[教育]幼儿园大班自然测量
幼儿园大班教案《自然测量》含反思(通用)
幼儿园大班教案《自然测量》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《自然测量》带反思太磐课《自然测量》包含对大班数学主题教学活动的反思，使孩子喜爱动手操作，发芽探究四周事物的爱好，初步选择和使用材料和工具，乐观思索进行探究，从而把握正确的测量方法，进行培育对于孩子的观看力量和探究力量，看看有反思方案的幼儿园班《自然测量》。
活动目标1.初步选择和使用材料和工具，乐观思索在探究中把握正确的测量方法。
2，喜爱动手操作，发芽探究四周事物的爱好。
3.培育幼儿的观看和探究力量。
4.进展视觉和推断力。
5.培育您敢做，努力学习和学习的优良品质。
活动预备1.老师工具记录纸，水彩笔。
儿童产品几种儿童用品记录纸，水彩笔，吸管，小木棍，羊毛，砖，图形胶片，回形针，矿泉水瓶，软脚，纸条。
3，环境制造教室布置成婴儿学校的环境。
活动程序首先，老师使用关心小动物来衡量婴儿学校用具的报价。
结合免费的探究活动，指导幼儿进行沟通和学习正确的测量方法。
1，导入老师小动物想在森林中建立自己的动物花园，但是动物花园中的东西如何设计和建筑？熊猫校长认为我们教室中的设备和玩具适合他们，但他们不知道这些东西的大小。
因此，我想请他们关心他们进行测量和记忆，然后将测量结果告知他们，以便他们可以依据这些信息建立自己的动物园。
#0392.老师请孩子们探究并学会测量他们用吸管坐在椅子上的高度。
老师指导孩子自由地尝试测量和记录。
（1）老师我们教室里小椅子的高度正好适合小动物。
因此，我为全部人预备了一根稻草和一张唱片。
请用吸管进行测量和记录，看谁能更精确地测量和记录椅子的高度。
#039（2）老师问您如何测量？多少次？#039（3）请两个孩子进行示范，以不同的结果用吸管测量椅子的高度，然后老师和同学共同努力查找正确的测量方法。
老师他们的方法不同，那么谁的方法更精确？#039（4）老师演示正确的测量方法和记录方法。
师#039当我们测量事物时，为了能够更精确地测量和记录，测量工具应与被测物体的一端对齐；肯定量后，用自己的方法做标记；其次次，何时和之前，A标记与金额对齐；量记录一次，为了防止自己遗忘几次测量，可以使用点和垂直线来关心自己记忆，或者可以记住次数。
大班数学活动教案：自然测量教案(附教学反思)
大班数学活动教案：自然测量教案教学目标1.了解自然测量的基本概念；2.练习使用非标准长度单位进行测量；3.发现实际生活中使用非标准长度单位的场景。
教学准备1.班级的测量工具，如尺子、量杯等；2.用于测量的对象，如水杯、椅子等；3.一个较长的物品，如绳索或橡皮筋，用于进行不规则长度的测量；4.活动手册，提供一些学生可以尝试使用的非标准单位。
教学过程第一步：介绍自然测量在开始活动之前，首先要作一个简短的介绍，告诉学生什么是自然测量。
可以说，自然测量就是使用周围的事物来测量物品的长度、宽度、深度和重量等。
第二步：展示非标准单位接下来，将一些非标准长度单位展示给学生。
这些单位可以是学生自己发明的，也可以是从活动手册中选出的。
教师可以引导学生思考：•这些单位是如何被人们发明的？•在什么情况下会使用这些单位？•这些单位与传统的标准长度单位相比，有什么特点？第三步：使用非标准单位进行测量现在，学生可以利用手头的测量工具和非标准长度单位，尝试对几个物品进行长度的测量。
可以让学生互相搭档，以提高交流和协作的能力。
在这一步中，教师应该引导学生思考：•每个学生测出的长度是否相同？•相同的原因是什么？不同的原因又是什么？第四步：测量不规则的长度在第三步中，学生使用了非标准长度单位对规则形状的物品进行了测量。
现在，教师可以展示一些不规则的物品，如扭曲的橡皮筋或摆放在不同角度的绳索。
学生可以利用刚才练习的技能，尝试对这些物品进行测量。
第五步：测量实际对象在最后一步中，教师可以让学生自行选择一个对象，使用非标准长度单位进行测量。
在每个小组完成测量之后，教师可以在黑板上将学生们测量的结果记录下来，并引导学生进行讨论：•对这个物品进行测量时，你们使用了哪些方法？•你们是如何选择单位的？•在实际生活中，使用这些单位的场景有哪些？教学反思在这次活动中，我认为学生学到了很多关于自然测量的知识，并且锻炼了他们的协作和交流能力。
但是，因为学生并不是专业的测量员，他们的测量结果可能并不精确。
幼儿园大班数学公开课教案《自然测量》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《自然测量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：自然测量的概念、方法以及应用。
通过本节课的学习，让幼儿掌握使用自然物（如小石子、树叶等）进行测量的基本技能。
二、教学目标1. 知道自然测量的概念，了解自然测量的方法及应用。
2. 能够运用自然物进行测量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，掌握自然测量的方法。
教学重点：运用自然物进行测量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、小石子、树叶、小木棍等自然物。
学具：每组一套尺子、绳子、小石子、树叶、小木棍等自然物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的自然环境，引导幼儿关注自然物，提出问题：“我们能不能用这些自然物来测量一些东西呢？”2. 教学活动（10分钟）（1）教师展示自然测量的概念，引导幼儿理解。
（2）教师示范使用自然物（如小石子、树叶等）进行测量，讲解测量方法。
（3）幼儿分组讨论，每组选择一种自然物进行测量实践。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一道测量题目，如：“测量一张桌子的长度，使用小石子进行测量。
”教师边讲解边示范，引导幼儿掌握测量方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行测量实践，教师巡回指导。
（2）每组完成后，分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决办法。
六、板书设计自然测量1. 概念：使用自然物进行测量2. 方法：使用小石子、树叶等自然物进行测量3. 应用：测量桌子、绳子等物品的长度七、作业设计1. 作业题目：使用自然物测量家中的一件物品，并记录测量结果。
2. 答案示例：我使用树叶测量了家里的电视柜，一共需要20片树叶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了自然测量的概念、方法及应用。
大班数学《自然测量》(精选12篇)
大班数学《自然测量》（精选12篇）大班数学《自然测量》篇1一、活动目标 1.让孩子感受即使不用标准化的测量工具，我们用身体也可以进行测量。
初步学习用手、脚印测量的方法。
2.了解手尺的概念，基本把握手尺的度量单位“拃”。
二、活动预备：绘本课件、记录纸、笔、测量关联的物品。
三、活动过程有个小伴侣叫豆豆，今日我们就来听一个豆豆的故事。
看课件，引导孩子熟悉、使用身体尺。
环节一：熟悉手尺，学习用“拃”进行测量 1.妈妈是用什么尺子给豆豆量尺寸，做裙子的？ 2.了解手尺概念，学习手尺测量方法。
3.请小伴侣也试试用自己的小手做一把手尺，学说手尺的度量单位“拃”，同伴之间相互比较手尺的大小。
4.操作：现在请你用手尺量一量自己的手臂吧！ 5.争论：（老师和小伴侣一起测量柜子）为什么老师和小伴侣用手尺量的柜子尺寸是不一样的呢？ 6.小结：由于手尺大小不同，所以量出的尺寸也不同。
环节二：学习用脚印进行测量 1.谁能帮豆豆想想还可以用我们身体的什么部重量量外套柜？ 2.谁来说说怎样用脚印测量？ 3.练兵：请你在自己的位置上练一练，用脚印测量的本事。
4.争论：（老师和小伴侣一起量柜子）为什么老师和小伴侣用脚印量的柜子尺寸是不一样的呢？ 5.集体小结：由于脚印大小不同，所以量出的尺寸也不同。
四、实践操作 1.今日我们学会了用手尺和脚印进行测量，现在我们用新学到的本事量量自己的小椅子，然后记录在表格上。
2.介绍记录表及记录表的填写方法。
五、发散引导展现部分小伴侣的测量结果，引导幼儿在课后尝试用手尺和脚印测量其它物品。
大班数学《自然测量》篇2活动目标：1、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系。
2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的爱好。
3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。
活动预备：1、幼儿已有初步的测量阅历。
2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。
幼儿园大班数学活动自然测量教案【含教学反思】
幼儿园大班数学活动自然测量教案【含教学反思】一、教学目标1.了解自然测量2.能够运用测量工具进行实践3.训练幼儿的观察能力和判断能力4.培养幼儿社交能力和合作精神二、教学准备1.测量工具：卷尺、量杯、秤等2.实物：玻璃球、小汽车、糖果等3.教学课件：数学自然测量的简介、测量实践视频等三、教学过程第一环节：自然测量简介1.通过上图为主题的课件，简明易懂地介绍自然测量概念，要求幼儿们用自己的语言总结自己对测量的理解，并与教师一起讨论。
2.然后，教师向幼儿们展示三个常见的测量工具，并要求学生想象场景：如果我们需要测量桌子的长度，会采用哪种工具呢？幼儿们可以进行朗读并讨论分析，最后老师告诉幼儿应该选择卷尺来进行测量。
第二环节：测量实践1.教师向幼儿展示玻璃球、小汽车和糖果三个实物，并让幼儿独立思考，将这些实物按大小排序。
2.幼儿独立排序后，教师指导幼儿如何进行测量，并要求幼儿们使用量杯、秤和卷尺进行实践测量。
3.由教师鼓励多样化的解决办法，引导幼儿们根据自己的想法进行实践，并在实践过程中不断纠错和指导，提高幼儿们的观察能力和判断能力。
第三环节：小组合作1.带领幼儿组成小组，让每个小组设计自己的测量实验。
2.每个小组以这样的方式展示他们的测量结果：一个小组介绍测量工具，另一个小组介绍测量的方法，还有另一个小组介绍测量对象。
3.教师在小组合作中促进交流和合作，引导幼儿们了解彼此的工作，鼓励幼儿们一起合作完成任务。
四、教学反思通过这样一种测量方法，幼儿通过实践方法初步了解了自然测量的概念和测量方法。
他们锻炼了自己的观察能力和判断能力，同时也培养了他们的社交能力和合作精神。
因此，这样的教学方法不但旨在培养幼儿数学能力，还兼顾到了人格素养的提升。
幼儿园大班数学活动《自然测量》教案
幼儿园大班数学活动《自然测量》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，体验自然测量的过程，培养幼儿的测量意识和初步的测量技能。
2. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，发展幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索和发现生活中数学规律的欲望。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过实际操作，体验自然测量的方法，发展幼儿的测量技能。
2. 活动难点：让幼儿能够理解测量的重要性，并能够在生活中运用测量知识。
三、活动准备1. 教具准备：自然物品（如小树枝、小石子等）、测量工具（如尺子、测量带等）、记录表格。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识测量和测量的工具，激发幼儿对测量的兴趣。
2. 主体部分：（1）教师出示自然物品，引导幼儿观察和思考，如何使用自然物品进行测量。
（2）教师组织幼儿分组进行测量活动，引导幼儿选择合适的自然物品作为测量工具，进行实际操作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决测量过程中遇到的问题，引导幼儿记录测量结果。
3. 总结部分：教师组织幼儿分享测量结果，引导幼儿总结测量方法和注意事项。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿在家庭中进行测量活动，如测量家具的大小、家庭成员的身高等，并记录测量结果。
2. 环境延伸：教师在活动室中设置测量角，定期更新测量工具和测量项目，引导幼儿随时进行测量活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在测量活动中的参与程度和操作技能，评价幼儿对测量知识和方法的掌握程度。
2. 关注幼儿在测量活动中的合作精神和沟通能力，评价幼儿的社会交往能力。
3. 搜集幼儿的测量记录表格，分析幼儿的测量结果，评价幼儿的记录和总结能力。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
3. 教师要尊重幼儿的个体差异，允许幼儿在测量过程中选择适合自己的自然物品和测量工具。
幼儿园大班下学期科学教案评析《自然测量》含反思
幼儿园大班下学期科学教案评析《自然测量》含反思《大班下学期科学教案评析《自然测量》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道用自然物测量物体的长度，掌握测量的正确方法。
2.能用数字记录测量的结果，感知测量工具的长短与测量结果的关系。
3.愿意用自然测量的方法解决生活中遇到的简单问题。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：材料准备：吸管，稻草，绒条，笔，围巾图片(红色围巾和粉色围巾)，记录表。
活动过程：一、情境导入引出话题，引导幼儿动手操作，掌握正确测量的方法。
(一)教师以“买围巾”为话题，激发幼儿学习兴趣。
(二)教师引导幼儿知道用自然物“吸管”来可以测量围巾的长度。
1.师：我想买一条围巾的长度是“5个吸管一样长”的围巾。
你们猜猜看哪条围巾可能是老师想买的呢?(请个别幼儿回答)2.师：用什么方法才能知道我们猜的对不对呢?用什么方法才能知道红色围巾有几个吸管长、粉色围巾有几个吸管长呢?(引导幼儿说出“量一量”)3.小结：我们可以用“量一量”的方法知道红色围巾有几个吸管长，粉色围巾有几个吸管长。
(三)师幼讨论测量的方法，并引导幼儿动手操作。
1.师：我们应该怎样操作才能准确地测量出红色围巾有几个吸管长，粉色围巾有几个吸管长呢?2.师幼讨论，请个别幼儿示范3.小结：吸管要放在围巾的下面，以围巾的一头“对齐”(对齐就是要让吸管的最边上要跟围巾的最边上在同一条直线上)4.师：刚才小朋友们说了很多方法，现在老师为小朋友们准备了两条围巾，还有许多的吸管，请小朋友们帮老师量一量到底哪条围巾才是老师想买的呢?(1)提出操作要求：小声讨论;听到音乐声停下手中的材料。
(2)教师观察指导，帮助幼儿理解正确测量的方法并指导幼儿借助笔做记号。
(四)教师引导幼儿掌握正确的测量方法。
1.提问：你们是怎么测量的呢?结果又是怎么样的呢?2.请个别幼儿示范测量的方法，引导幼儿发现测量中的问题：每次测量时头尾没有衔接好，有的空了很长，有的重叠在一起了。
幼儿园大班科学活动教案-自然测量（2篇）
幼儿园大班科学活动教案-自然测量集体活动（一）：量一量（自然测量）活动目标： 1、初步掌握用自然物测量长度的方法。
2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。
3、对测量活动感兴趣。
活动准备： 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验2、学具：（1）各种长度不同的量具（2）记录用的作业单、笔等3、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物活动过程：一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。
二、幼儿自选一种量具进行测量。
量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。
三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。
教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。
讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？幼儿讨论小结：测量工具越长，测得的结果越小，测量工具越短，测得的结果越大。
四、幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。
五、师生共同小结在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。
幼儿园大班科学活动教案-自然测量（2）教案标题：自然测量教学目标：1.能够正确使用常用的测量工具进行测量；2.能够简单地估算长度、容积和重量；3.能够观察和比较大小、数量和重量。
教学准备：1.测量工具，如尺子、天平、量杯等；2.各种不同大小、不同重量的实物；3.测量实验的时间表。
教学过程：导入：1.教师将尺子、天平、量杯等测量工具摆放在课桌上，引导幼儿观察并回忆这些工具的用途。
2.通过展示各种不同大小、不同重量的实物，引导幼儿观察并猜测它们的尺寸和重量。
实施活动：活动一：长短测量1.教师将一些线段摆放在课桌上，让幼儿用尺子测量它们的长度，并记录在测量表上。
幼儿园大班科学活动《自然测量》教案
幼儿园大班科学活动《自然测量》教案一、活动目标：1. 让幼儿感知和了解测量活动的概念，培养幼儿对测量的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解测量活动的基本概念，掌握测量的方法。
2. 活动难点：让幼儿能够独立完成测量活动，并能够与他人合作。
三、活动准备：1. 物质准备：测量工具（尺子、绳子、小棍等）、自然物品（如树叶、石头、玩具等）、记录表格。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行测量活动。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍测量活动的概念和方法。
2. 测量实践：教师组织幼儿分组进行测量实践，让幼儿选择合适的测量工具，对自然物品进行测量。
3. 记录和分享：教师引导幼儿将测量结果记录在表格上，并鼓励幼儿分享自己的测量心得。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿进行自然测量活动。
2. 环境创设：教师在活动区布置相关的测量活动，让幼儿自主参与。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保幼儿的安全。
2. 教师要给予每个幼儿充分的操作机会，鼓励幼儿积极参与测量活动。
3. 在活动结束时，教师要对幼儿的表现进行评价和总结，提高幼儿的自信心。
六、活动教具：1. 自然测量工具：小木棒、绳子、尺子等；2. 被测物体：书本、玩具、椅子等；3. 记录工具：画笔、纸张等；4. 教学课件：测量活动的图片和视频。
七、教学步骤：1. 引导幼儿观察和体验测量工具的使用，让幼儿了解测量工具的作用；2. 讲解测量活动的基本方法，如长度、宽度、高度等；3. 组织幼儿进行小组讨论，思考测量活动在我们生活中的应用；4. 开展测量实践活动，让幼儿自主选择测量工具和被测物体进行测量；5. 引导幼儿记录测量结果，并分享自己的测量心得。
八、教学评价：1. 观察幼儿在测量实践活动中的表现，评价幼儿对测量工具的运用能力和测量方法的掌握程度；2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，评价幼儿的合作意识和团队精神；3. 分析幼儿的测量记录和分享内容，了解幼儿对测量活动的理解和感悟。
幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思
幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思一、教学内容简介本次数学教学以自然测量为主题，教学内容主要包括以下方面：1.通过观察天然物体的大小、重量、体积等特征，理解自然测量的基本概念和方法；2.运用简单的量具，如直尺、量杯、秤等，进行自然物体的测量；3.进一步了解自然测量与生活密切相关的经验和技能，如时间、长度、重量和容积等。
二、教学目标1.让学生理解自然测量的基本概念和方法；2.通过观察和实践，使学生掌握如何使用量具进行测量；3.激发学生思考和探究自然测量与生活经验之间的联系，培养学生的数学思维能力。
三、教学资源1.教学PPT；2.直尺、量杯、秤等量具；3.天然物体，如树叶、鱼、水果等。
四、教学流程时间教学环节授课方式内容简介9:00集体活动教师示范开启数学测量的思考，介绍自然测量的基本概念和方法。
9:15知识点讲解教师授课通过图片、图表、教具等方式让学生初步了解测量。
9:30组织体验活动小组活动让学生通过组内合作测量自然物体，增强他们的实践能力。
9:50小结教师点评总结今天的主要内容，引导学生分析、归纳测量规律，并提出问题。
10:00课后扩展个人探究让学生在家测量自然物体，并思考自己生活中的测量经验与方法。
五、教学评价1.观察学生在活动过程中的合作表现，评估他们的团队协作能力；2.通过讨论和交流，推荐学生在家中进行测量活动，巩固他们所学的知识； 3.通过学生的反馈和笔记，评价这次教学过程的效果和学生的学习能力。
六、教学反思在这次教学中，我主要采用了讲解和实践相结合的方式，让学生能够更好地理解测量的概念和方法。
同时，我也观察到一些问题：1.学生在实践活动中的量具使用能力还需要进一步提高；2.学生的思维能力有待进一步激发，需要提供更多的开放性问题来引导他们思考；3.教学时间安排不合理，活动时间过短，需要适当延长。
综上所述，以后我将更加注重实践环节的设计和探究性教学的实践，同时加强班级管理，提高学生的学习热情和积极性。
大班数学活动教案《自然测量》含反思
大班数学活动教案《自然测量》含反思1. 教学背景大班学生已经掌握了简单的测量（如长和重量）的方法，但他们需要更多的实践来扩展他们的测量技能。
自然测量是一个非常适合大班学生的主题，因为这个主题涉及到学生在日常生活中常见的物品和现象。
2. 教学目标•学生能够识别不同形状和大小的物体，并通过比较它们的尺寸来判断“更长”和“更短”，“更高”和“更矮”等•学生能够利用简单的测量工具（如尺子、秤等）来测量长度、宽度和高度等•学生能够记录测量结果，并使用它们来进行比较、排序和分类•学生能够与同伴分享他们的结果，并利用对话来表达他们的思想和观点3. 教学准备•不同形状和大小的物体（如积木、瓶子、钢球等）•尺子、卷尺、秤等测量工具•白板、挂图纸、马克笔、彩色笔等•音乐或其他课堂氛围营造道具（如气球、纸花等）•学生名单和分组列表4. 教学过程步骤一：营造课堂氛围在学生入座之前，老师可以在教室内布置一些形状和大小各异的物品，如气球或纸花等。
在学生入座时，老师可以播放一些轻快的音乐来营造课堂氛围。
老师可以引导学生注意到这些物品，并要求他们尽可能多地列出它们的特点。
步骤二：引出新主题：自然测量老师可以用幻灯片或图片来展示一些与自然测量相关的图片（如华丽的建筑物、高耸入云的山脉等），然后和学生讨论这些图片的常见点。
老师可以问学生如下问题：•你发现了什么有趣的事情？•如果你能在这些场景中测量某些东西的尺寸，你会测量些什么？接着，老师可以引导学生数一数教室里有多少个物品，并要求他们估计每个物品的长度、宽度和高度等。
为了帮助学生更好地猜测，老师可以使用一些小道具，如尺子等来让学生进行实践操作。
步骤三：教学“自然测量”的方法在学生了解了这个主题后，老师可以向他们介绍“自然测量”的方法，并让他们通过条件反射方式来理解各种测量工具是如何使用的。
在这一步骤中，老师可以设计一些有趣的测量活动，以便更好地展示这个方法，如：利用尺子测量桌子的长和宽，测量自己身高、小组员身高等。
幼儿园大班数学教案自然测量
幼儿园大班数学教案自然测量幼儿园大班数学教案自然测量篇一：大班数学：自然测量大班数学：自然测量大班数学：自然测量活动目标：1、教幼儿学习自然测量，初步掌握测量的方法，激发幼儿参与测量的兴趣。
2、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。
3、愿意与同伴合作交流，解决问题。
活动准备：1、长度不同的筷子、铅笔、吸管等。
2、若干张记录表格。
3、粉笔若干。
4、魔箱和宝藏图。
活动过程：1、以游戏“看谁跳得远”引入活动，激发孩子学习的兴趣。
2、学习测量方法。
（1）自主探索测量方法。
要求幼儿人人动手，运用测量工具（筷子），测量桌子的长度。
测量结束，鼓励幼儿把自己的测量方法和想法与老师、同伴们交流。
（2）教师示范正确的测量方法。
测量时，筷子的一头要对齐桌子的边角，在筷子的另一头用粉笔画一条短线作记号，第二次测量的时候要从记号的开始处接下去量，边量要边数，一根筷子，两根筷子，??最后就能记住桌子长度有多少根筷子长。
同时强调测量工具（筷子）必须沿着边测量。
（3）幼儿分组测量，掌握正确的测量方法。
①幼儿两人一组，用不同长度的筷子，测量活动室的门、窗户及黑板的边，并记录测量结果。
②教师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况。
③请个别组幼儿交流测量时遇到的困难，并采取哪种办法解决，再汇报测量的结果。
（4）引导幼儿分析讨论：同样的门、窗户、黑板，为什么都用筷子测量，而结果却不一样？老师用与孩子一样的测量工具（筷子）进行演示，引导幼儿观察筷子的长短，得出筷子长，量出的次数少；筷子短，量出的次数多。
3、游戏：找宝藏。
幼儿从魔箱里摸出一张画有藏宝地点的标记图，根据图运用各种测量工具进行测量，找出宝藏。
4、结束小结：今天我们学会了用各种测量工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的长短有关。
出来今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢？小朋友会去后找一找、试一试好吗？幼儿园大班数学教案自然测量篇二：幼儿园大班自然测量说课稿大班数学活动《自然测量》说课稿设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。
大班科学《自然测量》（精选14篇）
大班科学《自然测量》（精选14篇）大班科学《自然测量》篇1活动目标：1、能用多个实物接着排和用一个实物移动的方法测量物体的长度。
2、能用数字记录，并用语言表达测量结果。
3、激发幼儿积极探索测量物体的兴趣。
活动准备：小熊商店背景图、玩偶小白兔、小马、皮带道具四条，方形卡、铅笔、记录表人手一份。
活动过程：一、以“小熊皮带专卖店”的形式引题。
1、师：今天森林里可真热闹啊！原来是“小熊皮带专卖店”开张了。
看！小马是跑的最快的，它高高兴兴的来到皮带店，他想买一条新皮带呢。
“哇！小熊皮带店的皮带可真多啊！”小熊猫说。
“熊老板，我要买哪一条好呢？”熊老板热情的说：”不急，我还有更漂亮的呢，你看！（出示四条皮带道具）小马高兴地说：“哇！好漂亮啊！熊老板我的皮带要六个方形卡纸连起来那么长，我要怎么选呢？”2、介绍记录表的使用方法熊老板服务可周到了，他耐心的说：“我为顾客准备了一张记录表，你可以看一看、量一量那条皮带要多长就计录在表格里，这样很快就能找到你合适的皮带了。
二、引导幼儿动手测量皮带的长度，探索测量的方法。
（1）请幼儿初步目测哪条皮带是适合小白兔所要的皮带（过渡语）：小马着急的说：到底那条皮带合适呢?哪个小朋友愿意帮我看一看哪条皮带有六个方形卡纸那么长呢？嗯，我想请小手举得漂亮的小朋友来帮我找一找。
（2）、引导幼儿用多个实物测量物体，教师观察测量结果并把测量的结果记录在表格中。
（过渡语）师：“哪个小朋友说的对呢？要用什么办法才能找到合适的皮带呢？”（请幼儿上来用六个放行卡纸测量）（3）、引导幼儿讨论：为什么用一样长的方形卡量会有不一样的结果呢？应该怎样测量？教师小结：我们要把皮带的起点和方形卡的起点对齐，再把其他的方形卡纸按顺序一个紧挨着一个不留空隙，不层叠排放，这样就能正确的量出合适的皮带了小马在小朋友的帮助下终于买到了合适的皮带了，他呀，快快乐乐的拿着皮带回家了。
（4）、引导幼儿探索用一个实物测量物体长度过渡语：小白兔看到小马买到了皮带，也到皮带专卖店了，原来他妈妈要过生日了，他想买一条皮带送妈妈当生日礼物，给妈妈一个惊喜呢。
大班科学教案活动《自然测量》含反思
一、活动名称：大班科学教案活动《自然测量》含反思二、活动目标：1. 让幼儿通过实际操作，了解测量工具的作用，学习使用自然物进行测量。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，发展科学探究精神。
3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 自然物品（如小石子、树枝、雪花片等）。
2. 测量工具（如尺子、测量带等）。
3. 记录表格。
4. 塑料袋若干。
四、活动过程：1. 引入：教师出示自然物品，引导幼儿观察，激发幼儿对自然测量的兴趣。
2. 讲解测量工具的使用方法，让幼儿了解测量的重要性。
3. 分成小组，每组选择一种自然物品作为测量工具，进行测量实践活动。
4. 幼儿汇报测量结果，教师引导幼儿进行比较、分析，总结测量方法。
5. 结束活动，收拾测量工具。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中进行自然测量实践活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“自然测量区”，提供丰富的测量工具和自然物品，让幼儿自主进行测量活动。
3. 科学探究：开展“测量达人”活动，让幼儿自由选择测量对象，设计测量方案，进行比赛。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握自然测量的方法，了解测量工具的作用。
难点：培养幼儿的观察、比较、分析能力，发展科学探究精神。
七、活动步骤：1. 引入：教师出示自然物品，引导幼儿观察，激发幼儿对自然测量的兴趣。
2. 讲解测量工具的使用方法，让幼儿了解测量的重要性。
3. 分成小组，每组选择一种自然物品作为测量工具，进行测量实践活动。
4. 幼儿汇报测量结果，教师引导幼儿进行比较、分析，总结测量方法。
5. 结束活动，收拾测量工具。
八、教学方法：1. 引导法：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维，培养幼儿的观察、比较、分析能力。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手进行测量实践活动，提高动手操作能力。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分工合作，培养团队精神。
幼儿园大班科学自然测量教案【含教学反思】
幼儿园大班科学自然测量教案一、教学目标1.认识并掌握测量物体重量的方法；2.了解测量物体长度的方法；3.通过测量实际物品的长度、重量，培养幼儿的量化观念。
二、教学内容测量物体长度和重量。
三、教学准备1.教师准备的物品：秤，卷尺，衣架、绸带等日常生活中常见的物品。
2.幼儿园教学器材及场地。
四、教学过程1.导入环节本次课我们将继续学习自然科学中的测量知识，我们去公园里看到的树高好像有五六层楼那么高，但是它的具体高度该怎么测量呢？2.知识讲解测量长度：采用卷尺进行测量，在量的时候一定要把尺子固定住。
测量重量：采用秤来进行测量，在研究测量物品时需要注意每种秤的测量范围和精度。
3.实践操作（1）测量绸带的长度教师展示一条绸带，并让幼儿依次用卷尺测量出绸带的长度，并记录在小本子上。
（2）测量衣架的重量教师拿出一个衣架，让幼儿拿起来感受其重量，之后放置在秤上，测量其重量。
4.教学反思本次课是第一次给幼儿们讲解测量物体长度和重量的方法，课堂上，教师多次与幼儿互动，积极鼓励幼儿们参与操作。
在测量过程中，幼儿们有的做的很认真，而有些幼儿还是有些混乱，需要引导和帮助，但整体效果还是比较好的。
五、教学重点测量物体长度和重量的方法。
六、教学难点让幼儿们能够熟练掌握测量物体长度和重量的方法。
七、作业布置幼儿回家后可以找到家中日常生活中的常见物品，尝试使用秤或卷尺测量其长度和重量。
八、教学反思本次课程主要教授了测量物体长度和重量的方法，引导幼儿们积极参与实践，此外，通过具体实物测量实验，增强幼儿们的学习兴趣和探究能力。
本次课程教学难度不大，但是在实践中需要注意幼儿们的认真程度和纪律性，需要教师耐心引导和灵活操作。
幼儿园大班数学教案自然测量
幼儿园大班数学教案自然测量教案一：认识长度教学目标：通过自然测量活动，让幼儿认识长度的概念，初步掌握长度的比较和测量方法。
教学内容：1. 教师引导幼儿观察周围物品的长度，并进行简单比较。
2. 学习使用非标准单位（如手指、鞋子等）测量物体的长度。
3. 学习使用长度比较词语，如“更长”、“更短”等。
教学步骤：1. 导入：教师可通过问答、故事等方式引入课题，激发幼儿对长度的注意和兴趣。
2. 认识长度：教师带领幼儿观察教室里的不同物品，让幼儿比较物品的长度。
例如，比较教室里凳子和小板凳的长度。
引导幼儿用手指进行长度比较，让幼儿说出哪个更长、哪个更短。
3. 非标准单位测量：教师向幼儿展示一双鞋子，并介绍它的长度标准。
然后，让幼儿使用鞋子的长度来测量教室里的不同物品，比较它们的长度。
4. 使用长度比较词语：教师和幼儿一起总结出用于比较长度的词语，如“更长”、“更短”、“一样长”等，帮助幼儿描述物品的长度差异。
教学资源：1. 教室里的不同物品（如凳子、小板凳等）2. 一双鞋子3. 非标准单位测量物体的活动材料（如小球、书本等）教学延伸：1. 长短游戏：教师可以设计游戏让幼儿进一步巩固和运用所学到的长度概念，如比赛谁能找到最长的物品等。
2. 游览活动：安排幼儿参观外部环境，观察不同建筑物、树木等，引导幼儿讨论它们的长度差异。
教案二：认识重量教学目标：通过自然测量活动，让幼儿认识重量的概念，初步掌握重量的比较和测量方法。
教学内容：1. 教师引导幼儿观察不同物体的重量，并进行简单比较。
2. 学习使用非标准单位（如手掌、小球等）测量物体的重量。
3. 学习使用重量比较词语，如“更重”、“更轻”等。
教学步骤：1. 导入：教师可通过唱歌、拍手等方式引入课题，激发幼儿对重量的注意和兴趣。
2. 认识重量：教师带领幼儿观察教室里的不同物品，让幼儿比较物品的重量。
例如，比较教室里的椅子和小板凳的重量。
引导幼儿用手掌感受物品的重量差异，让幼儿说出哪个更重、哪个更轻。
幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思
幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思教学设计教学目标：1.了解测量的概念，能够正确地使用不同的测量工具，如尺、量杯、钟表等。
2.能够通过实际操作，发觉测量的规律性和科学性，并能够应用到实际生活中。
3.培育同学的察看本领和动手本领，让他们能够独立完成测量操作。
教学内容：自然测量（测量长度、重量、温度、时间）教学重点：1.把握测量的方法，娴熟把握不同尺度的测量工具的使用。
2.提高同学的察看本领和动手本领，让他们能够独立完成测量操作。
3.培育同学科学思维和探究本领。
教学难点：1.让同学了解不同测量尺度之间的转换方法；2.让同学把握测量误差的概念，能够正确处理测量误差；3.让同学了解测量的科学性以及实际生活中的应用。
教学方法：1.情境教学法；2.探究式教学法；3.呈现式教学法；4.问题导向教学法；5.小组合作学习法。
教具材料：卷尺、量杯、钟表等实际测量工具；石头、小球、水等教学实物。
教学步骤：一、热身（5分钟）老师与同学进行简单的问答游戏，问答内容为：身体尺寸测量和大小比较，旨在引起同学对测量的喜好。
二、授课（30分钟）1.讲授测量的概念，并与同学共享实际生活中的测量用途。
2.通过呈现实际测量工具的使用，教授尺度单位的概念，如厘米、分米、米等，并共享使用不同尺度单位测量长度的方法。
3.教授单位换算方法，如1米等于100厘米，以及如何在不同的尺度单位间转换。
4.介绍重量单位，并教授使用不同的工具进行重量测量，如量杯、秤等，以及如何在不同的重量单位之间转换。
5.介绍温度单位，并教授使用温度计进行温度测量，并共享如何在不同的温度单位之间转换。
6.介绍时间单位，并教授使用时钟等工具进行时间测量，并共享如何在不同的时间单位之间转换。
三、实践（30分钟）1.让同学利用卷尺对不同长度的物品进行测量，并记录测量结果。
2.供应小球、石头等实物，让同学利用不同工具进行测量，并对测量结果进行对比和分析。
3.供应确定量的水，让同学进行重量测量，并计算出水的重量。
大班《自然测量》教案6篇
大班《自然测量》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《自然测量》含反思
小朋友园大班教案《自然测量》含反思【--大班数学教案】大班教案《自然测量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友喜爱动手操作，萌发探究四周事物的爱好，初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思索，从而把握正确的测量方法，培育小朋友的观看力量和探究力量，快来看看小朋友园大班《自然测量》含反思教案吧。
活动目标：1、初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思索，从而把握正确的测量方法。
2、喜爱动手操作，萌发探究四周事物的爱好。
3、培育小朋友的观看力量和探究力量。
4、进展目测力、推断力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：1、老师用具：记录纸、水彩笔。
小朋友用品：小朋友人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。
3、环境创设：将教室布置成宝宝学园的环境。
活动过程：一、老师以关心小动物测量宝宝学园用具引题。
结合自由探究活动，引导小朋友沟通、学习正确的测量方法。
1、导入：师：小动物们想在森林里建筑自己的动物学园，可是动物学园里的东西要怎么来设计和建筑呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。
所以想请我们关心它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告知它们，好让它们照着这些样子来建筑自己的动物学园。
2、老师让小朋友们探究学习用吸管测量自己坐的椅子的高度，老师引导小朋友自由尝试测量及记录的方法。
（1）师：我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。
所以，我为每个人都预备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更精确地测量和记录自己椅子的高度。
（2）老师提问：你是怎么量的？量了几次？（3）请有不同结果的两位小朋友示范用吸管测量椅子的高度，师生共同查找正确的测量方法。
师：他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更精确呢？（4）老师示范讲解正确的测量方法及记录方法。
师：我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更精确，测量的工具要和测量的东西一端对齐；量一次后用自己的方法做个记号；其次次量的时候，要和前一个记号对齐了再量；量一次记一次，为了不让自己遗忘量了几次，可以用点、竖线来关心自己来记，也可以心里记住次数。
大班科学教案活动《自然测量》含反思
大班科学教案活动《自然测量》含反思一、活动目标：1. 让幼儿通过实际操作，了解测量是一个比较的过程。
2. 引导幼儿使用自然物作为测量工具，培养幼儿的测量意识。
3. 发展幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、活动准备：1. 自然物品（如小石头、小树枝、纸牌等）2. 测量场景（如教室的长度、宽度和高度）3. 记录表格三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍测量的重要性，引导幼儿思考测量在日常生活中的应用。
2. 演示：教师使用自然物品进行测量，如用小石头测量教室的长度，用小树枝测量桌子的宽度。
3. 实践：幼儿分组进行测量，选择合适的自然物品，测量教室的各个维度，并将结果记录在表格中。
4. 分享：每组幼儿汇报测量结果，其他幼儿倾听并给予评价。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行家庭测量活动，记录测量结果。
2. 教师组织一次测量作品展示会，让幼儿展示自己的测量成果。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对测量的兴趣浓厚，积极参与测量活动。
2. 在实践过程中，幼儿的观察力、思维力和创造力得到了发展。
3. 活动中，幼儿学会了使用自然物品作为测量工具，培养了测量意识。
4. 针对活动中的不足，如测量结果的精确度有待提高，可以在今后的活动中加强引导和训练。
教案编写：X编写日期：年月日六、活动目标：1. 幼儿通过家庭测量活动，能够将测量知识应用到实际生活中。
2. 培养幼儿与家长的合作能力，增进亲子关系。
3. 鼓励幼儿分享测量成果，提高幼儿的表达能力。
七、活动准备：1. 家庭测量任务单2. 测量工具（如尺子、卷尺等）3. 记录表格八、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍家庭测量活动的要求和意义。
2. 演示：教师与幼儿一起回顾测量方法，强调安全使用测量工具。
3. 实践：幼儿与家长一起进行家庭测量活动，将测量结果填写在任务单上。
4. 分享：幼儿回到幼儿园，与同伴分享自己的家庭测量成果。
九、活动延伸：1. 教师组织一次测量作品展示会，让幼儿展示自己的测量成果。