《海水中的元素 镁与海水提镁》导学案+课时作业
化学:3.4《海水中的元素》导学案(鲁科版必修1)
化学:3.4《海水中的元素》导学案(鲁科版必修1)学习目标1、认识镁单质的还原性和主要用途。
2、认识氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性强弱的比较,以及溴单质和溴的化合物的主要用途。
3、了解海水中的微量元素的存在和利用,以及对工业和高科技领域的潜在价值,认识综合开发利用海水资源的重要意义。
认识海洋对人类的重要性,学会关注和珍惜自然资源。
4、通过对氯、溴、碘单质的氧化性和还原性强弱比较的活动探究,学会应用氧化还原原理设计实验探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。
学习重、难点重点是:金属镁的还原性。
难点是:氯、溴、碘单质的氧化性和还原性强弱的比较。
学习计划:二课时学习过程:第一课时海水中的元素镁[学习]一、海水——化学元素的宝库阅读教材第90-91页,相互交流以下的问题的答案。
1、海水为什么又苦又咸?人在口渴是可不可以用海水解渴?2、海水中含有那些元素?这些元素都是以怎样的形式存在的?⑴常量元素⑵微量元素3、海水中这些元素的含量怎样?人类是怎样提取他们并加以利用的?[填空] 1、每升海水中的含量的元素,称为。
总量占海水所溶解物质的。
包括:等11种元素。
大于1mg、常量元素、氯、钠、硫、钙、钾、碳、锶、溴、硼、氟。
2、每升海水中的含量的元素,称为。
包括:。
低于、1mg、微量元素、锂、碘、铀3、锂是材料之一,也是原料。
碘可用于,另外碘具有重要的生理作用:,如果缺碘会形成,食盐中的碘元素以形式存在。
热核反应、制造锂电池和特种合金、制药、人体中的碘主要存在于甲状腺里、甲状腺肿瘤、化合物。
[交流研讨]1、日常生活中你接触到的氯化物有哪些?2、以食盐为原料可制得哪些化工产品?这些化工产品有什么用途?3、阅读教材中的栏目化学与技术《氯碱工业》,了解工业上以食盐为原料的氯碱工业及有关的化工产品。
工业上电解饱和食盐水的方程式4、阅读教材第95-97页,了解海水中的元素的提取和应用。
[学习]二、镁和海水提镁阅读教材第98页,了解海水中提镁,并交流研讨海水提镁的过程。
鲁科版《海水中的化学元素》导学案
②与酸反应
③与CO2反应
④与水反应
答案
参考课本
2.的元素称为微量元素,其中重要的三种元素是,锂是的重要材料之一,也是制的原料。人体缺乏碘,易形成既是我们常说的,食用盐中加入一定量的
以确保人体对碘的摄入量。铀元素可以。
2.氯碱工业的原理(用化学方程式表示)
二、镁与海水提镁
1.海水提镁
【阅读】教材98页3-4-8了解海水提镁的流程
问题1.贝壳的用途是什么?其成分发生了怎样的变化?(写化学方程式)
问题2.海水中的Mg2+到金属镁,有哪些化学变化?(写化学方程式)
问题3.海水提镁过程中采取了什么措施来提高经济效益?
2.金属镁----国防金属
(1)物理性质------观察镁条
颜 色
状 态
硬 度
密 度
(2)化学性质预测1.从物 Nhomakorabea分类角度预测镁的性质
预测2.从氧化还原角度预测镁的性质
【实验探究】实验记录
第4节 海水中的元素、镁和海水提镁
学习目标
1. 知道海水中的化学元素种类多样性。
2.了解食盐在生活、工业中的重要应用。
3.理解海水提镁的化学原理及镁的还原性。
学习过程:
一、海水——元素宝库
【阅读】教材95页到97页,了解海水中的元素。
1.的元素称为常量元素,包括
11种。海水中所含有的常量元素大部分是以形式存在的,在这些盐类中占80%以上。
实验内容
实验现象
实验结论
化学方程式
镁与氧气反应
镁与二氧化碳反应
镁与热水反应
问题1.金属镁燃烧时,能否用CO2灭火?如何灭火?
问题2.金属镁在空气中燃烧后的产物有那些?(镁在氮气中燃烧,产物是Mg3N2)
鲁科版高中化学必修一3.4.1 海水中的元素镁与海水提镁教 学设计
第3章自然界中的元素第4节海水中的元素第1课时海水中的元素镁与海水提镁教学目标知识与技能目标1.了解海水中常见元素的存在和用途2.了解海水提镁的工业流程,掌握镁单质的性质过程与方法目标通过对氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序的探究活动,学会应用氧化还原反应原理设计实验,探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。
3.情感态度与价值观目标通过对海水中化学资源的开发利用学习,认识到海洋对人类的重要性,学会关注和珍惜自然资源。
【教学过程】一、海水—元素宝库[引入] 我们都知道海水又苦又咸,不能直接饮用。
看来,海水中除了含有氢、氧元素外,一定还含有其他的元素。
那么海水中还含有哪些元素呢?它们在海水中是以什么形式存在的?它们在海水中的含量如何?人们是怎样提取利用食盐的?[指导阅读] 用5min阅读课本P95-P97,完成:1. 海水中的元素有多少种?2. 什么是常量元素?海水中的常量元素有哪些?主要以什么形式存在?3. 海水中含量最多的盐是什么?有哪些重要用途?4. 什么是微量元素?锂、碘、铀有哪些重要用途?[学生阅读后回答] 海水中共有80多种元素,含量大于1mg/L的为常量元素,主要有氯、钠、钾、镁、硫、碳、钙、锶、溴、硼、氟等,主要以盐的形式存在于海水中。
海水含量最多的盐是NaCl,是重要的调味品,对人体的血液循环和新陈代谢也有重要的作用。
含量少于1mg/L 的是微量元素,锂是热核反应,锂电池和特种合金的重要材料,碘是碘盐(加入的是KIO3)中的重要元素,铀是核燃料。
[教师总结] 教师点评并简单介绍氯碱工业工业上用电解饱和NaCl溶液的方法来制取NaOH、Cl2和H2,并以它们为原料生产一系列化工产品,称为氯碱工业。
2NaCl+2H22↑+H2↑氯碱工业是最基本的化学工业之一,它的产品除应用于化学工业本身外,还广泛应用于轻工业、纺织工业、冶金工业、石油化学工业以及公用事业。
主要有3种工艺隔膜法,双电解池法,水银电解池法。
鲁科版高中化学必修一3.4.1 海水中的元素 镁与海水提镁教 学设计2
第3章自然界中的元素第4节海水中的元素第1课时海水中的元素镁与海水提镁教学目标知识与技能目标1. 通过观察思考,交流研讨等教学活动,使学生认识镁单质的还原性和重要用途。
2. 通过实验探究、交流研讨等教学活动,使学生认识到氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变顺序及溴单质和溴的化合物的重要用途。
3. 了解海水中微量元素的存在和应用及在工业生产和高科技领域的潜在价值,认识到综合开发利用海水化学资源的重要意义。
过程与方法目标通过对氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序的活动探究,学会应用氧化还原反应原理设计实验,探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。
情感态度与价值观目标通过对海水中化学资源的开发利用的学习,使学生认识到海洋对人类的重要性,学会关注和珍惜自然资源。
教学过程【引入】尝过海水的人都知道,海水又苦又咸,不能直接饮用。
看来,海水除了含有氢、氧元素外,一定还含有其它元素。
那么,海水中还含有哪些元素呢?它们在海水中是以什么形式存在的?它们在海水中的含量如何?人们是怎样提取利用食盐的?一、海水——化学元素宝库1. 元素周期表中的110多种元素,海水中含有80多种,而且海水的量又比较多,故有些元素的含量极其丰富,有很大的开采、使用价值。
2. 海水中各种元素的来源海水中的这些元素,是通过河流、大气及海底火山活动等途径,从地球的其他圈层进入海洋的。
由陆地河流和大气进入海洋的物质,90%是由江河输入海洋的,10%由冰和大气尘埃输入。
虽然来源不同,输入海洋的物质的数量随地理位置和时间的不同而有所变化,但海水的浩大,还能使某一海区海水的性质趋于一致。
3. 海水中的常量元素和微量元素(1)常量元素:每升海水中含量大于1mg 的元素为常量元素。
常见的常量元素有Cl、Na、Mg、S、Ca、K、C、Sr、Br、B、F这11种元素,它们的总量占海水所溶解物质总量的99.9%。
Cl、Na两种元素的含量最高,海水中NaCl 的含量特别丰富。
高中化学第3章自然界中的元素第4节第1课时海水中的元素镁与海水提镁学案鲁科版必修1
高中化学第3章自然界中的元素第4节第1课时海水中的元素镁与海水提镁学案鲁科版必修1[核心素养发展目标] 1.了解海水中元素的存在和用途,认识综合开发利用海水资源的重要意义。
2.了解海水提镁的过程及化学原理,认识镁单质的还原性和重要用途。
一、海水——元素宝库1.海水中的元素可分为常量元素和微量元素常量元素(即每升海水中的含量均大于1mg 的元素)有:氯、钠、镁、硫、钙、钾、碳、锶、溴、硼、氟共11种;微量元素(即每升海水中含量低于1mg 的元素)如:锂、碘、铀等元素。
2.海水元素对人体的重要性或主要用途食盐是人体的必需物质,并对人体的血液循环和新陈代谢都有着重要作用;碘用于制药,人体缺碘会导致大脖子病,一般加碘食盐中添加的是KIO 3;锂可作为热核反应的重要材料之一,制造锂电池,特种合金的原料;铀可作为核燃料。
海水中的多种元素均是以化合态形式存在,若元素由化合态转化成游离态,元素化合价一定发生变化,即一定发生氧化还原反应。
例1 不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是( ) A.氯、溴、碘 B.钠、镁、铝 C.烧碱、氢气 D.食盐、淡水答案 D解析 获得Cl 2、NaOH 、H 2需要电解饱和食盐水;获得Na 、Mg 、Al 需电解相应熔融物,Br 2、I 2需由Br -、I -氧化得到;食盐、淡水分别通过海水蒸发、蒸馏即可得到,为物理变化。
方法规律从海水提取化学物质不一定发生化学变化。
如海水提取氯化钠和淡水等。
二、镁与海水提镁1.从海水中提取镁,步骤如下:(1)煅烧海边贝壳(石灰石),制成石灰乳。
反应的化学方程式为CaCO 3=====高温CaO +CO 2↑,CaO +H 2O===Ca(OH)2。
(2)将石灰乳加入到海水沉淀池中,得到氢氧化镁沉淀。
反应的化学方程式为MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl 2。
(3)将氢氧化镁与盐酸反应,化学方程式为Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O ,离子方程式为Mg(OH)2+2H +===Mg 2++2H 2O 。
高三化学导学案:海水中的化学元素 (含答案)
化学导学案海水中的化学元素编号15班级_______ 组别姓名【学习目标】1、熟练掌握镁的性质及海水提取镁的方法。
2、通过小组合作讨论,探究卤族元素单质的性质及海水提取溴的方法。
3、以极度的热情,全力以赴投入学习,体验学习的快乐。
【使用说明】利用一节课,认真阅读课本完成学案,下课收齐。
下节课修改10 分钟后,讨论10分钟,小组内知识互查,师生探究、学生展示20分钟,巩固落实5分钟。
标有★★的B层可不做,标有★或★★的C层可不做。
【课前导学】一、镁和海水提镁1、镁的性质(1)物理性质:金属镁是制造汽车、飞机、火箭的重要材料,为什么?从而获得什么美誉?在冶金工业上镁常用做什么?________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________(2)化学性质:镁是较活泼..。
镁条在氧气中燃烧试验...的金属,还原性较强用夹住的镁条,点燃后分别作如下实验2、海水提取镁最基本的方法是什么?经过怎样的步骤就可以得到金属镁?并写出以海水、贝壳为原料制取镁的有关反应化学方程式。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________练习1、镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮的制造中是不可少的原料。
鲁科版高中化学必修一《海水中的元素》第二课时导学案-新版
第四节海水中的元素、镁和海水提镁第二课时预习学案[学习目标]:1、掌握溴单质和含溴化合物的用途,了解海水提溴的原理。
2、理解氯、溴、碘单质的氧化性及氧化性的递变规律。
[知识回顾]1、氯气在氧化还原反应中主要表现什么性质?写出氯气与水、氢氧化钠反应的离子方程式。
2、下列关于氯水的叙述,正确的是()A、新制氯水中只含Cl2和H2O分子B、新制氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色C、光照氯水有气泡逸出,该气体是Cl2D、氯水放置数天后酸性增强3、下列关于液氯和氯水的叙述中正确的是()A、液氯是纯净物,而氯水是混合物B、液氯无酸性,氯水有酸性C、液氯和氯水都有漂白性D、液氯无色,氯水呈黄绿色[新课预习]一、溴和碘1海水中的溴元素主要以________形式存在,人们把溴元素称之为_________。
溴单质具有很强的___________,取用时应戴橡皮手套。
2、溴单质和碘单质的物理性质<演示实验1>:观察溴单质和碘单质的状态、颜色;及它们在水、酒精和四氯化碳溶剂中的溶解情况和所形成溶液的颜色,把观察结果填入下表中:<演示实验2>:给碘加热,观察发生的现象。
[交流讨论](1)、在保存溴单质和碘单质时应分别注意哪些问题?溴密封保存在阴凉处,并在盛有溴的试剂瓶内加适量水。
碘密封保存在阴凉处。
(2)、碘容易升华的性质有什么重要用途?3、什么叫萃取?如何选择萃取液?二、溴和海水提溴1[活动探究】我们已经认识了氯气的强氧化性,根据教材100页活动·探究提供的物质,请用氯水、溴水、碘水、氯化钠溶液、溴化钠溶液、碘化钾溶液,设计实验探究氯、溴、碘三种单质的氧化性强弱。
记录实验现象、实验结论或化学方程式。
你的实验方案与实验记录<思考>:(1)、通过实验探究,你认为氯、溴、碘单质的化学性质有什么共同特点?它们的氧化性强弱如何?写出发生反应的离子方程式。
(2)、氯、溴和碘单质的氧化性强弱对于从溴化物中提取溴有何启示?2【指导阅读】阅读教材,思考并回答下列问题:(1)、海水提溴的化学反应原理是什么?工业流程所经历的主要步骤有哪些?(2)、溴及其化合物在工业、农业、医药等方面有哪些用途?(3)、为了降低开发成本,海水化学资源的利用将走什么道路?我国科学家在此领域取得了哪些成就?[达标训练]1、0.1mol某元素的单质直接与氯气反应后,质量增加7.1g,这种元素可能是()A.Na B.Mg C.Fe D.Cu2、已知KMnO4与浓HCl在常温下反应能产生Cl2,若用下图所示的实验装置来制备纯净、干燥的氯气,并试验它与金属的反应。
化学人教版选修2导学案:第10课时 海水提镁 从海水中
第10课时海水提镁从海水中提取重水学案【学习目标】1.掌握海水提镁的原理与工艺流程。
2.了解从海水中提取重水的工艺流程。
【重点难点】1.海水提镁的原理与工艺流程2.海水中提取重水的工艺流程课前预习【情景材料】我国的镁矿储量世界第一,是世界上最大的镁生产和出口国,2003年,原镁产量占全球的63%。
目前主要是通过煅烧陆地天然菱镁矿来制取镁,用这种方法制得的氧化镁,纯度不高,还要消耗大量的能源,并且对环境污染很大。
海水提镁自本世纪40年代开创以来,发展极快,目前世界上生产的镁已有60%取自海水中,英国、美国、日本在这方面走在前列。
因为这种方法不仅可以得到高纯度的镁,而且能耗低、没有污染。
我国近几年也开始了研究工作,相信在不久的将来即可实现海水提镁的工业化生产。
海水中的镁主要是氯化镁,浓度很小,那么人们如何利用自然资源从海水中把氯化镁提取出来,又怎样将氯化镁中的镁还原出来呢?【预习内容】根据教材有关内容填写下列空白:一、海水提镁1.原理电解熔融的MgCl2就可以得到金属镁和氯气。
2.提取过程3.主要化学反应或离子反应①制备石灰乳:、。
②沉淀Mg2+:③制备MgCl2:④电解MgCl2:二、从海水中提取重水提取重水的方法有法、法、法和法,其中常用的一种是,交换按下列反应进行:,重水D2O可作原子反应堆的中子减速剂和传热介质(重水堆)。
预习内容答案一、石灰乳Mg(OH)2盐酸MgCl2Mg+Cl2CaCO3CaO+CO2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2Mg2++Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+Ca2+Mg(OH)2+2HCl==MgCl2+2H2O MgCl2(熔融) Mg+Cl2↑二、蒸馏电解化学交换吸附硫化氢—水双温交换法H2O(l)+HDS(g)==HDO(l)+H2S(g)堂中互动【问题探究1】海水提镁的工艺流程和有关反应原理怎样?【教师点拨】海水资源提取金属镁的生产步骤:加熟石灰→过滤→加盐酸→浓缩、结晶、脱水、干燥→熔融电解。
高一化学必修一《海水中的元素》导学案
高一化学必修一?海水中的元素?导学案
【学习目的】
1.纯熟掌握海水提镁的工艺流程,能正确书写流程中设计的化学方程式。
2.实验探究氯、溴、碘单质的物理性质及氧化性强弱。
3.体会海水综合利用对人类消费生活的奉献。
探究案
探究课题:氯、溴、碘的性质
1.探究溴、碘的物理性质
【实验】观察溴单质和碘单质的状态、颜色;取少量的溴单质和碘单质,分别观察它们在水、四氯化碳溶剂中的溶解情况和所形成溶液的颜色,把结果填入下表中。
实验记录:
物理性质溴单质碘单质
颜色
状态
溶解性和
溶液颜色水中
四氯化碳中
考虑:
1.在保存溴单质和碘单质时应该注意哪些问题?
2.如何别离碘和沙子的混合物?
3.如何提取溴水中的溴单质,所选试剂和仪器是什么?
2.氯、溴、碘单质的氧化性强弱比较
【方法导引】我们已经认识了氯气的强氧化性,溴单质和碘单质的氧化性如何?根据氧化复原反响中氧化剂氧化性大于氧化产物氧化性的原理,设计实验进展比较。
实验目的:氯、溴、碘单质的氧化性强弱比较
试剂:氯水、溴水、碘水,氯化钠溶液,溴化钠溶液,碘化钾溶液,四氯化碳。
实验内容实验现象结论和化学方程式
【小结】1.氯、溴、碘单质的氧化性强弱顺序:
2.I-、Br-、Cl-的复原性强弱顺序:
考虑:
1.假设把氯气缓慢地通入含有一样物质的量浓度的Br-、I-的混合溶液里,哪种离子先被氧化?为什么?
2.在工业上如何利用氯、溴、碘它们之间氧化性强弱这一关系从海水中提溴。
高中化学 第4节 海水中的元素 第1课时 海水中的元素及海水提镁课时训练 1
促敦市安顿阳光实验学校【金学案】高中化学 第4节 海水中的元素 第1课时 海水中的元素及海水提镁课时训练 必修1水平测试1.许多国家十分海水资源的综合利用。
下列不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是( )A .氯、溴、碘B .食盐、淡水C .烧碱、氢气D .钠、镁、铝解析:氯、溴、碘要用强氧化剂氧化得到,电解饱和食盐水得到氯气、烧碱和氢气,钠、镁、铝这三种也都要经过电解法才能得到;而食盐、淡水一般用阳光蒸发得到。
答案:B2.从海水中提取镁时,用不到的化学反是( ) A .MgCl 2+Ca(OH)2===CaCl 2+Mg(OH)2↓ B .Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O C .Mg(OH)2+H 2SO 4===MgSO 4+2H 2O D .MgCl 2=====通电熔融Mg +Cl 2↑ 解析:海水中镁元素的主要存在形态为MgCl 2,工业制备Mg 的步骤为:①用熟石灰将Mg 2+变成Mg(OH)2沉淀,将镁元素进一步富集,用到的反为MgCl 2+Ca(OH)2===CaCl 2+Mg(OH)2↓;②用盐酸将Mg(OH)2溶解,方程式为Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O ;③将溶液蒸发结晶变成MgCl 2·6H 2O 晶体,电解MgCl 2得到Mg 单质:MgCl 2=====通电熔融Mg +Cl 2↑,故用不到的方程式为C 项。
答案:C3.从海水中提取镁的方法是:煅烧贝壳得到生石灰,生石灰遇水可得石灰乳。
将石灰乳加到浓缩的海水中即得氢氧化镁沉淀。
过滤后将氢氧化镁加入到盐酸中,得到氯化镁溶液。
蒸发、结晶并干燥得到氯化镁,电解熔融状态的氯化镁得到单质镁和氯气。
上述过程中涉及的反类型有( )①化合反 ②分解反 ③置换反 ④复分解反 ⑤氧化还原反 A .①②③④ B .②③④⑤ C .①②④⑤ D .①③④⑤解析:CaO +H 2O===Ca(OH)2为化合反;MgCl 2 =====通电Mg +Cl 2↑既是分解反,又是氧化还原反;MgCl 2 + Ca(OH)2 ===Mg(OH)2↓+ CaCl 2为复分解反;上述过程中没涉及置换反。
《海水中的元素第一课时》导学案2
海水中的元素第一课时》导学案学习目标定位:1. 了解海水中微量元素的存在和应用及在工业生产和高科技领域的潜在价值,认识到综合开发利用海水资源的重要意义。
2. 通过观察思考,交流研讨等教学活动,认识镁单质的还原性和重要用途。
导学过程:知识点一海水——元素宝库【探究活动】海洋占地球面积的70%以上,海水中含有很多物质,它是人类的资源宝库,海水不能直接饮用。
看来,海水中除了含有氢、氧元素外,一定还含有其他元素。
那么,海水中还含有哪些元素呢?它们在海水中的含量如何?仔细阅读教材1.分类(1) 常量元素:每升海水中的含量大于___________ 的元素。
海水中共含____________________这11种常量元素,大部分以 _____ 的形式存在。
(2) 微量元素:每升海水中的含量低于_____________ 的元素。
海水中含有___________ 等微量元素。
2.几种元素的主要用途(1) 食盐:常用 ________ ,对人体的______________ 和 _________ 有重要作用,也是_____________ 的原料。
(2) 锂:_____________ 的重要材料之一,也是制造_____________ 和___________的原料。
(3) 碘:可用于制药,如碘酒,人缺碘容易形成 _________________ ,所以我国规定食盐中必须加入________ 以确保人体的摄碘量。
(4) 铀:可作为_________ 。
问题思考有人说:“微量元素即在海水中储量很少的元素”,你认为该说法正确吗?为什么?【学以致用】1.下列元素属于海水中的常量元素的是( )①H ②O ③Na ④Cl ⑤Li ⑥I ⑦U(铀)⑧Ca ⑨K ⑩Br ? FA. ①②③④⑧⑨⑩?B. ③④⑧⑨⑩?C. ①②③④⑥⑧⑨⑩?D. ③④⑥⑧⑨⑩?2•医生建议患甲状腺肿大的病人多食海带,这是由于海带中含有较丰富的()A. 碘元素B •铁元素 C •钠元素D •钾元素知识点二海水提镁【探究活动】海水提镁的生产流程可表示为:CaCO l CaU —-苦* MgCb- 6H3O(1) 海水提取镁的最基本方法是往海水中加____________ ,得到__________ 沉淀,将沉淀分离出来后再加入________ 把它变成__________ ;之后,经过结晶、____________ 、干燥、 _______ ,就可得到金属镁。
专题2第二单元第4课时镁的提取及应用导学案学习专用
第4课时镁的提取及应用[学习目标定位]1•了解从海水中提取镁的原理和过程。
2•掌握镁及其化合物的性质和用途。
一、从海水中提取镁1 .工艺流程2 .相关反应的方程式(1) 分解贝壳制取氢氧化钙:—高温入①CaCO3=====CaO+ CO2 f;②CaO+ H2O===Ca(OH)2。
⑵沉淀镁离子:Mg2+ 2OH ===Mg(OH) 2 J。
(3) 制备氯化镁:Mg(OH) 2+ 2HCI===MgCI 2 + 2出0。
(4) 制取金属镁:一通电MgCI 2(熔融)=====Mg + CI2 f。
由MgCl2 6H2O加热制取无水MgCI 2时,要不断通入干燥的HCI气体,防止MgCI 2水解生成Mg OH 2°[例1】镁及其合金是一种用途很广的金属材料,目前世界上60%的镁是从海水中提取的。
某学校课外兴趣小组从海水晒盐后的盐卤(主要含Na*、Mg"、C「、Br「等)中模拟工业生产来提取镁,主要过程如下:回答下列问题:(1) ___________________________________________________________________________ 工业上从盐卤中获取Mg(OH) 2用石灰乳而不用NaOH溶液的原因是 __________________________ 。
⑵从过程①得到的Mg(OH) 2沉淀中混有少量的Ca(OH)2,除去少量Ca(OH)2的方法是先将沉淀加入到盛有__________________ 溶液的烧杯中,充分搅拌后经___________、_________ (填操作方法)可得纯净的Mg(OH) 2°(3) 下图是该兴趣小组设计进行过程③的实验装置图:其中装置A的作用是 ___________________________________________________________________ 。
(4) 写出过程④中发生反应的化学方程式:答案(1)石灰乳原料丰富,成本低(2)MgCI 2(或氯化镁)过滤洗涤(3)制备干燥的HCI气体一通电(4)MgCI 2(熔融)=====Mg + Cb f解析⑴工业原料要廉价易得。
高一化学必修一《海水中的元素》导学案二
高一化学必修一《海水中的元素》导学案二
高一化学必修一《海水中的元素》导学案二
【预习目标】
1.认识镁单质的还原性和主要用途,认识氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性强弱比较,以及溴单质和溴的化合物的主要用途
2.了解海水中微量元素的存在和应用,以及对工业生产和高科技领域的潜在价值,认识综合开发利用海水资源的重要意义。
3.通过对海水中化学资源的开发利用的学习,认识海洋对人类的重要性,学会关注和珍惜自然资源
【重点难点】金属镁的还原性,氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性强弱比较
【使用说明】
1.请同学们认真阅读课本95-104页,划出重要知识,规范完成学案自主学习并记熟基础知识。
2.结合课本知识独立思考,规范完成学案,用红色笔做好疑难标记,准备讨论。
预习案
一、海水----元素宝库
1.了解海水中的常量元素有哪些?海水中的微量元素有哪些?
2.阅读“化学与技术”,了解氯碱工业。
鲁科版高中化学必修一 3.4.1 海水中的元素 镁与海水提镁 学案2
第3章自然界中的元素第4节海水中的元素第1课时海水中的元素镁与海水提镁学习目标1. 了解海水中微量元素的存在和应用及在工业生产和高科技领域的潜在价值,认识到综合开发利用海水资源的重要意义。
2. 通过观察思考,交流研讨等教学活动,认识镁单质的还原性和重要用途。
学习重点海水中元素的存在形式和用途。
学习难点海水提镁的过程和原理。
学习探究一、海水——元素宝库1.分类(1)常量元素:每升海水中的含量大于______的元素。
海水中共含_______________________ 这11种常量元素,大部分以____的形式存在。
(2)微量元素:每升海水中的含量低于________的元素。
海水中含有________等微量元素。
2.几种元素的主要用途(1)食盐:常用________,对人体的__________和__________有重要作用,也是____________的原料。
(2)锂:____________的重要材料之一,也是制造________和____________的原料。
(3)碘:可用于制药,如碘酒;人缺碘容易形成__________,所以我国规定食盐中必须加入________以确保人体的摄碘量。
(4)铀:可作为________。
二、海水提镁海水提镁的生产流程可表示为(1)海水提取镁的最基本方法是往海水中加______,得到________沉淀,将沉淀分离出来后再加入______把它变成________;之后,经过结晶、________、干燥、______,就可得到金属镁。
(2)海水提镁要用到海滩上的贝壳。
那么,贝壳在生产流程中起什么作用?其主要成分发生了怎样的化学变化?(3)从海水中的Mg2+到金属镁,经历了哪些化学变化?(4)在用上述方法提镁的过程中,采取了哪些措施来提高经济效益?这对你有什么启示?三、镁的性质1.取一段镁条,观察它的颜色。
用砂纸把表面的氧化膜擦净,观察金属镁的颜色和光泽,用坩埚钳夹住镁条,点燃。
高中化学 3.4.1《海水中的元素 海水提镁》导学案 鲁科版必修1
3.4.1《海水中的元素 海水提镁》导学案一、海水——元素宝库1.分类(1)常量元素:每升海水中的含量大于______的元素。
海水中共含__________________这11种常量元素,大部分以____的形式存在。
(2)微量元素:每升海水中的含量低于______的元素。
海水中含有______等微量元素。
2.几种元素的主要用途(1)食盐:常用作__________,对人体的____________和____________有重要作用,也是______________的原料。
(2)锂:____________的重要材料之一,也是制造__________和____________的原料。
(3)碘:可用于制药,如碘酒,人缺碘容易形成____________,所以我国规定食盐中必须加入__________以确保人体的摄碘量。
(4)铀:可作为__________。
二、镁和海水提镁1.镁(1)物理性质镁是____白色金属,密度______,熔、沸点______。
(2)化学性质——活泼金属Mg —⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪ ――→与酸反应离子方程式 ――→与非金属单质如O 2⎪⎪⎪⎪ ――→反应 ――→现象 燃烧,发出 ――→与酸性氧化物如CO 2⎪⎪⎪ ――→反应 ――→现象 燃烧,发出 ,集气瓶壁有黑色物质附着(3)用途①制造业中,用来制造轻合金。
在国防工业中有重要应用,被誉为____________。
②冶金工业上,金属镁常用作______和__________。
2.海水提镁(1)流程:浓缩的海水――→加碱__________――→分离加盐酸__________――→结晶、过滤、干燥、电解Mg(2)主要化学反应①Mg(OH)2的生成:____________________________________________________。
②MgCl 2的生成:________________________________________________________。
鲁科版高中化学必修一 3.4.1 海水中的元素 镁与海水提镁 学案1
第3章 自然界中的元素第4节 海水中的元素第1课时 海水中的元素 镁与海水提镁学习目标1.了解海水中元素的存在形式和用途。
2.了解海水提镁的过程和原理,认识镁单质的性质。
学习重点海水中元素的存在形式和用途。
学习难点海水提镁的过程和原理。
学习探究一、海水——化学元素的宝库1.海水中的元素元素⎩⎪⎨⎪⎧常量元素(11种):如 、钠、 、硫、钙、钾、碳、锶、 、硼、氟微量元素:锂、碘、铀等 2.海水中元素对人体的重要性(1)食盐是人体的必需物质,并对人体的血液循环和新陈代谢都有着重要作用。
(2)幼儿缺碘易患呆小症,成人缺碘可引起 肿瘤。
碘过量也能引起甲状腺肿大。
(3)在食用盐中必须加入一定量的碘酸钾(KIO 3)以确保人体对碘的摄入量。
二、镁及海水提镁1.海水提镁(1)原料:苦卤(晒盐后的母液)、贝壳、盐酸。
(2)生产流程(3)反应的化学方程式或离子方程式①制碱: , 。
②沉淀: 。
③酸化: 。
④蒸发、结晶、脱水: 。
⑤电解熔融MgCl 2: 。
2.镁的性质(1)物理性质 颜色密度 硬度 熔、沸点 色较 较较 (2)化学性质学习小结(1)解答化工流程题的一般程序明确生产目的、看清物料流向(出线、进线、回转的循环线)与相关反应。
主产物与副产物,关注安全问题、环境问题、循环利用问题,从实际因素综合考虑经济效益问题。
(2)海水提镁提高经济效益所采取的措施①海水提镁工厂设在海边,利用海水和贝壳为原料,就地取材,节省运输等费用。
②循环利用,提高原料利用率。
电解MgCl 2可得Cl 2,Cl 2用于制盐酸,盐酸再与Mg(OH)2反应进入循环。
当堂检测1.判断正误。
(1)镁在空气中燃烧只发生化合反应,只能生成白色固体氧化镁( )(2)海水中存在游离态的镁( )(3)H 、O 元素大量存在于海水中属于海水中的常量元素( )(4)碘盐中加入的含碘物质是碘化钾( )2. 从海水中提取镁,正确的方法是( )A .海水――→NaOH Mg(OH)2――→通电MgB .海水――→盐酸MgCl 2溶液―→MgCl 2晶体――→通电MgC .海水――→石灰乳Mg(OH)2――→灼烧MgO ――→通电MgD .海水――→石灰乳Mg(OH)2――→HCl MgCl 2溶液―→MgCl 2(熔融)――→通电Mg3.下列金属有“国防金属”美誉的是( )A.铁B.金C.铝D.镁4.镁在空气中燃烧,镁做________剂,产物有_________;着火时________(填“能”或“不能”)用泡沫灭火器灭火。
高中化学第3章自然界中的元素第4节 海水中的元素第2课时导学案1
第3章自然界中的元素第4节海水中的元素第2课时导学案1 【学习目标】1。
知道氯、溴、碘单质的性质及其差异;会比较Cl2、Br2、I2的氧化性或卤素离子还原性的强弱。
2.知道从海水或海产品中提取溴、碘的基本原理和方法。
【学习过程】一、海水提镁1.海水提镁的方法向海水中加______,得到____________沉淀,将沉淀分离出来后再加入________使它转变成__________;之后,经过结晶、________、干燥、________,就可得到金属镁.2.海水提镁的流程3.提高“海水提镁"经济效益的措施以海边的贝壳等为原料,;电解产生的用于制盐酸,循环使用。
二、镁的性质1.镁是一种________色金属,密度比较______,硬度较______,熔、沸点较______,具有________的导电和导热性.2。
镁原子最外层有个电子,在化学反应中容易失去最外层的2个电子形成,因此Mg是活泼的金属,具有强性,可与活泼单质(如O2、Cl2、N2)、酸等反应。
3。
镁易与空气中的氧气反应形成致密的,阻止镁继续被,故镁不必特殊保存。
4.镁与二氧化碳反应实质是镁置换出的反应,也是金属置换的典型例子.5.“二氧化碳不能助燃”不是的,二氧化碳对绝大多数可燃物是良好的剂,而对K、Ca、Na(失电子能力比Mg强)等可燃物则是剂。
三、Cl2、Br2、I2的性质比较1.根据所熟悉的有关知识,填写下表:(1)溴单质是常温下唯一呈液态的非金属单质,易挥发。
结合Br2的挥发性、溶解性和腐蚀性(易腐蚀橡胶等物质)可知,实验室中保存溴的方法是什么?(2)取少量碘单质,放入烧杯中,将盛有冷水的圆底烧瓶置于烧杯上方.加热烧杯,观察到的现象是______________________________________________ __________,如果NaCl中混有少量碘单质,除去碘的方法是________________________________。
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第4节海水中的元素第1课时海水中的元素镁与海水提镁[学习目标] 1.知道从海水中提取镁的方法及有关反应。
2.知道海水中元素的存在和用途,认识镁单质的还原性和重要用途。
一、海水——元素宝库1.海水中的元素2.海水中几种元素的主要用途(1)碘:可用于制药,如碘酒,人缺碘可引起□05甲状腺肿瘤。
我国规定食盐中必须加入□06碘酸钾以确保人体的摄碘量。
(2)锂:□07热核反应的重要材料之一,也是制造□08锂电池和特种合金的原料。
(3)铀:可用做□09核燃料。
3.氯碱工业(1)工业上用电解饱和食盐水的方法来制取□10NaOH 、Cl 2、H 2,并以它们为原料生产一系列的化工产品,称为氯碱工业。
(2)反应原理:电解饱和食盐水的化学方程式为□112NaCl +2H 2O=====通电2NaOH +H 2↑+Cl 2↑。
二、镁与海水提镁 1.海水提镁(1)流程:浓缩的海水――→加碱□01Mg(OH)2――→过滤加盐酸□02MgCl 2溶液――→结晶、过滤、干燥、电解Mg 。
(2)主要化学反应①Mg(OH)2的生成:□03MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2+CaCl 2。
②MgCl 2的生成:□04Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O 。
③镁的生成:□05MgCl 2(熔融)=====通电Mg +Cl 2↑。
2.镁的性质和用途(1)物理性质(2)化学性质镁是一种比较活泼的金属,具有较强的还原性。
(3)用途①制造业中,用来制造轻合金。
在国防工业中有重要应用,被誉为□15国防金属。
②冶金工业上,金属镁常用作□16还原剂和□17脱氧剂。
一、海水元素的宝库[交流研讨]1.为什么说NaCl是“无机化工之母”?提示:工业化工中最重要的物质是“三酸——盐酸、硝酸、硫酸”,“二碱——NaOH、Na2CO3”,工业上利用电解饱和食盐水得NaOH和H2、Cl2,H2和Cl2又可制备盐酸;工业上又可利用NaCl、CO2、NH3来生成Na2CO3,所以说NaCl 是无机化工的重要原料,又被称为“无机化工之母”。
2.为什么锂电池质量轻?提示:锂是单位质量提供电子最多的元素,即7 g Li就提供1 mol e-。
[点拨提升]氯碱工业的产品及其用途知识拓展粗盐精制的方法粗盐中常含有泥沙、Ca2+、Mg2+、SO2-4等杂质,通常采用过滤的方法除去泥沙,然后再将其他杂质除去,操作步骤如下:(1)加入过量BaCl2溶液,除去SO2-4;(2)加入过量NaOH溶液,除去Mg2+;(3)加入过量Na2CO3溶液,除去Ba2+、Ca2+,过滤;(4)向滤液中加入稀盐酸至溶液呈中性,除去CO2-3和OH-;(5)蒸发结晶,得到纯净的食盐。
[练习与活动]1.下列说法不正确的是()A.在已发现的110多种元素中,有80多种能在海水中找到B.海水中元素含量的差异是很大的,每升海水中含量大于1 mg的元素称为海水中的常量元素,低于1 mg的元素称为海水中的微量元素C.海水中所含有的元素大部分以盐的形式存在D.现在供人类食用的食盐占世界食盐总量的很大一部分,只有很小一部分用于化工生产答案 D解析现在供人类食用的食盐只占世界食盐总产量的很小一部分,绝大部分食盐用于化工生产。
2.工业上用电解饱和食盐水的方法制取氢氧化钠、氯气和氢气。
但电解前要进行粗盐精制。
已知:一些物质的溶解性试回答下列问题:(1)选择试剂以除去下表所列的可溶性杂质。
(2)精制过程既要将杂质离子Ca2+、Mg2+、SO2-4完全沉淀,又要保证不引入新的杂质。
为此你认为加入所选沉淀剂的合理顺序为Ⅱ、________、________。
(填序号)(3)过滤后加适量的盐酸以调节溶液至中性并除去过量的CO2-3和OH-。
其中盐酸除去CO2-3的离子方程式为________________________。
(4)将氯气通入碱液,可制得“84”消毒液(有效成分是次氯酸钠),写出制取过程的化学方程式:________________________。
答案(1)Na2CO3NaOH BaCl2(2)ⅢⅠ(3)CO2-3+2H+===CO2↑+H2O(4)Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O解析 由溶解性知,除Ca 2+应选用CO 2-3,使之生成CaCO 3沉淀除去;除Mg 2+应选用OH -,使之生成Mg(OH)2 沉淀除去;除SO 2-4应选用Ba2+,使之生成BaSO 4沉淀除去。
精制过程中不能引入新的杂质离子,所以应选用Na 2CO 3、NaOH 、BaCl 2,且Na 2CO 3必须加在BaCl 2之后以除去过量的Ba 2+,过滤后加入盐酸,除去过量的OH -和CO 2-3。
Cl 2与NaOH 反应可制得具有漂白作用的NaClO 。
二、镁与海水提镁[交流研讨]1.为什么镁被称为“国防金属”?提示:密度小,空气中耐腐蚀,易与铝等金属形成性能优良的合金,广泛应用于航天、航空、导弹等行业。
2.海水提镁的过程中,有一步是先把贝壳(CaCO 3)――→煅烧CaO ――→H 2OCa(OH)2――→Mg 2+Mg(OH)2,为什么不直接用贝壳和Mg 2+反应制备MgCO 3呢?提示:Mg(OH)2的溶解性小于Ca(OH)2,而MgCO 3的溶解性大于CaCO 3,根据复分解反应发生的条件,MgCl 2不能与CaCO 3反应,但MgCl 2可与Ca(OH)2反应生成Mg(OH)2从而从海水中分离出来。
[点拨提升]1.在常温下,镁能与空气中的氧气发生缓慢的氧化还原反应生成氧化镁,在金属镁的表面形成致密的氧化膜,阻止内部的镁继续被氧化,所以镁虽是活泼金属,却具有较强的抗腐蚀能力。
2.在空气中点燃镁条,同时发生镁与氧气、氮气、二氧化碳的三个反应,但由于氧气的氧化性较强,故主要发生的是镁与氧气的反应。
3.镁的还原性很强,不能用金属置换法制取;也不能用电解氧化镁的方法制取,因为氧化镁的熔点较高。
4.海水提镁的工艺流程图说明:苦卤是海水晒盐后的母液。
知识拓展(1)对于绝大多数可燃物来说,CO 2是良好的灭火剂,而K 、Ca 、Na 、Mg 等活泼金属在点燃的条件下易与CO 2反应,放出大量的热,所以CO 2是活泼金属的助燃剂而非灭火剂。
故K 、Ca 、Na 、Mg 等活泼金属着火后应用沙土盖灭。
(2)对于化学工业生产,为了提高经济效益,要考虑以下方面:①原料来源是否丰富、廉价;②产物或原料是否能循环利用;③工业流程设计是否科学合理,是否符合环保要求;④厂址选择是否符合原料、能源、运输方面的要求。
[练习与活动]3.将相同质量的镁条分别在①氧气中;②空气中;③CO 2中充分燃烧,所得固体产物的质量排列关系正确的是( )A .①>②>③B .③>①=②C .③=①>②D .③>①>②答案 D解析 正确地书写出本题涉及的化学方程式: 2Mg +O 2=====点燃2MgO ①2Mg +O 2=====点燃2MgO,3Mg +N 2=====点燃Mg 3N 2②2Mg +CO 2=====点燃2MgO +C ③由①知每摩尔镁在氧气中燃烧质量增加16 g ,由②知每摩尔镁在空气中燃烧有氮化镁生成,质量增加小于16 g ,由③知每摩尔镁在二氧化碳中燃烧质量增加16 g +6 g =22 g ,大于16 g 。
4.某工厂采用如下步骤从海水中提取镁:①把贝壳制成石灰乳;②在引入的海水中加入石灰乳,沉降,过滤,洗涤;③将沉淀物与盐酸反应,结晶,过滤,得到含结晶水的晶体;④将所得晶体在一定条件下加热得到无水氯化镁;⑤电解熔融氯化镁,得到金属镁。
(1)请写出步骤①、⑤中发生反应的化学方程式:_____________。
(2)请写出步骤③中发生反应的离子方程式:__________。
(3)在以上提取镁的过程中,没有涉及的化学反应类型是( ) A .分解反应 B .化合反应 C .复分解反应 D .置换反应(4)上述提取镁的流程中,在降低成本、减少污染方面做了一些工作,请写出其中一点。
答案 (1)CaCO 3=====高温CaO +CO 2↑、CaO +H 2O===Ca(OH)2 MgCl 2(熔融)=====通电Mg +Cl 2↑(2)Mg(OH)2+2H +===Mg 2++2H 2O (3)D(4)①电解产生的Cl 2用于制HCl ;②利用贝壳分解生成的CaO 制石灰乳,降低成本(合理均可)解析 根据海水提镁步骤可知涉及的反应有:CaCO 3=====高温CaO +CO 2↑、CaO +H 2O===Ca(OH)2、MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl 2、Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O 、MgCl 2=====通电Mg +Cl 2↑。
(3)①为分解反应、化合反应,②、③为复分解反应,④、⑤为分解反应。
本课小结学习·理解1.下列说法中正确的是()A.海水中的常量元素有:Cl、Na、S、I等B.海水中的微量元素有:Li、V、I、Br等C.锂是海水中的微量元素,是热核反应的原料之一D.粗盐易潮解,是因为NaCl具有吸水性答案 C解析碘是微量元素,溴是常量元素,NaCl不潮解,粗盐易潮解是由于含有CaCl2、MgCl2等物质。
2.为防止缺碘给人带来的危害,国家采用在食盐中强制加碘的办法为人们补碘。
在食盐中所加的碘是( )A .KIB .KIO 3C .I 2D .含碘的有机物 答案 B解析 食盐中加入的是KIO 3。
3.下列关于海水中化学元素的叙述正确的是( )A .元素周期表中所有的元素在海水中都能找到B .1 L 海水中所有元素的含量都多于1 mgC .常量元素的质量占海水总质量的99.9%D .尽管海水中含有大量的碘,但碘是海水中的微量元素答案 D解析 海水是化学元素的宝库,元素周期表中的80多种元素能在海水中找到。
某些元素在1 L 海水中含量超过1 mg ,这些元素称为海水中的常量元素;大多数元素在1 L 海水中含量小于1 mg ,我们将其称为海水中的微量元素。
常量元素的总量占海水所溶解物质总量的99.9%,而不是海水总质量的99.9%。
虽然海水中含有大量的碘元素,但1 L 海水中含碘量小于1 mg ,所以碘元素是海水中的微量元素。
4.在从海水中提取金属镁的过程中,下列化学反应不会涉及的是( )A .Mg 2++2OH -===Mg(OH)2↓B .Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2OC .MgCl 2=====通电Mg +Cl 2↑D .MgO +2HCl===MgCl 2+H 2O答案 D解析 海水提镁涉及的反应流程是:CaCO 3―→CaO ―→Ca(OH)2―→Mg(OH)2―→MgCl 2―→Mg ,故D 项反应不会涉及。