2、第一朵杏花(1)

又是一年芳草绿
依然十里杏花红
这是一个阳光 明媚的中午，院墙 旁的一株杏树泛出
一片淡淡的粉红。
泛：①透出。②普遍；一般地。③
肤浅；不深入。④漂浮。⑤水溢出。
竺可桢，浙江 上虞人，中国近代 气象学家，地理学 的奠基人，中国科 学院院士。他对台 风及物候的关系有
深刻的研究。
第一朵杏花
自读课文：
标出课文的自然段序 号，读准每一个字，读通
1 2 3
竺可桢爷爷从外面回来，
看到杏花开了，便走近杏树数 了数，已经有四朵花不同程度
地绽开了花瓣儿。
“爷爷，您又看花啦？” “是啊，杏花开了。”说着，竺 爷爷弯下腰来，习惯地问，“你
知道杏花是哪天开放的吗？”
“我是问第一朵是哪天开的。” 竺爷爷补充了一句。
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株 泛 仰 皱 曾 确 估 掌
第三段（ 16 ）竺爷爷通过常年的精确观 察，掌握了气候的变化规律。
自读课文，思考：
①课文围绕什么来写？重点写 什么？ ②课文为什么以“第一朵杏花” 为题？ ③表现了竺可桢爷爷的什么精 神？
用自己喜欢的方式读一读课
文1-5自然段，思考：
竺可桢爷爷看花有什么特别 之处？圈一圈，说一说：竺爷爷
给你留下了怎样的印象？
每一句话，弄懂本课的生
字新词。
zhū
zhòu
céng
què yǎng
一株
gū
吹皱
zhǎng
曾经
zhàn
精确 明媚
仰起脸
xì ng
估计
掌握
绽开
兴冲冲
qǐng
大概
规律
郑重
程度
顷刻间
第一段（ 1-5 ）竺可桢要知道第一朵杏花 开放的时间，孩子们不知道什么原因。
6-15）第二年在孩子的帮助下， 第二段（ 竺爷爷准确地记下了第一朵杏花开花的时 间。