节课通过展示眼球模型、讲解眼球各部分的功能、探讨视觉形成过程以及学习预防近视的方法，使学生了解了眼球的基本结构和功能，掌握了视觉的形成过程，并学会了如何保护眼睛，预防近视。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的学习兴趣和动手能力。
同时，要强调预防近视的重要性，引导学生养成良好的用眼习惯。
眼球模型初中生物教案
眼球模型初中生物教案教学目标：1. 了解眼球的结构及功能；2. 掌握眼球的主要组成部分；3. 能够说明眼球在感光、成像和调节焦距过程中的作用。
教学重点：1. 眼球的结构及功能；2. 眼球的主要组成部分。
教学难点：1. 理解眼球在感光、成像和调节焦距过程中的作用；2. 掌握眼球结构和功能的关系。
教学准备：1. PPT课件；2. 模型或图片展示眼球的结构；3. 实验材料：凸透镜、光线传播模型。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简单介绍眼球结构及功能，引出本课内容。
二、讲解眼球的结构及功能（10分钟）1. 通过PPT展示眼球的结构图，讲解角膜、虹膜、晶状体等的功能；2. 讲解眼球在感光、成像和调节焦距过程中的作用。
三、实验探究眼球的成像（15分钟）1. 使用凸透镜和光线传播模型进行实验，让学生观察实验现象；2. 引导学生思考眼球是如何通过晶状体将光线聚焦在视网膜上的。
四、复习巩固（5分钟）学生回答问题：眼球的主要组成部分有哪些？它们分别有什么功能？五、作业布置（5分钟）要求学生整理眼球的结构图，并写一篇短文介绍眼球的结构及功能。
六、课堂小结（5分钟）对本课内容进行简单总结，并强调眼球是我们重要的感知器官之一。
教学反思：本节课主要通过讲解、实验和讨论的方式教导学生了解眼球的结构及功能，帮助学生掌握眼球的主要组成部分，并启发学生思考眼球的作用机制。
通过实验，学生能够更直观地感受眼球在成像过程中的作用。
在教学中要注重引导学生理解眼球结构和功能的联系，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。
七年级生物课件-视觉器官-眼睛
03
保持室内湿度适宜，避免长时间使用电脑、手机等电子设备，
注意眼部卫生，定期进行眼部检查。
06
CATALOGUE
实验与探究：观察眼球的结构
实验目的
了解眼球的基本结构。 理解眼球各部分的功能。
培养学生对生物学的兴趣和实验操作能力。
实验材料
01
02
眼球模型
放大镜
03
笔和纸
04
实验报告册
实验步骤与观察
补充营养物质
除了均衡饮食外，还可以适当补充一些营养物质，如鱼肝油、维生素片等，以补 充身体所需的营养物质。
05
CATALOGUE
常见的眼睛疾病及预防
近视
近视定义
近视是一种常见的眼睛疾病，由于眼球前后轴过长或角膜和晶状体 的曲率过大，导致光线聚焦在视网膜前面，无法清晰成像。
近视症状
近视患者通常会感到视远物模糊，视疲劳，眼部干涩、异物感等。
近视预防
保持正确的阅读姿势，控制用眼时间，定期进行眼保健操，保持充足 的睡眠和合理的营养摄入。
远视
远视定义
远视是指眼球前后轴过短或角膜和晶状体的曲率过小，导致光线 聚焦在视网膜后面，无法清晰成像。
远视症状
远视患者通常会感到视近物模糊，视疲劳，眼部酸胀等。
远视预防
保持正确的阅读姿势，控制用眼时间，定期进行眼保健操，保持充 足的睡眠和合理的营养摄入。
步骤1
观察眼球模型，了解眼 球的基本结构。
步骤2
使用放大镜仔细观察眼 球的各个部分，包括角 膜、虹膜、晶状体、视
网膜等。
步骤3
记录观察结果，包括眼 球各部分的特点和功能
。
步骤4
结合课本知识，分析眼 球的结构与视觉形成的
初中生物自制眼球模型教案
初中生物自制眼球模型教案
一、教学目标：
1. 了解眼球的结构和功能。
2. 能够通过自制眼球模型来加深对眼球结构的理解。
3. 学会利用简单材料制作眼球模型。
二、教学重点：
1. 眼球的主要结构；
2. 制作眼球模型的方法。
三、教学步骤：
1. 简单介绍眼球的结构和功能，让学生了解眼球是人体重要的感觉器官；
2. 展示眼球模型样品，说明制作材料和步骤；
3. 学生分组制作眼球模型，老师辅助指导；
4. 学生展示自制眼球模型，相互交流分享。
四、教学过程展开：
1. 介绍眼球的结构和功能（5分钟）。
眼球是人体的一个重要感觉器官，它具有角膜、虹膜、晶状体、视网膜等重要结构，通过
这些结构我们才能看到世界。
2. 展示眼球模型样品（10分钟）。
老师展示一份自制眼球模型样品，并说明制作方法：用白色编织袜子代表眼球骨膜，用黑
色编织袜子代表虹膜，用透明胶囊代表晶状体等。
3. 学生分组制作眼球模型（30分钟）。
学生按照老师的示范和指导，利用提供的材料制作眼球模型，可以根据实际眼球结构添加
细节。
4. 学生展示自制眼球模型（15分钟）。
学生展示自己制作的眼球模型，向同学们介绍自己的设计理念和构造方法，相互交流分享。
五、教学反馈：
通过学生展示和相互交流，老师对学生的制作过程和成果进行评价和反馈，鼓励学生继续发挥创造力和想象力。
六、课堂延伸：
可以对眼球模型进行进一步的探究和讨论，例如眼球在不同情况下的变化，或者眼球与光线传导的关系等。
也可以结合生物课程中的实验或知识，深化学生对眼球的了解。
眼球模型制作方法
眼球模型制作方法
眼球模型是了解眼睛解剖、疾病诊断和手术治疗的重要工具之一。
制作一个高质量的眼球模型需要耐心和技巧。
下面将详细介绍眼球模型制作的方法及所需工具。
材料:
1.白色乳胶。
2.模型铸造表面和底座。
3.模型铸造棒。
4.刮板。
5.金属丝。
6.钳子。
7.刀片。
步骤：
1.准备好所需的材料和工具。
2.涂上模型铸造表面，等待表面变干或参考相应说明。
3.开始用乳胶涂抹在模型表面。
4.在模型的顶部和底部添加适当的短钢筋支撑，以确保模型稳定，不易倒塌。
5.当乳胶干燥时，轻轻地将模型撕下来。
6.用刀子和刮板清理模型上的多余乳胶，让它变得光滑。
7.在眼球表面粘贴黏合剂。
8.在眼球模型上开口，用金属丝制作虹膜，并将其固定在模型上。
9.然后用刀具在眼球表面上雕刻纹理，制作出深度和质感。
10.最后，在模型的底部切割一个小口，用刮板或小钳子清除多余材料，并在底部设置支架。
眼球模型制作起来有点难度，特别是精细制作部分。
但如果按照上述
步骤进行制作，就能制作出一个高质量的眼球模型。
七年级生物实验-观察眼球的结构模型
3.记录观察结果
绘眼球水平切面图，注明各部分名称。
实验：观察眼球的结构模型
班级姓名
目的要求：
观察了解眼球结构
准备：
可拆卸的眼球结构模型
方法步骤：
借助P81图示，识别眼球结构的各部分结构，思考与其功能相适应的特征
1.观察眼球外形，辨别眼球的解剖方法，同时观察角膜，巩膜，眼外肌和视神经等。
2.观察眼球壁各层及眼球内容物中晶状体和玻璃体等各部分结构的形态和位置。
七年级下册生物眼球知识点
七年级下册生物眼球知识点
生物眼球知识点
眼睛是人类感知世界的一个重要器官，也是生物中非常特殊且
複杂的器官之一。
从生理上讲，眼睛的主要功能是负责接收外部
光线并将其转化为电信号，传递给大脑进行视觉的处理，使我们
能够看到周围的事物。
本文将为您介绍七年级下册生物中关于眼球的一些重要知识点。
1. 眼球的结构
眼球通常分为三层，其中最外层为巩膜，中间一层为脉络膜和
虹膜，最里层为视网膜。
这些层次相互作用，构成整个眼球的结构。
在眼球的前部，有一个透明的物质叫做角膜，它是瞳孔的前面，负责让光线进入眼球。
2. 眼睛的调节
当我们想要看看不同的东西时，我们需要眼睛进行焦距的调节。
当我们观察远处的景象时，眼睛的晶状体变薄，从而能够将光线
聚焦到视网膜上。
而当我们看近的东西时，晶状体就鼓起来变厚，从而能够聚焦入眼。
3. 眼球内部的细胞
眼球内部有几种不同的细胞。
其中最重要的是视网膜中的感光
细胞，这种细胞分为两种类型，分别称为锥形细胞和杆状细胞。
锥形细胞主要负责颜色的识别，而杆状细胞则专注于我们周围的
光的强度。
4. 有关眼睛的常见问题
常见的眼睛问题包括近视、远视和散光等等。
近视意味着人们
无法看清远方的东西，而远视则是指无法看清近处的东西。
散光
是一种眼球形状的问题，这可能会导致眼睛无法正确聚焦光线。
总体来说，眼睛是生物中最复杂，也是最重要的器官之一。
了解眼球的结构，功能以及心态和疾病是非常重要的，可以帮助我们更好地保护我们的眼睛。
希望本文能够对您有所帮助。
初中眼球生物模型制作教案
初中眼球生物模型制作教案
教学目标：
1. 了解眼球的主要结构和功能；
2. 掌握眼球生物模型的制作方法。
教学准备：
1. 眼球结构和功能的相关知识资料；
2. 制作眼球生物模型的材料：白纸、剪刀、胶水、颜料等；
3. 准备好展示眼球生物模型的示意图。
教学过程：
1. 引入
介绍眼球是人体重要的感觉器官之一，负责接收光线并将其转化成神经信号发送给大脑。
2. 知识讲解
通过图片或视频展示眼球的结构，引导学生了解眼球的主要部分（角膜、虹膜、晶状体等）及其功能。
3. 操作演示
教师展示如何利用白纸、剪刀等材料制作眼球生物模型，重点讲解各部分的制作方法和拼
接方式。
4. 学生实践
学生根据教师的示范，动手制作眼球生物模型，并在制作过程中加深对眼球结构和功能的
理解。
5. 展示和讨论
学生展示他们制作的眼球生物模型，并进行讨论和交流，分享制作的心得和体会。
6. 总结
教师带领学生回顾眼球的结构和功能，并总结眼球生物模型制作的关键步骤和注意事项。
7. 实践应用
鼓励学生将制作的眼球生物模型用于展览或学术比赛，提高学生对眼球生物学知识的兴趣和理解。
拓展延伸：
1. 鼓励学生进一步了解其他动物的眼球结构和功能；
2. 组织学生制作更复杂的眼球生物模型，加深对眼球生物学知识的理解。
教学反思：
通过制作眼球生物模型，学生能够直观地了解眼球的结构和功能，加深对眼球生物学知识的理解，同时培养学生的动手能力和创造力。
在后续的教学中，可以结合实验、观察等方式深入探讨眼球相关知识，促进学生在生物学领域的学习和发展。
七年级下册用粘土做眼球模型
七年级下册用粘土做眼球模型
第一篇
1、先准备一团绿色的超轻粘土，这个材质不容易干，也不容易裂！
2、用一团白色的超轻粘土，做成椭圆形按压在绿色粘土上面
3、用小工具做出小嘴
4、黑色绿色粘土混搭，做出眼睛的效果！
5、用白色的粘土制作出小嘴里面的粘土！
6、还是白色的粘土，制作出白白的小牙齿，是不是原型快出来了，感觉萌萌哒。
7、用黑色的粘土按压到牙齿上面！
8、用一团蓝色的超轻粘土制作出帽子的形状。
9、放到上面就行了哦。
第二篇
首先呢，需要使用的就是选择材料，材料的选择是很有必要的，应该怎么样进行选择适宜的材料呢。
1、颜色是制作模型的一大要素，不能违背事实的颜色而进行制作，所以使用的颜色就是眼睛的颜色最好。
2、准备材料，硅胶，透明硅胶，褐色卡片。
透明卡片，绳子，以及灰色的硅胶，都是可以的，那么就可以开始制作眼球模型了。
3、眼球基本上是由眼珠，眼睛的晶体，瞳仁，还有后面的视网
膜的组成的眼睛的，如果还有复杂的话，就是一些神经结构了。
4、那么开始制作的话，将晶体以及瞳仁按在眼球硅胶模型上面，后面连接视网膜，在视网膜上涂好卡纸的颜色即可。
制作出一个基本的眼球模型了。
中学眼构造模型
中学眼构造模型
中学眼构造模型是指对中学生的眼睛进行解剖和模拟，以帮助学生更好地理解眼睛的结构和功能。
构造模型一般包括以下部分：
1. 眼球：模型通常包括一个球形的眼球模型，用来表示眼球的外形。
2. 巩膜：眼球模型上会有一层白色的薄膜，用来表示巩膜。
3. 角膜：眼球模型的前部通常有一个光亮的凸透镜状区域，用来表示角膜。
4. 瞳孔：眼球模型会有一个孔状结构，用来表示瞳孔。
5. 虹膜：瞳孔周围会有一种有颜色的圆环状结构，用来表示虹膜。
6. 晶状体：眼球模型内部会有一个透明的凸透镜状结构，用来表示晶状体。
7. 随意肌：眼球模型后部有一根弯曲的线，用来表示随意肌。
8. 玻璃体：眼球模型内部充满了透明的胶状物质，用来表示玻璃体。
9. 视网膜：眼球模型内部有一层网状的薄膜，用来表示视网膜。
10. 神经：眼球模型内部有一条模拟视神经的线，用来表示视神经。
这些模型可以帮助学生理解眼睛的结构，从而更好地学习相关知识，如近视、远视、散光等视力问题的原因以及不同眼病的发生机制。
同时，通过观察模型，学生可以更好地理解光是如何进入眼球、经过折射等过程，从而了解视觉的形成过程。
初一生物眼球模型
初一生物眼球模型
制作材料：塑料瓶、凸透镜、黑卡纸、激光灯、水
制作过程：塑料瓶中装满清水（代表玻璃体），剪下一块黑卡纸（代表视网膜）贴在塑料瓶身上，再把凸透镜（代表晶状体）贴在塑料瓶正对黑卡纸的一侧。
使用方法：用激光灯对准凸透镜照射，激光灯中的物体就会在黑卡纸上形成一个倒置的物象。
说明：眼球的成像过程是同学们难以理解的难点，各学校也缺乏这方面的学具，结合初中生物学课本内容，通过探索、改进和创新，制作了一个眼球的成像过程的模型，用激光灯对准凸透镜照射，激光灯中的物体就会在黑卡纸上形成一个倒置的物象。
图1
图2
图3 图4。
七年级生物眼与视觉ppt课件
可编辑ppt
19
课下探究，任选一内容
• 完成一篇调查报告:我班或我校同学的近 视情况与对策。
• 设计一个活动方案：为盲人献爱心 • 读一本好书《假如给我三天光明》，结
合自己的认识与体会，写一篇读后感。
可编辑ppt
20
“像爱惜眼睛一样
爱惜生命， 像爱惜
生命一样爱惜眼
睛。”
可编辑ppt
21
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第二节 感受器和感觉器官
可编辑ppt
1
眼与视觉
可编辑ppt
2
一、眼的结构
看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点
泪腺
眼睑 眼球 睫毛
可编辑ppt
3
眼球
眼
眼睑
附属结构 睫毛
泪腺
可编辑ppt
4
二、眼球的结构
房水
角膜 虹膜 睫状体
巩膜 脉络膜 视网膜 晶状体
视神经 玻璃体
可编辑ppt
5
外膜：角膜、巩膜
眼球壁 中膜：虹膜、睫状体、脉络膜
眼球
内膜：视网膜（有感光细胞）
房水
内容物 晶状体 玻璃体
可编辑ppt
6
思考:
有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相 机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？你 知道照相机的成像原理是什么吗？
镜头 底片 暗箱的壁 光圈
瞳孔 视网膜 晶状体 脉络膜
可编辑ppt
7
演
示
可编辑ppt
16
• 一要：读写姿势要正确，眼与书的距 离要在33厘米左右。
• 二要：看书、看电视或使用电脑1小时 后要休息一下，要远眺几分钟。
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初一生物眼球模型
制作材料：塑料瓶、凸透镜、黑卡纸、激光灯、水
制作过程：塑料瓶中装满清水（代表玻璃体），剪下一块黑卡纸（代表视网膜）贴在塑料瓶身上，再把凸透镜（代表晶状体）贴在塑料瓶正对黑卡纸的一侧。
使用方法：用激光灯对准凸透镜照射，激光灯中的物体就会在黑卡纸上形成一个倒置的物象。
说明：眼球的成像过程是同学们难以理解的难点，各学校也缺乏这方面的学具，结合初中生物学课本内容，通过探索、改进和创新，制作了一个眼球的成像过程的模型，用激光灯对准凸透镜照射，激光灯中的物体就会在黑卡纸上形成一个倒置的物象。
图1
图2
图3 图4。