2013管理学

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2013年北京联合大学专升本会计专业《管理学》习题总结

2013年北京联合大学专升本会计专业《管理学》习题总结

《管理学》习题总结第一章管理活动与管理理论1、法国工业家法约尔在其《工业管理与一般管理》中把管理的职能分为计划、组织、指挥、协调和控制。

2、明茨伯格研究发现管理者扮演者十种角色,这十种角色可以被归入三类:人际角色、信息角色和决策角色。

3、管理者所扮演的人际角色包括代表人、领导者和联络者。

4、管理者所扮演的信息角色包括监督者、传播者和发言人。

5、管理者所扮演的决策角色包括企业家、干扰对付者、资源分配者和谈判者。

6、正式组织存在和发展的三个条件是明确的目标、协作的意愿和良好的沟通。

7、质量管理理论主要有不断完善和再造这两项内容。

8、管理的载体是组织,本质是合理分配和协调的过程,目的是实现既定目标。

9、管理的决策职能通过方案的产生和选择表现出来,计划职能通过计划的制定表现出来,控制职能通过偏差的识别和纠正表现出来。

10、人际技能包括对下属的领导能力和处理各种关系的能力。

11、“把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力”被称之为概念技能。

12、组织内每一个人只能服从一个上级并接受他的命令,这就是法约尔提出的统一指挥原则。

13、梅奥对其领导的霍桑实验进行总结,认为工人是社会人。

14、梅奥认为提高生产率的主要途径是提高工人的满足度。

15、科学管理理论着重研究如何提高单个工人的生产率。

16、信息职能是其他管理职能赖以有效发挥的基础。

17、泰罗被称为是“科学管理之父”。

18、概念技能对于高层管理最重要,对于中层管理较重要,对于基层管理较不重要。

19、斯密认为人是经济人。

20、保证企业中进行的一切活动符合所制定的计划和所下达的命令,这是管理的控制职能。

21、韦伯认为等级、权威和行政制是一切社会组织的基础。

22、正式组织以效率为主要标准,非正式组以情感为主要标准。

23、巴纳德的理论为后来的“社会系统学派”理论奠定了基础。

24、系统理论认为企业是由六个要素构成的,即人、物资、设备、财、任务和信息。

25、“权变理论”的核心是研究组织和环境的联系。

2013深圳大学管理学考研笔记

2013深圳大学管理学考研笔记

官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 《管理学原理》控制工作的类型和原理第一节 控制工作的类型计划工作一旦付诸实施,就会产生许多信息。

这些信息以不同的方式,通过不同的渠道反映到各级主管人员那里,经过分析、整理,主管人员对不同的控制对象确定了不同的控制工作重点,并采用不同的控制工作类型进行控制。

控制工作的类型,按照不同的标志可分成许多种。

例如按照业务范围可把控制工作分为生产(作业)控制、质量控制、成本控制和资金控制等;按照控制对象的全面性,又可分为局部控制和全面控制。

下面我们介绍的控制工作类型,是按照另外两种分类标志来划分的:(1)根据纠正措施的作用环节不同,将控制工作分为现场控制、反馈控制和前馈控制三类;(2)根据主管人员改进他们将来工作的方式不同,将控制工作分为间接控制和直接控制。

一、现场控制我们已经知道,控制工作的实质是“信息反馈”。

在计划付诸实施后,如果不重视信息反馈,那就是一种官僚主义的态度。

随着计算机的普及和在数据的收集、传递、贮存上的应用,实时信息系统得到了很大的发展。

所谓实时信息就是指事件一发生就出现的信息。

它的出现为实时控制提供了条件。

例如,一些航空公司利胞样的系统来取得机舱座位的信息情况:把航机班次、旅行地点和日期输入贮存系统,立即就能作出是否还有座位的回答(输出信息)。

又如,厂长可以利用这种实时信息系统随时了解生产计划的执行情况、生产的进度和耗用的累计工时数、某个项目的生产制造是否及时或延误等。

但是,在目前大多数的管理活动中,得到的信息却都是“时(间)滞(后)信息”。

因此,经常在信息反馈和采取纠正措施之间出现时间延迟,以致纠正措施往往作用在执行计划过程中的不同环节上,如图19—1 所示。

现场控制工作的纠正措施是作用在正在进行的计划执行过程。

它是一种主要为基层主管人员所采用的控制工作方法。

主管人员通过深入现场亲自监督检查、指导和控制下属人员的活动。

2013年考研管理学真题

2013年考研管理学真题

2013 年上海海事大学攻读硕士学位研究生入学考试试题(重要提示:答案必须做在答题纸上,做在试题上不给分)考试科目:管理学一、简答题(30 分,每题5 分)1.哪些因素推动了组织变革?2.什么是滚动计划法?简述其优点。

3.管理者如何有效组织组织系统内的创新活动?4.影响管理道德的因素有哪些?5.如何发挥非正式组织的积极作用?6.管理者为何要进行现场控制?二、选择题(40 分,每题2 分)1.负责直接指挥作业人员的日常作业,例如工厂中的领班、组长,商场中的主管,学校中的室主任、科长等,他们属于()A.基层管理者B.中层管理者C.高层管理者D.作业人员2.管理的二重性是指()A.科学属性与艺术属性B.自然属性与科学属性C.自然属性与社会属性D.科学属性与社会属性3.组织管理理论着重研究管理职能和整个组织的结构,其代表人物为()A.亨利·甘特B.威廉·大内C.马克斯·韦伯D.弗雷德里克·温斯洛·泰罗4.生产中采用一种新的工艺方法,这属于()A.技术创新B.管理创新C.制度创新D.经营创新5.管理者所面临的内部环境是由组织结构、组织文化、生产技术及其相应的硬件设施等组成。

在这些要素中最重要的要素之一是()A.生产技术B.组织文化C.组织结构D.硬件设施6.管理幅度与管理层次之间是下述关系中的()A.正向B.反向C.平衡D.上下7.授权是指上级委托和授予下属一定的权力,是下属在一定的监督下有相当的行动权和()A.指挥权B.监督权C.控制权D.自主权8.部门化的目的在于确定组织中各项任务的分配与责任归属,以求(),从而有效地达到组织的目标。

A.机构合理B.沟通渠道畅通C.分工合理、职责明确D.提高组织灵活性9.下述哪种决策过程通常可以通过惯例、已有的规章制度、标准工作流程等加以解决?()A.战略决策B.战术决策C.程序化决策D.非程序化决策10.利用专家的主观判断,通过信息沟通与循环反馈,使预测意见趋于一致、逼近实际值的方法是()A.头脑风暴法B.德尔菲法C.哥顿法D.名义小组法11.使各级管理人员在决策时有明确的思考范围,同时也有利于统一和协调组织成员间的思想和行动的是()A.使命B.政策C.程序D.规则12.在费德勒权变模型中不属于影响领导行为效果的情境因素是()A.领导者与被领导者关系B.任务结构是否明确C.领导者的能力强弱D.领导者的职位权力强弱13.将马斯洛的需要层次理论和赫茨伯格的双因素理论相比较,()A.生理需要相当于保健因素B.生理和安全需要相当于保健因素C.生理、安全和社交需要相当于保健因素D.生理、安全、社交和尊重需要相当于保健因素14.六西格玛管理所指“6 倍标准差”是一个严格的质量标准,要求产品的不合格率低于()A.万分之三点四B.十万分之三点四C.百万分之三点四D.千万分之三点四15.PDCA 环也称为戴明环,它反映了质量管理活动的规律,其中最关键的阶段是()A.P 阶段B.D 阶段C.C 阶段D.A 阶段16.平衡计分卡的提出者是()A.迈克尔·海默B.彼得·圣吉C.罗伯特·卡普兰D.詹姆斯·钱皮17.下列关于非正式沟通的说法正确的是()A.非正式沟通传播的是小道消息,准确率较低B.非正式沟通经常将信息传递给本不需要它们的人C.非正式沟通传播的消息不利于组织的发展D.非正式沟通可以满足职工的需要18.管理者在处理与组织成员和其他利益相关者的关系时,他们在扮演()A.人际角色B.信息角色C.决策角色D.企业家角色19.一般信息系统包括的基本要素有()A.输入、输出、反馈和噪声B.输入、处理、输出、反馈和控制C.数据采集、输入、输出和反馈D.数据采集、数据整理、输入、输出和控制20.员工培训包括不同的方法,其中为了使员工适应新的工作岗位要求而让员工离开岗位一段时间,专心致志于一些职外培训,称为()A.导入培训B.在职培训C.离职培训D.岗前培训三、论述题(40 分,每题10 分)1.如何理解决策遵循的是满意原则而不是最优原则?2.试述麦克格雷戈的X 理论和Y 理论的要点,并分析其对管理者的管理风格所带来的影响。

2013管理学试题及参考答案

2013管理学试题及参考答案

第一篇导论一、单项选择题1、管理的二重性是指CA 社会属性与科学性B 社会属性与阶级性C 社会属性与自然属性D 都错2、认为管理的基本技术与方法可以适用于不同社会,这种管理的性质是 DA 社会属性B 历史属性C 科学属性 D自然属性3、制定发展战略并解决组织中各种纠纷的管理者是AA 决策扮演者B 部门主管C 领导者D 决策者4、作为中层管理者在各种职能上所付出的时间最多的是 CA 计划职能B 组织职能C 领导职能D 控制职能5、公司财务总监按管理的领域划分属于 CA 职能管理者B 中层管理者C 综合管理者D 技术管理者6、相对而言,基层管理者更有具备的技能是 DA 概念化技能 B专业技能人际关系技能 D技术技能7、外部环境与组织内部管理两者的关系是 AA 环境影响内部管理B 内部管理影响环境C 两者相互影响D 两者互不影响8、经济环境对非盈利性组织的影响下列表述更准确的是 DA 不存在B 有影响但很小C 有影响要注意D 有重大影响9、相对宏观环境对组织的影响,微观环境的影响 CA 更频繁但不直接B 更直接但不频繁C 更频繁又更直接D 谈不上频繁与直接10、对顾客的责任也是一种社会责任 AA 是B 不是C 有时是。

有时不是D 对大型企业是11、科学管理理论的人性假设是 AA 经济人B 社会人C 复杂人D 自我实现人12、古典管理理论的一个共同点是。

它们的人性假设都是 AA 经济人B 社会人C 复杂人D 自我实现人13、组织绩效与工人满意度两者的关系应该是 BA 后者影响前者B 前者影响后者C 两者相互影响D 两者互不影响14、巴纳德属于下面哪一管理学派的代表 CA 管理过程学派B 管理决策学派C 社会系统学派D 经验主义学派15、管理科学学派更加关注的是管理中的 AA定量技术与方法 B定量技术与定性分析方法 C定性技术于方法 D均不准确二、多项选择题1、管理适用于下面哪些组织 ABCDEA 盈利性组织B 非盈利性组织C 政治团体D 宗教组织E 学术机构2、以下属于管理者的有 ABCDA 总经理B 董事长C 部门经理D 董事长助理E 总经理的司机3、管理者应该是在组织中 EA 有职位的人B 承担责任的人C 有权力的人D 有听其指挥下属的人E 都对4、经济环境具体包含有 ABCDEA 财政B 物价C 利率D 需求E 居民收入5、构成对组织产生影响的微观环境的因素有 BCDEA 经济危机B 顾客C 竞争者D 合作伙伴E 管理机构6、所谓社会责任包括企业要承担下列哪些责任 BCDEA 对上级主管部门 B对利益相关者 C 对员工 D 对环境 E 一般社会福利7、对顾客的责任包括 ABCDEA 提供安全的产品B 提供售后服务 C提供相关信息 D 提供必要指导 E 提供自由选择的权利8、科学管理包括 ABEA 作业管理B 组织管理C 时间管理D 管理哲学E 管理方法9、下面由法约尔提出的管理职能是 ABCDA 计划B 组织C 指挥D 协调E 创新10、韦伯提出的“官僚制”组织具有下列哪些特征 ABCDEA 劳动分工B 职权等级C 正式选拔D 非人格化E 职业定向11、古典管理理论是否能够成功基于两个条件是 ACA 员工的收入较高B 员工收入低不足与满足自身需要C 工作量是可以完成的D 工作量是多数人能够完成的E 工作量是难以完成的12、权变理论认为 BCDA一种管理方法适用多种情况 B 不同管理方法运用于不同情况 C 各种情况应该由不同管理方法去解决 D 一种情况有多种管理方法解决 E 均不准确三、判断题1、凡是有人类活动的地方就会有管理。

2013年河南专升本考试大纲《管理学》

2013年河南专升本考试大纲《管理学》

《管理学》考试大纲第一章管理与管理学1.基本内容:第一节人类的管理活动一、人类活动的特点二、管理的必要性三、管理的概念四、管理的属性第二节管理的职能与性质一、管理的职能二、管理的自然属性三、管理的社会属性第三节管理者的角色与技能一、管理者角色二、管理者的技能第四节管理学的对象与方法一、管理学的研究对象二、管理学的研究方法三、本书的特点和结构2.教学基本要求:通过本章学习使学生明确管理学的基本问题,弄清管理学的理论体系,掌握管理的基本概念和性质,理解管理的职能和管理者角色。

3.教学重点难点:管理的职能;管理的属性;管理概念的理解;管理者的角色4.教学难点:管理的双重属性第二章管理思想的发展1.基本内容:第一节中国传统管理思想中国传统管理思想形成的社会文化背景中国传统管理思想要点第二节西方传统管理思想西方早期管理思想的产生科学管理理论的产生与发展第三节西方现代管理思想的发展一、“行为科学”学派二、“管理科学”学派三、“决策理论”学派四、对现代管理理论的再思考五、新经济时代的管理思想变革第四节中国现代管理思想的发展中国现代管理思想形成的历史背景社会主义经济管理体制改革中国现代管理思想发展的新趋势2.教学基本要求:通过本章学习使学生了解中国传统管理思想的形成及内容,掌握西方早期管理思想产生的历史背景,理解科学管理理论的实质,理解“行为科学”学派、“管理科学”学派和“决策理论”学派的主要观点和内容,理解我国现代企业管理思想发展的历史,并学会把西方先进的管理理论应用到我国企业管理之中。

3.教学重点:中国传统管理思想形成的社会文化背景,西方传统管理思想和现代管理思想的内容4.教学难点:科学管理理论的实质第三章管理的基本原理1.基本内容:第一节管理原理的特征管理原理的主要特征研究管理原理的意义第二节系统原理系统的概念系统的特征系统原理要点第三节人本原理职工是企业的主体有效管理的关键是职工参与现代管理的核心是使人性得到最完美的发展管理是为人服务的第四节责任原理明确每个人的职责职位设计和权限委授要合理奖惩要分明、公正而及时第五节效益原理效益的概念效益的评价效益的追求第六节伦理原理伦理的重要性伦理的特征伦理与法律的关系伦理与效益的关系2.教学基本要求:通过本章学习使学生掌握管理的五大原理3.教学重点:管理的系统原理,人本原理,责任原理和伦理原理4.教学难点:系统原理的要点,现代管理的核心是使人性得到最完美的发展,职位设计和权限委授要合理第四章管理的基本方法1.基本内容:第一节管理的方法论管理方法的重要性管理哲学关于管理方法的分类第二节管理的法律方法法律方法的内容与实质法律方法的特点与作用法律方法的正确运用第三节管理的行政方法行政方法的内容与实质行政方法的特点与作用行政方法的正确运用第四节管理的经济方法一、经济方法的内容与实质二、经济方法的特点三、经济方法的正确运用第五节管理的教育方法教育方法的实质和任务教育的主要内容教育的方式第六节管理的技术方法技术方法的内容与实质技术方法的特点与作用技术方法的正确运用2.教学基本要求:通过本章学习使学生掌握管理的五种方法3.教学重点:管理的法律方法,管理的行政方法和经济方法4.教学难点:管理哲学的概念和构成第五章管理伦理1.基本内容:第一节有关伦理的几种观点功利主义的伦理观权利至上的伦理观公平原则的伦理观综合社会契约的伦理观第二节伦理管理的特征和影响伦理的因素伦理管理的特征影响管理伦理的因素第三节改善伦理行为的途径挑选高道德素质的员工建立伦理守则和决策规则在伦理方面领导员工设定工作目标对员工进行伦理教育对绩效进行全面评价进行独立的社会审计提供正式的保护机制第四节伦理行为的具体体现企业对环境的伦理行为企业对员工的伦理行为企业对顾客的伦理行为企业对竞争对手的伦理行为企业对投资者的伦理行为企业对所在社区的伦理行为2.教学基本要求:通过本章的学习使学生了解符合伦理的管理的特征以及影响管理伦理的因素,理解符合伦理的具体企业行为,学会应用如何改善企业的伦理行为3.教学重点:伦理管理的特征,改善伦理行为的途径,伦理行为的具体体现4.教学难点:伦理行为的具体体现第六章组织文化1.基本内容:第一节组织文化的概念和基本特征组织文化的概念组织文化的基本特征第二节组织文化的基本要素组织精神组织价值观组织形象第三节组织文化的功能自我内聚功能自我改造功能自我调控功能自我完善功能自我延续功能第四节塑造组织文化的主要途径选择价值标准强化员工认同提炼定格巩固落实丰富发展2.教学基本要求:通过本章的学习使学生了解组织文化在组织管理中的作用,理解组织文化的功能,使学生结合实际理解塑造组织文化的途径3.教学重点:组织文化的基本特征和基本要素,组织文化的功能4.教学难点:组织文化的功能第七章管理决策1.基本内容:第一节决策的定义、原则与依据决策的定义决策的原则决策的依据第二节决策的类型和特点决策的类型决策的特点第三节决策的理论古典决策理论行为决策理论当代决策理论第四节决策的过程与影响决策的过程决策的影响因素第五节决策的方法集体决策方法有关活动方向的决策方法有关活动方案的决策方法2.教学基本要求:通过本章的学习使学生了解决策理论的演变过程,掌握决策的类型和特点,理解决策的方法3.教学重点:决策的类型,决策的过程,决策的方法4.教学难点:有关活动方向的决策方法,有关活动方案的决策方法第八章计划与计划工作1.基本内容:第一节计划的概念、性质一、计划的概念二、计划与决策三、计划的性质第二节计划的类型长期计划和短期计划业务计划、财务计划和人事计划战略性计划和战术性计划具体性计划和指导性计划程序性计划和非程序性计划第三节计划编制过程一、确定目标二、认清现在三、研究过去四、预测并有效地确定计划重要前提条件五、拟定和选择可行的行动计划六、制定主要计划七、制定派生计划八、制定预算,用预算使计划数字化2.教学基本要求:通过本章学习,使学生对计划工作的性质和计划编制过程有一个了解,掌握不同类型的计划3.教学重点:计划工作的性质;制定计划的程序;计划、预测和决策的关系。

2013-2014管理学答案A

2013-2014管理学答案A

2013 ~2014 学年第1 学期管理学A试卷答案一、名词解释(每题2分,共10分)1、管理所谓管理,就是在特定的环境下,对组织所拥有的资源(人力、物力、财力、技术、时间、信息等)进行有效的计划、组织、人员配备、领导、控制、决策、激励与创新,以便达成既定的组织目标的过程。

2、社会责任社会责任就是当管理者做出培训、保护、促进利益相关者乃至全社会福利的决策时,所承担的义务和责任。

3、差异化战略差异化战略是为了使企业的产品、服务或其他方面与竞争对手有明显的区别,以获得竞争优势而采取的战略。

4、团队团队是指具有互补技能的一小群人,他们为了一个共同的目的而努力,有一系列绩效目标和一套让团队成员各司其职的工作方法。

5、同期控制同期控制是在某项活动或工作过程中进行的控制,即管理者在现场对正在进行的活动给予指导和监督,以保证活动按规定的政策、程序和方法进行。

二、单项选择题(每题1分,共30分)1-5 A C D A B6-10 B A C D C11-15 C A B D A16-20 C D B C D21-25 A C C A B26-30 D B A D C三、简述题(每题5分,共30分)1、管理者应履行的基本职能是什么?(1)计划:制定目标并确定达成目标所必需的行动。

(2)组织:组织必要的人力和其他资源去执行既定的计划。

(3)领导:激励和引导组织中的全体成员同心协力地去执行组织的计划,实现组织的目标。

(4)控制:检查下属人员工作的实际进展情况,以便采取措施纠正已经发生或者可能发生的各种偏差,保证计划目标的顺利实现。

2、组织的一般环境和任务环境包含哪些因素?组织的一般环境,也可以说是组织的大环境,包括政治环境、法律环境、经济环境、科技环境、社会文化环境、自然环境和国际环境等。

组织的任务环境是指对该组织具有直接的、特殊的和经常性影响的环境因素,包括用户、竞争对手、同盟者、供应者、运输部门、中间商与批发商、业务主管部门、税务财政部门以及企业所在社区等要素,其中最主要的是顾客、供应者、竞争者和同盟者。

考研_2013年河南郑州大学管理学考研真题

考研_2013年河南郑州大学管理学考研真题

考研_2013年河南郑州大学管理学考研真题考研——2013 年河南郑州大学管理学考研真题考研,对于众多学子来说,是一场充满挑战与机遇的征程。

而对于那些选择管理学作为考研方向的同学,深入研究历年真题则是备考过程中至关重要的一环。

在此,我们将一同探讨 2013 年河南郑州大学管理学考研真题,希望能为正在备考的同学提供一些有益的参考和启发。

2013 年郑州大学管理学考研真题涵盖了管理学的多个重要领域,包括管理的基本概念、管理理论的发展、组织行为、决策、计划、领导、控制等。

在管理的基本概念部分,真题着重考查了考生对于管理定义、职能、性质等方面的理解。

例如,要求考生阐述管理的科学性与艺术性之间的关系。

这就需要考生不仅要熟知相关的理论知识,还要能够结合实际案例进行深入分析,以展现自己对这一概念的全面把握。

管理理论的发展也是考试的重点之一。

从古典管理理论的泰勒、法约尔、韦伯,到行为科学理论的梅奥等人,再到现代管理理论的众多学派,考生需要清晰地梳理出这些理论的发展脉络、主要观点以及对当今管理实践的启示。

比如,真题可能会让考生比较不同管理理论在激励员工方面的观点和方法,并分析其优缺点。

组织行为学的相关内容在真题中也有较多体现。

包括个体行为、群体行为和组织文化等方面。

考生可能会被要求解释个体的价值观、态度和人格如何影响其工作行为,或者分析团队的沟通、冲突和协作等问题。

对于组织文化,可能需要探讨其如何影响组织的绩效和员工的归属感。

决策作为管理的重要职能,在真题中自然不会缺席。

考生需要掌握决策的类型、决策的过程和影响决策的因素等知识点。

同时,能够运用决策的方法,如定性决策方法和定量决策方法,来解决实际的决策问题。

计划部分的考题可能会涉及到计划的类型、计划的编制过程以及目标管理等内容。

要求考生理解计划在管理中的作用,并能够制定合理的计划。

领导这一章节,考生需要熟悉不同的领导理论和领导风格,以及如何有效地领导团队实现组织目标。

2013行政管理学笔记(选择题)

2013行政管理学笔记(选择题)

行政管理學第一章概述第一节行政管理学的学科性质与研究对象【名词解释】行政管理:政府行政机关依法对公共事物及其内部事物管理的总和。

美国等西方国家的政府包括立法机关(国会)、行政机关(内阁及其领导的部门)和司法机关(法院)中国的政权机关由权力机关(人民代表大会)、行政机关(人民政府)和司法机关(人民法院和人民检察院)组成【单选】行政管理的主体是政府行政机关【单选、多选】行政管理的对象为社会公共事物和政府内部事物行政管理必须依法进行,是一种执法或执行政策的活动【单选】行政管理是行政管理学中最基本最核心的概念行政管理学即属于管理学科的分支学科,又是政治学、经济学、社会学和法学的综合运用学科第二节行政管理学的产生与发展【单选】行政管理学的创始人为伍德罗.威尔逊西方行政管理学的发展大致经过了三个阶段:一是19世纪末20世纪初至20世纪30年代以古典学派的理论为代表的行政管理学古典学派的代表人:威尔逊、古德诺、怀特、法约尔、韦伯和泰罗1887年威尔逊《行政研究》孟德斯鸠提出来“三权分立”或“分权制衡”原则1900年古德诺继威尔逊后《政治与行政》,提出“两分法”1926年怀特《行政学导论》第一次建立了较为系统的行政管理学体系1927年魏洛《公共行政原理》1916年法约尔发表的《工业管理及一般管理》提出管理应拥有的五大基本功能:计划、组织、指挥、协调和控制德国韦伯提出了官僚制组织理论:魅力权威、传统权威和理性权威美国人泰罗开创了管理科学的新时代标准化二是20世纪40年代至70年代以行为科学学派、决策学派、系统学派等理论为代表的行政管理学派行为科学学派早期研究的重点是组织结构和程序,理论的逻辑起点“经济人”假设梅奥的“霍桑”实验,提出了“社会人”的理论假设,依照马斯洛的需要层次理论,人的需要由生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要这样一个由低级到高级的多层次需要组成决策学派西蒙管理就是决策被称为有限理性决策理论系统学派奥地利贝塔朗菲创立了一般系统论,雷格斯的行政生态理论、卡斯特的权变理论三是20世纪80年代以来以新公共管理理论、政府治理理论和后现代公共行政理论为代表的行政管理新公共管理理论英国撒切尔后现代行政理论的核心概念:“公共能量场”20世纪80年代以来行政管理理论共同的特征是崇尚市场力量、市场作用和市场机制第三节研究和学习行政管理学的方法和意义【单选】理论联系实际是马克思主义理论的根本方法【多选】研究和学习行政管理学的具体方法:规范方法、经验方法(也称实证方法)、案例方法、比较方法第二章行政环境第一节行政环境的特点和类型【名词解释】行政环境:处于特定行政系统边界之外的,能够对该系统的存在、运行和发展产生直接或间接影响的各种事物和情势的总和【多选】行政环境的基本属性包括:复杂性、相关性和综合性、层次性、动态性【多选、简答】行政环境的类型1.以环境因素的形成过程及其与人类活动的关系为标准,可划分为自然行政环境和人造行政环境2.据对特定行政系统的作用和影响层次,可划分为宏观、中观和微观三种3.以行政区划或者说一国政府的管辖区域可划分为国际环境和国内环境【单选】与行政系统的产生与发展过程关系最为密切、影响最为直接的行为环境类型为人造环境或者说是社会环境。

2013年管理学真题+答案解析

2013年管理学真题+答案解析

2013年河南省普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试《管理学》试卷一、选择题(每小题 2 分,共60 分。

在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

不选、错选或多选,该题无分。

)1、关于对管理活动的理解不正确的是( )A.管理活动要遵循管理的科学性与艺术性的结合B.有效的管理应该做到效率与效果的有效结合C.管理活动是为了有效地实现组织目标.D.管理活动关键是做好“管”,因为管理者不“管”,下属就不“理”2、不属于泰罗“科学管理理论”内容的是( )A.工作定额B.标准化C.计件奖励工资制D.能力与工作相适应3、不属于法约尔所提出的十四条管理原则的是( )A.统一指挥B.统一领导C.分工D.非正式组织.4、彼得.圣吉在《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》中提出了五项修炼,下列不属于五项修炼内容的是( )A.自我超越B.改善共同愿景C.团队学习D.系统思考5、管理者把重要的信息传递给工作小组成员是其-项重要职责。

这时管理者扮演( )的角色。

A.监督者B.传播者C.发言人D.领导者6、俗语说:“要想公道,打个颠倒。

”这种观点反映的是哪种道德观( )A.权力至上道德观B.公平公正道德观C.功利主义道德观D.推己及人道德观7、不属于组织设计任务的是( )A.设计清晰的组织结构B.规划和设计组织各部门的职能与职权C.招募员工与培训D.确定三种职权并编制职务说明书8、“事事有人做,人人有事做”反映了下列哪一管理职能( )A.计划B.组织C.领导D.控制9、某一快递公司在市区规划了30条不同的汽车配送路线,但是这些路线会遇到概率不定的堵车现象,此时,快递人员选择最短路线的决策属于( )A.不确定型决策B.风险型决策C.确定型决策D.以上都不是10、某一研发公司有多个项目同期在研究,每个项目都需要不同专业职能的人员共同配合才能完成。

在这种情况下,该公司适合采用哪种组织结构模式( )A.直线职能制B.事业部制C.矩阵制.D.动态网络结构11、孔茨和韦里克将计划分为4层。

2013管理学门类1“最有学术影响力的国际期刊”目录发布

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西南财经大学2013管理学803真题--本人回忆的

西南财经大学2013管理学803真题--本人回忆的

2013西南财经大学803管理学真题一、概念辨析1.规章和程序2.不满足原则和渐近原则3.产品型部门化与职能型部门化4.指令性领导和扶持性领导二、简答题1.管理学的假设及其作用2.科技条件对组织结构的影响3.计划的重要性三、论述1.学习型组织及特点2.超凡魅力领导及其特点四、案例分析案例一:亨利的烦恼亨利是一家计算机公司的员工,在公司已经工作5年了,对公司很满意,他的脾气也一直很温和,不易发火。

公司最近来了一位计算机程序员,刚刚大学毕业。

有一天,亨利在打高尔夫时,意外的在另一同事口中得知,该毕业生的月工资待遇只比自己少30美元,而感到不满、很生气。

等到周一,亨利去找人事部主任,反映自己的不满,人事部主任说:对于你的不满我很抱歉。

但是公司的规定是,个人的是按业绩给工资的,要加工资必须得到老板的批准。

亨利很生气,但是说了声:抱歉。

然后离开了办公室。

Q:1.根据案例分析,改事件会对亨利日后的工作有影响吗?可用哪个激励理论解释?为什么?2.公司怎么处理亨利的事件,给出你的理由。

3.你认为人事部主任是行使参谋职权还是直线职权?为什么?案例二:公安局的组织结构调整某市公安局,自从新局长上任后,大力推动改革,效率提高。

改革前,几个冗杂,繁多,高层领导人众多,而一线执法人员却很少。

派出所、公安局,20多个部门,包括侦察、刑事、检查等部门。

还配有各大队、中队、小队。

并且,每个队中都有队长、副队、政委。

改革后,每个地区安排分局,精简管理层人员,简化结构,降低中间、基层管理单位。

改革后的执法,迅速、高效。

1.说说该公安局的改革前后各是哪种结构?2.谈谈该公安局为什么会在改革后效率提高。

cb398管理学2013版广东专插本管理学

cb398管理学2013版广东专插本管理学

管理学(2013年大纲版)第一部分总论1.管理学定义:管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源,以实现组织目标的活动过程。

2.管理的研究对象:管理学是研究管理活动的一般规律的科学。

3.管理学的特性:①综合性或者多科性。

管理学综合多种学科的理论成果,建立自己的知识体系。

②一般性或不精确性。

管理学不像数学那么精确,但这种不精确性并不降低管理理论的指导作用,管理学作为一般管理学,也是各种管理学分支的共同基础。

③实用性或者实践性。

管理学是一门对实践有指导意义的实用性学科。

④历史性。

管理学是对前人的经验和实践,管理思想和总结,扬弃和发展。

4.管理的性质:即管理二重性。

①与生产力相联系的自然属性和与生产关系相联系的社会属性。

②管理的二重属性是相互联系相互制约的。

5.管理既是一门科学,又是一种艺术(蔡茂生)①科学性A.管理是有一定的规律可以遵循的,这些规律具有客观性。

B.管理学为管理工作提供了指导性理论、原则、方法和技术。

②艺术性在实践中,有大量实践例证说明,一个富有管理经验,管理技巧,善于灵活应变的管理者,往往是一个成功的管理者。

这说明,管理是一门艺术。

③艺术性和科学性的统一。

在管理中,科学性与艺术性相辅相成。

6.管理的五种职能:决策与计划,组织,领导,控制,创新。

7.管理者的角色:A 、人际角色:代表人角色、领导者角色、联络者角色。

B 、信息角色:监督人角色、传播者角色、发言人角色。

C 、决策角色:企业家角色、冲突管理者角色、资源分配者角色、谈判者角色。

8.管理者的技能:a .概念技能 b .技术技能 c .人际技能9. 霍桑试验―是指梅奥领导的于1924 一1932 年在芝加哥西方电器公司霍桑工厂进行的试验。

分为四个阶段:第一阶段:工作照明实验(1924-1927),看看不同的照明强度是否影响工人的积极性和生产率。

第二阶段:继电器配装室实验(1927-1928)研究发现,工人态度影响生产率。

2013年普通专升本考试(管理学)参考答案

2013年普通专升本考试(管理学)参考答案

2013年普通专升本考试《管理学》参考答案考试时间:90分钟一、单选题(每小题2分,共20分)1-5 D A D D C 6-10 C B D B C二、简答题(每小题8分,共24分)1、计划编制包括哪些步骤?答:计划编制一般包括八个步骤:(1)确定目标;(2)认清现在;(3)研究过去;(4)预测并有效地确定计划的重要前提条件;(5)拟定和选择可行的行动计划;(6)制定主要计划;(7)制定派生计划;(8)制定预算,用预算使计划数字化。

(每个步骤1分)2、什么是领导权力?其来源有哪些?答:领导权力就是指影响他人的能力、在组织中就是指排除各种障碍完成任务达到的目标的能力。

(3分)其来源有:法定权,奖赏权,惩罚权,模范权,专长权。

(来源每个1分)3、冲突管理包括哪两个方面?答:冲突管理包括两个方面。

一是管理者要设法消除冲突产生的负面效应。

这些冲突阻碍了组织实现目标,属于功能失调的冲突,它们对组织具有破坏性作用。

(4分)二是要求管理者激发冲突,利用和扩大冲突对组织产生的正面效应,因为这些冲突支持组织的目标,属于建设性的、功能正常的冲突。

(4分)三、论述题(每小题18分,共36分)1、管理包括哪些职能?它们的各自表现形式是什么?它们的相互关系是怎样的?答:管理职能有信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新七种。

(7分)七种管理职能各有自己独特的表现形式。

信息职能通过信息的采集、加工、存储、传播、利用和反馈表现出来;决策职能通过方案的产生和选择表现出来;计划职能通过计划的制定表现出来;组织职能通过组织结构的设计和人员的配备表现出来;领导职能通过领导者和被领导者的关系表现出来;控制职能通过偏差的识别和纠正表现出来;创新职能是通过组织所提供的服务或产品的更新和完善以及其他管理职能的变革和改进来表现其存在。

(每个职能的表现形式1分,此部分共7分。

)相互关系:(1)信息职能是其他管理职能赖以有效发挥的基础;(2)决策既与其他管理职能有所交叉,又是计划、组织、领导和控制的依据;(3)计划、组织、领导、控制旨在保证决策的顺利实施;(4)创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中。

《管理学基础》教学大纲2013版 3

《管理学基础》教学大纲2013版 3

广东技术师范学院天河学院管理系《管理学基础》教学大纲第一部分《管理学基础》课程简介第二部分《管理学基础》教学纲要目录及教学环节设计第三部分《管理学基础》教学纲要内容设计《导论》教学目的与要求:理解管理学的定义、管理学的研究对象;管理的科学性、艺术性及其关系;了解管理学的特性;认清学习管理学的重要性;介绍学习管理学的基本方法。

通过《导言》专题教学,调动学生学习管理学的积极性和兴趣,初步引导学生掌握学习管理学的方法。

教学重点:管理的科学性、艺术性及其关系;学习管理学的重要性。

教学难点:管理的科学性、艺术性及其关系。

教学内容:一、管理,是科学还是艺术1.科学性和艺术性的含义科学性指:反映本质、规律;具有逻辑性;强调原则性。

艺术指:表现经验、技巧、诀窍;具有形象性;强调灵活性、应变性。

2.管理是科学性与艺术性的统一(1)如何理解管理的科学性?(2)如何理解管理的艺术性?(3)如何理解管理是科学与艺术的统一?二、管理学的研究对象1.管理学定义:管理学研究各种管理活动的一般规律和方法,亦即各种社会组织中管理的共性。

各种管理活动的一般规律和方法体现在管理者、管理对象、管理环境等管理要素的相互关系中。

2.管理学的学科体系学科门类:理、工、农、医、法、文、史、哲、经、管、教、军12大门类。

管理学一级学科:下设管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书情报与档案管理5个一级学科。

工商管理二级学科:会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理等。

三、管理学的特性1、综合性2、不精确性3、应用性四、管理学的学习1.为什么要学“管理学”?第一,管理是科学,是资源,是财富,是生产力。

管理是实现现代化的一根支柱。

第二,管理渗透于社会生活的方方面面,社会越发展,管理越重要。

第三,管理是个人生活、发展不可缺少的知识。

2.怎样学“管理学”?强调实践,注重案例分析;创造性学习;自主学习;利用好参考书:注解、后记、参考文献。

2013专插本管理学真题

2013专插本管理学真题

2013年普通高等学校本科插班生招生考试《管理学》(公共课)试题一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分。

每小题只有一个选项符合题目要求)1.罗伯特·卡茨研究认为,高层管理者最重要的技能是A.技术技能B.人际技能C.决策技能D.概念技能2.提出计划职能于执行职能相分离的管理理论是A.科学管理理论B.组织管理理论C.系统管理理论D.权变管理理论3.“企业成功与产品质量的真谛全在于诚信”,这句话在管理中强调的是A.公平正义B.伦理道德C.效率效益D.守时诚信4.当全球一体化的压力和当地化的压力都比较高时,跨国企业应采取的全球化组织模式是A.多国模式B.国际模式C.跨国模式D.全球模式5.在国际化经营的第二阶段,企业的进入方式主要是A.出口贸易B.国际间接投资C.合同安排D.对外直接投资6.信息管理工作的第一步是A.采集B.加工C.储存D.利用7.在企业中,ERP系统的核心是A.物流管理模块B.生成控制管理模块C.财务管理模块D.产品设计管理模块8.对于一个完整的决策过程来说,首先是A.明确目标B.评估选优C.拟定方案D.诊断问题9.对于“明星”型的经营单位,企业应该采取的战略是A.投入较少资金B.收缩业务C.扩大生产规模D.退却市场10.将计划划分为业务计划、财务计划和人事计划,其分类标准是A.按只能空间分类B.按综合性程度分类C.按内容明确性分类D.按时间长短分类11.认为一个行业内部的竞争状态取决于五种基本竞争作用力的学者是A.波特B.德鲁克C.法约尔D.韦伯12企业为获得自身生产同类产品的竞争对手的所有权或加强他们的控制而选择的战略是A.前向一体化战略B.后向一体化战略C.纵向一体化战略D.横向一体化战略13.认为环境、战略、技术与组织规模是影响组织设计的因素的学者是A.伯恩斯B.斯托克C.西拉季D.劳伦斯14.由直线管理者向自己辖属以外的个人或职能部门授权,允许他们按照一定的制度在一定的职能范围内行使某种职权,这是A.职能职权B.直线职权C.参谋职权D.下属分权15.外部招聘的优势是A.有利于调动内部员工的工作积极性B.有利于缓和内部竞争者之间的紧张关系C.有利于保证选聘工作的正确性D.有利于选聘者迅速开展工作16.组织变革的根本目的是A.提高组织的效能B.提高组织的环境适应性C.提高员工的环境适应性D.提高管理者的环境适应性17.组织根据环境的变化适时对组织的结构进行变革,并重新在组织中进行权力和责任的分配,使组织变得更灵活,易于合作,这是A.战略性变革B.结构性变革C.流程主导性变革D.以人为中心的变革18.关于组织冲突的避免,一下说法不正确的是A.对于非正式组织来讲,首先要认识到非正式组织存在的必要性和客观性B.对于直线与参谋,应该首先明确必要的职权关系C.对于委员会,应该注意委员会人选的理论和实践背景D.冲突是组织内部的事,信息反馈会浪费时间19.提出路径—目标理论的学者是A.罗伯特·豪斯B.保罗·赫塞C.肯尼斯·布兰查德D.R.李克特20.在领导生命周期理论中,领导者与下属共同决策,领导者的主要角色是提供便利条件和沟通,这种领导方式是A.指导型领导B.推销型领导C.参与型领导D.授权型领导21.马斯洛认为,处于需要最高层次的是A.生理的需要B.安全的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要22.成就需要理论的提出者是A.麦格雷戈B.麦克利兰C.赫茨伯格D.亚当斯23.主张对激励进行针对性的刺激,只看员工的行为及其结果之间的关系,而不是突出激励的内容和过程,这是A.强化理论B.过程理论C.期望理论D.公平理论24.把沟通分为单项沟通和双向沟通,这种划分标准是A.按行为主体划分B.按功能划分C.按组织系统划分D.按是否反馈划分25.程序控制的特点是A.控制标准Z值是时间t的函数B.控制标准Z值是控制对象所跟踪的先行量的函数C.控制标准Z值过去时刻已达到状态kt的函数D.控制标准Z值由某一目标函数的最大值或最小值构成二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。

2013管理学原理(双语)各章课后作业题答题要点

2013管理学原理(双语)各章课后作业题答题要点

2013 “Fundamentals of Management”Referential answers for assignmentsChapter1: Managers and ManagementQ4 Is your course instructor a manager? Discuss in terms of both planning, organizing, leading, and controlling. Also discuss using Mintzberg’s managerial roles approach.Answer– A college instructor is both an individual contributor and a manager. Planning (defines class goals, establishes plans for achieving goals, and develops lesson plans), organizing(execution and class participation), leading(motivating students, direct the activities of others, select the most effective communication channel, resolve conflicts) , controlling(grading).Mintzberg’s managerial role s: Interpersonal roles: the roles of leader and liaison. Informational roles: monitor and disseminator. Decisional roles: disturbance handler and resource allocator.Q7 Why are managers important to organizations?Answer–Managers are individuals in an organization who direct and oversee the activities of others. Managers perform managerial activities that ensure to achieve organizational goals effectively and efficiently. Providing details about management levels. (Please refer to page 5-6)Q9 An article by Gary Hamel in the February 2009 issue of Harvard Business Review addresses how management must be reinvented to be more relevant to today’s world? Get a copy of that article. Choose one of the 25 grand challenges identified. Discuss what it is and what it means for the way that organizations are managed.Answer–The 25 grand challenges include: ensure management serves a higher purpose, reduce fear and increase trust, reinvent the means of control, redefine the work of leadership, expand and exploit diversity, etc. Choose one of them and discuss. Chapter3: Foundations of Decision MakingQ1 Why is decision making often described as the essence of a manager’s job? Answer– Decision making is a process of responding to a problem by searching for and selecting a solution or course of action that will create value for organisational stakeholders. Everything that a manager does in term of planning, organizing, leading and controlling involves decision making. Managers in organizations also are called decision makers.Q3 “Because managers have software tools to use, they should be able to m akemore rational decisions.” Do you agree or disagree with this statement? Why? Answer– Disagree. Decision making is a complex process which needs information, skills, experiences and creativity. Software tools will allow managers easily gather information and analyze it, but it is doubtful software tools can make managers more rational, as software tools do not make decisions.Rational decision making means making logical and consistent choices to maximize value. Rational decision making must satisfy several assumptions. However, the reality is full of uncertainty and risk. Managers’decision making still will not be perfectly rational by using software tools.Q4Is there a difference between wrong decisions and bad decisions? Why do good managers sometimes make wrong decisions? Bad decisions? How might managers improve their decision making skills?Answer– Wrong decisions can not help to achieve organizational goals, bad decisions do help to achieve goals but may not maximize value or solve problems in a large expense. In addition to uncertainty and risk, time pressure, incomplete information in today’s environment and limited capacity make managers often use intuition to make decisions, so good managers sometimes also make wrong or bad decisions. Managers can improve decision making skills by focus on what is more important, logic and consistency, gathering relevant information, blending subjective and objective thinking with analysis and remaining flexible, etc.Chapter4: Foundations of PlanningQ2 Describe in detail the six-step strategic management process.Answer–The six-step strategic management process involves: Identify the organization’s current mission, goals, and strategies; External analysis (identify opportunities and threats); Internal analysis (identify strengths and weaknesses); Formulate strategies, implement strategies and evaluate results. (Please refer to page 87-89 )Q5 Under what circumstances do you believe MBO would be the most useful? Discuss.Answer–MBO is a process of setting mutually agreed-upon goals and using those goals to evaluate employee performance. MBO makes objectives operational by cascading them down through the organization.Under circumstances where employee commitment is important, where concrete goals help a company directs its efforts, when there is a need coordination and communication in a company, etc.Q9 Do a personal SWOT analysis. Assess your personal strengths and weaknesses (skills, talents, abilities). What are you good at? What are you not so good at? What do you enjoy doing? Not enjoy doing? Then, identify career opportunities and threats by researching job prospects in the industry you’reinterested in. Look at trends and projections. You might want to check out the information the Bureau of Labor Statistics provides on job prospects. Once you have all this information, write a specific career action plan. Outline five-year career goals and what you need to do to achieve those goals.Answer–SWOT analysis is an a nalysis of an organization’s strengths, weaknesses, opportunities, and threats in order to identify a strategic niche that the organization can exploit. The answer will vary based on students. (Please refer to page 88-89) Chapter5: Organizational Structure and CultureQ2 Can an organizati on’s structure be changed quickly? Why or why not? Should it be changed quickly? Why or why not?Answer– Yes, an organization’s structure can be changed quickly. However, t he speed of changing an organization’s structure depends on its size. A small organi zation can change its structure more rapidly than a large organization. But a large organization can change its structure and does in response to the changing environment and strategy. Whether an organization’s structure should be changed quickly or not de pends on the organization’s strategy, the environment and the form of technology it uses.Q5 Researchers are now saying that efforts to simplify work tasks actually gave negative results for both companies and their employees. Do you agree? Why or why not?Answer–Facing today’s competitive environment, managers need to consider how to allocate limited resources and group activities to achieve organizational goals. Make the right person do the right task. Simplify work tasks can have positive results for companies and employees. For example, work specialization makes efficient use of the diversity of skills that employees hold.Q8 Pick two companies that you interact with frequently (as an employee or as a customer) and assess their culture according to the culture dimensions shown in exhibit5-13.Answer–The answer will vary based on the companies students choose. Culture dimensions include: attention to detail, outcome orientation, people orientation, team orientation, aggressiveness, stability, innovation and risk taking.Chapter8 : Motivating and Rewarding EmployeesQ1 Most of us have to work for a living, and a job is a central part of our lives. So why do managers have to worry so much about employee motivation issues? Answer– Motivation refer s to the process by which a person’s efforts are energized, directed, and sustained toward attaining a goal. Even though most of us have to work and therefore need a job, managers still have to worry about employee motivation issues. Employees are not always willing to put effort to do their job well. Employeecan work for different rewards: money, recognition, achievement, affiliation, power and so on. Motivation can lead to higher productivity, improve employee satisfaction, reduce the high cost of employee turnover and maintaining the competitive edge. Motivation plays a critical role in achieving organizational goals.Q3 What role would money play in (a)the hierarchy of needs theory, (b)two-factor theory, (c)equity theory, (d)expectancy theory, and (e)motivating employees with a high aAch?Answer– (a) Money might be a security need, providing shelter, food, and clothing, or it could be a self-esteem need in giving the individual a sense of self-worth. (b) Money is a hygiene factor. (c) Money becomes a measure of fairness—Is my raise, salary appropriate to my position? (d) Money is relevant only to the degree the individual perceives that the monetary reward is appropriate for the amount of effort put forth. (e) Money could be seen as a way to measure success.Q6 Many job design experts who have studied the changing nature of work say that people do their best work when they are motivated by a sense of purpose rather than by the pursuit of money. Do you agree? Explain your position? What are the implications for managers?Answer–The answer will vary. Employees come to organizations with different needs, skills, abilities and interests. Employees need to cooperate with others in today’s diversit y and competitive environment. People do not work only for money, such as professional and technical employees, whose chief reward is the work itself. Employee can work for other rewards: recognition, achievement, affiliation or power. Managers should focus more on the sense of purpose and look at different types of rewards that help motivate employees.Chapter9: Leadership and TrustQ2 What would a manager need to know to use Fiedler’s contingenc y model? Be specific.Answer–The Fiedler’s contingency model proposed effective group performance depends on the pro per match between the leader’s style of interaction and the degree to which the situation gives control and influence to the leader. He isolated three situational criteria—leader-member relations, task structure, and position power—that can be manipulated to create the proper match with the behavioral orientation of the leader. Fiedler argued that leadership style is innate to a person—you can’t change your style. It is necessary to match the leader with the situation based on three situational criteria. (Please refer to page 247-249)Q5 Do you think trust evolves out of an individual’s personal characteristics or out of specific situations? Explain.Answer– Both, trust is in a person given certain circumstances. Some individuals are always trusted regardless of circumstances; others can be trusted to respond inpredictable ways in different circumstances.Q6 Do followers make a difference in whether a leader is effective? Discuss. Answer–Yes,t he ability to influence others outside of one’s own author ity and to perform beyond expectations are essential to high performing organizations and are characteristic of leaders. Leaders have followers. Followers make significant contribution to leaders’effectiveness. Successful leadership is contingent on the f ollower’s level of readiness. “R eadiness” refers to the extent that people have the ability and the willingness to accomplish a specific task. Regardless of what the leader does, effectiveness depends on the actions of his or her followers.Chapter10: Communication and Interpersonal SkillsQ1 Which type of communication do you think is most effective in a work setting? Why?Answer– Each communication method has its own benefits and drawbacks. No one method is appropriate in all circumstances. Justify your choice based on the advantages of communication type that you choose. (Please refer to page 270-272)Q3 Which do you think is more important for a manager: speaking accurately or listening actively? Why?Answer–The answer will vary. Students may think listening actively is more important. Actively listening refers to listening for full meaning without making premature judgments or interpretations, demands total concentration. Correct information can not be returned to employees if managers have not listened actively and correctly heard the information request. Students also can make argument that it is more important for the manager to speak accurately to begin with.Q5 Is information technology helping managers be more efficient and effective? Explain your answer.Answer- Yes, information technology is helping managers to be more efficient and effective. It can improve a manager’s ability to manager employees’ performance. It can allow employees to have more completed information to make decisions. It has provided employees more opportunities to collaborate and share information. Chapter11: Foundations of ControlQ3 How are planning and control linked? Is the control function linked to the organizing and leading functions of management? Explain?Answer–The control process assumes that standards of performance already exist. They are created in the planning function. Objectives are the standards against which progress is measured and compared. An effective control system ensures that activities are co mpleted in ways that lead to the attainment of the organization’s goals. So control is linked to all functions of management, not just organizing and leading.Q7 “Every individual employee in an organization plays a role in controlling work activities.” D o you agree with this statement, or do you think control is something that only managers are responsible for? Explain.Answer– Controlling is the management function involving the process of monitoring activities to ensure that they are being accomplished as planned and correcting any significant deviations. Managers play extremely important role in controlling, however, every individual employee also play a role in control work activities. Both managers and individual employee must make sure activities are completed in ways that lead to the attainment of the organization’s goals.Q8 How could use the concept of control in your personal life? Be specific.(Think in term of feedforward, concurrent, and feedback controls as well as specific controls for the different aspects of our life-school, family relationships ,friends, hobbies, etc.)Answer–The answer will vary. Feedforward control takes place in advance of the actual activity. Concurrent control takes place while an activity is in progress. Feedback control takes place after the action.。

2013管理学试题第五章控制

2013管理学试题第五章控制

第五篇控制一、单项选择题1、从控制的特征看,控制是对 (A)A 人的控制B 物的控制C 工具的控制D 综合上述三者2、从控制的特征看,控制具有 (C)A 局部性B 分散性C 整体性D 集中性3、控制需要对偏差加以关注,这主要是指通过控制 (B)A 杜绝偏差产生B 防止偏差扩大C 防止偏差缩小D 防止偏差变化4、以人为中心是控制的基本原则是指 (C)A 认识控制的主要对象B 人的行为是控制的对象C 控制的主体是人D 都是5、所谓例外与重点原则是指 (C)A例外是控制需重点关注的B例外不是控制需关注的C例外偏差是需重点关注的D例外偏差不属于需重点关注的6、信息作为控制的焦点是指 (D)A 信息的来源B 信息的准确性C 信息的传递速度D 三者都是7、资金作为控制的标准之一是指 (B)A 在经营中的各项费用B 经营中的各项投入 C经营中的各类原材料 D 都是8、固定预算与弹性预算的关系是 (B)A 是两种不同的预算方法B 后者是在固定性费用发生变化后采用的预算C 前者在固定性费用发生变化后采用的预算D 两者没有关系9、所谓有效预算的灵活性特征是指预算是 (D)A按照特定范围制订的B按照特定岗位制订C特定职能制订的 D特定时间制订的10、预算也要有明确的目标,预算的目标应该是 (A)A 组织目标B 个人目标C 部门目标D 衡量目标二、多项选择题1、以下可以作为控制焦点的有 (ABCDE)A 人员B 作业C 财务D 组织绩效E 信息2、以下将导致控制的必要性的原因的有 (ABD)A 外部环境改变B 内部环境改变C 计划调整D 组织成员素质改变E 组织绩效改变3、组织绩效是 (ABC)A 管理者关注的对象B 利益相关者关注的对象C 管理控制关注的对象D 社会关注的对象E 竞争者关注的对象4、管理控制具有动态性特征是因为 (BCD)A 控制对象的动态变化B 控制手段的动态变化C 控制标准的动态变化D 控制程序的动态变化E 控制主体的动态变化5、在控制中如对比控制标准后发现存在明显偏差,则需要做的工作有 (BCDE)A 查找偏差的原因B 分析偏差的程度C 确定偏差的方向D 确认偏差是否能够被接受E 确定纠正偏差的方式6、以下属于直接控制内容的控制方式有 (AB)A 管理者素质控制B 管理者技能控制C 管理层次控制D 管理手段控制E 管理者权力控制7、预算有下列哪些主要类型 (ABDE)A 收入预算B 支出预算C 储存预算D 现金预算E 负债预算8、有效预算具有以下特点 (ABCDE)A 较强的目的性B 空间的结构性C 实践的灵活性D 管理的有效性E 实施的可行性9、下列中属于财务比率的有 (ABCD)A 流动比率B 速动比率C 负债比率D 盈利比率E 库存周转比率三、判断题1、计划也是控制的焦点之一×2、因为控制是所有的组织成员都必须承担的一种职责,所以控制具有整体性√3、控制存在的根本原因是人的主观与客观实际总会存在一些差异×4、控制一定是在管理过程的最后一环进行×5、前馈控制是在管理活动之前通过各种方式检查并修补决策方案中可能存在的问题√6、无论是前馈控制、现场控制、后馈控制都是信息传递与纠正措施交流√7、所谓预算控制是由于编制预算可以作为控制的一项重要依据√8、预算的作用主要是它用数量形式的财务标准为管理者提供依据√9、预算可以成为企业各项活动的计划×10、比率分析作为控制方法是由于它可以通过计算各种比率,发现可能存在的偏差√四、名词解释题1、前馈控制:在活动开始之前实时控制,即主管人员运用最新信息,对可能出现的结果进行预测,在对计划比较后,调整计划或者控制影响因素,确保目标实现。

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2013-2014第一章1.管理的定义: 通过协调和监督他人的活动,有效率和有效果地完成工作。

2.管理者的定义:通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的。

3.管理的职能:计划组织领导控制4.管理角色:(1)人际关系角色:指涉及人与人的关系及其他具有利益性和象征性职责的角色。

包括挂名首脑、领导者、联络者。

(2)信息传递角色:涉及接受、收集和传播信息。

包括监听者、传播者、发言人。

(3)决策制定角色:作出抉择的活动,包括四种决策制定角色。

包括企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者。

管理者角色的强调重点随着组织的层次不同而变化(组织的高层:信息传播者、谈判者、挂名首脑、联络者、发言人。

组织的底层:领导者)5.管理者的技能1)技术技能:指熟练完成特定工作所需的特定领域的知识和技术。

(基层管理者);(生产产品或者向顾客提供服务)2)人际技能:指自己单独或在团队中与他人和睦相处的能力。

(各个层次的管理者)(管理基层管理者)3)概念技能:管理者对抽象、复杂情况进行思考和概念化的技能。

(高层管理者最难培养)(为整个组织做出决策,制定计划和目标,从而影响整个组织)6.随着等级的变化,管理者工作内容的变化(自行百度)7.组织:是对工作任务进行安排以达成组织目标的过程。

组织的三个基本特征:1、有一个明确的目的,这个目的通常是以一个目标或者一组目标来表达的;2、由人员组成,组织借助人员完成工作;3、精细的结构。

所有的组织发展出一些深思熟虑的结构,以便其中的人员能够从事他们的工作。

管理思想的演变8.泰罗的科学管理思想:四条管理原则:(1).对工人工作的每一个要素开发出一种科学方法,用以代替老的经验方法(2).科学地筛选工人,并对他们进行培训、教育和使之成长(而过去,则是由工人自己挑选工作,并尽可能进行自我培训)(3).与工人们衷心地合作,以保证一切工作都按已形成的科学原则去办(4).管理当局与工人在工作和职责的划分上几乎是相等的,管理当局把自己比工人更胜任的各种工作都承揽下来(而在过去,几乎所有的工作都推到工人头上)9.亨利·法约尔的一般行政管理理论: 管理是一种涉及所有关于人的控制和协调的共同的活动,第一个将管理定义为计划、组织、指挥、协调、控制五个职能。

关注点直接指向全部管理者的活动,他的著作依据的是他作为一家大型法国煤矿企业总经理的亲身经验,他认为管理普遍存在于所有人类的努力中,包括商业、家庭和政府。

管理上的成功不完全取决于管理者个人的管理能力,更重要的是要灵活地贯彻管理的一系列原则。

10.管理的十四条原则11.马克斯.韦伯的官僚组织理论: 描述了一种理想的组织类型--官僚行政组织,其特征依据劳动分工原则,具有清楚定义的层次,详细的规则和规章制度,以及非个人的关系。

12.乔治·埃尔顿·梅奥的人际关系学说:1)人是社会人,具有社会心理方面的需求2)提高工作效率的关键是提高工人的士气和积极性3)企业有非正式组织4)人在实验中的表现与平时不一样;5)官职越大,工人越敬畏13.霍桑试验:(了解过程)1920s,西方电器公司在芝加哥郊外的霍桑工厂有25000名职工,生产电话机、电器设备工作环境、物质条件好(工资、奖金、福利)安置了娱乐设施建立了医疗制度和养老金制度但工人的劳动热情不高,甚至常有怨言ⅰ照明阶段(1924~1927年)由美国科学院主持:照明试验(24烛光(10烛光(3烛光(0.06烛光)缩短工作周、工作日的长度增加休息时间(上午10点和下午2点各5分钟)改变工资制度(集体计件制⇒个人计件制)改变福利(休息时间供应咖啡、点心)结论:所有措施与生产效率之间没有必然联系。

ⅱ继电器试验阶段(1927~1928)由梅奥主持:五种假设:(1)改善物质条件,导致产量增加(2)安排工间休息,缩短工作日,有利于解除或减轻疲劳(3)工间休息可减少工作的单调性(4)个人计件工资制和集体计件工资制的促进作用(5)改变监督和控制方式能改善人际关系,从而能改进工人的工作态度其中(5)成为进一步研究的重点。

这是整个试验的转折点。

ⅲ大规模访问交谈阶段(1928~1931年)在实验基础上进一步在全公司范围内进行访问和调查,达二万多人次ⅳ接线板接线工作室试验阶段(1931~1932年)重要发现:大部分成员自行限制产量工人对不同级别上司有不同态度成员中存在小派系。

主要观点:●人是社会人,具有社会心理方面的需求●提高工作效率的关键是提高工人的士气和积极性●企业有非正式组织●霍桑效应●人在实验中的表现与平时不一样●官职越大,工人越敬畏5.一般环境的构成要素,怎样影响人的生活一般环境:包括可能影响组织的广泛的有潜在影响的经济条件、政治法律条件、社会文化条件、人口条件、技术条件和全球条件。

●经济条件:利益、通胀率、可支配收入的变动、证券市场指数以及一般商业周期。

●政治条件:政府的总体稳定性及政府首脑对工商企业的作用所持的具体态度。

●社会文化条件:管理方式要认可与包容当地特有的社会文化●技术条件:所在国家或地区的技术水平、技术政策、科研潜力、技术发展动向等●全球条件一个组织的具体环境因素经过一段时间会转变成一般环境因素;反之亦然。

6.外部环境的组织文化和内涵及如何建立组织文化(自行百度)7.社会义务:一家公司由于承担着履行特定经济化法律责任的义务而从事的社会活动。

社会相应:公司为应对某种普遍的社会需要而从事的社会活动社会责任:一个组织在其法律和经济义务之外愿意去做正确的事情并以有益于社会的方式行事的意向。

9.决策:是为达到一定目标,在两个或更多的方案中作出选择的过程。

10.决策的步骤:识别决策问题——确定决策标准——为决策标准分配权重——开发备择方案——分析备择方案——选择备择方案——实施备择方案11.决策的类型:结构化问题和程序化决策:指问题直截了当、习以为常的和容易定义的。

面临结构化的问题,既可以通过某种理性方法来做出的意向重复性决策。

(利用程序、规定、政策)开放式问题和非程序化决策:指问题崭新的、不同寻常的、相关信息很模糊或不完整的问题。

面临开放式问题,采用非程序化决策:独特的、非重复发生的,并且涉及量身定制的解决方案。

12.目标的作用:目标能够为所有管理决策和行动提供方向和指导,并且构成用以测量实际效果的标准。

13.涉及良好目标的特点:●从结果而不是行动方面来阐述●是可测量的和量化的●具有明确的时间框架●有挑战性但却是可实现的●是书面化的●便于所有必要的组织成员理解14.设计目标时的原则(smart)1)明确性:目标必须是具体的(Specific);2)可衡量性:目标必须是可以衡量的(Measurable);3)可达成性:目标必须是可以达成的(Attainable);4)相关性:目标必须和其他目标具有相关性(Relevant);5)时限性:目标必须具有明确的截止期限(Time-based)。

15.目标管理:设定管理者和员工双方认可的目标并使用这些目标来评估员工绩效的一个过程。

16.目标管理的步骤:1)制定组织的全局目标和战略2)在各事业部以及各部门之间分解主要的目标3)部门经理与其下属管理者共同制定本部门的具体目标4)管理者与本部门所有成员共同制定每位成员的具体目标5)管理者和员工共同制定具体的行动方案6)实施这些行动方案7)定期评估所取得的进展并提供反馈8)基于绩效的奖励可以强化目标的实现17.计划的类型:低层次管理者——运营计划高层次管理者——战略计划18.计划带给我们的好处:1)计划位管理者和非管理者提供指导2)通过迫使管理者战网未来、预测变化、考虑变化的影响以及制定妥善的应对措施3)计划可以尽量减少浪费和冗余4)计划可以设定在进行控制时使用的目标或标准19.战略:关于该组织将如何经营、它将如何在竞争中获得成功以及如何吸引和满足顾客以实现组织目标的各种方案。

20.战略的层次:公司层(企业战略)、业务层(竞争战略)、职能层(职能战略)21.战略管理的步骤1)识别组织当前的使命、目标和战略2)进行外部环境分析3)进行组织内部分析4)制定战略5)实施战略6)评估结果22.SWOT分析优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)。

即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析,就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等,通过调查列举出来,并依照矩阵形式排列,然后用系统分析的思想,把各种因素相互匹配起来加以分析,从中得出一系列相应的结论,而结论通常带有一定的决策性。

运用这种方法,可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究,从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。

SWOT分析法常常被用于制定集团发展战略和分析竞争对手情况,在战略分析中,它是最常用的方法之一。

23.机械式结构和有机式结构不同点机械式:①高度的专门化②刻板的部门化③清晰的指挥连④狭窄的管理跨度⑤集权化⑥高度的正规化有机式:①跨职能团队②夸层级团队③信息的自由流动④宽泛的管理跨度⑤分析化⑥较低的正规化✧24.通过对以下六个要素的理解,及课本“今天的观点”,来回答老师“怎样按六要素涉及组织结构”组织设计涉及六个方面的关键要素(工作专门化、部门化、指挥链、管理跨度、集权与分权、正规化),⏹工作专门化:把工作活动划分为各项单独的工作任务。

今天的观点:这样能够帮助员工变得更高效⏹部门化:在确定由谁来从事什么工作任务之后,相同的工作活动必须组合到一起,从而使员工能够以一种协调的、整体的方式来完成它们。

工作岗位组合到一起的方式称为部门化。

今天的观点:绝大多数大型组织继续采用并融合这五种部门化类型中的大多数或全部。

⏹指挥连:是从组织的最高层延伸到最底层,用以界定谁向谁汇报工作的职权链⏹管理跨度:一位管理者能够有效率、有效果地管理多少名员工。

⏹集权于分权:今天的观点:随着组织变得越来越灵活,并且更快速地应对外部环境中的发展趋势,如今已经出现一种向分权式决策明显转变。

这种趋势也称为员工授权,即向员工提供更多决策权。

⏹正规化:一个组织中各项工作的标准化程度以及员工行为受规则和程序指导的程度。

今天的观点:虽然某种程度的正规化对于保持一致性和控制时必不可少的,但今天的许多组织更少地依赖于严格的规章制度和标准化程序来知道和规范员工行为。

25.管理幅度及管理层次的关系:管理层次与管理幅度在一定规模的组织内呈反比例关系。

管理层次越多,管理幅度越小;管理成词越少,管理幅度越大。

(理解)管理层次多、管理幅度小的组织结构,其形态类似底宽上窄的“金字塔”,因此这种形态的组织结构被称为“尖形结构”。

尖型结构中管理层次分明,上级对下级的控制严格、影响力强,其优点是权力集中,分工明确,便于统一指挥;但因层次多,信息传递途径长,容易造成信息失真,使高层决策被走样执行。

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