茶馆(节选)
文学类文本《茶馆》阅读练习及答案(含答案)
广东省珠海市2021-2022学年下学期期末考试高二语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一茶馆（节选）老舍松二爷好像又有事儿？常四爷反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？[二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。
]二德子（凑过去）你这是对谁甩闲话呢？常四爷（不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？松二爷（打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。
二德子你管我当差不当差呢！常四爷要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！二德子甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）[别的茶客依旧进行他们自己的事。
王利发急忙跑过来。
]王利发哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。
德爷，您后边坐！[二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。
翻手要抓常四爷的脖领。
]常四爷（闪过）你要怎么着？二德子怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？马五爷（并未立起）二德子，你威风啊！二德子（四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安）马五爷有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？二德子嗻！您说得对！我到后头坐坐去。
李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去）常四爷（凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！马五爷（立起来）我还有事，再见！（走出去）常四爷（对王利发）邪！这倒是个怪人！王利发您不知道这是马五爷呀？怪不得您也得罪了他！常四爷我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！王利发（低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。
信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！常四爷（往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！……[秦仲义，穿得很讲究，满面春风，走进来。
]王利发哎哟！秦二爷，您怎么这样清闲，会想起下茶馆来了？也没带个底下人？秦仲义来看看，看看你这年轻小伙子会做生意不会！王利发唉，一边做一边学吧，指着这个吃饭嘛。
老舍《茶馆(节选·咱们的茶馆改了良)》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6—9题。
茶馆(节选)老舍时间与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。
初夏，上午。
地点同前幕。
（幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。
“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。
现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。
前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。
厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。
茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。
墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。
“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。
王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。
（因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。
王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。
（王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。
（二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。
王淑芬 (看李三的辫子碍事)三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？李三改良！改良！越改越凉，冰凉！王淑芬也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？李三哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。
袁世凯死后，天下大乱，今几个打炮，明几个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！王淑芬别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！李三太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！王淑芬哟，你不顺心？怎么？李三你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！王淑芬前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？李三就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！王淑芬三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！李三我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！王淑芬唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。
九年级语文上册(语文版)第17课茶馆(节选)课件
kān
神龛
zā mo
咂摸
shuàn
洗涮
bù
簿子
chàn
忏悔
jué
坤角
jiàn
太监
lào
落子
xiǎng
tā
xiū
饷
趿拉 珍馐
qiàn líng
说媒拉纤 绫罗绸缎
zhōu
文绉绉
liù ｃｈà
遛 差劲
魔法记忆之一线穿珠法：如：“师傅出差（ｃｈāｉ） 了，学徒不谨慎在技术上出了点差（chā）错，使花 苗长得参差（ｃī）不齐，实在差（ｃｈà）劲。”
二 写一写字形
wùxū( 戊戌 ) yá( 衙 )门 贵gēng( 庚 )
官xiǎng( 饷 ) 眼zhuō( 拙 )
侦jī( 缉 )
tā( 趿 )拉
珍xiū( 馐 ) mǎnǎo( 玛瑙 ) cì( 伺 )候
三 记一记词义
1.寒酸: 旧时形容穷苦读书人的不大方的姿态。 2.过瘾: 满足某种特别深的癖好；泛指满足爱好。 3.咂摸: 寻思，反复研究。 4.津贴: 工资以外的补助费，也指供给制人员的生活零
戏剧
戏剧是一门综合的舞台艺术。根据表演情势的不同，可 以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；根据剧情的繁简和结构 的不同，可以分为多幕剧和独幕剧；根据矛盾冲突性质和表 现手法的不同，可以分为喜剧、悲剧和正剧。
剧本是舞台演出的根据和基础，是戏剧的主要组成部分。 剧本的主要特点是：由人物语言和舞台说明组成；有尖锐的 戏剧冲突（矛盾冲突）；时间、地点、人物、事件高度集中。 话剧是一种以动作和对话为主要表现手段的戏剧情势。
2. 结合课文内容读读常四爷的台词，说说常四爷具有怎样的 思想性情。 【答案】有着鲜明的正义感和强烈的爱国意识，对清朝的 腐败和命运深表担忧。性情刚强而又富于同情心。临危不 惧，挺直腰板离开茶馆，反应了爱国有罪,报国无门的荒唐 现实。半封建半殖民地社会民族资本家的命运，同时也证 明办实业挽救不了旧中国灭亡的命运。他和庞太监的对话 交锋，实际上是成长中的民族资产阶级与行将就木的封建 王朝势力的对垒。
老舍《茶馆》高考文学类文本阅读练习及答案
老舍《茶馆》高考文学类文本阅读练习及答案（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文章，完成6～9题。
茶馆（节选）老舍时间与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。
初夏，上午。
地点同前幕。
【幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。
“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。
现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。
前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。
厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。
茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。
墙上的“醉八仙”'大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。
“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。
王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。
】【因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。
王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。
】【王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。
】.【二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。
】王淑芬（看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？李三改良！改良！越改越凉，冰凉！王淑芬也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？李三哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。
袁世凯死后，天下大乱，今几个打炮，明几个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！王淑芬别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！李三太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！王淑芬哟，你不顺心？怎么？李三你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！王淑芬前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？李三就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！王淑芬三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！李三我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！王淑芬唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。
老舍《茶馆(节选)》阅读理解(四)
老舍《茶馆（节选）》阅读理解（四）阅读《茶馆》第二幕节选的一段文字，完成各题。
茶馆（节选）老舍时间与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。
初夏，上午。
地点同前幕。
[幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。
“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。
现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。
前部只卖茶和瓜子什么的；“烂肉面”等等已成为历史名词。
厨房挪到后边去，专包公寓住客的伙食。
茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上盖着浅绿桌布。
墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。
“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写的更大。
王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。
[因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。
王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。
[王淑芬梳时行的圆髻，而李三却还带着小辫儿。
[二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。
王淑芬（看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？李三改良！改良！越改越凉，冰凉！王淑芬也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天秦，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为拴子的爸爸懂得改良吗？李三哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要作皇上。
袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！王淑芬别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！李三太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！王淑芬哟，你不顺心？怎么？李三你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！王淑芬前面的事归他，后面的事，不是还有我帮助你吗？李三就算有你帮助，打扫二十来间屋子，伺候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！王淑芬三爷，你说的对！可是呀，这兵慌马乱的年月，能有个事儿作也就得念佛！咱们都得忍着点！李三我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！王淑芬唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大拴子暑假就高小毕业，二拴子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。
8.《茶馆(节选)》(教学课件)-高中语文人教统编版选择性必修下册
2.试按照社会阶层给第一幕出现的人物归类。
①王利发、李三、康六、老人、
①下层劳动人民
乡妇、小妞、康顺子。
缺乏谋生能力、 松二爷——懒散无能、善良却胆小怯懦的晚清旗人
留恋旧时代、 懒散无能：爱鸟、爱表，悠哉度日。清朝灭亡前，
无力适应新时代 他游手好闲，整日喝茶玩鸟。清亡后，“铁杆庄
的晚清遗老
稼”没有了，但他仍然留恋过去的生活，不愿自
食其力。
善良却胆小怯懦：心眼好，但胆小怕事。前面有试 着调节常四爷与二德子的争执，结尾也有替常四 爷解围，但最终也承认了“我听见了，他是 说……”。从全剧来看，他将全部精神寄托在鸟 儿身上，宁愿自己挨饿，也不让鸟儿饿着，一提 到鸟就有了精神，最后终于饿死，表明他是一个 没有谋生能力的满清旗人的典型，反映了中国封 建社会的腐朽与落没。
②吃皇粮的
②松二爷,常四爷。
③民族资本家
③秦仲义。
④反动统治阶级的走
④二德子、马五爷、庞太监、宋恩子、吴祥子。 狗或帮凶
⑤唐铁嘴、刘麻子、黄胖子。
⑤社会渣滓
围绕这些人物，概括归纳文中的主要事件，完成下 表。
梳理剧中主要事件，探讨其揭示的时代特征
主要事件
时代特点
主要事件
唐铁嘴讨茶 二德子打人
康六卖女 常四爷骂洋货
八旗兵的铁杆庄稼分为“坐粮”和“行粮”两部分，“坐粮”就是固定 工资，高级兵丁月饷4两银子，饷米46斛；马兵月饷3两银子，饷米46斛； 步兵月饷1两5钱，饷米22斛。“行粮”相当于奖金，只有在打仗的时候部 队出征才有发放，每人每月2两银子。除了每月领取的粮饷，八旗兵每个季 度还可以领取“季米”一次，相当于现在的季度奖金。
茶馆(节选)课文
茶馆(节选)课文一、作者简介老舍的作品大多取材于市民生活，善于描绘城市贫民的生活和命运，尤其擅长刻画浸透了封建宗法观念的保守落后的中下层市民，在民族矛盾和阶级搏斗中，在新的历史潮流冲击下，他们的惶惑、犹豫、寂寞的矛盾心理，和进退维谷、不知所措的可笑行径。
他喜欢通过日常平凡的场景反映普遍的社会冲突，笔触往往延伸到民族精神的挖掘或者民族命运的思考，让人从轻快诙谐之中品味出生活的严峻和沉重。
1. 时代背景2. 文化背景旧北京有着独特的茶馆文化，茶馆是三教九流汇聚之所，各种人物在这里交流信息、洽谈生意、调解纠纷等。
老舍先生选取茶馆作为故事发生的场景，巧妙地将众多人物和事件集中在一起，通过茶馆这个“小社会”来展现当时整个社会的大变迁。
三、课文内容分析1. 人物形象- 王利发- 他是裕泰茶馆的掌柜，贯穿全剧的主要人物。
他精明、干练、善于应酬，对不同的人采取不同的接待方式。
例如，对巡警的敲诈、大兵的强取豪夺，他虽然满心不情愿，但也只能笑脸相迎，逆来顺受，反映出他的胆小怕事。
- 他具有强烈的生存意识，努力改良茶馆以适应时代的变化。
从“莫谈国事”的纸条越贴越多，到最后茶馆被霸占，他的命运反映了在黑暗的旧中国，普通百姓无论怎样挣扎都无法摆脱悲惨命运的现实。
- 常四爷- 他是一个具有正义感的旗人。
为人正直，性格刚强，敢于仗义执言。
如他看到二德子欺负乡妇和小妞儿时，挺身而出，说“我看哪，大清国要完！”，这显示了他对社会黑暗现象的不满和对国家命运的担忧。
- 他虽然是旗人，但自食其力，最后却落得个卖花生米的下场，这表明在那个动荡的社会里，个人的命运是无法由自己掌控的。
- 松二爷- 他是一个旗人，胆小怕事，懒散无能。
他整日无所事事，提笼架鸟，把精力都放在玩乐上。
他对清朝的统治有着深厚的感情，清朝灭亡后，他失去了生活的依靠，只能靠卖东西度日，最后在贫困潦倒中死去。
他的形象反映了清末旗人的腐朽和没落。
2. 情节结构- 没有一个完整的情节贯穿始终，而是采用了“人像展览式”的结构。
《茶馆(节选)》人教版九年级语文(下册)
人物分析
请说说王利发给你留下了怎样的印象？
自私、圆滑、善于应酬、精明干练。但他仍然无 法抵御各种反动势力的欺压，最后(第三幕中)悬 梁自尽。
主题探究
像这样命运悲惨的，剧中何止他王利发一人!请同学们想一想他们悲惨的 命运该怪谁？
王利发的悲剧，是旧中国广大人民命运的真实写照。是那个黑暗的旧时 代，导致他的悲惨命运。
写作背景
《茶馆》以老北京一家大茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了清 末戊戌维新失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国民党政权覆灭前夕 三个时代，北京社会风貌及各阶层人物的不同命运。
字词积累
1.读准下列红字的字音。
戊戌（ xū ） 搭讪（ shàn） 缧绁（ léi ） 咂摸（ zā ）
沏茶（ qī ） 坤角（kūn ） 茶盅（zhōnɡ ） 神龛（kān ）
人教版九年级语
1.品味个性化的语言。（重点） 2.感知人物形象——王利发的性格特点。（重点） 3.理解《茶馆》的矛盾冲突以及主题。（难点） 4.领会人物对话的潜台词的含义。（难点）
走近作者
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日）， 原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等， 字舍予中国现代小说家、著名作家，杰出的语 言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人 民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》 《四世同堂》，剧本《茶馆》。
内容探究 3.俗话说：没有冲突就没有戏剧。那么，《茶馆》的戏剧
冲突是什么呢？主题又是怎样体现的呢？
《茶馆》所采用的是特殊的戏剧冲突。作者把矛盾的焦点直接指向那 个旧时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲 突。如李三的报怨，巡警的勒索，难民的哀告，逃兵的蛮横，都表现了 帝国主义指使的军阀混战给社会造成的黑暗，给人民带来的深重灾难。 本文深刻地反映了帝国主义的渗透、侵略和封建统治的荒淫、腐败所造 成的农民破产、市民贫困和社会黑暗，表明了中国封建社会的末日即将 来临。
第8课 茶馆(节选)高中语文选选择性必修下册人教版
王利发 这位大嫂,有话好好说！ 康顺子 你是掌柜的？你忘了吗？十几年前,有个娶媳妇的太监？ 王利发 您,您就是庞太监的那个…… 康顺子 都是他（指刘麻子）做的好事,我今天跟他算算账！（又要打,仍未 成功） 刘麻子 （躲）你敢！你敢！我好男不跟女斗！（随说随往后退）我,我找 人来帮我说说理！（撒腿往后面跑）
示例二:秦仲义; 秦仲义是一位立志搞实业救国的民族资本家。他不卑不亢，表面上对庞太 监奉承、谦和，内心却对其不敬和鄙视，显露出继续较量的勇气。他性情 高傲，对王利发既有同情，又有不屑。 示例三:常四爷; 常四爷是一个具有侠骨豪情的“旗人”，他性格耿直,具有 正义感和爱国心,但他也有思想守旧落伍的一面。
王利发 （对康顺子）大嫂,你坐下,有话慢慢说！庞太监呢？ 康顺子 （坐下喘气）死啦。叫他的侄子们给饿死的。一改民国呀,他还有 钱,可没了势力,所以侄子们敢欺负他。他一死,他的侄子们把我们轰出来了, 连一床被子都没给我们！ 王利发 这,这是……？ 康顺子 我的儿子！ 王利发 您的……？
康顺子 也是买来的,给太监当儿子。 康大力 妈！你爸爸当初就在这儿卖了你的？ 康顺子 对了,乖！就是这儿,一进这儿的门,我就晕过去了,我永远忘不了这 个地方！ 康大力 我可不记得我爸爸在哪卖了我的！
剧中的各色人物，哪怕是只出场了一次的，即使只说了②____，也都影响 着他人，暗示着时代。剧中的人物都是地道的北京人，环境则是典型的北 京茶馆，茶馆的陈设、布局，人物间的对话，都是地道的北京味儿。尤其 是作家还把曲艺这种民族的艺术糅进剧作之中，不仅提升了我们民族艺术 的表现力,更有机地介绍了剧情,解决了时间跨度大。
王利发 就走吧,还等着真挨两个脆的吗？ 刘麻子 我不是说过了吗,等两个朋友？ 王利发 你呀,叫我说什么才好呢！ 刘麻子 有什么法子呢！隔行如隔山,你老得开茶馆,我老得干我这一行！到 什么时候,我也得干我这一行！
高中语文老舍《茶馆》阅读练习及答案
老舍《茶馆》阅读练习及答案（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文章，完成6～9题。
茶馆（节选）老舍时间与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。
初夏，上午。
地点同前幕。
【幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。
“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。
现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。
前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。
厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。
茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。
墙上的“醉八仙”'大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。
“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。
王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。
】【因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。
王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。
】【王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。
】.【二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。
】王淑芬（看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？李三改良！改良！越改越凉，冰凉！王淑芬也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？李三哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。
袁世凯死后，天下大乱，今几个打炮，明几个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！王淑芬别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！李三太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！王淑芬哟，你不顺心？怎么？李三你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！王淑芬前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？李三就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！王淑芬三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！李三我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！王淑芬唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。
老舍《茶馆》（节选）课文全解
老舍《茶馆》（节选）课文全解老舍《茶馆》（节选）课文全解《茶馆》（节选）课文全解一《茶馆》所反映的时代以及矛盾冲突三幕话剧《茶馆》，通过在茶馆中活动的各色各样的人物，依次反映了三个时代长达50年的社会生活。
在这50年间，社会上发生了许多重大的历史事件，但是作者并没有正面描写这些事件，而是选择北京城内一家老茶馆，通过它的变迁和在其中活动的各种各样人物生活的变化，从侧面反映当时的社会现实，透露社会的变化。
作者曾说：茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各式人物。
一个大茶馆，就是一个小社会。
剧本紧紧围绕茶馆这一典型环境，让各类人物先后登场，写他们的言行举止，写他们怎样活着又是怎样死去，折射出那个黑暗腐朽的时代，反映了人们的悲惨遭遇和命运。
《茶馆》中先后登场的有名有姓的人物有七十多个，他们各有自己的经历，各有自己的故事，汇成一个总的故事，就是那个时代的故事。
《茶馆》没有一个贯穿始终的戏剧冲突。
《茶馆》中出场的人物很多，但他们之间并没有正面冲突，人物与茶馆的兴衰也没有直接关系。
他们只是按照自己的人生轨迹生活着，而正直、善良的人们无法摆脱厄运，社会渣滓却横行霸道。
作者把矛头直接指向那个旧时代，人物与人物之间的每一个大的或小的冲突都暗示了人物与时代之间的冲突。
课文中，李三的抱怨，巡警的勒索，难民的央告，等等，都表现了帝国主义操纵的军阀混战给社会造成的混乱，给人民带来的深重灾难。
这就是剧本所要展示的人民与旧时代之间的特殊的矛盾冲突。
这种看似无事的悲剧，实际上揭示的是社会的悲剧，是时代的悲剧，更能激起人们对旧时代的强烈憎恨。
二《茶馆》的结构在话剧创作中，《茶馆》的结构比较独特，被人称为图卷戏，或者叫卷轴式的平面结构。
它没有一个统一的情节，也没有一个不可缺少的中心人物，只是像图画一样，将一个一个人物展览进去，把一个一个情节镶嵌进去。
以课文节选的第二幕为例。
这一幕出场的人物有三十多个，有台词的近二十个。
这些人物没有明显的主次之分，台词也不多，只是在诉说着自己的事情，在茶馆中一闪而过。
高中语文统编版选择性必修下册8《茶馆_(节选)》
•
——王蒙
《茶馆》简介
• 《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧， 结构上分三幕，以老北京一家叫裕泰的大茶馆的 兴衰变迁为背景，展示了从清末到北洋军阀时期 再到抗战胜利以后的近50年间，北京的社会风貌 和各阶层的不同人物的生活变迁。每一幕写一个 时代，北京各阶层的三教九流人物，出入于这家 大茶馆，全剧展示出来的是一幅幅气势庞大的历 史画卷，形象地说明了旧中国的必然灭亡和新中 国产生的必然性。
第8课《茶馆(节选)》
老舍
关于《茶馆》的评价
• 《茶馆》是中国话剧史上的瑰宝。ห้องสมุดไป่ตู้—曹禺
• 《茶馆》“剧本才三万字，就写了50年70多 个人物。精炼程度真是惊人！虽然是旧时代 的葬歌，但爱憎是分明的。特别是显露羁縻 了作者对于剧中并没有出现的新社会的爱。”
•
——陈白尘
• 《茶馆》“是1949年新中国成立后最好的作 品。作品的特点就是不煽情，语言平实、口 语化，却能表达深刻的情感，让人落泪。”
• 打破“一人一事”情节发展主线，如《窦娥冤》《哈姆莱特》 • 借鉴“立主脑，减头绪”的传统戏剧手法 • 3.塑造了众多个性鲜明的人物形象。 • 4.语言幽默，高度个性化的京味语言。
练习册答案
小结
• 从对话内容入手，分析矛盾冲突，了解语言切合身份、性情、 心理和情境的特点，注意台词中称呼的变化，标点符号，尤其是 省略号的使用；还要注意一些特殊的语言，如语气词、委婉语、 停顿语、疑问句、反问句等，揣摩其语言和心理。
第二组：秦仲义&庞太监
第三组：常四爷 松二爷&吴祥子 宋恩子
这个第一幕被曹禺誉为“古今中外罕见的第一幕”。 为什么这样说呢？
这个第一幕被曹禺誉为“古今中外罕见的第一幕”。为什么 这样说呢？
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17茶馆（节选）
第五单元
单元学习目标
本单元三篇课文都是剧本的节选，内容丰富，人物形象鲜明。
有的通过纷繁的事件，表现满清末年中国社会的方方面面；有的通过矛盾的展示与解决，体现了老一辈革命家的风范；有的则从生活的多个角度，展现了革命领袖的平凡一面。
读这样的课文，要注意结合文本了解戏剧文学的有关知识，要注意从人物的语言去把握人物形象，还要注意理解舞台说明的作用。
阅读指要
课文所节选的这一幕没有统一的剧情，而是通过剪影式的叙写，表现了众多的事件与人物，从而构成其独特的戏剧结构。
作者善于用三言两语就勾勒出一幅生动的人物肖像，作者讲究戏剧语言的锤炼，追求“从一句话里面看一个世界”的境界，戏中的人物都有符合自己身份、经历、思想和性格的语言。
读这篇课文，应先了解《茶馆》全剧的内容，应理出课文中所叙的人和事，注意揣摩剧中人物的台词，从而把握其中所体现的矛盾性质和剧本的主旨。
读读练练
一、积累与运用
1．根据下列多音字在词语中的意思注音，并各再组一个词
干：干净（）干练（）
畜：畜牲（）畜牧（）
解：押解（）解放（）
2．写出与示例结构相同、词性相同的词语
示例：绫罗绸缎
3．指出下列句中破折号的作用
⑴一进门是柜台与炉灶——为省点事，我们的舞台可以不要炉灶，……（）
⑵两个穿灰大衫的——宋恩子与吴祥子，正低声地谈话，……（）
二、整体感悟
1．阅读课文，根据下面所列出的人物的身份特点在括号内填上相对应的人物。
洋奴买办（）人口贩子（）江湖骗子（）
茶馆老板（）民族资本家（）正义爱国的八旗子弟（）
2．阅读课文，写出课文中与下列提示内容相符的事件。
封建统治者的腐朽（）洋教势力强大（）
实业救国、民族资本家兴起（）农村的民不聊生（）
三、语段精读
读课文的开头至“马五爷（立起来）我还有事，再见！”一节，回答问题。
1．从选段中举例说明剧本是有哪些部分构成的。
2．马五爷一发话，立马镇住了二德子，这是为什么？这表明了当时什么样的社会现实？
3．结合选段中的具体描写，说说松二爷和常四爷这两个人物的异同。
4．下面是王利发的几句台词，请揣摩其说话时的语态和心态，然后说说这些台词表现了人物什么样的性格特征。
⑴唐先生，你到外面溜溜吧！
⑵用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人。
⑶哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。
以上台词体现的人物的性格特征是
四、拓展阅读
读下面短文，回答问题。
我从小就喜欢言谈，即使在课堂上也絮叨不止，这点恰好是乔丹小姐所深恶痛绝的。
乔丹小姐是我十年级的语文老师，为人认真严厉，身高5.5英尺，十分瘦削，一绺头发，绾到背后，看起来非常像一匹马，戴着一副半圆形眼镜。
当她感到气恼时，常低下头，从眼镜顶部逼视别人。
有一天，在她的课上，我忙于与邻座同学闲扯，没有注意到她已经停止讲课，怒视我“下课到我这里来！”
那次训斥，乔丹小姐虽然声音很低，却十分严肃，告戒我以后要静心听课。
“作为惩罚，让你写一篇千字作文，题目是《教育及其对经济的影响》，下星期三交稿。
”
我如期交卷，颇为自负，满以为完成了一篇佳作，期望能得到她的嘉奖。
然而，次日课上，她从眼镜框上看着我，咄咄逼人，把作文掷了回来。
“重写”她说，“记住！每段的开头或结尾都应该是主题句。
”第二次掷还给我时，为我改正了语法；第三次，拼法；第四次，标点符号；第五次，说我不整洁。
我真懊丧极了。
第六次，我工整地誊清了文章，纸边还留出许多空余地方。
这次，她摘掉了眼镜，莞尔一笑，终于收下了这篇作文。
自那以后，我把这件事忘得一干二净。
才两三个月，我又故态重萌，再一次在她的课上嚷嚷，同学们直向我使眼色，我向上一看，正好与乔丹小姐的目光相遇。
“玛丽，我在讲什么？”“很抱歉，没听清楚。
”我嗫嚅着，期待有同学悄然告诉我，
可没人敢。
这次，乔丹小姐没有责备我，继续说：“我讲的是市里举行的作文比赛，已经揭晓。
”“同学们，我很高兴告诉你们大家，玛丽在这次竞赛中取得第三名。
”
我始而困惑，继而惊喜，那是我有生以来第一次得奖。
几年后，我把当时的感受告诉一位记者，事后竟被长篇大段地刊登出来，甚至连我对乔丹小姐其貌不扬的描述也在其内。
不知道她看了没有，真有点内疚。
不过，乔丹小姐终于来信，信上说她的外表无关紧要，重要的是我得到了教训，当我一再重写作文时，我学会了严格要求自己。
老师的信感动了我，除了妈妈以外，她是世上我最喜欢的人。
乔丹小姐的话一直记在我心头，它像座灯塔那样指引我——只有严格要求自己，才会取得成功。
（玛丽.富特蕾尔）
1．文章开头的两段从哪几个方面来介绍乔丹小姐？有何作用？
2．本文主要写了哪几件事？详写了什么？略写了什么？作者为什么这样处理？
3．细读五、六两段，先摘抄出其中表现“我”心理的语句，然后说说这样描写心理的作用。
4．请说说“只有严格要求自己，才会取得成功”一句在内容和结构上的作用。
5．试给文章取个标题。
五、读书感言
老舍曾经说过：“一个茶馆就是一个小社会”，联系所读过的课文，你对此有说明感想？请用不少于150字的篇幅简单谈谈。
参考答案
茶馆
一
1．ɡān干燥ɡàn 干事。
chù家畜， xù畜养。
jiè起解, jié解渴。
2．琴棋书画风花雪月笔墨纸砚柴米油盐。
3．转移话题，注释说明。
二
1．马五爷刘麻子唐铁嘴王利发秦仲义常四爷。
2．庞太监买妻马五爷施威秦仲义谋划办工厂康六卖女。
三
1．由人物台词和舞台说明构成。
2．因为马五爷是吃洋饭的，二德子怕马五爷。
说明洋教势力在当时的中国横行的现实。
3．同是八旗子弟，但松二爷胆小怕事、唯唯诺诺；而常四爷则是有鲜明的正义感和强烈的爱国心。
4．⑴催促，想把对方“请”出店。
⑵拒绝，认命。
⑶乞求，息事宁人。
精明能干，委曲求全。
四
1．从身份、为人、外貌、好恶及其表现。
为下文具体描绘乔丹小姐治学的严格认真做铺垫。
2．我因犯错受到乔丹小姐的惩罚。
几年后记者将我的陈述刊登出来。
乔丹小姐来信。
详写第一件，而略写后两件。
这样处理是为了突出乔丹小姐是如何严格要求我的。
3．颇为自负，懊恼极了，把这事忘得一干二净。
以此来突出乔丹小姐治学的严谨。
4．内容上深化文章的主旨，结构上收束全文。
5．乔丹小姐的目光。
五略。