散文二篇用只是分享
关于初中叙事性散文（二篇）
关于初中叙事性散文初中叙事性散文是一种以叙述为主要手法的散文形式，主要通过讲述一个真实或虚构的故事来传递作者的思想和情感。
本文将介绍一个关于初中生活的叙事性散文，以____字为限。
初中叙事性散文：我的初中岁月初中生活对于每个人来说都是一段难忘的时光，这也是我度过最美好的岁月之一。
那时候我正值青春期，充满好奇与活力，每一天都充满了新的挑战和惊喜。
我记得初中一年级的时候，我被分到了6班。
一开学，我们班主任李老师就告诉我们，他要求我们班在学习上保持优秀，社团活动上也要积极参与。
我一下子被李老师的话吓了一跳，因为之前的小学生活中，我一直是一个中庸的学生，从未有过太大的突破。
但是，面对新的开始，我下定决心要努力改变自己。
初中生活的第一个月，我们班组织了一次社团招新活动。
我对我们学校的音乐社团一直情有独钟，于是我报名参加了选拔。
几天后，我顺利通过了考核，成为了音乐社团的成员。
我非常激动，同时也明白这意味着我要面对更多比之前更加严格的要求。
但是，我愿意接受这个挑战。
在音乐社团的日子里，老师们不仅教会了我如何演唱，还让我从音乐方面有了更深入的了解。
我参加了很多演出，也因此结交了许多志同道合的朋友。
班上的同学也开始渐渐发现了我的变化。
他们认识到我不仅学习上进步了很多，而且在其他方面也有了很大的提升。
这让我对自己有了更多的信心和动力。
初中二年级的时候，我又决定挑战自己，参加了朗读比赛。
这是一个我之前从未接触过的领域，但是我认为这将是一个很好的机会来展示自己。
我经过了很多次排练，终于在比赛中获得了第一名的好成绩。
这让我更加坚信，只要努力，就一定会收获成功。
除了学业和课外活动，初中生活还有许多其他的美好回忆。
我记得初中三年级的时候，我们班组织了一次校外郊游活动。
那天，阳光明媚，大家都兴高采烈地出发了。
我和几个好朋友一起坐在汽车后座上，我们开开心心地唱歌，笑声不断。
到达目的地后，我们在花园里追逐嬉戏，尽情地释放着压力。
当时的快乐和自由感觉令人难以忘怀。
关于生活的散文(8篇)
关于生活的散文（8篇）本文是关于生活的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一：生活】生活，是一首悠扬的歌，是一幅神秘的画，是一篇锦绣的诗篇……生活，是一朵炫丽的云彩，是一缕明媚的阳光，是一路淡墨的风景……生活，呈现的是一片生机，赋予的是一种激情，隐留的是一心期望……生活，苦与乐、起与伏、成与败，彼此相映抹上了生活的印迹。
生活的美，并非生活的馈赠，而是生活的洗理成就了我们心与生活的辉映，撞击着心与生活的波澜。
生活中，最美的景致，并非是在那浓墨重彩的描绘，也许只是一笔淡淡的印迹，但却能深深地刻在心灵的最深处。
生活中，总是充满着激情，而激情就像灿烂的阳光，当你对它的向往时却刺得闭上了双眼，立刻又变成一种逃避。
生活中，总是充满了生机，而生活的最大不幸是缺少负有生机的人，却让生活变得平庸失色。
生活中，走得最急的是最美的风景，而伤得最深的是对生活最真的感情。
总想着翻开生活的前一页，再欣赏那已路过的美景，却被翻落的灰尘迷了双眼。
生活中，如果觉得此时经历的一切都是苦，选择结束。
而当你把这经历看清楚，我们已找不到生活的起点和来时的路。
……生活，总是在上演着一幕幕千姿百态，历经波澜，而又妙趣横生，充满励志的画面。
这一段段情节的结合，体现着一个个的平凡，平凡而又简单的人生哲理，成就了一部经典的影片，这将成为生活永恒的记忆……【篇二：漫谈生活环境】人们生活水平的提高，不仅体现在经济收入的增长，住房面积的增加，名牌汽车的增大，更体现在居住和生活环境的增彩。
因为有幽美漂亮的生活环境，可以让人们尽情享受生活带来的无比愉悦。
去年以来，随着锦州的两河治理和东湖公园改造，位于小凌河云飞桥与东湖步行桥之间的南大坝上不仅新建了园林，新铺设了柏油路、林间地砖路和上下坝顶的台阶，而且新建了凉亭和美丽的景观等，使小凌河南坝更加多姿多彩，倍受市民的一致好评。
过去的小凌河南大坝是很荒凉的土坝，行走在南大坝上，晴天一身土，雨天两脚泥。
部编版语文八年级上册16散文二篇教学课件(含同步教案)
授课人：春雨教育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
CONTENTS
1
新课导入
2
预习检查
3
初读课文
4
深入探究
5
课堂练习
永久的生命
新课导入
有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不 朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生 命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文 井的答案吧！
走近作者
严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武昌（今属武 汉）人。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》 《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作 奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文 艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。
记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的
翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
比较阅读的发现：
《我为什么而活着》一文作者直抒胸臆 ，三 种单纯而强烈的激情在娓娓的叙说中自然流露。
《坦然看生活》则借助鲜明的意象表达深远 的意旨。夕阳下，垂钓者钓回了一路的欢歌， 失意长成了乐观；朝霞中，纺织女工慵倦的脸 上正编织着灿烂的笑靥，沮丧接纳了调适；暮 霭里，扫街老伯扫净了一颗平常的心，平淡饱 蕴着自信……正所谓：
坦然看生活 余秋雨
活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，更有人这么虚叹。 活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅
仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。 我坦然，于是我心美丽。 我心美丽，于是我的人生跟着美丽。 曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出
优美短篇散文（通用30篇）
优美短篇散文（通用30篇）导语：明知道时光不会为我停留，又何苦盼望。
城市的梦如何也带不回心头。
那个田野四季如歌，绿草丛林的自然风光的故乡已经有些失色，被城市的影子弥漫遮掩，乌云笼罩，被城里来的世俗的人类践踏。
以下是小编为大家整理分享的优美短篇散文，欢迎阅读参考。
优美短篇散文篇1夜半惊醒，睡意全无，似水流年里笔尖记录的点滴，汇聚成思绪如水，缓缓流淌，开始我的浅笔抒写。
题记——想起曾经青春羞涩的美梦，打开泛黄的照片，一幕幕青春的画面在脑海中浮现，回望那些迷人的瞬间，用一支素笺，轻轻浅浅地描摹着一个人的喜怒哀乐。
初相遇，眼眸尽处是对文字的痴迷，一次次回首是对往昔的眷念。
那被爱折断的翅膀，何时才能展翅飞翔？痴恋的人总是喜欢停留在爱的彼岸，等待心爱的人再次回眸。
牵牵绊绊的情感中，只怨没能相守到最后，情深缘浅，注定没了姻缘。
只叹，明明活在心中，怎么偏偏失了踪？一个失落的梦，对酒当歌，沉醉的心很痛、很痛。
文字叠成陌生与悔恨，极目瞭望天涯尽头，一路烟雨，独行的我，凄凉的心。
多少次站在昏暗的街头，幻想你突然出现，好想抱紧你，呼吸你的气息，然而，除了泪眼纷飞，只剩空寂的心扉。
夜无眠，心疲惫，当又一个清晨来临时，昨夜里滴落的泪，淋湿的一切。
伴着黎明的朝霞，藏起忧伤的脸庞，初升的阳光下，放开爱的纠结，淡看名利，让心变的自由轻松，远离城市的喧嚣，躲进大山深处，与星月共舞，百鸟合鸣，物我两忘。
孤独的心，在风中摇荡，情已逝，如流光非浅，淡淡的忧伤变的朦胧。
人生苦旅，年华逝去如风，都说光阴美好，却留不住如花青春正年少。
唯愁看飞絮乱舞，字里行间透露着辛酸，曾经的幸福，如一地飘零的花絮，回忆如一首老歌，遗落在流年中，收拾起零乱的思绪，一个人上路。
微风轻拂，浅夏安然，心情终不能如陌上花开，茫然若失中透着几许无奈。
你喜欢漫步黄昏，点燃一支烟，在起风的傍晚，伪装着心灵的平静，傻傻的，忧伤着逝去的欢乐美好，孤独的你背负着多少沉重？多年以后是否可以放下这无言的伤痛？每日浑浑噩噩，游离红尘，强笑过往，心情好时铺纸，临笔，也许能画出一幅美丽的水墨画，心情忧伤时揉纸，弃笔，遗留一地杂乱的伤心事。
散文集锦 经典散文集(优秀10篇)
散文集锦经典散文集（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优美散文精选六篇
优美散文优美散文「篇一」雪花，簌簌地飘落，伸出手，接住晶莹一朵儿，正当我惊叹于她的精巧冰洁，她却落在地上消失不见了，那地面上的斑斑水迹，不知那一处是她的归宿，不禁生出美好的东西总短暂的叹慨。
然而，地面上的斑斑水迹不多时已汇成了一摊摊水直至又由一层积雪增高好几尺，雪花，向往着大地的雪花，终究还是凭借着自己的执着与团结，为自己争取到了拥抱大地的长一点的时间。
想飞奔到雪地，不曾想才迈开了几步，便不忍心再踏下一步，破坏那一大片白茫茫的净地。
于是，便静立原地观望起美景来。
雪落在屋顶，鳞次栉比的雪瓦煞是好看；雪落在树枝，那错落有致的雪条儿，像一件件冰雕艺术品；雪落在红梅上，那白雪间微露出红蕊，又或者红梅朵朵间掩映着雪花，那画面总是那么谐和完满，不知是雪装饰了梅还是梅衬托了雪。
正如此想着，一阵倒塌声将我的思绪拉回，原来是这些苗条的枝条终于承受不住渐次厚重的雪花，来了次雪崩。
崩落下来的雪花却也分外平静，直投入湖心的怀抱，并融入其温热的胸膛。
又或许她是去追随另一朵早前入湖的雪花了吧。
其中并定也会有一朵雪花，在观遍了世事之后，借着周遭的一点温度重新又变回一丝气流，回到了她的故土亦即心灵家园——天空。
每朵雪花都各自怀揣着希望，而她们终也都有了自己的归宿。
优美散文「篇二」夜色下，我推开窗，看见星星，依然闪烁在天空，时间流走，美丽依旧。
夜色下知了的叫声，虽不是白昼烈日炎炎下的嘶鸣，可它低低的啼唱，一声接一声不停歇地欢唱着，奏成了一曲动听的交响曲。
最喜欢夏天，最喜欢在夏天月朗星疏的夜里，在虫儿鸟儿的低吟浅唱中，留下了许多那不经意的美丽总想写点什么，却总是搁笔，也许明天会有更好的措辞。
总想说点什么，却总是迟疑，也许明天会有更多的时间。
人生总是在错过。
错过昨日，错过今朝，而今朝，今朝仍在重复，重复着一种相同的别离。
时光太瘦，指缝太宽。
好多承诺被时间冲洗，被自己遗忘，被现实刁难。
能够实现一个，对自己就不会那么失望。
错过了，会遗憾。
16、《散文二篇》
一、读一读 臼齿（ jiù ） 蔓延（ màn ） 洗涤（ dí ）
消逝（ shì）
茸毛 （ rónɡ ） 凋谢 （ diāo ） 炫耀 （ xuàn ） 卑微 （ bēi ）
二、记一记
卑微: 形容卑贱微小，地位低下。 消逝 ：指 慢 慢 逝 去 ， 不 再 存 在 ;
不能施消展力失量。。指使不上劲或没有能 无能为力 ：力去做好某件事情、解决某个问题。
罗素：英国哲学家、数学家、 作家，获1950年诺贝尔文学奖。 代表作品：《幸福之路》《西 方哲学史》《数学原理》《物 的分析》等。
罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里， 坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲 学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等人文 社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部 专著，真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗 素同时也是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富 的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。
拓展迁移
最具天才的预言 罗素在《中国人的性格》一书中写道：“中国人民日常 生活中除了有点懒散和缺乏激情外，大凡聪明能干而又多心 多疑。但是，这只是他们性格中的一方面。在另一方面，中 国人又很会狂热激动，而且常常是一种集体的狂热激动。正 是中国人性格中的这种因素使他们变的不可捉摸，甚至对中 国人的将来也难以预料。你可以想象他们中一部分人会变成 积极的布尔什维克者、勇敢无畏的抗日救国者、狂热的基督 徒或狂热地献身于某个最终宣称自己为绝对统治者的领袖。”
15 散文二篇
学习目标
1.理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。(重 点) 2.理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。 （难点） 3.探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。(重点)
初二上册语文散文二篇。
初二上册语文散文二篇：
初二上册语文散文二篇有《白杨礼赞》、《我为何而生》。
《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。
通过对白杨树的赞美，歌颂了中国人民的团结和坚韧不拔的斗争精神。
文章采用了象征、拟人、排比等多种修辞手法，语言优美，情感真挚，寓意深刻。
《我为何而生》是中国现代作家钱钟书的一篇散文。
文章以“我为何而生”为主题，通过讲述作者对人生的思考和感悟，表达了作者对生命意义和价值的追求。
文章语言优美，思想深邃，读来令人深思。
这两篇散文都是中国现代文学中的经典之作，具有很高的文学价值和思想意义，对于提高学生的阅读能力和人文素养有很大的帮助。
散文作文(通用32篇)
散文作文(通用32篇)散文指不讲究韵律的散体文章，一种散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，文学体载包括杂文、随笔、游记等。
下面是小编为你带来的散文作文，欢迎阅读。
散文作文1我回过头去，看见你站在记忆中，对我微笑。
我们曾经一起走过的青葱岁月，我都还记得。
仿佛是前世的约定，两颗年轻的心在那个青春的夏季相遇、相识、相知，与生俱来的默契，让我们仿若双生花，盛开在曼妙年岁。
你说你最爱海棠，因为你的名字就是她。
还记得我们一起去看海棠花，满院错落有致的海棠，如花海。
我们站在树下，抬头是一片海棠花织成的红色天穹，阳光从密密的海棠花的罅隙中射下，如梦如幻。
你抬头兴奋地看着花，侧影像海棠花一样动人。
海棠花宛若从古代诗词中走来的闺阁女子，一笑倾城，再笑倾国。
记得你说过，海棠无香。
的确是这样，没有蜜蜂蝴蝶，海棠开得很安静。
我躺在树下休息，不由地就想起了你，想起了我们一起走过的岁月。
无论是我生病时你泡的一杯热茶，还是我失落时你温暖的鼓励，还是开心时我们的欢声笑语，还是难过时的互相安慰，这些点点滴滴都永远镌刻在我的脑海中，无法磨灭。
那时突然觉得你就是海棠花，内敛，沉静，你为我所做的一切都是那样默默的，毫不声张，理所当然的样子。
就像这海棠花，尽管开了满树娇嫩的花朵，却不张扬，依旧安静地固守一份淡泊。
临别前你送我的那盆海棠，如今开得很盛，像你的笑颜。
想起你对我说：“你不要嫌弃它没有香味!”你眨着明亮的眸子，一脸笑意。
你不知道，我早就不在乎海棠没有香味了。
“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
”我想，海棠是有香的，只是莫轻吐罢了。
就像你，平凡朴实如海棠花，内敛低调，却让我踏过一段铺满海棠的'道路。
你带着海棠般的清新和宁静走进了我的生命里，如今虽然你已走出我的生命，却留下了一段海棠花般红润的岁月。
纵然你已远去，纵然我们一起走过的路成了过往，我依然能够感受到，你还站在我的记忆中，扬起你的笑脸，身后开满了一树无香的海棠。
我回过头去，看见你在我的记忆里撒下一路海棠，那是我们一起走过的美好时光。
散文 优美文章的散文(5篇)
散文优美文章的散文（5篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过散文吧？散文是一种自由、灵活、短小精悍，表现真人真事真是感情的问题。
相信很多人都觉得散文很难写吧？作者分享了5篇优美文章的散文，希望对于您更好的写作散文有一定的参考作用。
经典散文篇一在一切财富中，我们过去较引以自豪的“自由”到较后却显得比什么都软弱。
千百年来，人类用牺牲、苦难、坚韧的努力、英雄精神和不屈不挠的信心赢得了自由；我们呼吸它珍贵的气息，我们很自然地享受它，正如我们享受那拂过大地、充塞在我们肺部的。
清鲜空气一样……而只要几天，这颗生命的宝石就被人偷去了；几小时内，在全世界，一片窒息的网罗便笼罩在“自由”的颤栗的翅膀上。
人们抛弃了它。
不但如此，他们做了奴隶还要欢呼。
我们又重新体会了那古老的真理：“没有一次争取是一劳永逸地完成的。
争取是一种每天重复不断的行动。
人们须一天又一天地坚持，不然就会消灭。
”呵，被出卖的自由！到我们忠实的心灵中来避难吧，掩上你受伤的羽翼！将来，它们一定会重新辉煌地翱翔。
那时你又将成为干万人的偶像了，现在压迫你的人到那时就会歌颂你。
现在你被人掠夺，被人打击，你是悲惨的，但在我们心目中，你从未像现在这样清丽。
你双手空空，你已经没什么可以贡献给爱你的人了，除了危险和你大无畏的眼睛里的笑意。
然而，世界上一切财富都不能和这件礼物相比。
跟随舆论和膜拜胜利的人决不会跟我们争这件礼物。
可是我们要昂起头，追随着你，被鄙视被排斥的基督，因为我们知道你会从墓中复活。
优美的散文篇二每天重复着走向同一个地点，听着同样响亮的口号，做着同样的动作。
一转眼，军训即将结束，而大学的军训和高中是不同的。
在连长说我们会接受正规的军事训练与军事理论的教育，成为国家的预备兵的刺激下，大家奋力练习，勇争一！在这一路上我们撒过汗水，流过泪水，也很疲惫，也有疼痛。
而我们却依然不曾放弃，不曾低头，炙热的太阳与暴雨依然无法阻挡我们前进的步伐！就像连长在教导我们时说的一样，应当把头抬高，表现出自信，自强，不要低头看脚。
部编版八年级上册语文第15课《散文二篇》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第15课《散文二篇》课文原文及教案永久的生命严文井过去了的日子永不再回来。
一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。
那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有；它们既已离开了你，就永不会再返回。
即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。
生命不像一件衬衫；当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。
你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的迹印。
在这件事上我们都是这样可怜！然而，一切还都是乐观的。
这是由于生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。
这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。
就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷一无所知一样。
我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的茸毛像是刚从太阳里取得的。
我不得不想到永久不朽的意义。
感谢生命的奇迹！它并不是一个暂时的东西。
它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会，便又离开前去了，但它是永远存在的。
它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
这该是如何值得赞叹的一件事！我的伙伴们，看起来我们应该更加勇敢了。
我们了解了生命的真实的意义，我们的心就应该更加光明。
让我们以全部的信心喊出我们所找到的真理吧；没有一种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，我们将要以工作，以爱情来赞美它。
它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳。
凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
我为什么而活着[英]罗素对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。
小学语文散文课文3篇
小学语文散文课文3篇你可还记得的小学语文课本里的散文?那你还想知道更多小学语文散文课文吗?今天店铺就与大家分享：小学语文散文课文，希望大家喜欢!小学语文散文课文一翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀!”我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
小学语文散文课文二七颗钻石很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再掌水罐时，森头做的水罐竟变成了银的。
八年级语文上册第四单元16《散文二篇》教案新人教版五四制
课后作业
1.感悟分享：请同学们回忆自己最感动或印象深刻的场景，用300字左右的文字描述，注意运用散文的语言表达情感。
2.仿写练习：选择《背影》或《春》中的一个段落进行仿写，要求运用课文中的语言特色，表达自己的情感。
（3）情境教学法：结合课文内容，创设丰富的教学情境，如播放与课文相关的音乐、图片等，让学生在情境中感受散文的美，提高学生的情感体验。
2.教学手段：
（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、交互式白板等，制作生动形象的课件，将抽象的散文知识具体化、形象化，便于学生理解和掌握。
（3）网络资源：利用网络资源，搜集与课文相关的背景知识、名家解读等，拓展学生的知识视野，提高他们的文学素养。
此外，结合学生特点，还可以采用以下教学策略：
1.分层教学：针对不同学生的学习基础和需求，制定分层教学目标，实施差异化教学，使每个学生都能在课堂上获得提高。
2.个性化辅导：关注学生的个体差异，给予个性化辅导，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维。通过探讨文章的主题、情感和表现手法，激发学生思维活力，提升逻辑推理和表达能力。
3.文化意识：引导学生关注家庭、自然和社会生活中的美好事物，培养他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，增强文化意识。
4.情感态度：通过对文本的感悟，激发学生对亲情的珍视、对生活的热爱，培养积极向上的人生态度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
部编版《散文二篇》完整版
认识作者
严文井（1915—2005） 作家。原 名严文锦，号菊潭，主要笔名有青 蔓、严森、司徒丹等。湖北武昌 （今属武汉）人。主要著作有散文 集《山寺暮》，童话集《南南和胡 子伯伯》《严文井童话集》《严文 井童话寓言集》，长篇小说《一个 人的烦恼》等。
整体感知
请同学们默读课文，并在课本上及时做好旁批和圈 点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
认识作者
罗素（1872—1970），英国哲学家、数 学家、作家。他一生坎坷，命运多舛，但他 始终坚强地生活。成为一位集众家于一身的 伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响 力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未 来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻 辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓 动天才的辩论家”。20世纪初，取得了现代 数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解 决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获 得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文 学家”，95岁高龄完成《罗素自传》的写作。
• 罗素于1950年获诺贝尔文学奖。
• 95岁高龄完成《罗素自传》。
同情苦难
• 罗素一生积极参加社会政治活动，为维 护世界和平，多次发表声明和演讲，反对 侵略战争。二战期间，还因反战坐了六个 月牢。
• 1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科 学家发起了禁核签名运动。
• 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英 国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。
3.第5段在文中起了怎样的作用？ 以一个精警的句子收住全文，令人印象深刻。
写法探究
课文写对生命的感悟，开始说“我们都非常 可怜！”后来又说“这就是奇迹”。这样写有什 么好处？
使用了欲扬先抑的写法。 ①先写生命的易逝，人们的无奈与可怜，感情转入低谷； ②接着用“不应该悲观”一转，描写生命的神奇，个体生命 有限，集体生命无穷，生命永久不朽，值得赞美； ③最后 联系生活实际，要以爱情来赞美生命，感情高亢，如金声玉 振，给人以磅礴的力量。这样写，前后对比，把对生命的思 考引向深入，同时使行文有了波澜，更能够打动人心。
精美散文阅读(优秀9篇)
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初中语文八年级上册第16课《散文二篇》知识点汇总
初中语文八年级上册第16课《散文二篇》知识点汇总永久的生命一、作者简介严文井，原名严文锦，1915年生，湖北武昌人。
主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。
在1950年他获得了诺贝尔文学奖。
二、故事背景《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。
文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。
三、理解词义1.洗涤：冲荡；清洗。
2.蔓延：像蔓草一样向周围扩展。
3.炫耀：照耀；夸耀。
4.混为一体：融合成一个整体，不可分割。
5.凋谢：（草木花叶）脱落。
四、课文分段第一部分（1）：从时光一去不复返入手，谈生命的易逝。
第二部分（2-3）：写生命的永久。
第三部分（4-5）：歌颂生命的奇迹。
五、问题归纳1.作者是怎样描述生命易逝的?有何好处?作者从生活中的一些细琐的事情入手，通过生活中的点滴小事的变化表现出生命的易逝。
这样以小见大的表现手法，更有利于读者感知生命的易逝，通俗易懂。
2.作者为什么说“我们都非常可怜”?因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的渺小，对于生命上的事我们丝毫不能做主。
作者采用了欲扬先抑的手法，为下一步赞美生命蓄势。
3.“它充满了希望，……随处宣示它的快乐和威势。
”怎么理解这句话的含义?生命生生不息，永不休止地繁殖着，蔓延着，失去的只是暂时的，希望永远就在前方。
我们应该以积极乐观的心态对待生命。
4.文章最后一段采用了什么表达方式?有什么作用?最后一段采用了议论的表达方式，篇末点题，进一步深化了文章的主题，生命是一个奇迹，它将永久存在，增强了文章的表现力和感染力。
适合朗诵的散文【优秀5篇】
适合朗诵的散文【优秀5篇】朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。
小编的我精心为您带来了5篇《适合朗诵的散文》，在大家参考的同时，也可以分享一下小编给您的好友哦。
经典散文朗诵篇一“我深深知道这个世界是个有情世界，即使是一棵短竹在雪地里长得峥嵘，一棵青松在冰雪之巅傲然伫立，也都在显示天地有情。
”这写的又该是什么样的性灵世界呢？独抒性灵，自有灵性。
因为生活，因为思考，因为平淡，因为热爱，使得人的心，经常犹如千山万壑中的涓涓细流，许多人物在其中飘荡、成形，他们的笑、爱、举止都会清晰地映在人的心灵深处，就连那些平常的风景，也能紧紧地和心牵连在一起。
林清玄在《合欢山印象》里，写了三个人，分别是祖父，祖母，巫伯伯；还有一组自然风景，分别是雾社松雪楼，熊，日落。
人与自然，落在天与地的大时空里，有时人在自然风景里，有时自然风景在人心里。
同时，空灵的风景，仿佛点染了人的情意，像在宣纸上游走似的，慢慢烘托、渲染开来，浓淡相宜，虚实相生，氤氲成韵。
其实，我最爱不释手的，也是这个章节。
祖父、祖母，风雨同舟几十年，他们的爱情故事，就像一个小小的'火炉，不断轮回的冬天，也难以离开它的浪漫与温存。
祖父、祖母喜欢整日形影不离地围着火炉取暖，也使林清玄小小年纪就憧憬爱情，甚至相信只有爱情才是人世里唯一老而弥坚的。
可是有一天，祖父去世了，祖母开始变得沉默。
她从清晨到夜深时时坐在沙发椅的角落不停地织毛线，有时候终日不说一句话。
一家人自然疼惜得紧，于是想到了那个小小的火炉。
小小的火炉，褐陶式，里面厚厚一层洁白的炉灰，上有烧红的木炭，在厅中庭前会散发出橙红色的光，火炉上还有一个手工刻制的雕花精致的提把。
可是，它也随着祖父的离开，而更加沉淀在祖母的心里。
一家人因为搬家弄丢了小火炉，祖母心里是非常不高兴的。
可是，即使能找得回那个火炉，还能找得回那些形影不离地围着火炉取暖的日子吗？物是人非事事休，欲语泪先流。
余秋雨《我在等你》散文2篇
余秋雨《我在等你》散文2篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过散文吗？散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。
那么问题来了，怎样才能完成一篇优秀的散文呢？下面是xxx整理的余秋雨《我在等你》散文2篇，在大家参照的同时，也可以分享一下xxx给您最好的朋友。
余秋雨《我在等你》散文篇一我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住爱你的喜悦，藏不住分离时的彷徨。
我就是这样坦然，你舍得伤，就伤。
如果有一天，你要离开我，我不会留你，我知道你有你的理由；如果有一天，你说还爱我，我会告诉你，其实我一直在等你；如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。
或许人一生可以爱很多次，然而总有一个人可以让我们笑得最灿烂，哭得最透彻，想得最深切。
炊烟起了，我在门口等你。
夕阳下了，我在山边等你。
叶子黄了，我在树下等你。
月儿弯了，我在十五等你。
细雨来了，我在伞下等你。
流水冻了，我在河畔等你。
生命累了，我在天堂等你。
我们老了，我在来生等你。
能厮守到老的，不只是爱情，还有责任和习惯。
每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。
我把最深沉的秘密放在那里。
你不懂我，我不怪你。
每个人都有一道伤口，或深或浅。
.。
.我把最殷红的鲜血涂在那里。
你不懂我，我不怪你。
每个人都有一行眼泪，喝下的冰冷的水，酝酿成的热泪。
我把最心酸的委屈汇在那里。
你不懂我，我不怪你。
假如你想要一件东西，就放它走。
它若能回来找你，就永远属于你；它若不回来，那根本就不是你的。
如果真的有一天，某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系。
时间会把最正确的人带到你的身边，在此之前，你所要做的，是好好的照顾自己。
无论生活得多么艰难，最后你总会找到一个让你心甘情愿傻傻相伴的人。
你可以沉默不语，不管我的着急；你可以不回信息，不顾我的焦虑；你可以将我的关心，说成让你烦躁的原因；你可以把我的思念，丢在角落不屑一顾。
你可以对着其他人微笑，你可以给别人拥抱，你可以对全世界好，却忘了我一直的伤心。
亲情的散文冰心汇编二篇范文精选
亲情的散文冰心汇编二篇有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰脸问说：「妈妈，你到底为甚麽爱我？」母亲放下针线，用母亲的面颊，抵住我的前额，温柔地、不迟疑地说：「不为甚麽，——只因你是我的女儿！」小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！「不为甚麽」这四个字，从母亲口里说出来，何等刚决，何等无回旋！母亲爱我，不是因为我是「冰心」，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字;母亲的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是母亲的女儿。
总之，母亲的爱是屏除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为「今我」的元素，而直接的来爱我的自身！假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走出到母亲面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是母亲的女儿，母亲就仍用母亲坚强无尽的爱来包围我。
母亲爱我的肉体，母亲爱我的灵魂，母亲爱我前后左右、过去、将来、现在的一切！天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响;海波如山一般的汹涌;一切楼屋都在地上旋转;天如同一张蓝纸卷了起来;树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴：万象纷乱中，只要我能寻到母亲，投到母亲的怀里，——天地一切都信母亲！母亲对於我的爱，不因万物毁灭而变更！母亲的爱不但包围我，而且普遍的包围一切爱我的人;而且因爱我，母亲也爱了天下的儿女，母亲更爱了天下的母亲。
小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显、而大人们以为是极高深的"话：「世界便是这样的建造起来的！」冰心先生的散文中的“母爱”的主题是众所周知的。
冰心在成年后曾这样讲述：“母亲，你是大海，我只是刹那间溅跃的浪花，虽暂时在最低的空间上，幻出种种的闪光，而在最短的时间中，即又飞进母亲的怀里。
”在社会的动荡和时代的剧变，人们不再满意于看到母爱的作品但是人们又不能缺少母爱的作品。
人们想要看到反映社会现实、反映火与血、反映生与死、挣扎与搏斗。
但是让我们试着回想一下，当我们幼年的时候，当我们遇到困难或是挫折的时候，我们总是希望能够有一个温暖的怀抱来安慰自己，而这个怀抱通常是来自母亲的。
小学语文教材的散文3篇
小学语文教材的散文3篇语文课本里的散文对我们的影响最深。
那你还想知道更多小学语文教材的散文吗?今天店铺就与大家分享：小学语文教材的散文，希望大家喜欢!小学语文教材的散文一桃花心木乡下老家屋旁。
有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容?我忍不住问他，到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧?种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。
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归纳总结
本文的主题是什么？
文章揭示出个体的生命是卑微柔 弱的，但就整体来说，生命是永久不 朽的，表达了作者积极乐观的人生态 度，同时要我们感谢生命，并以自己 的全部热情回报生命。
和合共进
研读课文，探究：
本文有哪些写作特点？
写作特点
• 力量奉献给人类。这一切都源于他心中一 个辉煌的梦：关爱人类，救民众于水火之 中。
• 5.读后感悟
• 阅读这篇散文是令人愉快的。文章短小 精练，充满理性的力量．同时又饱含巨大 的激情，字里行间透露出思想家罗素博大 的情怀和崇高的人格魅力。他对人类的拳 拳关爱之情，尤其令人感动。读这样的文 章，可以促使我们努力向上，追求知识， 追求崇高的思想境界。
敏思笃学
速读课文，思考： 1、作者为什么要赞美生命？ 2、作者的感情有变化吗？是怎样变
化的？请结合文章具体内容分析。
和合共进
1、本文写于1942年，请结合当时的背 景，说说“那些暴君们能够杀害许多 许多人，但是他们消灭不了生命”这 句话的含义。
2、生命是永久的，对生命的本质你有 怎样的认识呢？请谈谈你的理解。
字词全解
• 1. 洗涤（dí）：洗。
• 2. 卑微：地位低下。
• 3. 牛犊（dú）：小牛。也叫牛犊子。
• 4. 茸（róng）毛：指人或动物的绒毛；植 物体上的细毛。
字词全解
• 5. 消逝（shì）：消失。 • 6. 繁殖：生物产生新的个体，以传代。 • 7. 蔓延：像蔓草一样向周围扩展。 • 8. 凋（diāo）谢：（草木花叶）脱落。
读后感悟
• 感悟1：活着就要欣赏自己的优点，认真体会 生活的每一分钟，珍惜每一个机会，活着就要 心存阳光。
• 感悟2：生命是什么？生命是坚强的幼芽，生 命是生长在悬崖峭壁而从未有过屈服与放弃的 老松……在万物复苏的瞬间，生命是力量和意 志的结晶。生命，需要的是奋进搏斗，需要的 是无私奉献。生命是真实的行动，是无畏的远 程，是不断的跋涉。生命是发现自己、认识自 己、充实自己。生命就是奇迹。
作者名片
罗素(1872-1970)，英国哲学家、 数学家、作家，无神论者。获1950年 诺贝尔文学奖。罗素与弗雷格、维特 根斯坦和怀特海一同创建了分析哲学。 他与怀特海合著的《数学原理》对逻 辑学、数学、集合论、语言学和分析 哲学有着巨大影响。代表作品有《幸 福之路》《西方哲学史》《数学原理》 《物的分析》等。
• (2)作者为什么赞美生命？
• 因为它充满了希望，永不休止地繁殖着， 蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。生命 是永久的、不朽的，它能不断给世界以色 彩，不断给世界以芬芳。生命就是一个奇 迹，所以，作者赞美生命。
助读资料
• 1.题目解读 • “我为什么而活着”，这样的问题既简
单又复杂，既重大又往往被人忽视。人为 什么活着，实际上这是人类始终关心的一 个哲学命题，是人类对自身永恒的追问。 罗素作为一个伟大的哲学家，他用文学的 笔法，对这个永恒的命题作出了响亮的回 答，通俗而生动地亮出了自己的观点。
背景资料
本文选自《罗素自传》第一卷（商务印书馆2015年 版）。胡作玄、赵慧琪译。罗素是当代世界思想文化 名人，他在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、 宗教和社会学等诸多方面，都有卓越的建树，尤以哲 学和数学为最。他被西方称为“百科全书式的作家”。 罗素一生追求和平，反对战争，曾两次因反战而入狱。 罗素的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生；是不息 求索、追求知识的一生；是捍卫和平，对人类的苦难 充满同情、关爱的一生。这样的一生，也当然是丰富 多彩、精彩纷呈的一生。透过这篇文章可以窥见他人 生思想的闪光。
弘毅致远
回顾课文，思考： 生命是永久的，对生命的本质你
有怎样的认识呢？请用比喻的修辞， 写几句话与同桌交流。
我为什么而活着 罗素
目标导航
1、了解作者的相关知识，在整体感知课文的 基础上把握作者含的哲理， 培养鉴赏能力。（重点、难点）
3、理解作者崇高的品质和博大的胸襟，树立 正确的人生观和价值观。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
散文二篇用
《永久的生命》
严文井
• 这是一个偏正词组构成的标题，用 “永久”修饰“生命”。人的生命是 短暂的，谈何“永久”？题目引发了 读者的猜想。
作者名片
严文井(1915-2005)，原名严文锦，湖北 武昌（今属武汉）人，作家。主要著作有长 篇小说《一个人的烦恼》，散文集《山寺 暮》，童话集《南南和胡子伯伯》，还有 《严主井散文选》《严文井童话集》。《严 文井散文选》曾获首届全国优秀散文杂文奖、 第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
敏思笃学
速读课文，思考： 罗素是怎样回答“我为什么而活着”
这个问题的？
和合共进
细读课文，探究： 1、作者追求爱情、追求知识、同情
人类苦难的原因。 2、试分析结尾段的作用。
主题归纳
这篇散文以饱含情愫的如椽巨笔精要地 概述了支配作者一生的三种强烈的感情， 表达了他对爱情与知识的执着追求，以及 对人类和平与安宁的莫大关心，显示了作 者崇高而博大的胸怀，字里行间洋溢着博 爱精神。
•
• 全文短小精练，层次分明，充满理性的力 量，饱含人文的激情，字里行间透露出思 想家罗素博大的情怀和崇高的人格魅力。
• 4.问题探究
• “对爱情的渴望，对知识的追求，对人 类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无 比强烈的感情支配着我的一生。"如何理解 这三种感情间的关系？
• “对人类苦难不可遏制的同情”是追求 爱情、知识的真正动力。追求爱情，是因 为那里有人类所想象的仙境的缩影；追求 知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、
• (l)欲扬先抑，章法井然。 • 在写法上，先谈生命的易逝，如“过去
了的时间永不再回来”采用欲扬先抑的写 作手法；然后再谈生命的永久，以小草、 小牛犊为例，从正面展开，指出“它却永 远存在”；最后联系现实生活，高唱生命 的凯歌。
• (2)通俗易懂，感情充沛。
• 语言通俗易懂，如“一个人到了三十岁 的边头就会发现自己丢失了一些什 么”“个人生命不像一件衬衣，当你发现 它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗 涤，把它再补好”。这样通俗易懂的语句， 阐述的却是深邃的哲理。作者在行文中感 情充沛，如“让我们赞美生命，赞美那毁 灭不掉的生命吧”，表达了积极乐观的人 生态度。
弘毅致远
回顾课文，思考： 你想过自己为什么活着吗？请写
几条自己活着的理由或自己的追求 目标。
• 3.写作特点
• 短小精练，层次分明。
• 本文是罗素的思想随笔，从中可以窥见 思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。 作者先在文中开门见山地回答了标题提出 的问题，他活着的原因有三个：对爱情的 渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏 制的同情。然后逐一阐明理由。
• 背景资料
• 本文选自《严文井散文选》（人民文学出 版社1985年版）。略有改动。
• 4.问题探究
• （1）第一段末尾写道：在这件事上“我 们都非常可怜”。为什么这样说？
• 因为过去了的时间永远不再回来，任何 人都无法改变。我们个人的力量又是那样 的渺小，生命上的事情丝毫不能由我们个 人做主，只能“听天由命”。从这个意义 上来说，我们都非常可怜。