六年级语文：《少年闰土》预习学案

小学语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

《少年闰土》预习学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

预习目标：

1.能够读准课文中生字的读音；

2.读熟课文，了解课文的大体内容。

预习内容：

一、我会读

闰土秕谷束缚竹匾獾猪

祭祀逃窜猹潮汛伶俐

二、把下面的词语与正确的解释连线：

其间只知道

无端稀奇

素不知道如此

如许从来不知道

希奇其中

单知道无缘无故

三、我知道

1.《少年闰土》的作者是，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说。他是伟大的、、。

2.课文中闰土向“我”讲述了、、、四件事。

四、我不解

通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：

《少年闰土》导学案

一、学习目标：

有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。

揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。

二、小组合作探究：

1.“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的?读课文，画出有关句子。从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年?

2.细细品读6—16段，从四件事情中选择你最喜欢的一件事读一读，想想你还能从中体

会到闰土有哪些特点？

阅读提示：

自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。

三、深入探究：

提出不懂的问题和同学讨论，重点理解，“他们和我一样，只看见到院子里高墙上的四角的天空”这句话该怎么理解？

四、拓展提高：

与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？

《少年闰土》作业设计

一、温故知新我乐学

同学们，“看瓜刺猹”的情景是否也印在你的脑海中了？把它们背下来，背给你的父母听听吧！

二、应用练习我真棒

1.在加点字的正确读音下面画“”

闰土（rùn yùn）秕谷（bǐ pǐ）束缚（ fù fú）

竹匾（biǎn piān ）祭祀（sì shì）逃窜（cuàn chuàn）2.加部首成新字，再组词。

（）（）（）

胃夸丑

（）（）（）

三、积累提高我能行

找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。

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