第一朵杏花 (2)

“竺爷爷！竺爷爷！‛ ‚什么事情啊？‛ ‚竺爷爷，杏花开拉！‛ ‚什么时候？‛ ‚刚才。‛ ‚是第一朵吗？‛ ‚是。‛ 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲 地快步走到前院。阳光下地杏树，捧出了第一朵 盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书 房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明 节。
现存的竺可桢日记从1936年到1974年2月6日， 连续38年一天未断，共计8O0多万字。他去世前一 天，还用颤抖的笔记下了当天的气温、风力等。 在科学研究中，竺可帧一丝不苟，喜欢事事 躬亲。抗战期间，浙江大学几次迁移。虽条件极 其艰苦，每到一地竺可帧总不忘收集资料，开展 科研。学生们都知道，竺校长随身总带着四件宝： 照相机、高度表、气温表和罗盘。他71岁时，还 参加了南水北调考察队，登上海拔4000多米的阿 坝高原，下到险峻的雅砻江峡谷。他严谨的学风， 深受广大学者推崇。
2、第一朵杏花
1、借助拼音认读生字，把课文 读正确，读通顺。 2、画出自己不了解的词句。
zhū chéng zhàn 一株 程度 绽开 zhǎng jīngquè qǐng 掌握 精确 顷刻间 yǎng zhòu fàn 仰 皱 泛
gū 估计
一株 掌握 仰
程度 精确 皱
绽开 顷刻间 泛
估计
请按时间顺序给文章分段。
我需要的是 精确的时间。搞 科学研究，不能 使用‘大概’、 ‘也许’这类字 眼，也不能用估 计和推断代替观 察。
2、第一朵杏花
奇怪
ห้องสมุดไป่ตู้高兴
“什么事情啊？”
“竺爷爷，杏花开啦!” “什么时候？”
激动
自豪 半信半疑
“刚才。”
“是第一朵吗？” “是。”
肯定
默读课文，说说课文为什 么以“第一朵杏花”为题？
讲述你喜欢的科学家 的故事
竺可桢爷爷从外面回来，看到 杏花开了，便走近杏树数了数，已 经有四多花不同程度地绽开了花瓣。 “是啊，杏花开了。‛说着， 竺爷爷弯下腰来，习惯地问，‚你 知道杏花是哪天开放的吗？‛ ‚我是问第一朵是哪天开的。‛ 竺爷爷补充了一句。
时间像飞箭，转眼又是一 年。春风吹绿了柳梢，吹青了 小草，吹皱了河水，吹鼓了杏 树的花苞。
• 1—— 5 竺可桢爷爷问孩子第一朵杏花是 什么时候开的，孩子答不上来。 • 6——15 第二年春天，孩子告诉竺可桢爷 爷第一朵杏花开了，竺可桢爷爷 郑重记下了这个日子。 • 16 竺可桢爷爷正是通过常年精确、 细致的观察才掌握了气候变化的 规律。
竺可桢爷爷曾不止一次地说 过：‚我需要的是精确的时间。 搞科学研究，不能使用‘大概’、 ‘也许’这类字眼，也不能用估 计和推断代替观察。‛竺爷爷正 是通过常年精确观察，才掌握了 气候变化的规律。